套色纸版画小学美术教案（精选15篇）由网友“清脑颗粒”投稿提供，小编在这里给大家带来套色纸版画小学美术教案，希望大家喜欢!
篇1：套色纸版画小学美术教案
套色纸版画小学美术教案
第一课时
教学内容：教材第36页的套色纸版画。
教学目的：1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。
教学难点：拓印的程序，涂色的要领。
教学准备：教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。
教学过程：
一、创设情境，激发学习的兴趣。
利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画
二、启发引导，积极探索。
A、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。
B、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，
三、自主交流，勇于创新。
学生在本子上练习，教师行间指导。
四、交流评价，深化提高。
开展一个展示会进行综合评价
A、开展一个展示会。
B、讲清评分的'方法。
五、总结并提出希望。
第二课时
教学目的：
1、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。
2、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
3、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。
教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点：如何进行套色拓印是难点。
教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。
教学过程：
一、欣赏、体会。
教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？
二、观察、演示。
电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？
三、实践操作。
以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？
四、作业展评：
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。
篇2：苏少版美术教案——套色纸版画 2
课题十三：套色纸版画（二）
教学内容：苏少版美术教案——套色纸版画。
教学目的：
1、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。
2、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。 苏少版美术教案——套色纸版画
3、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。 苏少版美术教案——套色纸版画
教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点：如何进行套色拓印是难点。
教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。
教学过程：
一、欣赏、体会。
教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？
二、观察、演示。
电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？ 苏少版美术教案——套色纸版画
三、实践操作。
以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？
四、作业展评：
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。
篇3：纸版画小学美术教案
纸版画小学美术教案
课时：三课时
目标：
1、培养创新能力。
2、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。
3、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。
重点：学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。
难点：在制作过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
准备：教师：欣赏作品数件
学生：准备好各种制作工具
过程：
第一课时：
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、你知道只纸版画有几种？
2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
3、一组讲一例。
三、介绍制作过程
1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免错位。
四、学生练习
1、制作底版。
2、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、小结
1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。
2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
第二课时：
一、组织教学
二、小组交流
1、上节课中，你学到了哪些知识？
2、你发现什么问题没有？
3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
三、欣赏同一张画，讨论
1、欣赏作品中都用了什么颜色？
2、不同的.颜色，效果有何不同？
3、表表各自意见。
4、你表现的比他们更好吗？
四、学生作业
1、继续上节课作业。
2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。
五、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、小结
1、展示自己作品并介绍。
2、学生间相互赏析。
第三课时：
一、组织教学
二、继续完成上节课内容（作业完成稿）
三、讨论
1、如何把你的作业装饰得更美？
2、有什么想法？
四、欣赏
1、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）
2、你有比这更好的方法吗？
五、学生作业
1、学生装裱。
2、注意方法运用。
一、回指导
1、使用小刀、剪刀时注意安全。
2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……
二、小结
1、自己评价作品并介绍。
2、装饰、布置于教室一角。
篇4：《套色装饰纸版画之人物》教案
教学目标：
1、了解、学习套色版画的制作及拓印方法。欣赏版画的艺术特色
2、了解拼版套色纸版画的印制方法和技巧，体会套色纸版画的形式美感。
3、激发学生学习兴趣，培养学生动手、动脑的能力。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重难点：
1、套色纸版画的印制方法及过程。
2、掌握拓印的程序，涂色的要领，体会套色纸版画的形式美感。
知识与技能：
学习套色纸版画的创作，在创作过程中拓展学生的想象力和创造力，通过对主题图案的变化，夸张，重组，使画面更具装饰效果。
情感态度与价值观：
通过版画这一独特的画种，在绘画中培养学生的动手能力和创造性，提高学生全面发展。
课前准备：
教师准备范画、拓印工具。
学生准备：
吹塑纸，水粉颜料，卡纸，画笔。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师出示纸版画图片，启发学生思考这些作品是怎样制作出来的。引出课题。
二、启发引导，积极探索
1、欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印方法。
2、讲解并示范版画的拓印方法，引导学生积极思考。
A、构思
想想，你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的'很多东西都可以成为我们来表现画面内容的主题。比方说：风景，人物，动物，植物。
B、装饰
将构思好的图案使其夸张，变型，重塑，形成一图案或几何形体所组成的特殊的画面效果。
C、2、制作
分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。
主版以吹塑纸为材料，用铅笔在吹塑纸上刻画出画面中所有的图案，要用力些。
D、3、拓印
先将选作主版的吹塑纸纸点上一种水粉颜色，再将其放在底版上。进行拓印。
揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是有特殊的效果？并完成。
揭示课题，老师刚才用两张版子拼在一起套印出一张纸版画，这就叫做套色纸版画。这是最常见，最容易掌握的一种套色方法。教师讲解拼版套色纸版画的印制方法。
3、老师提倡以简单为主，学生尝试动手操作。
老师提醒学生，作品的画面内容以及位置构图，要简单整体。以了解过程及要点为主。主版和底版选择不同的颜色，主版用深色，底版用浅色，以突出主体。
三、学生操作，勇于创新。
老师巡视指导，注意画面的整洁。帮助有困难的学生。
四、交流评价，深化提高。
展示一些学生的作品，学生讨论，大家各抒己见。老师总结并提出希望。
五、分课时完成创作练习：
篇5：《套色装饰纸版画之人物》教案
教学过程同上，每个课时完成不同的人物题材。
教学反思：
在进行版画教学的过程中发现，学生对于纸版画是非常有兴趣的，整个制作过程比较简单，并且很容易看到学习成果，很大程度上提升了课堂效率，获得同学们的喜爱。
此次版画的教学是一个启蒙的版画知识传授，从学生的角度来看，他们对版画充满了新奇，并愿意动手动脑去完成自己的作品。而对于教育者来说，纸版画的教学也是一次挑战，从过去的单一理论知识与简单线条的教学，到现在这样的一个技能教学，是一次很大的改变。
篇6：纸版画大班美术教案
活动目标
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术―版画的兴趣。
活动准备
1、幼儿作画用具：
吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
活动过程
一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？
介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画（讲解示范）
（出示作品）
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；
（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；
（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。好，让我们再试一次吧！
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励那些有进步的幼儿。
篇7：纸版画大班美术教案
活动目标：
1、通过观察和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。
2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参与兴趣。
活动准备：
l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。
2、油印纸版画制作的工具、材料。
3、简单的制作程序图(可P.15-16“五、油印纸版画”)。
活动过程：
1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。
(l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么?
(2)教师：这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?
2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观察、了解制作过程。
(1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思?
(2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料?
(3)教师：第二幅图说的是什么意思?怎么复制?
(4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版?
(5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印?
3、介绍制作的工具和材料，演示印制过程。
(l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教师：剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?
4、幼儿尝试制作纸版画。
教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?
活动建议：
☆活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。
☆区角活动 将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探索。
☆家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。
评析
的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致，而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很。
篇8：《吹塑纸版画》美术教案
教学目的：
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：
吹塑纸版画的制作过程
教学难点：
制版和上色
教 具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
学 具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。
教学过程：
一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？
板书：吹塑纸版画
二、简介版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的'印制方法：
（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画板
（二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画板
四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一）自画
（二）自刻
（三）自印
五、画前提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画
1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。
教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。
3、印制过程：
A、固定一端。
B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。）
学生动手涂色。
七：简介油墨印吹塑纸版画
八、教师总结：
吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。
附：
选三十人，三人为一组，每组准备好水粉颜料，水粉纸，画笔，粗细不一的铅笔和圆珠笔。
板书：
篇9：《吹塑纸版画》美术教案
印制方法：
一、水粉印
二、油墨印
制作过程：
一、自画
二、自刻
三、自印
篇10：纸版画师生乐小学美术教案
纸版画师生乐小学美术教案
教学目的：通过纸版画集体创作，巩固纸版画知识，训练制作技能，提高动手能力，增进师生之间的感情，培养学生之间的相互协作精神。
教学重点：指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。
教学难点：纸版画的拓印。
教学过程：
一、欣赏导入
1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片，引导学生回忆活动时的愉快情景。
2、引出新的课题：用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。
二、制作印版
1、欣赏纸版画作品“师生乐”
提问：这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢？
2、了解纸版画“师生乐”的'集体创作过程。
板书：个人纸版——集体拓印
3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。
板书：画形——剪贴——拓印
4、观察自己快乐时的形象，把握特点。
提示：你有没有仔细观察过自己的脸呢？
（1）运用小镜子，观察自己的五官特点。
（2）运用小镜子，观察自己快乐时的五官的变化。
5、教师出示学生集体照，学生仔细观察人物的欢乐表情，确定制作自己的制版画头像表情。
6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴，完成印版制作。
三、拓印
1、教师示范并体是它印要点：固定位置，用瓷勺来回压磨到位。
2、教师上油墨，学生自由选定位置拓印。
提示：拓印排列要紧凑。
3、签名、填写作品主题——师生乐，完成创作。
四、学生自评与师生互评作业。
五、课堂小结。
篇11：纸版画美术课件
纸版画美术课件
一、教学目标：
通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
二、教学重点与难点：
重点是感受纸版画的艺术美;难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
三、教具与学具准备：
教具：示范作品、投影仪等;学具：学具盒(剪刀、胶水、黑色颜料)纸材等。
四、教学过程：
师：同学们好!今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。
(板书，黑白纸版画制作)
我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的.纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。
(出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点)
我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么?
(引导学生阅读教材，回答问题)
生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。
师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。
(板书：拼贴法)
譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
(利用投影仪出示图例)
同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的?
(引导学生回答问题)
生：靠……
师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
(对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理)
教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
五、布置课堂作业：
用黑白效果制作一幅风景纸版画。
要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。
六、课堂辅导：
辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。
七、课后小结：
总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病
篇12：四年级美术上册套色剪纸教案
四年级美术上册套色剪纸教案
教学目的：
通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。
课前准备：
1、教师备美术教案范品。
2、学生备美术教案剪纸用品。
教学过程：
第 一 节
一、展示范品，学生欣赏。
二、新课：
讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。
佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法：美术教案
1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。
2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。
3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。
4、涂上颜色，直到完成。
四、学生作业：
本课完成设计稿。
第 二 节
一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。
二、讲解填色要求：
1、设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。
2、色彩的纯度要高，对比要强烈。
3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。
4、小结及调整。
三、讲评：
学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。
课题：童装（设计） 两课时
教学目的：学习服装设计的初步知识。用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培养学生的设计思维。
课题：线的粘贴（制作） 一课时
教学目的：通过本课学习，教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。
课前准备：布置学生带备作业用品：彩色线材、胶水、剪刀、底板。
教学过程：
一、检查课前准备情况。
二、讲解课本范图，参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品，说明这类作品的特点。
三、出示范品，讲解制作过程：
1、构思。在底板上画出草稿。
2、根据对象特征与自我意图，选线材的色彩及决定底板的色彩。
3、用色线粘贴出主体形象的轮廓，再拼贴出各部分的色彩。
4、拼贴背景色块，直至完成。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：小台钟（线描写生画） 一课时
教学目的：通过小台钟表写生，培养学生的观察力，并学习用线描形式描绘出来。
课前准备：学生自带一个小台钟和线描用笔。
教学过程：
一、板书课题。
说明写生是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、准确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致观察，深入理解，抓住特征，准确表现。
二、指导学生观察小台钟。
提问：1、小台钟是什么形状的？
2、小台钟由哪几部分组成？
3、每个部分还有哪些细小特点？
教师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细节，写线要大胆，要按结构用线。
三、写生步骤：
1、确定构图，抓大的外形、结构，注意形状特征及透视变化，画出大体轮廓。
2、按各部分结构刻画细节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。
3、完成后与实物对照，作整体的调整和补充。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：欣赏与学习（临摹画） 两课时
教学目的：通过欣赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领会其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。
课前准备：准备好临摹用品。
教学过程：
第 一 节
一、板书课题，解题。
向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过欣赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的一笔一点，应从整体着眼。
二、指导学生欣赏课本图片。
提问：画中用了几大块颜色？形状如何？怎样构图组合？
三、请学生对照课本上的线描图，教师说明构图的特点。
四、学生作业：
选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。
第 二 节
一、检查临摹画稿：
让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作认真修改。
二、指导学生着色：
教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化，并作调色演示。学生着色：
1、根据原作色调选定要用的颜色。
2、着色时根据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。
三、学生作业。
四、讲评。
课 题 蔬菜（中国画）
教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的`形式。
教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
课前准备： 范画多幅，示范用具……
教学过程：一、欣赏：
以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。
二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤：
1、先想好什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。
2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。
3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。
4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。
6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。
7、在适当的地方题字和盖印。
三、学生作业，教师巡回辅导。
四、评讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。
课题：游泳（刻纸画） 两课时
教学目的：学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。
课前准备：1、表现游泳场面的图片。
2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。
教学过程：
第 一 节
一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。
二、阅读课文：，教师介绍绘画技法——刻纸法。
指导学生观赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。
三、教师讲解制作步骤：
以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。
注意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。
四、学生作业：
本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。
第 二 节
一、检查作业：
查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。
二、复习刻纸画的制作方法。
让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、生作业：
完成全画的刻制，教师辅导。
四、讲评：
抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。
篇13：《套色剪纸》教案
《套色剪纸》教案
《套色剪纸》教案 [教学课时]2课时 [课业类型]工艺制作课 [教学方法] 讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法 [教学目标]1.知识目标：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。 2.能力目标：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。 3・情感目标：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。通过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。 [教学重点]认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。 [教学难点] 整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。 [教具准备] l・剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 z・有关套色剪纸的课件。 3・已做好的套色剪纸图例。 [学生用具]剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 [教学过程] 第一课时一、组织教学: (1分钟) 检查用具，稳定学生情绪。 二、导入新课:(3分钟) 1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。（屏幕展示） 2.请学生对教师手中的剪纸分类。（学生讨论） 单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题） 三、新授:(16分钟) 1、套色剪纸有什么特点？并请学生思考其如何制作。（教师发放套色剪纸的图例给各组学生，请两位学生观摩图例并回答，目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸，自觉地形成有关套色剪纸的知识）套色：线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。 1) .学生代表回答； 2）.其他学生补充； 3）.教师自然引出套色剪纸的概念。 2、套色剪纸的概念（屏幕展示） 套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。也可根据具体表现对象选择颜色。如：广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。 教师归纳并书写学生刚才的回答 套色剪纸的特点――表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 3、教师示范套色剪纸的制作步骤：（屏幕展示） 1）.先剪好底稿 2）.将需要套色的部分用拷贝纸描下来。 3）.将事先设计好的颜色纸一一剪下。 4）.将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。 4、总结方法步骤: 1）.刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的？ 2）.（学生回答) ……(教师再次强调关键词――表现形式是以线条为主的阳刻) 3）・教师问：同学们觉得哪一步较难？学生回答，教师道出本课的难点所在――整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 5、作品欣赏（屏幕展示） 提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。 四、学生作业 (16分钟) 作业要求：以合作的形式创作一幅套色剪纸；不超过8开纸；作品内容健康。 （目的在于让学生学会合作，自主探究，明白集体智慧的力量）(教师适当提供一些参考图案) 时间安排：第一节完成底稿，第二节套色。 辅导:(师生共同进行双边活动) 五、课堂小结 (3分钟) 1・讲评展板作业: (教师引导学生自评、互评，共同评价作品) 设问:你感觉他们画得怎么样，好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使画面更丰富多彩、更美呢? 2・(学生讨论，发表见解) 3・小结:同学们说得很好。剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术，同学们在设计形象时不必拘束于现实生活中的具体形象，可大胆采用夸张、变形的手法。还有要注意 整体作品互相连接不散。 六、布置下周的工具(1分钟) 做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀 板书设计 单色剪纸 复色剪纸――套色剪纸 1、套色剪纸的特点：表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 2、套色剪纸的制作步骤（略） 《套色剪纸》教学反思 我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、在领悟中自主地学，自主地形成这节课的知识体系。我认为在教学中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容，学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的'教学目的。作为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生，应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果，以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。在实际教学过程中要安排好“独立”与“合作”。独立精神和合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开发学生的思维能力，提高学生想象力的有效途径，在教学中应注意既要“独立”，又要“合作”，当一个人可以独立完成时就没有合作的必要了。要正确对待学生的作业。每一幅作品都凝聚着学生的心血，作为教师要用欣赏的眼光去看待学生，不能只注重作品本身的水平及质量，要用发展的方式评价学生，这样会让他们精益求精，做的更加完美。 在校园里开展对剪纸艺术的学习，这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。篇14：综合纸版画第十一册美术教案
教师出具一个纸盒，内藏物品，请学生伸手去摸一摸，并猜一猜盒内是什么？学生能说出触摸物体表面的感觉，而未必准确猜出是什么物品。教师揭出谜底，打开纸盒，取出一块综合材料拼贴成的印制底版。教师引导学生观察印制底版，并要求一位学生一同合作。师生合作完成拓印面具，全体学生观察拓印过程。
用展示多种材质的肌理的图片，请学生观察欣赏，感受肌理。
教师提示学生从桌上取出老师事先放好的纸包。打开纸包，取出有肌理的物品。请学生摸一摸，看一看，然后进行拓印。小组协作，拓印肌理。展示肌理纹理作品。教师请学生谈一谈自己对认识肌理学习的感受。
然后请学生听一段音乐提问：“这段音乐是独奏还是合奏？”“合奏用哪些乐器来配合？”教师启发：我们各小组学生就像一个乐队，需要大家合作才能奏出美妙的音乐。各种乐器发出的各种声音，就像我们今天拓印出来的各种肌理纹样，如果我们把各种肌理纹样进行综合，就像奏出美妙的音乐一样。教师提示：今天我们就是来学习做《综合纸版画》。
教师展示多幅综合纸版画，提示学生观察研究什么材质能拓印什么样的效果。
要求学生采用小组合作的方式，协商确定创作主题，合作制作底版。作品要求简洁明快，大胆构图，巧用材料，有趣味。
提示学生抓紧时间作业。
学生拓印合作作业，完成后进行展示。
篇15：综合纸版画第十一册美术教案
出示有各种特殊肌理效果原图片。
大家观察这些图片，(新)苏教版美术教案anxue.c这些图片上有各种不同的纹理，展开你想像的.翅膀，这些纹理让你联想到生活中的哪些景物或者哪个事物的某个部分？（有的像城墙，有的像云，有的像鱼网等等。）
指导学生分小组观察课前收集的标本，用手摸摸说说感受。然后再出示各种线、窗纱、布等废旧材料。
那些图片原来是教师用(新)苏教版美术教案anxue.c一些我们平时丢弃的废旧物品粘贴在纸板上，涂上颜色印制出来的！像这些特殊效果我们用手绘的方法是无法表现出来的！如果我们用这些特殊肌理的材料作为剪贴材料来制作版画，那么能印制出纹理丰富、效果生动的综合纸版画来！
展示并欣赏综合纸版画，分析作品的选材。问：这几幅综合纸版画，运用了哪些材料来制作底版的？（学生小组讨论后回答）
讨论内容：综合纸版画表现的内容非常广泛，可以表现风景、人物、动物和花卉等等。你准备表现什么内容？动手画出草图。
讨论选材：如果要设计人物为内容的综合纸版画，请出出主意，这幅图稿可以选择哪些材料来表现？（头发可用绒线来贴，衣服可用纱布…… ）
三、学习评价建议：
●制作过程中，你碰到了什么难题？是如何解决的？
● 你对自己的作品是否满意？
● 你觉得作品中的材料使用效果如何？
● 你是否发现哪些地方可以改得更好？
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