《星》阅读及答案（整理12篇）由网友“撸猫看戏啃鱼干”投稿提供，下面是小编给大家整理后的《星》阅读及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：星阅读答案
1.李尧棠 芾甘 《家》《春》《秋》《随想录》
2.a
3.我了解你们是,我了解你们;星星永远给他们以无上的安慰;它们像一个人的眼睛,带着深深的关心望着我,从不厌倦.这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福.
4.①他们指人世间的不幸者,安慰指听取不幸者的哀诉,并同情他们,给他们光明与鼓励.
②这指老音乐家的眼泪,灌溉灵魂的春雨是一个暗喻,是指星星给予他的安慰.
③这些眼睛是指那些天空美丽的星星.像在这里表示想像,并非表示比喻.
5.光明永远在心中,自己追求光明的理想永远不会改变.
6.同处黑暗之中,感到痛苦和不幸.
7.都感到无上的安慰,存在着信心和希望.
8.事不相关,但人物境遇相似.
9.星星象征着痛苦中的安慰,黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的.
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篇2：《星》阅读及答案
阅读下文，回答文后问题。
星
巴 金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人； 或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的`星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。
1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是
A．哀诉 赞叹 润湿
B．哀诉 凄切 闪亮
C．欣喜 凄切 润湿
D．欣喜 赞叹 闪亮
2、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
①星星永远给他们以无上的安慰。“他们”是指谁？“安慰”是指什么？
_______________________________________________________
②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？
_______________________________________________________
③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？
_______________________________________________________
3、为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？
_______________________________________________________
4、小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字）
相同处_________________________表现出作者_________________________
6、本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？
_______________________________________________________
7、本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）
_______________________________________________________
篇3：《星》阅读及答案
1、B
2、①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
③“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星”。“像”在这里表示想像 ，并非表示比喻。
3、光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。
4、同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到无上的安慰，存在着信心和希望。
6、事不相关，但人物境遇相似。
7、星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
篇4：星巴金阅读答案
星
巴金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人;或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。
【小题1】依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )
A.哀诉 赞叹 润湿 B.哀诉 凄切 闪亮
C.欣喜 凄切 润湿 D.欣喜 赞叹 闪亮
【小题2】领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。(8分)
①星星永远给他们以无上的安慰。(“他们”是指谁?“安慰”是指什么?)
②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。(“这”指什么?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思?)
【小题3】本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么?(3分)
【小题4】本文以“星”为题有什么深刻含义?(不超过30个字)(3分)
答案：
【小题1】B(2分)
【小题2】(8分)①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。(4分)②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。(4分)
【小题3】(3分)事不相关，但人物境遇相似。
【小题4】(3分)星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
解析：
【小题1】
试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。学生根据语境选出正确的答案B。
考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
【小题2】
试题分析：分析某个加点词语的表达效果。答题方法：(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。这里①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对文章线索和材料取舍有正确的理解。文章材料安排是与中心主旨有关，这里人物境遇相似，都能表达一个中心，即为一个中心服务。
考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。此处星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
[星巴金阅读答案]
篇5：星巴金小学阅读题和答案
星巴金小学阅读题和答案
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人； 或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的'房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。
1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是
A．哀诉 赞叹 润湿
B．哀诉 凄切 闪亮
C．欣喜 凄切 润湿
D．欣喜 赞叹 闪亮
2、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
①星星永远给他们以无上的安慰。“他们”是指谁？“安慰”是指什么？
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②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？
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③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？
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3、为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？
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4、小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字）
相同处_________________________表现出作者_________________________
6、本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？
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7、本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）
_______________________________________________________
参考答案：
1、B
2、①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
③“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星”。“像”在这里表示想像 ，并非表示比喻。
3、光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。
4、同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到无上的安慰，存在着信心和希望。
6、事不相关，但人物境遇相似。
7、星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
篇6：《谁惯坏了“韩星”》阅读答案
①“这世上，大概只有韩国明星的要求最让人匪夷所思。”前晚，一封搜狐一线员工所写的“陈情表”一一枚举了金秀贤日前来京宣 传的苛刻要求：
②携带15人团队来京，包括化妆师、保镖、经纪人、翻译等，并要求主办方另安排20名贴身保镖，且乘坐的航班必须是韩国航空公司的，进出机场一定要走贵宾通道。金秀贤和团队要2个行政套房，12个标准间，虽然他们根本住不了那么多，但担心有粉丝开房在同一层，就要占足酒店一层。且指定了十种饮料要每日更新 。所有车辆每次都备好冰水;金秀贤用车随时需要准备口香糖、湿巾纸、餐纸、水、吸管。且艺人的车辆都需要贴两层黑膜，确保在外面看不见。禁止包括主办方的摄影和摄像，所有的合影、拍摄都必须是金秀贤团队的人，照片和视频要确认后才可以给主办方。
③金秀贤前往日本举办粉丝见面会时，不但给粉丝签名，还接受粉丝提问，甚至接受媒体采访，完全比不了在中国的大排场。而在韩国，金秀贤更与其他艺人一样，几乎没有特殊优待。到底是谁惯坏了韩星，让他们一到中国排场就变大?
④据知情人爆料，韩星来中国的大排场，有很多条件都不是韩方提出来的，中国方面的娱乐操盘手们互相竞争形成了很多对韩星的“特殊待遇”。“韩星爆红之后，中国很多主办方都想方设法地邀请他们前来，甚至会无下限地答应韩星的任何要求，如出场费、接待规格、保镖数量等。其实他们在其他国家活动时，的确没这么夸张。韩星自然会挑选待遇最好的，这是市场规律。”
⑤就好像自“星星”走红后，有超过20家的'中国电视台向金秀贤发出邀请，并且一个比一个开价高。后来他高价为江苏卫视《最强大脑》助阵，当天来回中国没有任何媒体专访，就轻松赚走数百万元人民币，主办方甚至还配备了三种语言的同传。“之所以主办方会这么铺张请明星，当然是因为节目请来韩星能获得极大关注度，自然会贡献收视率。而收视率受到广告商青睐，说远一点，广告商也因为品牌认知度提高得到了收益。某种意义上来说，还是粉丝们为这次活动买单。”
阅读题目：
1.阅读全文，用自己的话概括本文的论点。(2分)
2.第②③自然段主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分)
阅读答案：
1.韩星的排场是中国主办方(或“中国粉丝”)惯出来的。(或：中国主办方惯坏了韩星)
2.第③自然段运用了对比论证、举例论证，通过列举韩星金秀贤在中国大讲排场，但是在日本和韩国并不讲究排场的事例，揭示强调了中国有人惯坏了韩星，使他们一到中国排场就变大。
篇7：《洗星海在巴黎》阅读答案
C.好学的冼星海
9.选择题
找出写洗星海生活艰难的句子【C】。
A.他参加学生运动，被学校开除了。
B.他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。
C. 他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
以上就是我们为大家提供的洗星海在巴黎阅读题答案，希望能够满足大家的需求!同时预祝大家考入自己心目中理想的中学!
篇8：洗星海在巴黎的阅读答案
一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱 ，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的`日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，洗星海的音乐天赋和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
1.选出下列划线字的韵母【B】。
饥寒（ ）交迫
A.ang
B.an
2.选出下列划线字的韵母【A】。
提琴（ ）
A.in
B.ing
3.选出下列划线字的韵母【A】。
晕倒（ ）
A.un
B.uan
4.选出下列划线字的声母【A】。
乐谱（ ）
A.p
B.b
5.选出下列划线字的声母【A】。
轮船（ ）
A.l
B.n
6.选出下列划线字的声母【B】。
趁机会（ ）
A.c
B.ch
7.查字典，选择正确的答案【A】。
“艰难”的“难”：先查音序（ ），再查音节（ ），在短文中的意思为 （①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）
A.N、nan、①
B.L lan、①
C.N、nan、④
D.L lan、④
8.选择题
给短文加上一个合适的标题【B】。
A.音乐天才冼星海
篇9：洗星海在巴黎的阅读答案
C.好学的冼星海
9.选择题
找出写洗星海生活艰难的句子【C】。
A.他参加学生运动，被学校开除了。
B.他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。
C. 他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
篇10：《中国的爱因斯坦束星北》阅读答案
《中国的爱因斯坦束星北》阅读答案
张再生
上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，飞物突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这天外来客。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。
在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。
束星北出生于江苏邗江。其父束曰璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。
束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩研究相对论的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，四维时空的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。
此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了相对论。更大收益是，束星北继承了大师自由平等讨论的波尔学风。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。
身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年九一八事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究衰变这一尖端课题。
在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：妙！就是这种波尔学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：我物理的基础成就归源，都是受先生之益。
当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在《中国气象学报》上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做海洋内波研究。
一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永戴史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．束星北家境优越，自幼才智过人，凭着自身的聪明好学、父母的严格要求及耳濡目染，他以优异成绩考取了三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。
B．束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。
C．束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回收试验，准确测算出了卫星的.落点，立下赫赫功劳。
D．1931年九一八事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的物理教学与研究生涯。
E．本文详细记述了中国物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等几方面的事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。
2.作者为什么将束星北比作中国的爱因斯坦？试分析（6分）
答：
3.在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。（6分）
答：
4.这篇传记中，束北星先后以学生和老师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。（8分）
答：
【答案】
1.B、C
2.①束星北是爱因斯坦的门徒，他发展了爱因斯坦的相对论，他在物理上的成就与爱因斯坦有着密切的关系；②束星北继承了爱因斯坦自由平等讨论的波尔学风，造就了一批包括诺贝尔奖获得者李政道在内一批物理人才，桃李满天下；③束星北是中国物理学界的老前辈，成绩卓著，国际闻名，将他比作中国的爱因斯坦是对他的高度赞扬。（每点2分，除此之外言之成理可酌情给分。）
3.①讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探索科学之美；②率真自然，洒脱不拘，为学生创造了自由平等的学术氛围；③爱惜人才，关心照顾学生，培养了大批物理人才。（每点2分，除此之外言之成理可酌情给分。）
4.答案示例：师生之间应该建立融洽和谐的关系。理由：①师生合作，教学相长，共同提高。爱因斯坦和束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的相对论在这一过程中也得到了多方面的发展；②营造师生平等，自由民主的学习氛围。束星北继承了爱因斯坦的波尔学风，教学中不以自我为权威，尊重学生的创建，虚心对待学生的指谬，从而培养了一大批物理人才；③教师应关心、鼓励、提携学生，学生也应对老师抱有感恩之心。爱因斯坦为束星北争取研究经费，推荐他到剑桥大学、爱丁堡大学进行学习研究；束星北对李政道十分器重，鼓励他走求学之路，并在李车祸后给予帮助；李政道对恩师的恩情念念不忘，并将自己卓越的成就归功于恩师。（观点明确2分，理由6分，言之成理即可）
【解析】
1.试题分析：A选项，父母要求严格及耳濡目染文中没有依据；D选项，束星北的物理研究生涯在他出国后就开始了；E选项，详细记述了束星北科学研究中的真知灼见不准确。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2.试题分析：先在文中找出相关句子，此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了相对论。更大收益是，束星北继承了大师自由平等讨论的波尔学风。回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究衰变这一尖端课题。就是这种波尔学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。再对句子进行提炼。力求简洁、明了。束星北是爱因斯坦的门徒，他发展了爱因斯坦的相对论，他在物理上的成就与爱因斯坦有着密切的关系；束星北继承了爱因斯坦自由平等讨论的波尔学风，造就了一批包括诺贝尔奖获得者李政道在内一批物理人才；束星北是中国物理学界的老前辈，誉满校园，将他比作中国的爱因斯坦是对他的高度赞扬。
考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
3.试题分析：先在文中找出相关句子，他开的课，不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，十分有趣。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。束星北这种波尔学风，造就了一批物理人才。束星北特别器重李政道。再对句子进行提炼。简洁、明白。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
4.试题分析：师生间应该和谐相处、互相尊重、互相关心。理由：爱因斯坦和束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的相对论在这一过程中也得到了多方面的发展；束星北继承了爱因斯坦的波尔学风，教学中不以自我为权威，尊重学生的创建，虚心对待学生的指谬，从而培养了一大批物理人才。教师应关心、鼓励、提携学生，学生也应有感恩之心。言之有理即可。
考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
篇11：莺鸟与铁星的阅读答案
莺鸟与铁星的阅读答案
①在南太平洋的岛屿上，飞翔着一种美丽的小鸟，叫做莺鸟，叫声非常动听。它们长着很长的喙。岛屿上物产丰富，莺鸟们靠吃多种草籽为生，活得优哉游哉。但是，饥馑来了。干旱袭击了岛屿，整个大地好像是刚刚凝固的炽热火山，赤红的土地上，看不到一丝绿色。
②科学家找到一些从前研究过的莺鸟，它们的腿上拴着铁环。观测结果，发现莺鸟们的体重大减，挣扎在死亡线上。
③原因是食物奇缺，能吃的都吃光了，惟一剩下的是一种叫做蒺藜的草籽，它浑身是锋利的硬刺，锐不可当。在深深的内核里隐藏着种子，好像美味的巧克力被封死在铁匣中。蒺藜还有一个名字叫做“铁星”，象征着难以攻克。
④莺鸟用自己柔弱的喙，啄开一粒铁星，先要把它顶在地上，又咬又拧，然后顶住岩石，上喙发力，下喙挤压，直到精疲力竭才能把外壳弄掉，吃到活命粮。
⑤岛上开始了残酷的生存之战。没有刀光剑影，惟一的声音就是嗑碎蒺藜的.噼啪声。很多莺鸟饿死了，有些顽强地生存下来。科学家们想知道生和死的区别在哪里。
⑥经过详尽研究，喙长11毫米的莺鸟，就能够嗑开铁星，而喙长10.5毫米以下的莺鸟，就只能望“星”兴叹，无论如何也叩不开生命森严的大门。
⑦0.5毫米之差，就决定了莺鸟的生死存亡。在丰衣足食的时候，一切都被温柔地遮盖了，但月亮并不总是圆的，事物的规律跌宕起伏。
⑧我猜想，那些饿死的莺鸟在最后时分，倘能思索，一定万分后悔自己为什么没能生就一枚长长的利喙!短喙的莺鸟是天生的，它们遭到了大自然无情的淘汰。但人类的喙——我们思维的强度、历练的经验、广博的智慧、强健的体力、合作的精神、幽默的神韵……却是可以在日复一日的积累中，渐渐地磨炼增长，成为我们度过困厄的支柱。
1.运用猜读法，解释下面的词语。
①饥馑：_________________________
②困厄：_________________________
2.用单竖线与文中序号的“组合”表现本文的层次结构。
3.依据文章内容，用一句话简要说说莺鸟与铁星的关系。
4.品味下边的比喻句，体会其表达作用。
①在深深的内核里隐藏着种子，好像美味的巧克力被封死在铁匣中。
②喙长10.5毫米以下的莺鸟，就只能望“星”兴叹，无论如何也叩不开生命森严的大门。
5.简析本文最后一段在全文中的的作用。
6.用一句富有哲理的话，来表达你阅读了本文之后的感悟。
参考答案：
1.①饥荒;②困难
2.①②③④⑤|⑥⑦|⑧
3.在饥馑来临的时候，铁星是莺鸟难以攻克的活命粮(关键词语是“活命粮”)
4.①把“种子深深地隐藏在内核里”比作“美味的巧克力被封死在铁匣中”，写出了蒺藜种子对莺鸟们的巨大吸引力和攻克蒺藜种子的困难;②把喙长10.5毫米以下的莺鸟无法攻克蒺藜而取得活命粮比作“叩不开生命森严的大门”，从而突出在饥馑来临时喙长0.5毫米对莺鸟的重要意义。
5.总结全文，画龙点睛
6.答案不唯一，言之成理即可，如：我们只有练就一枚更长的利喙，才能啄开生命的困厄。
篇12：钱星博坐上鱼雷逃生阅读题和答案
1.读完全文，你觉得炮手贝利是一个什么样的人?
2.结合自己实际，说说在遇到危险情况时该怎样处理。
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