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小学一年级的应用综合能力测试题

时间：2022-12-30 07:26:25 试题试卷收藏本文下载本文

小学一年级的应用综合能力测试题（精选11篇）由网友“左端感知”投稿提供，下面就是小编给大家带来的小学一年级的应用综合能力测试题，希望能帮助到大家!

小学一年级的应用综合能力测试题

篇1：小学一年级的应用综合能力测试题

关于小学一年级的应用综合能力测试题

1．(挑战题)计算。

5＋7－9＝

16－7＋3＝

16－8－6＝

11－5＋6＝

10－5＋8＝

13－7－6＝

5＋8－7＝

9－7＋8＝

5＋6－7＝

15－8＋7=

18－9－5＝

11－6＋8＝

17－5－8＝

12－8＋7＝

15－4－7＝

2．(探究题)在（）内填运算符号，在口内填数。

7（）口＝13

1（）口＝18

18（）口＝9

12（）口＝8

10（）口＝15

9（）口＝20

12（）口＝7

14（）口＝14

8（）口＝13

3．（拓展题）想一想，填空。

（1）一根绳子剪6剪子，分成了（）根短绳。

（2）有8根彩带要结成一根长彩带，需要打（）个结。

（3）一个长面包要分给5个人吃，需要切（）刀。

4．(智力题)在下面的O里填上适当的数，使每条线上三个数相加的`和都等于图中间的数。

5．(应用题)把条件与适当的问题连一连，再计算。

篇2：综合能力测试题

综合能力测试题

一、根据拼音写出汉字

1．鸟tún（）目 2．chán chú（）（）3．xié（）带 4．潮xī（）5．领yù（） 6．yǎn（）射7．二氧化guī（） 8．排chì（）

二、找出每组字形有误的一项，将序号写入括号

1．（）a．尘埃 b．至密 c．繁盛 d．熔化2．（）a．膨胀 b．陨石 c．流逝 d．砥达

三、给加粗字注音并解释词语

1．天衣无缝（）________________2．褶皱（）____________________3．追溯（）____________________4．劫难（）____________________

四、指出下列句子的说明方法

1．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（）2．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（）3．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（）4．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（）

五、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的划“×”

1．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的`沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。（）

2．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。（）

3．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。（）

4．《被压扁的沙子》和《恐龙无处不有》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。（）

六、阅读

（一）恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

1．“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为什么？

2．“板块构造”理论的特点是什么？

3．什么是泛大陆？

4．选文的说明顺序是________。

5．“早期恐龙在那时已经开始出现”那时指________。

6．试分析下列句中加粗词是如何体现说明文语言特点的。

篇3：小学一年级综合测试题

小学一年级综合测试题

一、选正确的读音画“√”您(nínlín)找(zǎozhǎo)捉(zuō zhuō)林(línnín)早(zǎozhǎo)作(zu zhuō)啦(lanǎ)晴(jīnjīng)升(shēngshēn)哪(lanǎ)今(jīnjīng)深(shēngshēn)

二、写出带有下列偏旁的字木：()()虫：()()()讠：()()()纟：()()()

三、写出下列的反意词：近――好――快――真――对――高――笑――热――

四、选词填空：非常常常1、王老师()给我们讲故事。2、动脑筋和动手都()重要。3、爸爸()说，他()忙。小心专心细心1、小华做什么都很()，从不出差错。2、下雨天上学，走路时一定要()。3、上课时，要()听讲。

五、把()内不恰当的词划掉1、王宁的(话、活)刚说完，教(师、室)里(想、响)起一片掌(声、生)2、有个小朋(友、有)爬到假山上去(完、玩)不小心，掉(进、近)了水缸里。

六、用线把词语连成句子小白兔埋了菜子小壁虎摘了新尾巴三只白鹤种上了一条大鱼小猴子长出了一个西瓜七、把下列词语组成句子写下来，并加上标点符号1、花儿的花园里真好看开得啊2、送给做了王冬一朵我大红花3、今天星期是几兰兰我问

八、把句子补充完整1、非常可爱。2、多好啊!3、和是一对好朋友。4、对吗?

九、根据课文的内容填空：1、人有两件宝，()()和()()，()()会做工，()()会思考。2、白日依山尽，黄河()()()。欲()()()()，更()()()()。3、第一只白鹤朝()()飞去，第二只白鹤朝()()飞去。第三只白鹤飞到()()，落在()()()旁边。

十、读下面的'两段话，再完成后面的作业。1、松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人哪!他会伤害你的!”①谁好象在给谁说话?②说的什么话请抄写下来。

2、燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞不高。我正忙着捉虫子呢!”①燕子一共说了几句话?②把虫子飞不高原因的句子抄写下来。 ③燕子正忙着干什么?

篇4：《春》综合能力测试题

精选《春》综合能力测试题

一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。抚（）摸胳膊（）撑（）伞发酵（）稀shū（） jiàn（）壮 jìn（）骨

二、为下列多音字选择正确的读音。

1．水涨起来了（）a． zhǎng b． zhāng c． zhàng

2．跟轻风流水应和着（）a． hé b．hè c． huó3．……混着青草味儿（）a． hún b． hūn c． hùn4．散在草丛里（）a． sǎn b．sàn c． sǎ

三、形似字注音并组词。

四、为加粗■字选择正确的义项。

1．呼朋引伴（） a．指引 b．牵引 c．引申 d．招引

2．欣欣然张开了眼（） a．然而 b．的样子 c．这样 d．对

3．一年之计在于春（） a．计算 b．主意，计谋 c．打算d．策略

4．跟轻风流水应和着（）a．声音相呼应 b．依照别人的样子做c．和谐 d．和悦

五、解释下列句中加线的词语。

1．都开满了花赶趟儿。赶趟儿：

2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。黄晕：烘托：

3．山朗润起来了……朗润：

六、指出下列语句的修辞方法。

1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）

2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）

3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

七、阅读。

（一）a．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。b．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。c．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。d．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

1．为上面文字按原文顺序重新排序：________________。

2．注音：巢（）清脆（）

3．解词：卖弄— 宛转—4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。

5．春风特有的芳香是指________________________________。

6．概括这段文字的`主要内容（不得超过10个字）。

（二）春雨①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨，我希望你永驻人间！

1．试用简洁文字概括以下各段的意思。②段：③段：④段：⑤段

2．“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的________________

3．试说说这篇文章在语言表达上的特点。

篇5：散步综合能力测试题

散步综合能力测试题

一、给下列句中加粗字注音或按拼音写出汉字。

1.大块小块的新绿随意地pū( )着。

2.后来发生了分歧( )。

3.一霎( )时我感到了责任的重大。

二、给下列字注音并组词。

三、结合语句的意思，解释加线的词语。

1.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

2.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：

3.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：

四、阅读。

(一)

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是

( )

A.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。

B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。

D.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

2.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。

3.文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。

4.如何理解文中最后一句话中加粗的词语?

(二)

送小龟回家

一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的`。街上，________(闪动、流动、跳动)着七色伞。

儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________(闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。

我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”

我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

1.下列加粗字注音正确的一项是

( )

涟漪依偎粗犷妩媚

A.lián yī wēi guǎng wǔ B.lián yí wēi guǎng wǔ

C.lián yī wēi kuǎng wǔ D.lián yī wēi guǎng wú

2.选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

3.在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

4.文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么?请简要回答。

5.《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，

强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。

参考答案

一、1.铺;2.qí; 3.shā

二、1.chāi，拆除;zhé，折磨;2.yu，幼儿园;huàn，幻想;3.ào，难熬;áo，遨游;4.yá，嫩芽;yà，惊讶。

三、1.熬：忍受，耐苦支持。 2.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 3.委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。四、(一)1. C 2.心理 3.尊老爱幼亲密和谐 4.“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 (二)1.A 2.流动央求跳动 3. (1)“小龟不吃饭，饿吗?”(2) “小龟的家在河里吗?”(3)“送小龟回家吧”(4)“小龟找到爸爸妈妈啦——” 4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。 5.和谐关系;使命感;理解和体谅;思家、团聚

篇6：小学语文综合能力的测试题

小学语文综合能力的测试题

一、字：

1、为下面的字选择正确的读音画“”

手足（zhuzu）写字（zhizi）大山（shansan）竹（zhuzu）排只（zhizi）三天（shansan）

大人（yenrenyin）两（lialangliang）人中国（guoguo）

2、数一数下面的字有几画，再写笔顺。

虫风（）马（）会（）

3、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词。

自（）（）禾（）（）

去（）（）鸟（）（）

电（）（）天（）（）

4、按要求填空。

医：（）结构，共有（）画，第七画是（）。弯：（）结构，共有（）画，第九画是（）。

脚：（）结构，共有（）画，第八画是（）。敬：（）结构，共有（）画，第五画是（）。

5、比一比看下面的字有什么不同，再组成词。

种（）自（）坐（）和（）白（）座（）

哪（）手（）乌（）那（）毛（）鸟（）

二、词。

1、选词填空。

（到处、处处）乌鸦口渴了，（）找水喝。

（什么、怎么）乌鸦喝不到水，（）办呢？

（用法、办法）乌鸦想出（）来了。

2、写出意思相反的词。

小（）近（）来（）少（）直（）快（）笑（）先（）

3、在括号里填上合适的词。

一根（）（）小河（）的花一朵（）（）老师（）的树

一片（）（）小白兔（）的.衣服

4、照样子，在括号里填上表示多少的词。

例：（一棵）大树（两把）椅子

（）小羊（）楼房（）尺子

（）水井（）水牛（）苹果

三、句子。

1、为下面的句子填上标点符号。

哪座房子最漂亮

雪地里来了一群小画家

天空寻么蓝那么高

2、把句子补写完整。

雷锋和几个小同学一起（）。

农民种了（）和（）。

（）到了，天气凉了。

3、用下面的词各写一句话。

很多：

就是：

一会儿：

篇7：《化石吟》综合能力测试题

《化石吟》综合能力测试题

一、选词填空。

1.请向我一一讲述那________的神话。

A.奇异 B.奇幻 C.奇丽 D.奇妙

2.你把我的________引向远古。

A.思路 B.思潮 C.思绪 D.思想

3.时光在你脸上________道道皱纹。

A.留下 B.写下 C.埋下 D.刻下

4.黑色的躯壳________着生命的信息。

A.包藏 B.隐藏 C.裹藏 D.掩藏

二、选出下列各句中与其他三句不押韵的一句( )

A.逝去万载的世界可会重现

B.描绘出一幅幅生物进化的图画

C.生之灵火却悄然潜行在地下

D.犹如把生命的档案细细描画

三、阅读。

(一)

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵火却悄然潜行在地下，

黑色的.躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

1.为加粗字注音。

腐朽( ) 潜行( )

2.辨析多音字并组词。

3.为什么说化石里“裹藏着生命的信息”，为什么说化石留下的是“密码”?

篇8：秋天的综合能力测试题

关于秋天的综合能力测试题

一、给下面句子中加粗字注音。

1．伐木声丁丁________地飘出幽谷。

2．收起青鳊鱼似的乌桕________叶的影子。

3．轻轻摇着归泊________的小桨。

二、解释下面句中加粗的词语。

1．用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

肥硕：________________________________________________

2．秋天梦寐在牧羊女眼里。

梦寐：________________________________________________

三、默写诗句。

1．________________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

2．芦篷上满载着白霜，________________。

四、阅读理解。

（一）请仿照例子，结合加粗词语品析下面诗句。

（二）阅读下面两首诗，选出正确的品析。

盼望

艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是

抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗

一个盼望出发

一个盼望到达

1．对这首诗分析不恰当的一项是

（）

A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。

B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。

C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。

D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的.艺术写照。

生命幻想曲

顾城

让太阳的瀑布

洗黑我的皮肤

太阳是我的纤夫

它拉着我

用强光的绳索……

2．对诗中的隐喻分析不准确的一项是

（）

A．以“瀑布”隐喻“阳光”，以“洗黑我的皮肤”隐喻阳光晒黑我的皮肤。

B．以“纤夫”隐喻“太阳”，以“绳索”隐喻“阳光”，纤夫“拉着我”隐喻太阳给了我光明。

C．“纤夫”背着“绳索”“拉着我”在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。

D．以“皮肤”被“阳光”“洗黑”，隐喻种种曲折造成了心灵的创伤。

参考答案

一、1．zhēng 2．jiù 3．bó

二、1．又大又饱满。 2．睡梦；梦中。

三、略。

四、（一）这是秋天特有的景致，充满诗情画意，以问句的形式出现，语言摇曳多姿，“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然：“牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏在渔船上”的秋天？那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀？她的眼里一定写满了秋天的景象，她的心里一定微颤着喜悦与梦想。

（二）1．B 所谓意境，指诗人的思想感情和描绘的生活图景融合一体形成的艺术境界。意象出现于诗歌文本中，而意境则需要读者去体味和感悟。《盼望》是一首富有哲理的抒情诗。每个人有不同的人生道路，有人特别关注人生的起点，有人特别关注人生的终点。心态不一，并不妨碍他们对事业的热爱和理想的追求。“不同的追求”这一说法是对诗歌意境的错误理解。 2． D 比喻是诗人常用的修辞手段。与古典诗歌比较，新诗常用隐喻。新诗中的隐喻，本体往往不出现，需要鉴赏者根据语境分析。引诗存在一种复杂巧妙的比喻结构，具有一定的暗示性。这首朦胧诗的本体没有出现，分析必须注意合理性。“皮肤”被“阳光”“洗黑”暗示诗人希望在光明世界中锻炼得更强壮这一理念。“心灵创伤”这一说法与诗歌昂扬向上的情绪是不吻合的。

篇9：理想综合能力测试题及答案

理想综合能力测试题及答案

一、下列词语书写及读音完全正确的一项是（）

A．熄灭（xī）饥寒（jī）辍连（zhuì）肥皂（zào）

B．脊梁（qǐ）船舶（pó）倔强（jué）坚贞（zhēn）

C．洗濯（zhuó）孤线（hū）慈爱（cí）夸耀（yào）

D．玷污（diàn）抛弃（pāo）不幸（xìng）庸人（yōng）

二、解释下列句中划横线的词语。

1．那只不过是它的副产品。

副产品：________________________________。

2．有理想者就是一个“大写的人”。

大写的人：________________________________。

3．理想被扒窃了，不必哭泣。

扒窃：________________________________。

4．可望不可即，折磨着你那进取的心。

折磨：________________________________。

三、填空。

1．美丽的珍珠链，________________。

2．理想使你微笑地________________；理想使你倔强地________________。

3．给罪人新生，理想是________________；唤浪子回头，理想是________________。

4．理想开花，________________；理想抽芽，________________。

四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是

（）

A．理想／使你微笑地／观察着生活

B．理想使你／倔强地／反抗着命运

C．理想／使你忘记／鬓发早白

D．理想／使你头白仍然天真

五、阅读下面的诗歌，完成诗后考题。

（一）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

（1）理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

1．第四小节中画线的句子都用了________________的修辞手法，其中句（1）把理想比做________________，和前文________________相照应；句（2）则是把理想比做________________，强调理想的_______________。

2．诗中用了很多比喻句，除了前面所说的，请在诗中再找一个比喻句。

3．请简要分析第一节的句式特点，并模仿这样的形式造句。

（二）

也许

——葬歌

闻一多

也许你真是哭得太累，

也许，也许你要睡一睡，

那么叫夜鹰不要咳嗽，

蛙不要号，蝙蝠不要飞。

不许阳光 a 你的眼帘，

不许清风 b 上你的眉。

无论谁都不能惊醒你，

撑 c 松荫庇护你睡。

也许你听这蚯蚓翻泥，

听这小草的根须吸水，

也许你听这般的音乐，

比那咒骂的人声更美。

那么你先把眼皮闭紧，

我就让你睡，我让你睡。

我把黄土轻轻盖着你，

我叫纸钱缓缓的飞。

1．第二节a、b、c三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是

（）

A．照飘树 B．弄吹片 C．拨刷伞 D．射掠团

2．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是

（）

A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。

B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的'人声”强烈的不满。

C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。

D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。

3．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是

（）

A．通过具体形象，象征社会的环境。

B．通过具体形象，进行生动的比拟。

C．通过具体形象，烘托真实的意境。

D．通过具体形象，展开丰富的想像。

（三）

我热爱秋天的风光

梁小斌

我热爱这比人类存在更古老的风光

秋天像一条深沉的河流在歌唱

当土地召唤我去收割的时候

一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌

让河流把我洗黑

当我成熟以后被抛在地上

我仰望秋天

像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光

秋天像一条深沉的河流在歌唱

河流两岸还荡漾着我优美的思想

秋天的存在

使我想起在耕耘之后一定会有收获

我有一颗种子已经被遗忘

我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光

秋天像一条深沉的河流在歌唱

1．对诗句与词语的解读，不确切的一项是

（）

A．秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。

B．“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。

C．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。

D．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。

2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是

（）

A．《热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。

B．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。

C．因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光”

D．诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。

参考答案

一、D

二、1．副产品：副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 2．大写的人：崇高而伟大的人。 3．扒窃：盗窃，这里指理想的沦落与遗失。 4．折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。这里指考验。

三、1．历史的脊梁骨，／古照今，今照来，先辈照子孙。 2．观察着生活；反抗着命运。 3．还魂的仙草；慈爱的母亲。 4．桃李要结甜果；榆杨会有浓阴。

四、B

五、

（一）1．比喻，罗盘，灯，照亮夜行的路；海天相吻的弧线，难以追求和获得。

2．理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。／……理想如珍珠，一颗缀连着一颗，……／美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，……／理想是罗盘，给船舶导引方向；／理想是船舶，载着你出海远行。／但理想有时候又是海天相吻的弧线。

3．句式特点：比喻加排比。造句：（略）

（二）1．细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松荫”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C。

2．考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作。即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。

3．本题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌的分析，B项不正确。诗中有比拟，但不是这些事物都用于比拟了，A项以偏概全，也不正确。D项“展开丰富的想像”与表现主旨偏离太远。只有C项与悼念亡女紧相联系，是正确的。

（三）1．B 2． C

篇10：高一《The necklace》综合能力测试题

高一《The necklace》综合能力测试题

Ⅰ．单项填空(共15小题，计20分)

A)从A，B，C，D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项(共5小题，计5分)

1．Wild A．picnic B．picture C．alive D．pity

2．Worth A．thank B．than C．though D．without

3．Necklace A．face B．palace C．alive D．trap

4．Case A．match B．break C．cheap D．class

5．Invitation A．description B．question C．machine D．medicine

B)从A，B，C，D中选出可以填入空白处的.最佳答案(共10小题，计15分)

6．We are old friends. We _____each other for 10 years.

A．have recognized

B．recognized

C．have known

D．know

7．Do you know that the girl _____Tom?

A．marry

B．is married with

C．is married to

D．married to

8．They _____20 Francs on the dictionary.

A．cost

B．costed

C．spent

D．paid

9．---- What do you think of the book?

---- _____.

A．You are worth to read

B．You are worth reading

C．It is worth reading the book

D．The book is worth reading

10．How much _____?

A．the book is worth

B．the book is

C．does the book cost

D．the book costs

11．I can't decide if I'll take the coat until I _____.

A．try it on

B．try on it

C．put on it

D．dress it

12．You're late again. _____here in time tomorrow.

A．Do come

B．Will you come

C．Comes

D．Do go

13．He is one of the students _____been to Japan.

A．who has

B．that

C．who have

D．that has never

14．Please give me a piece of paper to _____.

A．write

B．write on

C．write with

D．write in

15．Do you like ______evening dresses?

A．both these

B．those both

C．these all

D．all of

Ⅱ．完形填空(共20小题，计30分)

In 1962, A Russian woman told her doctor that she could _____(16) with her fingers. _____(17) the doctor did not believe it _____(18) he saw with his own _____(19)．The doctor _____(20) her eyes with a large handkerchief and then put coloured papers _____(21) newspapers under her hands. She was able to _____(22) one colour from _____(23) and read the newspaper by _____(24) and feeling them. The doctor _____(25) her many times and was _____(26) with the examination, so he sent _____(27) to Moscow, in _____(28) she was further examined by _____(29)．Her unusual powers, in the end, were _____(30)．

The early _____(31) into these unusual powers has shown that _____(32) man trusts only his _____(33) he will _____(34) be able to see outside the limits of time and into the _____(35) .

16．A．write B．draw C．sing D．see

17．A．Easily B．Certainly C．So D．Sometimes

18．A．after B．when C．until D．since

19．A．eyes B．fingers C．hands D．doctor

20．A．opened B．hid C．closed D．covered

21．A．but B．and C．or D．also

22．A．see B．guess C．tell D．think

23．A．those B．that C．other D．another

24．A．seeing B．singing C．touching D．checking

25．A．saw B．examined C．helped D．watched

26．A．satisfied B．strict C．busy D．very careful

27．A．him B．them C．her D．it

28．A．which B．where C．that D．hospital

29．A．nurses B．scientists C．blind people D．good teachers

30．A．examined B．believed C．known D．true

31．A．lesson B．examination C．newspapers D．research

32．A．if B．whether C．because D．after

33．A．knowledge B．unusual powers C．eyes D．examinations

34．A．hardly B．not C．certainly D．easily

35．A．space B．world C．future D．earth

Ⅲ．阅读理解(共5小题，计10分)

“I can't wear this dress to the party, ”my wife said, “I wore it last year. ”

“It looks all right to me, ” I answered, “You've only worn it a few times. ”

“I know, ”my wife said, “But it's out of fashion(过时). Look at this skirt. It is much too long. And look at this waistline(腰围). It's in the wrong place.”

“I thought a person's waist was always in the same place.”I said.

“Now in woman's fashions, ”my wife replied cheerfully, “Waistline moved up three inches this year.”

“In other words, ”I said, “you want me to give you some money to buy a new dress.”

“I'm afraid so.”my wife replied.

“And what will you do with this dress?”

“Oh, I'll keep it until the fashion changes again.”

“Why can't a woman be just like me?”I asked.“I'm going to wear my evening suit to the party. Do you know how long I've been wearing it? Twenty years! And it's still in fashion! ”

36．My wife said she must buy a new dress _____.

A．once a week

B．every two years

C．every year

D．this year

37．She can't wear the old dress because _____.

A．she has become too short for it

B．she finds it out of fashion

C．she doesn't like it

D．her waistline is moving up

38．My wife will keep the dress because _____.

A．she knew the dress had only been worn a few times

B．she couldn't still wear it

C．she knew it would be in fashion later on

D．she was afraid her husband would be angry

39．Men's fashion _____.

A．doesn't change together with woman's

B．does not often change

C．change too

D．changes every twenty years

40．When a dress is out of fashion _____.

A．a woman doesn't like to wear it

B．it is thrown away

C．its waistline is in the wrong place

D．it will never be in fashion again

Ⅳ．单词拼写(共5小题，计5分)

根据下列句子及所给单词的首字母，在句子右边的横线上，写出空缺处各单词的正确形式，高一 The necklace 综合能力测试题，英语试题《高一 The necklace 综合能力测试题》。

41．They had to b _____money and buy another necklace to return to Jeanne. 41． _____

42．Will your friend be i _____to the English evening? 42． _____

43．The city g _____decided to build another bridge. 43． _____

44．The jewellery looks w _____. 44． _____

45．Mathilde met with Jeanne and told her what h _____ten years ago. 45． _____

Ⅴ．短文改错(共10小题，计15分)

One evening a group of the students were discussing 46． _____

something interesting in the classroom at school. In 47． _____

fact, they were very interested in their discussion 48． _____

that they notice a chair was standing too close to the 49． _____

fire. Suddenly they caught fire. The students quickly 50． _____

put out the fire with water. However, the chair had 51． _____

black and there was a hole in its side. Having been 52． _____

finished their meeting, they wrote a message for the 53． _____

headmaster of the school and explained that happened. 54． _____

They also offered to pay a new chair. 55． _____

Ⅵ．书面表达(共1题，计20分)

改写“The Necklace”课文

要求：字迹工整，

词数150左右。

Key ：

1----5 C A B B A 6----10 C C C D C 11----15 A A C B A 16----20 D B C A D

21----25 B C D C B 26----30 A C A B B 31----35 D A C B A 36----40 D B C B A

41．Borrow 42．Invited 43．Government 44．wonderful

45．Happened 46．删掉the 47．√ 48．very→so

49．they∧notice→didn't 50．they→it 51．had→was

52．删掉been 53．for→to 54．that→what 55．在pay后加for

Ⅵ．

Mathilde met Jeanne in the park. But Jeanne didn't recognize her at first. Later she knew it was all because of the necklace Mathilde borrowed from her 10 years ago. It was lost on their way home. The Mathildes had to borrow thirty-six thousand francs, buy a diamond necklace exactly like the one they had lost and returned to Jeanne.

To pay for the money, they worked night and day. They had little food and never had a moment to rest. At the end of ten hard years, they had paid off their debts. Mathilde looked so old that Jeanne didn't know her when she met her in a park one day.

When Jeanne learned Mathilde's story, she told her that the necklace she lent her was not a real diamond one. It had cost her only five hundred francs.