初一第三课传说时代的文明曙光练习题及答案（锦集6篇）由网友“月食日记”投稿提供，下面是小编给大家带来的初一第三课传说时代的文明曙光练习题及答案，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：初一第三课传说时代的文明曙光练习题及答案
基础知识巩固
1.华夏族形成的基础是
A.尧的部落联盟
B.禹的部落联盟
C.蚩尤的部落联盟
D.黄帝和炎帝的部落联盟
2.传说中的黄帝生活在相当于我国原始社会的()
A.山顶洞人时期B.河姆渡文化时期
C.大汶口文化中期D.大汶口文化晚期
3.传说中发明养蚕抽丝技术的是()
A.黄帝B.嫘祖
C.仓颉D.伶伦
4.传说我国文字的发明人是()
A.黄帝B.嫘祖
C.黄帝的下属官员D.半坡原始居民
5.被后人尊称为“人文始祖”的是()
A.炎帝和黄帝B.尧
C.禹D.启
6.《礼记》中所谓“天下为公”、“选贤与能”的社会局面，主要反映的是()
A.山顶洞人时期B.半坡聚落时期
C.尧舜时期D.西周建立初期
7.传说中用10多年时间成功地治理了洪水泛滥的事迹发生在()
A.黄帝任首领时期B.尧任首领时期
C.舜任首领时期D.禹任首领时期
8.古代传说中的黄帝、炎帝及后来的尧舜禹都是流域的部落联盟首领。
9.《吕氏春秋》说“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”这说明禹采用筑堤堵水和河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。
10.将下列传说中的人物与相关的内容用线连接起来。
(1)黄帝A.日中为市，致天下之民，聚天下之货
(2)大禹B.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧
(3)炎帝C.中华开国五千年，神州轩辕自古传
(4)尧舜D.三过家门而不入
11.什么叫做“禅让”?试举例说明。
12.为什么说中华民族是炎黄子孙?
梯级能力提升
易错题
13.我们把炎帝和黄帝奉为中华民族的人文始祖的主要原因是()
A.相互战争B.都有许多发明创造
C.一起打败蚩尤D.都生活在黄河流域
14.关于炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，不正确的是()
A.炎帝、黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领
B.炎帝部落和黄帝部落联合打败了蚩尤部落
C.尧、舜、禹时实行“禅让制”
D.黄帝、炎帝、尧、舜、禹时是我国原始社会向奴隶社会的过渡时期
15.下列各项关于禹的表述中，不准确的是()
A.黄河流域的部落联盟首领
B.建立夏朝
C.以王位世袭制代替了“禅让制”
D.治水有功
创新题
16.陕西宝鸡出土船形彩陶与传说中黄帝造出车船的关系是()
A.证明了船就是黄帝的发明
B.证明传说中有历史的真实成分，为传说提供依据
C.传说是不可信的，出土文物是真实的，二者无任何关系
D.证明当时已经出现了船这种交通工具
17.现在湖南、陕西、山西等省都建有炎帝陵，每年都有很多人到那里祭拜。你知道人们为什么这么尊重炎帝吗()
A.因为他曾经治水有功
B.因为他发明了文字
C.因为他最终打败了黄帝部落
D.因为传说中他教人农耕、尝百草，和黄帝一起被尊奉为中华民族的人文始祖
18.千百年来，“龙”一直是中国人喜爱的形象。关于龙的含义说法正确的是()
A.是一种灭绝的神兽
B.是众多部落图腾的融合体
C.是蛇的祖先
D.是黄帝部落的图腾
19.生活在“禅让制”时代的部落居民可能拥有的权利有()
A.有权利推选部落联盟首领
B.拥有部落的生杀大权
C.如果想当部落联盟首领，就可以杀掉老首领
D.拥有部落的全部财产
20.观察图l—3—1：
图1一3一l
请回答：
(1)图中的陵墓纪念的人物是谁?
(2)关于他的传说有哪些?
(3)人们为什么要建陵墓纪念他?
探究题
21.(调查研究题)阅读下列材料：
“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国，古老的东方有一群人，他们全都是龙的传
人，巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人，黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人……”这首名叫《龙的传人》的歌，风靡全国。平时我们除了说自己是“炎黄子孙”外，还常说我们是“龙的传人”。
图1—3—2
请回答：
(1)观察图1—3—2，龙的形象是怎么形成的?
(2)龙究竟是个什么东西呢?
(3)这一形象喻示着什么?
综合应用拔高
综合题
22.下列关于对蚩尤部落叙述正确的是()
①它是我国古老传说中长江流域的著名部落
②他们以铜作兵器，勇猛异常③东方有强大
的蚩尤部落④黄帝炎帝联合大败蚩尤
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
23.炎帝号称神农氏，因为他()
①改进农具，教人农耕②尝遍百草，发明医药③发明陶器④开辟集市
A.①②B.①③
C.②③D.②④
24.阅读下列材料：
农历乙酉年清明节公祭轩辕黄帝典礼，4月5日上午在陕西省黄陵县隆重举行。海内外数万中华儿女聚首桥山之畔，共同缅怀中华民族的“人文始祖”轩辕黄帝。对黄帝陵的祭奠在我国由来已久，相传两千多年前汉武帝就曾到桥山黄陵祭过黄帝。抗日战争前夕，l937年的清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有一次大规模的祭祀黄陵活动。近年来，每逢清明时节，各地民众、台湾同胞和海外侨胞都到此祭奠自己的祖先。
请回答：
(1)从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝?你知道其中的道理吗?
(2)我们如何才能不愧对我们的祖先?
(3)为什么炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖?
(4)黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题?
25.阅读图片，回答问题。
图1—3—3
(1)图1—3—3纪念的是谁?有什么贡献?
(2)写出该人物所处的历史时期。
(3)他最值得同学们学习的精神是什么?
(4)他成功的原因是什么?
(5)你怎样评价他?
26.阅读下列材料：
“尧立七十年得舜，……尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天……然后禹践天子位。”
——《史记》
请回答：
(1)引文讲的'是什么传说故事?
(2)这个传说反映的是哪个历史时期的什么事情?
(3)上述材料说明尧、舜、禹继位的条件是什么?
(4)尧、舜、禹继承的是什么职位?
(5)当时以怎样的方式产生部落联盟首领?
开放题
27.长江三峡工程是我国在改革开放和现代化建设新时期所实施的一项特大型的水利工程(图1—3—4)。，施工进入混凝土浇筑高峰期。从国外引进的大型塔(顶)带机及其供料线、胎带机、缆机、拌和楼等现代化设备在混凝土浇筑中发挥了重大作用。回顾四千多年前大禹治水，那时生产力水平很低下，条件艰苦，要完成这样的治水大业难度可想而知。
图1—3—4
请回答：
(1)禹的父亲采取什么方法治水?结果怎样?禹采用什么方法治水?结果怎样?由此你能得到什么启发?
(2)禹在外治水，三过家门而不入，最终才获得成功。如果他半途而废，治水能成功吗?由此你能得到什么启发?
(3)当时洪涝灾害非常严重，灾害产生的原因是什么呢?从这个角度思考，你能得到什么启发?
同步考点聚焦
28.(，山东临沂)炎帝和黄帝部落分布在()
A.黄河流域B.长江流域
C.珠江流域D.淮河流域
29.(20，山东青岛)“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西省黄陵县祭拜了“天下第一陵”，你知道他祭拜的中华民族的人文始祖是谁吗()
A.黄帝B.炎帝C.尧D.舜
答案：
篇2：初一第三课传说时代的文明曙光练习题及答案
1.D2.D3.B4.C5.A6.C7.C
8.黄河9.疏通
lO.略
11.“禅让”：通过民主推举有才有德的人担任部落联盟首领的制度。“禅让”必须有两个特征，一是民主推举，由一个人或一些人指定的不算，二是被推举的人必须有才有德。在中国的历史上，尧舜禹都是通过“禅让”的方式继承了部落联盟首领的位置。
点拨：“禅让”突出了以人为本、任人唯贤的美德的特征。
12.炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合打败了蚩尤部落联盟。之后两个部落联盟又结成联盟，形成l3后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此可以说中华民族是炎黄子孙。
13.Bl4.D
15.C点拨：可以利用排除法解答此题。ABD选项符合大禹的活动事实，C选项中大禹即位是舜“禅让”的。
16.Bl7.Dl8.Bl9.A
20.(1)黄帝。
(2)相传，黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世人们的衣食住行奠定了基础。
(3)相传他是远古时代氏族部落的首领，和炎帝一起被尊奉为中华民族的人文始祖。
21.(1)龙是多种动物形象的复合体，角似鹿，头似驼，眼似龟，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。
(2)它是一种图腾，并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物，因为它是由许多不同的图腾糅合而成的一种综合体。
(3)龙是众多部落图腾的融合体，这也反映了华夏族形成的历程：不同部落之间从战争走向联合，进而构成了华夏族的主体。
22.B点拨：此题是复合式的肯定选择题，重在考查对历史知识的掌握情况，①中地点长江流域不符合蚩尤的情况，蚩尤主要在东方，其他几项逐一分析是正确的，所以B是正确答案。
23.A
24.(1)充分体现了华夏儿女对始祖的崇敬和怀念。祭祀轩辕黄帝陵是中华民族传统的祭祀大典，旨在新睦九族，和合万邦，消弭战祸，趋于大同。
(2)传承文明，开拓创新。
(3)他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活，推动了人类社会的发展。
(4)拜谒祖先、寻根探源的举动，体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。
25.(1)大禹，上古治水英雄。
(2)原始社会时期。
(3)“三过家门而不入”和吃苦耐劳、克己奉公的忘我精神。
(4)总结了父亲治水失败的经验教训;以身作则，进行大量的调查研究;因势利导，采用了科学的方法;团结民众，众人拾柴火焰高。
(5)传说时代的英雄，站在文明门槛上的一位伟人。
26.(1)尧、舜、禹“禅让”的故事。
(2)原始社会父系氏族后期部落联盟首领民主选举的事情。
(3)贤能，有才干。
(4)部落联盟首领。
(5)相对和平的方式。
点拨：要注意尧作为一个部落联盟的首领，地位显要，有一定的权势，但在处理部落联盟的重大事情时，还得征询四方首领的意见。
27.(1)堵塞。“九年而不利”。疏导。获得成功。
(2)不能成功。成功贵在坚持，坚持就是胜利。
(3)人类加大了改造大自然的力度，一味地向大自然索取，不去保护，最终是会受到大自然的惩罚的。人类与环境应和谐相处，做到可持续发展。那么，作为每一个中国人，应树立环保意识，去保护大自然，让大自然为人类造福。
点拨：构建和谐社会，学会和大自然和谐相处这两件事情都很重要，回答此题时要考虑到这一点。
28.A29.A
篇3：传说时代的文明曙光练习题
传说时代的文明曙光练习题
【问题1】为什么说华夏族是“炎黄子孙”?
探究：距今约4000多年前，炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合，打败了蚩尤为首的部落。之后，炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”大战，炎帝战败后，两个部落联盟结合在一起，形成了日后的华夏族的主体。因此说华夏族是“炎黄子孙”。
【问题2】古代传说与历史事实有什么区别和联系?
探究：远古传说是文字发明前先民们对远古时代历史的一种夸张记述，有神话的成分，也有一些可靠的根据。史实是完全真实客观存在的历史事实。
1.炎帝对中华民族的生存繁衍和发展作出了重要贡献。下列与他无关的贡献是。
A.改进农具B.尝遍百草
C.发明文字D.发明医药
2.下图是宜昌市西陵山的嫘祖庙，庙内供奉的是民间称为“蚕母娘娘”的嫘祖。相传，她的丈夫就是被后人尊称为人文始祖的()。
A.尧B.舜C.炎帝D.黄帝
3.我们知道中华民族的祖先是炎帝和黄帝，主要是依据()。
A.传说B.考古
C.想象D.推理
4.黄帝之后，在黄河流域先后出现了通过禅让制产生的部落联盟首领。他们的先后顺序是()。
A.尧、舜、禹B.舜、尧、禹
C.禹、尧、舜D.尧、禹、舜
5.禹治水时，采取新方法把汹涌的洪水引入大海。“新方法”不包括()。
A.堵塞决口B.疏通河道
C.开山劈石D.开沟挖渠
6.请根据文字提示，将传说中的人物填入左边的空格处。
参考答案：1.答案：C
2.答案：D
3.答案：A
4.答案：A
5.答案：A
6.答案：炎帝、尧舜、黄帝、大禹。
1.12月10日，105名台湾游客来到湖南炎陵县，虔诚祭祀中华民族始祖——炎帝神农氏。人们纪念炎帝，主要因为他()。
A.改进农具B.发明历法
C.开创禅让D.治水有功
2.“吾祖峻德，万古流芳;平定荒漠，举世秤觞。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”这是台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的.祭文()。
A.炎帝陵B.黄帝陵
C.秦始皇陵D.中山陵
3.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”等。这些神话传说反映出中华文明的核心是()。
A.农耕文明
B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说
D.采集、狩猎的游牧文明
4.远古时代存留下的先民活动遗址与文物，为传说的真实性提供了证据。下图是陕西出土的彩陶壶，印证了()。
A.当时人们掌握了历法
B.当时人们已经用船作为交通工具
C.当时出现了文字
D.当时已经出现了原始音乐
5.历史兴趣小组制作了一幅阪泉大战的示意图，应该选择图中的()。
6.禅让是传说中部落联盟民主推选首领的方法。禅让的依据是()。
A.财产B.武力C.才能D.出身
7.我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。下图反映的是()。
A.大禹治水
B.精卫填海
C.后羿射日
D.夸父逐日
8.204月20日，公祭大禹陵典礼在浙江绍兴隆重举行。大禹()。
A.是华夏族的人文始祖
B.“三过家门而不入”
C.治水“九年而不利”
D.首次推行“禅让”
9.阅读下列材料：
传说蚩尤面如牛首，背生双翅，是牛图腾和鸟图腾氏族的首领。他有兄弟81人，都有铜头铁额。他们制造出金属兵器，与黄帝展开了旷日持久的战争。蚩尤请风伯雨师来助战，呼风唤雨，大雾弥漫三天三夜。黄帝九战不胜，请天女止雨，还制造出指南车辨认方向，最后终于打败了蚩尤。
请回答：
(1)材料中哪些是神话?
(2)上述材料哪些与史实有关，可以得到印证?
(3)从材料中，能了解到当时什么样的社会现象?
10.阅读下列材料：
材料一古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则，在他耕过田和捕过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外，三次路过家门而不入。
——《中国历史》七年级上册
材料二传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“______”。
——《中国历史》七年级上册
请完成：
(1)尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习?
(2)材料二中横线上应填入的内容是什么?
(3)原始社会末期这种推举领导人的办法，到现在还有借鉴作用吗?请结合实际大胆说一说你的想法。
11.阅读书籍、识别文物、参观名人古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天，让我们走进历史，探究下列问题。
【第一组：文物展示】
(1)结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献?
(2)图2文物代表中华民族的什么形象?这一形象喻示着什么?
【第二组：名人遗迹】
(3)请用一句话评价图3和图4中的人物。
【第三组：情感体验】
(4)通过探究，你对中华文明有何认识?
参考答案：1.解析：炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，因此又称神农氏。另外他还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。根据分析A项符合题意。
答案：A
2.解析：注意题干中的关键词“造车指南”。传说在黄帝和蚩尤大战时，蚩尤呼风唤雨，大雾弥漫了三天三夜。黄帝制造出指南车辨认方向，最后终于打败了蚩尤。故正确的答案应是B项。
答案：B
3.解析：从题干中的“五谷”、“缫丝”综合分析，可以判断出中华文明以农耕文明为核心。
答案：A
4.解析：根据图片展开合理的想象，是判断正确答案的关键。因为彩陶壶的形状像船，表明当时的人们已经用船作为交通工具。
答案：B
5.解析：阪泉大战是炎帝和黄帝之间的战争，故A项正确。
答案：A
6.解析：禅让制是通过推举产生部落联盟首领的办法。据说尧年老时，经民主推举和自己长期考察，确认舜才德出众，于是将首领位置让给舜;舜年老时，如法炮制，传位于禹。故禅让的依据是才能。
答案：C
7.解析：首先要判断图中的人物是大禹，故A项符合题意。
答案：A
8.解析：人文始祖指的是炎帝和黄帝，故A项错误;治水“九年而不利”指的是鲧，故C项错误;首推“禅让”制的不是禹，故D项错误;禹一心治水，在外多年，“三过家门而不入”，故B项正确。
答案：B
9.参考答案：(1)面如牛首，背生双翅，铜头铁额，风伯雨师，天女止雨等。
(2)兵器，指南车。
(3)部落有自己的图腾;已发明铜器;部落间战争不断，黄帝战胜蚩尤。
10.参考答案：(1)生活俭朴，严于律己，平易近人，关心百姓，处处以身作则等。
(2)禅让。
(3)有借鉴作用。这一制度有很多优点：注重领导者的德才兼备，注重对未来的领导者进行实际工作中的能力考察等。
11.参考答案：(1)相传造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
(2)龙。这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体。
(3)炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
(4)更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，具有十分重要的意义。
篇4：传说时代的文明曙光
第三课 传说时代的文明曙光
1、传说故事与历史事实之间的关系传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值。
2、p17○这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容？这些文物说明当时人们会纺织、养蚕、制造陶器、以船为交通工具（半坡遗址出土的船形彩陶壶），当时还出现了原始音乐（半坡出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛）。
○考古发掘和古代传说对我们了解没有文字的历史有什么意义？考古发掘和古代传说相互印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历史的发展与沿革。
3、评价禅让制：这种原始的民主制度，能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，对生产力发展起了促进作用。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性，只能同当时不发达的生产力相适应。
p18[自我测评]
1.传说中，炎帝的功绩有：教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；黄帝的功绩有：开始建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人们打井。
2.古代两河流域、希腊、和中国的传说有什么共同特点：
①从传说反映的时间来看，大致都是在距今四五千年左右，处于新石器时代晚期；
②从内容来看，多是英雄人物的故事，反映了早期民众的英雄史观倾向；
③从历史资料的形式来看，都属于口述资料；
④从它们的意义或价值来看，传说故事中包含了一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值。
3. 为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖？
①黄帝、炎帝的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活，推动了人类社会的发展。
②黄帝、炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，因此，炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文初祖。
4、在保护文物古迹时，可能会与哪些方面发生矛盾冲突？
城市建设 旅游开发 资金短缺 技术落后 能源开发
（书上p20案例：埃及金字塔体现了文物保护与旅游开发之间的矛盾；平遥古城体现了文物保护与城市发展之间的矛盾；尼罗河沿岸古迹体现了文物保护过程中传统文化与现代文化之间的矛盾。）
5.保护文物古迹有何意义？
①文物古迹是中华民族的瑰宝，是人类共同的财富，它们可以在精神和物质两个文明建设中发挥重要作用。
②文物古迹有许多研究和欣赏价值，通过这些文物我们可以了解历史，了解自然，增长见识。
③文物古迹是我们认识历史的重要资料，也是文明传承的重要载体。
④保护文物古迹不仅是历史科学发展的需要，而且对于弘扬优秀民族传统文化、优化社会生活的人文环境、提高公民的人文素养等有着重要的积极意义。
6.怎样样保护文物古迹？
①根据具体情况和存在问题提出对古迹的整修建议；
②划定专门保护区，制定相应的保护措施和规章制度并加强宣传；
③落实消防措施，有专人看护；
④改进周边地区的环境，进行必要的绿化。
⑤政府要投入资金、技术、人才组织修复等 .
篇5：《传说时代的文明曙光》
年级
七年级
教
学
目
的
1了解炎帝和黄帝对华夏族形成所做出的贡献
2推断史料的真伪，分析传说和史实的关系
3培养爱国主义情感和民族认同感
重点
炎帝和黄帝的贡献
难点
如何区分史实与传说
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
创设情境
引入新课
引导学生回忆早期人类是如何生活的，原始人为了抵御自然界的侵害往往过着群居生活
边思考边回答，畅所欲言，
激活情趣，
动心入境
新
授
一、部落和部落联盟的形成
二黄帝和炎帝
三尧舜
“禅让”
四传说
五大禹治水
组织引导学生回顾氏族聚落的概念
当氏族遭受侵略时人们会怎么办
部落的形成
指导学生阅读教材看黄帝和炎帝的贡献
了解我们为什么自称是炎黄子孙
引导学生思考部落联盟首领的更替可能采用的方法引出禅让制及在这种制度下产生的三位部落联盟首领
讲精卫填海、湘妃竹的传说，引导学生区别传说和史实，
讲述大禹治水的故事，引导学生思考禹被推举为部落联盟首领的原因
学生边阅读教材，边思考，回答老师提出的问题
阅读材料回答问题
学生先思考再阅读材料得出准确答案
听故事，讲出自己了解的传说
听故事，看材料，分析归纳得出结论
启发学生思考，培养学生阅读分析问题的能力。
培养从文字资料中获取有效信息的能力。增加民族自豪感
培养学生阅读分析能力
提高学习兴趣，有效地区分传说和史实
提高学生的分析归纳能力
总结
作业
通过本课学习，你都获得哪些新知识？
将本课的故事讲给别人听
板书
篇6：第3课 传说时代的文明曙光导学案
第3课 传说时代的文明曙光导学案
【学习目标】：(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
2、掌握炎帝、皇帝的贡献，理解其为中华民族的人文始祖的缘由
3、知道尧、舜、“禅让”和“大禹治水”的故事。
【课前预习】
请你认真阅读教材12—14页“黄帝与炎帝”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题。
1、炎帝与黄
距今4000多年前，炎帝和黄帝联合打败了以 为首的部落。后来，炎帝和黄帝又在“ ”展开大战。炎、黄二部族联合，形成后来 族的主体。他们则被尊奉为_____________。
请你认真阅读教材15页“尧舜禅让”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题。
2、尧舜“禅让”
黄帝之后过了很久， 、 、 先后通过_________制度成为黄河流域的部落联盟首领。
请你认真阅读教材15-16页“大禹治水”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题。
3、大禹治水
禹采用 为主、 为辅的方法来治理水患。从此人民获得了安定的生活；
禹声明远播，被称为“ ”。
【课堂探究】(请同学们积极思考、踊跃发言)
1、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？
2、（材料分析）中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平
定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山
（1）材料中的“轩辕”指的是谁？
（2）除了文中所述外，他还有什么贡献？
（3）对于这些贡献，哪些是真实可信的？哪些带有神话的色彩？如何看待更科学？
3、温故知新：鲧和大禹父子都受命治水，一个失败了，一个成功了，这说明做事情什么很重要？鲧和大禹分别是如何做的？他们的做法及不同的结果对我们有什么启示？
★ 初二历史教学计划
★ 八年历史教学计划
★ 八年历史教学总结
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