面试题：你怎样成为一名领导者（推荐8篇）由网友“O泥”投稿提供，下面是小编整理过的面试题：你怎样成为一名领导者，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：你怎样成为一名领导者?
分析在企业界，领导潜能是一个最有价值的特征，如果对这个问题回答得很恰当，可以使你在求职过程中受到更多的青睐。
错误回答有些人生来就是领导者，我认为我就是其中的一个。我认为，领导能力并不是教育出来的。你要么天生就有，要么永远都不会有。
评论除了再次犯下狂妄自大的错误外，这种回答还有几个缺陷，
它并没有说出求职者的任何实质性特点，而且还意味着求职者根本不会帮助企业中的其他人，更不会去发展他们的领导潜能。
正确回答我曾经在几份工作中担任领导职务，负责监管工作，并且一直都很成功。更重要的是，在过去几年的工作中，我感到自己的能力得到了发展。我能够发现别人的'领导潜能，而且能够培育他们的领导能力。对我来说，帮助别人开发他们的潜能，这才是对领导者的真正挑战。
评论这种回答表明你有成功的历史(加上一个实例会强化这一点)。更重要的是，它表明你了解有效领导会产生什么样的效果，从而说明你是根据实际经验回答这个问题的。
篇2：怎样成为一名
我经常在各个有关网络安全的BBS上看到这样的问题，为什么会问出这样的问题也许是因为现在 这个词满天飞舞，而一些一知半解的人也就这样问出来了，
怎样成为一名
。其实怎么说呢
这个词有很多不同好的坏的的解释，（现在大部分的人认为是好的，是属于COOL的一种）说坏的你可以认为 就是网络上的小偷，偷了你的HI-FI还把你的电视机炸烂的那种，说好的你的可以认为Linus Benedict Torvalds就是一名 ，怎么？你不认识Linus？好，那你就当我是说“说好的你可以认为比尔盖茨就是一名 ”好了，（如果你连比尔盖茨也不认识，那你不要看了，走吧）这样问题就成了：
怎样成为一名小偷？或是怎样成为比尔盖茨？要做小偷你要先学会如何开锁，不管你是用骗来的钥匙还是自己弄甚至使用一把斧头劈开，总之你要学会开锁这门学问。要做比尔盖茨的话，你要先学会编程序，编程也是一门学问，所以一句话，要做 ，你需要有学问，有比较高的操作系统和网络的相关知识。
当然，问这个问题的人一般都很菜，但是有一些回答就更菜了，比如说：你到哪里哪里看看有什么 教程啊，下载个什么什么工具啊，如果会使用这些工具的人叫 ，那编这个工具的作者叫什么？说到工具，我就来谈谈工具----冰河，来这里的人大概没人不认识吧，这是一个相当成功的针对菜鸟的 工具，在你使用的过程中，无可否认你的行为是属于 的一种，现在我们来看看在你黑别人的这个过程中，什么是最重要最费力的，一般的过程是这样的，先把自己的QQ改称是女的，再去找一个加他位好友，聊几句火一点的，然后对他说，要寄一张相片给他，然后通过直接传送或者email把服务器端给他，如果他不懂的话，会双击这个文件，把程序运行了起来，然后他告诉你，什么也没有看到啊，你跟他说，哦，寄错了，再传一张真的给他，最后是他看你的照片，你看他的电脑。在这个过程中，最难的是什么？是欺骗，你要欺骗对方让他相信你，运行你给他的文件，而且要对方是一个超级菜鸟才行。
在这一次入侵过程中，欺骗及对方是菜鸟是必要条件，你会不会技术并不重要，但你不要高兴，这时的你连一个9流的 也说不上，在这里你的对手是人，你利用了他是菜鸟这个漏洞欺骗了他，如果你认为你有必要黑掉一个写着“支持 ，吕秀莲万岁”的网站的时候，你要去欺骗谁，难不成你去诱惑系统管理员，让他把密码告诉你？这时你要欺骗的是机器，要利用的是机器上运行着的程序的漏洞，让你能够进入主机，即使普通用户身份也好，进入了很容易就能拿到Passwd文件，
（很容易？？？对，相对“如何进入”来说容易多了。）这时就可以用解密码的工具来解出密码了。在这里，工具只也是最后一个步骤，就象你已谈成了一宗生意，把具体的业务交给手下的人去办一样。在整个过程中难的是如何进入，如何去发现漏洞，最起码你要先知道这部主机是NT还UNIX，如果你连NT或是UNIX都没接触过，那你这时能干什么？哦，知道了，UNIX，那是什么类型的？Linux? FreeBSD? Sun? 什么版本？这个版本本身有已知的漏洞吗？ftpd是什么？httpd是什么？ .....接下去还有很多，只有你自己去试才能知道，甚至要自己看看程序的源码，这些，如果你没有很好的基础知识，你办得到吗？
好了，以上说的这些都是废话，真正的答案是我们伟大领袖说的那8个字
好好学习，天天向上。
对于那些问这个问题的朋友我的建议如下：
首先，你要知道什么叫DOS，接着去学英文，然后自己装个UNIX系统，在UNIX下用字符界面的ftp去下栽RFC文档来看看，再接着，自己学着编写一些有关TCP/IP程序，比如ping之类的，然后，你终于知道什么叫做Buffer Overflow了，这样，你已经站在 的门口了，进不进得去就要看你的天分了。当然此时的你也就已不会整天想着怎么去黑掉一个网站了，因为你已经发现这网络上比黑站更有意思的事情实在是太多了。 如果你一开始就是去下载什么 工具来用一用，捣一捣蛋的话，你永远找不到 的门在那里！！！
篇3：成为一名客观的领导者
?（文/Elizabeth R Thornton，译/小牛儿）
在一场国际果汁饮料生意事业中，我曾经尝试一切可能，但失去了所有的一切，俺失去了在纽约的公寓，失去了存款，甚至于我的股票。我破落到如此地步，记得曾经要到沙发垫子的最底下去寻找零钱给汽车加油。“如果存在人所能至的最低点，那还不是最低――我还能找到低得多的地方。”
为了逃避思考之苦我经历了几个月的电影马拉松，为了寻求安慰，吃了无数的爆米花和香草薯条冰淇淋，最终我从沙发起身并重新收拾我的生活。我找到一份工作，又在这个世界开始运行了。然而，我在不断地问自己，“一个成功的人，非但没有失败而且年纪轻轻就在公司领域取得一定成功的人，竟然会坠落并毁灭到如此地步？为什么我没有能够尽早意识到这一点呢？那时候我能够不那样做吗？几个月的反思，我不得不承认一路上我经常会遇到一些小小的停顿，虽然不是说极为频繁。这里的“小小停顿”，我的意思是指当事情发展得正好的时候，突然事情就不妙了。但是，现在我需要寻找答案了。如果我意识不到曾经做过的事或为什么会那样做，那么，很可能我还会那样做，并失去更多的东西。
接下来的几年间，我继续追寻答案。并不仅仅是关于我如何失去百万美元的问题。我的问题更为深刻：我是谁，除去我曾经拥有的工作和所起过的作用之外？接下来的几年我继续寻找答案，并开始学习心理学、社会学，西方和东方哲学，领导学、神经科学，甚至量子物理学。当我深思和归纳这些思想之时，我意识到我一路上经历的那些小小停顿并最终坠落并毁灭的核心原因是我内在的主观性。我认识到我并不能总是透澈地看问题，因此不能总是客观地做出回应。尽管我聪明、成功、努力，具有高尚的职业道德，值得将工作托付给我，还是有一些看事情不清楚的线索存在，如：
我经常对事情反应过激，总想到最坏的情景。
我处理事情比较个人化。
非常关注别人对自己的观感。
有时候不能公正地评判别人。
我知道这些是普遍的认知错误和信念。并不是我一个人的问题，我们都这样。这是意识的性质所决定的。我渐渐清晰地认识到，这种普遍的主观性，如果不加约束，将会导致比前进路上的小停顿严重得多的后果，比如损失一百万美元。我认识到问题的原因主要不是来自于我在生意决策上做或没有做什么，而是在于我如何界定我的世界――这是最根本的假定，它驱动我对生活中人、环境和事件的认识和反应。我认识到快乐和成功需要与内心的主观性进行斗争并践行客观性。现在，我可以用新的客观视觉去回想和观察我的生意失败并成为一个客观领导者。如下是我学到的主要教训：
如此你主要由你从事的工作或所起的作用所定义，那你不可能具有客观性。他们就曾经叫我果汁小姐！
进行有效合作的能力直接反映你的客观性能力，
如果你在意别人的观感，你想到过自己会犯错吗？
恐惧破坏你的客观性能力。我透澈看问题的能力被失败的恐惧所遮蔽。
我们并非自己思维和情绪的牺牲品。我们可以理解我们的心理动因，并利用它来帮助我们更加客观地反应。经常我们紧张得五脏六腑都揪成了一团，但我们并没有学会如何将这些动因作为心理暗示来创造更加客观反应的空间。
我们都有自己的思维模式，我们通过这一视角观察世界，并对遇到的所有事情进行反应。明白你的思维模式是保持客观性的关键。当时，我并不知道我的思维模式如何影响我的判断和决策。
要成为一个客观性领导者并作出合理的决策你必须能够通过不同的角度来收集数据并乐意考虑本人之外的其他观点。最终，我误判了我的国际供货商的动机和思维模式，生意失败了。
当存在问题时，总是要确定并评估一下你的可能导致问题或妨碍看清问题的那个根本假定。我曾经知道一个问题在酝酿之中，并作出努力去缓解风险，但最终我没有能够认识到“真正的”问题。
由于这一新的认识，对我来说很清楚，如果我想继续成为一个成功的人，我必须改变我意识中关于对自我、他人和世界的根本信念。我开始重新审视所有的认知假定，发现我界定世界的方式并不能很好地服务于我。那些年少时认为正确的事情对我而言并不再正确，然而这些假定却仍然在指导我的行为。我发现我的很多意识和信念是基于不安全、恐惧和自我怀疑，而这些信念遮蔽了我对经历的所有事情的认知和理解。我最终认识到我对这个世界的体验，本质上说，在于内心。我认识到我的快乐和成功依赖于我的客观性能力：以事物的本来面目去观察、接受和反应的能力。
经过大量诚实和痛苦的自我反省。我能够重新思考许多基于恐惧和不安全的信念。随着时光流逝，我可以重新构建我的自我概念，这样就会更少地依赖于他人的意见。不光是对于我是谁，我开始重新定义，而且相对于其他所有事物和所有人，我是什么都开始重新定义。我甚至开始重新评估如何评价自我，这样我的自我价值就较少地与我从事的工作、拥有的头衔或我所起的作用相联系。我开始为我是谁而评估和理解自我，而不是做什么工作，这样一路走来，我的人际关系变得越来越好。这是第一次在这么长的时间之中，我感到快乐和无畏。
历经痛苦，我必须得说，损失掉百万美元是我遭遇的所有事情当中最好的一件。现在我的人生使命就是将我所学到的关于以事物本原看问题的能力进行分享，希望可以启发他人，改变人生……而无须经历迷失事件，如损失掉一百万美元。
本文经由小牛儿翻译，非商业请注明译者及来源心灵咖啡网，商业使用请邮件联系：wayne.wu@psycofe.com
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篇4：《怎样成为一名优秀教师》
好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征： 永不自满
高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。
高期待，严要求
高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
培养学生的独立精神
优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。 知识渊博且了解学生
第四，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价说：“这个老师总有新点子。”
有洞察力
优秀教师的第六个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
有幽默感
第五，一流的教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
有灵活性
第七，优秀的教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们是民权组织的积极分子，活跃在各个组织，并利用自己的社会关系促进学生的学习。例如，他们为学生请来嘉宾演讲者，向社区募捐，组织学生展示他们的作品，供大众欣赏和批评。他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩。报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解。
办法多样
第八，一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如，学生要学习历史上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出一张他们所需的卡路里图表，绘制传说中他们探险的路线图，根据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物的图片，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。
精益求精
第九，一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。
不循规蹈矩
第十，一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。 如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。优秀的教师会穿套装上课，给学生观看录像，带他们到图书馆，要求他们完成研究项目，相互布置、批改作业，发明在课间玩的游戏。他们不会让学生度过相同的两天。
沟通能力高超
值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。
篇5：《怎样成为一名优秀教师》
《怎样成为一名优秀教师》一书从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业共九个方面进行了阐述。本书所写内容贴近教师的生活，话语真挚，说理透彻，我读完之后受益匪浅，这是一本值得我们经常翻阅的书籍。
这本书是由三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。就这一点我做为一个教师深有体会。以下是我就做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件的几个思考。
先来说说“为人师表”，此话在本书中，不仅指教师在教书育人方面要为人师表，在衣着打扮，日常生活中的言行举止，均要为人师表。学生是一张白纸，他们的未来将描绘成怎样的画面，很大程度上受到老师的影响。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。教师真正的权威是学生对我们的道德更定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，要求学生做到的，教师自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。教师为人师表，应该给学生树立一个好的形象，这样学生才能更全方位的发展。
其次教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，必须具备所教学科的知识;同时应还具备教育学和心理学方面的知识。一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师，在课堂上方能拔动学生的心弦，才能满足学生的求知欲。在教师的引导下，学生的自主学习、合作学习、探究学习可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须爱教、会教，才能教会、教好。
我曾看过一部韩国电视剧，一位老者对一个年青的创业者说：“你要时刻提醒自己，除此以外，我一无所有!要多想想，今天，你为别人做了些什么?”我想，这一句话不正道出了一个真理吗?那就是要爱岗敬业，要有责任感。要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索。这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。
一代代优秀的教师，大都是全身心地投入，才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教育事业，这中间最可贵的就是对这份事业的热爱。只有热爱，才会全身心投入;只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛;只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。
最后教师对学生的爱，要像春天的细雨------随风潜入夜，润物细无声。没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一位学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。教师还应公正、公平的对待每一位学生。在妈妈的眼里，每一个孩子都是独一无二的，都是无价之宝!为此，我们不仅要爱优秀生，还要关爱进步较慢的后进生。这样学生将会更信任你、喜欢你。我们的教育教学工作，也才会得到家长的支持、理解和配合。
篇6：《怎样成为一名优秀教师》读书笔记
这段时间，我认真研读了《怎样成为一名优秀的教师》这本书，从中学到了很多知识，受益匪浅。
教学是一门艺术，教师如果具备了良好的教学艺术的能力，就意味着掌握了熟练的教学技能，能够灵活机智、得心应手地组织好教学。同时教师的教学功力，也能深入到学生的内心，启迪并引发学生强大的美感，使之沉浸并陶醉于其中。所以教师应具备良好的教学艺术的能力。
教师，首先应该把自己无私的爱奉献给每个学生。只有对学生倾注无限的爱，才能把全身心投入到教育事业中。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。
我对学习成绩差的同学从不歧视，总是能从他们身上发现闪光点，鼓励他们。学生的点滴进步，我都会看在眼里，乐在心里。即使学生犯了错误，我也不会与学生真的动怒，因为他们毕竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。理解学生，培养学生的自尊心，拉近了师生间的距离。我深深感到教师只要真心实意地为学生献出爱心，一定会受到学生发自内心的尊敬和爱戴，你的施教行为也会受到良好的效果。
教学是展现教师人格力量的重要方面。教学上的严肃认真，一丝不苟最能感召学生。所以，我在语文教学中特别注意知识的准确性和教法的灵活性。敢于创新，巧于设计，善于调控，形成自己的教学风格。课堂教学受到学生的欢迎，学生的听说读写的能力全面提高。
教书育人是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己具有真才实学；必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。
1、充实知识，提高水平
科技在发展，时代在进步，因此，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自己博学多才。同时要注意提高专业知识水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满足于学校里所学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，使自己的知识像一股清泉，不断更新，永不枯竭。“学有所用”。
2、言传身教，为人师表
在学生眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，即便某些下意识动作，学生也会盲目仿效。教师的言行举止，穿着打扮，有时自己可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。一个教师，不但以自己渊博的知识，同时以自己优雅的言行，去影响塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。
学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育和教学中，对学生平易近人，以诚相待。师生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。
3、热爱学生，诲人不倦
师生间心灵的桥梁是什么呢？那就是热爱学生。只有教师热爱学生，能够设身处地地理解学生，主动热情地帮助学生，真心实意地尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断地输入学生的心田，去影响学生的精神世界。实际上，教师爱学生本身就是教育的手段。也就是说，教师爱学生，能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要求去做。
4、消解倦怠，诗意工作
教师工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最快乐p最幸福的，因为当你走进学生心灵的时候，这一颗颗充满青春活力的心就会给你快乐p幸福和力量。每当我走进教室p站在讲台上，望着一双双渴求知识的眼睛和一张张天真无邪的面庞，我就会感到非常自豪。生活在孩子之中，就会感到自己青春永驻。学生使我充满希望，他们朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神得以焕发。
篇7：怎样成为一名好员工
怎样成为一名好员工
怎样成为一名好员工?怎样做一名好员工?什么样的员工，是一个好员工?如何去做一个好员工?
汇报工作
好的员工，汇报工作的时候跟老板讲的是结果，而差员工，这个时候会讲过程。
我们要知道，老板都很忙，一般情况下，不要给老板大量的细节，而是告诉老板一个言简意赅的结果，是最有效率的汇报。
而不好的员工，也许因为工作完成的不好，会大量的描述工作中的困难，过程，细节，可这些内容对于老板来说，完全是没有任何信息量的，也没有什么价值。
记住，老板首先要的是一个结果。
请示工作
不能说差的员工，普通的员工都会去问，老板，你看这个怎么办?公司请你来是解决问题，而不是制造问题，如果你解决不了问题，你本人就是一个问题。
现在的问题就是在请示老板的时候，一定要给老板几个解决方案，太多也不好，2-3个即可，老板的核心是决策和定方向，听了你的方案，他大概有了谱，就比较容易做判断。
如果你让他自己去想怎么办?要你干什么?
总结工作
不是让你夸成绩的，而是让你把每个流程细节都说清楚，找到优点、缺点、可改进之处，作为下次工作的参考和提示。
而不好的员工则喜欢在总结的时候，夸夸其谈，吹结果多么好，而忽略了过程中的各种可参考学习的地方。
布置工作
切忌感性化，口号化，比如说这次我们要做到业内震动。
怎么叫业内震动?怎么叫成功?没有标准，工作就没有方向。
所以在布置工作的时候，最重要的就是清晰考核的标准，做到什么程度和层次为实现预期。
清晰每一个环节的考核标准，最后的结果才能符合预期。
关心下级
我们要注意，去问他整个事情的流程，去看看问题到底出在哪里?在什么地方他还有欠缺，帮助他进步，这是一个领导最该做的事情。
切忌家长里短，同情心泛滥，问一些不该问的。
现代职场，同事的关系，和以前不同，大部分是工作和生活分开的。
当然，合的来成为好朋友，固然不错，但在正常的工作关系中，还是以帮助提升别人能力为最佳。
交接工作
交接工作的时候，非常看人品。
有些人就非常喜欢给交接人设置重重障碍，最终导致交接困难，似乎在出一口自己的怨气。
实际上，这是非常不职业，也是非常不必要的。
反正你都要走了，为什么不站好最后一班岗，给人家留一个好印象呢?这更考验人品，所以务必注意。
回忆工作
好的员工会记得自己在那些工作中的感受，比如说在什么地方得到了成长和提高，得到了谁的'帮助，有什么地方还做得不好，有什么地方以后会做得更好的。
而不好的员工则会处处报怨别人这里出错了，那里有问题，给自己带来了什么麻烦，导致什么事情没有做好。
这样想法的人，工作一定是做不好的，在团队中，也会是一个祸害。
一个好员工，就是能够做到，所有事情到我为止都能做好，所有困难都是进步的基石的，能让领导放心的人。
而不好的员工，则会带来很多的问题，这些问题不但没有答案，反而给团队带来了更多的迷惑，最终使得整个团队弥漫着负面的情绪，得不偿失。
篇8：怎样成为一名优秀教师读后感
本书是有三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人的劳力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人的劳力资源就是本身的个人品质或素养。就这一点我做为1个新老师深有体会。新老师往往没有很多的教学经验，很很长时间候不懂如何去应变。那么要做一位优秀的美术教师应该具备的一些素质及条件，对于这一点我作了以下几个思考。
首先、必须具有富厚的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，美术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
第二、必须具有良好的品德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职事情，具有奉献精力，具有强烈的责任感、事业心。这是职业品德要求，一儒家观念师专业能力再强，要是思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至品德品质有问题，他也不可能成为一位优秀的教师。
第三、必须具有体系而周全的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂患上不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生患上到最大限度的成长。这是教师职业的要求，一儒家观念师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但要是不懂患上教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就另有一段间隔了。
第四、必须具备广博的.文化知识和其它艺术学科根蒂根基知识，美术教师除了具备本专业的知识技术外，必须尽力扩宽其它根蒂根基知识的掌握面，以及了解其它艺术学科基本知识技术，并能综合运用它们举行教学，在广泛的文化情景中对于学生举行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位。这是现代教育的时代要求，现代教育要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要起劲提高所有学生的审美水平，以提高全民族的审美素养。
第五、必须具有进步前辈的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些个新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速度完成长，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术举行教学，优秀教师更应该如此。
第6、优秀教师必须具有创新和探索精力，不管是教学理念的彻底体现，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中患上到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。
第7、必须踊跃参与教研、教学改革，一位优秀的美术教师不光能做好教学事情，同时还要善于把教育教学事情中好的经验总结、归纳出来，并加以推广；对于教育教学事情中不利于学生良好成长，不利于教学事情顺利举行的因素即时发明，找出适当的办法，加以克服；能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生患上到最大限度的成长。
第八、必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想，一位优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新本身的知识，保持与时代同步，不至于落后于时代的要求。
当然，要想成为一位优秀的美术教师。最重要的就是要坚持的做下去，做一辈子。
真正做到为人师表，真正育人，而不是愚人
历史上的今天：
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