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《情在高处》阅读答案

时间：2022-09-20 07:53:32 阅读答案收藏本文下载本文

《情在高处》阅读答案（共9篇）由网友“蚂蚁创业”投稿提供，以下是小编收集整理的《情在高处》阅读答案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

《情在高处》阅读答案

篇1：情在高处阅读答案

情在高处阅读答案

情在高处

它突然昂起头高叫了一声，隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来!山岩上风在猎猎地吹，清亮的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。

它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现。

它已把一切都完成了，天是如此地蓝，风又变得如此地清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

我一下从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去?

我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣。急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着岩边声音传来的地方。是它!只不过还携了另一只鹰来，我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了，那是只苍老的岩鹰。很老了，(它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且落了不少;好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着，脚无力地卷成一个“7”形。它的脖子转动很困难，也许根本就不能转动!)年轻的鹰把它轻轻放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。

我静静地看着，托枪的'手悄然地垂了下来。年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力地撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可笑。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老鹰把嘴闭上了，不肯再张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开了老鹰的嘴，那分明还带着少年的任性和撒娇! 是的，它明白母亲(抑或父亲)的心，尽管它也确实饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点被本能地吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物!

我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰，我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。

没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。下山后，我马上还了朋友的散弹枪，搭当天的末班车回家了。

阅读问题：

1.情节的发展：发现岩鹰---?----看岩鹰喂食-----?(不超过5个字)

2.感情的变化：?----难耐失望---?-----醒悟反思 ( 不超过5个字)

3.本来我已发誓不击中他今生就不在碰抢为什么又把枪停在途中?

4.揣摩蓝、风、清描写作用

5.没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕，谈谈你的理解，结合自己经历。

6.随着故事情节的发展，作者的情感也在发生变化，请根据提示完成下面表格。

7.文中“天是如此的蓝，风又变得如此的清”的句子描写了“天蓝风清.的景色，其作用是什么?

8.阅读下列句子，回答句末括号中的问题。

(1)那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力的圈成了一个“7.形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动。(这句话着力描写老岩鹰的外貌形象，请结合上下文，说说这有什么作用?)

(2)是的，它明白母亲(或父亲)的心，尽管它也确实很饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点本能的吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物。 (这句话描写了年轻岩鹰喂食老岩鹰的细节，极富感染力，请你品味其表达效果。)

9.请谈谈你对题目“情在高处.的理解。

参考答案：

1、发现岩鹰--岩鹰消失--看岩鹰喂食-下山回家

2、狂喜激动-难过失望--感动欣赏-省悟反思

3、开始是征服小岩鹰的强烈欲望的驱使,后被岩鹰力与美相结合的完美姿态深深地震撼了，所以“枪在中途停住了”。

4、衬托小岩鹰给老鹰喂食时的感人的举动，渲染了纯净、和谐的氛围。

5、提示：围绕“两代岩鹰之间的深厚感情”分析阐述，自己的经历可以从反面入笔，也可从正面举例，着重围绕“对长辈的爱”、“回报父爱或母爱”等话题来写。

6、狂喜、激动、热血沸腾看岩鹰的剪影看岩鹰对猎物只撕不吞感动、欣赏

7、衬托小岩鹰给老岩鹰喂食时的感人举动;渲染纯净、美好、和谐的氛围。

8、(1)写出了老岩鹰受了重伤、苍老无力、处境艰难的形象;并为后文小岩鹰为它喂食埋下伏笔。

(2)这一细节生动地表现母子(父子)彼此都深爱着对方(天地间最珍贵最高尚的亲情);读来令人感动，为之动容。

9、一是指小岩鹰喂食老岩鹰的这一行为发生在高处，二是指两代岩鹰之间的感情深厚，感动天地。

篇2：《情在高处》阅读答案

《情在高处》阅读答案

大约七米的距离

我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸枪。

那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而微泛莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍与霸气变展露无疑了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙，这岩鹰!

我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。

它突然昂起头来高叫了一声，清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之

唳!那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽的一动，枪在中途停住了。

它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪的发现!

它已把一切都完成了，天是如此的蓝，风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那心中的问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去?

我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣。急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着，脚无力地圈成了一个 “7”形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动。年轻的鹰把它轻轻的放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块的喂它。

我静静得看着，托枪的手悄然垂了下来。

年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力地撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始自终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。

天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴，那分明还带着少年的任性和撒娇!是的，它明白母亲(或父亲)的心，尽管它也确实很饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物。

我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的.两代鹰。我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。

6.随着故事情节的发展，作者的情感也在发生变化，请根据提示完成下面表格。(4分)

情节发展

发现岩鹰

▲

看岩鹰喂食

情感变化

▲

震撼

好奇、失望

▲

7.文中划线的句子描写了“天蓝风清”的景色，其作用是什么?(2分)

8.阅读下列句子，回答句末括号中的问题。(6分)

(1)那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力的圈成了一个“7”形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动。(这句话着力描写老岩鹰的外貌形象，请结合上下文，说说这有什么作用?)

9.请谈谈你对题目“情在高处”的理解。(3分)

参考答案：

6.(4分，每空1分。)

狂喜、激动、热血沸腾看岩鹰的剪影看岩鹰对猎物只撕不吞感动、欣赏

7.衬托小岩鹰给老岩鹰喂食时的感人举动;渲染纯净、美好、和谐的氛围。(2分，每点1分)

8.(6分) (1)写出了老岩鹰受了重伤、苍老无力、处境艰难的形象;并为后文小岩鹰为它喂食埋下伏笔。(3分，答出其中一点给2分。)

(2)这一细节生动地表现母子(父子)彼此都深爱着对方(天地间最珍贵最高尚的亲情);读来令人感动，为之动容。(3分，答出其中一点给2分。)

9.一是指小岩鹰喂食老岩鹰的这一行为发生在高处，二是指两代岩鹰之间的感情深厚，感动天地。(3分，答出其中一点给2分。)

篇3：情在高处阅读答案

①大约七米的距离。

②我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸枪。那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白浆蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍的与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙――岩鹰！

③我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物――如果我没看错的话――那是一只雏鸡。

④它突然昂起头高叫了一声，隐没了的.太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来！山岩上风在猎猎地吹，清亮的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现。它已把一切都完成了，天是如此地蓝，风又变得如此地清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

⑤我一下从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？

⑥我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣。急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着岩边声音传来的地方。是它！只不过还携了另一只鹰来，我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了，那是只苍老的岩鹰。很老了，它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且落了不少；好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着，脚无力地卷成一个“7”形。它的脖子转动很困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。

⑦我静静地看着，托枪的手悄然地垂了下来。年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力地撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可笑。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。

⑧天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

⑨年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老鹰把嘴闭上了，不肯再张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开了老鹰的嘴，那分明还带着少年的任性和撒娇！是的，它明白母亲（抑或父亲）的心，尽管它也确实饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点被本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！

⑩我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰，我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。下山后，我马上还了朋友的枪，搭当天的末班车回家了。

阅读练习题

1、情节的发展：发现岩鹰―――？――――看岩鹰喂食―――――？（不超过5个字）

2、感情的变化：？――――难耐失望―――？―――――醒悟反思（不超过5个字）

3、本来我已发誓不击中他今生就不在碰抢为什么又把枪停在途中？

4、揣摩蓝、风、清描写作用

5、没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕，谈谈你的理解，结合自己经历。

参考答案

1、发现岩鹰――岩鹰消失――看岩鹰喂食―下山回家

2、狂喜激动―难过失望――感动欣赏―省悟反思

3、开始是征服小岩鹰的强烈欲望的驱使，后被岩鹰力与美相结合的完美姿态深深地震撼了，所以“枪在中途停住了”。

4、衬托小岩鹰给老鹰喂食时的感人的举动，渲染了纯净、和谐的氛围。

5、提示：围绕“两代岩鹰之间的深厚感情”分析阐述，自己的经历可以从反面入笔，也可从正面举例，着重围绕“对长辈的爱”、“回报父爱或母爱”等话题来写

篇4：情在高处阅读答案

①大约七米的距离。

③我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。

④它突然昂起头高叫了一声，隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来！山岩上风在猎猎地吹，清亮的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现。它已把一切都完成了，天是如此地蓝，风又变得如此地清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

⑤我一下从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？

⑧天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

⑨年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老鹰把嘴闭上了，不肯再张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开了老鹰的嘴，那分明还带着少年的'任性和撒娇！是的，它明白母亲（抑或父亲）的心，尽管它也确实饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点被本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！

【小题1】用一句话概括文章内容。（2分）

【小题2】在狩猎过程中，作者对鹰的情感、心理和行动发生了几次变化试加以概括。（4分）

紧握枪托，内心沸腾……

【小题3】联系上下文分析文章第四段中划线的句子的作用。（4分）

【小题4】第⑦、⑨节，作者细致描述了雏鹰和老鹰两代之间感人之深的场面，试选一处细节加以赏析。（4分）

【小题5】读了“雏鹰反哺”的故事你有何感想和启示？（4分）

阅读答案：

【小题1】在一次猎杀鹰的时候，我看到两代鹰之间的感人之深的场面，深受感动，启示我们要学会感恩。

【小题2】中途停止懊悔失望？垂下托枪？泪如泉涌

【小题3】用壮美的太阳之景烘托出鹰的野悍与独特的气魄，而与此后的温柔可爱完全相反，震撼人心。

【小题4】例如：“年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫”运用拟人手法写出雏鹰每次喂完老鹰后的满足之情，深切感人。“有好几次、老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。”运用拟人手法写出老鹰不愿再吃雏鹰辛苦找到的食物，想把食物留给雏鹰，表现老鹰对雏鹰的疼爱之情，母子情深。

【小题5】联系主题可以结合自身经历谈谈自己感受和以后的想法和做法。

解析

【小题1】

试题分析：本题考查记叙文主要内容的把握。归纳主要内容：本文（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）。即：主体+主体的行为+行为的结果+修饰限制性的内容。本题就是按照此格式一步步概括总结。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：本题其实是考查文章线索的题型。寻找文章线索的依据：①文章的标题；②反复出现的词或事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情（变化）；⑤“我”的所见所闻所感。本题就是以作者的思想感情变化为线索，不过题干中给了一定的提示，后面只要寻找作者的情感变化的词语，并且字数结构尽量与前文保持一致。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：解题思路：首先明确句段在表达（技巧）情在高处阅读答案上的特点作用。其次从内容方面考虑：先考虑句意、段意，再联系的文章的主要内容，最后联系文章的主旨及作者态度情感。最后从篇章结构方面考虑：先确定句段在文中的位置，然后再根据它的位置联系上下文（标题）确定它在文中的作用。本句出现在文章的第四段，雏鹰的昂头高叫，使“隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来！”体现了雏鹰的野悍的与霸气，与下文它一口口的喂食年老受伤的老鹰的温柔可爱形成了鲜明的对比。本题是用环境衬托形象的一个题型。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。本题已经给定了细节描写的范围，让找到具体句子加以赏析，这样考生就有了一定的自主空间，只需要找最易赏析的角度进行解答。比如第⑦、⑨段某些句子运用了拟人的修辞手法，就可以选出进行赏析。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【小题5】

试题分析：解题此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；有时要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；要作出辨证的分析，思想观念要健康向上。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

篇5：在高处

在高处_高中作文

“我出去了。”

快步跑下台阶，走向公交站牌，乘公交到羊山新区。

车里很暖和，一下车，寒风猛地袭来，我下意识地将衣服向一起拽拽。羊山的街道既宽又安静，很少有车来往。我沿着马路边匀速走着，风不断地扑在脸上，无声地嘶喊着，像装了弱音器的小提琴，走时还不忘用琴弓的尖锐处在我脸上留下划痕。走了一会儿，我跳上花坛沿。花坛沿比我的脚稍宽一些，离地面有三四十厘米。我喜欢走在上面那种摇摇晃晃却不掉下来的感觉，踮脚尖走的话，风会刮得你左摇右摆，它竭力要将和地面联系着的脚尖刮歪——而你却依旧不掉下来。风便恼怒了，一阵强过一阵，于是为了安全起见，你把手臂夸张地展开来保持平衡。这时，若你仍不肯从沿上摔下，风便平缓得多了，它像是知道你坚定的意念是撼不动的。像这样走了一阵子，我们会慢慢习惯这时的节奏，就不会摇摇晃晃的了。我们为了一种美学，而不是为了安全将手臂打开，在花坛沿上大步地走着。我可以想象自己是一个话剧演员，饰演一个英国没落贵族，为了一些困扰他的事情，在自家的矮墙上走着——如果他们家有矮墙，并且贵族们会那样干的话。

迎着风在高处走路，是我喜爱的消遣。震雷山的湿地公园外面，有一堵高墙，确切的说，是一堵从矮到高，又渐渐矮下去的墙，它上面的那个面像长城一样凸凹着。它最高的地方大概有几米，但比较羊山的花坛沿它却要多宽一倍。我也爱在这墙上面走——不，准确些应该是跃，从凸起的地方，跨过凹陷的.地方，落在下一个凸起处。与在沿上不同，这次是顺风。风会用它温柔的大手将你向前托，使你不能够落得很准，但是我们跑着，准确无误地落下。风带起你的头发，搔弄着脸颊，像是在对你低声哼唱着一些年代久远的赋格。我有时觉得自己是一匹马，不断奔跑着，便将这种消遣称作“城墙上跑马”。

在高处，一种不知名的愉悦缠绕着我的全身，再紧紧攀缘着我的心脏。我想象自己是个话剧演员，饰演一个骑着枣红马在高墙上奔跑的没落贵族。

篇6：灵魂在高处

灵魂在高处

大仙

两年前，一位女孩让我看她写的诗，有一句写得很贵族：“灵魂在高处??” 这使我突然想起洛尔伽的诗句：“思想在高飞，我低着头，在慢慢地走，慢慢地走，在时间的进程上，我的生命向一个希望追求。” 灵魂在高处，不知所系；情感在高飞，不知所钟。但有时，我确乎在追寻一种茫然的光明，一种切入人生之后的远离。像那个女孩那样，我一直想让自己永居高处，但有时又必须跌下来，狠摔一下，然后看到自己的影子扬长而去。渴望一种有力量的人生，那就是由高往下直落。看来即使进入商()品社会，也有许多心灵拒绝商品化。像那个女孩，她曾经把灵魂留在高处，她曾经亲近了纯净的微风。至少心灵总是干净的，至少那个女孩拥有精神的玫瑰。

（摘自《北京青年报》）

篇7：在高处散文

在高处散文

连续多日的满课带给我身体上难以拒绝的疲劳感，却也终于用一声声的哈欠迎来了大家高声呼吁的“自由”。是啊，终于有了足够多的时间可以用在享受生活上。

我以要去银行取钱的借口冠冕堂皇地否定了和平时朝夕相伴的朋友们一起吃晚饭的提议。或许于情而言这是一种不正确的做法，但我还是做了，并且义无反顾。记得之前也曾在给朋友的信中说过这句话，“很多事情上，我允许自己犯错”。一个人的食堂，一个人的书店，一个人的顶楼……独身走在校园，用平和的心态去感受生活，对我而言是件无比幸福的事情。

也曾不止一次提到“幸运”这个字眼。我从来都不质疑上帝的博爱，对于一切或信任或依赖或对他的存在不以为然的人们。当然，我自身就是幸运的，不论命运给我的究竟是万马平川还是万劫不复。一颗热爱生活的心，是永远不会向苦难和黑暗低头的。当然，在这里我要说的不止是这个。我很幸运即使是在这全然陌生的土地上，也能遇到让我感到亲切和温馨的人们。但从事实而言，人总归是个欲望动物。我没有对一切的形影不离感到满足；相反，很多时候都会为挤在人群中不能自己调控步伐而感到烦闷。我需要更多的路独自去走。

而对于前面提到的这终于迎来的自由，我的内心也似乎有些反动的想法在蠢蠢欲动。我从来都不曾想过要做一个鹤立鸡群者，或大义凛然地用高词亮调标榜自己，或用不屑一顾的姿态指责万态众生。解救众生是件艰辛且注定了不被理解的路。尽管这些都不是我所畏惧的，但它依旧是那些思想烈士们追求真理所走的路，而我只要不是被众生解救的对象就万分庆幸了。不知道到底是什么时候从什么地方看到的这句“以独立之志，做合群之事”，但它的确给我留下深刻的印象。朋友曾说，愿我继续对生活的热爱，用坚守去谱写属于自己的另类篇章。一直忘了告诉他，我为他的那句话感动了无数个被琐碎困扰的日日夜夜，并且一直在坚持着自己。而“自由”终归是个美好的字眼，不论是对碌碌终身者还是对德高望众者。物欲横流的时代，多少人倾其所有追求卓越，在自以为可以为其得到的`权利地位感到欢喜时，却发觉自己早已忘记了幸福的模样，才懊恼在不知不觉中丢弃了灵魂的自由。

斯蒂芬茨威格曾说过，“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命”。我一直在找寻这份幸运，从开始懵懂知道有“未来”这个东西存在之后。只是苦于十几年的求学生涯，竟不曾带给自己丝毫关于这个问题上的收获。我不知道这些“寒窗苦读”的日子读到的究竟是什么，很多时候甚至不敢去想。倘若心中已然尊贵成宫殿的信仰霎那坍塌，我不知道是否该用全新的生命去填补它留下的空地，这诚然是一个需要勇气做氧化剂的化学反应。而我竟还是会瞻前顾后。曾满怀壮志地对未来做过许多设想，等到了这个我终于可以决定自己未来的时候，我却早已没有当年大言不惭的面容了。我在黑夜中一次次思索，正如我不敢浪费太多这些正在逝去的时光一样，我想要找到生命赋予我的最原始美好的使命，想要找到属于我的灵魂与现实的最准的切合点。

写了太多，却还是有太多的想写。写作对我而言从来都不只是一种表达方式。最近零散的看了许多作品，有古今中外著名作家的，也有身边熟悉或陌生的同龄人的。我不想妄作任何评论去否定别人，有些东西注定了会带来启迪，而有些也注定需要一笑而过。每个人都是自己世界的国王。我是个冷漠的人，从来都不喜欢过多地干涉别人。

借用熊培云前辈的话说，自由在高处。

灵魂尚在高处。

篇8：青鸟情阅读及答案

院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。

它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。

过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的`“人”呢！

五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。

那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！

我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……

雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……

小题1:文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？(4分)

小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。

②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……

小题3:“我”青鸟的关爱具体体现在哪些方面？请简要概括。(4分)

小题4:文章最后说：“望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？”请你展开合理想象，写一段不少于100字的文字，写出那只青鸟飞向哪里，在干什么？(4分)

答案：

小题1:既突出作者对它们的喜爱之情，又为下文写它们的奉献精神做铺垫。（4分，每点2分）

小题2:①通过写风儿猛，青鸟忽高忽低，几多盘旋，几多挣扎，写出了它落地的艰难。（2分）

②通过写青鸟缩着脖颈，静静地栖守着在树上，突出它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神。

（2分）