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浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文

时间：2024-02-25 07:15:16 幼儿教学论文收藏本文下载本文

浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文（精选4篇）由网友“buzoufeng”投稿提供，下面就是小编给大家带来的浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文，希望大家喜欢阅读!

浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文

篇1：浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文

浅谈我院后勤幼儿园管理教育论文

摘要:要做好院后勤幼儿园管理,需从幼儿园、教职工的整体形象,教职工的思想状况谈起,为教育教学打下一个坚实的经济基础,深化教育改革提高保教质量,树立目标意识,实现教育目标,狠抓常规,贯彻保教结合原则,促使保教工作的渗透。

关键词:管理整体形象思想观念目标提高发展

国家教育部新颁布的幼儿园教育工作“规程”、“条例”已实行几年,党的“十六大”明确提出了把教育放在优先发展和提高教育及学前教育文化并且提出了战略部署,首先孩子抓起。因此,我们幼教工作者同时也肩负着教育二十一世纪国家未来栋梁的重要使命,我们清楚地认识到,幼儿园的工作是高校后勤改革和学前教育的启蒙基地和篮。

一、幼儿园的管理工作

1.从幼儿园的整体形象谈起。社会主义市场经济和高校后勤改革的不断发展和深化,冲击着幼儿园的传统管理观念和管理模式,市场经济所带来的嬗变汹涌而来,幼儿园管理如何适应?如何在市场经济中生存、发展和壮大以及怎样使幼儿园的知名度更高?最关键的是要更新幼儿园的管理模式,走向科学管理。我院幼儿园就在后勤总公司的直接领导下,遵循“规程”精神为幼儿园及时提拔、调整、配备好、组建好幼儿园领导班子的结构层次,从整体上形成了领导班子的年轻化、知识化、专业化,给幼儿园设计出了内在的精神核心和较强的凝聚力;从外部形象,能直观的、强烈地传递幼儿园内在的精神。

2.从教职工的整体形象谈起。一个幼儿园的整体形象如何,首先要看教职工的整体形象;一个幼儿园的管理如何,首先要看教育教学水平如何;教学质量如何,要看老师的素质和职业道德。近几年来,幼儿园教育教学上有了明显的提高,与我们的办园宗旨、园风的培养、园所的环境、设备、办园的特色、教风等等有很大关系,我们应用了一种新的观点、新的管理方式,面向市场,服务社会的新观念,树立效益和质量的观念,通过强化内部管理,树立了园所教职工的整体形象,我们突破了过去单打一的管理模式,变被动管理为主动管理,变经验管理为科学管理,对于人的管理从硬性到灵活,从规范严谨化到情感化。

3.从教职工的思想状况谈起。重视教学第一线的力量,幼儿园教师大部分都是共青团员和入党积极分子及工会会员,因此,园领导抓紧了教职工的思想动态。首先在政治思想方面帮助她们,以加强思想稳定,加强教师队伍的纯洁性、稳定性,不断提高政治思想水平和正确的职业道德观,并制定了相应的与业务直接挂钩的制度和职责,在不影响教学的情况下,自制玩教具、幼儿服装,这样既节省了经费又增加了凝聚力,由于教职工的政治思想稳定,因而带动了我们正常的专业工作,使“教育教学”的工作有了明显的成绩和很好的效果。

4.办好幼儿园为教育教学打下一个坚实的经济基础。社会主义市场经济新体制的建立,对长期处于“皇帝的女儿不愁嫁”位置,靠“吃皇粮”的幼儿园来说,是一个严重的冲击。如何适应社会主义市场经济发展的新要求,对我园来说,无疑是一个严峻的考验。面对市场经济,自身的弱点已逐步暴露,首先靠国家拨款60%,40%自筹已远远不能够满足幼儿园的需求了。目前我园的教学设施,教师的培训,设备和更新玩教具都需要资金,靠国家拨工资,靠收管理费是不行的,怎么办?我们努力积极想办法,拓宽与自己专业密切相关的有偿服务,在政策允许的范围内,从事综合经营项目,拓宽经费渠道,以园养园,提高办园效益。

(1)我们面向社会,横向联系,增加了联系单位,为我园增加了双方得益的物质资源,以上这些,为我园教学提供了较有基础的保障。

(2)师资力量是教学的关键,一个幼儿园没有强有力的师资力量队伍,那么教学工作很难达到预想的效果。几年来我园重点加强了师资力量配备,首先从管理入手,其次提高文化素质和专业水平,至今我园有两名教师大专毕业,四名本科毕业,有一名已报上新疆教育学院教育系本科学习,师资力量逐步得到了提高。

二、深化教育改革提高保教质量

1.树立目标意识,确立符合幼儿实际的目标体系。过去的工作中,我们对目标的地位与作用认识不够,教师头脑中有的只是教材、内容,常常是内容在前,目标在后,虽然教师工作很努力,很辛苦,但工作效率不高。教师在设计教学方案和组织活动时,只是根据经验和教材提出要求,忽略了从儿童实际出发,以至各项活动要求互不联系。因此,我们必须首先树立目标意识,把教育目标作为幼儿园全部工作的核心。教育内容与形式的设计,都要以目标为依据,针对各班的教学特点,确定各月目标和选择主要活动,对出现的问题,及时学习研究,并不断调整,使教师逐渐增强了目标意识,逐渐适应了以儿童发展的实际水平为依据确立目标,选择内容,克服了工作中的盲目性、片面性、随意性。

2.规程中指出“创设与教育相适应的良好环境”是实现教育目标,促进幼儿身心发展的有效途径和手段之一。我园本着整体性、需要性、安全性、参与性的原则,不断为幼儿创设了较好的物质精神环境。

(1)幼儿园整体环境:对照“规程”要求,我园在经费有限的情况下,在各班种植花草、养鱼,为幼儿开辟了草坪,提供了室内玩具,开辟丰富的幼儿多功能室,并购置多种多样大、中、小型各类不同结构的游戏材料,深受幼儿喜爱,对我园进行结构游戏研讨起到了很大的作用,并取得了很多同仁的称赞,走在全市高校后勤幼儿园的前列。

利用室内楼道的墙面,为不同年龄段幼儿尽可能多的提供各种知识信息,使幼儿处在知识信息的海洋中,以充分利用幼儿很强的无意识学习能力,自觉不自觉的吸收知识的营养。我园细织教师,根据教育目标为幼儿创作、绘画各种类型的画面,并根据年龄段发展水平、兴趣需要的不同,置活动区,添置多种制作的半成品材料,如小班设置的娃娃家二至三个,以体验家庭气氛,为幼儿平衡过渡打下一定的基础。

挖掘空间潜力,创设丰富多彩的教育环境。各班教师充分利用教室、寝室、走廊的每一个角落,改变幼儿活动的空间结构用玩具柜,为幼儿提供许多半封闭的空间,各班根据目标,选择设置了结构区、角色区、益智区、美劳区、图书区、表演区为丰富幼儿活动内容和扩大活动范围,在各班中开展增强交往的机会,使幼儿逐步形成对人、对事、对己的正确认识和积极态度,促进幼儿社会化和良好个性的形成。

三、狠抓常规,保证各环节教育顺利完成

1.为转变教师观念,通过教师反复学习“规程”中养成教育的内容,弄清改革与常规教育的关系。

2.抓教师一日工作常规,在组织教职工讨论的基础上,制定各岗位工作人员一日工作程序,规定平时的工作必须严格按程序进行,如从什么时候组织早操,在什么时间内晨间活动,什么时间教育活动等等,保育工作每周一到周五分别干什么,二人如何配合进行常规要求等等,都有明确的要求。

3.树立教师的常规意识。要求教职工将常规工作纳入幼儿园教育总体目标,将市教研中心发的.常规教育的具体要求按各年龄班具体要求层层分解,再结合本班薄弱环节,制定出各学期、月、周、日目标、计划与措施,这样教职工心中时时装有目标,工作有章可循。

4.加强检查、督促,这是常规教育中一项非常重要的措施,有自查、互查、观摩、抽查等等。领导和保健医生每日都深入班级和各岗位重点检查,对发现的问题及时深入研究,共同探讨解决的方法。因此,我园的常规、教师的常规井井有条,如在每班50多名幼儿的班级里,在自选游戏时,大家井井有条、愉快地玩着,既高兴又不影响他人,一听到音乐声,马上以最快的速度,最轻的动作迅速整理玩具,值日生分头检查玩具收放情况,其余幼儿已经进行下一个环节的活动了……这都不需要用语言提示,已形成良好的习惯。再如:我园幼儿多,在统一时间外出游戏时,楼梯会显得很拥挤,但在我园幼儿养成上下楼梯靠右走的习惯,很好地解决了问题,不影响其他人也没有在楼道里大声喊叫的。

四、贯彻保教结合原则,促使保教工作的渗透

1.加强幼儿的保育工作,增强幼儿体质。首先由医务人员制定相应的食谱,由保教人员对幼儿伙食进行监督,对不同季节,幼儿伙食进行分析,不断调整,保证幼儿合理的营养摄取。

其次,做好各项保健工作,严格按一日工作程序工作,同时为了调动幼儿园保教人员的工作积极性,将各岗位人员工作进行量化考核,纳入月考核直接与岗贴挂钩,由一名园长和保健医对幼儿日常生活习惯情况进行抽查评比,加强对午睡前、中、起床后的检查及进餐习惯的检查,观察幼儿进餐量,作好记录,以便教师全面观摩,个别照顾。

其三,坚持幼儿体育锻炼,以体育要求内容为中心,安排好每周、每月幼儿早操和课间操的活动内容,每日将活动情况认真记载,制定出户外活动和两操检查考核表。每月底,统计各班早操出勤率,按百分比,制定了严格的奖惩条例,长期坚持,我园的幼儿出勤率大大提高,幼儿更加强壮。利用节假日,我园还组织了大型运动会、体操表演、大型文艺汇演、集体舞表演,寓体育活动于游戏中。

2.重视对幼儿活动过程的指导,促进幼儿在不同水平上的发展。我园会尽可能多地为幼儿提供活动、交往、表现的机会,给幼儿充分的操作尝试、完成的时间和空间。采取相应措施,为幼儿提供充分活动的机会和场所,如调整时间、空间结构,尽可能多安排自由活动时间、晨间活动、进餐前自由活动、起床后轻松活动、户外自由活动、离园前自由活动等,尽量减少生活环节中不必要的等待。从而保证幼儿有充足的自选活动时间,为满足幼儿求知欲、创造欲,我园各班充分利用各班及全园各类功能厅,尽量发挥有限的空间活动区的设置和空间活动的利用,扩大幼儿活动和交往的机会,使幼儿不仅能根据兴趣、能力选择活动内容,也使教师抽出精力去更多地观察、了解、接近幼儿,发现差异,因材施教。

五、改善办园条件、创我园特色

在园所建设方面,软、硬件建设是提高保教质量的根本,必不可少。几年来我园一是靠上级部门和总公司领导的关怀和大力支持,改善办园条件。二是靠总公司各个中心予以的支持和协作。三是靠幼儿园自力更生,勤俭节约,在硬件设施、软件上不断加以改善。使社会各界对我园有了新的印象,这是办好幼儿园的基本保证。我园结合实际,找出特色的突破口,在新的教育理论的引导下,将新的教育理念落实到行动上来,进行教育活动结构改革尝试,由此推动特色教育全面发展。在短短几年中,我们看到了光明,看到了前途无量,看到了幼儿园发展的方向,达到了预期的目标,适应了社会的需求,有了社会认可,幼儿园的发展道路越走越宽。我园在三年总体目标管理规划中将有新的设想计划,将我园从管理到教学,从领导到教师,从第一线到后勤,争创高校改革,创特色办园。

篇2：提升国家教育加强幼儿园后勤管理的论文

前言：幼儿园后勤管理工作是幼儿园正常运转的保证，因此，建设科学完善的幼儿园后勤管理工作体系就是非常必要的。幼儿园后勤管理工作需要处理的事情比较多、比较繁琐，需要管理人员有着足够的耐心，以及过硬的职业苏轩哥，这样才能够保证幼儿园后勤工作的质量，为幼儿成长提供最佳的空间。

1.幼儿园后勤管理工作的提升要点

1.1 从幼儿园整体形象入手。随着社会主义市场经济的不断深化，各类企业、学校的后勤改善也在不断深化，对幼儿园后勤管理改革提出警醒，冲击当下幼儿园传统的管理模式。市场经济变革下，幼儿园的管理该向什么方向发展，如何适应市场经济，如何在其中发展壮大自己，使得幼儿园的知名度有所提升，最重要的还是要对幼儿园的管理模式进行更新，逐步走向科学化的管理。幼儿园的后勤管理，应在领导的号召下，实现对规章制度的执行，完善各项奖惩制度，组建、调配好幼儿园的结构层次，从整体上实现幼儿园管理的年轻化、活力化与专业化。为幼儿园的生存和发展提供内在核心精神，注入更强的凝聚力。无论从外部形象还是内在方面，都要深刻地传递幼儿园的精神。

1.2 从教职工的形象入手。幼儿园的形象塑造，不仅要看幼儿园的外部环境，更重要的是看教职工的形象。一个幼儿园在管理上如何，要看教育的水平，教育质量如何，要看教师的素质与道德。近些年来，幼儿园在教学质量上明显有所提高。在办园的宗旨及园风的建设上，都开辟了一种新的观点和方式，更具有面向市场，为社会服务的特色。通过强化内部的管理理念，树立了良好的教职工形象，突破了传统单一的管理模式，从被动管理走向主动管理，从经验主义管理走向科学实践的管理模式，从硬性管理走向灵活管理，从严谨性走向情感性，这些都是当下幼儿园的教职工管理中，逐步渗透和改变的方向。

1.3 面向社会。做好幼儿园的后勤管理工作，可以为幼儿园教学打下一个坚实的经济基础。在社会主义市场经济中，对于长期吃“皇粮”的幼儿园来说，是一个较大冲击。如何更好地实现对幼儿园的建设，如何适应社会主义市场经济的变化，幼儿园需要更新自身管理体系，保证其弱点不牵绊其发展的脚步。当下的幼儿园管理，如果仅靠国家拨款、收管理费，则是不足以支撑一个幼儿园的全面发展的。所以，在这方面，幼儿园还需要积极拓宽自身的专业领域、有偿服务等项目，在政策允许的条件下，从事相关经营项目，以拓宽收入渠道，做好后勤工作，让幼儿园建设得更有质量。

2.提升幼儿园后勤管理工作质量的策略思考

2.1 加强卫生保健管理。幼儿园是一个为幼儿提供学习、生活的场所，所以，卫生管理是必须重视起来的，这样才能够确保幼儿有足够的、干净的空间活动，但是在时间和空间安排上就会出现一定的问题。

幼儿园里人口众多，但空间有限，为了实现幼儿园的有效运转，必须根据相关情况配备数量恰当的值班人员，明确相关人员的人物、要求，将具体的工作分配给职工，在值班时间上要实现灵活安排。在这方面，最重要的在于加大监管力度，以此确保工作质量。例如在孩子上下学的时间，要尽职尽责，以避免一些事故发生，实现对孩子安全的维护。

2.2 加强饮食质量管理。幼儿的健康成长与否，和其饮食有重要关联。作为幼儿长期生活、学习的场所，幼儿园有责任为幼儿配备科学的饮食计划，以保证幼儿的营养均衡，实现幼儿的全方面发展。

制订相关饮食计划，对幼儿的发展有重要联系。所以，要制定出营养均衡的饮食，保证菜谱的各种营养成分的均衡搭配，实现各种幼儿所需能量的供应，满足幼儿的成长要求。随之将饮食计划交给烹饪员安排，制定出花样繁多，营养丰富的膳食。

在饮食计划上，不仅需要管理人员的搭配，还需要炊事人员的共同努力。首先，要实现对炊事成员的培养，让他们对幼儿的喜好、营养规律有所了解，然后根据相关信息，调制出适合幼儿口味的食物。再者，就需要炊事班动员每一个成员思考切实可行的幼儿饮食方案，在具体的烹调过程中，严格管理和监督，每一道加工程序都需要有序、严谨地进行，这样才能够保证做出的食物干净、卫生。

2.3 加强物资保障工作。在幼儿园的管理工作中，不可忽视的一项就是物资管理。它对于各项活动的展开起到基础性作用。幼儿园在计划时要严格地对物资进行分类和处理，并做好相关管理工作。

幼儿园的正常运行所涉及的物种和数量较为繁琐，所以，对于下个阶段会使用到的物资，要有一个科学、合理的部署。例如在开学前，要准备好相关学生饮食及必需的教学用品，这样才能够保证开学后幼儿园的运作不被影响，实现正常运行。

为了避免出现物资浪费的问题，物资管理人员要做好相关的分配工作，避免重发、漏发的现象出现，定时更新相关信息。可以采取以旧换新的政策，让坏的物资变成可用的物资，这样也能达到循环利用的效果。

3.结束语

为了保证幼儿的身心健康，幼儿园在后勤管理工作方面必要投入足够的精力，保证良好的幼儿成长环境，然后考虑的才是教学效果。具体要从卫生保健、餐饮以及物质分配等等多方面展开工作，使幼儿园能够得到更好的发展。

篇3：提升国家教育加强幼儿园后勤管理的论文

保育质量是衡量幼儿园教育质量的标准之一。身为后勤管理工作者，当发现保育员在工作上出现问题，与教师配合度不高时，该如何加强管理？如何才能提高保育员专业水平，增强其责任意识，进而全面提升幼儿园的保育质量呢？

北京芭学园教育集团创办者李跃儿说过：“孩子是脚，教育是鞋。”对于管理者而言，员工是脚，管理是鞋，鞋子合不合适，只有脚知道；管理合不合适，员工的感觉最重要。作为一所乡镇中心园，我园的后勤人员年龄普遍偏大，文化水平偏低，对幼儿教育专业知识掌握不够充分。部分后勤人员有自卑心理，觉得带班老师才是幼儿园的主力军，作为后勤人员，在很多事情上做不了主，因此，工作态度不积极。针对以上现象，后勤部门应不断确立新目标，不断学习与研讨，提高与带班老师在工作上的配合度，进而提高保育质量。

一、合理定位，明确保育工作内容

在各年级组开展晨间区域化户外活动的过程中，保育阿姨遵循老师的要求，前往体育室拿运动器械，但到了体育室她才反应过来：“我不知道老师说的.是什么呀！”保育阿姨手足无措，体育室里一下子热闹了起来。

于是，后勤部门马上对全体保育员进行了相应的培训。一方面，我们召集全体保育员对体育室器材进行了整理，并在器材上贴上相应的标签，让他们在整理的过程中熟悉器材名称和用途。另一方面，我们组织开展“晨间活动前，我们可以和老师一起做什么”“活动中我们需要关注什么”“活动后我们需要配合老师做什么”的话题大讨论，在讨论中让保育员们了解自身工作的性质，包括应该怎样与老师默契配合等。就这样，通过集中培训，每天户外活动前，保育员都能按时、按点、按要求准备好活动器械并摆放好，为幼儿准时参与活动创造了条件。

穿什么样的鞋，取决于去什么样的地方，做什么样的事情，这是合理定位。作为后勤工作人员，要配合好其他部门的工作，要明确幼儿园的发展方向，懂得如何配合以及需要配合到什么程度，等等。

二、时时打磨，做好每一个细节

保育工作的重复性很强，我们不仅要让保育人员知道“要这样做”，还要让他们有“我会这样做”以及“天天坚持这样做”的意识。记得在刚开始实施“六无现象”制度的过程中，很多保育员感到紧张，担心自己做不好。制度实施后，我们坚持每周做专项检查，一个月后，保育员们逐渐养成了一种习惯，即每天临近幼儿离园前都会再次检查孩子有无散头发、露肚脐、反穿衣服或鞋子等现象。我们坚信：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。为了提高保教质量，有效促进幼儿身心健康发展，我们必须时刻关注，时时打磨，在工作上精益求精。

三、节约成本，充分利用现有资源

即便在经济高速发展的时下，经久耐穿仍旧是一双鞋质量好坏的衡量标准，幼儿园管理工作同样如此。

随着教育局对层级经费使用管理作出越来越严格的规范，作为基层单位，我们必须和上级要求保持一致。在目前的管理现状下，我们所拥有的鞋的数量有限，而要想鞋子穿得长久，就要思考如何适当地去使用。

在实施固定资产审核制度的过程中，我发现教职工保管物品的责任感越来越强了。以往老师发现班级内幼儿拖鞋、垫背小毛巾、皮球网袋、插座等物品不翼而飞，询问保育员遗失的原因时，得到的回答通常是“不知道”“我们接班时就没看见”等。去年开始，我们加强了班级固定资产的审核力度，开学初要求原班主任与新班主任交接班级物品，双方确认无误后在固定资产审核表上签字；学期中新增的物品，由保管员及时加入班级固定资产明细表内；期末由民主管理小组和后勤部门保管室对固定资产再次进行审核。经过一年的尝试，教职工们对班级物品的保管意识明显增强了，从他律走向了自律。

四、贴心服务，提升家长满意度

一双鞋是否合脚，要看穿上后是否感到舒服和温暖。后勤是学校的服务部门，如果服务能令受益者感到舒服、贴心和称心，那我们的工作才是做到位了。

就拿保育工作中的一个小细节来说，孩子尿裤子或在裤子里大便是在所难免的事，我们一般会马上打电话给孩子的家长，让家长来幼儿园接孩子回家清洗。但如果家长很忙，一时脱不开身，或赶过来需要很长时间，那么，我们会要求保育员阿姨马上用热水帮孩子清洗并换上干净的裤子，然后在园内清洗脏衣服。我们的举手之劳让家长感激万分，对幼儿园的保育工作也越来越放心了。可见，保育工作要赢在细节上。

五、专业培训，提高幼儿园保育质量

一双好的鞋子，不仅面子要漂亮，还需要有牢固的鞋底，耐磨的鞋帮。后勤人员是保育工作的主体，其保育水平的高低将直接影响幼儿园的整体保育质量。所以，后勤人员整体素养的提升，是提高幼儿园保育工作质量的关键。没有扎实的理论基础，光凭热情是难以做好保育工作的，也根本不可能协助好教师做好工作，全面推动幼儿发展。

在学习中转变观念一方面，我们对后勤人员进行理论方面的培训学习。比如，组织后勤人员集中学习《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿意外事故的预防预处理》等，每月制订学习任务并按计划进行理论学习，拓宽保育范围，树立全面保育的新观念。另一方面，让后勤人员通过学习不断提高自身的道德修养。后勤工作无小事，这里面的每一道程序、每一个环节都包含着科学保育的含义。为此，我们组织后勤人员学习《我们的约定》，不断提高后勤人员的道德修养。

在培训中强化技能为了把保育工作渗透到幼儿园一日活动的各个环节之中，提高保育工作人员的专业服务水平，我们从学习与培训着手，通过业务练兵“擦桌子”“消毒”等，规范操作流程，督促后勤人员掌握科学操作的方法。

在研究中促进发展本学期，我们针对后勤人员年纪偏大的现状，采用了微格研讨法，通过观看保育员工作的录像来发现问题，提出修改意见。这种形象的研讨方式深受后勤人员的青睐。“业务练兵”活动是我园后勤人员提高业务水平的有效途径。本学期，我们定期组织保育员开展了“擦桌子”、食堂人员“切工”的练兵活动，各类工作人员积极准备，为大家呈现了精细化的现场操作过程。

常言道：“铁打的营盘流水的兵。”幼儿园保育工作不容易做，后勤管理工作也不容易，但无论身处哪一个岗位，经验积累都非常关键。为脚找一双合适的鞋，这是我们的美好愿景，但理想和现实还存在较大的差距。我相信，只要我们心怀目标，脚踏实地地行走在路上，就会离梦想的家园越来越近。

篇4：浅谈提升幼儿园后勤管理效益论文

浅谈提升幼儿园后勤管理效益论文

常说：兵马未动，粮草先行，这足以说明后勤保障的重要性，而后勤管理工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，它服务于全园各项工作，以大局为先，以服务为重。幼儿园要生存，要在激烈的竞争中稳步发展，要追求良好的社会效益，必须要以质量取胜、以服务取胜、以规范取胜，这就需要高质量、正规化的后勤队伍为基础，高效的后勤管理作保障。如何提升后勤管理的效益呢？

一、筑牢安全第一的防线

树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的首位。定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。在园内还征订有关于安全的报刊、杂志等书籍，对各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述。幼儿园与班级的每个人都签订《班级安全责任书》落实到个人，为了避免个别员工对处理意外事故不冷静，保健医生会不定期开展不同的'安全范例并言教身传。针对个别教职工在安全工作方面不重视，我们会采取一些非常规做法，如班级若有幼儿在户外活动时，摔伤了，要送去医院治疗。我们会安排把不重视安全教育的教职工去感受幼儿受伤的痛楚。通过不同的安全教育方法来渗透每一位教职工的安全意识，从而保障幼儿在学习、生活中的身体健康。

二、做足幼儿膳食的功课

第一，建立膳食委员会的参与、监督制度，每月组织召开一次膳食会，群策群力，科学制定幼儿营养食谱，尽全力做到膳食搭配合理，品种多样，花样新奇、营养均衡、质量保证，并每周定期向家长公布食谱，接受家长的监督。

第二，深入调查，听取炊事员、教职工、家长的意见，及时改进工作。保健医生和炊事员深入班级，亲自观察幼儿进餐的情况，直接感受幼儿是否喜欢吃自己制作的食物。从而可以及时调整烹饪方法，看看幼儿是否接受，是否喜欢吃。

第三，保持厨房的清洁卫生，杜绝污染。严格执行《食品卫生法》制度，生熟分开、主副食分开，强化室内空气、餐具、炊具等消毒工作，并及时填写消毒记录，留样工作记录，保持物品的摆放干净、整齐。

三、合奏后勤常规管理的强音

幼儿园后勤常规工作为幼儿园教育教学工作提供了服务保障。搞好后勤常规管理要做到“四抓三勤”。

“四抓”指“抓规范，抓服务，抓细节、抓责任”。一抓科学规范：幼儿园后勤管理应提高服务的专业化程度，发挥后勤员工专业服务的特长，对后勤人员严格着装、持证上岗，落实规章制度要求，后勤工作应有相应标准和要求进行规范化管理。二抓服务到位：强调落实后勤员工对服务对象的服务态度和服务质量。三抓深入细节：推进精细化管理，提高员工工作效率，树立员工节约意识。四抓责任到人：明确职责，落实一岗双责，推行岗位责任制、区域责任制，签订各类责任书。“三勤”指脑勤、腿勤、嘴勤。脑勤：事事多动脑，多出新思路、多拿新办法。腿勤：深入后勤一线检查督查工作情况，不怕多费力，有事多协调。嘴勤：多征求被服务对象的意见，主动改进自己工作，提高服务质量。认真做好“四抓三勤”，确保后勤工作常态化，促进幼儿园工作正常有序开展。

我园的情况特殊，保育员除了班级上的工作还要兼顾一些户外的卫生工作，如何让保育员既能做好班级工作又能兼顾好户外的环境呢？在学期初的时候我制定了一系列的后勤计划，结合每个班级的保育员的自身的优点来分配好每一项工作。如何合理安排工作？能做到不偏不倚呢？首先我向每位保育员明确自己的岗位职责，并在工资分配方面，坚持“多劳多得、优劳优酬”的分配的原则，按照本园的自身实际发展情况，并通过将考勤、绩效、和班级安全、个人评优、家长服务评优等的奖项来考核每一位保育员的工作。在学期末，还会评选“优秀班级”“优秀老师”“优秀女工”，从而调动了她们的积极性。每当学期结束前，园领导班子会总结本学期的情况，会将各部门所存在的问题提出来商议，并列出本期制度的不足之处，制定下学期的每一项制度。通过强化岗位和工资制度，有效缓解后勤管理人员的高流动性，从根本上稳定了员工，调动了其工作热情。

四、丰富队伍建设的内涵

第一，从思想上转变保育员对自己角色的认识。保育员一直把自己的地位都放得很低，把自己演饰成保姆的角色。为了改变这一心态，我园组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。保育员也慢慢意识到，只有不断学习，保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

第二，加强对保育员的培训。首先要提高保育员的合作意识与责任感。为了提高保育员的合作意识与责任感，我园实行教师和保育员相互选择配班这一形式，提高了保育员的工作积极性，增强合作能力与对班级工作的责任感，逐步配合教师完成班级的保教工作。其次提高保育员的专业技能，积极组织保育员参加保健部门举办的业务知识系统培训，提高保育工作水平和工作流程，并进行规范的操作。幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，对保育员的工作时间和工作内容进行了安排，拟订了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。

“学园、乐园、艺园、家园”是我园的办园宗旨，“你的放心，孩子们的开心”是我们永远的追求，“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”需要后勤人员不懈的奋斗。我园后勤工作人员的工作重心就是确保每一个幼儿健康成长。这就需要他们不断摸索正确的管理方式，积极应对各种问题，为幼儿的生活和学习保驾护航，也为幼儿教育事业奉献自己的力量。只有在这样不断地进步和创新中，才能逐渐适应新时代对幼儿教育、培养的新要求，充分发挥幼儿园后勤管理的最大效益。