小学生观察作文附评语(（集锦13篇））由网友“挪挪人”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小学生观察作文附评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小学生观察作文附评语
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是我国唐代大名鼎鼎的诗人——李商隐写的有关赞美春蚕一生的诗。今天，就让我们来看看这位舍己为人的英雄————“春蚕”的一生吧!
春蚕刚从蚕卵中钻出来的时候又细又小，全身都是黑绒绒的，像一条条黑色的细毛线一样，只要你将桑叶盖在它们的上方，它们就会“循味而至”地慢慢蠕到桑叶上面……经过几天努力的成长，绒线般的小蚕宝宝渐渐脱皮后变成了灰白色，这时候的小蚕宝宝的身子上已经能够清楚地看到是由九个小节组成的，每个小节旁边都有两个小黑点，而且长满了小脚，更令人惊奇的是它的小脚上竟然有吸盘。通过观察我才知道，原来蚕宝宝脚上的吸盘是为了保证它们能够更稳固地吸附在桑叶上吃桑叶啊!又过了几天，灰白色的蚕宝宝身子又大了许多，几乎有我的小手指那么粗了，它的食量也开始大得惊人，几乎每时每刻都在不停地吃桑叶，好象是在为了自己日后结茧时积累足够的精力。再过了几天，我更惊奇的发现蚕宝宝的身体几乎透明了，而且还有一根根银白色的丝从它的嘴里不停地吐出来。哦，想来是蚕宝宝要吐丝结茧了吧，只不过一个晚上的时间，早上醒来时我的蚕儿已经全部变成了一个个洁白、可爱的茧宝宝了，原来这就是丝绸厂用来纺织丝绸的材料啊!蚕的一生是那么短暂，但它却把自己的全部生命奉献给了我们——人类，就如同我们辛勤耕耘的祖国园丁——老师一般，她把所有的知识都毫无保留、不计回报的全部传授给了我们，为我们在人生的道路上点起一盏盏指向知识殿堂的明灯……
啊，我赞美春蚕，赞美它毫无所求、默默无闻的一生!啊，我赞美老师，赞美她无畏艰辛、无私奉献的一生!
评语：
这篇文章引用诗句开头，点明中心，吸引读者。文章对春蚕的描写十分生动形象具体，将蚕一生的成长过程描绘得淋漓尽致。结尾总结全文，由蚕的精神想到我们的老师，表达了作者对老师的赞美。
篇2：观察作文附评语
观察作文附评语二
星期三，我盼望已久的日全食终于来到了。早晨，我早早的就起床了，我飞快的洗漱。因为太阳光太亮了，会把我的眼睛刺伤，使用黑镜子能把太阳光芒掩盖的很暗，所以奶奶给我做了一面黑镜子，奶奶是拿了一片薄薄的玻璃，然后将墨涂在上面就做成了黑镜子。我带上墨镜想看一看，可是太阳的光线太亮了，我没办法看，只好回到客厅看电视。
我在电视上知道了原来日全食是月球、太阳和地球连成了一条线，月球正好转到了太阳和地球的中间，而月球正好挡住了太阳，当月球完全挡住太阳的时候就叫日全食，当月球挡住太阳的一部分的时候就叫日偏食。
等了一会终于可以
篇3：小学生作文附评语
自愿捐赠角膜的同志：
你们好!
感谢你们给我送来的“光明礼物”——珍贵的眼睛角膜。如果没有你们，我的后半生都要在黑暗中度过，那将是一个非常可怕的地狱!我一定会好好珍惜这来之不易的光明，好好珍惜这明亮的眼睛。在这里，我要向你们表示深深的谢意，因为是你们让我看见这美丽的世界。
同时，我也希望能有更多生活在黑暗中的不幸患者能够重见天日。在我与世长辞后，也一定会将自己的角膜捐赠给有需要的患者，让我们一起将这份爱、这份特殊礼物传递下去!
20XX年4月27日
感谢你们的角膜接受者
评语：这篇文章语言简洁，通俗易懂，通过替别人写书信的方式，呼吁社会应充满爱。将这份爱一直传递给需要关爱的人群。感情真挚，描写生动，是一篇具有正能量的文章。
篇4：小学生作文附评语
寒假里，我读了《伊索寓言》这本故事书，书中的小故事揭示了日常生活中不容易察觉的道理，故事通俗易懂，内容十分有趣，让我们懂得如何做人，如何处世，我越看越喜欢。
《燕子与蟒蛇》小故事说的是一只燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来，在一个法院的庭院安了家，燕子妈妈非常爱自己的孩子，每天不辞劳苦，东奔西走地为燕宝宝找虫子吃。燕宝宝在妈妈的悉心照顾下慢慢长大了，是时候要学习独立生活，学习本领的时候，燕宝宝却以站不稳，很胖为理由不想学习本领，而燕子妈妈太疼爱自己的宝宝，推迟了学习飞翔等本领计划，谁知道危险不久将发生，有一天，燕妈妈很早就出门去找食物了，燕宝宝叽叽喳喳的叫声引来了一条蟒蛇，在危险当前，尽管小燕子怎样拼命拍打翅膀，也没能飞起来，最终补蟒蛇吃掉了。燕子妈妈回来后，后悔都不得了。
我认为燕子妈妈太疼爱自己的孩子，燕宝宝们也太懒惰和娇气，应该早点学会逃生和独立的本领，不致于在危险来临之时，不能自救，这个故事让我知道了做人不能懒惰，要认真、勤奋、刻苦，不怕艰苦，才能学到真本领。
评语：这是一篇《伊索寓言记》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“做人不能懒惰，要认真、勤奋、刻苦，不怕艰苦，才能学到真本领”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇5：小学生作文附评语
秋天，它在我心中目是最美的季节;虽然它没有春天那么五彩缤纷;没有夏天那么葱翠玉滴;没有冬天的一片洁白!但它是丰收和芳香的季节啊!
我爱秋天的丰收。那秋风把田野装饰成了斑斓的颜色，秋风把高粱穗子涂成了金黄色;把果园里的苹果染成了粉红色;把葡萄换成了紫罗色。苞米棒的红缨都干了，只有这里一疙瘩没有熟的“大瞎”缨子还是通红的。
我爱秋天的多姿多彩。瞧，这边一抹紫，那边一抹黄，黄紫之间点缀着翠绿!深秋，绚烂的深秋，它把金色和紫色掺杂在依然鲜明剩余的绿色里，仿佛是日光融成了点滴落在茂密的树丛里若隐若现，像个害羞的小姑娘。
我爱秋天的残叶。梧桐和槐树枯黄的落叶被风卷起在空中翻着跟头，像个调皮的小孩。快要落下来时又被秋风卷起，一直在空中旋转慢慢地落下来。有的落叶被当成了有机肥料，有的落叶被风吹到了小河上成了小蚂蚁的船………
我爱秋天!爱秋天的丰收，爱秋天的丰富多彩，爱秋天的残叶。我多么希望能把秋天留下来啊!
评语：开篇以春夏冬引出秋天，以“秋天”为线索，作者详细描述了秋天的丰收和残叶，丰收时的五彩斑斓与残叶的“活泼”形象结合，本篇可谓佳作。
篇6：小学生作文附评语
我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎?哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛!您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”!
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景?您的耳旁是否回响着号角声?我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗?你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质!我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁?那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间?那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀!留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。
诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上;欣赏不需说出，因为我心已随她而去;情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变!
评语
本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
篇7：小学生作文附评语
小树，
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
小树，
在春风里睡，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来爱唱歌的小鸟，
对它说：
“等我长成大树。”
狂风来了它不倒，
暴雨来了它不弯。
可爱的小鸟就在
小树的枝叶间，
筑了一个温暖的巢。
【批改评语】这首小诗不惟结构整齐，立意精巧，更难能可贵的是，词句使用与选择十分的经心，也十分的准确。而且全诗注意韵字的选择，韵律优美和谐，读来朗朗上口。更兼童趣毕露，韵味十足。
篇8：观察作文附教师评语
9月13日 晴
今天，我在路上捡到了一些黄色，可爱的小豆子。我看着这些小豆子可怜，真不舍得扔，就拿回家去洗干净，然后在土里挖了几个小洞，把小豆子放进洞埋好了，还浇了些水。如果小豆子现在马上能长大，那真是太好了。
9月16日 晴
过了好几天，那些小豆子今天居然发芽了!灰色的茎，又圆又绿的叶子，组成了一棵挺漂亮的小豆芽。每棵小豆芽都像一棵被缩小了的小树。
9月22日 晴
今天，我早早地起来，一个劲地往花盆跑。现在，花盆里的小豆芽已经变成大豆芽了。灰色的茎变成了灰黑色的，叶子也多了几片，还变得更大，更绿了呢!
看着自己种出来的豆芽，我心里真感到自豪!
篇9：观察动物作文附评语
在这个世界上，不仅生存着人类，还生存着其他动物，虫子们的世界当然也是丰富多彩的。
有一次，我正在写作业，就听见爸爸在喊：“儿子，这有个绿色毛毛虫，快来看呀!”我迫不及待地跑过去，把那虫子抓起来，放到纸上，用放大镜一看，哇!它脚的数目不可计数，我又拿来一片菠菜叶，想看看它是怎么吃叶子的。
我
篇10：观察作文附批改评语
20XX年1月21日 晴
今天早上，我揉了揉眼睛，发现窗台上养了一盆娇嫩的玫瑰花。你看，它那深红带白的裙子多美丽呀!我坐在床边，仔细观察着这朵娇嫩美丽的玫瑰花。我发现：风一吹来，它就直摇头，或者掉几片花瓣。不过一会儿，又绽开了甜蜜的笑容，它那样子真像个小姑娘。我真希望它们长成一朵朵漂亮的花，然后让屋子里充满香气，希望你们快快成长哦……
【教师评语】这是一篇描写小作者观看玫瑰的文章，从你的文章中老师看出你是一个善于观察和发现的孩子，你有一双敏锐的眼睛，能发现花儿的美。但是这篇文章美中不足的是：逻辑思维不合理，如“掉几片花瓣。不过一会儿，又绽开了甜蜜的笑容”，花儿并不是一会儿就能开放的。
篇11：观察作文附教师评语
有一次，妈妈买回了许多龙虾。它们一会儿跳，一会儿窜，非常可爱。于是我捉了两只放进盘里，观察它们的活动。
看!大龙虾全身披甲。它的身子舒展时，多像一枚小小的火箭。它的头呈三角形，头上长长着一对乌黑发亮的眼睛，只有小绿豆那么大，多像两颗黑珍珠。头顶上长着两根像京剧武打演员头上的野鸡毛似的触须。头下部两侧还有两只铁钳似的大螯。别小看这两只大螯，它的力气还不小呢!大螯后面又并排长有四对小螯。大龙虾的尾巴有五瓣，中间两瓣不很明显。当尾巴舒展开时，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。你听，水里发出“扑通扑通”的声音，溅起一朵朵水花。它们正在戏水呢!
最有趣的是大龙虾用螯夹东西。我把一支铅笔放进水里，它一会儿把铅笔举过头顶，一会儿又把铅笔平举，真像在做棍操。它那摇头摆尾的样子还真有趣!我看着它这副模样，忍不住笑了起来!
【教师评语】文中作者对妈妈买回的龙虾进行了描写，内容充实，表达了作者对龙虾的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章语言流畅，对龙虾外貌的描写采用比喻、拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如：“大龙虾全身披甲。它的身子舒展时，多像一枚小小的火箭。”
篇12：观察作文附批改评语
上周星期六，天气晴朗，阳光明媚，我与几个小伙伴们一起去公园玩耍。
来到公园里，伙伴们就说要去沙池里玩，我连忙跟过去。沙池的不远处有一个小洞，我仔细地看着，几乎把身边的小伙伴们都给忘了。突然，我看见几群蚂蚁从那个小洞里出来，搬着食物向对面高处里走，那里正有一个小洞。那个小洞是用干泥堆成的，很坚固，不容易倒塌。我心里不是起了一个疑问：这些蚂蚁为什么要搬家呢?我决定，我要自己去探个究竟。
到了第2天，哗啦啦的雨声打破了我的美梦。我拉开窗帘，看见外面下着如此大的雨·，我不时说了一句话：“可恶，为什么要下雨，我还得去观察蚂蚁呢!”说到蚂蚁，我又仔细的想了想，回忆一下作天和今天发生的事，糊涂的我终于明白了!
后来经过我仔细观察后，终于揭开了蚂蚁的秘密。原来，蚂蚁知道要下雨了，所以要搬到高处的小洞里住，免遭被风雨吹跨了房子。
我终于明白了!虽然我相信这个秘密有很多人知道，但它是属于我自己的发现!
【教师评语】本文写了作者观察蚂蚁的经过，写出了蚂蚁搬家和第二天下雨，知道了“蚂蚁的秘密”。作者观察细致，文中用词准确，语言较生动，这说明小作者懂得思考，值得小朋友们学习。
篇13：观察作文附批改评语
星期一，老师让我们观察一盆海棠花。
从远处看，盛开在绿叶之中的海棠花，颜色非常鲜艳，就像一团团燃烧着的火焰，与绿叶形成了鲜明的对比。
走近看才发现，原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的。每一朵小花都像一滴红色的小水珠，散发着香甜的气息。
完全开放的海棠花颜色火红，就像孩子们的笑脸，他们笑得可真甜啊;即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣，就像是一个小号角，我仿佛听到远处传来“嘟嘟嘟”的号角声;还未开放的海棠花则被绿萼环抱着，就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒，我真想端起来品尝一下它的美味……
如果说海棠花像一个美丽的少女，那么海棠花的叶子就像是她的衣服。可能与阳光的不均匀照射有关吧，圆圆的绿叶前端是深绿色的，后面则是浅绿色的;细细的叶脉均匀分布，与叶边一圈小锯齿组合起来，形成了这件绿衣的特殊花纹;最神奇的是，叶子上面还有一层细细的绒毛，就像是用来“保暖”的，非常可爱。
支撑海棠花的花茎有的比较纤细、有的比较粗壮。纤细的花茎像姑娘柔软的腰肢;粗壮的花茎则像一个真正的男子汉挺拔的身躯。
我爱这棵美丽的海棠花，因为它装扮了我们的教室，美化了我们的生活…
【教师评语】这篇文章通过描绘海棠花，表现出作者对海棠花由衷的敬佩之情。多次运用比喻拟人等修辞手法，如“颜色非常鲜艳，就像一团团燃烧着的火焰，与绿叶形成了鲜明的对比”，使得描写生动形象。
★ 写事的作文附评语
★ 八年级作文附评语
★ 初二作文附评语
★ 议论文附评语
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