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《我有一只小羊羔》教案

时间：2023-06-11 07:42:28 教案收藏本文下载本文

《我有一只小羊羔》教案（共17篇）由网友“赵二喜”投稿提供，下面就是小编给大家带来的《我有一只小羊羔》教案，希望能帮助到大家!

《我有一只小羊羔》教案

篇1：《我有一只小羊羔》教案

随着《加沃特舞曲》进教室，大家注意看前面同学的动作。

一、复习环节：

上节课我们学习了歌曲《我有一只小羊羔》。这个小孩的名字呀，叫玛丽，她是一个爱玩的小姑娘。星期天，她和爸爸妈妈一起来到了一条小河边玩。玛丽遇到了好多小伙伴。有的在对岸，有的在玛丽身边，还有几个小朋友正在聚精会神地钓鱼。老师来学学玛丽和小朋友打招呼。“喂——你好！”大家想一想，玛丽在和哪些小朋友打招呼？为什么？“你好！”这是在和哪些小朋友打招呼？为什么？大家再想一想，玛丽和正在钓鱼的小伙伴怎么打招呼？谁能学一学，千万不要把伙伴的小鱼们给吓跑啦！

大家真聪明！先在玛丽特别想对身边的小伙伴夸一夸自己的小羊羔，我们一起来当小玛丽，怎么样？远处的小伙伴大声喊：“玛丽，你们在说什么呢？”我们一起告诉远处的小伙伴们。噢，玛丽请轻轻地走到钓鱼的小伙伴跟前也唱了起来。

同学们表现的好极了！老师请三位同学来当以此玛丽，一个唱给远处的××听，一个唱给同学们听，一个悄悄唱给老师听。大家在××唱的时候，在头上拍手，在××唱时，在胸前拍手；在××唱时，缩着身体点手指。

这三位同学唱得真好，我们来一起鼓励他们，“一二三，你真棒！”

二、感受音乐：

玛丽和小伙伴们打过招呼之后，就向森林深处走去，她和小羊羔会发生什么事情呢？我们来听听音乐给我们讲的故事《玛丽的一天》。

大家听的非常认真！谁能和大家说说玛丽和小羊羔这一天是怎么过的？他们都遇到一些什么事情呢？

大家说的真好！一段相同的音乐可以让我们大家想出许多不同的内容来。下面我们跟着音乐做一做，你是怎么理解的音乐，你就怎么做！

①高兴地玩耍：大家随着音乐自由做动作；

②遇到危险：（扮演大灰狼之前），大家可以为他们编一段演唱的歌词：我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。（歌词编好之后，再进行表演）

③共同搏斗：凶恶的动物可真厉害呀！小伙伴们一定要团结起来，坚持到最后，一定要把大灰狼赶走！

④高兴地跳起来：大家表演得真好！想想看，大家一起战胜了大灰狼，他们会不会特别高兴？对，他们一定会高兴的跳起来。我们一起来听听这段音乐，大家觉得玛丽和小羊羔他们是不是特别高兴？

⑤睡觉了：听听这段音乐，玛丽和小羊羔他们在干什么呢？

三、理解音乐：

大家表现的真好！老师就带领大家一起去闯关。

第一关：听听这段音乐——和小羊羔高兴的玩耍，它（热驱是大树）问大家：这段音乐的速度是快的'，还是慢的？请同学们选择一下，是小熊说得正确还是小鹿说得正确？

第二关：听听这段音乐——大灰狼，它（热驱是大树）问大家：这段音乐中的音，是高还是低？请同学们选择一下，是小刺猬说得正确还是小鹿说得正确？

第三关：听听这段音乐——与大灰狼搏斗，它（热驱是大树）问大家：这段音乐的速度是快的，还是慢的？请同学们选择一下，是小刺猬说得正确还是小鹿、小狗、小熊说得正确？

第四关：听听这段音乐——和小伙伴们高兴地跳舞，它（热驱是大树）问大家：试一试，跟着这段音乐，你可以怎么做？请同学们选择一下，是小刺猬说得正确还是小鹿、小狗、小熊说得正确？（小刺猬表示可以排着队走路，小鹿表示可以睡觉，小狗表示可以跳欢快的舞蹈，小熊表示可以静静地散步）

四、表现音乐：

同学们连续闯了五关，真了不起！看来我们有资格当“小导演”了。下面我们就把“玛丽的一天”变成表演剧。同学们分别来扮演故事中的角色，大家商量一下自己可以表演什么？

大家准备好了吗？我们听音乐，看看哪一组可以得到小红旗？同学们表演得这么好，老师也想表演一个角色，我来当小羊羔，（老师和大家一起戴上头饰进行表演。）

五、总结环节：

这节课同学们表现的非常棒。这节课就上到这里。

篇2：《我有一只小羊羔》教案设计

《我有一只小羊羔》教案设计

一、复习环节：

大家真聪明！先在玛丽特别想对身边的小伙伴夸一夸自身的小羊羔，我们一起来当小玛丽，怎么样？远处的小伙伴大声喊：“玛丽，你们在说什么呢？”我们一起告诉远处的小伙伴们。噢，玛丽请轻轻地走到钓鱼的小伙伴跟前也唱了起来。

同学们表示的好极了！老师请三位同学来当以此玛丽，一个唱给远处的 ××听，一个唱给同学们听，一个悄悄唱给老师听。大家在××唱的时候，在头上拍手，在××唱时，在胸前拍手；在××唱时，缩着身体点手指。

这三位同学唱得真好，我们来一起鼓励他们，“一二三，你真棒！”

二、感受音乐：

玛丽和小伙伴们打过招呼之后，就向森林深处走去，她和小羊羔会发生什么事情呢？我们来听听音乐给我们讲的故事《玛丽的一天》。

大家听的.非常认真！谁能和大家说说玛丽和小羊羔这一天是怎么过的？他们都遇到一些什么事情呢？

大家说的真好！一段相同的音乐可以让我们大家想出许多不同的内容来。下面我们跟着音乐做一做，你是怎么理解的音乐，你就怎么做！

（课件中的5个热驱）①高兴地玩耍：大家随着音乐自由做动作；②遇到危险：（扮演大灰狼之前），大家可以为他们编一段演唱的歌词：我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。（歌词编好之后，再进行扮演）③一起格斗：凶恶的动物可真厉害呀！小伙伴们一定要团结起来，坚持到最后，一定要把大灰狼赶走！④高兴地跳起来：大家扮演得真好！想想看，大家一起战胜了大灰狼，他们会不会特别高兴？对，他们一定会高兴的跳起来。我们一起来听听这段音乐，大家觉得玛丽和小羊羔他们是不是特别高兴？⑤睡觉了：听听这段音乐，玛丽和小羊羔他们在干什么呢？

三、理解音乐：

大家表示的真好！老师就带领大家一起去闯关。

第一关：听听这段音乐——和小羊羔高兴的玩耍，它（热驱是大树）问大家：这段音乐的速度是快的，还是慢的？请同学们选择一下，是小熊说得正确还是小鹿说得正确？

第三关：听听这段音乐——与大灰狼格斗，它（热驱是大树）问大家：这段音乐的速度是快的，还是慢的？请同学们选择一下，是小刺猬说得正确还是小鹿、小狗、小熊说得正确？

四、表示音乐：

同学们连续闯了五关，真了不起！看来我们有资格当“小导演”了。下面我们就把“玛丽的一天”变成扮演剧。同学们分别来扮演故事中的角色，大家商量一下自身可以扮演什么？

大家准备好了吗？我们听音乐，看看哪一组可以得到小红旗？同学们扮演得这么好，老师也想扮演一个角色，我来当小羊羔，（老师和大家一起戴上头饰进行扮演。）

五、总结环节：

这节课同学们表示的非常棒。这节课就上到这里。

大家随着音乐走出教室。

篇3：我有一只小羊羔教学设计

我有一只小羊羔教学设计

教学目标：

1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、在聆听音乐中尝试用动作表达想像中的动物神态。

4、学习并探索用打击乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点和难点：

1、用听唱法学习歌曲《我有一只小羊羔》，并用打击乐器为歌曲演唱与伴奏。

2、使每一个学生都参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力和创造力以及集体合作精神。

课程准备：

1、生课前准备：课本、自制打击乐器。

2、教具：琴，光盘，打击乐器

教学过程：

一・、组织教学：复习歌曲《动物说话》

二・、导入新课：

同学们，你们喜欢动物吗？想知道老师喜欢什么动物吗？老师喜欢大老虎 3.2 1 2 O 3 3 3 O 我家有只小鸭子。学生自由说喜欢的.小动物，要按照老师的说的样子去说。

三、新课：

1、学生聆听《我有一只小羊羔》歌曲范唱。

2、师教学生按节奏读歌词并让学生说说那句和“我最喜欢打老虎” 师一样的。学生拍手拍肩，拍手拍退来读歌词。

3、随音乐伴奏读歌词。

4、师范唱歌曲。

5、师指导学生用“lu”来模唱曲调.

6、学生随琴一句一句的学唱第一段歌词.

7、学生随琴唱第二段歌词。

8、生完整唱歌曲，师生创编动作并表演。

9、学生随琴分男女生接唱练习，师生接唱歌曲。

10、学生随伴奏完整表演歌曲《我有一只小羊羔》。

11、师指导学生用打击乐器为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。

12、师生用柔和，亲切的声音演唱歌曲。

三、课堂总结：今天我们学习了《我有一只小羊羔》，羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

篇4：我有一只小羊羔音乐教学反思

我有一只小羊羔音乐教学反思

今天我对歌曲综合课《我有一只小羊羔》进行一些反思，这节课我安排了情境导入、认识碰钟、学习歌曲、创编歌词、和欣赏五个环节。

情境导入，我安排了《喜洋洋和灰太狼》主题歌，让学生一边唱一边做动作，因为一年级学生的特点是活泼好动的，又是第一次上公开课，他们难免紧张，这个活泼好玩的歌曲不仅引入了今天的主题关于小动物的歌，更让学生放松心情，轻松愉快的上课。兴趣是最好的老师，首先用学生喜欢的动画歌曲，把学生的`情绪一下就调动起来了，第一环节达到了我的预期效果，还是比较成功的。 Gu

本堂课我针对教学目标,为这堂课的每个环节都做了精心的设计,制作了漂亮的课件,将形象活泼的教具与多媒体有机的结合在一起,让学生快乐地学习。

篇5：儿童睡前故事《一只小羊羔》

故事简介：《一只小羊羔》讲述一个名叫巴特的小孩在放学回家的路上，听见咩咩的叫声，于是善良的巴特在一条小沟里找到一只小羊羔，他就抱着小羊羔到处打听询问，谁家丢了小羊羔。

放学了，巴特在回家的路上，听见咩咩的叫声。他东找西找，在一条小沟里找到一只小羊羔。

是谁丢了羊羔呢?巴特抱着小羊羔，到处去打听。人家都说没有丢。天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。

第二天，巴特一早起来，就去看小羊羔，还给它奶喝。巴特放学回来，妈妈说，小羊羔是五队丢的。巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快地向五队跑去。

小羊羔又回到了羊妈妈的身边。

篇6：关于羊的睡前故事-一只小羊羔

一只小羊羔

放学了，巴特在回家的路上，听见咩咩的叫声。他东找西找，在一条小沟里找到一只小羊羔。

是谁丢了羊羔呢?巴特抱着小羊羔，到处去打听。人家都说没有丢。天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。

小羊羔又回到了羊妈妈的身边。

羊羔跪乳(关于母爱的故事)

很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用犄角抵抗，保护小羊。

一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂去了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑腾哩。”

羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处?”

气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢?”

羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”

小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。

从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。

勇敢的羊妈妈

羊妈妈办了一个小小的托儿所，送来的宝宝真不少：有小兔、小猪、小熊……

小猪要找妈妈，小兔也要找妈妈，羊妈妈举着令铛摇了起来，“丁零、丁零 ”，声音真好听。

猪不哭了、忙着去吃野菜 ;小兔也不哭了，低头找青草。

午饭后，羊妈妈轻轻地摇着铃铛：“丁玲，丁玲 ”，声音轻轻的，象一支催眠曲。屋里静悄悄的，小猪闭上了眼睛，小兔也闭上了眼睛，大象都睡着了。

羊妈妈有辆漂亮的小车，宝宝们坐在车里，在“丁零、丁零”的铃声陪伴下，和羊妈妈一起到草地上散步。

山那边走来一只红狐狸，他看见这群胖乎乎的小宝宝馋得直淌口水，他恶狠狠地说：“哼 !今天我要美餐一顿了。”狐狸刚要窜到小猪和小兔的身边，“丁零、丁零……”突然响起的铃声把他吓坏了，还没等他弄清是怎么一会是，“砰 ”的一声，羊妈妈头上的尖角已经朝着狐狸的肚子顶了过去，“哎呀 !”狐狸尖叫一声，便捂着肚子逃走了。

勇敢的羊妈妈赶走了红毛狐狸，又推起那辆漂亮的小车，“丁零、丁零”的铃声，伴着宝宝们的欢笑声，在草地上回荡着。

篇7：珍爱生命—一只小羊羔的遗书

珍爱生命—一只小羊羔的遗书750字

我是一只出生不久的小羊羔。我本来有一个和睦的家庭。但好景不长，一天一位手持猎枪的人来到我们的家园。他向天开了一枪，接着便开始疯狂的捕杀。爸爸妈妈被他们硬行拖走了。

“妈妈，不要离开我!爸爸，不要走!”我呼喊道。但那群猎人没有听到，他们仍然带走了我的爸爸妈妈。从此，在这碧绿的草滩上只剩下我一个人了。我本来以为我这辈子只会一个人在这儿生活到老，但我想错了。爸爸妈妈走后的几天，那群猎人又来了。看样子，他们是针对我而来。我拼命咬住栓在木桩上的绳子，宁死也不离开我赖以生存的家园。但他们不管三七二十一，把我抱起，装入一个大笼子里。

他们把笼子放进大卡车不久，车就吱吱嘎嘎的开了。颠簸了一个上午，我们终于到了目的地。这是一个空旷的宰羊厂，这里有数百只被抓来的羊。

“爸爸妈妈，快来救我啊!”我在宰羊厂看见了我的爸爸妈妈，我向他们大喊，但我知道他们是不可能来救我的。因为他们也被栓着。我被那群人绑在一个杆子上，头和脚都栓着铁链，动弹不得。

忽然有一天，爸爸妈妈被那群人带走了。我知道爸爸妈妈就要被那群人宰杀了，我痛苦的呻吟着，眼泪哗哗的流。“爸爸妈妈!”我哭喊着。随着一声悲惨的叫声，爸爸妈妈都死了。

下一个悲惨的受害者就是我，一只小羊羔。

我记得那是一个寒风呼啸的清晨，他们把还在睡梦的我拖起来。我睁开双眼，朦胧的看见那群人手持刀，向我逼来。我用力抓住铁链，把我的牙都咬碎了，但我仍不放弃，我要和人类对抗到底。我要为爸妈的`惨死报仇雪恨。但我仍拗不过那群人，他们把我拖走了。

刀晃过，那一刻，我想的是，在一片碧绿的草滩上，我们一家的欢声笑语。想起我的爸爸妈妈甜蜜的微笑，想起我将要死去的痛苦，想起我与人类的大仇……我泪流满面。

我死去了，但我要呼吁人们，每个事物都有生命，不要以为你们人类有生命。保护我们吧，希望我们动物和你们人类永远是朋友，永远也不互相摧残。

篇8：我有一只小金龟

我有一只小金龟

我有一只小金龟正文：

我有一只小金龟浙江省温州市广场路小学一(6)班赵近那两只鬼头鬼脑的坏家伙，吃饱了肚子就把剩下的饭粒拨到水里，我正想去骂它，它就把头缩进身子里去了，还有一只连四只脚也缩了进去，却在甲壳里睁着双眼偷偷地瞧皱我，真让人哭笑不得。它们就是我养的.两只最最喜爱的小金龟，大的叫大伸，小的叫小缩。投稿:-6-16 14:04:29

篇9：《我的小羊羔》教学反思

《我的小羊羔》教学反思

今天我对歌曲综合课《我有一只小羊羔》进行一些反思，这节课我安排了情境导入、认识碰钟、学习歌曲、创编歌词、和欣赏五个环节。

情境导入，我安排了《喜洋洋和灰太狼》主题歌，让学生一边唱一边做动作，因为一年级学生的特点是活泼好动的，又是第一次上公开课，他们难免紧张，这个活泼好玩的歌曲不仅引入了今天的主题关于小动物的歌，更让学生放松心情，轻松愉快的上课。兴趣是最好的老师，首先用学生喜欢的动画歌曲，把学生的情绪一下就调动起来了，第一环节达到了我的预期效果，还是比较成功的'。新授部分我由于前面做的铺垫很多这一部分学生都配合的很好，我以变化不同的演唱方式，男女生独唱，表演唱，配乐唱等来不断的巩固练习今天所学的歌曲。欣赏部分我以两个不同的视频动画引起兴趣，再分别听了乐曲的两个部分，感受音乐的快慢和情绪的联系，并以学生的动作来加深感受音乐，开拓学生的想象力。

本节课总的来说还是达到了我的预期目的。学生学的效果也比较好。不足之处是，创编歌词这一段因为我给学生局限在洁白绒毛的歌词中，没有放开学生的思维。

本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都做了精心的设计，制作了漂亮的课件，将形象活泼的教具与多媒体有机的结合在一起，让学生快乐地学习。

篇10：我有一只小乌龟作文

我有一只小乌龟，它有一个硬硬的壳，我老是喜欢去碰一碰它的壳，把它吓得缩头缩脑。

只要它听到噪音，它就会活动四只爪子――爬来爬去，好像在说：“吵死了，别打扰人睡觉。”它听到音乐，就会专心地听，好像在说：“真好听啊！”

它有一个本领，我把它翻得四脚朝天，它马上就会翻过来。

它老爱和我捉迷藏，比如上一次，自己从水盆里爬到沙发底下，到第二天早晨才找到。

小朋友，你们喜欢我的小乌龟吗？如果喜欢，真可惜，我的小乌龟在冬眠中死去了。

浙江省江山实验小学二年级：阳光小子28

指导老师：毛雪芬

篇11：我有一只小金龟作文

那两只鬼头鬼脑的坏家伙，吃饱了肚子就把剩下的饭粒拨到水里，我正想去骂它，它就把头缩进身子里去了，还有一只连四只脚也缩了进去，却在甲壳里睁着双眼偷偷地瞧皱我，真让人哭笑不得，

我有一只小金龟作文

，

小学生作文大全

它们就是我养的两只最最喜爱的小金龟，大的叫大伸，小的叫小缩。

篇12：我有一只小狗叫小狼作文

我有一只小狗叫小狼作文

我听说过很多小动物的故事，也看过许多写小动物的作文，但直到我拥有了一只小狗——小狼，才知道小动物有多么的可爱。

小狼是一位路边的人送给我的。

我哥哥说这是一条品种纯正的狼狗，我便为它取名——小狼。

小狼只喜欢吃肉和骨头，但其它的也不是不吃，只不过很少吃。小狼吃骨头的时候，先用前腿抱住骨头，再用嘴慢慢吸，如果这时候有人跑来假装抢它的骨头，它就会“汪汪”直叫，以此引起别人的注意，好像是要告诉别人“我可不好惹！”。小狼吃肉时，它会先用前腿按住肉，再吃一小口，如果好吃它就会大口大口地吃起来。

小狠很怕陌生人。要是见到陌生人它就会往回跑，你要是跟它玩久了，它就会跑到你身边，用腿拍打你的脚，你一伸手，它就用舌头舔你的.手，冲你“汪汪”直叫。

小狼腿脚可灵活了。你要和它一样大，绝对跑不过它。小狼小的时候，我已五岁了，它和我跑，每次见我快超越它了，它就转了方向，朝别的方向跑去，累得我满头大汗，它却得意洋洋地跑过来，“汪汪”地叫，似乎在说：“小样儿，还敢跟我比，你跑得过我吗？”

小狼的脾气可不好。就说这次，我给它搭了个洞，比它身体大一点，要是在它一岁的时候，早就钻过去了，现在，我说钻过去给它骨头吃它也不理，还汪汪地乱叫，似乎在说：“这是什么世道，养狗还不给狗骨头吃，还让不让狗活了呀！”

我喜欢小狼。

篇13：我有一只“小猪”

广东省广州广州铁路第一小学二（三）班杨雨飞

10月23日・星期六・・・・晴

我有一只“小猪”，它可不是整天乱叫的“小猪”它是一个储蓄罐，也是我的好朋友。

每当我大手大脚的花钱的时候，回到家，看到“小猪”那严厉的`目光，仿佛“小猪”在责怪我。如果，我碰到难题，看到“小猪”那微笑好象在说：“小伙伴别灰心呀，慢慢想呀。”果然，不到半分钟答案算出来了。这时我又看了看“小猪”，“小猪”好象在说：“小伙伴你真厉害呀！” ，“小猪”全身是金色的，耳朵、嘴巴、鼻子是红色的，背上有两个红色的铜钱，腰部左右还有一个红色的宝字呢！一天，我把几元钱硬币塞到它的肚子里面时它高兴不得了，当然我也很高兴。

当然，“小猪”帮我改掉乱花钱的坏习惯，可我也不能老把精力花在它身上，我即要看着它，又要好好学习，更上一层楼。

指导教师：易含倌

收稿时间:-2-19 13:13:14

篇14：我有一只熊

我有一只熊；

今天它还静静地躺在我的小床上；

小时候；

我和它玩过家家；

我问它：“你为啥不说话呢？”；

它一声不吭；

我打它的屁股；

我问它：“你为啥不会哭呢？”；

它一声不吭；

我有了对它的第一个发现：

我无论问它什么问题，

它总是一声不吭；

后来，

我才发现：

它不会哭、不会笑、不会说话、不会动……

甚至不会吃东西；

可我依然爱它；

爱它陪我走过的童年；

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篇15：我有一只小松鼠的小学生作文

我有一只小松鼠的小学生作文

今天我和妈妈在早市上买菜，突然看见前面有很多人围着。我好奇地过去一看，呀！是一对农民夫妇在卖宠物。有兔子、有荷兰猪，还有小松鼠。这些动物中，我最喜欢的是小松鼠。于是我让妈妈给我买了一只小松鼠。

这只小松鼠长得非常可爱，一双亮晶晶的大眼睛非常有神，淡红色的小鼻子总是闻来闻去好像不停地找食物。它的四只红红的小爪子不停地动来动去，在笼子里跳过来跳过去，东看看西看看，见到有人来，显得更加活跃。

小松鼠吃东西的时候也很有趣。爸爸说它最喜欢吃的食物是黄瓜，我刚把黄瓜片放在笼子边，它用两只前爪一抓，一下子把食物就拿走了。小松鼠用前爪把黄瓜一捧，像小孩子吃西瓜一样，一口一口很快地把黄瓜吃完了。还不光是这样，小松鼠也是一个“艺术家”，它有时吃黄瓜片只吃中间的部分，不吃黄瓜皮。我切了黄瓜片给它，不一会儿，小松鼠的“艺术品”就造出来了——黄瓜圈。

小松鼠最喜欢跑。每天清晨它就在能转动的笼子里开始跑，弄得笼子经常“扑通扑通”响个不停。有时甚至跑得太快，一下子就把笼子弄倒了。倒了的笼子不能跑了，但小松鼠还是坐立不安，左咬咬右啃啃，两条腿立起来，伸展伸展它那瘦瘦的'小爪子，非常休闲的样子。

因为松鼠是鼠科动物，它和老鼠有同样的特点，吃饱饭之后就磨牙，我在笼子底下放几张报纸，没想到小松鼠第二天就把报纸啃了一个洞，周围还有咬碎的纸片。

小松鼠真有意思，它给我带来了许多乐趣。我还给它起了一个好听的名字叫“乐乐”，因为它天天都是快快乐乐的。我喜欢这只可爱的小松鼠，它成为我的好伙伴了，你们喜欢吗？

篇16：我有一只可爱的小乌龟作文

我有一只可爱的小乌龟作文

我有一只可爱的小乌龟，它的名字叫淋达。

淋达全身为墨绿色，只有我的橡皮擦那么大。它的背部好像驼峰似的高高隆起，它的左手受了伤，整个手全部并成一团，连指甲也全部都脱落下来。淋达的头圆圆的小小的。它的脸上那两团圆圆的红橙色的斑纹，好像一个可爱的姑娘脸上搽的胭脂。淋达的身体和壳上都有很好看的花纹，那些花纹连起来好像画家刻上去的画。

淋达爬的很慢，有时候甚至连路也不想走，静静的趴在鱼缸里休息。其实这家伙只是有点懒，不然它的速度可快了!

有一次，我想了个主意试探淋达的速度有多快，我饿了它两三天。我把淋达拿出鱼缸轻轻的放在桌子上，在离它十几厘米的地方丢了些饼干屑。我躲在沙发后面，用望远镜悄悄地看着它，只见淋达伸出它那小小的头左右转动着，在确定了没有危险后，它像一只饥饿的大老虎看见了喜爱的'食物，前后脚并用飞速的朝着饼干屑飞奔而去。淋达张开三角形的嘴大口大口的吃着饼干屑，只见一会那些食物就被它吞到肚子里了。我被它吓了一大跳!淋达从来没有这么快过，我不可思议极了。

淋达不仅跑的快，游泳也是一绝。除了淋达我还养了一条金鱼。我常常把淋达和金鱼放在一块儿玩。有一次，我让它俩比一场游泳，我轻轻的抓住它们的身体，又把它们拉拢在同一条线上，一、二、三、放!我把它们放出去，只见淋达四只脚往下猛的一蹬，嗖的一下，它浮出了水面。

我们家的淋达厉害吧!