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《一块小面包》阅读答案

时间：2023-07-07 07:56:16 阅读答案收藏本文下载本文

《一块小面包》阅读答案（推荐11篇）由网友“不要熬夜”投稿提供，以下是小编为大家准备的《一块小面包》阅读答案，希望对大家有帮助。

《一块小面包》阅读答案

篇1：《一块小面包》阅读答案

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一块面包。”

这些饥饿的孩子 fēng yōng ér shàng，围住篮子你推我抢，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫穷的小姑娘，( )没有同大家一起吵闹，( )没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小的`一块面包。她 qīn wěn 了面包师的手以表示感谢，然后才回家。

第二天，那些孩子同先前一样，抢在前面。而 xiū qiè 可怜的小格琳琴只得到一块比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴!赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说： “不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安( )感恩的心( )回家吧( )告诉你妈妈这些钱是你的了( )

1.根据文中所给的音节写出恰当的词语。

____________ ____________ ____________

2.在第3自然段的括号内填上恰当的关联词语。

3.在文中最后一自然段的括号内填上恰当的标点。

4.写反义词。

崭新——( ) 奖励——( ) 平安——( )

5.文中的格琳琴与其他的穷孩子有什么不同?

_______________________________________________________________________

6.你从这个故事中受到什么启发?

_______________________________________________________________________

参考答案

1.蜂拥而上亲吻羞怯

2.既……也……

3.、。，。”

4.破旧惩罚危险

5.懂得谦让，有一颗感恩的心。

6.贫穷不能让一个人失去应有的尊严，当别帮助你时，你应该懂得感恩。

(意思对即可)

篇2：小面包的阅读答案

1.联系上下文解释下面的词语。

蜂拥而上：______________________________________

感恩：______________________________________

2.写出画线句子的意思。

________________________________________________

3.概括文章第一段(1～3)小节的段意。

________________________________________________

4.面对面包师带来的一篮面包，这些饥饿的孩子们的表现有什么不同?

________________________________________________

5.面包师为什么要把银币放在面包里送给格琳琴呢?

________________________________________________

篇3：小面包的阅读答案

1.蜂拥而上：许多人一拥而上，十分拥挤。感恩：知道感激别人的帮助和好意。

2.在上帝带来好光景以前：在我们的日子变的好过，变得宽裕以前。

3.从前，有个地方闹饥荒，一位富有的面包师给城里最穷的二十个小孩每天一条小面包。孩子们你争我抢，只有格琳琴谦让地站在一边，拿起最小的一条面包，还向面包师表示感谢。

4.这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷.因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。而格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了

5.因为格琳琴每次拿面包时总是谦让地站在一边，拿起最小的一条面包，还向面包师表示感谢，所以面包师把银币放进小面包里对格琳琴表示奖励，愿她永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。

6.永远保持一颗平安、感恩的心。

篇4：小面包的阅读答案

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的.银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

篇5：小面包阅读理解题及答案

《一条小面包》阅读原文

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。

《一条小面包》阅读题目

1.联系上下文解释下面的词语。

蜂拥而上：______________________________________

感恩：______________________________________

2.写出画线句子的意思。

________________________________________________

3.概括文章第一段(1～3)小节的段意。

________________________________________________

4.面对面包师带来的一篮面包，这些饥饿的孩子们的表现有什么不同?

________________________________________________

5.面包师为什么要把银币放在面包里送给格琳琴呢?

________________________________________________

篇6：《小面包》《何为贫穷》比较阅读答案

《一条小面包》《何为贫穷》比较阅读答案

(一)一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

说说为什么格琳琴的到了奖励?

(二)何为贫穷

一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的'人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样?”“好极了!”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?”

儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星;还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”

1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷?

2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后，说说你对贫穷的理解。

参考答案：

1、“儿子”认为自己家里不像农夫家那样拥有天然的东西。

2、提示：可以从看得见的物质和看不见的精神两方面说说。

篇7：一条小面包现代文阅读题答案

1.蜂拥而上：许多人一拥而上，十分拥挤。感恩：知道感激别人的帮助和好意。

2.在上帝带来好光景以前：在我们的日子变的好过，变得宽裕以前。

语文阅读理解解题步骤

确定区域定目标，圈点勾画细推敲

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

回答问题要精练，摘取原文是关键

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

阅读理解答题技巧

1.认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

2.答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

篇8：“小面包”

“小面包”

包圆圆的，吃的时候甜甜、软软的，真好吃！每回去买点心，我都要妈妈买几个。面包呵呵笑着，似乎在为自己身体发出的香味而自豪。大家知道吗，我们班也有一个这样的女孩。

她整天咯咯咯的笑，有时还讲几个笑话故事给同学们听：“理发师……”她绘声绘色的讲了一个《理发师》的故事，立刻获得了同学们的掌声和一片笑声。“小面包”也甜甜的笑了。

“小面包”挺乐于助人。她呀，就是个管“闲事”的主儿！

有一次上课堂作业，“淘气包”不写作业，下课也没写完。学习委员来收作业本的时候，看见“淘气包”还没写完，就和颜悦色地说：“‘淘气包’，你快点。”“淘气包”的火气立马冒上来了：“我的大组长，我没写完，你也不用这样吧？”学习委员说：“对不起，但是请你快些。”淘气包无理可依了。就蛮干起来：“凭什么啊？”……还骂了好几句脏话。学习委员也有点被激怒了，“淘气包，你再敢这样？”“淘气包”挽起袖子，说：“来单打独斗？”“淘气包”的力气在班中数一数二，班中没人能打过他。就连前些日子刚转过来的壮实的李鸣都被他轻轻松松“解决”了。看当今五（五）班，谁能惹他？

谁知，学习委员却说：“你别骄傲！有本事就打出来！”淘气包吴晓明恶狠狠地说：“哼，谁能走到最后……！”

接着，他们俩就打了起来。“嘿嘿哈……”平时就爱说别人闲话的毛毛也站了出来。他一边对学习委员刘宇“煽风点火”，一边又对着淘气包吴晓明说刘宇的`坏话。他俩的“斗志”更高了。渐渐的，有许多同学都来围观。有些同学就是看热闹，这时，走出一位同学，他说：“别打了！”谁知，吴晓明把他一拳打倒，“谁再来劝架，就是这样的下场！”大家看得心惊胆战，再也没人赶去劝架了。

这时，“小面包”走来了。她正在咀嚼一根棒棒糖时，忽然看到那边有许多同学。“小面包”问我，“‘小面包’，你自己去看看不就行了吗？”“小面包”觉得有理，就走了过去。

她问了问那里的同学，了解了事情的始末。她露出恍然大悟的神情。“你们先停下。”“小面包”严肃地说道。他俩糊里糊涂的，停下来了。

“小面包”说：“刘宇，吴晓明，同学之间本来就该互相帮助，互相和睦相处，不要吵架，这才是一个班集体中的同学，你们说我说的对吗？所以，你们打架是不对的，快停下吧！”刘宇和吴晓明脸都红了，互相说了句：“对不起……”

“小面包”拿过吴晓明的作业本，看见上面潦草的字迹，微微皱了一下眉头，然后对吴晓明说：“吴晓明，你这作业不太认真，而且还没有写完。所以，这不能怪刘宇。你认真写字，自然就不会挨学习委员的批评了！”吴晓明低下头。“小面包”耐心地翻开吴晓明的文具袋，只见里面只有一支坏了的钢笔。“哦。”小面包赶紧回去取了一支崭新的黑色钢笔：“吴晓明，你用这支吧，以后作业要写得又快又好！”吴晓明犹豫了半天，才接过钢笔，难堪地说：“你……你不会……不会要钱吧？”“小面包”笑笑：“这个等于免费送你了吧？”吴晓明赶紧低下头写作业。

接着，她拉上刘宇，一起指责起毛毛“蓄意破坏同学之间感情”的“罪过”，毛毛羞愧地说：“我以后再也不这样了！”

自从那次，吴晓明的作业就次次得A＋，写得越来越好，“小面包”也出了名。

瞧，就是这样一个“面包”女孩！

篇9：「小面包」读后感

「一条小面包」（读后感）

【一条小面包】（读后感）

《一条小面包》这是一个关于一位贫穷的小姑娘与一位富有但充满着爱的心田的面包师之间的一段故事。

它主要的故事情结是：从前有一位富有的'面包从城里来到这个很穷的地方，为什么不在好的地方住，却到一个很穷的地方呢？原来他得知一条消息――那里的人们很贫困，孩子们常常挨饿，要饭时还受到老板的打骂，他是一位充满爱心的人，于是他被条新闻触动了，决定到那里尽自己的力量帮助那些穷困的孩子们。

这天，面包师把穷孩子们召唤来，对他们说：“孩子们，从今天起你们每天都可以在我的店里拿走一条面包，但是拿完要登记！”孩子们听完了，蜂拥而上开始面包了，并且说出了自己的名字，伊雅是最大的孩子，她拿了一条最长的面包走了，又有好多孩子拿面包走了，但，他们连声谢谢都没说就走了！现在只剩下最小的希索了，她拿了一条最小的面包走了，走时还对面包师道了声：“谢谢。”

第二天，希索还是只拿还是只拿了一条最的面包走了，因为大一些的面包都被其他孩子拿走了。回家，当她的妈妈切开面包

时，许多亮闪闪的银币掉了出来，妈妈惊奇叫道：“快，希索，快，希索，一定是面包师在揉面时不小心揉进去的，快，给我把这些东西送回去！快呀，你还愣在那干什么？快呀，快去！”希索赶快向面包房跑去，把这东西还给了面包师。而面包师却说：“不，不，我亲爱的希索，这并没有错，是我把银币放进去的，孩子请你回家告诉你的妈妈这些银币是你们的了。”

面对饥饿贫寒，希索这位小姑娘平静的对待面包，真是难得！但我真的感受到了希索的内心比那银闪闪的银子，金灿灿的金子还要亮，还要美！

・・・・江宁实验小学五十一班

・・・・・张昕悦

篇10：小面包读后感

“谦”，是默默的，是悄悄的；是宽容而博大的；是博大而有力的。在这里，我想说：“谦”字也可以是闪亮的、耀眼的。

在寒假里，我读了一篇文章――《一条小面包》，读完后很有感触。文章讲的是在经济大萧条时期，有一位面包师，他让20位最穷苦的孩子每天来拿一块面包。而所有的孩子都争先恐后，抢最大的面包。只有格林琴，每天都只拿剩下的小面包，也不忘感谢。一次，格林琴拿回面包后，母亲发现面包中有钱，便让格林琴换给面包师，而面包师却把那些钱，赠给了格林琴……

看完后，我不禁这样想：上帝是公平的，他与好争的人相争，与谦让的人相让。在格林琴的背影中，我清楚地看见了一个闪亮的、耀眼的“谦”字，它隐约地在向我走近……我开始想起了身边的一个个“谦”字故事。

记得那一次，我在公交车里坐着，看见在上车处，有一个满头白发的老奶奶，提着大包小包一摇一摆地走了上来。她环视了一下车厢，看见已经人满为患了，神情有些失落。她走到一个头发黄色的戴着耳环的男青年身旁，微笑着，十分不好意思地说：“你好！你里边还有个空位子，我东西比较多，你坐里面，我坐外面，好吗？”那个年轻人迟疑了一会儿，说：“我要坐外面，你自己挤进去吧！”说完后，他便不看老奶奶一眼了。老奶奶十分无奈地答应了。我的心中不禁涌出一股思潮，心想：“他以为他是谁啊！连尊老爱幼都不懂！”就在老奶奶准备进去时，有个大学生拍了拍老奶奶的肩膀说：“来！你坐我这吧！”老奶奶立刻露出了灿烂的微笑。不知怎的，看到这一幕时，我的呼吸格外通畅，我笑了。这时，我又看了看那个黄头发的年轻人，本以为他会害羞、脸红，可他居然不但不害羞，还向那个老奶奶不屑地翻了个白眼。我的火气一下子冲到了头顶，两只手竟不由自主地握成了拳。

谦让这一美德，需要人们用行动去诠释。书中的格林琴做到了，生活中的那个大学生也做到了。为了让世界充满爱，为了让生活更美好，我们应让“谦”字永驻心头！

篇11：小面包读后感

《一条小面包》这是一个关于一位贫穷的小姑娘与一位富有但充满着爱的心田的面包师之间的一段故事。

它主要的故事情结是：从前有一位富有的面包从城里来到这个很穷的地方，为什么不在好的地方住，却到一个很穷的地方呢？原来他得知一条消息――那里的人们很贫困，孩子们常常挨饿，要饭时还受到老板的打骂，他是一位充满爱心的人，于是他被条新闻触动了，决定到那里尽自己的力量帮助那些穷困的孩子们。

第二天，希索还是只拿还是只拿了一条最的面包走了，因为大一些的面包都被其他孩子拿走了。回家，当她的妈妈切开面包时，许多亮闪闪的银币掉了出来，妈妈惊奇叫道：“快，希索，快，希索，一定是面包师在揉面时不小心揉进去的，快，给我把这些东西送回去！快呀，你还愣在那干什么？快呀，快去！”希索赶快向面包房跑去，把这东西还给了面包师。而面包师却说：“不，不，我亲爱的希索，这并没有错，是我把银币放进去的，孩子请你回家告诉你的妈妈这些银币是你们的了。”

面对饥饿贫寒，希索这位小姑娘平静的对待面包，真是难得！但我真的感受到了希索的内心比那银闪闪的银子，金灿灿的金子还要亮，还要美！