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孝心阅读以及答案

时间：2023-11-24 07:56:04 阅读答案收藏本文下载本文

孝心阅读以及答案（共10篇）由网友“fd2009zwk”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的孝心阅读以及答案，希望对大家有所帮助。

孝心阅读以及答案

篇1：孝心阅读答案

1.小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果，小女孩是不是太傻了?不!世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊!

2.有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。

3.答：我喜欢读第2自然段。小女孩对母亲的爱深深地感染了我。

4.答：作者对小女孩是喜爱、同情、赞赏的态度。从“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊”可以看出来。

5.答：妈妈看到发霉的月饼,顿时热泪盈眶,一下子把女儿紧紧地搂在怀里……

篇2：孝心阅读以及答案

孝心阅读以及答案

一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆.

一天,主人家吃月饼,主人也给女孩一个月饼.小女孩并没有同主人一道吃,她到另一个房间去了,没有人注意女孩吃或者不吃,在只有女孩一个人的房间里,一个香甜的月饼,在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了.有一个熟悉的身影愈来愈清晰:他驼着背,,淌着汗锄草,拾粪在烈日下,在雨中艰辛地支撑着一个家.她就是女孩的母亲.女孩的.鼻子酸了,泪水模糊了敬爱的母亲.于是,她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层,小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!

一天一天过去了,小女孩终于获得了回家的机会,稚嫩的小手郑重地捧出月饼,从未有过的喜悦袭遍全身:妈妈,您尝尝这个

其实,月饼早已发霉了小女孩不懂.

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果.小女孩是不是太傻了?不!世上有愚昧的人,却没有愚昧的孝心啊!

1.从文中找出一对反义词。

2.第二自然段的最后一句话应读出( )的语气

A.急切 B.喜悦 C.敬佩

3.画出第二自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。

4.你怎样理解不!世上有愚昧的人,却没有愚昧的孝心啊!

参考答案：

1.陌生熟悉

2.C

3.有一个熟悉的身影愈来愈清晰:他驼着背,,淌着汗锄草,拾粪在烈日下,在雨中

4.孝心没有愚昧的，那是子女对父母的爱，是无价的，是无可非议的。世上会有愚昧的人，但不会有愚昧的孝心。

篇3：《孝心》阅读答案

一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆.

一天,主人家吃月饼,主人也给女孩一个月饼.小女孩并没有同主人一道吃,她到另一个房间去了,没有人注意女孩吃或者不吃,在只有女孩一个人的房间里,一个香甜的月饼,在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了.有一个熟悉的身影愈来愈清晰:他驼着背,,淌着汗……锄草,拾粪……在烈日下,在雨中……艰辛地支撑着一个家.她就是女孩的母亲.女孩的鼻子酸了,泪水模糊了敬爱的母亲.于是,她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层,小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!

一天一天过去了,小女孩终于获得了回家的机会,稚嫩的小手郑重地捧出月饼,从未有过的喜悦袭遍全身:”妈妈,您尝尝这个……”

其实,月饼早已发霉了……小女孩不懂.

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人却没有愚昧的孝心啊

1.给最后一个自然段加上标点。

2.用“___”画出第二自然段中小女孩由月饼联想的句子。

3.第三自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出_______(急切、喜悦、热爱)的语气。你在朗读时还喜欢读哪一段?为什么?

4.作者对小女孩什么态度?从哪句话可以看出来?

5.想象一下，当女孩的.母亲看到这发霉的月饼时，会是什么反应?

篇4：《孝心》阅读答案

1.小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果，小女孩是不是太傻了?不!世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊!

2.有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。

3.第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出( 喜悦 )(急切喜悦热爱)的语气。你在朗读时还喜欢读哪一段?为什么?

答：我喜欢读第2自然段。小女孩对母亲的爱深深地感染了我。

4.答：作者对小女孩是喜爱、同情、赞赏的态度。从“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊”可以看出来。

5.答：妈妈看到发霉的月饼,顿时热泪盈眶,一下子把女儿紧紧地搂在怀里……

篇5：孝心阅读答案

司玉笙

第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。

老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福--父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪!

大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住--“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。

大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。

娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么？

爱人说，比你儿强的人太多了--我们才只有这一套房子！

大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。

他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您弄啥，中不?

不中，不中，你娘和俺离不开家。

这不就是家吗？

这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。

爱人说，听老的，听老的。

就这样，父母来了，看着就走，从不在城里过夜。

就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。

车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不见娘，就问，大，我妈哩?

父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。

喊啥不一样？

父亲说，你也喊俺爸吧--烧死你啦!

大，我不是那个意思。

父亲看看他，问，你是咋回来的？

他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的!

父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。

大，上车!

俺不坐它--坐不惯。

怎么啦?

俺坐惯了土车子--这洋玩意硌腚。

还是这车舒坦。

小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了……

那你想坐啥车？

大朝院子的一角努努嘴，喏！

那里放着一辆老式地排车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜--就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的，一片天。

视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起；大不止一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大！

走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!

车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。

大，咱上哪儿去?

找你娘去。

俺娘在哪儿?

在东地摘豆角儿。

他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得赶紧开门下车，一溜风跑过来。

大爷，你咋能叫县长拉车!

他不是县长，是俺儿！

我来，我来!司机要夺车把。

你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。

司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。

出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越轻快。庄里人见了，热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。

父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大--骡子马大了值钱，人大了不值钱--你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你是谁！

他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。

小儿，啥事？

我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。

父亲说，想着哩，是该换了--这事你不用操心。有俺和你娘哩……

他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。

咋不走了?

他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。

小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!

大，儿记住了！

1．小说的第二段有什么作用?(4分)

2．分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。(4分)

(1)大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。

(2)出了庄，田野吹来的风好爽。车后的.羊不住地咩咩叫。

3．小说中的父亲有怎样的性格特征?(4分)

4．你认为这篇小说的主人公是“大”还是“儿”?为什么?(6分)

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1.【答案】本段描写了冬天乡村沉寂压抑的环境，与下文春天到来的生机萌动形成对比反差，（2分）为“年来了”的文章主体做了铺垫。（2分）

【解析】本文是写景、叙事、抒情融为一炉的美文，开头从压抑的冬景写起，是为下文张本的。考查文章开头作用的题目，要从开头的内容（及其表达效果）、与下文的结构联系入手进行思考。

2.【答案】

①从季节环境的时间变化上，写出了从隆冬沉寂到“年来”春至的生机萌动；

②写留守儿童、妇女盼望亲人回归的细节，写出“年来”的亲情；

③正面写“游子”回乡的情景，写出“年来”的幸福快乐；

④写除夕的隆重场面，渲染了“年来”的意义。（一点1分，共4分）

【解析】文章在时间上从隆冬写到除夕也就是立春，在人情上从儿童到妇女再到游子，主题也随着叙述的深入而层层渗透，渐渐深入。本题是一道梳理全文内容的信息概括题，通读全文把握文章结构，分层次分条目表达出来即可。

3.【答案】

（1）运用细节描写（“心理描写”也可），写出了儿童“年来”之际盼望父母早日归来的激动心情；（2分，手法1分，效果1分）

（2）运用白描手法，（排比句式、短句）写出了妇女们“年来”之前的外貌到心情的变化，表现了她们对丈夫即将归来的喜悦、幸福。（2分，手法1分，效果1分）

【解析】赏析句子并不是单纯的句子内容理解的题目，更侧重于句子的表达技巧的理解与品赏。第一个句子是表现儿童盼望父母归来的，“颤栗”出于想念的激动，既是细节描写又是心理描写；第二个句子是表现妇女渴望丈夫归来的，运用三个简短的句子，采用白描手法点出妇女们最具突出特征的外貌到心理的变化，极为传神。

4.【答案】

①“年来了”三字，运用口语，生动形象，很有表现力，吸引读者阅读；

②文章主要写年节到来之前的乡村风貌，文题一致，扣合紧密；

③文章按照冬尽春“来”的时间顺序，写了“年来”时儿童、妇女、游子的种种活动变化，可以说“年来了”正是文章的写作线索；

④“年来了”是充满亲情、乡情，也表现着乡村的时代变化的特殊时间和环境，以此为题，能引发读者深思。（以上四点，任答出其中3点可得满分，意思对即可）

【解析】“年来了”三字如同脱口而出，很有感染力。又和文章的主题内容一致，“来”字本身有时间上由远及近的推进感，作者巧妙结构，既表现了时间上的“来”也表现了人们的各种行动变化的“来”，从而完成对主题的挖掘。回答标题好处一类的问题，要从结构上的文题照应、内容上的暗示扣合、主题上的表现深化等方面思考。

篇6：《孝心无价》阅读答案

毕淑敏

①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年磋跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位臵的人，怎能成为为人类献身的大师?

②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下 “孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

⑤父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。

⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。

⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。

⑧ 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的`一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红“优”。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

⑨但“孝”的天平上，它们等值。

⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

15.作者在第①段对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法?(4分)

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16.第②段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体所指的是什么?(4分)

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17.如何理解第⑥段中“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”的含义?(4 分)

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18.“但孝的天平上，它们等值”，你是否赞成作者的看法?除了第⑧段列举的孝心之外，

你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心?(5分)

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参考答案：

15、认为那样的学子是一个自私的人，他甚至连自己的母亲都无法挚爱。

16、在老人行将就木时，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

17、有些东西是可以失而复得的，而有些东西(如生命)却是一去不返、无法挽回的。

18、衡量孝心，与实物的价格没有必然的联系，关键要看子女是否真诚地顾念父母的需要。说“等值”是因为它们都是孝心的体现。表达孝心的。方式略。

篇7：《孝心无价》阅读答案

《孝心无价》阅读答案

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的.挂念;父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

1.作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，不喜欢“父母病在床，断然离去的游子”。是为什么?

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(2)————————————

2.作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么

(1)————————————

(2)————————————

(3)____________

(4)____________

3.“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?

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4.文中有一句和标题“孝心无价”相应，找出来并体会作者所表达的感情。

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参考答案：

1.(1)求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

(2)在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

2.(1)时间的残酷

(2)人生的短暂

(3)世上有永远无法报答的恩情

(4)生命本身不堪一击的脆弱

3.同意。因为是母亲生养了我们!十月怀胎，一朝分娩，在母亲给予我们生命的同时，她们自己更承受着巨大的痛苦;我们出生后，她们用自己宝贵的青春换来我们健康、快乐地成长;她们更言传身教地教我们体会做人的道理。母亲为我们付出了这么多，我们怎能不爱她呢!如果一个人连自己的母亲都不爱的话，恐怕他对其他人或事物的爱也都是虚伪、假装的了!

4.但在“孝”的天平上，它们等值。

只要你是真心地去孝敬自己的父母，哪怕只是一句淡淡的问候也好，在父母心中远抵得上那些虚假的金钱、物质，你的关心是你给父母最好的礼物!

同学们看完这篇《孝心无价》的阅读答案，是否对这篇文章有了更加深刻的理解呢。

篇8：《孝心无价》阅读答案

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念;父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补

但在孝的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。