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悲秋(黄公度)阅读及答案

时间：2022-12-05 08:06:01 阅读答案收藏本文下载本文

悲秋(黄公度)阅读及答案（集锦10篇）由网友“天降喜宝”投稿提供，下面是小编为大家推荐的悲秋(黄公度)阅读及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

悲秋(黄公度)阅读及答案

篇1：悲秋(黄公度)阅读及答案

悲秋(黄公度)阅读及答案

悲秋南宋·黄公度

万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。

雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。

【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。

（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的'颔联。（4分）

（2）颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。（2分）

（3）黄公度的这首《悲秋》格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。（4分）

参考答案

（1）春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。（分析2分，效果2分）

（2）诗人以不见迎春花作结，（1分）含蓄地表达了国土被占的愤恨之情，（1分）

（3）从首联两句可以看出。（1分）诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉。（2分）含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。（1分）

篇2：悲秋古诗文阅读答案

悲秋

黄公度①

万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦②帆双去，漠漠平芜天四垂。

雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人③儿女悲。

【注】①黄公度，宋高宗绍兴八年(1136)举进士第一，曾任秘书省正字，时秦桧当权，因贻书台谏官言时政，被加上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。②别浦，通往大江的水河汊。③楚人，指宋玉，他的《九辩》中有“悲哉秋之为气也”等悲秋的辞句。

悲秋阅读题：

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

A.首联点题，以“西风”点秋，以“怅望”点悲，展现出诗人在西风萧瑟中，独立书斋怅然想望的画面。

B.颔联描写了一幅渺远迷蒙的景象，映衬诗人抑郁孤寂的心境。叠词的使用，突出了景物的层次性。

C.颈联写山鸟乐晴、井梧知寒，对比分明，暗含对朝廷中一些官员安于享乐,无意收复失地的批判。

D.前三联景中见人，诗人因时节变迁想到了个人遭际和国家命运，展示出一个忧思者的气度和抱负。

E.全诗通过简洁普通的形象和平淡直白的语言，来表现秋的的意境，表达诗人复杂的感情，耐人寻味。

15.尾联用了什么抒情方式?其中“感慨”一词传达出诗人怎样的情感?请简要分析。(6分)

悲秋参考答案：

14.考点说明：考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。

答案：C、E

详细解析：5分，答对1项2分，答对两项5分。C.对“无意收复失地的批判”理解错误。E.简洁普通的形象和平淡直白的语言错误。全诗形象看似普通但错杂多样。前三联的语言看似平和实则激扬，尾联议论和抒情相结合，语言愤激。

15.考点说明：考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。

参考答案：(1)直抒胸臆、用典抒情。

(2)①对秋意寒凉，时节变迁的感伤。

②对国家时局动荡，危机暗伏的忧虑。

③对自己空有忧国之情、报国壮志，却不受赏识，无从施展的悲哀。

④对朝廷中某些人安于一己享乐，排挤打压正直之士的抨击。

详细解析：6分，第一问2分，一点1分;第二问4分，每点1分，意思相近即可。

篇3：黄公度——《菩萨蛮》

眉尖早识愁滋味。

娇羞未解论心事。

试问忆人不。

无言但点头。

嗔人归不早。

故把金杯恼。

醉看舞时腰。

还如旧日娇。

作者：

黄公度（1109-1156），字师宪，莆田（今属福建）人。绍兴八年（1138）进士，著有《知稼翁集》、《知稼翁词》。

赏析：

这首词生动地表现了对人的怀念。眉间心上，凝聚着愁情。“无言但点头”、“还

如旧日娇”，把相思相忆时的情态，刻画得细致入微。全词含蓄蕴藉，婉丽工巧。

《词林纪事》：洪景卢云，宛转清丽，读者咀嚼于齿颊而不能已。

《词林纪事》：曾丰云，清而不激，和而不流。

薛砺若《宋词通论》：黄公度有两个女侍，一曰倩倩，一曰盼盼。在五羊时尝命出以侑酒。故晚年曾作《菩萨蛮》一阕。其婉丽处颇近永叔、少游矣。

篇4：《虞美人寄公度》阅读答案

舒亶

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

浮生①只合尊②前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。

【注】 ①浮生：指人生。②尊：通樽，酒杯。

8、请简析上片中独字的表达效果。(5分)

9、词的最后两句运用了什么手法？表达了怎样的感情？(6分)

参考答案：

8、独，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。(5分)

9、这两句运用了对面着笔(或虚写、想象)的手法。想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己;即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。(6分)

赏析

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。两句写日暮登台所见，境界宏大。芙蓉三句寥寥几笔便勾勒出一幅苍茫的画卷，由下及上，先由细处着笔。芙蓉落尽点明时节，暗示衰败孤寂之意。天涵水是登高眺望所见之景，暮色将至，水面上腾起浓浓的雾气，远远望去，水天一色，苍茫一片。沧波起点出寒意，冬季傍晚时分，波涛涌动，带来阵阵寒气。这两旬重在写天地之广，暗含人世沧桑的慨叹。

背飞双燕贴云寒，视角由平远而移向高远；正当独立苍茫、黯然凝望之际，却又见一对燕子，相背向云边飞去。背飞双燕尤言劳燕分飞。《玉台新咏》卷九《东飞伯劳歌》云：东飞伯劳西飞燕，黄姑（牵牛）织女时相见。后即用来称朋友离别。贴云寒，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。着一寒字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。独向小楼东畔倚栏看是补叙之笔，交代前面所写，都是小楼东畔倚栏所见。把宏阔高远的视线收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。独字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。

浮生只合尊前老，雪满长安道。两句是说光阴荏苒，转眼又是岁暮，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣日而已。雪满长安既点时地，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，岁暮怀人的孤凄心境可想而知。

故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。故人，老朋友，指公度。早晚，多义词，这里为随时、每日之意。这两句从对方着笔，心有同感，友情的思念彼此相似，我之思彼，亦如彼海内存知己之思我，想象老朋友也天天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也一定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。这是用南朝宋陆凯折梅题诗以寄范晔的'故事。这一枝明艳的江南春色，定会给雪满长安的友人带来亲切的问候和友情的温暖。这是用典，却又切合作者当年与友人置酒相别的一段情事。折梅相赠这一典故，在这里具有普遍与特殊的双层含义，用典如此，可谓表里俱化了。

全词构思精巧，首尾呼应，善于借景传情。

篇5：青玉案黄公绍阅读答案

青玉案黄公绍阅读答案

青玉案

黄公绍

年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。

春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。

【注】①社日：指立春以后的春社日。②停针线：古代习俗，春社日妇女停止做针线活。

【小题1】下阕首句“春衫著破谁针线”是什么意思?表达了什么样感情?请简要分析。(5分)

【小题2】词的上片运用了哪两种表现手法?试加以分析。(6分)

答案

小题1】①春衫已经穿破，谁来为我缝补呢?(1分)②表达了在外漂泊的游子思念家乡、想念妻子的感情。(2分)③这句话与上片“年年社日停针线”相呼应，“年年”“著破”表明夫妻分别时间之长，游子由穿破的春衫想起缝制春衫的妻子，不禁悲从中来，泪沾湿作者衣衫。(2分)

【小题2】①反衬(或对比)，双飞的燕子和分离的人形成对比。用双飞的燕子反衬夫妻分离的悲哀。(3分)②虚写(或想象)，漂泊在外的诗人，想象家中的情形：社日妻子停止做针线活，看见双飞的燕子，而想念远行在外的我。自己思念，却从对方写起，更显思念之深。(3分)

看分值答题法

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

如何学好高中语文

1.掌握基础知识

高中语文在高考的时候主要的考点就是平常背诵的古诗和阅读、作文等，其实只要认真的背诵喝长积累知识点就能掌握好语文，不是同学想的那么烦躁，在很多的同学的眼里，语文可能是一门最不值得复习的学习，因为似乎无论自己自己多么努力，成绩提高都不会很明显。因为在语文考试中，最零散、最不好掌握的就是基础知识了。这部分既包含了拼音、成语、文学常识等需要记忆的内容，也包括语病、连贯和仿写等需要深刻理解、掌握并能熟练运用的技能。应该说，想在这些方面都不失分，还真是件不容易的事情。所以说基础知识对于语文考试来说很重要。

2.琢磨语文考点

高中语文考点有很多也很杂，像古诗文言文等对于高中生来说，就是一个大难题，像诗歌鉴赏题就要下一番功夫了，最起码要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就七九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。还有一个占分的题目就是文言文，高中语文中的文言文确实让人很头疼，但是想要在语文考试中拿到高分，没有捷径可走，该背的实词、虚词、固定句式的意思还是要背，背的多了，自然写起来就顺手了，再结合上下文，也就可以了。

篇6：乙亥岁除渔梁村阅读答案黄公度赏析

试题：

（1）这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感情？请简要分析。（4分）

（2）请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。（4分）

答案：

（1）①“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪的景象，衬托出诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，也暗含了作者对家乡的思念之情；（3分）②“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象，表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。（1分）

（2）尾联展开想象，采用推己及人（对写）的写作技巧，不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得委婉含蓄、生动真切。（技法1分，分析1分，效果2分）

乙亥岁除渔梁村词创作背景：

公度在这年十二月奉诏回临安。大年三十行经闽北渔梁山下的渔梁村（今浦城县西北）。逆旅逢佳节，感慨万端写下了这首诗。

篇7：乙亥岁除渔梁村阅读答案黄公度赏析

诗的开头写自己多年来仕途奔波，宦海沉浮，阅历很多，仿佛是谙练世情，老马识途，却又觉得政治风云变幻莫测，未免有茫茫身世之感。当看到年复一年，时光流逝，而功业未就，老大无成，又有岁月蹉跎，流年虚度的嗟叹。除夕夜本该是合家团圆的夜晚，但这时诗人客居他乡，只好到梦境中去寻求家人团聚的欢乐，却被爆竹声惊醒了。在漫漫的长夜中，诗人独自伴着昏暗欲灭、摇曳不定的灯光，听着窗外传来的辞旧岁的爆竹声，更觉得旅况的孤单寂寞，叫人心碎，又添新愁。在诗句中，“爆竹“渲染了节日的气氛，“残灯”、“永夜”又刻画环境的凄凉，从中我们不难悟出诗人旧愁添新愁的内涵。接着诗人用拟人的手法写天气，“云容山意商量雪”描绘雪意浓酣，垂垂欲下的客中实景，进一步映衬游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，“柳眼桃腮领略春”句又联想到腊尽春来，春回大地的旖旎风光。“柳眼”指初生的柳叶，“桃腮”指桃花，从岁末欲雪到春光明媚，在时间上有一个大的跨度，但诗人却用对偶的'手法，把不同时间的意象组合在一起，通过对比来增加境界之美，从而表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。同时还可以看出他对这次临安之行充满了希望，因为残冬将尽，春天将临，他可以尽情领略“桃红柳绿”的春色，有机会施展自己的才华了。诗的结尾展开想象，说儿女们在“围炉”时念叨着自己，这比直说自己如何想念家人要生动深切。全诗以情出景，以景喻情，情景相生，虚实结合，其用词鲜明，质朴真切。诗人入朝后，因秦桧党羽仍然把持朝政，只得了个考功员外郎的闲职。此时他才48岁，本是大展宏图的年华，却饱受精神催残，变成一个满头疏发、浑身残伤的人，不到半年就赍志以殁，所以他所憧憬的春天没有来临。他死后朝野痛惜，皆曰：以公度之才识，造福邦国，当有一番成就。朝廷赠二品正奉大夫。其墓在莆田枫莲山，此山因名状元山。

个人资料：

黄公度（1109～1156）字师宪，号知稼翁，莆田（今属福建）人。绍兴八年进士第一，签书平海军节度判官。后被秦桧诬陷，罢归。除秘书省正字，罢为主管台州崇道观。十九年，差通判肇庆府，摄知南恩州。桧死复起，仕至尚书考功员外郎兼金部员外郎，卒年四十八，著有《知稼翁集》十一卷，《知稼翁词》一卷。

篇8：黄公度的乙亥岁除渔梁村的阅读题及答案

黄公度

年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。

[注]宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。

（1）这首诗的颈联描绘了怎样的景象？有怎样的意蕴？（3分）

答：

（2）这首诗的尾联是如何表现诗人的思想情感的？请简要分析。（3分）

答：

试题答案：

(三）古代诗歌阅读（6分）

6．（1）“云容山意商量雪”描了乌云堆积山头、大雪即将来临的景象，“柳眼桃腮领略春”描绘出桃红柳绿、春回大地的.景象（1分）；彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑，（1分）“柳眼桃腮”则用美好的春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。（1分）

（2）尾联展开想象（或答“从对方落笔”“虚写”“侧面描写”等也可），（1分）不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，（1分）把思乡之情表达得更加生动真切。（1分）

篇9：虞美人寄公度阅读训练题及答案

虞美人寄公度阅读训练题及答案

虞美人·寄公度

舒亶

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

浮生①只合尊②前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。

【注】 ①浮生：指人生。②尊：通“樽”，酒杯。

1、请简析上片中“独”字的表达效果。(5分)

2、词的最后两句运用了什么手法？表达了怎样的感情？(6分)

（三）古诗文默写（每空1分）（共6分）

3、在横线处写出诗文原句。

①《曹刿论战》中对战争场面的'描写，作者只用了“齐人三鼓”、“ ”和“ ”三句，就概括出鲁军从防御到反击再到追击齐军的全过程。

②杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是，。

③韩愈通过鲜明的对比，批驳当时流俗耻于从师的错误风气：“古之圣人，其出人也远矣，；今之众人，其下圣人也亦远矣，。”

答案

1“独”，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。(5分)

2.这两句运用了对面着笔(或虚写、想象)的手法。想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己;即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。(6分)

3.（ 6分）①齐师败绩遂逐齐师 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

③犹且从师而问焉而耻学于师

篇10：《秋》阅读答案

踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的.秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

我祝福秋天……

阅读题：

1、本文通过对_____的描绘，抒发了____的情怀。

2、说说下列句中加点词语的含义及作用

(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。

(2)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

(3)那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。

3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么?