班主任单亲教育工作计划（精选19篇）由网友“阿佔又唔食饭”投稿提供，下面小编给大家带来班主任单亲教育工作计划，希望能帮助到大家!
篇1：如何教育单亲孩子
如何教育单亲孩子
单亲家庭的孩子，生活在一个不良的家庭环境中，家庭的“内战”在他们心理留下了阴影。他们整日生活在矛盾之中，有时甚到感到自己是个“多余的人”，并会经常为一些家庭琐事无端烦恼和焦虑。这些烦恼和焦虑使他们的性格不同于其他同龄人。常表现为： 忧郁型、 少言寡语，胆小怕事，自卑，不愿意和同学交往，整日生活在一个孤独的城堡里，学习成绩往往中等偏下。那么究竟如何教育单亲孩子呢？
“和妻子离婚一年多了，两个孩子我和她各自带一个。我带哥哥，她带妹妹，这一阵子发现孩子的情绪不是很好，每天都郁郁寡欢的，也不喜欢搭理人，自己上学，自己下学，在家什么家务都做，就是不怎么说话，孩子乖的有点过分了。不知道是孩子突然长大了，还是孩子心理受创伤了？我也试着给孩子交流过，可是孩子总是不吭声。我和他妈妈也是经过冷静思考才离婚的，原以为孩子慢慢就会好起来的，可是现在孩子这种情况越来越严重了，而且他妈妈现在也带着妹妹去外地了。作为一个男人，我并不能够那么细心的觉察到孩子所以心理变化，很苦恼。我觉得自己是一个不称职的父亲。”
一个父亲给母亲大学专家留言中如此说到，因为自己和妻子离婚造成了孩子如今的心理。其实我们可以理解孩子现在这种心情，为此母亲大学的专家给这位父亲给出以下几个建议，希望可以帮助孩子走出阴影。
让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。
如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象，这对孩子的成长有好处。
单亲家庭的家长，要多给孩子当家做主的机会，让他们多为家长分忧解难，还会有利与他们尽快得成熟起来。如果包办代替太多，惟恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。
家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。
夫妻离异太多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的`痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道事实反而怨恨父母。
帮助孩子处理好同学关系。
孩子的心理压力，很大程度上来自同演。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式在大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。
注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。
单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。
篇2：单亲教育新概念
单亲教育新概念
决定命运的不是婚姻，是个性
据调查，我国离婚率近年来迅速攀升，离婚率位居
全国第三的广州市已经达到20%左右，而在离婚家庭中67%带有子女。单亲家庭已经不是极少数。宁要独身的艰难，不要迁就的痛苦，已经成为当代的一种价值取向。然而，人们通常还把单亲家庭作为弱势群体来看待，而把单亲子女作为问题子女的代名词，这是人们长期以来形成的成见，事实并非如此。
娴静有序、严谨缜密，离婚两年的小邱干练周到。虽然提起属于自己的隐私还是有点忧伤，虽然看到别人幸福的三口之家心里还会有所触痛，但早已决定重新开始生活的小邱，从来都会在触痛之后宽慰自己，既然选择了，就要面对，生活不会亏待任何一个热爱它的人！
小邱很自制，作为公司总经理办公室的高级行政主管，她从来都是把公司上下的事安排得很好，从没有因为自己的情绪影响工作，以至于她一个人生活的事，很久以后同事们才知道。
小邱是那种不太露锋芒的女人，即使自己最难受的时候也给大家一种非常职业的感觉。现在的她已经很习惯一个人和女儿生活了，尽管这中间经历过自己几乎不能承受的所有，但她告诉自己，生活终归要继续，与其愁苦哀怨，不如快快乐乐。
在曾经三个人的家里，小邱甚至没来得及学会换灯泡。而现在，她不能让女儿害怕，不能在黑暗中继续等了，她要坚强起来。结果，本来纤弱的她既是妈妈又是家里的电工、水暖工；本来就对数字不敏感，算不清生活账，如今也练得越来越会理财，越来越精明；本来是一个要人呵护、要人宠爱的女人，现在却比谁都清楚，选择自尊独立的同时，也注定要选择能干和坚强。
最初，只有两个女人的生活确实让小邱不习惯，家里不光是少了一根支柱，重要的是缺少了一个男人。但很快，小邱就适应了这种生活，并且相信，两个女人同样可以把日子过得精彩幸福。
第一个圣诞节，为了不让女儿孤单，小邱把家里上上下下好好布置了一番。温馨的圣诞气氛从每一个角落恣意弥漫，她不仅邀请了好多自己的朋友参加，还邀请了很多女儿的好朋友，并且亲自开车把这些小朋友一个个接来。那个飘雪的夜，女儿留在脸上、刻在心里的欢乐化解了一个单亲妈妈的所有辛酸和疲劳。
在很多人的意识里，一个女人支撑的家会有种格外特殊的艰难。小邱不这么认为，她始终保持着自己一贯舒缓的生活节奏：“其实我真的是一个随遇而安的人，好像从来也不着急，我喜欢一个安逸干净的家，喜欢跟朋友们在一起，所以现在的家就成了朋友经常的聚点。”或许，她是一个需要心灵宁静的女人，这一点，就足以使她快乐。
小邱现在的家住得较以前远了，但为了不让女儿觉察出生活的变化，不失去最爱的同学和伙伴，她坚持不给女儿转学，宁肯自己辛苦，每天多开上几十分钟的车去接送女儿。也要让孩子在属于她自己的圈子里生活，保持先前的轨迹。
一直非常敬业的小邱坚持不让私生活打扰工作，从普通员工到高级主管，她觉得女人不仅属于家庭，更应该属于工作，属于自己，属于所有爱自己的人。女人所有的空间都可以相互关联，但却又相对独立。居家的女人柔美温婉，工作的女人坚韧独立，二者合一，才能构成一个完整的.立体女人。
为了让女儿多接触社会，不让孩子感觉和别的小朋友有什么不同，每逢周末，她一定带着孩子和朋友约好出去玩。开始，孩子会对小邱说：她们班上，也有一些同学是像她这样的。女儿这样说了，小邱记在心里，却仍旧带着孩子去朋友处玩，或者让朋友来自己的家。女儿在和大小朋友的交往中，看到妈妈开朗的笑容和镇定友好的态度，以及叔叔阿姨们对待妈妈的友好，慢慢地感觉出生活似乎没什么变化，妈妈依旧是可爱的妈妈，小朋友们也仍然和自己玩得很好。女儿终于打消了顾虑，恢复了当初的平静和快乐。
就这样一路走来，小邱真觉得自己和一个三口之家的妈妈没有什么特别的分别，当然，前提是要有一颗平静安详的心。真能做到时，就觉得无所畏惧了。日子依然在流淌，她觉得这样的节奏无论从心境上，还是其他方面已经被自己全盘接受并悉心消化，在生命的这个特殊阶段，只和女儿分任主角的生活竟也可以过得如此满足。
既然选择了，就要面对，这是小邱的生活哲学，也是她骨子里坚信的顺其自然的道理。有了这样信条的她，现在生活得很快乐，或许，只有真正无忧的女人才能获取这份安宁，那是种真正让旁人羡慕却只可意会的状态。
看完这些材料，您有什么感想呢？请再看几则单亲妈妈语录：
谁规定单亲妈妈就要做悲情苦命状，我从来没觉得自己有多惨!
深圳某外贸公司女公关 李浅
单亲妈妈的处境时时激励我：只有不断追求上进，才能解放自己的一切。
湖南某高校女教师 王雪
单身妈妈绝不是我主张的生活方式，但如果有一天，不得不一个人支撑起家的天空时，与其哀怨愁苦感慨命运，不如相信自己，漂漂亮亮地打点好生活。
河北某棉纺厂女职工 杜梅梅
既然选择了，就要面对，生活不会亏待任何一个热爱它的人！
北京某外企女工 郭雪彦
离婚是告别不幸的过去还是痛苦的延伸，完全取决于单亲妈妈的所做所为。
安徽某乡镇女公务员 刘金枝
我很高兴，给了女儿一个带锁的日记本，而她没有把我锁在心门之外。
河北某中学女教师 魏媛媛
做自己孩子心灵上的朋友，比做一个给他洗衣做饭的母亲更重要。
篇3：单亲妈妈如何教育好孩子
单亲妈妈如何教育好孩子
现如今，社会离婚率居高不下，随之而产生的单亲家庭越来越多。单亲家庭的家长是非常不容易的，特别是单亲妈妈，她们又要当爸又要当妈的，经济上和心理上都承受着巨大的压力。
我们都知道，夫妻离婚了，对孩子的伤害是最大的，很多单亲家庭的孩子是最容易出问题的，所以教育好孩子就成了一件非常重要的事情了。那么作为单亲妈妈要如何教育好自己的孩子呢?今天就来说一说!
单亲妈妈首先要调整自己的思想和心理情绪
我们都知道孩子是非常敏感的，家庭的变化在孩子看来是非常的不安的，所以孩子对周围的一切都会感到非常的敏感的。
离婚的家庭，肯定是对孩子的伤害是最大的，孩子即使再小也是会发现不同的。所以离婚了，单亲妈妈就要对孩子说清楚，不要隐瞒自己的孩子，如果隐瞒了孩子的话，那么就会加剧孩子的不安的，让孩子对大人失去信任。
所以，单亲妈妈不要为了在孩子面前营造一个好的幻象，就隐瞒离婚的.事实，其实我们是可以让孩子知道的，这样是可以帮助孩子勇敢面对的告诉孩子，虽然你们离婚了，但是还是爱他们的。
不要跟孩子说爸爸坏话
很多夫妻离婚的时候，作为单亲妈妈更是会怨恨对方的，老是在孩子的面前讲爸爸的坏话，老是会埋怨。其实这样是不对的。
我们要知道，孩子的内心是非常的敏感的，单亲妈妈不要当着孩子的面就说他爸爸的坏话，一味的指责对方，让孩子对自己的爸爸没有好感，这样也是容易让自己的孩子感受到厌恶的。
所以作为单亲妈妈，一定不要在孩子的面前讲对方的坏话，不要破坏爸爸在孩子心目中的形象，要告诉孩子即使父母不再一起了，但是还是爱自己的孩子的。
鼓励孩子和别的小朋友玩
在生活中，我们都会发现，单亲家庭的孩子很多时候是习惯独来独往的，他们认为自己跟别人的小孩是不一样的，他们的家庭是不完整的。
所以不论是在学校里还是在外面，总是把自己隐藏起来，不让自己跟别人相处，认为自己没有爸爸是一件非常丢脸的事情，认为别人是会看不起自己的，所以孩子封闭了自己的内心。
所以作为单亲妈妈，我们一定要鼓励孩子多跟别的小朋友玩，告诉孩子，虽然没有了爸爸，但是有妈妈，妈妈照样能把你抚养好的，让孩子没有后顾之忧。
不要把男方的不是迁怒于孩子
单亲妈妈是非常的不容易的，她们会花更加的时间来教育自己的孩子，这时候她们的内心肯定是会感到非常的压抑的，心情就会不好。
单亲妈妈也习惯怨恨于男方，认为是男方导致了她现在这样的生活。所以在生活中，当自己的孩子不听自己话的时候，或者是自己感到压抑的时候，就老是习惯把男方的不是迁怒于孩子，这样教育孩子是不对的。
作为单亲妈妈，既然我们已经决定了要带孩子一起生活了，那么我们就要收拾好自己的心情，让自己有能力来承担一切后果。所以在生活中，不要老是把男方的不是迁怒于孩子，这样对孩子是非常的不公平的。
做坚强的单亲妈妈
作为单亲妈妈，既然你已经选择好了带自己的孩子，那么就要做一个坚强的妈妈，那么就要给孩子一个坚强的后背，让孩子健康的成长。
有些夫妻离婚了，作为单亲妈妈很长时间都不能从这种状态中走出来，整天都是哭哭滴滴的，怨天尤人的，无论遇到什么事情的时候，就老是抱怨。其实这样是不好的。
作为一个单亲妈妈，孩子只有你自己了，这时候的你就要把自己的所有不愉快的东西都藏在自己的心中，即使是再苦再难，也要让自己坚强起来，让自己真正承担起抚养孩子的权利与责任。
我们都知道，父母是孩子的一面镜子，是孩子的第一任老师。父母的一言一行都在影响着自己的孩子，所以在教育孩子的时候，是一定要注意方式的。
特别是作为单亲家庭的孩子，更是需要单亲家长的正确教育的，只有这样，我们才能让孩子健康成长。我们都知道，每一个孩子在最初的时候都是一张简单的白纸，父母就是孩子们描绘在白纸上的参照物。
所以单亲妈妈们，你要想让孩子成为一个怎样的人，那么你就要做好榜样，让你的大度、豁达等美好的一切让自己的孩子变得更加的优秀!
篇4：单亲教育的教育方法
近年来，随着人们思想的解放，生活水平的提高，让很多家庭都实现了小康化，可是，相应的问题也随之出现了，那就是越来越多的离婚率，越来越多的单亲家庭出现了。那么面对这么多单亲家庭的孩子，我们该如何管理呢？换句话说单亲教育的教育方法有哪些呢？下面我们就来看看专家们的建议吧！
据专家介绍，单亲教育的教育方法其实是很简单的，并没有我们所想象的那么复杂。虽然他们特别的敏感，但只要我们能对他们坦诚并且给予其足够的安全感，还是一样能够让孩子健康快乐的成长的。下面我们就来看下详细的讲述吧！
单亲教育的教育方法：
1)平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活。
2)给孩子安全感，不要把孩子作为报复对方的武器。父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感。所以，让孩子知道，虽然父母离婚了，但他永远不会失去父母对他的爱，这一点至关重要。让他感受到虽然他只和父母―方生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说很难。和一个也许带给你很多创痛的人合作，你可能极不情愿，但你不能把你们之间的恩恩怨怨迁移到孩子身上。
3)单亲家庭中，母子(父子)要在相依中各自独立。单亲家庭中的两代人之间往往在情感上过于亲密，这是一种自然的情感联盟，但过分的情感依赖容易产生负面效应。所以，让孩子和自己都有独立生活的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。
通过上述的介绍，相信您对单亲教育的教育方法已经有所了解了，是不是不难呢？所以单亲家庭中的父亲或者母亲们，不要再把孩子的敏感、多疑当成是你对其无法教育的借口！每当我们责骂孩子的时候，一定想一下我们是否给他们了信任，安全感。当我们责骂孩子总是依赖与你的时候，父母们也要想一下，您是否已经培养了他们独立解决问题的能力！
篇5：单亲学生教育案例
单亲学生教育案例
单亲学生教育案例：走进那片灰色的天空文/敬文君
“美丽的西双版纳/那里有我的爸爸妈妈/……上海那么大/却没有我的家/爸爸一个家/妈妈一个家/剩下我自己/好像是多余的……”很多年前，当我还是孩子的时候，每每听及此歌，便会潸然泪下。电视剧《美丽的西双版纳》中那一个个令人心碎的故事，一个个令人感伤的人，无不让人独自黯然……许多年后的今天，我的耳际再次飘忽着这凄婉的哭诉，尘封的记忆不经意间被那个小男孩翻开……
那是一个略有些腼腆的小男生，说话的声儿很小、很快，还总是不好意思地笑。他是个插班生，第一次见他是开学那天，爸爸妈妈这儿一头，那儿一头，又是缴费，又是铺床，看到此情此景，我感到一股浓浓的幸福涌上心头……接下来的两三周里，小男孩的表现确实令我很满意。上课坐得端端正正，听课习惯好，作业很认真，几乎每次都是最先完成。在寝室里也规规矩矩，从不惹是生非、违反纪律。小男孩的爸爸妈妈每周也是准点到校接送。约莫过了一个月的样子，情况渐渐地不尽如人意了，小男孩的情绪开始变得有些消沉，上课偶尔也是“人在曹营心在汉”.更让人头疼的是每次周末返校。刚来学校的那两周还是高高兴兴的，可如今却由“依依不舍”演变成了“死缠烂打”,父母往前走，他就在后面追，父母返回来，他就往回跑，最后，他的父母横下一条心开车走了，他就使劲踹校门，门卫过去拉住他，他便又是骂，又是踢，那个时候，我才真正见识到什么是“犟”!
那段时间，我的心情是极度低落的。孩子不愿来学校，不愿离开父母，这说明孩子还没有喜欢上这个学校，喜欢上这里的同学，我这个班主任还没有赢得他的心啊！那些日子，我让学生在课间多找他玩，比赛谁能和他成为最好的朋友；在班里经常举行各种各样的活动，有意识地让他多参加，班里的事多让他做；巡查寝室的时候，故意逗逗他，和他开开玩笑、拉拉家常；睡觉的时候，给他拢拢被子，捋捋头发……我想，我应该是进入“朋友”甚至“慈母”的角色了。后来的日子里，我能感觉到他跟伙伴们在一起的快乐和与我之间的亲近，那扇心门或许已经被我轻轻地叩开了……
可是，令我难以释怀的是，我与他的亲近，他对我的信任，在周末返校之时被一次次摧毁，我的爱抚和劝慰在那时一切都无济于事。我伤心、我失落、我懊恼，为什么真诚的爱在此时也显得如此的苍白？几番思索之后，我拨通了他妈妈的电话，在真诚、毫无保留地交心后，我的心受到了一次深深的刺痛，那是怎样的一个令人揪心的孩子啊――从小，他就跟爸爸妈妈生活在一起，可是爸爸忙生意，三天两头地往外跑，搞应酬，无暇顾及他们母子，娘俩算得上是相依为命了。所以，他跟妈妈特别亲，什么都听妈妈的，什么事儿都想着妈妈。后来，在他上幼儿园中班的时候，家庭发生了变故，爸爸妈妈的感情破裂了，妈妈去了重庆，他跟了爸爸。从那时起，他由一个可爱听话的孩子变成了一个任性、不爱上学的孩子，()有时甚至扬言，妈妈不回来他就去跳楼。迫不得已，他的妈妈又回到了绵阳，寄居在他爸爸家，照顾他。妈妈回到了身边，一切似乎又回到了从前。孩子在母爱中幸福地度过了两年幼儿园生活。可这两年的时光，对于一个三十多岁的'离婚女性来说，毕竟是宝贵的，因为她必须尽快找到属于她自己的生活。于是，他们决定把孩子送到我们学校，让他慢慢地学会独立地成长。当这个聪明的孩子在进校不久察觉父母的意图后，他的天地一切都变了，他觉得父母要抛弃他，他是个没人要的孩子，大人是不可以相信的，连最疼他、最爱他的妈妈，也要离开他……每一次送他来学校，他似乎都觉得妈妈会一去不返，所以哭得昏天黑地，妈妈一出教室，他就追前撵后，妈妈硬下心肠离开了，他便要么在教室转圈、撕书本，要么冲到教室外向花花草草大发脾气，有时甚至是打骂别的同学……孩子变得多疑、抑郁、倔强、古怪……
在后来的日子里，我几乎成了一个心理医生。我查阅了很多关于单亲家庭孩子的心理状态以及应对策略的资料，三番五次地跟他父母进行沟通、交流，商讨教育良方。在我们商量之后，决定让他妈妈暂时在绵阳陪读一段时间，每周爸爸妈妈还是一同来接，一道来送。平时的交流中，多用真诚的语言向孩子表明对他的爱永远不变，让他感觉到父母虽然分开了，但都是爱他的，让他慢慢接受这个事实。我则让他的爸爸多和他谈心，多听听他的心里话，多抽时间陪他玩，逛公园、参观展览等，让他觉得爸爸原来也跟妈妈一样疼他。
如今，小男孩回到了他爸爸身边，他的爸爸也向我保证，要用更多的爱让孩子幸福快乐。一位家长能向一个教师作出这样的承诺，我多少有些放心和欣慰了……记得前苏联教育家马卡连柯有这样一句话：“培养人，就是培养他对前途的希望。”而这希望的原动力，我想，应该就是爱吧！事情虽然已经告一段落了，可回头想想，心里却总是有一丝丝隐隐的痛楚。在我们成人的世界里，有多少人设身处地地用儿童的眼光去看他们的世界，去体察他们的感受，去体会他们的思想，进入他们的情绪和思维领域之中，以他们的心情去了解他们的心情，去体谅他们的需要呢？
正如古诗所云：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无熔事在心头，便是人间好时节。”愿我们的教育能为孩子们撑起一片温馨的天空，让孩子们走出心灵的阴影，沐浴在温暖自由的阳光中！
（作者单位 江苏省苏州工业园区东沙湖学校）
篇6：单亲母亲如何教育好孩子
单亲母亲如何教育好孩子
奥妈妈是一个十分有个性的美女，先后嫁给了一个肯利亚人和印尼人。在奥xx出生不到一年，奥爸爸就去哈佛读书。三年后，奥妈妈和奥爸爸离婚，奥爸爸另娶了一位美国人回到肯尼亚。奥妈妈似乎有很多理由可以抱怨和怨恨奥爸爸：离异后的奥爸爸从未支付过瞻养费，奥妈妈是一边求学一边带大儿子，生活过的很艰辛。自从父母离异后，奥xx只见过父亲一次，奥爸爸从未尽过做父亲的责任。然而，奥妈妈每次都是这样和儿子谈起他的爸爸：聪明、幽默、有一副很好的嗓子，擅长各种乐器――这些优点，后来在奥xx身上都有。另一方面，奥妈妈的善良、大方和积极，也能在奥xx身上展现出来。奥妈妈曾经经常跟奥xx说：“不要被恐惧或狭隘的定义所束缚，不要在自己周围筑起围墙，我们应当尽力在意想不到的地方找到亲情和美好的事物。”在奥妈妈那，奥xx说“我身上的东西都要归功于她，包括她教会我的接纳和豁达。”在我看来，这个故事是值得每位单亲妈妈去学习如何处理自己、孩子的爸爸和孩子关系的方式。
父母之争祸及孩子。离异这件事受伤害的不仅仅是家长，孩子也是最受伤害的。倘若，在孩子受伤的地方，妈妈们还对儿子发泄自己的情绪，说爸爸的坏话，那么就很容易把孩子的身心切割成两半。
每个孩子在最初时候都是最简单，快乐的，然而，很多家长们喜欢在孩子身上复制他们的情绪和经验，而在这些情绪和经验里掺杂着限制和恐惧，这些都容易扭曲孩子的心灵，影响孩子的心身的健康成长。
家长首先要调整自己的思想和心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。孩子是敏感的，会感受到家庭的细微变化。所以，不要企图隐瞒发生了什么，那样会增加孩子的不安，失去对大人的信任。作为家庭的一员，他有权利知道与自己有关的事实，这有助于他的勇敢面对。真诚面对孩子的问题，你们的家庭的确发生了变化，同时告诉孩子，你们仍像以前那样爱他(她)。
不在孩子面前讲另一方的坏话，不要相互破坏形象或当着孩子的面使用污辱性的语言，一味指责对方。可以告诉他，父母亲就是无法相处了。在这段情绪混乱的时期，绝对不适合对配偶作任何评判，尤其是在孩子的面前。
离异夫妻尝试做朋友。分手后，养育孩子仍是离异双方共同的责任，只有平静商谈教育孩子的事，才能让其有宁静的学习、生活心态。双方要经常保持和孩子的联系，尤其是孩子的监护方，应允许另一方探视，使孩子享受亲情。
与孩子共同担起家庭的责任，避免补偿心态。不要过度补偿、溺爱孩子，对孩子的生活，要像对待正常家庭的孩子一样。物质补偿和娇纵都无法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更早地承担责任，才能走向成熟。
帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力很大程度上来自同学，家长要鼓励孩子在班上交几个要好的朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。
避免受害者心态。最好不要向孩子控告对方的无情和不负责任，不要试图将自己的创伤作为孩子今后成长的借鉴。孩子需要从更客观的角度去看待世界，他们有自己探索和憧憬的权利。“妈妈不要我们了”“男人都是坏东西”之类的语言，会使孩子失去对人的信任和对未来的信心。
每个孩子最初的时候都是一张简单的白纸，你就是孩子们描绘在白纸上的参照物，你的大度、豁达、接纳、积极等可以让这张白纸上的内容变得丰富多彩，也可以让这张白纸变得价值连城。
单亲家庭的男孩性格
在单亲家庭中，男孩所受到的伤害远比女孩深远，性格更不容易被调整过来。由于男孩长大之后会比女孩承担更多的责任，成为一家之主，所以他必须要强大起来，但是他骨子里的自卑感无法调整。现实中被赋予的期望与内心的不自信形成冲突，会使他的性格更加的不可调和，会多疑嫉妒，总认为社会不公平，心理太多的包袱，对工作不自信。单亲家庭的男孩性格往往会有以下几种。
自闭
家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的男孩来说，他们缺乏必要的心理准备，因而他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。
单亲男孩容易表现出神经过敏的症状。他们总怀疑别人会在背后议论自己家庭的缺损和父母的离异，认为别人都瞧不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，拿自己与健全家庭的孩子比，自感不加别人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神，而且因为觉得自己不如别人家的孩子。
自卑
由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。
特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候，孩子最容易想到自己过去的生活。而现在是今非昔比，心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在那里，于是拒绝快乐，沉浸在忧虑、悲伤中。
同时孩子这时最敏感，面对同伴们和社会的关怀，他们会过于在意，甚至发生误解，长而久之，他们将从人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，他们就会产生心理疾病。
自责
自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安、内疚、失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。
久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后，总认为是自己不好，在别人笑自己的时候，总认为是自己做错了什么事。
焦虑
对人焦虑是调查与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视，因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，孩子生活在提心吊胆中，要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系，对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。
所以，他们在众人面前感到不安、敏感，结交伙伴时总怕别人说自己的坏话，被人说了什么总是不开心，在对人关系上具有退缩、焦虑的特点。
抑郁
因为父母的分裂，必然带来家庭的硝烟或冷战，孩子长期生活在压抑的空间，时时为父母的关系而担忧，甚至有些家庭的孩子成了父母撒气、泄愤的出气筒，孩子成天处在恐惧和担忧中，没有安全感，时刻担心、害怕家庭战争的爆发，会使自己体无完肤。这样长期的生活折磨很容易使孩子产生恐惧心理和敌对情绪，对同伴永远保持距离，自我保护意识过强，敌对情绪很大，单亲家庭的子女常常感到压抑、郁闷、烦躁，心理困扰无处排解。
由于压抑太久，一旦爆发出来，能量也就越大，极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击暴力行为。
妒忌
单亲家庭的孩子，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，一般来说不如健全家庭的孩子，而这些正足每个孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，单亲家庭的孩子不容易得到，他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨。这种心理长大后会演变成对社会的不满，认为社会是不公平的。
逆反
由于单亲家庭中的男孩渴望尊严，渴望被人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值。
单亲家庭男孩的危机如果长期得不到解决，很容易会发展成为心理问题，严重者还可能诱发犯罪行为。女孩天生具有的母爱使得单亲女孩会很快成熟起来，且女孩会得到更多的怜爱，脆弱的时候比男孩更加容易被人接受。单亲家庭的男孩往往会想朋友寻求帮助，很容易因此而交上坏朋友，走入歧途。男孩在成长的过程中，如果没有得到正确而及时的引导，他就会用暴力来掩饰自己内心的自卑。国内近年来未成年人犯罪案件出现上升趋势，其中相当大比例的人出自离异单亲家庭，男性更是占了多数。
父母离婚 易导致问题少年
虽然我们的社会在不断地进步，但是，有一点确实令人心痛的，那就是离婚率太高了，而且单亲家庭的'孩子也会越来越多。而这些孩子恰恰容易在心理健康层面出现问题，从而走上不归路。那么，父母的离婚对孩子的伤害究竟有多深呢?
一、离婚会让孩子有心理压力
婚姻破裂后家庭的不完整、亲人的分离本身就会给孩子造成巨大的心理冲击，多数孩子会认为父母的分离是因为自己不乖、表现不好导致的，因此会背负强烈的自责和负罪感，给成长过程中埋下心理疾病的种子。常见的自闭症、性格内向的孩子多数认为是自己在父母离婚中起到了破坏作用。
二、会产生问题少年
有医生曾接受过很多小病号，他们有的性格暴戾，有的网瘾成灾，有的离家出走，有的不与人沟通，自我封闭，甚至有的亲情冷漠，仇视社会，他们中很多都是单亲家庭，更不重视孩子的成长物语。由于特别是亲自经历了家庭由完整到不完整的过程的孩子更容易有心理障碍，他们之中往往有着偏执、冷漠以及敌视的共同性格特性。这些都非常不利于青少年的身心健康成长。
我们不能阻止夫妻离婚，但我们能够让还比较和谐的家庭知道离婚的后果，看他们还敢不敢离婚了!总之，作为父母首要一点就是要为孩子考虑，如果你们的行为会深深的影响你和孩子间的关系，那么轻易究竟要及时终止，不要导致孩子带来巨大的伤害。
单亲家庭对孩子的影响
孩子的成长需要一个温馨和谐的家庭环境，一个完整的家庭对无疑对孩子成长心理的健康有很大的帮助，而家庭的破裂则会对孩子的成长心理造成不良影响。单亲家庭对孩子的影响，通常都是不良因素居多，很多单亲孩子的心理往往存在问题。
下面我们来看一个故事。
萌萌是一个三岁零两个月的小姑娘，长得很可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，漂亮极了。在我们的学校里，每个老师都很喜欢她。
萌萌的妈妈是一家教育类杂志的资深编辑，应该说她比一般的家长更有条件接触到最新、最时尚的教育理念和相关资讯，从中获得一些技巧。然而任凭她想尽各种办法，都不能让萌萌变得开朗、快乐起来。
在萌萌妈妈看来，萌萌最大的问题就是内向、心思重。原因似乎很简单，因为在她两岁的时候，爸爸和妈妈就离婚了。家长离婚的初衷，是为了给孩子更好的成长空间，因为夫妻间的矛盾不能调和，经常冷战或是争吵都会影响家庭气氛。爸爸妈妈离婚后，萌萌跟妈妈一起生活。离婚以后的日子虽然平静了许多，但这样的变故依然不可避免地给孩子的心理留下了阴影。
有一次萌萌的妈妈生病了，整个房间里静悄悄的没有半点儿声音。舅舅来看望她们，发现萌萌一个人藏在房间的角落里哭，舅舅问她为什么哭，那时还不到3岁的萌萌说：“如果妈妈死了，我怎么办？”
单亲家庭对孩子的影响到底有多大？从萌萌身上可以略窥一斑，萌萌比同龄的孩子敏感、胆小。在课堂上，她很听话，但却不愿意跟其他小朋友互动；下课了，游戏时间，她也不愿跟别人一起玩。更多的时候，她喜欢静静地待在角落里。同时，她很惧怕异性。
在萌萌老师的帮助下，萌萌的爸爸终于答应每周抽一整天时间和萌萌在一起，并和妈妈一起送萌萌来学校参加学校的培训课程。萌萌脸上的笑容渐渐多了起来，因为下课之后，她也能像其他小朋友那样大声地喊“爸爸”，也能牵着爸爸妈妈的手一起参加游戏了。
现代社会有很多像萌萌这样生长在单亲家庭中的孩子。他们个性普遍胆小、内向、敏感而孤僻。孩子无法选择自己的成长环境，也无从左右父母的情感，但却注定要全盘承受家庭解体所带来的种种后果，这对孩子的成长心理是一个很大的负面影响。
单亲家庭对孩子的影响无疑是巨大的，作为孩子的父母，即使没有跟孩子住在一起，也应该尽到父母的责任，多抽出时间来陪陪孩子，以免孩子的心理出现问题。
单亲家庭孩子易出现的七大心理问题
随着越来越多的单亲家庭的孩子的出现，单亲家庭孩子的心理问题也更加复杂，关注单亲家庭孩子，帮助其建立正确的心理状态是十分重要的。爱是一切的答案，更是单亲家庭孩子需要的答案。
对于单亲家庭的孩子，容易出现以下主要几个心理问题：
(一)自闭
家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，因而他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。孩子也懂得比较，他们会拿自己的现在与过去比，感到自己处境已大不如前，拿自己与健全家庭的孩子比，自感不加别人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神，而且因为觉得自己不如别人家的孩子。
这些孩子由于被父母所疏远而产生抑郁，不愿与人接触，对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状。他们总怀疑别人会在背后议论自己家庭的缺损和父母的离异，认为别人都瞧不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，便自我封闭，不愿外出活动，不愿与人打交道，表现出孤独、内向的性格特征。
(二)自卑
由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。
特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候，孩子最容易想到自己过去的生活。而现在是今非昔比，心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在那里，于是拒绝快乐，沉浸在忧虑、悲伤中。
同时孩子这时最敏感，面对同伴们和社会的关怀，他们会过于在意，甚至发生误解，长而久之，他们将从人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，他们就会产生心理疾病。
(三)自责
自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安、内疚、失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。
久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后，总认为是自己不好，在别人笑自己的时候，总认为是自己做错了什么事。
(四)焦虑
对人焦虑是调查与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视，因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，孩子生活在提心吊胆中，要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系，对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。
所以，他们在众人面前感到不安、敏感，结交伙伴时总怕别人说自己的坏话，被人说了什么总是不开心，在对人关系上具有退缩、焦虑的特点。
(五)抑郁
因为父母的分裂，必然带来家庭的硝烟或冷战，孩子长期生活在压抑的空间，时时为父母的关系而担忧，甚至有些家庭的孩子成了父母撒气、泄愤的出气筒，孩子成天处在恐惧和担忧中，没有安全感，时刻担心、害怕家庭战争的爆发，会使自己体无完肤。这样长期的生活折磨很容易使孩子产生恐惧心理和敌对情绪，对同伴永远保持距离，自我保护意识过强，敌对情绪很大，单亲家庭的子女常常感到压抑、郁闷、烦躁，心理困扰无处排解。
由于压抑太久，一旦爆发出来，能量也就越大，极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击行为。
(六)妒忌
单亲家庭的孩子，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，一般来说不如健全家庭的孩子，而这些正足每个孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，单亲家庭的孩子不容易得到，他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨。在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报，在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有，就容易导致偷窃等犯罪行为的发生。
(七)极端的逆反心理
由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。然而他们也渴望车严，渴望被人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值。
单亲家庭孩子的成长教育
单亲家庭，由来已久的社会现象。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。
中国从改革开放至今，由于快速增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，由此而引发了单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题，这些问题越来越为社会学家、心理卫生学家和政府等有关方面所关注。
单亲家庭的男孩、女孩，性格会向哪方面发展呢?对于男孩子来说，没有父亲的关爱，就很难脱离母亲独立，因为母亲给他过多的关注和疼爱，从而变得很依赖;没有母亲，则因为生活在缺乏温情的家里，无人照顾，变得冷漠，无所谓。
对于女孩子来说，没有父亲就会因为不能从父亲那里获得来自异性的赞美，常常会因为其他异性的赞美而轻易迷失自我，依赖性强;而如果是没有母爱，则会因为缺少女性教育而变得粗野，没女人味。
单亲家庭因为不健全，导致孩子受到的爱与关注不够，安全感不足，一但家长没有处理好，那么就会出现心理困扰。对于单亲家庭的孩子的成长教育应该如何是好呢?
1、平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。
单亲家庭要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活。
这种生活和原来相比会有一些不同，你们需要做一些调整来适应;你们还会遇到一些困难、需要你们共同努力去克服。但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。
2、给孩子安全感，不要把孩子做为报复对方的武器。
父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感。所以，让孩子知道，虽然父母离婚了，但他永远不会失去父母对他的爱，这一点至关重要。让他感受到虽然他只和父母―方生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说很难。和一个也许带给你很多创痛的人合作，你可能极不情愿，但你不能把你们之间的恩恩怨怨迁移到孩子身上。
毕竟双方都是孩子的亲生父母，与孩子之间的亲情无法抹去。如果把仇恨强加给孩子，不仅会给孩子带来很大的心理压力，还会使孩子长大后失去爱心。所以，你需要以理性和宽容来对待曾经伤害你的人。抚养孩子的一方要允许孩子与另一方联系，不抚养的一方则要多来看望孩子，让孩子感受到爸爸妈妈虽然不在一起，但对自己的爱没有变。
3、单亲家庭中，母子(父子)要在相依中各自独立。
单亲家庭中的两代人之间往往在情感上过于亲密，这是一种自然的情感联盟，但过分的情感依赖容易产生负面效应。所以，让孩子和自己都有独立生活的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。
篇7：班主任教育工作计划
一、指导思想
班主任工作计划要以培养学生创新精神和实践能力为重点，引导学生在实践中体验，在体验中成长，充分发挥少先队的主体作用。以“好习惯伴我快乐成长”活动为主旋律，坚持“四要”“四爱”“四要求”“四亮点”，引导少先队员勇敢尝试、勤奋学习、快乐生活、全面发展。继续培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生的责任心，教会学生做人，培养他们积极向上的健康人格。
二、基础建设
（一）制定切实可行的班级奋斗目标
本学期我要引导学生制定班级奋斗目标，力争形成“自主，文明，乐观，创新”的良好班风，使班上的每个同学都能做到“我爱我的学校，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学”。
（二）选拔得力的班级干部
优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，要充分发扬民主，进行班干部竞选。然后要着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。
1、教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用。
2、注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立威信，创造机会，锻炼和培养能力。
3、定时召开班干部会议，针对在工作中出现的问题，教给工作方法，明确自己的职责，指出自己的优缺点和今后努力工作的方向。
4、鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。
（三）培养学生良好的行为习惯
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
1、寓养成教育于课堂教学中，把握其规范性。课堂教学既是培养学生智能的基本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，我要与各科老师协调好，有目标，有标准，要求一致，这样才能使学生的行为有所依据，知道怎样做才对，怎样做是错，也便于老师指导和检查。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能达到目的。
2、寓养成教育于各项活动中，把握其实效性。行为规范养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中，通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，接受教育。同时，学生通过具体的实践，把行为规范养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。
3、寓养成教育于日常活动中，把握其具体性。学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应渗透于他们的学习、劳动、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点。
（四）加强自我教育
苏霍姆林斯基曾说过：最好的教育方式就是让学生进行自我教育。因此，在新学期里，我准备从正面激励树立榜样，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道。
三、主题活动：
（一）勇敢尝试我能行——乐于服务
以残奥为契机，通过宣传残奥、关注残奥、感受残奥、服务残奥等教育活动，让学生在各种形式的教育实践活动中体味为他人服务的思想。
1、“小手绘残奥”。画出自己心目中所喜爱的标志图样，来设计残奥志愿者章。
2、“小眼看残奥”。通过新闻、网络等有关途径了解残奥的有关知识，并以小报的形式向大家交流。
3、“小嘴唱残奥”。以小队为单位选择适合的歌曲并进行改编，为残奥运动员加油，学习残奥运动员坚持不懈的奋斗精神。
（二）勇敢尝试我能行——心存感恩
1、感恩教师。结合教师节让学生画一画，写一写，说一说的方式，能更多地了解教师，感恩教师，使师生之间能更好地沟通与交流。
2、感恩同学。开展“谢谢你的爱”活动。当你得到同学帮助的时候，可以用各种方式表达对同学的谢意，感谢同学的帮助。
3、感恩亲人。在假日小组活动中开展“我爱我家”的活动，通过活动让学生们走近亲人，了解亲人，更学会感恩亲人，同时让学生在活动中能获得进步，获得成长。
（三）勇敢尝试我能行——养成好习惯
1、组织学生学习并逐条研究《小学生守则》，《小学生日常行为规范》。修订班级“好习惯评价细则”。通过活动，加强学生文明礼仪教育和行为习惯的训练，养成好习惯。
2、小手印争做好队员，重点进行五个好习惯培养
队列纪律：班级开展“队列小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。队列小队长，每天定时汇报，及时监督，及时管理。
二分钟预备铃纪律：用“记红星”的方法每天考评小队的守纪情况，如果出现违纪者，由小队长负责教育。
安全好习惯：课间提倡学生开展安全有益的课间活动，外出活动时注意安全。
礼貌好习惯：能运用礼貌用语，做到看见老师能主动问好。
自理好习惯：自己的事情自己做，不要任何事情都依赖家长，要大声地对自己说我能行！
（四）快乐队建——“手拉手，我们共同进步”中队活动
我发现班里有些孩子比较自私，以自我为中心，不太愿意帮助别人，特别是对于那些行为习惯和成绩较差的同学，他们总是离得远远的。针对这一情况，本学期以“手拉手，我们共同进步”为主题，开展快乐中队活动。
1、教一教
结合午会课和品德与社会课进行思想教育。针对班中行规上出现的各种问题，主要进行有责任心、有爱心的教育。为了消除同学们自私、自我的心态，增强班级中的每一个同学的责任心、爱心是很有必要的。可以通过课本中的内容让学生明白道理，通过一些发生在学生身边的事情，让学生通过辩论从中体会明白什么是正确的行为，哪些是该做的，哪些是不该做的。
2、写一写
针对班级中学生的自私自我的心态，多鼓励多表扬班级中的好人好事，鼓励同学们多看看、多发掘身边同学的优点，并向他们学习，培养学生们的荣誉感，试着从以前只看别人缺点转向多看别人的优点。同时记录在班级好人好事中。并让同学们在家校互动的论坛里写写他人的优点，发现一条优点得一个笑脸章，比比谁的笑脸章多。
3、说一说
让学生以小队为单位开展爱心小故事比赛。分为两个阶段，第一阶段让学生寻找课外书中的故事进行故事比赛。第二阶段要求学生们做个有心人，寻找自己身边的故事，进行表演。
4、拉一拉
对于班中的困难学生，我们要拉起他们的'手，希望从他们的脸上看到灿烂的笑容。
四、具体安排：
九月份：
1、人文环境布置。
2、迎残奥系列活动。
3、庆教师节感恩活动。
十月份：
1、“迎国庆、颂祖国”活动。
2、民主推选产生新一轮小干部，进行小干部岗位培训。
十一月份：
1、加强习惯养成教育，推选行规小标兵。
2、各小队展开有特色的雏鹰假日小队活动。
3、爱心小故事比赛（一）。
十二月份：
1、“手拉手，我们共同进步”系列活动。
2、爱心小故事比赛（二）。
3、开展“迎新嘉年华”活动。
一月份：
1、评选班级“文明之星”。
2、推选“手拉手，我们共同进步”积极分子。
篇8：班主任教育工作计划
新的学年开始了，在新的学年中，学校聘任我担任九年级一班的班主任。一班是由原来八年级各班的优秀学生组建而成，班上学生头脑灵活，思维反应敏捷，学习基础比较扎实，生活学习、习惯也基本养成，是学校教学工作向外展示的窗口班级。但是在一班的学生也并非是十全十美，无右挑剔的。在他们当中，也存在有一些不良的习气和习惯，尤其像这样拼凑起来的班级，在一定时期内，集体观念淡泊，班级缺乏凝聚力和向心力。加之学校、社会和全体教师的殷切希望，都给一班的班级工作和全体任课教师带来了巨大的压力和困难。为了能最大限度的减少失误，充分发挥一班全体师生的潜力，在此对一班的班主任工作做一个粗略的打算：
一．班级现状分析
一班共有学生46名，其中男生22名，女生24名。对各班级来说，优生的分布并不均衡，多的班级一个班有9名，而少的班级一个班只有2名。进入班的同学中，绝大多数同学是由上学期的考试成绩来决定，最低一名同学在上学期的期末统考中中考科目总分是413分，有一部分同学科目发展不平衡。
二．主要的工作打算
1．为了尽快形成班集体，发挥集体的力量，首先要建立一支强有力的班干部队伍，在班委和老师的共同参与下，迅速制订出一套切实可行的班规、舍规。
2．深入了解学生，使师生在学习生活中的配合更加默契、协调。除了教学、生活外，通过组织各式各样的文体活动，迅速增进师生的了解和沟通，加强师生间的交流、合作。
3．做好学生的心理疏导工作，让学生能正确认识自我。不骄傲自满，目空一切，也不盲目自卑，。以正确的心态对待成绩和不足，对待学习中挫折。真正做到胜不骄，败不馁。
4．做好重点学生的思想教育工作。对于学习成绩优异，潜力巨大的学生，要做好培优促优工作，时时了解其思想动向，有的放矢地对他们进行鼓励、提醒、暗示，使他们一直沿着正确的方向努力拼搏，奋勇前进。尤其是对几种类型的边沿学生，要千方百计的激发他们学习的兴趣和动力，确保他们能顺利地跨过门槛，走向成功。
5．加强与各科任教师之间的联系，团结协作，共同为班级的发展出谋划策。及时交流发现的情况和问题，交换意见，商讨解决问题的办法和措施。
6．加强民主管理，培养学生自主管理意识，加强班级工作的日常管理，为全体同学营造一个良好的学习氛围，提供一个优美的学习环境。
7．深入开展调查研究，根根据据班级实际情况，选准主题，开好主题班会，解决学生在九年级阶段在学习、生活、思想、纪律等方面存在的问题。
以上各条是我对一班班级工作的初步打算，在即将到来的新学期中，所面临的困难是难以想象的，任务是艰巨的。希望通过我的踏实工作能换来一个令人满意的结果。
20xx年8月20日
篇9：班主任教育工作计划
一、常规教育
现在的学生正处于低年级向高年级转化的一个阶段，说他们懂事，又的确比较懂事，说不懂事，的确有时候又不懂事，很多地方都是需要我们老师给予正确的引导，不断的重复，不断的反复强调，让他们形成好的习惯，只有这样，他们才能有进步，让正确的行动养成习惯，对他们今后的成长有好的帮助。在班会还有晨会的阶段，重点讲一些要注意到的行为和不好的地方要指出来，并且让改正。日常的学习中，也是遇到学生们的错误要及时的纠正，并且监督好，不能有松懈。习惯的养成不是一时就行的，需要我们日常一点一滴的去督促，去慢慢培养。加强对一些坏习惯学生的教育，重点进行监督和帮助。
二、班级纪律
一个班级要积极向上，就必须有好的班风，而好的班风则是要有一个好的纪律才行，在课堂上，要和学生们一起制定规矩，还有相应的奖励和惩罚的措施，让他们自己监督自己，谁做得好，有奖励，做的不好的又有惩罚，因为是他们自己制定的规矩，所以这样就不是被动的一个要求，反而变成了他们需要自觉遵守的一个行为了；在课间休息的时候，也是要和学生们多沟通，多了解他们，不能一盘散沙，或者是一下课就乱跑乱玩，可以组织一些好玩的游戏或者有趣的活动，让学生们在课课间参与，同时也是培养他们之间的同学友谊；其他时间的纪律也是要严抓，培养轮流值日的学生来管理班级，让他们知道管理的不容易，也是让他们知道遵守纪律的重要性，特别是一些调皮的孩子，让他们来做，更是让他们清醒的认识到自己平时调皮不遵守纪律是多么不好的事情。
三、卫生方面
学生们虽然不像幼儿园那样小，但是现在的抵抗力也是没有大人那么的强，所以无论是个人的卫生，还是班级的卫生都要搞好，只有这样才能健康的成长，更好的学习，监督好学生们的个人是否爱卫生，勤洗手，不做不卫生的行为，不吃脏东西，班级清扫方面也是要做好检查和监督，让大家都明白班级卫生的重要性，都愿意去搞好班级的卫生。对做得好的同学要进行奖励，不好的同学要监督并且有一些小的惩罚。
四、班干部培养
班级的管理不但是班主任或者老师的事情，同时也是学生们自己的事情，在管理中也是要让学生们自己管理起来，让班干部能做好自己的工作，管理好班级，让学生们轮流的担任班干部，体验如何管理班级，了解班级的各种问题，也是让他们认识到一个班级的管理不容易，平时更是要遵守纪律，好好的学习，做班级优秀的一份子。
篇10：单亲孩子的教育方法
单亲孩子的教育方法
一、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展；如果家里整天吵吵闹闹，孩子常常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中，就易产生不良情绪和行为问题。
在幼儿园里，我们常常发现单亲家庭的孩子往往表现出性格内向、恐惧、悲伤、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。这些不良心理和行为倾向，如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差。因此单亲家庭要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康发展。
二、为孩子营造良好的文化氛围
作为单亲家庭的父亲或者母亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态以及性格特征可能产生的巨大影响，要时刻注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现出不良的习性，如说谎、失言及不负责任等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子，否则，坏习惯的不良影响，往往会使一个好端端的孩子渐入歧途。
可以经常带孩子去听听音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。
三、让孩子学会承担家庭责任
不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，让孩子了解家庭的各种情况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，从而培养孩子的.独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。
四、多为孩子创设人际交往的环境
针对单亲家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的矫治方法。
五、让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，以利孩子的成长
在孩子的成长过程中，父爱和母爱都是必不可少的，单亲家庭要努力去满足孩子对这两种爱的渴望。让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，这对孩子的成长是十分有利的。
篇11：新学期班主任教育工作计划
和这28个孩子磨合了半年，他们身上的优点与不足，存在的问题也都了解的比较全面。如共性的问题是不爱劳动、不懂得体谅别人、不够团结、对同学不够宽容、友爱等。结合以上问题我对新学期的工作也有了设想。
一、从一点一滴做起培养孩子的责任心。
班级放了一个夹子，里面记录的是孩子们生活中的小事，谁觉得今天自己做的事是有责任心表现得就可以记录下来，如认真做眼保健操了、认真值日了等等。
二、引导学生体会劳动的艰辛、学会尊重别人的劳动成果，学会互相帮助。
班级卫生一直很差，值日生工作不细致、不懂得合作、个别同学随手扔垃圾，不懂得珍惜别人劳动成果。因此我让每个人负责一天的值日工作，最多可以找一个帮手。这样虽然会导致学校检查卫生时值日工作还没干完，但是为了明确责任、学会合作还是值得的。
三、开展特色班级活动，给学生提供舞台展现自己，丰富学生的生活。
星期一：我和孩子们做提问游戏，氛围轻松，同时能锻炼孩子们学会有条理思考，提升解决问题的能力。
星期二：每周播报，学生利用周末在家搜集最新资讯，利用中午时间像同学们介绍。这样可以给孩子提供表达的机会，还可以拓展学生们的视野。
星期三：有奖问答，一个学生讲一段小故事，之后提问题，答对者发奖品。这样可以锻炼孩子的表达能力和倾听能力。
星期四：班级故事会，或是老师讲一个小故事，渗透德育或学习方法;或是学讲的历史故事等。
相信这些特色活动的开展能够切实的锻炼孩子们的能力。
四、班级特色环境的布置
一是教室的图书角分区设置，分为教室图书区、学生图书区，学生图书区标明“新书上架”和“热门推荐”这样可以激发学生的阅读兴趣，也可以读孩子读的内容加以引导。
二是班级后面布置一个“实验天地”由于我这学期教科学，利用工作的便利，我在班级后面布置一个实验角，给孩子们提供镜子、电路等实验用具，课间同学们可以去操作。这既可丰富他们的生活，锻炼能力又对班级的纪律有帮助。
五、重视班级干部的培养
每周一中午例会，明确本周工作重点和分工，对工作方法加以指导，这样可以锻炼班干部的能力，对班级整体规范养成也有帮助。
除了以上几点工作设想之外，还要注意学习方面的互助作用，重点培养孩子的讲题能力。期待学期结束时我收获满满、孩子们收获良多。愿我的孩子们在五年六班这个小家快乐、有收获的成长。
班主任班级计划
篇12：班主任教育教学工作计划
一、基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想
二、教育内容及措施：
（一）行为规范教育：抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）主题教育：
三月：“做小主人，创新形象”系列教育活动
1、感受新学期新气象，谈谈自己切身的体会。
2、开展“每天做有益的事”的主题班会。
四月：迎奥运，讲文明专题教育
1、开展奥运知识问答活动。
2、结合自身谈谈如何讲文明，树新风，迎接奥运会。
五月：“人人争做环保小卫士”的主题教育
1、利用晨会和学生讨论环保的重要性（结合塑料袋的使用）
2、说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议
六月：开展“迎期末，我努力”的专题教育
1、开展学习方法交流会。
2、发挥班干部作用，开展“一帮一“活动。
三、体育、卫生工作：
1、上好体育课。组织好锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
四、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
篇13：班主任教育教学工作计划
新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我任然担任初二（3）班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，为了能让我们的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生，更为了帮助他们走好青春第一步，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开，特制订了如下班级工作计划：
一、班级基本情况
在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比中均获得年级好成绩。在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关，学习的主动性积极性差。
二、本学期的奋斗目标
1、努力提高文化成绩，力争第一；同时保持优秀率的优势，控制低分率；要有意识的加强学生对生物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关的；配合物理教师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。
2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养，将班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。
4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和创造意识，是附中的精神真正落到实处。
为达到以上目标，我们将采取以下措施：
三、工作措施
以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插；同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。
㈠、德育工作
利用班会、课堂学习、大型集会等，重点加强学生思想品德素质，养成良好的行为习惯；特别是学习习惯的养成。
主要工作重点：
1、班主任本人及时了解学生学习、生活情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态，加强学生的思想稳定工作，同时关心和加强上江学生周末学习、生活、安全等的管理工作。
2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，重新调整组建班委，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步，从而切实培养责任心更强、工作能力更强的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。
3、结合学校德育工作安排，利用班队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。如可以开展以“教师节”“中秋节”等等为背景的有意活动，以促进师生间相互了解的活动，或以国庆节、元旦等节日开展爱国主义教育，培养学生的爱国情操，班主任还可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。
4、利用自己在心里培训进修班上学到的相关的知识为指导加强对学生心理疏导，促进学生身心健康发展，对特殊的学生建立心理健康档案，。
5、初二学生正处于青春发育期的关键时期，要严格他们的规范仪表，严禁长发、分头发、染发现象。
6、加强教室的内务整理，卫生、摆设要符合要求，争取在本学期再次获得“优秀班级”的荣誉称号，并能够顺利通过区里优秀班集体的验收。
㈡、学习指导
1、加强与科任老师的交流，并及时将从科任教师处了解的情况间接的向学生反馈，进行严把作业数量、质量关，其中要充分发挥科代表的作用，及时而准确的将作业的收缴情况做好统计，建立各科目作业检查登记簿。
2、落实好班级学生的培优补差工作，加强尖子生培养：严格要求，张驰有度，特别注重成绩突出的学生周末加强学习辅导；鼓励学有余力的同学要求有超前意识，但要量力而行；配合科任教师做好尖子生的学习、生活跟踪工作；对于后进生，首先做好他们的思想教育工作，同时发动班级学生的作用，特别是尖子生的作用，以学生帮助学生学习，加强后进生的学习指导，以学生互助互帮为主，班主任、科任老师指导为辅，过问学生心理和学习问题，进行有效的指导工作。
篇14：班主任教育教学工作计划
一、学期目标
本班学生虽在智力素质等方面水平较差，并在一些基本能力方面还有些许缺陷，例如自我约束自我管理能力、表达能力、展现自己的勇气、敢于创新等等。所以，这一学期主要着重点在于培养自我意识与自主能力，来达到智力水平的提高。希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培养领域，从而形成良好的班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳各方面都有不定期定的发展和提高，争创文明班。
二、基本情况
本班共有54位同学，其中男生 31人，女生23人，。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，需着力塑造。
三、具体措施
⒈做好班中行为习惯较差的学生的思想工作，引导他们形成一个好的习惯。
⒉不歧视学习差的学生，发动他周围学习较好的同学对他进行帮助，使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。
⒊对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进步。
⒋利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生活情况，及时解决问题。
⒌利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，让他们认识到学习的重要性。
⒍对学生加强爱国主义、集体主义教育，使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。
⒎充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。
8.针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
9.利用班会和空余时间进行家访，及时交流情况，统一思想。
10.向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
四、班级工作具体安排
1：利用班会课时间，把暑假生活转换到课堂上来，认真上课，对日常行为规范的教育，尤其要总结经验教训，扬长避短。
2：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。
3：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上，有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节的到来。
4：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，多问，多练，善于思考，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现。
5：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员。
篇15：一年级班主任工作计划教育
一、指导思想:
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析:
本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标:
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
(一)常规教育方面
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
(二)、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
(三)、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。
(四)、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
(五)、学习方面
为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做:
1、态度习惯。
找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生)，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导，(为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。
3、检查习惯的培养。
教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
(六)、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
四、具体措施如下:
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。
6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
10、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
五、各月安排
2月:
1、座位安排、班干部任用、和学生一起制定管理及奖惩制度等开学适宜。
2、全面开展常规教育，规范学生行为习惯，开始运行本学期周评比制度。并评选出每周之星。
3、召开家长会:养成教育
3月
1、结合三八妇女节，开展尊老爱幼思想教育，从关心妈妈开始教育学生关爱他人。
2、开展经典诵读
3、抓好安全教育。
4月:
1、班级写字比赛
2、配合学校作业班，帮助学生在完成学习任务的同时发展业余爱好。
5月:
1、结合五一劳动节，在班级开展“我爱劳动”宣传教育活动，评比劳动明星，奖励爱劳动的好孩子。
2、古诗文背诵比赛及学校、年级开展的学期中各种语言文字类活动。
6月:
1、各项分项测试、考评。
2、复习备考。
3、期末各项评比总结。
7月:
1、帮助学生圆满结束期末考试，取得满意成绩。
2、完成期末各项工作适宜。
篇16：一年级班主任工作计划教育
一、班风：
团结、勤奋、诚实、创新
二、学生现状分析：
一年级一班共有24名学生，11名女生，13名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、探索的实验课题：
集体教育与个性教育的统一
四、采取的措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排：
第一周
1. 总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周
1.组织好主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周
1.继续巩固上两周的活动内容。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周
1.进行爱国主义教育。
2.进行班级口算比赛。
第六周
1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周
1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周
1.进行计算题比赛。
2.培养学生正确的是非观念。
第十周
.继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.继续抓好常规教育。
第十二周
1.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周
1.向学生进行爱国主义教育。
第十四周
1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周
1.准备阅读比赛，写字比赛。
2.进行口算比赛。
第十六周
1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天热而晚睡。
第十七周
1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。第十八周
继续巩固上周活动内容。
第十九周
1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。
篇17：一年级班主任工作计划教育
一、班级现状分析:
本班本学期共有人，其中男生25人，女生19人。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。
二、主要工作及目标:
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
三、具体工作措施
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
(一)、常规教育方面
1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
(二)、班级纪律方面
1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
(三)、卫生方面
1、个人卫生:要求衣着整洁, ,桌箱勤清,物品勤摆。
2、班级卫生:每天早派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
(四)、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
四、班主任自我要求
1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。
2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。
总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。
篇18：一年级班主任工作计划教育
一年级共36人，其中20名男生，16名女生，为了搞好班级管理工作，树立良好的班风、学风，特制订班务计划如下：
一、本期工作目标
1、进行入学教育和常规教育。
2、制定班级管理制度。
3、培养学生的集体意识和学习兴趣。
4、提高学生认记生字的能力和拼音的能力。
5、培养学生书写习惯的养成。
6、提高学生的学习成绩和整体素质。
二、具体措施
1、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。
2 、在教学中，用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行即使表扬（不管是在哪方面有进步）。
3、明确班干部的职责，让他们在班上认真开展各项工作，带动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种能力。
4、按照《小学德育工作实施细则》，坚持开展少先队爱国主义系列活动；坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践，校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育的实验。在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体；积极开展“在校是个好学生”，“在家是个好孩子”，“在社会是个好公民”的养成教育实验，开展“创双好、讲四美”的校园精神文明建设活动，积极开展思想品德课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。
5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。
6、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
7、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。
8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。
9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。
10、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。
篇19：一年级班主任工作计划教育
新学期的.到来，我们带来新的希望，作为一年级班主任，我怀着激动的心情，积极开展班级各项工作，爱心+耐心的面对学生，帮助更多的学生健康的成长!工作计划如下：
一、班级状况分析
本班共有学生45人，其中男生30人，女生15人。男生比女生多，这就意味着调皮学生的比例会比较大，而且大部分学生年龄偏小，理解和接受能力都会弱一些。思想单纯，天真活泼。经过上学期的学习生活，同学们熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，老师的要求同学们也能够理解和执行。他们也学会了汉语拼音，会认会写要求掌握的生字。但有几位后进生学习极其困难，需要本学期给予更多关注。
根据上面的总结，这个学期将进一步了解学生，了解学生的性格特点，教育上要努力做到因人而异。多和家长沟通，鼓励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺，使每个孩子都能感受到班集体的温暖。
二、具体的对策
1、常规教育方面
充分利用班队会及早读的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。每天中午或者下午时间进行总结，请一些同学发言说说今天哪些同学做的事情让大家高兴，老师及时的给予表扬，用强化优点忽略缺点的方式让大家进步，要鼓励学生发现别人的优点，如果有同学发现了特别调皮的学生的优点，就要给予非常高的赞赏。
这学期将利用利用每周的升旗仪式，清明节，端午节，劳动节，儿童节等重大活动举行一些有意义的活动，使学生从活动中了解传统，懂得珍惜，培养他们热爱班集体和学校，热爱劳动的情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手:
课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
通过表扬认真听老师上课，认真听同学发言做为重点，鼓励学生听，及时提问，对听的好的学生多多表扬。让孩子学会倾听，上课不说话，不玩弄东西，发言要举手。对待不认真听的孩子要经常提问。其次是发言，要求孩子只要会就发言，哪怕答案不对也要鼓励，对什么也说不出来的孩子要了解他在想什么，课后进行谈话。
课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
(2)班级卫生:每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
4、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
5、安全方面
继续抓好校内外安全，进校离校注意排队整齐、安静。在教学楼里安静，不喧哗。不打不闹，上下楼梯靠右走。
6、学习习惯方面
上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。课堂作业与家庭作业要认真、自觉的完成，养成独立完成作业的习惯。
【班主任单亲教育工作计划（精选19篇）】相关文章：
浅谈疏导职业学校学生厌学心理的方法与途径2022-05-06
单亲贫困申请书2023-04-27
学生个人帮扶计划2023-10-12
版的社区妇联下半年工作计划2024-05-02
学生在校期间自我评价2023-01-13
社区妇联工作计划2023-10-10
电信工会女工委年度工作总结2023-07-27
社区妇联工作计划报告2022-11-22
单亲特困母亲家庭范文2022-08-18
教师残疾学生帮扶计划2023-08-18