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初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案

时间：2023-03-08 07:54:12 教案收藏本文下载本文

初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案（精选3篇）由网友“燕衔泥0708”投稿提供，以下是小编精心整理的初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案，供大家阅读参考。

初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案

篇1：初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案

初一数学《喜爱哪种动物的同学最多》教案

一、教材分析

“喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例”是教科书第四章──数据的收集与整理第一节的内容，具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析，而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据，研究如何收集、整理、计算和分析数据，对学生今后参加工作，进一步学习深造，都有很深远的意义，因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。

二、教学对象分析

教材编写的是学生喜爱的各种动物，虽能激发学生的求知欲和学习兴趣，但与数据打交道，解题时往往计算较繁，费时较多，对此，学生可能感到不太习惯，甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题，在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时，寓教于乐，并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。

三、教学目标

（一）知识目标

1．让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。

2．使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。

（二）能力目标

让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面，让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。

（三）情感目标

1．教育学生热爱大自然，维护生态平衡，培养学生的环保意识。

2．通过对繁琐数据的处理，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯，增强学生的学习意志；

3．通过“最负责的班干部”活动的实践练习，培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。

四、重点难点分析

（一）重点

数据的收集、整理、描述、分析及其重要意义；

（二）难点

用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。

五、教学过程

（一）引入

1．导语：大自然中有很多可爱的生灵，它们都是我们人类的好朋友，现在，让我们一起来认识一下吧！

2．展示六种动物活动的资料。

趣味性激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中求知，体现学科渗透。

3．设计提问

（l）这些动物中，你最喜爱哪种动物？

（2）本班中，喜爱哪种动物的同学最多？

（3）你是如何知道的？

目的是激发学生的参与意识和学习兴趣，并自然过渡到小课题。

引人小课题：喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例。

4．如何进行全面调查？

给学生一个自由发言的空间，充分调动学生的积极性和主动性，预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法，要予以充分肯定，激发学生的创新意识和学习新知识的热情，并很自然地介绍收集数据的另一种方法—问卷调查。

5．分发问卷调查表。（教师指导学生如实填写，并要求学生做一个诚实的人，渗透德育教育）

6．启发学生如何统计问卷调查的结果，预计学生可能会运用的方法：

（1）唱票法；

（2）做游戏：找六位同学分别扮演六种不同的动物，让六个扮演者分别戴上标有1、2、3、4、5、6的动物帽，然后将收集的调查问卷表分别交给相应的扮演者，看每位扮演者得到的调查表数。

（3）介绍课本上用表格整理数据的方法──划记法。（由教师列表，学生分组完成，发挥学生的主动性）

全班同学最喜爱的某种动物的人数分布表

7．总结用表格描述数据的方法，启发学生用更直观的方法描述数据。

（l）启发学生在看电视台某些综艺节目的比赛时，参赛选手的人气指数是用圆柱形图表示的；

（2）介绍条形图和扇形图来描述数据；

（3）着重讲清楚如下两条：

①如何画条形图，横轴表示什么，纵轴表示什么，在统计图中，每一个小条形表示什么意思；

②怎样画扇形图，因为一个圆周角有360度，所以每一个百分比应该占多大的面积，只需要将百分比乘以360度，得到扇形的圆心角，然后用量角器量出即可。在这里，还应指导学生如何识别扇形图中每一个扇形所代表的含义。

8．知识的迁移和运用

（l）让学生对照表格、条形图、扇形图说出本班同学喜爱六种动物的情况；

（2）分发问卷调查表，调查本班“最负责的班干部”，先以组为单位整理数据，然后在黑板上统一划记，学生根据划记结果用三种方法描述数据。

9．小结

（l）学生畅谈学习本课的收获；（让学生做课堂的.主人）

（2）师生一起共同总结本节课的主要内容：

①全面调查──考查全体对象的调查；

②收集数据的方法──问卷调查；

③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。

10．课后练习

以班级为单位，全面调查喜爱哪门功课的同学最多。

六、教法和学法分析

（一）教学思想

1．树立以学生发展为本的思想，通过构建以学习者为中心，有利于学生主体精神以及创新能力的健康发展，为学生提供自主收集、整理、描述数据的机会，鼓励他们的创新思考和创新实践，以培养创新意识。

2．坚持创新原则，把教材创新、教法创新及学法创新有机地结合起来，营造一个有利于培养创新能力的良好环境。

（l）教法方面：着眼于学生的长远发展，培养学生收集、整理数据的能力，不仅教会学生获取知识的途径，如通过网络、图书馆等方式搜集相关信息，而且教会学生思考问题的方法；

（2）学法方面：让学生经历收集、整理和描述数据的过程，增加学生的参与机会，增强学生的主体参与意识，使学生真正成为课堂教学的主体，从而逐步从“学会”向“会学”迈进。

（二）教学手段

本节课采用多媒体辅助教学，导人部分用音像资料展现数据在生活中的无处不在，体现数据分析的必要性，以此引出本节课的教学内容──全面调查举例；接下来演示六种动物的活动资料，激发学生的学习兴趣和求知欲；然后用不同形式的统计图对数据进行描述，从而增加一了课堂容量，有利于突出重点，突破难点，提高课堂效率。

七、教学评价

数学学习评价是数学教学工作的重要组成部分，是促进学生发展的一个重要环节，是数学评价改革的核心。评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习兴趣和改进教师的教学，因此，在教学中，我着重从以下几方面人手：

（一）注重对学生数学学习过程的评价

开学初就建立学生自己的“成长记录袋”，并且应用到每一节课中，课后填好成长记录表。

（二）重视对学生发现问题、解决问题能力的评价

在教学过程中，只要学生发现了问题，就鼓励并表扬学生这种勤于思考的精神，而不是讨论这个问题到底意义大不大，有没有价值。

（三）评价的主体和方式多样化

教学时，我采取了自评、互评、教师评等多元评价主体，如学生畅谈对本节课的学习体会。小组内互评，对学生所提出的想法给予充分的肯定，以及对答对问题的同学给予一定的奖励。在方式上，不局限于纸笔测验，重视课堂观察、调查和收集信息的能力。

（四）评价的结果采用定性与定量相结合的模式。

篇2：喜爱哪种动物的同学最多教案

喜爱哪种动物的同学最多教案

喜爱哪种动物的同学最多 ──全面调查举例教学设计詹辉

一、教材分析

“喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例”是教科书第四章──数据的收集与整理第一节的内容,具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析,而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据,研究如何收集、整理、计算和分析数据,对学生今后参加工作,进一步学习深造,都有很深远的意义,因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。

二、教学对象分析

教材编写的是学生喜爱的各种动物,虽能激发学生的求知欲和学习兴趣,但与数据打交道,解题时往往计算较繁,费时较多,对此,学生可能感到不太习惯,甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题,在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时,寓教于乐,并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。

三、教学目标

(一)知识目标

1.让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。

2.使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。

(二)能力目标

让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面,让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。

(三)情感目标

1.教育学生热爱大自然,维护生态平衡,培养学生的环保意识。

2.通过对繁琐数据的处理,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯,增强学生的学习意志;

3.通过“最负责的班干部”活动的实践练习,培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。

四、重点难点分析

(一)重点

数据的收集、整理、描述、分析及其重要意义;

(二)难点

用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。

五、教学过程

(一)引入

1.导语:大自然中有很多可爱的生灵,它们都是我们人类的好朋友,现在,让我们一起来认识一下吧!

2.展示六种动物活动的资料。

趣味性激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中求知,体现学科渗透。

3.设计提问

(l)这些动物中,你最喜爱哪种动物?

(2)本班中,喜爱哪种动物的同学最多?

(3)你是如何知道的?

目的是激发学生的参与意识和学习兴趣,并自然过渡到小课题。

引人小课题: 喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例。

4.如何进行全面调查?

给学生一个自由发言的空间,充分调动学生的积极性和主动性,预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法,要予以充分肯定,激发学生的创新意识和学习新知识的热情,并很自然地介绍收集数据的另一种方法―问卷调查。

5.分发问卷调查表。(教师指导学生如实填写,并要求学生做一个诚实的人,渗透德育教育)

6.启发学生如何统计问卷调查的结果,预计学生可能会运用的方法:

(1)唱票法;

(2)做游戏:找六位同学分别扮演六种不同的动物,让六个扮演者分别戴上标有1、2、3、4、5、6的动物帽,然后将收集的调查问卷表分别交给相应的扮演者,看每位扮演者得到的调查表数。

(3)介绍课本上用表格整理数据的方法──划记法。(由教师列表,学生分组完成,发挥学生的主动性)

全班同学最喜爱的某种动物的人数分布表

7.总结用表格描述数据的方法,启发学生用更直观的方法描述数据。

(l)启发学生在看电视台某些综艺节目的比赛时,参赛选手的'人气指数是用圆柱形图表示的;

(2)介绍条形图和扇形图来描述数据;

(3)着重讲清楚如下两条:

①如何画条形图,横轴表示什么,纵轴表示什么,在统计图中,每一个小条形表示什么意思;

②怎样画扇形图,因为一个圆周角有360度,所以每一个百分比应该占多大的面积,只需要将百分比乘以360度,得到扇形的圆心角,然后用量角器量出即可。在这里,还应指导学生如何识别扇形图中每一个扇形所代表的含义。

8.知识的迁移和运用

(l)让学生对照表格、条形图、扇形图说出本班同学喜爱六种动物的情况;

(2)分发问卷调查表,调查本班“最负责的班干部”,先以组为单位整理数据,然后在黑板上统一划记,学生根据划记结果用三种方法描述数据。

9.小结

(l)学生畅谈学习本课的收获;(让学生做课堂的主人)

(2)师生一起共同总结本节课的主要内容:

①全面调查──考查全体对象的调查;

②收集数据的方法──问卷调查;

③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。

10.课后练习

以班级为单位,全面调查喜爱哪门功课的同学最多。

六、教法和学法分析

(一)教学思想

1.树立以学生发展为本的思想,通过构建以学习者为中心,有利于学生主体精神以及创新能力的健康发展,为学生提供自主收集、整理、描述数据的机会,鼓励他们的创新思考和创新实践,以培养创新意识。

2.坚持创新原则,把教材创新、教法创新及学法创新有机地结合起来,营造一个有利于培养创新能力的良好环境。

(l)教法方面:着眼于学生的长远发展,培养学生收集、整理数据的能力,不仅教会学生获取知识的途径,如通过网络、图书馆等方式搜集相关信息,而且教会

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学生思考问题的方法;

(2)学法方面:让学生经历收集、整理和描述数据的过程,增加学生的参与机会,增强学生的主体参与意识,使学生真正成为课堂教学的主体,从而逐步从“学会”向“会学”迈进。

(二)教学手段

本节课采用多媒体辅助教学,导人部分用音像资料展现数据在生活中的无处不在,体现数据分析的必要性,以此引出本节课的教学内容──全面调查举例;接下来演示六种动物的活动资料,激发学生的学习兴趣和求知欲;然后用不同形式的统计图对数据进行描述,从而增加一了课堂容量,有利于突出重点,突破难点,提高课堂效率。

七、教学评价

数学学习评价是数学教学工作的重要组成部分,是促进学生发展的一个重要环节,是数学评价改革的核心。评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习兴趣和改进教师的教学,因此,在教学中,我着重从以下几方面人手:

(一)注重对学生数学学习过程的评价

开学初就建立学生自己的“成长记录袋”,并且应用到每一节课中,课后填好成长记录表。

(二)重视对学生发现问题、解决问题能力的评价

在教学过程中,只要学生发现了问题,就鼓励并表扬学生这种勤于思考的精神,而不是讨论这个问题到底意义大不大,有没有价值。

(三)评价的主体和方式多样化

教学时,我采取了自评、互评、教师评等多元评价主体,如学生畅谈对本节课的学习体会。小组内互评,对学生所提出的想法给予充分的肯定,以及对答对问题的同学给予一定的奖励。在方式上,不局限于纸笔测验,重视课堂观察、调查和收集信息的能力。

(四)评价的结果采用定性与定量相结合的模式。

-07-11 原载《初中数学教学新设计新案例》人民教育出版社

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篇3：喜爱哪种动物的同学最多说课稿

喜爱哪种动物的同学最多说课稿

各位评委：

大家好！

今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册（新人教版）第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时，请各位专家批评指正.

一、教材的地位和作用

第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章，本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式，增加了设计问卷调查，利用表格整理数据的内容，让学生经历数据处理过程，体验统计与生活的联系，培养学生用数学说理的能力.

二、教学目标、重点难点分析

（一）教学目标

知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；

2、会设计简单的调查问卷收集数据；

3、会用表格整理数据.

数学思考：从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.

解决问题：能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.

情感态度：经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.

（二）重点难点分析

重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）

难点：收集、整理数据

三、教法与学法指导

1、注意与前面学段相关内容的衔接

本节要求学生设计问卷调查，收集数据.在学生已有的简单收集数学方法知识基础上，增加了新内容.学生可能用其它简单的方法（如举手等），但应注意有所提高，避免知识简单重复.

2、关注和培养学生的动手能力，改进学生的学习方式

本节课让学生通过活动经历数学处理的全过程，引导学生根据调查目的，在充分讨论的基础上，提出解决问题的方案，并经历收集数据（问卷调查）、利用表格整理数据、描述数据、分析数据的过程.鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变.

3、注意把握教学要求和深度

本节课的重点是让学生感受全面调查的过程，并会设计简单的调查问卷收集数据，会用表格整理数据.对于设计问卷和表格的要求，由于学生刚接触动手设计，可先提供样例参考，把设计问卷留到课后完成，同时后继章节再逐步完成设计要求.

4．采用启发式教学.

尊重学生的个体差异，关注学生的闪光点，及时给出积极的评价，并鼓励学生积极合作，充分交流.

四、教学过程设计

（一）问题引入

观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：

（1）国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？（根据投票结果,中国北京得票最多.）

（2）中国（赣州）第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行，今年，赣州市脐橙产业发展势头良好. 全市脐橙新开发面积达15．5万亩，总面积达137万亩. 脐橙产量达48万吨，比去年增加18万吨，增长60％. 农民人均从果业中获得的纯收入达208元，比去年增加81元，增长63％ . (摘自《赣南日报》) 在这段文字中，有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗？

在这里，关注学生能否从从数学的角度观察日常生活现象；是否有利用数据说话的愿望.

设计意图：从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望.

（二）新课

问题：如图是六种国家一级保护动物.

1. 大熊猫 2．滇金丝猴 3藏羚羊 4丹顶鹤 5遗鸥 6亚洲象

你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗？怎样解决这个问题呢？（可以同桌讨论决定，不同的方案出现后，可以在生生之间或师生之间争议其可行性，优缺点.此时，教师应注意控制时间，学生回答）

明确：需要统计调查

提问，明确：如何进行统计调查？调查的对象是什么？全班同学（全面调查）.（板书：全面调查举例）

首先要收集数据.

收集数据

如何收集数据？（举手，问卷，查阅资料等）.设计调查问卷.如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题：

1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）