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听见花儿的呼吸阅读答案

时间：2022-08-19 07:47:26 阅读答案收藏本文下载本文

听见花儿的呼吸阅读答案（共10篇）由网友“金燕西”投稿提供，下面是小编整理过的听见花儿的呼吸阅读答案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

听见花儿的呼吸阅读答案

篇1：听见花儿的呼吸阅读答案

听见花儿的呼吸阅读答案

①我常常面对一朵独自绽放的花儿发呆，仿佛能听见它的呼吸。

②我不知道它叫什么名字——红的、白的、粉的、紫的……寂寞且骄傲地zhù立在时光的拐角，但它总能让我慢下来，在静默中深深地凝望。

③于我而言，这可能源于我心中一粒思考的种子，一只孤独高飞的苍鹰，或者一种等待了千年的渴望。

④每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、chàng然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，想起与它们的对视、轻触、自语，那种随之而来的坦然，瞬间便充溢身心，赋予我镇静、喷涌的勇气，让我看到生命中的美与希望。

⑤我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心才会打开一扇门，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界。如果一个人的欲望过于泛滥，生命的脚下必是一片焦土、一片汪洋，又何来花香四溢、青翠葱茏的风光？

⑥“生命在低处，灵魂在高处。”尊重且敬畏那些低调谦卑的美丽，冷静而达观，恭敬而自足，这不仅是一种人格的彰显，更是一种遵循本性的可贵品质。

面对一朵花儿发呆，让躁动的心安静下来。听见花儿的呼吸，一如听从自己心灵的声音，这，何尝不是一种幸福！

1．联系上下文，说说为什么作者“每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、怅然若失的时候”，“总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿”？

2．结合全文内容，谈谈你如何理解“生命在低处，灵魂在高处”。

3．文章第⑤段所说的“落花无言，人淡如菊”是怎么样的.一种境界？

4．文章结尾，作者认为听见花儿的呼吸是一种幸福，那么对于你而言，幸福是什么呢？请在横线处写上你的理解。

幸福是_______________________；

幸福是_______________________ ；

幸福是_______________________。

参考答案

1答：因为那些花儿能让我的心灵坦然，能赋予我镇静、喷涌的勇气，让我看到生命中的美与希望。（用自己的话表述意对亦可。）

2．生命在低处指的是出身可能是平凡的，但拥有冷静达观自足的心境，就足以显现出其高贵，所以说其灵魂在高处。

3．平和执着，拒绝诱惑，远离名利

4．略

篇2：听见马的呼吸的阅读答案分析

耿翔

① 对于我，马坊不只是一个乡的名字。

②我所有与它有关的记忆，都藏在一些人的眼睛里。只是他们，在这个地方活得太疲劳了，等不住我回到他们身边的消息，就带着我的那些记忆，到生命应该去的地方去了。

③这是我一直埋在心上的痛。

④我便这样安慰自己：在马坊这块属于草根的乡野上，只要还能记住一根草木的样子，就说明亲人在心中还占据着一些地方，自己在乡下度过的那些日子，还能经过草木，这么细密地通着大地的呼吸。因此，什么时候回去，都会赶在乡亲们之前，先被草木温暖地认出来。

⑤我记着许多草木的样子。在这块出了长安，沿着那条向西的丝绸之路，很古典地经过茂陵、昭陵和乾陵，往北飘进更古典，在诗经里被叫做豳风之地的马坊，我不只认识一路的草木，还惦记着一匹栗色的马曾经多少次看过我的眼神。那眼神应该与父亲有关。那年月，父亲不但在村里种着小麦、玉米、高粱、谷子这些养活我们的庄稼，还用镰刀割回弥漫着中药味的青草，饲养村里的牲口。那匹栗色的马，每天因了父亲给它的青草，像与我有了分不开的亲近。我也意识到，父亲确实是像养活我一样，内心幸福地养活着那匹马。

⑥那匹栗色的马的眼睛，一定是神给予的。

⑦在这些血性刚烈之马的身上，千山万水都在其中涌动，而眼睛里，竟储满这么多的温柔、阴郁和善性，平静得像在这块乡土上，从不把多余的东西装下。我说不清这是为什么？若干年后，我才理解一匹在乡野上和乡亲们一样生死疲劳的马，在它的眼里，苦难是尘埃，幸福也是尘埃，只要知道把一身的力量献出来，然后记着给它恢复力量的青草就行了。

⑧这次回到马坊，一半因为亲人，一半也因为马。我明白，那匹栗色的马再命长，它的形体，早应该在马坊消逝了。但我还想在乡土上，找到它的一些痕迹。我是这样想的，如果这些乡土能保留这匹马的一些痕迹，我父亲一生喂养马的辛劳，也就会被保留一些。如果是这样，有关乡村生活的细节，就会被我漫漫地，从一些想象不到的事物里找出来，并且带着马的呼吸，间或还带着我父亲的呼吸呢。这些都说不来，只要心追着神迹到了，我相信大地会把一切隐现。

⑨我出了县城，就不停地翻着深沟。县城的名字叫永寿，这是中国最吉祥的县名，也是我和父亲牵着那匹栗色的马，往村上驮过东西的地方。这回，我不想带任何东西回村，只想从村子里带走些什么。我已经听人说过，那匹栗色的马死时，村子里正落着那年的第一场雪。它曾那么强烈地回过头，完整地看完它生下一匹栗色马，又生下一匹栗色马的过程，才走出马圈，姿势优美地倒在雪地里。村上人没有急于埋葬它，更没人敢剥下它的皮，在生活特别窘迫的年月，分食一点马肉。而是停下手中的所有活路，不分男女老幼，像对待村上最有名望的长者一样，守在马的遗体周围，看着雪花一片片地把它覆盖起来。

⑩村里人都说，那是老天对它的一场雪葬。

⑾我相信这个美丽的过程，只是记忆它的一切时，不想超越一匹普通的马。

⑿等到翻上马坊沟，一路在心里折腾着记忆的我，奇妙地在身体里感觉到，有了马的一些呼吸。它隐隐地，像从所有草木结籽的内心，给我传递这里的信息。我走下车，想让风野野地吹吹我，也决定弃车走回村里去，让脚步安稳地踏在乡野上，让泥土里的所有气息，就这样穿过鞋底，穿过脚心，径直钻入我的内心。我可以激动，但不能张狂，因为这些年，我与这里熟悉父亲和那匹栗色的马的'风物，照面的机会太少了。我不知道在乡村，这些风物身上的野性，还保留了多少，更不知道那匹栗色的马，会把农业劳动中最精细、最质朴、最动人的声音，就保存在它的呼吸里。

⒀我的心开始有力地跳动了。我想，我围绕着马坊，具体说围绕着这一片乡野上的草木、粮食、一匹栗色的马，还有父亲一样的亲人们，就是要让离散很久的心，很庄严地跳动回来。

⒁走过一座土桥，我远远地看见一匹马，在一块熟悉的土地上抬起了头。

⒂我不知道它这么执意地抬头，是不是因为从我身上，嗅到了什么气味。

⒃但我猜出，它一定是那匹栗色的马的后裔，它能够用那双遗传得更美丽的眼睛，迅速地把我与这片乡野联系起来。它一定会的。

⒄它稍后仰天长啸的一声，我是用心接住的。

（节选自《马坊书》,《黄河文学》）

1、解释下列两句话在文中的含意。（4分）

A、在它的眼里，苦难是尘埃，幸福也是尘埃。（2分）

答案：“苦难”与“幸福”在马看来都是可以抖落的尘埃，这句话运用了反复、拟人手法，将马儿朴实坚韧，无怨无悔，没有奢求，默默承受重担的品性揭示出来。

B、对于我，马坊不只是一个乡的名字。（2分）

答案：马坊不只是一个地名，还是作者魂牵梦萦的故乡，是找寻生活细节、对话父辈精神的载体，是漂泊在外、布满心尘的作者的灵魂栖息地，是无数代农耕文明延续下来的一个普通而又不普通的地方。

2、文章⑨、⑩两段叙述栗色马死亡的故事，有何作用？（6分）

答案：①、栗色马传奇的死亡增强了它的使命感与神圣感，照应前文“神迹”、“神给予”之语。

②、拟人化的手法，丰富并升华了马的性格精神，增强了艺术感染力。

③、表现乡亲们对栗色马的崇敬，人与马惺惺相惜，表现出对自我价值的认同。

④、马倾尽最后的力量，生养后代，虽形体已逝，但足迹不朽，生命延续，就像父辈之于“我”的意义。（答出三点给满分）

3、这篇散文倾深情于乡土，融叙事、诗性为一体，请说说“我”的情感变化过程。（4分）

答案：亲人离去之痛——用草木、用寻访故土来自我安慰和排遣——对栗色马、对父亲的深情回忆与歌颂——对“马的呼吸”的急切追寻——来到马坊沟的激动、凝神——听到马长啸时的神圣庄严，及身心融化。（答出五点给满分）

4、综观全文，探究“马的呼吸”在作者的心中具有什么样的意义？（8分）

答案：①、文章以回忆马、找寻马、听到“马的呼吸”来组材，“马的呼吸”是我寄托乡情、找寻乡村生活细节的纽带。

②、父亲用青草养育马匹，用庄稼养育子女，马的呼吸和我的呼吸，都与父亲、与草木、与乡土息息相通。

③、马的呼吸连同父亲的呼吸，让我想起父亲喂马的辛劳，以及诸多父辈的精神：朴实善良、平静单纯，为子女奉献一切，辛勤劳作、别无奢求。

④、马的呼吸保存了野性自然，质朴动人，表达了作者对农业文明的珍惜和对故土文化、传统品性的回归渴望。

篇3：那些花儿阅读答案

——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查

9月2日，开学了。清晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天就离家出走，父亲两年前外出打工，音讯全无，留下兄妹俩同73岁的奶奶一起生活。奶奶很希望孙子能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，是奢望。幸运的是，湖南省惠民农村留守儿童学前教育基金会为两兄妹办理了入园手续，资助他们所有费用。两兄妹的梦想开花了。

(一)

周家兄妹只是邵阳地区众多留守儿童的一个缩影。邵阳市是全国留守儿童大市，据统计，目前留守儿童占儿童总数的70%，在近28万3到5岁的儿童中，上幼儿园的只有18万人，全市幼儿园仅有121所。

上午9时许，周江龙和妹妹在奶奶护送下，翻越大山，穿过吊桥，终于走到了新邵县大新乡中心幼儿园，这是全乡唯一的幼儿园。

悠悠资水穿乡而过，大新水库更是把孩子们和幼儿园阻隔开来。很多孩子只能坐轮渡，走200米的吊桥过去。安全隐患巨大，刮风下雨更加危险。无奈之下，幼儿园只能每天派老师负责接送学生。

有的家长选择在幼儿园附近租房，黄永秀老人就是其中的一个。她带着上幼儿园的孙子在附近租了一间小屋。“家住在山坳里，出山就要近两个小时，儿子媳妇都出去打工了，没人护送，租房也是实在没办法，说什么也不能耽误孩子啊。”黄永秀感慨。

提起邵阳市留守儿童学前教育的困境，邵阳市教育局副局长汤策程显得很无奈：“邵阳市大多数地区是山区，基础教育薄弱，学前教育更是最薄弱的一环。财政投入少，按国家规定，一乡至少一所公办幼儿园，但是全市公办的幼儿园不到5%，其余的`都是民办幼儿园，而这些民办幼儿园80%以上都不符合国家的建园标准。如果我们把它们都取缔，孩子们就没有幼儿园可上了。”

邵阳市副市长李兰君告诉记者：“邵阳地区的学前教育普遍存在区域发展失衡以及办学条件简陋的问题。县城之间，县城与乡镇之间的学前教育发展差距较大，少数财政状况稍好的县，学前三年毛入园率已经达到70%，而大部分县学前三年毛入园率不到40%。农村地区90%以上的孩童上一学年的学前班就直接上小学。”

(二)

绥宁县拱桥村幼儿园伍长妹园长告诉记者：“农村的家长都存在一个观点，很关注孩子在幼儿园今天学到了什么，认识几个字，会算几道题。”走进教室，放在墙角的小黑板引起了记者的注意，上面写满了彩色粉笔书写的汉字：终、钟、铃……，仔细看，黑板上还隐约可见没有擦拭干净的数学算式。

绥宁县拱桥村幼儿园的陈旧教学观念只是冰山一角，邵阳农村学前教育普遍存在“小学化”现象。

谈起学前教育“小学化”的不足，隆回县麻塘山乡松竹村东新小学校长刘其辉说：“幼儿教育小学化，一来，这么小的孩子未必能够完全接受，而且这种教学进度跟小学阶段的启蒙教育是重合的;二来，由于留守，爷爷奶奶给不了较好的家庭教育，但3到5岁阶段恰恰是良好习惯的培养阶段，不注重行为习惯的培养，对孩子的一生都会有影响。

除了教学观念落后，学前教育还面临着师资匮乏的严峻挑战。

隆回县荷田乡，九下、禾力、雷塘、姚家是全乡最偏僻的四个小山村，但这里仅有一所幼儿园和一位坚守30年的女老师。欧阳前秀老师深情地说：“我很喜欢小孩子，不忍心看着他们跑那么远的路去上幼儿园，我就在这里办了一所幼儿园。”

隆回县教育局副局长欧阳晓明分析了邵阳农村地区幼师缺乏的原因：一，专职幼师培养有限。今年的教师培训中，隆回的幼师培训中只有两名幼师指标。二，财政投入不够，幼师待遇差。公办幼儿园幼师工资只有一千元左右，比在外面打工少很多。

据统计，邵阳地区幼师缺口达3000多人，而且每年都会有近百名幼师往小学教师、公务员、公司文员等行业流转，其中在岗幼师有近70%是非专业幼师。

(三)

邵阳县黄荆乡是全国著名的“无妈乡”，对这里的很多孩子来说，“妈妈”是他们心里不可触及的伤痛。由于海拔高，土壤贫瘠，农业不发达，村民经济收入很低，这里的妇女要么出走，要么改嫁。据统计邵阳县黄荆乡有132名失母儿童，在黄荆乡中心幼儿园就有12名。

“我们老师就是他们的妈妈，每天放学他们都抱着我们不肯回家。”黄荆乡幼儿园伍云园长流着泪向记者讲着一个故事，今年初她和几名老师下乡走访，到了黎叶涛的家里，4岁的他见伍云进了家门就抱住她的腿说：“妈妈回来了，妈妈回来了”，伍云的心被割了一刀，当即决定不收学费带他进幼儿园。

今年8月，邵阳籍民营企业家姜斌带领全国首家专项针对农村留守儿童学前教育的基金会——湖南惠民农村学前教育基金会在邵阳挂牌成立，基金会成立的第一期项目就是在黄荆乡捐资500万元建一所省级幼儿园建园标准的示范性幼儿园。今年8月25日掘土奠基，预计建筑面积达2122.6平方米，可容纳300名幼儿。在这里，活动室、教室、寝室、舞蹈室将一应俱全。

为号召更多的慈善爱心人士关注农村留守儿童学前教育，8月28日晚，邵阳市政府联合基金会在邵阳市体育馆举办了一场爱心慈善晚会。知名作家捐出爱心书画作品，胡兵、那英等演艺界明星捐出自己的物品现场拍卖，一共筹得资金1500余万元，为改善邵阳地区农村学前教育添砖加瓦。

此外基金会还一次性向邵阳地区捐赠校车35辆，基金会拟在五年内新改扩建150所农村幼儿园，捐赠校车150辆，资助培训600名农村幼师，并资助7500名特困儿童入园学费，总投入将达1.5亿元。

1.下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的是(ACE)(5分)

A.向记者介绍邵阳地区的学前教育所存在的问题时，邵阳市有关领导运用了对比的手法，说明了县城之间以及县城与乡镇之间的巨大差距。

B.虽然是调查报告，但本文的语言充满了感情色彩，寄寓了作者对我国农村留守儿童学前教育现状的关切之情以及无力改变的无奈之情。

C.本文善于用数字说明观点，如“全市幼儿园仅有121所”“邵阳地区幼师缺口超过3000人”“捐赠校车150辆”等，数字的运用增强了文章的说服力。

D.欧阳前秀老师、黄荆乡幼儿园伍云园长等材料非常典型，能从不同的角度说明观点，如伍云园长这一材料就主要说明了幼儿教师非常富有爱心。

E.本文的调查对象是湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状，调查过程中采用了开调查会、个别访问、现场察访等多种调查方法。

2.从全文看，邵阳市农村留守儿童学前教育面临哪些困境?请分条概括。(6分)

答案：①财政投入少，公办幼儿园匮乏;②区域发展失衡;③办学条件简陋;4幼儿园教学观念陈旧;5师资匮乏。(1点1分，答全6分)

3.文中写周家兄妹的事例有哪些作用?请简要分析。(6分)

答案：a.事例典型，增强调查报告的真实性，使调查报告具有现实意义和指导作用。

b.写周家兄妹的事例时带有作者强烈的感情色彩，使调查报告更具有感染力。

c.用周家兄妹的事例引出调查对象，并照应题目。

4.结合文章内容，谈谈你对解决农村留守儿童学前教育问题的建议。(8分)

答案：a.千方百计发展当地经济，改变当地贫穷落后的面貌。

b.加大政府投入，改善办学条件。

c.提高幼师待遇，建设能满足学前教育需要的教师队伍。

d.更新教学观念，提高教育质量。

e.吸收民间力量，使其加入到农村留守儿童学前教育中。

篇4：大海会呼吸吗现代文阅读答案

大海会呼吸吗现代文阅读答案

大海会呼吸吗?是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏的呼吸，而且天天如此，年年不变，它的名称叫“潮汐”。

海潮永不停息地一涨一落，________(A.隐含 B.内含 C.蕴藏 D.内藏)着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满几吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。

能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在19，就建成了世界上第一座潮汐发电站。

有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。

1.在括号里选择恰当的词，将其字母填在括号前的横线上。

2.“它呼吸时威风凛凛，令人生畏”句中划线的词语前后次序能否调换?为什么?

________。

3.说明下列句子中划线词语在意义表达上的异同。

________。

4.什么叫潮汐?试概括说明。

________。

5.第3节中举入海口附近装满几吨重石块的铁丝笼在一次海潮后便消失的例子，是为了说明什么?

________。

6.最后两节说明了什么?

________。

1.C;

2.不能。因为“威风凛凛”是大海呼吸的特点，而“令人生畏”是人对上述特点的感受，是“威风凛凛”的结果。两个词语有先后承接的关系;

3.同：都说明高低起伏的变化。异：“一起一伏”变化幅度小，间歇时间短;“一涨一落”变化幅度大，间歇时间长;

4.海水按时涨落的现象叫潮汐;

5.说明海洋的潮汐蕴藏着巨大的能量;

6.人们对海洋潮汐蕴藏的巨大能量的利用及其前景

语文学习方法总结

培养语文学习兴趣

培养兴趣需要创造一个愉悦的学习环境，开阔眼界，期望不能超越自己已有的水平和自己通过学习最近可能发展到的水平，要及时肯定自己所取得的成绩。要依据学习成果调整心理活动，增强自己的自信心和自尊心。

熟读和背诵

先熟读再背诵能够加快记忆的时间，小编在这里给大家举个例子，之前抖音上面比较火的一首歌叫做《生僻字》，大概内容是这样的“茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯…”。这首歌都是比较复杂且不常见的汉字，想要把歌词背熟首先要做的是将所有的字都认识，认识之后再熟读几遍，跟着旋律多唱几遍，自然而然地就能够背诵了。

注重日常积累

语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

学会观察周围

不少学生在写作文的时候容易犯难，认为作文无从下笔。

但是，写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

某句话作用

开头句子的作用：1、开篇点题;2、总领下文或统领下文;3、引起下文，为下文作铺垫;4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用(总结上文,引出下文)。

结尾句子的作用：1、篇末点题;2、总结全文，深化中心;3、首尾呼应，照应开头或照应题目;4、点明中心，升华中心;5、另人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地。

篇5：《大海的呼吸》阅读答案

1、用“”划去文中不恰当的字、词。(3分)

2、我会写出下列词语的反义词。(6分)

显露( )附近( )停息( )

3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分)

4、我会判断下面句子各运用了什么方法?(3分)

(1)大海会呼吸吗?是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。( )

(2)在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。( )( )

(3)几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。( )

5、大海的“呼吸”叫__________，它的特点是____________。(1分)

6、根据短文内容，我会提出一个问题，并自己作答。(3分)

我的问题：

我是这样回答：

篇6：野草的呼吸阅读答案

野草的呼吸阅读答案迟子建

①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。

⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。

⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗――”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。

⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。

(有删改)

9.第③段作者写精心照料四季海棠却依然挽救不了它们生命的经历，有哪些作用?(3分)

10.请紧扣“飞”字，赏析第④段画线句。(3分)

11.结合全文，分析标题“野草的呼吸”在文中的含义。(4分)

12.有人认为本文最后一段可删去，对此你有怎样的看法?(5分)

9.(3分)

答案

答案示例：承接上文对海棠的喜爱，并与下文野草的不受关注却能顽强生长的情节形成对照;将作者对待海棠精心照顾的态度与下文对待野草的漫不经心的态度作对比。

量表说明：答题模式中，“①”表示“承接上文对海棠的喜爱。”中的内容，“②”表示“与下文野草的不受关注却能顽强生长的情节形成对照”中的内容，“③”表示“将作者欣喜地选购海棠，精心照顾的态度与下文对待野草的漫不经心的态度作对比”。

10.(3分)

答案示例：“飞”字充满动态感，准确生动形象地写出了盆中野草纤细轻盈的样子，以及在无人照料的恶劣环境下不经意间，迅速成长的情态，表达了作者发现时的惊讶和内心的震动。

量表说明：答题模式中，“①”表示“充满动态感”，“②”表示“准确生动形象地写出了盆中野草纤细轻盈的样子，以及在无人照料的恶劣环境下不经常间，迅速成长的情态”。“③”表示“表达了作者发现时的惊讶和内心的震动”。

11、答案示例：“野草的呼唤”有多层含义：“呼吸”在文中是“生命的节律”的意思，体现了生命的活力;同时作者赋予野草人格化，通过野草的生长过程，将其在不同境遇下的生活态度一一展现出来。比如，“困境中的挣扎与搀扶，受到垂青后的安详与超然，四季轮回中的坚韧与持久”。。

12.(5分)

答案示例一：可以删去。因为行文到倒数第二段，文章情景志浑然一体，已经结构完整(2分)：删去末段后，文章结尾的人生启迪能给人更多联想和更广阔的思考空间(2分);末段写到的小说创作和散文创作的内容，限制了文章，显得突兀(1分)，所以可以删去。

答案示例二：不能删去。作者由前文的野草以及人生启发，联想到自我写作经历，借物抒情，主旨显得更为显豁(1分)以自己不经意间写就的散文比作野草，对其能自由，率性，生机勃勃地寄托自己在喧嚣尘世中的种种人生感触，有更深的触动(2分)：最后一句“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，既与前文野草的品性有呼应，又拉近了与读者的距离，亲切自然(2分)，所以不能删去。

[野草的呼吸阅读答案]

篇7：《那些绚烂的花儿》阅读及答案

《那些绚烂的花儿》阅读及答案

（1）女孩受了伤，住进医院。她的眼睛上缠满了厚厚的纱布，世界在她的面前，突然变得黑暗一片。医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。她问，我的眼睛能好起来吗？医生说，当然能。不过，你必须忍受一个月的黑暗。女孩有些害怕，一个月的黑暗？她不知道自己会不会疯掉。

（2）女孩只有十二岁。她的父母常年飘在国外。父亲打电话安排妥当一切，可是他们不能过来陪她。他们很忙，有许多很重要的事情要做。父亲说，等你拆纱布那天，我一定回来。——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。”

（3）女孩每天躺在床上睡觉，听收音机。她所能做的，好像只有这些。那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。那是父亲为她请的钟点工，就像一个走时准确的钟表，她不必担心自己的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。她知道自己对面的床上有位阿姨。那阿姨常常轻哼着歌，她的声音很好听。那还想自己是那位阿姨多好。只要能够驱逐黑暗，拿什么交换，她都愿意。

（4）一天阿姨突然问她：“你天天这么躺着，闷不闷？”女孩说：“当然闷，我快闷死了。”阿姨说：“我带你出去走走吧？”女孩问：“去哪里走走？”阿姨：“就去后院吧。那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢！”

（5）于是女孩和阿姨走出房间。这是女孩住院后第一次走出病房。她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。阿姨好像猜透了她的心思，她在前面走得很慢。终于他们来到了后院，女孩感觉到暖和的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息，还有在花间舞蹈的蜜蜂。阿姨牵着她的手说，“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多......因为是春末......牡丹都开了......多是大红的花瓣......像什么呢？对了，像簇拥在一起的大蝴蝶。还有蜜蜂......过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开放了吧？那时候，你正好可以看见他们了。”女孩轻轻地笑了，那天她很开心。她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。可是今天，突然，她发现，原来期盼也是一件很美好很快乐的事情。

（6）每天阿姨都要带女孩去医院的后花园看花。她给女孩描述每一朵花苞，每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述，女孩记住了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。现在女孩没有时间烦恼了。因为她的心里有一个芳香的.花园，有一片绚烂的花儿。她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。她会站在一簇簇的鲜花中，阳光撒遍全身，她眯着眼，享受着阳光，笑着，那该是多美好多幸福的事啊！那些绚烂的花儿阅读答案

（7）拆掉纱布那天，父亲从国外赶回来，一直在旁边陪着她。的确，医生没有骗她，她真的在一个月后，重新看到了久违的阳光。她咯咯笑着，拉着父亲跑向医院的后院。在清晨，那位阿姨离开了病房。她说，她会在花园等她。

（8）阿姨也没有骗她。那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨站在那里，对着她笑。

（9）可是那一刻，她却愣住了。她发现阿姨无神的眼睛！

（10）她竟然，是一位盲人！她竟然，看不见任何东西！

（11）那天她们坐在长凳上，聊了很多。女孩问她：“你的眼睛会不会好起来？”阿姨说：“可能会，也可能不会。不过，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。”

1．第七段中的错别字是培。正确的写法是陪。

2.请具体说明第二段划线内容在文中的作用。

（1）交代了女孩父母不能陪伴的原因和他们对女孩的安排，与下文父亲从国外赶回相呼应，体现了他们对女孩的爱。（2）为下文盲人阿姨对女孩的照顾作铺垫，以此衬托出阿姨无微不至关心他人的优良品质。

3.如果将第五段划线内容改为“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多，因为是春末，牡丹都开了多是大红的花瓣。”，两者相比，表达效果有何不同？请说说理由。

原句用省略号是因为阿姨在借助想象描绘花园的美景，所以说话断续，暗示了阿姨是一位盲人；用大蝴蝶的比喻是阿姨为了让女孩形象地感受到花的美。原句更能表现阿姨的善良和体贴。

4.文中第三、五段两次出现女孩的“心烦意乱”，第一次的原因是女孩因受不了黑暗世界的折磨而痛苦。第二次的原因是女孩因盼望早日看到光明而焦急。

5.对第五段女孩发现“”理解最恰当的一项是（C）

A女孩相信自己的眼睛一定会好起来。

B女孩觉得自己离拆纱布的日子越来越近了。

C女孩对自己不久后将会看到花园里美丽的景色充满的希望。

D女孩想要在拆纱布的那一天拍好多照片。

6.从全文看，本文题目“那些绚烂的花儿”的含义是（1）医院后花园开出的绚烂的花儿，也是暂时失明的女孩和阿姨心中看到的绚烂花儿。（2）处于困境时内心拥有的乐观精神和对生活的美好希望。

篇8：听见彩虹的呼吸作文600字

听见彩虹的呼吸作文600字

风雨过后未必有彩虹，但肯定会有希望，会有光芒。――题记

在我的脑海中，能看到彩虹，就一定会很幸运。我一共见过四五次彩虹，每次见它，我总能听见它的呼吸。

彩虹是美丽的，它的`七种颜色衬托着它的绚丽。彩虹虽不像游云那样变化多端，也不像野草一样有着顽强的生命力。彩虹每次都以那样的姿态存在着，但它有时也会调皮。时而藏住一半不让大家看到，有时又高兴地跑出来打招呼，多么可爱的彩虹啊！

“不经历风雨，又怎能见到彩虹？”我们虽看到彩虹这么美好，光鲜亮丽的背后又是什么呢？彩虹总在雨天后才出现。我们也一样，没有经历过生活的苦难，怎么会得到理想的成绩，过上想要的生活？就好比许多的优秀学生，你仅仅只看到了他们的光鲜亮丽之处，那背后呢？是无数个深夜的努力和汗水。

我曾经以为一切都来得容易，所以我常常不努力，但随之而来的排名下降和体力不支让我备受折磨。这时，想起彩虹，我心中的小太阳仿佛已经高高升起。我开始重新规划我的学习安排，另外，在课余时间内，多开展体育运动。长期坚持下去，我的努力并没有白费。我的学习成绩进步很大，体育方面也不赖。我好像渐渐在向我要的未来靠近。但不能因此止步！一定要稳重，不能掉以轻心。

彩虹又何尝不代表我们身边的一群人？他们向来优秀，比其他人更严格地要求自己。同时也给周围的人带来温暖，像个小太阳般。

我听懂了彩虹的呼吸，这是优美的。但它也在提醒着我们千万不要掉以轻心。

“雨水夹明镜，双桥落彩虹。”生活中有人会让你失望，但也有人会让你开心。雨后，也一定能见到彩虹。

篇9：听见日初的呼吸作文

“又是无趣的一天。”我边说边漫不经心地看向窗外的云。

窗外的云，好似波浪状，层层递进，步步强化。那云就像海上的波澜，好似在不远处一个小男孩将脚伸入天空的池塘，泛起了一层层水波。一阵清风吹来，那天空中的云又变化了模样。那儿的云好像是熊，远一点好像是西瓜。云组成了一幅幅画卷，轻轻地印在天空中。太阳就要下去了，那云彩在那儿变色，从早上的白，到后来的黄，紧接着橙，直至有丝红色。

那天空中的云，不断变化，多姿多彩，别具意味。云，他随心而动，随情而变。他不仅随意，而且平淡，不求名，不求利。

在人生之中，我们也总要像他一样。在考试时，看看他那自由、轻松的姿态，考试的压力也会一扫而空。他就像柔软的棉花一般，甜甜的，软软的，令人感到惬意。

云，他是如此的简单而不复杂，平淡而不平庸，深刻而不深沉。他所带来的，不仅是像人一样对自由的向往，更是一种无法捉摸透的内心。

看着远远的云，让自己的心从拘束中解放出来，暂且远离世俗的喧嚣。听着云的声音，去追寻心的平淡和无拘无束……