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六年级上册第一单元的素质测评试卷

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六年级上册第一单元的素质测评试卷（合集8篇）由网友“tdlpxf”投稿提供，以下是小编为大家准备的六年级上册第一单元的素质测评试卷，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级上册第一单元的素质测评试卷

篇1：六年级上册第一单元的素质测评试卷

六年级上册第一单元的素质测评试卷

一、汉字识辨写。(共15分)

1、书法擂台(读拼音，写词语)。(5分)

ào mì shēn qū yùn hán jìnɡ mì ào rán

yín sònɡ nínɡ jù dòu liú fú shēn zhuī shuí

2、一锤定音(用√选择正确的读音)。(4分)

倾吐( qīnɡ qiōnɡ )唱和( hé hè )层次( cénɡ chénɡ )屏息( pínɡ bǐnɡ )

梳妆( shū suō )胆颤( zhàn chàn )树冠( ɡuān ɡuàn )磅礴( pánɡ bànɡ )

3、火眼金睛(辨字组词)。(4分)

津( ) 邀( ) 驱( ) 喧( )

律( ) 遨( ) 躯( ) 暄( )

4、辨析字义(填序号)。(2分)

白云悠悠( ) ① 闲适 ② 久远 ③ 摆动 ④ 忧郁

漫步其间( ) ① 随意 ② 充满 ③ 溢出 ④ 淹没

难以言状( ) ① 样子 ② 情况 ③ 描述 ④ 文辞

不拘一格( ) ① 框子 ② 标准 ③ 阻碍 ④ 品质

二、词语积学用。(共13分)

1、词语积累。(4分)

旁( )斜出驻足( )望 ( )气长舒 ( )高望重

返( )归真 ( )地而起 ( )然大物 ( )然而起

2、添枝加叶。(4分)

( )的小路( )的悬崖 ( )的.山谷 ( )的溪流

( )地招呼( )地前进 ( )地对视 ( )地叫着

3、选词填空。(3分)

高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵

(1) 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你的额头上仿佛刻满了智慧。

(2)我地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

(3)来得突然跟着一湿润的山风，跟着一轻盈的云雾，地来了。

4、填写量词。(2分)

一( )猴子一( )惊叫一( )明镜一( )幽径

三、句子万花筒。(15分)

1、填诗句，写作者。(5分)

(1)造物无言却有情，。( )

(2)今夜偏知天气暖，。( )

(3)此夜曲中闻折柳，。( )

(4) ，化作春泥更护花。( )

(5) ，不知云与我俱东。( )

2、句子加工厂。(6分)

(1)无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。(缩写句字)

(2)这山中的一切，哪个不是我的朋友。(改成陈述句)

(3)雨改变了山林的颜色。

改成被字句：

改成把字句：

(4)老桥，你如一位德高望重的老人。(改成感叹句)

篇2：第六单元语文素质测评试卷

一、汉字识辨写。(共19分)

1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)

zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé

fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì

2、一锤定音(用√选择正确的读音)。(4分)

腼腆( diǎn tiǎn )打蔫( niān yān )龟裂( jūn ɡuī )混乱( hún hùn )

角落( jiǎn jiǒ )凑足( zòu còu )耽误( dān dānɡ )颤抖( zhàn chàn )

3、火眼金睛(辨字组词)。(4分)

楼( ) 掘( ) 衫( ) 版( )

搂( ) 倔( ) 杉( ) 板( )

4、揣摩字义，选择正确义项(填序号)。(3分)

陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进

(1)母亲顿时又陷入了忙碌。 ( )

(2)你这样诬陷别人，良心何安?。 ( )

(3)敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。 ( )

(4)他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。 ( )

(5)我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。 ( )

(6)国土沦陷，苟且偷生活着有何意义? ( )

5、字谜猜猜看(选择谜底填在括号里)。(3分)

碌慎倚昔怔妙

( )手心手背都是肉 ( )三星期 ( )九个小子俩千金

( )毫无半点虚情假意 ( )红楼梦 ( )身长三头六臂

二、词语积学用。(共15分)

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(4分)

震耳( )聋：迫不( )待：

( )如既往： ( )胜于无：

2、在句中用上恰当的四字词语。(2分)

(1)六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。

(2)老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。

(3)昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象。

(4)由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。

3、选词填空。(3分)

赞扬赞美赞叹

(1)我要写一首美丽的小诗，来( )我们伟大的祖国。

(2)他做的杂技表演，引来观众的一阵阵( )。

(3)他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的( )。

结果成果后果

(1)你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，( )就不堪设想了。

(2)经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的( )。

(3)他说好今天下午去你家的，( )因为临时有事给耽搁了。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。(2分)

(1)( )父亲平时工作繁忙，( )他还是来参加我们的讨论会了。

(2)( )我是一名学生，( )我有责任把学习搞好。

(3)( )他已经承认了自己的错误了，我们( )暂且原谅他这一回吧。

(4)她那么可怜，你( )不想法帮助，( )故意刁难，不是雪上加霜吗?

5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。(4分)

(1)忐忑不安

(2)雪上加霜

三、句子万花筒。(12分)

1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。(2分)

(1)爱亲者，不敢恶于人;________________。 ( )

(2)___________________ ，非宁静无以致远。 ( )

2、指出下面各句所用的修辞方法。(3分)

(1)看病还用学吗?你给我看看不就行了? ( )

(2)祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 ( )

(3)诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 ( )

(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 ( )

(5)柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 ( )

(6)兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。 ( )

3、句子加工厂。(5分)

(1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(改换语序)

__________________________________________________

(2)那天母亲数落了我一顿。(改成被字句)

__________________________________________________

(3)她搂住了我，赞扬个不停。(改成比喻句)

__________________________________________________

(4)这雨下得也太大了。(改成夸张句)

__________________________________________________

(5)儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。(修改病句)

____________________________________________________

4、根据骄傲一词的不同感情色彩写句子。(2分)

褒义：________________________________________________

贬义：________________________________________________

四、课文梳理间。(10分)

1、根据对课文内容的回忆完成填空。(5分)

(1)《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。

(2)《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。

(3)《精彩极了和糟糕透了》一文的题目用了借代的修辞手法，精彩极了在课文中代表______________________，糟糕透了在文中代表_______________________。

(4)孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

2、指出下面各句所采用的描写方法。(填序号)(3分)

A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写

(1)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 ( )

(2)我想我一定是世界上最狠心的母亲 ( )

(3)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 ( )

(4)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。( )

(5)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ( )

(6)我挺高兴他爱看书的! ( )

3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。(2分)

(1)我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

____________________________________________________________________________

(2)我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

____________________________________________________________________________

五、理解与感悟。(21分)

(一)(11分)

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我!

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗?

是儿子的声音!1父亲大喊：阿曼达!我的儿子!2

爸爸，真的是你吗?

是我，是爸爸!我的儿子。

1、从他挖了8小时、12小时、24小时、36小时这个句子中你感受到了什么?(1分)

____________________________________________________________________________

2、用──画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用?(2分)

____________________________________________________________________________

3、画～～的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。 (2分)

4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么?(2分)

_____________________________________________________________

5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现?请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。(至少两个)(2分)

______________________________________________________________

6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对了不起的父与子，请写出父子俩各自的了不起分别指的是什么?(2分)

父亲的了不起：______________________________________________________

儿子得了不起：______________________________________________________

(二)至死不渝的爱(10分)

王清铭

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里;更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1、联系上下文理解词语。(2分)

毫发未伤：_______________________________________________________

振聋发聩：_______________________________________________________

2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。(每个故事不超过10字)(2分)

(1)_____________________________(2)_______________________________

3、这是一条无法发出的短信，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信?请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。(2分)

___________________________________________________________________________

4、写出你对下面这句话的理解。(2分 )

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

_____________________________________________________________________________

5、用一句话来概括自己读了短文后的'感受，你准备怎样写?(2分)

____________________________________________________________________________

六、口语交际角。(3分)

读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢?

___________________________________________________________________________

七、习作展示台。(20分)

给天堂母亲的一封信

提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以给天堂母亲的一封信为题，以书信的格式写一篇作文，好吗?

篇3：第六单元语文素质测评试卷

一、1、争吵源泉艰涩敬仰谴责缝纫疲惫慈祥爆炸搁置 2、tiǎn niān jūn hùn jiǎo còu dān chàn 4、453612 5、怔昔妙慎碌倚

二、1、欲将要，快要及到一完全聊略微 2、欢声笑语失魂落魄破烂不堪满怀信心 3、赞美赞叹赞扬后果成果结果 4、虽然但是因为所以既然就不但还 5、(1)心惊肉跳提心吊胆心惊胆寒心惊胆战惴惴不安张皇不安心慌意乱心神不宁 (2)火上浇油落井下石趁火打劫乘人之危投井下石伤口撒盐

三、2、反问比喻夸张排比拟人对偶 3、(1)我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。(2)我被母亲数落了一顿。(3)她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。(4)这雨下得跟瓢泼(从天上倒下来)似的。(5)删去整整或左右其一

四、1、(1)美国洛杉矶 (2)高晓声青年近卫军 (3)母亲的赞扬和鼓励父亲的警告和批评

(4)独自学会看病毕淑敏 2、D E B F C A 3、(1)母亲的赞扬和鼓励，给我做事的信心;父亲的批评和警告，使我做事头脑清醒。表现形式不同，但都是出于对我的爱。(2)在给孩子磨炼的同时，母亲心中会一直饱受着担心与痛苦的折磨。

五、(一)1、感受到父亲挖掘时间长和挖掘的艰难，感受到父亲的救子心切和坚定执著。2、感受出父亲的执著和对孩子高度的责任感。3、心理语言惊喜、兴奋、激动 4、与父亲的坚定执著形成鲜明的对比，突出了父亲的了不起 5、欣喜若狂喜极而泣手舞足蹈乐不可支喜上眉梢欢蹦乱跳一蹦大高 6、父亲：信守承诺，信念坚定，永不放弃儿子：临危不惧，舍己为人

(二)1、没有受到一点伤害。给人的内心带来的震动大。2、母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。3、儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。(孩子，为了妈妈的爱，你一定要坚强的活下去) 4、因为有了母爱，母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切，才能够创造出一个个感人的奇迹。

篇4：语文第二单元素质测评试卷

一、1、埋葬秉性甚至欺凌丝绸糕饼干涸大抵境遇所谓

2、shū bó jìn hè bō ē mā

3、略

4、眷倦绢卷愁绸稠仇

5、(1)山九先中间后两边(2)2351(3)B

二、1、负享有书写异另外的，别的折屈服

2、迷矇悦耳粼粼潺潺仔细使劲纷纷郑重

3、飘荡飘扬飘拂飘动

4、虽然但是因为所以即使也既然就 5、缕条幅颗

三、1、(1)隔开(2)吵扰(3)信(4)更加，加倍(5)次

2、(1)风撩乱了银发。(2)地图上像一只金鸡的地方就是祖国。(3)桂花像下雨(雨点)一样纷纷落下。(4)桂子花开，十里飘香。(5)我们中华民族涌现出了许许多多有气节的人物。

3、略

四、1、(1)教我读唐诗宋词时落泪因我弄脏墨梅图而发脾气因不能回国而呜呜地哭临走送我墨梅图到船上送我绣着梅花的手绢

(2)马致远秋思 (3)遥远艰难 (4)卢纶

2、× × × √

3、(1)略2、瓜洲一水间只隔数重山

五、(一)1、梅花魂陈慧瑛

4、这洁白的梅花，玷污不得。

5、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

6、这幅墨梅图 7、在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱。

(二)1、亲切温柔陆续塞温热温暖

2、孩子气，天真。衬托，烘托。解除困境。遗失。

3、(1)故乡的美丽 (2)乡亲的勤劳 (3)奶奶的疼爱 (4)乡邻的友好

4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走乡亲们送我东西邻家大婶给我红薯吃，帮我解围

5、无限的眷恋(怀念、思念)

篇5：语文第二单元素质测评试卷

一、汉字识辨写。(共23分)

1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)

mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shèn zhì qī línɡ sī chóu

ɡāo bǐnɡ ɡān hé xī hɑn jìnɡ yù suǒ wèi

2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)

梳理(shū shuō) 漂泊( bó pō ) 浸透(jìn qìn)唱和( hé hè )

波纹( bō pō ) 姿态( zī zhī) 婀娜( ē ā ) 抹净( mǒ mā )

3、火眼金睛(辨字组词)。(6分)

衰( ) 眷( ) 侨( ) 魂( )

哀( ) 誊( ) 娇( ) 瑰( )

衷( ) 誉( ) 桥( ) 愧( )

4、同音聚会(填写同音字组成词语)。(4分)

juàn ( )恋疲( ) 手( ) 画( )

chóu 忧( ) ( )缎粘( ) ( )恨

5、按照的要求填空。(4分)

(1)“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画，书写的笔顺规则_______________。

(2)“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着;2占据高处，对着下面;3来，到;4照着样子写和画;5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。(填序号)

居高临下( )夜幕降临( )行人临发又开封( )临街居住( )

(3)“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母。

二、词语积学用。(共14分)

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(4分)

颇负( )名：__________________能( )善画：____________________

( )国他乡：__________________低头( )节：____________________

2、在括号内填上合适的词语。(4分)

( )的泪眼( )的声音 ( )的波纹 ( )的流水

( )地寻找( )地摇动 ( )地落下 ( )地递给

3、选词填空。(2分)

飘动飘拂飘扬飘荡

(1)缕缕炊烟在山谷里( )。

(2)旗帜在广场上空猎猎( )。

(3)柳枝在平静的水面上轻轻地( )着。

(4)他胸前( )着的，是鲜艳的红领巾在。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。(2分)

(1)( )热带无所谓隆冬，( )腊月天气也毕竟是凉飕飕的。

(2)( )船快开了，( )妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

(3)( )大旱，这条小溪( )不会干涸。

(4)我们并( )捉来吃，( )养在玻璃瓶里玩儿。

5、在括号里用上合适的量词。(2分)

一( )幽香一( )小溪一( )国画一( )良心

三、句子万花筒。(12分)

1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。(5分)

(1)京口瓜洲一水间，______________。(间： )

(2)______________，聒碎乡心梦不成。(聒： )

(3)______________，欲作家书意万重。(书： )

(4)______________，每逢佳节倍思亲。(倍： )

(5)江南几度梅花发，______________。(度： )

2、句子加工厂。(5分)

(1)赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。(缩句)

_____________________________________________________________

(2)祖国就是地图上像一只金鸡的地方。(变换语序)

______________________________________________________________

(3)桂花纷纷落下。(改成比喻句)

______________________________________________________

(4)桂花太香了。(改成夸张句)

______________________________________________________

(5)我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。(修改病句)

________________________________________________________

3、用自己的话说说诗句的意思。(2分)

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

________________________________________________

(2)复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

________________________________________________

四、课文梳理间。(10分)

1、根据对课文内容的回忆完成填空。(5分)

(1)《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _________________

2_______________3_______________ 4_________________5 _______________________。

(2)《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家_____________的《》。

(3)“山一程，水一层”，写出了征途的_______________;“风一更，雪一更” 写出了征途的____________________。

(4)“家在梦中何日到，春生江上几人还?” 这是的`诗句。

2、判断正误(对的打“√”，错误打“×”)。(2分)

(1)“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 ( )

(2)“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 ( )

(3)“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 ( )

(4)《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。 ( )

3、画解诗意。(3分)

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

五、理解与感悟。(21分)

(一)(11分)

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢?

1、这段文字选自课文《》作者是___________。(1分)

2、写出从文找出词语的近义词。(4分)

古玩( )偶然( ) 在意( ) 珍惜( )

分外( )稀奇( ) 只有( ) 慈祥( )

3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。(3分)

神态描写：______________________________________________________

语言描写：______________________________________________________

动作描写：______________________________________________________

4、把下面的句子改成陈述句。(1分)

这清白的梅花，是玷污得的吗?

______________________________________________________________

5、这段文字是围绕那一句话来写的?请用“～～”在文中标出。(1分)

6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜?(1分)

_________________________________________________________________

(二)那一份浓浓的乡情(10分)

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远(体会体味体验 )不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切(温柔温热温暖)的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀!”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户(陆续连续继续)打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼;最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服!

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，(递塞送)给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着(温柔温热温暖)的红薯，心里更是(温柔温热温暖)无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。(3分)

2、联系上下文理解词语。(2分)

稚气：___________________________渲染：__________________________

解围：___________________________遗落：__________________________

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆?请试着概括一下。(2分)

(1)___________________________;(2)_____________________________

(3)___________________________;(4)_____________________________

4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的?(2分)

_________________________________________________________________________

5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。(1分)

六、习作展示台。(20分)

越来越__________的家乡

我记忆(想象)中的故乡

要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。

七、能力拓展营。(选做题)(10分)

双胞胎

汉字中有一些相当有趣的“双胞胎”字，由两个独体字或横向并列或竖向重叠组成新的字，妙趣连连。

“横双胞胎”

如：人──从木──林习──羽又──双

“竖双胞胎”

如：口──吕日──昌山──出夕──多

你还能写出“横双胞胎”、“竖双胞胎”字吗?比一比，看谁写出来的最多。

篇6：人教版六年级上册第一单元试卷

人教版六年级上册第一单元试卷第一部分基础知识

一、读拼音，写词语。(8分)

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

( ) ( ) ( ) ( )

qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(8分)

邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )

遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )

冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )

寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )

三、在里选出正确的读音，用“√”标出来。(4分)

1.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散( sǎn sàn )，唯有你依然如旧。

2.它们有时几个吧，散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。

3.你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?

4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。

5.我脚下长出的根须，深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。

6.山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。

四、把下列词语按照要求写下来。(8分)

清爽凝望恩赐精致宁静恩泽清脆永久

柔软喧闹嘶哑短暂坚硬注视凉爽精美

近义词：

( )——( ) ( )——( )

反义词：

( )——( ) ( )——( )

五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。(4分)

例：yōu jìng

( 幽静 )这片竹林里很少有人来，十分幽静。

( 幽径 )我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

1.qīng jié

( )( )

2.qīng cuì

( )( )

六、根据课文原文填空。(6分)

1.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( );拾一片落叶，细数精致的( )，我看到了它蕴含的生命的( )，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而( )的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的( )，听见时间的( )。

2.空间在我眼前扩大了，( )的草茎变为( )的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!你看它虽然迷了路，仍( )地前进着。它不断地( )，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们( )一下，可惜我不懂它们的语言。

七、根据要求改写句子。(4分)

1.改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

2.改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

3.缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

4.扩写句子(至少扩两处)：他走出来。

八、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子，在后面( )里注明自己使用的修辞手法。 (5分)

1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )

2.这山中的一切，哪个不是我的朋友? ( )

3.这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美;这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。 ( )

4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )

5. ( )

6. ( )

九、语文实践。(2分)

电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁——一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里。

十、欣赏小诗。(1分)

牧人的脸色酡(tuó)红

同堆的麦垛一样丰润

牧场上

滚动着彩色的珍珠

听不到叹息的声音

看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子

日子不再哭泣

醉在麦子的颜色里

这一小诗写出了人们醉心在一派( )的景象里。

人教版六年级上册第一单元试卷第二部分阅读理解

一、读《草虫的村落》片段，答题。(8分)

草虫的村落(片段)

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索我看到村民们的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来一定是很远很远的地方吧现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。(2分)

2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把比作，突出了。(2分)

3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(1分)

4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(1分)

5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(2分)

二、阅读短文，回答问题。(12分)

① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪!

② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇!

⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!

⑦ 啊，雪!

1.第①段写雪，使用的修辞方法有、、。(2分)

2.第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(2分)

答：

3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )(1分)

A、千里冰封，万里雪飘。

B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。

D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4.第④段写雪景，突出它的，

第⑤段写雪景，突出它的。(2分)

5.第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)

答：

6.给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。(2分)

人教版六年级上册第一单元试卷第三部分作文

一、教师节到了，请你给老师们发一条文采飞扬的短信，表达你对老师的祝福吧!(5分)

二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。(25分)

篇7：六年级语文上册第一单元试卷

苏教版六年级语文上册第一单元试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

shēn yuān bā lí wū jǐ shu ɡuǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kāi tu zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字(词)选择正确的读音，在正确读音下面画“ ”。(5分)

A：载歌载舞(zài zǎi) 横行霸道(héng hèng) 犁耙(pá bà)

B：(1)这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。

(2)在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。

三、用“望”字扩词，并填空(不重复)。(4分)

1.郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处( )。

2.每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，( )蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。

3.一天，他登上军营附近的一座山头，临风( )。

4.他( )着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

四、根据课文内容填空：(23分)

1. 当跳出，依然是 ;

当还是，早已。

2.“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：

3.郑成功收复台湾的准备工作包括、和。郑成功建设台湾主要是指和两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、、 ……由此你联想到的表示爱国的`成语有：、。(请写出两个)

4.肖邦是 (国家)最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有等。我还知道中外爱国音乐家有、 ……

5.《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“ ”字，从“ ，。”“ ，。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

6.《示儿》是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 (用自己的话回答)而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”(填诗句)。表达的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“ ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“ ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

篇8：六年级上册语文第一单元试卷

六年级上册语文第一单元试卷：

一、基础知识

一、看拼音，写词语。

Guan bu gu li ai

( )溉 ( )育无( ) 勉( ) 尘 ( )

二、成语填空。

( )汤( )火 ( )( )不群与世( )( ) 至( )至( )

出类( )( ) ( )( )业业有( )有( ) 悲愤欲( )

三、没有错别字的一组是( )。

A、斩钉截铁秉烛夜游张冠李戴三年五栽

B、囫囵吞枣聚精会神不计其数万籁俱寂

C、拔苗助长垂头丧气赞叹不己花团锦簇

D、兴国安帮应接不暇接踵摩肩盛气凌人

四、下面没有语病的一句是( )。

A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。

B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。

D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。

五、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是( )。

A、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。

B、弯弯的月亮犹如一只小船。

C、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

D、黄河掀起了万丈巨浪。

A、比喻拟人排比夸张 B、拟人比喻夸张排比

C、夸张比喻排比拟人 D、拟人比喻排比夸张

5、下面词语中搭配全对的一组是( )。

A、改正方法改变态度B、发扬传统树立理想

C、严格批评严厉打击D、增长体质提高质量

二、积累与运用。

(1)_____在《凉州词》中曾经这样形容边塞风景_____________，_____________。

请你再默写一首边塞诗：________________ ， ___________________ 。 ________________ ， ______________。

(2)你从远古走来，________________;______________，____________________。

……我们赞美长江，_______________;______________，____________________。

(3)请你为学校下列区域各写一条标语。

水池边：_________________________________________________________

草坪：_________________________________________________________

阅览室：_________________________________________________________

操场：_________________________________________________________

三、阅读短文，完成题目

(1)我最喜欢的一枚邮票

在我的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，有浩瀚的大海，雄伟的长城，壮丽的美景……其中，我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。

这枚邮票是1986年发行的，邮票的上方有一块黑板，黑板的前面有一张黄色的讲桌。讲桌的正中摆着一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红，它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9月10日教师节”字样。它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。

人们常说：“老师象园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵;老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”正是如此，老师为我们花费的心血数不清，写不尽，说不完……

老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心;您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。每天晚上，当人们进入梦乡之时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。长年的劳动，使您的身躯瘦弱了，眼角上爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。讲桌上的那一束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。

现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。

1.第二自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照________顺序记叙的。说明这个顺序的词语有：________、________、________、________。

2.结合全文解释句子的含义。

它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。

3.在第二自然段中，用“________”画出一个拟人，在第四自然段中，用“～～”画出两个比喻句。

4.把陈述句改为反问句。(意思不变)

讲桌上的那束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。

________________________________________________

(2)他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。