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时政复习备考方略-政治试题

时间：2023-03-18 08:40:44 试题试卷收藏本文下载本文

时政复习备考方略-政治试题（推荐10篇）由网友“可可栗子酥”投稿提供，下面小编给大家整理时政复习备考方略-政治试题，希望大家喜欢！

时政复习备考方略-政治试题

篇1：时政复习备考方略-政治试题

自古时的科举到如今的全国高考，都是为了国家选拔“栋梁”之才。何谓“栋梁”，我想起码要有两个标准：一是要确有“鹤立鸡群的本事”；二是要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“赤子”之心。几千年的科举是如此，几十年的高考也是如此，不管它试题千变万化，体现这一“国家意志”的命题思想是恒古不变的。而现如今在我们的政治学科的命题上，这一特点凸现的更加强劲和明显。

基于以上的认识，同学们在关注浩如烟海的时政资料，无所适从之时，当铭记一条：“既能凸显国家意志又是被老百姓广泛关注的大事和热点”必考。

当然，经济发展到现时代，人类社会既步入了“前无古人”的'辉煌年代，又同时跌入了“后无来者”的困惑和挑战时期，如环境、资源问题。问题是要探究和解决的，所以“带有战略意义的事关人类社会未来的新的价值观”，也是我们把握时政热点的一大原则。

再者，近几年，我们文科高考采取的是“3＋X”模式。“X”即将政、史、地三科综合为一卷――“文综”。虽然，近几年客观题中出现跨学科地综合试题的频率不高，但主观题，每一年至少有一道跨学科的综合。所以备考时政时，我们定要注意“既是社会热点又与相关学科有密切联系的交叉热点”。

还要说明一点，这三条法则，同学们要灵活运用，既可以单独使用，也可三条综合起来运用。

同学们，领悟上述三条法则，面对纷繁冗杂的热点，我们不会再是“雾里看花”，而是慧眼独识。当然，“山人”自有浅陋之处，还望同学们自行斟酌！

流水综合中学张正江

草与4月29日

篇2：中考时政的命题特点及复习方略

中考时政的命题特点及复习方略

刘文祥

近几年来，为更好地全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，思想品德学科的中考试题“双开”(开卷考试和开放性试题)成为主导题型。由于试题更具有灵活性，要求学生能够联系身边的人和事，关心一年来发生的国内外重大时事政治，并结合教材去思考。因此，在中考后期的复习中，采取科学有效的策略复习时事政治是取得满意成绩的关键。

一、近几年中考时事政治的命题特点

从内容上看，中考时事政治的内容以国内一年来发生的重大时事为主，考查内容集中体现在党和国家的重要会议、方针和政策，重要事件和重大活动等。发生在当地的国内有影响的事件和活动往往是该地区中考命题的关注点，国际重大时事在部分地区的试题中有所反映。从题型上看，主要以客观性试题考查，以选择和简单问答为辅。主观性试题一般以时事为材料，同时也与教材知识相结合来考查，形式上多以分析和活动探究的方式来设置。从分值上看，直接考查的分值一般占试卷分数的十分之一，间接涉及的延伸性分值约占总分的五分之一，而且还有继续增加比例的趋势。从文科综合的角度看，时事政治经常可以从不同学科的角度去考查。例如从历史学科内容看、经常考查时事政治的'历史渊源、历史事件对当今的启示、对比历史上性质类似的事件等。

二、中考时事政治复习对策

20中考时事政治从内容上具有鲜明特点的是“两多”，即热点多、考查角度多。比如全国道德模范评选、上海残疾人奥运会、“嫦娥一号”绕月探测、中共十七大、春节前后的特大冰雪灾害、“两会”(换届年)、北京奥运会等。思想品德课中的相关知识几乎都可以在热点时事中找到结合点和命题点。针对今年中考的命题趋势和时事政治的特点，我们可以采取相应的复习对策。

1.把握难度

中考的时事考查内容毕竟建立在中学生的生活实际和认知水平上，尽管时事政治在中考中的分值不断增加，考查题型日益多样化，但从难度系数角度看，一般都分布在基础性试题之中，难度系数不大。因此，对于时事政治的内容要以基本了解为主，回避理论探讨和深层次的理解和探究。以十七大报告为例，报告第四部分“实现全面建设小康社会目标的新要求”中提出“生态文明”的新观点。对于什么是生态文明、建设生态文明的意义、生态文明与科学发展观的关系等问题就可以回避，只了解到有生态文明的新提法，这种提法的核心是促进人与自然的和谐即可。

2.把握“范围”

我们这里所说的范围，主要是指可以密切联系教材的时事政治有哪些。除了个别重大时事，即使和教材关系不大也要重点复习外，与教材联系不紧密的或只是勉强联系的，在复习的过程中可以粗略了解，不必花费过多时间去演练与此有关的习题。

3.把握联系

把握好时事与教材的联系，既可以巩固基础知识的复习，又可以提高分析解决问题的能力。具体时事政治中只单一联系教材某一知识和观点的内容很少，复习中尽量从多角度地挖掘可以联系教材的地方。从中考命题趋势看，时事政治往往都有从综合角度考查的习题，尽管难度不大，但把握不好和教材的联系也容易出错。以 2008年初的特大冰雪灾害为例，结合不同的事件，可以联系“三个代表”重要思想、责任、民族精神、传统美德等多个教材中的核心知识点。

4.把握重点

任何地区的中考思想品德命题，都不会出现偏难现象。把握时事政治重点，是提高复习效率的有效捷径。首先，从当地的中考范围中筛选重点。不可能所有范围内的内容都出现在试题中，命题人也不会回避热点而出冷门。其次，从与教材联系角度确定重点，与教材联系广泛的时事政治常常受到命题人的青睐。最后，从题型特点确定重点。不同的时事政治内容适合用不同的题型来考查。

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篇3：高考语文第一轮复习备考方略

高考语文第一轮复习备考方略

20高考语文第一轮复习备考方略

作者：马祥勇

在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特点：一、重语文能力和语文素养的考察。二、文化内涵日益增强。三、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年减少。四、作文命题稳中有变。鉴于此，我们在年高考复习备考中应做到如下几点。

一．两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。

二．语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、标点符号、词语、病句的专题复习和语言表达的简明、连贯、得体，图文转换，扩展语句，压缩语段，仿用、选用、变换句式，修辞方法，对联的运用等专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的'语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。

三．语言基本知识点的复习和作文训练相结合。随着高考语文试题中主观题分值的不断增加，有学者预测作文分值有增加的可能。（上海卷作文已多年保持70分）所以必须改变作文临时突击的错误做法。在第一轮的复习中，至少每两周要进行一次作文训练。（作文训练也可以和模拟考试同时进行）此时的作文训连，教师一定要按照考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束，（一般应在3月份）学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。”第二轮复习中重点加强高分作文的技能性训练。

四．专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主管地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科，理科班这种现象更加明显。在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽视了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。笔者以前也曾经犯过类似的错误，忽然有一天，一个学生到我的办公室问我：老师，有血有肉的语文课怎么变成了枯燥的字、词、句、段、了呢？我怎么也找不到学习语文的那种兴趣和热情了。我马上明白，抽调了文学与人文的语文课堂，便会变成纯粹的工具理性和技术操作的训练场。这样做的结果会使语文课面目可憎，极大的扼杀学生语文学习的兴趣，高三年级复习课尤其如此。所以高三语文复习恢复阅读课，不但是可行的，而且是必须的，这样做不会降低学生的语文成绩，只会提高其语文素养和语文成绩，这是有很多成功先例的，上海闸北中学的程红兵老师的做法可为代表。当然，高三的阅读更需要老师做好阅读材料的精选和指导，不能放任自流。南方出版社的《时文选粹》系列和《读者》杂志可供各位老师选用。

五．语文知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的，对面临高考的高三学生而言，这两点更加重要。根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点，对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练，实践证明是可行的而且有益的。

当然，具体策略制订后，关键在于落实，并在实践中不断改进，使之不断完善。这就需要备课组全体成员全方位的团结协作，群策群力，搞好教科研活动，实现资源共享，最后达到全面提高学生语文成绩和语文素养的目的。

篇4：高考政治试题备考方法及复习攻略

一、明确政治学科高三一轮复习的四维目标：知识+方法+习惯+能力

1、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用。

夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用;发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。

把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：

突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。

突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。

构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。

做到了上面的几点，北京新东方一对一刘兰湘老师肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。

2、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法

之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在“先明确主体再从不同角度寻找内在联系”的学习知识的过程中积累形成的，解题方法更是基于对知识熟练掌握的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住“题眼”，找到解题的突破口;基于对学科术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。

审题解题方法的把握除了对知识的全面掌握还一定要有对典型例题的分析和相应的巩固训练。高考专题训练是必不可少的，但是并不是简单的“题海战术”就可以的，一定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能达到事半功倍的效果。

3、在学习知识的过程中还要注意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯

习惯的养成需要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平时要按照正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必然形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法掌握了以后需要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西，形成习惯才能更好的为我所有，甚至会根据自身情况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。

良好的书写习惯也是很重要的，不要说平时寥寥草草考试时就会注意了，考试时心情和时间都是比较紧张的，就不要再给自己增强不必要的负担了。因此，要在平时就养成工整清晰的书写习惯。

4、在学习的过程中更要注意能力的培养，高考能力要求的四个方面：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。其实上面的知识、方法掌握了，良好的学习习惯和思维习惯形成了后，综合能力的提升是一定的。

所以，北京新东方一对一刘兰湘老师建议同学们在复习知识构建体系和巩固训练中也要从这四方面入手，不断的提升综合能力。

二、做到三件事：梳理知识，构建体系+典型例题强化训练，总结提升+学以致用，关注生活和时政

好多学生和家长对政治学习的认识有重大误区，认为政治就是背背知识，能背下来就能考高分。事实上有好多学生也有这样的困惑：为什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背仅仅是学好政治的三分之一。只有在理解的基础上能够背诵，再通过强化训练形成自己的解题方法才能灵活运用知识，考试才能拿到好的成绩。

习题一定要有代表性，需要一定的习题量，但是都是有目标有步骤的系统训练，切忌漫无目的的题海战术。高三宝贵的时间是要用来做一些更有效更有意义的事，一定要打效率战而不能打时间战。

学以致用，对于现在的政治学科是非常重要的一环。真正理解知识才能运用的生活中，才能对生活有指导意义，才能更好的去理解和把握当前的时政问题。比如：我们不管学好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切从实际出发，实事求是”“用联系的全面的发展的观点去看问题”等等;比如经济生活中的“调结构，转方式”和“经济发展的新常态”“一带一路”等时政话题的结合。这样，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是丰富多彩，能够开发思维开拓视野，实用性非常强的一门学科了。

三、准备三个本：笔记本+错题本+标答本

笔记本——整理知识体系，明确重点难点，把握知识之间的内在联系，并且总结完善形成自己的知识模型体系;

错题本——记录错题，查漏补缺，总结方法，不断提升。

整理标答本——分知识模型和解题模型两种体系去分类整理标答，积累答题术语和解题模型

准备这三个本是很容易的事情，更关键的是一、明确政治学科高三一轮复习的四维目标：知识+方法+习惯+能力

1、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用。

把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：

2、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法

3、在学习知识的过程中还要注意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯

所以，北京新东方一对一刘兰湘老师建议同学们在复习知识构建体系和巩固训练中也要从这四方面入手，不断的提升综合能力。

篇5：高考作文备考方略

“文以载道”、“文道统一”的思想是中国式的作文传统。中学语文教学大纲明确指出：“语文教学必须……为社会主义物质文明和精神文明建设服务。”《高考考试说明》在写作部分的第二条专门强调了思想内容方面的要求。一道较好的高考作文命题，其检测功能，除了检测考生的知识因素，诸如章法技巧、语言表达外，理所当然地要或隐或显地反映国家选才用才的标准以及对于未来人才的思想素质、心理素质、社会文化素质等方面的要求，检测考生对时代的感应能力，体现出一定的德育导向性。

综观恢复高考制度以来的高考作文试题，尽管命题者竭力避免题目的政治化和直接涉及当年的政治热点、焦点话题，但又总是或远或近地关涉着社会，巧妙地从某些方面保持着与社会脉搏跳动的一致性，反映时代特点，折射社会生活，检测考生的立场、观点、方法、道德、品质、情操以及思想、感情、心理素质等。概而言之，'94、'97、'98高考作文试题都较为明显地体现了德育导向;类比、比喻隐含导向信息的'如'92、'93、'95试题;在辩证分析中隐含导向信息的有'91、'92、'93、'95、'96试题。

试以近三年作文试题为例：'96比较《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，写出“更喜欢”哪一幅，既谈感受，又写理由。两幅度漫画在构图上虽有简略和繁复、抽象与具体之别，在讽刺对象与讽刺效果上有宽窄、深浅之异，但题材上都针对了时弊，反映了精神文明建设的大问题。立意时势必联系到诸如改革开放、职业道德建设等社会生活实际。'97小作文直接描写小新背小牧上学的“助人”行动，在作文则要求从时代呼唤乐于助人美德的高度谈如何实现自己的人生价值的问题。一个“乐”字，导向是很有意义的。'98针对现今中学生心理随力的差异问题，从《坚韧--我追求的品格》、《战胜脆弱》中选题作文。要求举自己的实例，写自己的感受，抒自己的真情，来展示或“追求”坚韧或“战胜”脆弱的心路历程，更是鲜明的体现了德育导向性。

篇6：高考作文备考方略

《高考考试说明》要求考生“会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文(书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等)”。试析几年的高考语文试卷，说明文的考查往往放在第一卷，以阅读理解、选择判断形式出现;常用应用文如：通知、新闻、电报稿、申请书、说明书等则通常以修改文章(或语言，或格式)的形式考查。那么，作文试题则往往是记叙描写性片断或说明片断和议论语言了。如'95、'96、'97、'98小作文就分别考查了对话描写片断(续写)，大作文则一直是议论文或记叙语言。何以如是协调考查?原因就是记叙文、议论文、说明文和常用应用文的阅读和写作是中学生必须具备的最起码也最具价值的基本能力。高考作文试题尽管命题或半命题、供料自拟题或既供料又供题的作文形式交替出现，但明显偏重于后者。这是由供料写作形式的限制性、灵活性以及评分误差的可控制性统一的特点明显地优于命题作文所决定的。但命题作文这一传统形式的训练不应偏废。在题型组合上，自'92一料两作、记叙议论并重(各350字)外，一大一小、一料一文或一大一小、三料两文的复合题型已渐趋完善和稳定。依据控制论的理论，这种命题格局不仅符合考场学生写作的实际，而且能充分体现高考要有利于高校选拔合格新生、有利于中学语言学教学的导向功能。

篇7：高考作文备考方略

作为衡量语文水平高低的重要尺度的作文，其语言表达的得体、流畅，思维品质的辩证、深刻，布局谋篇的合理、严谨，书写的美观、整洁等基本技能，将越来越受到注重并得以强化。

以上是高考作文命题的发展趋势。

篇8：字音备考方略

字音备考方略

【考点解读】

字音题俗称“天下第一题”，其考点能力层级为A级，属于考查能力层级中最基本的层级，但在历年的高考中都是重要的知识考查点。

【知识梳理】

高考字音考查的知识点主要有以下五个方面：

1.同音字。同音字就是现代汉语中读音相同但字形、意义不同的字。对同音字的考查历来就是重中之重。如高考山东卷中的B项“拂拭筑嗜好筑卜筮筑恃才傲物”，其加点的字的读音都相同，考查的就是同音字的辨析。

2．多音字。多音字的考查主要有两类，一是对多义多音字的考查，二是对同义多音字的考查。如20高考湖北卷中的D项“强词夺理/强弩之末/弱肉强食/生性倔强”,其中加点的.字分别读“qiǎng、qiáng、qiáng、jiàng”，就是考查多音字的读音。

3.形声字。形声字由声旁和形旁两部分构成，汉字中有四分之三左右是形声字，因而形声字是考查重点之一。如年高考山东卷中的D项“宾客/嫔妃/濒危/五彩缤纷”，其加点的字的读音分别读“bīn、pín、bīn、bīn”，考查的就是形声字的辨析。

4.形近字。有些汉字，由于字形相近，往往容易读错，因而也被纳入了高考考查范围之中。如2007年高考广东卷中的D项“辍笔/啜泣/拙劣/相形见绌”，其加点的字分别读“chuò、chuò、zhuō、chù”，考查的就是形近字的辨析。

5.习惯性误读字。由于受方言的影响和平时没有养成良好的读书习惯，从而造成一些习惯性误读的字。这些字也往往是高考设题的一个方面。如2007年高考江西卷中的“酝酿/腼腆/机械/恪守”，其加点的字的读音分别读“niàng、tiǎn、xiè、kè”，但很容易误读成“liàng、diǎn、jiè、gè”，考查的就是误读字的辨析。

【命题预测】

1.字音题仍然是一个考查热点。2007年18套高考试卷中，有12套高考试卷对字音进行了考查，且今后仍会是一个考查热点。

2.题型具有单一性。在2007年高考中，字音题都是放在第一题，且无一例外地以选择题的形式出现，预计今后考查仍然会以选择题的形式出现。

3.考查形式出现了新变化。以句子为材料的考题，字音、字形的考查合在一起，一道题考查了两个知识点，这就要求考生在答题时要结合语境来作答，在、2007年高考中都以新题型出现，它可能会成为今后考查的一个热点，应引起考生的特别关注。

【技法点拔】

（一）同音字――要留心形旁、搭配和异形。

如2007年高考四川卷C项：亩产/计谋、侥幸/矫健、关卡/卡壳。

首先，对于同音字中的形声字，要注意它们的形旁，通过不同的形旁来判定它们所表示的意义，从而弄清它们的读音。如题中的“侥、矫”都读“jiǎo”，考查的是对形声字中的同音字的辨析。其次，对于常用的同音字，要注意它经常和什么字搭配在一起使用，表示什么意思，以读准它们的读音。

如“卡”是多音字，读“qiǎ”，考查的是与什么字的搭配。再次，同音字中大量的异形字也要注意，如该卷D项中的“奴隶/颤栗”，“隶”与“栗”都读“lì”，考查的是同音异形字的读音。

（二）多音字――要注意语体、意义和特殊性。

如：2007年高考江苏卷：下列每对读音都不相同的一组（）

A.校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐

B.湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇

C.宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海

D.熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉

造成一字多音的原因较多，但主要有以下几种。一是语体不同，有些字在一般用语和专业术语中的读音也不同；有些词语在书面语和口语中的读音不同，“熟”，在口语中读“shóu”，在书面语中读“shú”；二是意义不同，读音也不同。如B项中的“臭”字，表示“气味”之义时，音“xiù”；而它表示“气味难闻”之义时，音“chòu”；再如D项中的“熨”字，在“熨帖”中是“妥贴、贴切”之义，音“yù”；在“熨烫”中是“用熨斗或烙铁烫平”之义，音“yùn”；三是注意特殊情况。如B项中的“蛇”字，一般情况下读“shé”，只有“委蛇”一个特殊读音为“yí”。弄清了这些情况，我们判断和分析时就更准确了。上题A项中第一组都读“jiào”,B项中第二组都读“xiù”,D项中第二组都读“zhuó”，因而答案是C项。

（三）形声字――谨防认字认一边。

如2007年高考山东卷C项：绚烂/殉职/徇私/瘦骨嶙峋。

对于同音字中的形声字，要注意它们的声旁，但又不能完全通过声旁来判定它们的读音。如题中的“绚”读“xuàn”，“殉”、“徇”都读“xùn”，“峋”读“xún”，主要考查的是对形声字的辨析。

（四）形近字――看清细微的差别。

如2007年高考天津卷B项：疏浚/皴裂/逡巡/日月如梭/怙恶不悛。

形近字读错，大都是因为读的时候没有看清它们的细微差别而导致的。这就要求考生在考试的时候要分外仔细，不能“一瞥而过”。该题主要考查对形近的形声字读音的辨析，题中形近字分别读“jùn、jūn、qūn、suō、quān”。

（五）习惯性误读字――矫正方言缺陷，养成良好习惯。

如2007年高考湖南卷中的“框架/河畔/发酵/手绢”，很容易误读成“kuāng、bàn、xiào、juān”，正确的读音为“kuàng、pàn、jiào、juàn”。许多考生拿不准，主要是受习惯性误读和方言的影响。鉴于这些情况，在复习时一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正方言的缺陷，养成勤查字典的好习惯。

篇9：怎样复习时政

1、要有一本内容全面、材料翔实、详略得当的时政读本。

这是当年中考时政复习的依据，我们要把它学好，学透。

2、抓好典型专题的复习探究，力求举一反三。

①在专题复习时，把时政材料与教材内容有机结合起来。

②把握热点专题复习的基本方法和步骤：确定（选定）专题搜集整理材料提取有效信息链接课本相关知识编制问题思考和解答问题。对时事热点的备考，要做到备材料、备结合点、备思路。

③举一反三，包括掌握研究性学习的方法。

3、适量训练，逐步积累。临近中考，进行适量训练是必要的。因为试题所用材料比较新颖，题型、思路与中考试题比较接近，就会对当年的时政重点加深印象，有助于对时政的把握。

4、对时政热点进行归类筛选。

冲刺阶段，我们要静下心来，对重大时政进行筛选，既可以按事件发生的时间顺序或按事件的类别，更要按事件本身的重要性进行归类筛选，以把握时代脉搏，准确把握中考的主题。

5、答题时切忌照抄照搬。近几年的中考命题紧扣社会热点，甚至会出现与平时复习中类同的试题，但我们若照搬备考答案，得分率往往很低。因为中考命题的材料与教材的结合点、命题的着眼点，特别是命题的思路与现成的题目往往有一定的差异。所以，遇到相似题目时，一定要认真分析它们在题型、运用原理、答题思路与要求等方面的差异，做到具体问题具体分析。

篇10：怎样复习时政

怎样复习时政专题

1、要有一本内容全面、材料翔实、详略得当的时政读本。

这是当年中考时政复习的依据，我们要把它学好，学透。

2、抓好典型专题的复习探究，力求举一反三。

①在专题复习时，把时政材料与教材内容有机结合起来。

②把握热点专题复习的基本方法和步骤：确定（选定）专题搜集整理材料提取有效信息链接课本相关知识编制问题思考和解答问题。对的备考，要做到备材料、备结合点、备思路。

③举一反三，包括掌握研究性学习的方法。

3、适量训练，逐步积累。

临近中考，进行适量训练是必要的。因为试题所用材料比较新颖，题型、思路与中考试题比较接近，就会对当年的'时政重点加深印象，有助于对时政的把握。

4、对时政热点进行归类筛选。

5、答题时切忌照抄照搬。

近几年的中考命题紧扣社会热点，甚至会出现与平时复习中类同的试题，但我们若照搬备考答案，得分率往往很低。因为中考命题的材料与教材的结合点、命题的着眼点，特别是命题的思路与现成的题目往往有一定的差异。所以，遇到相似题目时，一定要认真分析它们在题型、运用原理、答题思路与要求等方面的差异，做到具体问题具体分析。