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教育硕士学位论文的基本要求与书写格式

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教育硕士学位论文的基本要求与书写格式（通用3篇）由网友“JRBG”投稿提供，下面小编给大家整理过的教育硕士学位论文的基本要求与书写格式，供大家阅读参考。

教育硕士学位论文的基本要求与书写格式

篇1：教育硕士学位论文的基本要求与书写格式

教育硕士学位论文的基本要求与书写格式

一、教育硕士学位论文的基本要求

学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。通过教育硕士专业学位论文工作，使学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工作能力及教育科学研究能力。根据全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处《关于教育硕士专业学位论文标准的规定》(教硕发[]07号文)和《福建师范大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，提出以下要求：

1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目。

2、论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与基础教育教学、管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。

3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究;可以是高质量的调查报告;也可以是基础教育学科或管理的实验报告、典型诊断报告等。

4、论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外所研究题目的研究成果。参考文献一般不少于20篇。

5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求，论文字数不少于一万五千字(正文内容)。

6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人单独完成。

教育硕士研究生应参照以上要求撰写学位论文。

二、教育硕士学位论文(印刷本)书写格式及应包含的内容

学位论文应为在左侧装订的书本形式，要求装订、剪切整齐，便于使用。学位论文一律使用a4规格的尺寸，字体段落要求参照附件。学位论文一般应包括以下内容(学位论文应按以下顺序编写)：

1、论文封面

学位论文封面格式应严格按照附件的格式打印(可下载)。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个汉字，论文题目同时要有中文题目和英文题目两种。封面中的图书分类号可不填，空着。封面书脊需竖排打印论文题目与作者姓名。

2、中文摘要

学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。

3、英文摘要

学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。

4、中文文摘

中文文摘应不少于XX个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。

5、目录

体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。

6、序言(或引言或绪论)

内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。

7、正文

正文是学位论文的主体。

8、结论

论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。

9、注释

对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。

10、参考文献

按学位论文中所引用文献的顺序列于文末。

11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)

包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。

12、福建师范大学学位论文使用授权声明(可通过研究生处主页中“学位管理”下载)

学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。

13、致谢

三、教育硕士学位论文电子版的制作要求

1、电子版论文格式应与印刷本一致，不得省略。

2、论文必须整合为一个word文档。若采用其他编辑器编辑论文，请用一个pdf文档。

3、学位论文文件名格式：姓名+学号(如张三js0XX)。

4、正文中的图表一定要完整，如有缺漏则视为不合格，须补全后重新提交。

5、题名、文摘中不允许出现乱码，如乱码是由公式、分子式及其无法输入的`特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。

6、其他事宜。将各章节(页眉不同)的不同文件汇总于一个文档时,为防止页码错误，可将论文的第一章用word文档打开，将光标移至章节末尾，点“插入”菜单，再选“分隔符”中的“分节符”类型中的“下一页”。光标则跳入新的一页，再通过“插入”菜单中的“文件”选项插入第二章;依此类推插入后续各章，最后再确认每章节的页眉、页数是否正确。

四、本规定从发文之日起开始实施，以往有关规定凡与本文有不符之处，以本文为准。

五、本文由福建师范大学研究生处负责解释。

字体段落格式

页面设置：

纸张：统一采用a4纸

页边距：上、下、左、右均2.5厘米。

1、论文封面(严格按照附件封面样式，通过我院网页下载)

2、中文摘要(3号黑体)

学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。(小四号宋体，固定值18磅行距)

3、英文摘要(3号times new roman字体粗体)

学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个。(小4号times new roman字体，固定值18磅行距)

4、中文文摘(3号宋体粗体)

中文文摘应不少于XX个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。(小四号宋体，固定值18磅行距)

5、目录(3号宋体粗体)

体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单;目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。目录尽量控制在一页纸张内，视具体情况可微调(小四号宋体，固定值18磅行距)

6、序言(或引言或绪论)(3号宋体粗体)

内容为本研究领域的国内现状分析(如有国外现状分析更佳)，本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。(小四号宋体，固定值18磅行距)

7、第一章 ××××××(宋体3号粗体)

一、段落标题×××(黑体小四号粗体)

正文内容(宋体小四号，固定值18磅行距)

8、结论(3号宋体粗体)

论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。(宋体小四号，固定值18磅行距)

9、注释(宋体3号粗体)

对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。注释可采用统一注释或页注(宋体小五号，单倍行距)

10、参考文献(宋体3号粗体)

1. ×××，×××主编. 书目名称. 出版地：出版社名称，出版年份

2. ×××. 文章名称. 刊物名称. 出版社. 发行年月(仿宋五号，单倍行距)

11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)

12、福建师范大学学位论文使用授权声明(在研究生处主页中“学位管理”下载)学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。

13、致谢(宋体3号粗体)

致谢内容。(宋体小四号，固定值18磅行距)

注：“行间距”可根据页面实际需要进行微调。

篇2：论文及论文摘要的基本要求与书写格式

一、学位论文的基本要求

硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并在理论上或实践上对社会主义现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，表明作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。

学位论文必须是一篇(或由一组论文组成的一篇)系统的完整的学术论文。

不符合上述要求的，不得授予学位。

二、学位论文各部分书写的一般格式

1.硕士学位论文，一般应包括下述几部分：

(1)题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当、引人注目。题目应力求简短，一般不宜超过20个字。

(2)摘要：论文第一页为内容提要，300—400字，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解。语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3—5个)。

(3)英文提要：论文第二页为英文提要，上方应有题目，内容与中文提要同。最下方一行为关键词(3—5个)。硕士学位论文可不写英文提要。

(4)目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。

(5)引言(或序言)：内容为：本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。

(6)正文：是学位论文的主体。(学科专业不同、论文的选题不同，可以有不同的写作方式。)

(7)结论：论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自已创造性成果或新见解在本领域的意义。(应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。)

(8)参考文献：按学位论文中所引用文献的顺序，列于文末。

文献是期刊时，书写格式为： .

[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。

(9)附录：包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。也可以是一般读者并非必要阅读，但对于本专业专家同行有参考价值的资料。，附录依次用大写正体A、B、C等编号，黑体三号。附录中的图，表、式、参考文献等与正文分开，用阿拉伯数字另行编号，注意在数码前冠以附录的续码，如：图A1;表B3，文献[D5]等。

2.学位论文摘要是学位论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式推导及外文字母。

硕士学位论文摘要以500字左右为宜。博士学位论文摘要中、英文(或本语种)本各一份，500字左右为宜。并在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面的一行写导师姓名，格式为Directed by...。

3.论文封面的书写：封面由研究生部统一印刷，封面必须打印，不得手写。

分类号：可以不填写

密级：由学生和导师商定，分为：公开，内部，秘密，绝密，机密

指导教师姓名、职务：为研究生招生时所确定的导师(或经研究生部同意更换的导师)的姓名及职称。副导师填写为第二导师。

申请学位：填写工学(管理学、理学等学科门类的名称)硕士

学科、专业：学科填写“工学”，“管理学”，“理学”或其它相应的门类，专业填写招生时所招收时确定的专业(研究生部批准更改专业的，可以填写更改后的专业)，具体名称见《国务院学位委员会批准我院有权授予硕士学位的学科、专业名称及代码》

学位论文摘要必须经导师认真审阅并签名后，方可送往有研究生部。

三、学位论文及论文摘要的书写、装订要求

1.硕士学位论文，要用规范的汉字打印或书写。封面用我校统一印制的“硕士研究生毕业论文”的封面。封面上各栏目必须认真、正确地填写，封面上导师的署名，一律以批准为本人的导师为准。如有变动，应正式提出报告，经批准后方可变动。

论文及论文摘要一般应打印，打印的论文装订后的尽寸为l85mm×265mm(版心尺寸为150mm×220mm)。书写论文用纸要用“桂林电子工业学院业论文用纸”或用尺寸为185mm×265mm规格的纸张，论文摘要第一页需用“学位论文摘要第一页用纸”，或按论文摘要第一页用纸的规格打印。

2.论文及论文摘要，要求字迹和标点符号清楚、工整、正确，。凡层次不清，错别字较多，语句欠通顺，字迹潦草者，应予返工。

3.论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。具体要求如下：

图：报考曲线图，示意图，流程图，框图等。图序号一律用阿拉伯数字分章节以序编码，如：图1.3，图2.5。每一图应有简短确切的图名，连同图序号至于图的正下方。图中坐标标注的符号和缩略词必须与正文中一致。

表：包括分类项目和数据，一般要求分类项目由左至右横排，数据从上到下竖列。分类项目横排中必须表明符号或者单位，竖列的数据栏不宜出现同上，同左等类似词语，一律填写具体的数字或文字。表序号一律用阿拉伯数字章以序编码，如：表2.5，表10.3，每一张表应有简短确切的题名，连同表序号至于表的正上方。

公式：正文中的公式、算式、方程式等必须编排序号，序号一律用阿拉伯数字分章节编码，如：式(3-32)、式(6-51)。对于较长的公式另行居中横排，只可在符号处(如：+、-、×、/、>、>等)转行。公式序号标注于该式所在行(当续行时，应标注于最后一行)的最右边。连续的公式在“=”处排列整齐。所用字符全部用罗马字母表示，如： 1等。公式或者表达式不允许用word的上角标来表示，如：a2,必须用插入公式来表达。

4.论文摘要的外文要求打字，一律用正体，一般不附插图，如果必须要用插图，则需要按工程图标准描绘在描图纸上，图序及图中文字一律用仿宋体，以供制版用。

5、学位论文一律在左例装订，要求装订、剪切整齐，便于使用。

具体规定如下：

封面的格式：

题目黑体三号

作者、指导教师姓名、职称、学科门类、专业、日期宋体三号

正文的格式：

必须用A4号纸，要求添加页眉(5号宋体，内容居中。正反面印刷，左页眉内容应写论文题目，右页眉写章次和章标题，页码分别在页脚的正中。如单面印刷，按照右标准。

排版方式：

页边距：上3厘米，下2厘米，左3厘米，右2.5厘米;页眉2厘米，页脚1厘米

字体：页眉5号宋体，章标题三号黑体，节标题四号宋体，正文小四宋体。

版面：行距20磅，字符间距标准。

格式：章标题：第一章(三号黑体，居中)

节标题：§1.1以及§1.1.1(四号宋体，居中)

四、学位论文及论文摘要应打印或复印的册数及报送研究生部的册数

1.硕士学位论文，应按照导师、学术评阅人(3人)、答辩委员会成员(共5人)每人一本，、报送研究生部3本和系(所、中心)留存的册数(按照系的要求)，及其他有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有10—15本。

2.硕士学位论文摘要(中文本)送研究生部一份。

篇3：浅议化学实验与化学方程式的书写的教育学论文

化学方程式的书写是九年级化学中的一个重点, 也是一个难点;学生书写时经常出错, 很多教师束手无策, 甚至一些学校的老师让学生死记硬背, 但效果不佳, 现就本人多年的教学实践谈一点自己的看法。

分析学生在化学方程式书写过程中经常出错的地方主要有三个方面:一是生成物相混淆, 二是反应条件相混淆, 三是漏标和错标气体、沉淀符号, 究其原因主要是学生对知识的感性认识不强, 如果在实验教学中有意识地引导学生观察对比, 加深学生对化学反应中生成物和反应条件的认识, 对比反应物与生成物状态, 对学生书写化学方程式就会有很大的帮助, 能够解决学生经常出现的错误。

一、生成物相混淆

学生在书写化学方程式时常把一些生成物相混淆, 如学生在书写铁在氧气中燃烧的化学方程式时常把四氧化三铁写成三氧化二铁, 主要是学生对这两种物质感性识认不强, 如果我们在做铁丝在氧气中燃烧实验前先展示四氧化三铁和三氧化二铁两种物质, 让学生观察对比两种物质的颜色, (四氧化三铁黑色, 三氧化二铁为红棕色。) 使学生在头脑中对这两种物质有直观的印象;实验中引导学生观察该反应后生成物是黑色固体, 即四氧化三铁;学生书写铁在氧气中燃烧化学方程式时就不会混淆了。再如铁与盐酸反应中学生常把生成物氯化亚铁写成氯化铁, 氧化铁与盐酸反应中常把氯化铁写成氯化亚铁, 如果我们在教学中做这两个实验前先让学生对比观察氯化铁和氯化亚铁溶液的颜色 (氯化铁溶液棕黄色, 氯化亚铁溶液浅绿色) , 使学生对这两种物质在头脑中有直观的区别, 实验时有意识的引导学生观察两个实验中生成物的颜色, 加深对生成物的认识, 书写化学方程式时就不会把两个反应中的生成物相混淆了。

二、反应条件相混淆

学生在书写一些氧化还原反应时常把加热和高温相混淆, 不知哪些是高温哪些是加热, 如学生常把木炭与氧化铜反应的反应条件写成加热, 如果我们在做木炭与氧化铜反应实验时引导学生思考为什么要在酒精灯火焰上方加网罩, 然后解释加网罩是为了提高温度, 因为该反应需要温度较高, 所以书写该化学方程式时条件是高温;再如氢气还原氧化铜的化学方程式的书写学生常把加热写成高温, 如果在做氢气还原氧化铜实验中引导学生思考, 我们为什么要用酒精灯而不用酒精喷灯, 然后分析总结, 因为该实验不需要太高的温度, 只需要加热就可以了, 所以氢气还原氧化铜的反应条件是加热而不是高温, 以后学生书写该化学方程式时就不会把加热写成高温了。

三、漏标和错标气体、沉淀符号

在书写化学方程式时学生也经常出现气体和沉淀符号漏标、错标的'现象, 如学生在书写过氧化氢制氧气时, 常把氧气后面的气体符号漏标, 如果我们结合实验, 实验前让学生观察知道反应物为固体和液体, 实验中生成的氧气为气体, 根据化学方程书写方法:反应前没有气体参加, 反应后有气体生成的, 要在气体后标出气体符号, 所以应在氧气后面标出气体符号, 学生以后书写该化学方程就不会把气体符号漏标了。学生在书写一氧化碳还原氧化铜时常会在二氧化碳后标上气体符号, 如果实验前引导学生观察反应物状态, 一种为气体一种为固体, 实验结束后引导学生总结反应后生成物二氧化碳为气体, 根据反应前有气体参加反应后有气体生成的不需要标气体符号, 所以二氧化碳后不需标出气体符号。在书写氢氧化钠与硫酸铜反应时, 我们先引导学生观察两种物质都是透明的溶液, 实验过程中引导学生观察生成的氢氧化铜是不溶于水的蓝色沉淀, 根据化学方程式书写方法反应前两种都是溶液, 反应后有不溶性物质生成要在沉淀后标出沉淀符号, 学生就容易记住了。

综上所述, 在实验教学中引导学生观察、对比加深学生对生成物颜色、状态的印象, 通过引导学生分析所需实验装置掌握反应条件, 对比反应物与生成物状态, 不仅能掌握化学方程式的书写, 对记牢化学方程式也有着非常重要作用。

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