有的人阅读答案（集锦9篇）由网友“zaijian1234”投稿提供，这里小编给大家推荐一些有的人阅读答案，方便大家学习。
篇1：有人送我一枝草的阅读答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来!给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．小草的象征意思是什么?（2分）
2．文章的末段的“这份能力”具体指什么?(用原文回答)（2分）
3．作者觉得欠了这陌生人的`债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢?（2分）
4．作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
5．作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么?请结合本文概括回答。（3分）
6．作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法?（2分）
答案：
1．热情的鼓励。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
3.只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4．虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5，作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
6，以事喻理，以小见大。
篇2：有人送我一枝草阅读附答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来!给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的.日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
19．小草的象征意思是什么?（2分）
20．文章的末段的“这份能力”具体指什么?(用原文回答)（2分）
21．作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢?（2分）
22．作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
23．作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么?请结合本文概括回答。（3分）
24．作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法?（2分）
参考答案：
1．热情的鼓励。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
3.只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4．虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5，作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6，以事喻理，以小见大。
篇3：有人送我一株草现代文阅读及答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。
不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的.口哨，不成腔调但愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。
1．“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？
_______________________________________________________________________
2．“他将小草当一样珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
_______________________________________________________________________
3．文中那株“小草”的象征意义是什么？
_______________________________________________________________________
4．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，我的心理有怎样的变化？
_______________________________________________________________________
5．作者觉得欠了那位陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？
_______________________________________________________________________
参考答案：
1．痛苦、茫然。
2．很郑重。
3．信心和快乐。
4．从疑惑到理解。
5．和金发青年一样，将自信和快乐送给更多的人。
（不唯一，意思对即可）
篇4：有人送我一株草阅读理解及答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学求学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是、这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的.，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——一，，他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．第2自然段中从“我” ___________的步伐，___________的神态，_____________的心态三方面，把一个旅居海外的学生因生活无着落而情绪低落的境况表现得极为细腻。
2．第4自然段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了_______________________________________________________________。
3．“他将小草当一样珍宝似的递过来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
___________________________________________________________________________________
4．文中那株“青草”的象征意义是什么？
___________________________________________________________________________________
5．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？
____________________________________________________________________________________
6．作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，她将以怎样的方式归还呢？
_____________________________________________________________________________________
参考答案：
l．压得很慢 低着头 茫然无措
2．以自己的快乐感染“我”
3．很郑重的态度。
4．信心和快乐。
5．疑惑到理解。
6．和金发青年一样，将自信和快乐传递给更多的人。
（意思对即可）
篇5：有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传
递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6，以事喻理，以小见大。
语文阅读理解解题技巧
审题非常重要
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
概括文章主旨
对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
怎样分段
读全文，明思路;抓特点，段自明。
同内容，并成段;单意思，独成段;
时间明，按推移;叙事情，视变化;
地点清，按转换;是说明，依内容。
篇6：有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1、小草的象征意思是什么？（2分）
2、文章的末段的“这份能力”具体指什么？（用原文回答）（2分）
3、作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢？（2分）
4、作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
5、作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么？请结合本文概括回答。（3分）
6、作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法？（2分）
参考答案：
1、热情的鼓励。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4、虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5、作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的'温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传
递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6、以事喻理，以小见大。
语文阅读理解解题技巧
审题非常重要
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
概括文章主旨
对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
怎样分段
读全文，明思路；抓特点，段自明。
同内容，并成段；单意思，独成段；
时间明，按推移；叙事情，视变化；
地点清，按转换；是说明，依内容。
篇7：有人认为,摄取充足的维生素语文阅读题及答案
有人认为,摄取充足的维生素语文阅读题及答案
试题内容：
阅读理解（共20分，选择每题2分，）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（6分）
有人认为，摄取充足的维生素和改善机体免疫力以防止辐射对机体的损害是可以达到长寿的目的的。这种看法并没有错，但专业人员认为过于乐观。
当我们的细胞把氧气和食物转化成化学能量时，我们身体每时每刻都在产生自由基。自由基能损害DNA和细胞膜，这种伤害可导致衰老。当然，很多生物都有天然的抗氧化剂和酶，它们可以阻止自由基的产生。补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物可能会延缓衰老。其实，这只是一种理论，而在这种理论的鼓噪下，乐开了怀的是一些厂家和商人。君不见眼下消费者的钞票正在大把大把地流入生产维生素和抗衰老补充剂厂商的腰包。
事情的真相是，无论我们多么努力都绝不可能消除体内所有的自由基。而且，如果能消除所有的自由基，事情又向另外一种不利于人体健康的方向发展。因为，我们的机体需要一定数量的自由基来维持自身的免疫系统。此外，在千百万年的自然进化中我们身体内在的防御自由基的免疫系统也许进化得天衣无缝，所以基本上难以接受改进。例如，催化清除剂EUK—8和EUK—134可能帮助短命的线虫增强脆弱的免疫力，但是对于人来说却毫无用处。这些催化清除剂对果蝇的免疫系统也不起作用。
也有事实表明，促进免疫系统清除自由基对提高寿命并非是至关重要的。对生物体的免疫起重要促进作用的有两种酶，它们是超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。实验证明，经遗传工程改造的果蝇能产生较多的这两种酶，因此它们的寿命比一般果蝇要延长约10%。但是，也不完全是这样，有些遗传工程改造的果蝇尽管能产生较多的这两种酶，但它们的寿命甚至比普通果蝇还要短，其中的原理尚不清楚。
不过，如果对人进行同样的基因工程改造，使超氧化物歧化酶产生增多，那么对于人来说并非幸福，而只是一种灾难。这种过多的'酶不仅不能促使人长寿，而且会导致一种严重的神经疾病——肌萎缩性侧索硬化症。
所以，改善免疫力和摄取维生素也并非是科学对我们延年益寿的有效承诺。
8、下面有关“自由基”的说法，正确的一项是 （ ）
A．自由基是细胞把氧气和食物转化成化学能量的结果。
B．人体衰老都是自由基损害DNA和细胞膜导致的。
C．因为人类不可能消除所有的自由基，所以我们的机体有一定数量的自由基来维持自身的免疫系统。
D．人类要延长寿命，用促进免疫系统清除自由基的方法并非是最有效的。
9、“补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物可能会延缓衰老。其实，这只是一种理论”对此句中的“理论”理解不当的一项是 （ ）
A．文字上看有其合理的因素和成立的理由，但实际上不一定行得通。
B．只是一种研究领域的假设和推理，实际的结果不一定如此。
C．言之有理、自成体系、能指导实践的正确道理。
D．依据某种道理衍生的某种设想，其正确性是未经实践证明的。
10、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）
A．摄取维生素和改善免疫力，可以阻止自由基的产生，使人们达到延年益寿的目的。
B．经遗传工程改造的果蝇能产生使寿命延长的超氧化物歧化酶和过氧化氢酶，这给人类寿命的延长以有益的启示，使人们看到了增寿的希望。
C．科学仍然不能弄清限制食物摄入从而减少自由基的产生让我们究竟能增寿还是减寿。
D．人之所以长寿，是因为体内有长寿基因存在，所以，摄取维生素和改善免疫力没有多大的必要。
试题答案：
8、D
9、C（“其实”一词，带有转折意味，此句有“未经实践证实”之意。）
10．C（A项“使人们达到延年益寿的目的”的表述是错的，第二段第四句提到这只是一种可能。B项见第四段末句“但它们的寿命甚至比普通果蝇还要短，其中的原理尚不清楚”，这一已知消息否定了“使人们看到了增寿的希望”的推断。D项把人长寿的原因仅仅归于“长寿基因的存在”是错误的，后一句结论性的语言也欠妥。C项限制食物摄人的确能减少自由基的产生，但自由基的减少并不意味着就能增寿，因此C项推断是正确的。）
篇8：卓茂尝出门有人认其马阅读答案
卓茂尝出门有人认其马阅读答案
误认
卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
①卓茂：人名。②公：对人的尊称。
7．解释文中加点的词语（4分）
（1）幸至丞相府归我（ ）
（2）乃诣丞相府归马（ ）
8．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的`一项是（2分）
A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。
B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。
C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。
D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
9．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是（2分）
10．这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。（4分）
参考答案：
⒎（4分）⑴还，归还（2分）⑵往，到……去（2分）
⒏（2分）D
⒐（2分）想确认马是谁的
⒑（4分）仁厚（宽厚、宽容）（2分）诚实（2分）
篇9：总有人会珍藏你的善意阅读题答案
总有人会珍藏你的善意阅读题答案
①刚进门，他就感觉配菜的胖厨师有意无意地抬头盯了他两眼，不由得心里一阵打怵，拢在袖子里的手不由得更紧了几分。
②他干咳两下，故作镇定，招呼点菜。他嗜酒，但今天例外，只要了一瓶。他要了几个上档次的菜，先享受起来再说。
③他观察四周。他觉得每道菜上来，服务员都在顺势打量他，好似已经窥测到他的心思。这种目光，将从心底惹恼他，如着火，要爆发！
④是啊，真别怪他怒火中烧。八年前，他生意红火，风生水起。那些围着他的人吹捧他，盘算他，终于使他一无所有。人生就如过山车。自此，生活对他来说都成了灰色的。
⑤随着一幕幕往事闪过，他大口喝酒，大块吃肉。当杯干酒尽，时光已是午夜。
⑥终于捱到人散客尽了 ！他摇晃着起身，看似步履蹒跚地走向帐台……他打了个饱嗝，“咋样？”他边说边将右手从袖子里慢慢向外伸……
⑦“免单，不要钱！”老板脸含睡意，但仍笑眯眯地告诉他：“大厨说，他请客！”在他疑窦顿生时，厨师来到他跟前。
⑧“我们素不相识啊！”望着一张极为陌生的面孔，他清楚地肯定。
⑨“你前年在滨江公园救过落水的孩子吧？”厨师微微一笑。
⑩确实，他在滨江公园救过滑冰遇险的兄弟俩。当时围观者众多，都束手无策。他正巧路过，拨开人群，甩掉棉袄，跃入冰窟，奋力扑腾，艰难地将两个孩子举出冰面……
?“你……是孩子的父亲？”他怀疑——眼前的男子看年龄不对。
?“不不不 ，”厨师连连摆手，“我当时在公园。不会水，干着急。多亏大哥你啊！”厨师对他竖起了大拇指：“你，好人！大好人！”
?他更加疑惑了：“那你为什么……”厨师打断他的话，爽朗地笑道：“很简单，请好人吃饭！请大好人吃顿饭！”胖厨师乐呵呵的说：“你刚进门，我就看你面熟。后来，我又偷偷盯了你好久……当初你扔下的棉袄湿了，上岸后还是裹了我的袄子的，记得吗？”厨师越说越兴奋，就像粉丝面对着偶像。
?他的鼻端突然一阵发酸。事情早 已过去，居然还有人如此清晰地记得自己，而这个人，只是一名目击者。
?他经历了沧桑，以为这个世界和他的心一样地冷了。但此刻他突然发现，世间总有山花烂漫于一隅，俟你相遇，为你绚丽。shòu人玫瑰，手有余香，而shòu人鲜花，定会珍藏——人世间真情尚在！
?月朗星稀，万籁俱寂。湖滨公园的水面明亮得像一面硕大无朋的镜子。
?他身披银光热泪盈目。他一声大吼猛然发力——
?他袖子里的匕首飞向水中。
第?段中先后有两个shòu，应该选择的顺序是＿＿＿（2分）B
A 受 授 B 授 受
文章第⑩段是个插叙，它传递的信息是：（8分）
⑴这段写的是＿＿＿ 前年在滨江公园救人的'事
⑵写这段的目的是＿＿＿ 回答第9段的疑问，表现英勇无畏的精神，救人的善举唤起他的良知。
⑶这段用的写作手法有＿＿＿ 动作描写；整句，短句
故事中的“他”从进门到离开，其心理过程有迹可寻：（6分）
⑴点菜时，＿＿＿故作镇定
⑵上菜时 ，＿＿＿怒火中烧
⑶结账时，欲耍无赖
⑷叙旧时，＿＿＿深受感动
第?段是景物描写，请分析其作用＿＿＿（2分）厨师珍藏的善意令他深受感动，心境也由阴暗变得明亮透明，景物描写烘托他豁然开朗、明亮清澈的心境。本文结尾采用的方法类似 “欧·亨利式的结尾”，它的情节特征可分析如下：
⑴出人意料，因为＿＿＿（2分）万念俱灰身藏匕首，想骗吃骗喝，结果却把匕首扔掉。
⑵＿＿＿＿，因为＿＿＿（3分）合乎情理，因为他本来就是个善良 的人，又因厨师的善举感化了他，让他放弃行凶。
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