人教版四年级数学上册期末复习教案（共15篇）由网友“赤豆冰冰”投稿提供，下面是小编整理过的人教版四年级数学上册期末复习教案，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：人教版四年级数学上册期末复习教案
一、缺乏对学生已有知识的深入了解。
学生已认识了万以内数位顺序表和万以内数的读写，在创设情景引入环节，我设计了新世纪小学上学期与这学期的教职工人数和学生人数的对比，旨在让学生了解学校的情况，同时也复习万以内数的读法，但没有对万以内数读法进行回顾。对已有知识的复习停留在表面，影响了对含两级的大数读法的积极探究。
二、没有充分利用和开发教材资源。
教材给我们提供了全国第五次人口普查六个省、市、自治区的情况，还附有这些地区的风土人情、标志性建筑的图片，在设计教学过程时，我反复考虑要不要拓展，拓展可以增强学生的见识，让数学课具有文化味，但时间肯定要被占用。在教学过程中，学生在回答“看图你得到哪些信息时?”首先说到了人口数，我也骑驴顺坡走，没有再延伸。为了让两课时的过度自然，我和学生们借助数位表上讨论了北京市的人口数的组成并试读后，直接出示了例2的典型数据，试读并讨论读法。把第一课时后面的做一做删掉了，学生没有去感受“你知道吗?”中的大数。这些隐形的知识效果肯定是短时显示不出来的，但学生的知识拓宽被限制了。我在思考假如我不整合课时又该如何充分利用和开发教材资源。
三、缺乏练习巩固知识的时间
两个平行班上完后，都只完成对读法的讨论。缺乏必要的训练。而巩固练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段，在课后的作业中，我发现学生的正确率不高。铁一般的事实告诉我，我的设计思路是错误的，我可能要付出双倍的时间去弥补我的过失了。
人教版四年级数学上册期末复习教案
篇2：人教版四年级上册数学复习教案
教学目标：
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点：
数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
教学难点：
数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学准备：
ppt课件。
教学策略：
通过引导学生回忆，复习各知识点和重难点，然后通过练习巩固对知识的掌握和应用。
教学过程：
一、复习整理
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
(1)什么叫数位、计数单位、数级
(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
(4)自然数的认识
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?
2、多位数的读写法的方法是什么?
3、改写和省略的方法是什么?
4、如何比较数的大小?
三、练习内容
1、读出下面各数。
4231579( ) 30050082( ) 3960400000( ) 7000700070( ) 700300009( ) 2674000( ) 315400000( ) 50708000000( )
2、写出下面各数
三千零三万三百零三( )
一千零五十万四千零二十( )
二十亿零七百六十八( )
三百一十亿七千零八万三千零四十( )
3、改写成以万做单位的数。
80000( ) 9000000( ) 47000000( ) 20000( )
4、改写成以亿做单位的数
325600000000( ) 48000000000( )
5、求近似数
(1)16483520 9528641 799000 380800 8396000(省略万后面的尾数)
_____________________________________
(2)2709546312 983536478 89970804758(省略亿后面的尾数)
_____________________________________
6、比大小
1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
(1)最大的数
(2)最小的数
(3)一个0都不读的数
(4)只读出一个0的数
(5)要读出2个0的数
(6)约等于3亿的数 7)约等于10亿的数
四、总结
这节课复习了什么?还有什么问题?
五、作业
练习二十一1、2、3
板书设计：
大数的认识总复习
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
篇3：人教版四年级数学上册总复习教案
一、说教材
本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学我从学生已有的生活经验出发，让学生在经历运动会排名次和购买体育用品等简单的生活实际情况来获取知识，从而提高学生对数学的学习兴趣。
教学目标：
1、知识技能目标：体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。
2、过程与方法目标：通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流意识;培养学生有顺序地思考、讨论问题的能力。
3、情感态度目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学的兴趣，获取成功的喜悦。
教学重难点：
探究并概括小数大小比较的一般方法。
二、说教法学法
情境教学，在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境，引导学生投入到学习当中。
自主探索、合作交流的学习方法。学生们经通过观察、比较和交流等学习活动，自主探索小数大小的比较方法。
三、说教学过程
(一)情境导入
师：
1.六一儿童节就要到了，每年的六一学校都举行运动会，在运动会中你都参加了哪些体育项目?成绩怎样?(学生说)
2.老师收集了一张上次运动会的跳远成绩记录单，你们想不想看一看?
出示表格
姓 名 | 小 明 | 小 红 | 小 莉 | 小 军 |
成 绩 | 3.05米 | 2.84米 | 2.88米 | 2.93米 |
请同学们观察一下，从表格中你发现了哪些数学信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题?同学们提出了这么多有价值的问题，今天我们就来研究：如果想给他们排出名次，想想应该怎么办?(比较他们的大小)怎么比较小数的大小呢?这节课我们就来研究—小数的大小比较。(板书课题) (二)自主探究 合作学习
师：请同学们先独立思考，然后结合老师的要求将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多?我们先来看一下要求(出示要求：1.每个人在交流中都要说出自己的想法。2.每组推荐一名代表来汇报小组的想法，如果你认为小组代表说的不完整，本小组或其他小组可以给予补充。)
1.独立思考。
2.小组内汇报交流自己的想法。
(三)交流导思
1.学生汇报，反馈后问：这么多方法中，你最喜欢哪种方法?(暂不评价)
3.学生汇报并说比较方法。
4.总结。现在同学们能不能根据你的经验总结比较小数的大小的方法呢?
5.学生汇报后出示课件(比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分的数大，这个数就大;如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大，这个数就大;若整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大，这个数就大;依此类推。)
(四)学以致用
1.按照惯例，运动会结束前学校要公布各班级的总成绩，你们想知道各班的成绩吗?我们一起来看一下。(课件出示)
年 级 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
得 分 | 93.45 | 92.84 | 95.84 | 92.80 | 97.50 | 96.85 |
师：结合小数大小比较的方法 ，我们来看一下上次运动会哪个班级表现出色，取得第一名，哪个班级的成绩最不理想，需要努力?
2.今年学校为了让同学们过一个丰富多彩的儿童节，运动会又增加了乒乓球和踢毽子比赛，你们想不想参加?你想参加哪个项目?老师去了几个体育用品店分别看了乒乓球拍和毽子的价格，你们来判断一下，去哪个体育用品店比较便宜?
人教版四年级数学上册总复习教案
篇4：人教版四年级上册数学总复习教案
.充分挖掘教材结合学生实际进行再设计。教材中对于乘法结合律和交换律的探索是两个分散的情景，在第一次的备课时我依据书上的过程设计教学，可试课时发现在探索结合律时，学生可以从不同的角度去计算小长方体的块数，但几乎没有用括号的。他们习惯于先算哪一面就把哪两个数字写在前面，教师在引导出书上的算式上也有些牵强，而且我发现学生列出的这些算式中本身就有乘法的交换律。那么何不先探索乘法交换律，把探索交换律的过程作为探索结合律的阶梯，由浅入深，由易到难会让学生更容易接受。因此，我大胆改变教材结构，先探索乘法交换律，并利用淘气这个人物把书中分散的情景进行整合，突出整体性。收到了较好的效果。
2.注意渗透一种科学的学习方法。对于结合律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便计算，重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育，本节课我抓住这一教学重点，有意识地设计了“创设情景，发现问题————提出假设，举例验证 ————概括规律”三个教学环节，使学生经历探究过程，并在此过程中注意渗透“探索与发现”的一般方法，学生学得积极、主动。
3.体现学生的自主学习，合作交流。数学课程标准中提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。当然独立思考是合作的前提，没有独立思考的合作交流是空的，在本教学中也有体现，例如在进行猜想验证的教学环节中，我要求每个学生自己先写一个式子，再四人小组进行交流，最后全班进行交流。为学生搭建充分参与数学活动的平台，帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学知识。
篇5：人教版四年级上册数学总复习教案
本节课是一节探究型课型，教学中，不仅应关注数学知识与结论，更应该关注学生主动探究的过程。因此，根据教材和学生的实际，我从知识、能力、情感三个方面制定了教学目标，在教学中，进行了一些探索与尝试。
一、充分体现数学探究型课型的特点。
本节课我按照游戏操作引入——产生问题——猜想——验证——推广运用这一主线组织教学的。让学生在行动中生问题，由问题生猜想，由猜想生价值。教学中，我给学生充分的时间和空间去经历摆一摆、画一画、算一算的自主探索过程，虽然花的时间比较多，一些课后的练习不能在这堂课中解决，但是我认为是很值得的，我们不光是获得结论，更应该让学生经历探究过程，培养学生科学的探究态度和初步的探究能力、思维得到发展。
二、关注对学生学习过程的评价，创设融洽的学习氛围。
本节课我比较注重创设良好的学习氛围，以问题为中心，吸引学生积极思考，主动探究，形成师生互动，同时还注重用激励式的语言评价学生，激发学生积极思考，主动探求。
篇6：人教版四年级上册数学总复习教案
本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第33—35页中的乘法交换律和乘法结合律。这部分内容是在教学了加法的运算定律及其相关简便运算后学习的。我主要是从下面几个环节展开教学的。
1、复习环节，我首先让学生共同回忆了加法交换律和加法结合律，因为本节课的教学内容是乘法交换律和乘法结合律，实际上加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，它们的基本原理一样，只是所处的运算不同。我在教学中，就充分把握这一点，引导学生利用旧知迁移新知，自主探究出乘法的交换律和结合律。还进行了诸如“2×5，25×4，125×8，20×5，……”这样的口算题训练，其目的之一是通过这组口算题的练习，明确这些题目的共同特点是都是乘法运算，而且积是整十或整百或整千数，为后面运用乘法的交换律和结合律进行简便计算奠定了基础，其目的之二是通过这一组乘法口算，揭示今天的学习内容。
2、探究新知环节，我主要是通过引导学生对主题图的观察，让学生探究解决“负责挖坑、种树的一共有多少人?”和“一共要浇多少桶水?”这两个问题，找出解决问题的相关信息，并会用不同的方法解答。在此基础之上，再引导学生通过对两种方法的比较，归纳总结出乘法交换律和乘法结合律。随后还引导学生学会运用刚刚学到的乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，培养了学生学以致用的能力。
3、巩固练习主要穿插在各个知识点的教学之后，及时反馈学生对各个知识点的掌握情况。注重引导学生经历解决问题的过程，让学生在体验过程的同时感受到了成功的喜悦。
当然，在教学过程中，也存在很多的不足，如。
1、在推导规律的过程中，导课比较快主观上是时间紧张，可课后想想，实际上是引导不到位，难以完整地总结出乘法结合律。结果，有个别学生对乘法结合律不太理解，运用时问题较多。
2、教学语言还要注意精炼，有时还是喜欢重复学生的回答。
3、要注意多媒体运用和板书的有机结合。
今后的工作中，要多向以下几个方面努力。
1、多听课，多学习。学习优秀教师的新思想、新方法，改善课堂教学，提高课堂教学艺术和课堂效率。
2、加强同科组教师之间的沟通和交流，相互学习，取长补短，共同进步。
3、认真钻研教材，把握好教材的重点、难点、关键点、易混点，上课时才能做到心中有数。
人教版四年级上册数学总复习教案
篇7：人教版数学四年级上册期末复习卷有哪些
(2)( )班的男女生植树相差最多。
(3)4个班女生共植树( )棵。
(4)你还能提出什么数学问题?提出一个并解答。
数学四年级上册期末复习卷三
一、填空题。(100分)
1、钟面上3时整分钟与时针组成( )角，是( )0;1时整分钟与时针组成( )角，是( )0;8时整分钟与时针组成( )角，是( )0;6时整分钟与时针组成( )角，是( )0;12时整分钟与时针组成( )角，是( )0。
2、(右图)已知∠1=400，∠2=( )，∠=3( )，
∠4=( )。
3、在一条50米路的一边每隔2米栽一棵树，从头到尾一共可以栽( )棵树;如果两边都栽，一共可以栽( )棵。
4、把一根长6米的钢筋锯了8次，分成了( )段，如果要分成12段要锯( )次。
5、如果87□400≈87万，□里可以填( )，如果87□400≈88万，□里可以填( )。
6、有一个角，必须是( )度的倍数，才能用一副三角尺画出来。
7、一千零八万是( )位数。
8、王大伯在自家的一面墙建一个鸡舍，想用12米长的竹篱笆围出最大的鸡舍，仔细想想，建鸡舍的面积最大，面积是( )平方米。
9、一个正方形，它有( )组互相平行的线段，它有( )组互相垂直的线段。
10、一个数由35个亿和35个万组成，这个数是( )。
11、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌有25个，那么电线杆有( )根。
12、一根木料，锯4次，能锯成( )段;如果锯成8段，需要锯( )次。
13、秦淮河一侧的河堤上栽了50棵柳树，每两棵柳树中间放一张休闲长椅，放了( )张长椅。
14、一条小路从一端到另一端共栽21棵树，每两棵树之间隔6米，这条小路长( )米。
15、一个正方形操场边长40米，在操场周围每隔5米栽一棵松树，一共要栽( )棵松树，如果每两棵松树间放2盆菊花，一共要放( )盆菊花。
16、10位小朋友站成一排做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长( )米。
17、某商品降价一半后，原来购买该种商品20件的钱，现在可以购买( )件。
18、与最小的六位数相邻的两个数分别是( )和( )。
19、在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是125米、207米、112米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是( )米。
20、我们戴的红领巾上有一个( )角，两个( )角。
21、被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商是( )。
22、甲、乙两数的平均数是48，甲数比乙数大6，甲数是( )，乙数是( )。
23、最大的四位数比最小的六位数小( )。
24、学校四个季度共用电972千瓦时，平均每个月用电( )千瓦时。
25、两条直线相交，一个角是锐角，那么其余3个角中必有( )个锐角，( )个钝角。
26、9□475≈10万，在□里可以填( )。
9□475≈9万，在□里可以填( )。
9□000≈9万，在□里可以填( )。
27、在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是( )度。
28、过直线上的一点可以画( )条已知直线的垂线，在同一平面内，可以画( )条已知直线的平行线。
29、在49□785≈50万中，□里填最大可以填( )。
30、一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最小是( )。
31、“小马虎”把28×(□+2)错算成28×□+2，这样得到的结果与正确答案相差( )。
32、ON/C是( )键，CE是( )键。
33、在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是( )。 一亿里有( )个千万，或有( )个百万。
34、三亿零三十，两个3中间有( )个0。
35、一个正方形的操场边长20米，如果每边栽5棵数(每个角的顶点栽一棵)，一共要栽( )棵树，每两棵树之间的距离( )米。
36、互相垂直的两条直线相交成( )角。
37、25+48+75=(25+75)+48，运用了( )律和律。
38、∠1=30°, ∠2=( )。
39、如果A-B=C(其中C≠0)。那么(A+B+C)÷A=( )。
40、计算下面各角的度数。
已知∠2是∠1的5倍，求∠2和∠1各多少度?
苏教版四上数学期末专项复习卷(2)
一、选择题。(30分)
1、一个三位数除以一个两位数，商不可能是( )
A一位数 B 两位数
C、 三位数
2、□32÷45的商是一位数，那么□里有( )种填法。
A、 2 B、3 C、4
3、如果a×b=0，那么( )。
A、a一定是0 B、b一定是零 C、a和b至少一个是0 D、a和b都是0
4、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹角是( )度时最符合要求。
A、5 B、10
C、15 D、20 E、25
5、125÷25,被除数和除数同时除以5，商( )。
A、不变 B、变大 C、变小
6、在两条平行线之间有4条垂直线段，这4条垂直线段之间的关系是( )。
A、只平行不相等
B、平行且相等
C、不平行
7、在一个直角三角形中，其中一个锐角是50°，另一个锐角是( )。
A、30° B、60°
C、90° D、40°
8、如果在纸上L1、L2两条直线都与第三条直线L3相交成直角，那么L1、L2可能( )。
A、平行 B、相交 C、垂直
9、直线和射线的长度( )
A、直线长 B、射线长
C、无法比较
10、在同一平面内可以画( )条已知直线的平行线。
A、1 B、2 C、无数
11、下面的选择中，斜面是( )时，物体从斜面上向下滚落得更慢些。
A、10度 B、25度
C、40度 D、65度
12、个位、十位、万位是几个不同的( )。
A、数级 B、位数 C、数位
13、4时半，钟面上的分钟和时针所成角是( )角。
A、直角 B、钝角
C、锐角 D、平角
14、从3：00走到3：15，分针转动了( )度。
A、15 B、60
C、90 D、120 E、180
15、下面各角中，( )度的角能用一副三角尺画出来。
A、5 B、10 C、15
D、20 E、25
16、 把699000改成用“万”作单位的近似数是( )。
A、69 B、70
C、69万 D、70万
17、角的两边是( )。
A、直线 B、线段C、射线
18.两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面( )号正方体是最公平的。
A、2红1蓝1绿2黄
B、3红1绿2黄
C、1红3蓝2黄2
19、被除数+除数×商=258，则被除数是( )。
A、129 B、200 C、250
20.如果在纸上画甲乙两条直线都与第三条直线相交成直角，那么甲乙两条直线( )。
A、互相平行 B、相交
C、互相垂直
21.两数相除，商为30，如果被除数扩大10倍，除数扩大5倍，商是( )。
A、30 B、15
C、60 D、150
22.由( )个完全一样的小正方形可以拼成一个大正方形。
A、4 B、6
C、8 D、10
23.如果三角形中最小的一个角大于45o，这个三角形( )。
A、另外两个角是锐角
B、有一个直角
C、有一个钝角
24、603÷49的商最接近( )
A、10 B、20 C、12
25.把200-180=20，20×12=240改写成综合算式是( )。
A、200-180×12
B、(200-180)×12
篇8：人教版数学四年级上册期末复习卷有哪些
一、填空。
1、万位的右边一位是( )位。左边的一位是( )。
2、三千四百万零五十二写作( )，四舍五入到万位是( )。
3、1092740000省略亿后面的尾数约是( )。
4、平角等于( )度。一个周角等于( )个直角。
5、在同一平面内( )的两条直线叫平等线。如果两条直线相交成直角就说这两条直线互相( )。
6、计算928÷26时，把除数看作( )来试商，商是( )位数。
7、李老师发表的一篇论文有5986个字，大约有( )千字。
二、判断。
1、如果两条直线不相交，那么这两条直线一定是平行线。( )
2、被除数和除数同时盛或除以同一个数，商不变。( )
3、三位数乘两位数，积最小是三位数。( )
4、0 是最小的自然数。( )
5、平行四边形只有两条高。( )
6、一个角的边长扩大2倍，这个角的大小也扩大2倍。( )
7、两条直线相交，这个交点叫垂足。( )
8、小明画了一条长4厘米的射线。( )
9、一个九位数，它的最高位是亿位。( )
10、有一组对边平行的四边形是梯形。( )
11、两个面积相等的平行四边形拼在一起一定还是平行四边形。( )
三、选择。
1、钝角是( )。
①小于90° ②等于90° ③大于90°
2、39□5678000≈40亿，□里最大填( )。
①7 ②8 ③9
3、两个因数的积为120，如果把两个因数都缩小2倍再相乘，则积为( )。
①730 ②60 ③120
4、由五千万，五十万，五万，五百组成的数为( )。
①505050500 ②50550500 ③50505500
四、应用题。
1、学校运来一批练习本，发给14个班，每个班发150本后，还剩下210本，一共运来多少本练习本?
2、小明走一步的平均长度是48厘米，他从房间这头走到那头一共走了12步，房间大约长多少米?
3、李老师带800元钱去买篮球，买了13个后，还剩46元，每个篮球的价格是多少?
4、修路队要修一条公路，平均每天修60米，要15天完成，如果在18天完成，平均每天修多少米?
5、果园里栽了684棵桃树，还栽了76棵梨树，栽的桃树是梨树的多少倍?
篇9：人教版数学四年级上册期末复习卷有哪些
一、认真读题，谨慎填空。(22分)
1、某城市消费品零售总额为三十五亿六千八百八十八元。这个数写作( )，省略亿位后面的尾数约为( )亿元。
2、80705000读作( )，7在( )位上，表示( )。
3、2039□568≈2039万，□中能填( )，最大能填( )。
4、把505050、550050、500500和5005500按从小到大的顺序排列是。
5、两条直线相交组成的4个角中，一个角是直角，另外三个角是( )0。
6、笔算370÷42时把除数看作是( )来试商，试商( )。
7、□46÷59的商是两位数，□里可以填( )，最小填( )。
8、直接写下面的结果。
16×38=448 910÷26=35
160×38=( ) 4550÷130=( )
160×380=( ) 1820÷26=( )
9、 1= ， 2=( )， 3=( )
10、小明用20元钱买5支笔，平均每枝笔多少元?解决这个问题的数量关系是( )。
二、仔细推敲，分辨是非。对的打“√”，错的打“×”。5分
( )1、同一平面内，两条直线可能相交也可能平行。
( )2、比最大六位数多1的数是最大的七位数。
( )3、等腰梯形是轴对称图形。
( )4、三位数除以两位数，商一定是两位数。
( )5、两数相除商是100，被除数和除数同时除以10，商是1。
三、反复比较，慎重选择。10分
1、图图放学回家，妈妈说：“晚餐我给你做最爱吃的红烧鱼。不过你要帮妈妈设计一下，怎样安排时间才能尽早开饭。”(杀鱼、洗鱼8分钟，烧鱼10分钟，淘米2分钟，煮米饭15分钟。)至少需要( )分钟才能尽早开饭。
A、20 B、18 C、17
2、两个数相除，如果被除数乘3，要使商不变，除数应当( )。
A、乘3 B、除以3 C、不变
有一组对边平行，另两条边相等的四边形一定是( )。
A、等腰梯形 B、梯形 C、正方形
4、用木条钉成下面各形状，其中最不容易变形的是( )。
A、 B、 C、
5、用一幅三角板不能拼成的是( )0的角。
A、 B、 C、
四、细心计算，认真检查。27分
1、直接写出得数。9分
4800÷80= 4200÷600= 75÷15=
160×50= 60×70= 480÷20=
5391÷9≈ 78×101≈ 892×6≈
2、列竖式计算(标*号的要求验算)。(12分)
16×253= *315÷20=
3276÷84= *420×60=
3、列式计算。(6分)
(1)206的12倍是多少? (2)738里面有多少个18?
五、展示能力，细心操作。(10分)
1、画一个 的角。(1分)
2、画出下面各图形底边上的高。(3分)
3、(1)以下面的两条线段为平行四边形的一组邻边，画出一个平行四边形。(2分)
六、活用知识，解决问题。(26分)
1、一辆长途客车3小时行了204千米。照这样的速度，它12小时可以行 多少千米? (5分)
2、希望小学四年级师生去公园游玩，门票价为每人5元。有学生238人，老师16人，他们买门票一共要花多少元钱?(5分)
3、学校买回6箱墨水，每箱12瓶，一共用去了576元，平均每瓶墨水多少元?(5分)
4、有720个羽毛球，每12个装一筒，装几筒后还剩36个羽毛球?(5分)
5、(6分)四年级四个班同学植树情况统计图?
(1)一班女生植树( )棵，三班男生植树( )棵。
篇10：人教版数学四年级上册复习测试题
4、麦当劳推出了新套餐，A套餐每份12元，B套餐每份20元，C套餐每份25元，小华带了60元想买三份套餐，有几种买法呢?
5、请用你学过的知识，来检验一下a和b这两条直线是否是一组平行线?请把你的思路写出来。
数学四年级上册复习测试题三
一、填空。(21分，第6、7小题每空各0.5分)
1、在整数数位顺序表中，从右数起，万位是第( )位，第( )位是亿位，第七位是( )位。
2、370040500 读作：( )，数中的7表示7个( )。数中的5表示( )。
3、五亿零八百万三千写作( )，省略万后面的尾数为( ) 。
4、最小的自然数是( )，自然数的个数是( )。
5、常用的面积单位有( )、( )、和( );测量较大的面积单位可以用( )和( )作单位。
6、3公顷=( )平方米 50000平方米=( )公顷
4平方米=( )平方分米 160000平方米=( )公顷
7、在 ○ 里填上“>”“<”或“=”。
98600 100000 56490700 56479000
4050万 4050亿 1010100 1101000
8、地球到太阳的平均距离是149600000千米，改写成用“亿”作单位的近似数是( )千米。
9、由7个十万、5个千、和7个一组成的数是( )。
二、判断题。(5分)
1、每两个计数单位之间的进率是10。 ( )
2、一个八位数，它的最高是位千万位。 ( )
3、计数单位就是数位。 ( )
4、在同一个三角形中，角越大，角所对的边也越长。 ( )
5、和亿位相邻的两个数位是十亿位和千万位。 ( )
三、将正确答案的字母填在括号里。(5分)
1、一千万是由10个一( )组成。
A、万 B、十万 C、百万
2、读80601304时，( )。
A、读一个零 B、读两个零 C、读三个零
3、边长是200米的正方形草地，占地面积是4( )。
A、平方米 B、公顷 C、平方千米
4、40000万可以改写成( )。
A、4亿 B、40万 C、4万
5、一个六位数，它的最高位上的计数单位是( )。
A、十万 B、百万 C、十万位
四、计算(37分)。
1、读一读，写一写。(6分)
60808000 读作：
803006000507 读作：
160007000 读作：
十万九千零五十六 写作：
九十亿九千零九十万零九十 写作：
七十亿、八千万、五十组成的数 写作：
2、请把下面各数按从大到小的顺序排列起来。(5分)
999999 100000 909999 1000000 7900
3、画出下列度数的角。(6分)
35° 140°
4、读一读下面横线上的数，再求出它们的近似数(省略万位后面的尾数)填在括号里。(6分)
1、据统计20我国西藏有3002166人。 ( )
2、我国面积最大的省份新疆有1660000平方千米。 ( )
3、目前全世界已知的鱼类有25612种。 ( )
5、先写出下列横线上的数，再把它们改写成用“亿”作单位的近似数。(6分)
1、地球陆地总面积是一亿四千九百万平方千米。
写作： ≈( )亿
2、火星到太阳的平均距离是二亿二千七百九十四万千米。
写作： ≈( )亿
3、我国在校小学生约有地一亿二千一百五十六万七千一百人。
写作： ≈( )亿
6、竖式计算。(8分)
415×23= 262×57 = 360×30= 80×308=
五、解决问题。(32分)
1、李阿姨平均每分钟可以打字108个，打一份稿件用了12分钟，这份稿件一共有多少个字?(6分)
2、学校购进2300套连环画，每套30元。买这些连环画共用了多少钱?(6分)
3、一块正方形麦田，长是400米，宽是300米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?(6分)
4、李阿姨种植的梨丰收了。用纸箱来装，每箱装25千克，装了140箱。如果用一辆载重2吨的卡车来运，一次能运完吗?(6分)
5、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。(8分)
(1)小轿车每小时行驶多少千米?
(2)飞机的速度是小轿车的几倍?
篇11：人教版数学四年级上册复习测试题
一、填空。(29分 )
1、从个位起，第七位是( )位，它的计数单位是( )。
2、与万位相邻的两个数位分别是( )和( )。
3、6006006最高位是( )位，右边的“6”表示6个( )，中间的“6”表示6个( )，左边的“6”表示6个( )。
4、一个11位数，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位是0，这个
数写作( )，读作( )，“四舍五入”到亿位写作( )。
5、5公顷=( )平方米 1200公顷=( )平方千米
6、1个周角=( )度=( )个平角=( )个直角。
7、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是( )度，是( )角。
8、通过一点可以作( )条直线，两点之间可以作( )条线段。
9、在○里填上“>” “<”或“=”。
79789○79798 6000000○59999999 8000000○800万
10、李强走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了498步，他家到学校大约有( )米。
11、根据85×32=2720，直接写出下面各题的积。
85×64=( ) 85×16=( ) 85×320=( )
12、6 988≈6万 ， 里最大能填( );23 5000000≈24亿， 里最小能填( )。
二、判断(5分)
1. 万位、十万位、百万位和千万位都是万级的计数单位。 ( )
2. 角的大小与边的长短没有关系。 ( )
3.一条直线可以分成两条射线，所以直线比射线长。 ( )
4.两位数乘两位数，积一定是四位数。 ( )
5.一个数四舍五入到万位后是9万，这个数最大是94999。 ( )
三、选择(5分)
1. 遂宁市的面积是5326( )。
A.平方米 B.公顷 C.平方千米
2.下面各数，只读一个零的是( )。
A .20600000 B.94000000 C.10600900 D.50220703
3. 把594900四舍五入到万位约是( )万。
A.60 B.59 C.61 D.595
4. 小强画了一条( )长5厘米。
A、直线 B、射线 C、线段 D、角
5. 两个因数相乘，一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，积( )。
A.扩大3倍 B. 扩大6倍 C. 扩大9倍 D.不变
四、计算(27分)
1.直接写出得数(12分)
30×12= 540-310= 60×15=
630+70= 30×15= 25×40=
50×80= 240×30= 200×50=
29×202≈ 109×48≈ 307×53≈
2.用竖式计算，带※的要验算。(15分)
※ 36×43= 208×56=
※720×42= 480×50=
※28×123= 202×80=
五、操作题(10分)
1. 用量角器量出下面各角的度。(4分)
( ) ( )
( ) ( )
2. 用量角器分别画出下列度数的角(2分)
(1) 已知∠1=58°， (2)已知∠3=38°，
那么∠2=( )， 那么∠2=( )。
∠3=( )，
∠4=( )。
六、解决问题(24分)
2.一个长方形游泳池长250米，宽80米，它的占地面积是多少平方米?合多少公顷?
3.同学们去秋游，每张门票需要49元，共需要25张，1300元钱够吗?
4.学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵?
5.蒋老师骑电动自行车上下班。上班时平均每分钟行500米，6分钟到达学校;下班时只用了5分钟就到家了，求下班回家时的速度。
6.超市国庆搞促销活动，旺旺礼品装16元一袋，买三送一，妈妈买了三袋，每袋可以便宜多少钱?
篇12：人教版数学四年级上册复习测试题
1、一个鱼池占地15( )。
A平方米 B 公顷 C平方千米
2、下列度数中，能用一副三角板画出来的是( )。
A 65° B 105° C 145°
3、个、十、百、千...... 都是( )，个位、十位、百位、千位.......都是( )。
A 数位 B 计数单位
4、下列个数中，读两个零的是( )。
A 4001040 B 36003610 C 30503006
5、两个因数的乘积是150，如果一个因数不变，另一个因数扩大3倍，则积( )。
A 扩大3倍 B 缩小3倍 C 不变
6、要使4□6800〈478600，则□里的数必须( )。
A 大于8 B 小于7 C 小于8
四、空间与图形(26分)
1、如下图如果<2=55°，则<1=?<3=? 2、画出下列图形对应的高。(共8分)
3、在平行四边形里剪一刀，使剪下来的两个图形都是梯形。(4分)
4、仔细填写(每空1分，共14分。)
①( )个直角=( )个平角= 一个周角=( )°
②我知道( )时整，时针和分钟所成角度是90°;( )时整，时针和分钟所成的角度是平角。
③我可以用一副三角板拼出( )度的锐角和( )度的钝角。
④射线有( )个端点，可以向( )端无限延伸;直线有( )端点，可以向( )端无限延伸。它们都( )度量。( )有两个端点，( )度量。
五、解决问题(每题5分，整体卷面整洁分2分，共22分)
1、一列火车有89节车厢，每节运煤116吨，这列火车一次可以运煤多少吨?
2、超市做活动，3瓶可乐14元，4包薯片17元，妈妈要买9瓶可乐8包薯片，一共需要多少钱?
3、下图中长方形菜地的长增加到56米，宽不变，扩建后的面积是多少平方米?
>>>下一页更多精彩“数学四年级上册复习测试题”
篇13：人教版四年级数学上册教案
教学内容：
教材第11、12页
教学目标：
1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。
2、探索“四舍五入”求近似数的方法。
3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
教具准备：
相关数据资料，学生课前搜集的数据。
教学重点：
会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
教学过程：
一、小组交流收集的有关森林面积方面的数据。
交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。
二、用四舍五入法取近似数
出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。
三、巩固与应用
做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。
试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。
讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
四、课堂作业新设计
1、教材第12页底1题。
2、教材第12页第2题。
3、教材第12页第3题。
五、思维训练
括号里能填几?
49( )835≈50万 49( )835≈49万
篇14：人教版四年级数学上册教案
教学目的
使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教学重点：使学生会读、写小数。
教具准备: 幻灯、幻灯片
教学过程:
一、复习
1、0.2是( )位小数，表示( )分之( );
0.15是( )位小数，表示( )分之( );
0.008是( )位小数，表示( )分之( )。
2、0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
二、新课
1、教学小数的数位顺序表。
前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子?
(0.2 0.05 0.005 0.01……)
这些小数有什么共同特点?(小数点左边的数都是0)
在日常生活中你还见过其他的小数吗?谁能举出一些例子?
(1.5 40.6 3.134 6.8……)
这些小数的小数点的左边还是0吗?
观察一下：小数可以分为几部分?
是不是所有的小数都比1小?
谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?
学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。
接着提问：0.2表示什么?(表示两个十分之一)十分之一是它的计数单位;0.05表示什么?(表示百分之五，有五个百分之一)百分之一是它的计数单位。0.006表示千分之六，有六个千分之一，千分之一是它的计数单位。
十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个?
多少个十分之一是整数1?
多少个百分之一是十分之一?
多少个千分之一是百分之一?
这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)
这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的，因此，一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右边，向整数一样计数。
10个十分之一是整数1 ，整数个位的右边应该是什么位?
多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等，所以我们在数位表上用……
十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?
指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位?
再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少?
2、教学小数的读法
出示古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克
问：你会读出古钱币的有关数据吗?
谁能总结一下小数的读法?
强调：读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
完成做一做：读出下面小数
3、教学小数的写法
(1)例3：据国内外专家实验研究预测：到21，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话中的小数吗?
(2)做一做：写出下面的小数。
零点零七 五点零六 十点零零二
三百点七一 零点零一四 十五点五零三
三、巩固练习
1、填空
0.9里面有( )个0.1
0.07里面有( )个0.01
4个( )是0.04
2、小数点右边第二位是( )位，第四位是( )位，第一位是( )，第三位是( )。
3、说出24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一?
4、读出下面各数
(1)南江长江大桥全长6.772千米。
(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。
(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
篇15：四年级人教版数学上册教案
教学目的：
1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2.进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3.结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：
一、复习数位顺序表
1.让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2.在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗?
生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3.师：个级表示有几个什么?万级表示有几个什么?亿级表示有几个什么?
4.师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少?
5.讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法
1.师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题?
第一步做什么?第二步?
生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2.亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136(四千零五万二千一百三十六)
1084 3005 2019(一千零八十四亿三千零五万两千零一十九)
师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3.复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万
45 0000 0000 读作：四十五亿
师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六
1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二
师：零放在什么位置要读?
生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢?
生：都只读一个零。
4.请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法
1.师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题?
第一步做什么?第二步?
生：第一步要判断位是那一位，从位写到最低位。
七千万零五百(7000 0500)
2.师：每一级的末尾没有单位时该怎么办?谁举一个例子。
生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万(521 0000)
3.师：是不是读零的地方都写一个零?七千万零五十。(7000 0050)
生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千(600 8000)
4.请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。
四、比较大小
师：在比较大小的时候，我门应该怎么做?第一步?有几种情况?
生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办?
看题目：20 8090>20 0809
生：数位相同时，要从位比较，如果位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。
如：1900<2万
师：如果碰到这样的数时，应该怎么办?
生：可以先把2万化成阿拉伯数字。
师：然后在按照比较的方法。
如：3458<123456
生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数
1.整亿整万的数。
如：470 0000=470万 127 0000 0000=127亿
师：这样的数要怎样省略?
生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。
2.求近似数
如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿
师：求近似数要怎么求?
生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。
六、总结
让学生自己总结，然后回去好好复习。
四年级人教版数学上册教案
★ 人教版小学语文二年级上册同步作文精选(人教版二年级上册)
【人教版四年级数学上册期末复习教案（共15篇）】相关文章：
初二数学上册教学计划2023-12-16
三年级期末数学复习教案设计参考2024-03-13
人教小学四年级语文上册教案2022-08-01
人教版二年级数学上册课时计划2022-04-29
人教版六年级上册作文2023-11-10
人教版六年级上册英语教学计划2023-10-31
人教版六年级下册语文教学计划2024-01-03
人教版数学二年级上册教学计划2023-03-19
人教版六年级上册数学教学计划2023-11-04
一年级上册期末复习工作计划2024-01-10