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捏面塑作文

时间：2023-07-05 07:48:11 更多作文收藏本文下载本文

捏面塑作文（精选27篇）由网友“INTERESTED”投稿提供，下面小编为大家整理后的捏面塑作文，希望大家喜欢!

捏面塑作文

篇1：捏面塑作文

过年前，家家户户都要做面塑，图个好彩头。

奶奶做的面开了后，就把面切成一个一个的开始揉，我左边揉完右边柔，看到奶奶揉的非常快，我也想学着，可我揉面就像洗衣服一样，两只手在面上使劲儿搓，怎么也学不会。奶奶说：“别着急，多练几次就会了。”我气喘吁吁的说：“知道了，奶奶。”

揉完以后，先做刺猬。刺猬的身子是宽宽的，扁扁的。刺用剪刀一行一行的往下剪去，中间的鼻子用手捏一下，用黑豆在两边一按就成眼睛了。这当然就是美丽的小刺猬啦！奶奶说：“呦，还挺像的呢！”我说：“哈哈，可以拿去卖了。”

再做石榴。把面揉成一个圆形，就像皮球似的。上面捏一个胖胖的小揪，用剪刀对剪成四个花瓣儿，把枣儿放在花瓣心上，这就是我最爱吃的又甜又多汁的石榴啦！

今年是猪年，最后做一只小猪吧。把面揉成身子又宽又胖，再揉一个小小的，圆圆的头，耳朵把它捏扁点儿，贴在上面，尾巴长长的，眼睛用黑豆做成，大鼻孔用两个红小豆按上，这就是肥肥壮壮的小猪啦！就是感觉小猪的头做低了，没抬起来。奶奶说：“小猪像你，就知道低头吃。”我说：“不吃能长的又肥又壮卖钱吗？”

我觉得做面塑是春节中最快乐的一件事。等出锅后，我给大家展示一下，多多夸赞我吧！

篇2：捏面塑作文

今天下午一二节课，是我们期盼已久的劳技课。

老师把我们分成三大组，我是第一大组的副组长。我们来到劳技教室的外面穿上小围裙和厨师帽。进入劳技教室，就可以看见黑板上密密麻麻的字，最上面写的是本堂劳技课所要学的“捏面塑”！劳技老师首先教我们如何做一只小猪面塑，劳技老师先把揉好的面拿出来一点，放到手中间，用两只手把面团揉成圆形的。再把面拿出来一点，平均的分成两半，揉成球状，在用大拇指把面团往里一摁，再把边上的面团往回收一下，猪的耳朵儿就完成了。然后，老师教我们如何捏猪的鼻子，先把面团滚成椭园状，再用两根筷子往猪的鼻子上戳一下，猪的鼻子就完成了。再拿两颗红豆子当眼睛安到猪鼻子和猪耳朵中间，一个生龙活虎的'小猪面塑就在老师收下诞生了。

江湾如何做面塑后，老师给我们分面，让我们自己做一个小面塑。面发到我手里后，我先把面团分成两半儿，其中一半滚成圆形，另一半做猪的器官。我把面团滚成圆形后，便把圆面团放到旁边，开始做猪的鼻子和耳朵。我首先把另一半面团再分成两份，其中一份做耳朵，另一份做鼻子。我把鼻子滚成椭圆形后，拿两根筷子在猪鼻子上戳了一下后，便把猪鼻子按了上去。再把剩余的再分成两份，滚成圆形后，大拇指往里一按，把两边的往回收一下，把耳朵按上去后，面塑就做成了！

最后，老师叫了我和几个同学搞卫生，搞完卫生后我们便离开了劳技教室！

篇3：捏面塑作文

在我的眼中，我认为学艺的道路只有一条，你只有一次选X择的机会，既然选了就要努力学下去。我最喜欢的就是做面塑了。我的面塑能做的这么好，多亏了我叔叔耐心的教导。

第一次我去我叔叔家里学习最面塑时，刚开始我还斗志高昂，我仿佛看到了一个个精美的面塑在向我招手，但是没过一会，我就放弃了，因为叔叔做的翅膀是五彩缤纷的，一个颜色挨着一个颜色，而我做的翅膀简直就是一块灰不溜秋的面团；我叔叔做的刺猬，后面的刺都精神抖擞的竖着，而我做的刺猬的刺都垂头丧气的耷拉着；我在用剪刀做嘴的时候，还不小心把手给划伤了。

于是我就去向叔叔抱怨，说：“叔叔做面塑太难了，每一次你做的那么好，但是我一个也做不成，我不想做了。”叔叔以前那种开心的表情一下子被严肃的表情所取代了叔叔耐心的对我说：“做事要有恒心并能半途而废，其实我以前也做不好，但是经过多年的学习之后，我才能做得这么好呢！你现在最需要的就是耐心，只有勤学苦练才能成功。”我听了叔叔的话半信半疑，但我还是接着学下去了。

两年之后，我做的面塑大有进步，当初要不是有叔叔的鼓励，我做的面塑一点都不好。虽然现在我做的面塑有些进步了，但是我离做成叔叔那样子还早着呢！但我还会接着努力。

篇4：捏面塑作文300字

星期日的下午，我们要上一节比平常都有意思的课，叫做——劳技课，这一节劳技课我们学的内容是——捏面塑。

我们穿上漂亮的围裙，带上套袖，再带上厨师帽，仿佛真像一位小厨师，在捏面塑。我们开始学了，老师给我们讲了讲捏面塑，六个部分，怎样捏，还有一些儿动物的名字，老师给我们捏了：小刺猬、兔子、小猪和蝴蝶。让我们在这几个动物里面选，也可以不捏里面的动物。

我们开始动手，我拿到了一块面，我想来想去不知道捏什么好，突然，我的脑子了有了一个可爱的小猪。我就开始捏小猪了，我先拿起面，掰开，再用一块小面，揉成一个圆形的，然后拿起另一块儿面，掰开，那一块儿面，做一个猪鼻子，把那块面，做成一个椭圆形的，用筷子在上面摁两个猪鼻子孔，拿起另一块儿面，做两个猪耳朵，这个小猪就快儿做好了，最后，我又拿起两个大黑豆，来做小猪的眼睛，这个小猪就做完了。

老师给我们蒸完后，我们闻着香香的气，看着我们做的奇形怪状的面塑，津津有味。

篇5：捏面塑作文400字

今天，我们第二次上劳技课，我们很兴奋，因为这次要去捏面塑。

我们分了三大组，第一组的组长是赵星博，第二组的组长是石广盛，也就是我们组，最后一组组长是张耀冉。

我们排着整齐的队伍走到了劳技室，我们一到那里就带着激动的心情进了屋里，我们先一组一组的洗手，之后我们就安静的在自己的桌子上站着等待，老师给我们讲了很大一会，我一边听一边想：“好难呀！我肯定做的不好。

一开始老师给我们每个人发了一小团面，之后老师说：“自己想做什么就做什么，我要做一个小猪，我先把那一团面掰三个小的面团，分别做两只耳朵和一个鼻子，再把剩下的揉成一个圆形的面团，然后把两个红豆当作他的眼睛，最后把鼻子和耳朵捏成沾上去，一个小猪就完成了。

当我完成的时候，我看见别人有的都捏两个了，虽然我只捏了一个，可是我还是感到很开心。

老师让我们给我们捏的起个名字，我给他起了一个叫快乐五星小猪。

我从这节课感受到了，我们要不怕困难，我们要勇往直前，就算再难的事情也要勇敢的面对。

我喜欢这节劳技课。

篇6：面塑三年级作文

面塑三年级作文

星期二，我们有一节美术课，老师教我们怎么做面塑小花。

我一回到家里，把书包一撂，挽起袖来，把面粉，颜料，水，牙签都准备好了，便开始了正式工作。

先把适量的面粉倒进一个碗里，然后朝里面一点点加水，边加水边和面，一直到把面活的光滑为止。再找来一条洗好的毛巾盖在碗上面。过十分钟后把活好的面团放在锅里蒸十分钟，拿出来再活，然后再把面团均匀地分成几份，把每一份都用手搓成长条，再拍扁了，把调好的颜料均匀涂在面粉上，然后拿出牙签，把涂好黄色颜料的面团插在牙签上做花心。再把涂有红色颜料的面团擀成小圆片，然后一个个捏在花心周围，做花瓣，一片一片的捏，哇，好漂亮呀！接着我又做了三四种不同样式，不同颜色的花朵，我小心地把做好的`花朵放在阳台上晾干，就这样，一朵朵面塑小花就做好了。

我找来姐姐过生日时候插花的瓶子，高低不同的插进去，摆在我的书桌上，太美了！一星期，一月，一年......

我的花用开不败，告诉你一个小秘密，我偶尔还拿姐姐的香水撒上点，我的花朵又美丽，还能驱赶蚊子呢，不信你试试看。

篇7：中国传统面塑工艺

面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人，是源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一，以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科。就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚;长江流域却是细致、优美、精巧。

面塑艺术的特点是“一印、二捏、三镶、四滚”(泥塑的步骤)，还有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。

面塑实际上是馍，用糯米粉和面加彩后，捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前，其中猪头形面塑俗称“大供”，另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。制面馍的工具十分简单：白面、剪刀、菜刀、梳子、红枣、花椒等物，只要掌握好发面技术，按照式样进行捏制，那么一个鲜活的面模形象就会脱颖而出。”

我国传统的饮食文化源远流长，据文献资科，汉代早已有面塑的记载，宋代《梦粱录》中曾记载着把面塑用在春节、中秋、端午以及结婚祝寿的喜庆日子。在陕西、河北也有把面塑称作“面花”和“年模”的，并将这古***俗一宜贯穿于节庆日子的始终。从年三十到正月十五，乡村中到处可见互送礼馍的欢快场面。在陕西关中东部妇女几乎人人都是制作礼模的高手，其申尤以年长的妇女技艺更是高超。

篇8：小班面塑：女孩

目标：

1．运用搓、压等方法，尝试制作简单的女孩形象。

2．体验与朋友一起活动的快乐。

准备：

面泥、垫板、范例

过程：

一、故事导入

今天，老师又请了我的一个好朋友来做客，看看她是谁？她是弟弟宝宝还是妹妹宝宝啊，你从哪里看出来的？

小结：妹妹宝宝扎了两个小辫子，真漂亮啊。

二、教师示范

出示范例

1．宝宝的小脸是什么样的？（圆圆的）

教师示范：搓成一个圆，然后压扁。

2．宝宝的小脸上有什么？（有小眼睛、小嘴巴）

教师示范：用少量面泥搓成一个小小的圆形做眼睛，用红色面泥搓成一个长条做小嘴巴。用面泥搓成一个小圆后压扁，做出宝宝的耳朵。

3.看看妹妹的头发是什么样的？

教师示范：用面泥搓成长棍状，压扁，在小脸上装上头发。再用一些面泥搓成长棒状，做成女孩子的小辫子。

三、幼儿制作

幼儿尝试用面泥制作女孩，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。

四、展示交流：

看看哪个妹妹最漂亮？幼儿互相欣赏作品。

篇9：中元节习俗：面塑

七月十五节前，民间妇女盛行面塑活动，晋北地区最烈。一家蒸花馍，四邻来帮忙。首先根据家庭实有人数(包括出嫁的女儿及女婿、外孙，另过的儿子及媳妇、孙子等等)，给每个人先捏一个大花馍。送给小辈的花馍要捏成平型，称为面羊，取意羊羔吃奶双膝下跪，希望小辈不要忘记父母的养育之恩;送给老辈的花馍要捏型，称为面人，意喻儿孙满堂，福寿双全;送给平辈的花馍，要捏成鱼型，称为面鱼，意喻连年有余。现在已经不那么严格讲究了，完全依据主人的，羊、虎、牛、鱼、兔、人各种造型的馍都有。人均一兽的花馍捏完以后，还要再捏许多瓜、果、桃、李、莲、菊、梅等造型的花馍，点缀以花、鸟、蝴蝶、蜻蜒、松鼠。个头较前要小，做为走亲戚，看朋友的礼品。这些面塑蒸熟以后，再经过五色着彩，看上去栩栩如生，每一件都可以称为的手工艺品。七月十五看面塑，已经成了农家妇女一展灵巧手艺的节目了。

篇10：《民间面塑》教案

《民间面塑》教案

一、教学目的和要求

1、显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。

2、隐性内容与目标：

（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。

（2）增强学生的民族自豪感和自信心。

（3）培养学生的想象力和创造力。

（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。

二、教学重点和难点

重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。

难点：各种方法的`搭配灵活使用。

三、教具、学具

橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片

四、教学过程

（一）组织教学：检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。

（二）导入新课：

1、教师出示面塑的玩具，请学生欣赏面塑作品。

2、提出问题：你们都见过什么样的面人？

3、出示课题

（三）讲授新课

1、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？

2、针对学生问题共同分析。

3、学生开始制作，教师巡回指导。

4、演示一些学生不懂的制作方法。

5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？

6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。

（四）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。

（五）拓展请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。

篇11：做面塑作文300字

就在上个月，我报名参加了面塑课，才上了一节课，我就对它产生了浓厚的兴趣。

第一节课我们做了一个人面面塑。我们先拿了一块皮肤色的塑泥，要捏出一个脸的形状，刚听完老师的指导，我三下除五二把脸搞定了，步骤是这样的，先用两只手大拇指的指腹在人脸中上部分摁两个眼窝，注意不要太重，然后将人面中下部分用塑刀挑起一个孔，再拿一点塑泥捏成水滴状塞在刚才那个小孔里面，把接缝处抹平，再在水滴状塑泥的末端用塑刀搓两个洞，这就是鼻子！接着用塑刀在鼻子底下画一条线就是嘴。

下面就用你喜欢的`颜色装饰你的人面，我用螺旋状的装饰物及粉色的小花来装饰自己的人面，可漂亮了！

泥塑是我国民间艺术，我很喜欢它！

篇12：民间面塑美术教案

民间面塑美术教案

教学目标：

初步了解民间面塑的.艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。人美版第五册教案第2课民间面塑

教学重点：

了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

教学难点：

揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。

课前准备：

橡皮泥、牙签、塑刀等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。

2、阅读课文，说说民间面塑的特点。

3、小组讨论，民间面塑的制作方法。

4、教师演示，制作一个民间面塑面人。

三、布置作业美术教案：民间面塑

四、学生作业，教师巡堂指导。人美版第五册教案第2课民间面塑

五、作业展评。

六、拓展：

你还见过其他用面做的工艺品吗？

篇13：做面塑真有趣

我喜欢做面塑，面塑是我生活中的一部分。

我第一次接触面塑的时候是在今年暑假的美术班。7月30日早晨，我照常去上美术班，可是当我走进教室的时候，桌子上的那些颜料、毛笔都不见了，取而代之的竟是一个个胖嘟嘟，香喷喷的馒头。我很疑惑，便去问李老师，他神秘地说：“一会儿你就知道了。”。

过了一会儿，李老师拿了一袋面粉和一袋元宵粉倒在一个盆子里，又兑了点水，准备和面。我看了更加奇怪了：“到底是怎么回事啊？难道是老师要给我们做饭？不可能吧！”但是出乎我的意料，李老师居然往里面倒了点黄颜色的颜料，开始用力搅拌，最后竟搅拌成类似我们玩的橡皮泥里的黄颜色面团！

然后李老师又做了绿颜色面团、红颜色面团……做了一大堆。

把我看得一头雾水。正在我大惑不解之时，老师给我们讲解了起来：“今天我们来做面塑。面塑其实上就是把不同颜色的面团用大头针扎在馒头上，做成各种各样有趣的花样，但一定要记住，一种花样至少要用三种以上颜色的面团做成！”我恍然大悟：“原来是这样啊！”待班长给我们发了大头针和彩色面团，我们就开始做了起来。

我开始想做一个乌龟，可是太难了，被我否认了。然后又想做一个和尚，可是和尚没有头发，多难看啊！最后我还是想做个小男孩吧！于是我拿起黑颜色的面团在手中搓揉，揉成一个圆球，然后用手使劲一压，一个小男孩的头发就做好了。当我正要用大头针扎上去的时候，忽然想起来老师说的话：“一种花样至少要用三种以上颜色的面团做成！”我立刻放下手中的大头针，开始用深绿色和紫色垫在黑颜色的下面，做成了一个“三明治”，然后才认真地粘在了馒头的上方，并用大头针固定。“嘿嘿……这才好嘛！”我情不自禁地说。接下来是做眼睛。俗话说，眼睛是心灵的窗户，没有一双大大的眼睛可怎么行呢?我想了想，决定用蓝色作底色，红色作点缀，眼珠嘛，当然是黑色了！有了做头发的经验，眼睛很快也完成了。瞧，小男孩瞪着一双水汪汪的眼睛正看着我呢！至于嘴巴嘛，我打破了大家用笑嘴的习惯，做成了一个正在流口水的形状。

我左瞧右瞧，哈哈，他多像我的弟弟，那个贪吃的小男孩呀！

我拿给李老师看，李老师一看，便一语道破：“小男孩的鼻子和耳朵呢？嘴巴怎么之后两种颜色呢？还有好多空白，怎么不做点花呢？……”我一惊：“竟然还有这么多不足！”我赶紧回到座位上，开始按老师的意思一心一意地做。终于，经过我的努力，一个可爱而又不俗气的“贪吃小男孩”完成了！

我喜欢做面塑，面塑不仅锻炼了我们的动手能力，还丰富了我们的暑假生活。面塑，已经成为我的生活中不可缺少的一部分了！

篇14：《民间面塑》的教案

教学目标：

初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、

捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

教学重点：

了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

教学难点：

揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的.实际运用。

课前准备：

橡皮泥、牙签、塑刀等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。

2、阅读课文，说说民间面塑的特点。

3、小组讨论，民间面塑的制作方法。

4、教师演示，制作一个民间面塑面人。

三、布置作业

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：

你还见过其他用面做的工艺品吗？

篇15：面塑一个我叙事作文

面塑一个我叙事作文

听说曲水亭街开街了，我慕名前来。小巷中人来人往，热闹非凡。各色各样的商品琳琅满目，有吹糖人的、卖蛋雕的、卖小吃的，我走着走着被一处捏面塑的摊子吸引住了，只见桌子上摆满了各种富有创意的面塑作品，有历史人物如关羽、黄忠、李白、李逵等，也有当代名人，比如乔布斯等，个个精神抖擞、栩栩如生。于是我打算让面塑师傅帮忙塑造一个“我”的半身像。

师傅先拿起一块肉色的`面团，揉成椭圆形的球体插在一个粗棍上，用工具一扎、一挑，鼻子的轮廓就出来了，一切、一翻，眼睛的形态便具备了。接着她在面团的下方划出一小道弯曲的切口，当作嘴巴。师傅整理了一下面部，就开始细心地做起了头发。她用黑、红、黄三色充分混合好，产生了一种棕色的效果。再将混色好的面团切成数小段，搓成长条形安在头顶上作为留海。又拿出一块光滑透明的玻璃板，将剩余的部分均匀地摊在板子上，用工具一点点刮下来不均匀地涂抹在后脑勺上，形成头发堆积的效果。

我端坐在椅子上，师傅手里一边不停地忙活着，一会儿从桌子上的盒子里头拿出各种颜色的面团，时不时地换取小拨子、小刷子、小剪子等工具。还不时地和我聊天：“你看捏面人儿就如同盖房子一样，先打好地基再一样样地加盖，然后就是精装修了”。

过了一会儿，师傅让我做出一个微笑的表情，她眼疾手快地调整着面人的嘴巴、鼻子、脸颊、眼角等部位。面人的嘴角轻轻上挑着，嘴巴里露出一排洁白的牙齿，鼻翼处被微微地拉宽了一些，显出了可爱的小鼻孔，脸颊左右又被新贴上了两小块面团，被向外推着撑大了一点，眼睛则微微眯起，连眉毛也上翘起来。一个面带笑容的“我”就产生了。

我小心翼翼地接过这个面人，看着这活灵活现的“我”，心里感觉很奇妙。

篇16：捏橡皮泥作文

今天上午，我发给弟弟妹妹一块橡皮泥让他们用橡皮泥，捏出各式各样的东西。而且要在短短5分钟内完成。谁着的最多最好就是比赛的冠军。并且可以得到这块橡皮泥。

比赛一开始，我们三个人就思考着做什么才好，第一个拿下主意的是妹妹，然后我和弟弟也开始做了。我做的是汉堡、蛋塔、和咖啡，我们三个做得很认真，不一会儿比赛结束了，我们先看一下妹妹做的。他做的是小狮子去公园散步。是有小狮子、滑梯、和凉亭组成的，做的很好。弟弟做的一团糟，只做了个小狮子和z字母。

想知道这次比赛的结果么，告诉你：“是我们三个并列第一，”因为我们是用心去做的。

篇17：捏橡皮泥作文

今天我做完老师布置的作业，看到妈妈给我买回来的橡皮泥，我打开盖子，里面有12种颜色，还有好多的模具呢！我赶忙把它们倒在桌子上，开始捏橡皮泥。

不一会，我先就捏了一个又大又圆的西瓜，看起来很甜，肯定好吃。接着我有捏成了红彤彤的草莓，让人直流口水。还有像珍珠一般的葡萄，酸甜可口。哈哈！把他们放在一起，真像是水果在开会！然后我又捏了一条又细又长又恐怖的金蛇、一只蹦蹦跳跳的小白兔、一只非常可爱的小熊。看起来真是活灵活现的，我觉得它们好像在对我笑，我大声的对他们说：“愿意和我交个好朋友吗”？他们好像都说：“小主人，我们非常愿意”。我的橡皮泥还能捏出许多东西像香蕉、苹果、梨、番茄、、、、、、

小朋友，你觉得好玩吗？如果好玩就和我一起来玩吧！

篇18：捏橡皮泥作文

上美术课时，老师让大家用橡皮泥捏各种形状的鸭子，老师还没说完，同学们就争先恐后地干了起来。

我也拿出各种各样的橡皮泥。先用红色的泥捏了个圆形的鸭头和一个椭圆形的身体。起处，我捏的总像个丑巫婆似的。可我一点也不灰心。当我第三次捏的`时候总算满意了。我便把头和身体连了起来，接着，我又用蓝色的橡皮你泥捏了鸭子的翅膀，我又用黑色的泥做了两只小小的眼睛。别看眼睛小，做起来也不容易。第一次做的眼睛真可笑。一只大一只小，第二次做的眼睛又太扁了，做了好几次才成功。最后，我还给鸭子捏了一个扁扁的小嘴巴，这样鸭子就做成功了。嘿！还真不错呢！胖墩墩的身子乌黑的小眼睛扁扁的脚丫。真是可爱极了！这时，我的同桌也做好了。他与我做的可不一样。他的鸭子头圆圆的，脖子长长的，尾巴短短的的，比我的还要可爱！我有看了另一个同学的，真有趣！他做的鸭子是站着的，头长长的，嘴扁扁的，两只脚大大的根本不像一只鸭子倒像一只摇摇摆摆的企鹅！惹得大家哈哈大笑。半节课过去了，同学们都捏好了各种各样的鸭子，老师就让我们展示自己的作品。大家举起了各色的鸭子，这下可热闹了，大家争先恐后地看着，有几个同学做的真好啊！栩栩如生。活灵或显大家都啧啧称赞。可是，也有些做的太滑稽了！根本没有了鸭子的模样，有的像小鸟，有的像小鸡，还有的像白鹅，更有的快成了“四不像”了。看到那一只只怪模怪样的“丑小鸭”时，有几个同学笑弯了腰。

这堂美术课真是太有趣了！

篇19：捏橡皮泥作文

我兴高采烈地跑进屋，手舞足蹈地把橡皮泥倒出来。它们争先恐后地满桌子的骨碌碌地跑，有的挺着红腰身，有的昂着黄脸蛋，有的垂着青头发……

捏什么呢？是捏一个机灵活泼的小金鱼还是一个威风凛凛的大狮子，是捏一条快如闪电的大鲨鱼还是……对，就捏小蜗牛滑滑梯，可是什么当滑梯呢？大象！大象那长长的鼻子不正是天造地设的滑梯嘛。说干就干，我挑选出粉嘟嘟的橡皮泥，用手一捏，又一揉。哈哈，大象站在眼前了！拿出一个黄灿灿的橡皮泥，拉了又拉，搓了又搓，大象的长鼻子有了，一直垂到地面，蜗牛的滑梯也就诞生了。再选一个绿莹莹的来，团了团，一按，蜗牛就来凑热闹了。我一手握着“滑梯”，一手执蜗牛，看，蜗牛滑得不亦悦乎。

妈妈喊我结束游戏了。唉，学习时，时间总是那么漫长，就像一朵飘向远方云，玩的时候却是那么短暂，就像一粒果实落到地面。

篇20：捏橡皮泥作文

提起有趣的事，我第一个便会想到捏橡皮泥。在我的房间里，不论是书架上，写字台上，电冰箱上……都摆满了我捏的各种作品，平时的课余生活，都是我创作的时间，一有空就拿出一小块橡皮泥，一会捏，一会搓，不一会儿，一块块不成形的橡皮泥就变成了一个个小玩意。

有一天晚饭后，电视里没什么好节目，我就提议搞一次别开生面的捏橡皮泥比赛，参赛的有奶奶、妈妈、我和老舅4个人。

奶奶带上老花镜，拿起一块白色的橡皮泥，一会儿这儿揪下一块，一会儿那儿补上一块，一会儿用手按按，不大工夫就捏成一只可爱的和平鸽。她把鸽子放在一块天蓝色的橡皮泥上，把一张写着“全世界人民向往和平”的纸条贴在上面。

妈妈捏了条金黄色的龙，龙身弯弯曲曲，龙尾像条大鱼的尾巴微微翘起，那挺拔昂扬的龙头、龙须，捏得惟妙惟肖。最引人入胜的是那双龙眼，妈妈用黑色和黄色相配嵌在龙头上，真起到了画龙点睛的作用。

我拿上一块桔红色的橡皮泥，又拿了一块红色橡皮泥，我把红色的橡皮泥拍成一个扁儿，用小刀切成小条，然后，把它和桔红色的橡皮泥揉成一个椭圆形，一个桔红色为主题微带红色条纹的鱼身做好了。我又在鱼身前部用手轻揉出一个头型，在它的两旁，安上了一个滚圆滚圆的大眼睛。平常我最喜欢鱼的大尾巴，这次我更是精心制作，我用桔红、红色、黄色三种橡皮泥混合，作成了一个大扇片，用小刀刻出鱼尾，真是活灵活现。啊！成功了。我把这条鱼粘在一块绿色的橡皮泥上，仿佛要告诉人们，它是大海的骄子，然后我用笔写下“年年有余”4个大字。

嗬！每个人都有一套。再看老舅捏的，只见他面前摆着一盘“枣年糕”，一盘“花生米”，一盘“元宝大鸡蛋”，更有趣的是他还用棕色橡皮泥捏了一套小泥壶泥碗，真是绝了。我问：“老舅，你捏的真好。可他有什么意思呀？”妈妈和奶奶笑起来。”老舅一本正经地说：“笑什么，正好你们捏饿了，渴了，让你们吃一顿美餐。”听了他的话，我们的笑声更大了。奶奶幽默地说：“刚吃完饭，怎么又吃又喝，不怕把你的肚子撑爆了。”“哈哈哈……”又是一阵笑声。

最后经过评比，老舅拿了第一名，我拿了第二名，妈妈第三，奶奶当然是第四名了。大家看到自己的劳动成果，笑得两眼眯成了一条缝。

我喜欢捏橡皮泥，它不但锻炼了我的动手能力，而且丰富了我的课余生活。

篇21：捏橡皮泥作文

星期五的美术课上，老师让我们用橡皮泥捏各种泥人，泥人的形状随自己设计，颜色也可以夸张点。其实我心里早就想好自己想捏什么泥人，便迅速捏了起来。

我毫不犹豫地拿起了一团肉色的橡皮泥，像柔面团似的使劲地揉，把它揉成圆形。我在圆面团的上面，用棕色的橡皮泥捏泥人的头发。我先用把那团泥切下1/4，再切成小块，用手揉成一条稍长的条子，按在圆团上。照这样，我又捏了好几条，成了密密的头发。我又在他脸上捏了五官，这样头部就基本完成了。现在要捏他的身子了，由于我今天穿着是一件蓝外套，便用蓝泥捏成方方长长的身子用小刀刻一件衣服！我又在外套上捏了一条橙拉链，这样衣服显得更漂亮了。我用橙色的橡皮泥捏人的两条腿，用绿色的橡皮泥捏人的手。

最后我把各部位组合起来，远远望去，真像一个大活人呀！我看了，也满意地笑了起来。

同学们也做好了泥人，真是千奇百怪：有的是一对可爱泥人双胞胎；有的是一位漂亮的少女；有的是一位年迈的老人等，让我看得眼花缭乱。

一下课，我们玩起了泥人的游戏，大家把泥人聚在一起，比谁捏的泥人最好看，还玩了泥人家庭的游戏，我捏的泥人居然成了泥人们的爸爸，因为我捏得很像中国男人。在泥人爸爸的组织下，我们大家庭组织了文艺表演，有的唱歌，有的跳舞，还有的在表演魔术，大家有说有笑，可高兴了。

通过这次捏泥人，不但让我得到了欢乐，而且又让我学到了一门手艺，以后，我要捏更多更好看的泥人展示给大家看。

篇22：捏橡皮泥作文

“好像！”“真是太像了！”教室里传出大家啧啧的称赞声，原来大家在捏橡皮泥。

老师说：“今天我们来捏橡皮泥！”同学们都活蹦乱跳起来，我也大声喊：“太好了！”等大家都安静了，我们都去领了橡皮泥。橡皮泥的颜色真多呀，红色、白色、蓝色……捏个什么呢？有了，捏个“奶油奶黄味大象巧克力。”

于是我开始捏起来了，我拿出棕色，捏成一个锥形当树干，拿出绿色转着用手往外捏，把一个地方捏起来，叶子也做好了。抽出白色，把它搓成长条，再一圈一圈地往树干上粘好当奶油，用黄色搓成圆球拍扁，放在头上的帽子，一部作品即将完成，可我觉得少了点什么，大象好像叫起来：“我没有眼睛和鼻子，你让我怎么呼吸，怎么看得见啊！”我听见了，马上拿起黑色橡皮泥给它做上眼睛和鼻子，这下它才满意。

这时大家也做完了，看着大家栩栩如生的作品，我们都笑了。原来橡皮泥盒子里并不只有橡皮泥，也有我们的快乐。

篇23：捏橡皮泥作文

每周星期一和星期三都有美术课，我最喜欢上美术课了，因为今天上的课是捏橡皮泥。

开始上课了，美术老师走进教室，开始上课，突然有个同学说话了，被美术老师听见了，美术老师就说：“七八九。”我们就说：“闭上口。”老师听了才开始讲课。老师说：“今天讲怎么捏橡皮泥。”我一听立马就坐直，老师先播放班班通上面的图画，然后我们才开始做，我做的是一朵玫瑰花，我看着这朵玫瑰花很喜欢，但是还是决定送妈妈，这朵花跟其它的花不一样，是我花费了很大的力气先做两个花瓣，再用牙签做一个花心然后再用好几种颜色的橡皮泥捏成的。

放学的时候我把我做的玫瑰花送给了妈妈，我依依不舍的给了妈妈，妈妈见了说：“你真棒！”我觉得今天我很自毫，因为我做了一件很有意义的事情。

篇24：捏橡皮泥作文

今天的陶艺课上，老师神神秘秘地拿出一个用布遮着的东西，然后叫同学们都闭上眼睛。等同学们睁开眼睛的时候，都不由自主地“哇！”的一声叫了起来。只见一条用橡皮泥捏成的栩栩如生的“鱼”展现在同学们眼前。然后，老师清了清嗓子说：“这次陶艺课，就是让你们把橡皮泥作品捏得像真的一样，越像越好！”

大家都开始做了，我也不例外。我准备做一个蛋糕。我首先选了黄色·蓝色·绿色和灰色等多种颜色的泥，接着切呀·滚呀·搓呀······好不容易才把蛋糕的各个部分做好了。接下来就是拼接了。由于技术不到家，好几次都变形了。我都快被气得心灰意冷了，但我并没有放弃，又拼接了几次，终于成功了。一个令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高举起，同学们都对我刮目相看。

同学们陆续完成了作品，有红红的小草莓，有小巧玲珑的鼠标，还有快活的小乌龟······

这堂课真是堂有意思的课。

篇25：捏橡皮泥作文

“我要红色！”“我要绿色！″教室里传来了同学们此起彼伏的叫声。大家要什么呢？原来是要橡皮泥，准备捏橡皮泥呢。

我看着老师打开盖子，盒子里一个个橡皮泥围聚在一起，穿着透明的外套，像在讨论什么大事。我想用黑色的橡皮泥做一只小乌龟。

于是，我取了一些黑色的橡皮泥，把它搓得圆溜溜的，放到纸上拍扁，“啊！”橡皮泥紧紧地抱住纸，好像一个孩子舍不得离开妈妈，我怎么弄也弄不下来。没办法，我只好重新捏一个。

我又取了一些绿色的橡皮泥，搓圆做成了四条圆溜溜的腿，又搓了一个椭圆的身体，再搓了一个圆圆的头，大功告成了！我又看了看，“咦？好像少了些什么。”我看看，哦，原来少了眼睛。我连忙从黑色和白色的橡皮泥中各取一些，搓得圆圆的，放到它的头上。再看看，还少了龟壳呢！我去拿深绿色的橡皮泥，搓成椭圆形，再把下面的部分压扁，我再让它驮上我捏的白色大炮，我把它们组合在一起，一不小心把乌龟给压扁了。乌龟瞪着我，好像在说:“小主人，你把我做得这么丑，”哼！确实，我的大炮太重了，乌龟都趴下了。

再看看其它同学的作品，有可爱的小白兔，有看着就想吃的蛋糕，有翩翩起舞的蝴蝶，有企鹅……

我看着我的作品，眼前仿佛出现一篇故事:我的愚蠢乌龟，背着一台大炮，把炸弹射了出去，地上出现了世界上最大的黑洞。

篇26：捏橡皮泥作文

一个星期天，我和妹妹，还有几个朋友进行了一次有趣的捏橡皮泥比赛。

我们分为两人一组，分成了3组，我和妹妹为一组。分好组后，大家仍然打闹着，仿佛比赛不重要。比赛开始了，大家的脸变得比六月的天还快，从原来的嬉皮笑脸变成了一副一丝不苟的表情，仔细地盯着橡皮泥，仿佛怕捏错或漏了一步似的。我和妹妹自然也不闲着，开始争分夺秒地做起小兔子来。两只红红的眼睛，再粘到圆圆的脑袋上，粘上一对长长的耳朵……哈哈，一只小巧玲珑的小白兔终于诞生了。这时大家都已经做成一个成品了，大家不再是一副严肃的表情，取而代之的是喜悦，虽然还在细心地做着第二个，但目光总是望向成品。我和妹妹也十分开心，干劲十足地做起了小花狗。

比赛时间很快就到了，大家停了下来，在桌子上摆放好捏好的橡皮泥，有吃的、有玩的、还有动物样式的，琳琅满目，栩栩如生，根本分不出优劣。于是，我们请来邻居家的外婆做评委，选出最好的一组。那位外婆看了看我们的“作品”，又看了看我们紧绷的脸，笑眯眯地对我们说：“你们做得很努力，也很棒，所以都是第一名！”我们听了，高兴地又蹦又跳。

这次比赛使我明白了：名次是无所谓的，只要努力了，我们都是第一名！

篇27：捏橡皮泥作文

傍晚的时候妈妈在文具店买了一大箱橡皮泥，我非常开心，准备回家和妹妹好好玩一玩。这箱橡皮泥共有三十六种颜色，有玫红、粉红、朱红、草绿、深绿、碧绿、湖蓝、湛蓝......每一盒不同颜色的橡皮泥上还印有不同的图案，有大象游泳、小猫打鼓、斑马开飞机、猴子荡秋千等等，每一幅画都那么生动有趣。

回家后，我和妹妹就开开心心地做橡皮泥了。妈妈让我们先做一个红萝卜练练手，我很快做好了一个红萝卜。妹妹也在用心地学，她经过再三努力，终于也做成了一个红萝卜。我用黄绿白黑几种颜色做成了一个毛毛虫;我用黑白橘红做成了一个惟妙惟肖的企鹅;后来我还做了一个“宝马汽车”，车门、车灯、方向盘、座位.....各种需要的东西我都用心地做好并且安装了上去。最后，我把红萝卜放进车厢，把毛毛虫放进前座司机的位置。就这样，一个闪亮的宝马美虫红萝卜组合就做好了。

我的小妹妹在旁边捏着萝卜条、苹果、鸡蛋一些简单的东西，也开心的不得了。捏橡皮泥真是有趣的课外活动!