漫步在无人区教案(（合集13篇））由网友“框框杞杞”投稿提供，下面给大家分享漫步在无人区教案，欢迎阅读!
篇1：漫步在无人区教案
漫步在无人区教案
《漫步在无人区》教案【教学目标】
1、了解本文的写作特点。
2、学习本文散文式的结构和反战主题
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、简介背景和作品，导入新课
1978年3月，以色列以报复巴解组织为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写写于此次战争的间歇期间。作者深入以色列阵地和法塔赫最靠前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉和听觉，体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实地记录了巴以战争的可怕景象。
本文荣获美国普利策新闻奖。
二、初读课文，熟悉课文内容，初步了解课文的主题。
1、本文可以分为几部分?请分别概括段意。
(1-6：作者细致描绘了战争造成的死寂景象；7-17：描绘了法塔赫成员的微妙心态；18-21：作者直接描绘了战争造成的.破坏；22-34：描写以色列的阵地和以色列人的心态)
2、战争的环境氛围怎样?
(第一部分侧重环境氛围的烘托：“阒无一人”，战争使安宁的村庄变得死寂，而战争带来的喧嚣引发的是恐怖和不安定感。第三部分描写惨不忍睹的战争景象，揭露战争的残酷性。)
3、战争双方的行动和心态有什么不同?
(法塔赫：混乱，边打边撤；恐惧和复仇。以色列：阵地整齐；愁容满面，抱怨。)
4、本文的主题思想是什么
(通过作者的亲身经历，描述了战争造成的灾难和战争双方的心态，表达了作者对巴勒斯坦人民的同情和对以色列侵略者的憎恶。)
三、本文在写作上有什么特点?
1、用第一人称的讲述方式，使读者获得“亲临现场”的感受。
2、多次引用双方的话语，反映了他们各自的心态。
3、描绘细节，体现了作者的倾向性。
四、完成课后练习。
附：板书
第一部分(1-6)：作者细致描绘了战争造成的死寂、恐怖景象
第二部分(7-17)：描绘了法塔赫成员的行动和心态：混乱，边打边撤；恐惧和复仇
第三部分(18-21)：作者直接描绘了战争造成的惨象
第四部分(22-34)：描写以色人的阵地和心态：阵地整齐；愁容满面，抱怨
篇2：漫步在雨中
我喜欢太阳，尽管它很刺眼，但是不知道为什么，我对它有着一份独特的眷恋，就像人们崇拜耶稣一样，我也崇拜阳光，尽管有的时候所有的一切，都不是那么的不如人意，但是我们还是要微笑着，觉不像它低头，我们要抬起头挺起胸，慢慢的和它做较量。
雨也停了，该说的也说了，该做的也做了，我没有什么可卖弄的资本了，就这样好了。
新津县五津中学 罗琳玲
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篇3： 在雨中漫步
【精选阅读-1】
漫步在雨中
我独自一人走在无人的街道上，淋着那无人问津的雨水，一股刺骨的寒风向我袭击而来，慢慢的又消失了。
午夜的这场雨似乎来的很及时，它洗去了城市的疲惫与不安，慢慢的这场雨放慢了它的脚步，渐渐的在我眼前无声的消失掉，到我回过神来，它已经不在，我急忙去找寻它，却只找到了它留下的泪水，它哭了，而且很委屈一样，打湿了所有的`大地。
人们经常说的一句话就是，雨后会有晴天，但是何时又出现过，出现的只是那一股股刺骨的寒风和无人的街道。
我是一个喜爱太阳的孩子，不是很喜爱那冬天，正因它会让一切变的冷清，家冷了，街道也冷！会让所有的爱化为乌有，如同没有血的人，让我觉得恐怖，不想再这样过下去，真的很让人感到痛苦。
我喜爱太阳，尽管它很刺眼，但是不知道为什么，我对它有着一份独特的眷恋，就像人们崇拜耶稣一样，我也崇拜阳光，尽管有的时候所有的一切，都不是那么的不如人意，但是我们还是要微笑着，觉不像它低头，我们要抬起头挺起胸，慢慢的和它做较量。
雨也停了，该说的也说了，该做的也做了，我没有什么可卖弄的资本了，就这样好了。
【精选阅读-2】
漫步在雨中
外面哗啦啦的下着小雨
站在窗台前，
看着外面翠绿的景色，
突然很想到雨中去漫步。
于是，拿起小花伞，
走在小路上……
听着雨水打在雨伞上，噼里啪啦声；
看着人们在匆忙的奔跑，躲避雨水；
路边的小草，在雨中显得格外翠绿，
撑着幼嫩的腰杆，发奋的生长；
树摇曳在雨中，理解着雨水的洗礼，
雨水中有一股惺惺的味道，仿佛雨水是鱼儿游过的水，
大地中夹杂着清新的味道，仿佛世界穿上了绿色的新装。
路漫漫长，行走在雨中……
【精选阅读-3】
篇4：漫步在什么作文
漫步在什么作文
不是零花掉落了春红，不是红颜酿造了祸水。
—题记
孰不知，这本《漱玉词》我已翻阅了多少遍。我品味这，感悟着，痛惜着你的点点滴滴，翻阅着你一首又一首柔肠寸断的苦词，纵使我才下眉头，却又上心头。
这本《漱玉词》，说得更真切点，应叫“伤心词”。清照，自德甫与你的放手离去，你始终独身一人，满眼萧条，孤独寂寞。那肚里的苦水，又能向谁诉去？亦只有将它倾泻与白纸黑墨上，合成这本《漱玉词》，你的心，才能得到暂时的缓解吧，虽然那也只是暂时的解脱罢了。
你凄凉，我感叹，世道无常，任岁月侵蚀了你如花似玉的容颜，将你的一切悲哀刻印于你的面颊上，失了当初的芳华，你也早无所谓，因你早已望断了归来路，感情的.伤痛逐渐使你看淡了人间的花红柳绿，看淡了人间红尘滚滚，看淡了人间烟火，是非纠缠。
望着庭院了开满的寒梅依旧纷纷而落，忆着当初你于德甫的快乐，相遥唱和，挥洒才艺，幸福的岁月，忆着和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。还有那支他赠与你的金钗。到头来，再看看这现实，这残酷的现实，击碎了你所有的梦。落花依旧，唯独人去楼空，人去楼空，终究还是人去楼空罢了。
他走了，他还是走了，只字不语的走了，任你百般寻寻觅觅，冷冷清清，留给你也只是一个寂寞的深院，一个寂寞的闺房，一个破碎的心。
你落泪，我破碎，所谓的红颜，原来都是浮华，都是幻影。亦不知你在那梅树下流泪了多少回，留得个面黄肌瘦，失了当初得风韵，可竟比黄花还“瘦”！
花前月下，你只独酌，对酒当歌，却强乐无味，你不语。直到面颊泛红，酒水全无，你才肯罢休。憔悴地伏在案上，痛哭流泪。清照，你看，那阁楼外得寒梅，枝枝垂首，亦为你伤心，你可懂？可否，再让我见你手扶清舟，于荷塘小池上，与鱼儿打闹，鸟儿嬉戏，可否，再听听你的争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭啊！
也许，你们终究还是抵不过生死两隔的痛苦，一个离去，一个憔悴，也许你们终究还是有缘无份，凄凉一生。
若，人生若只如初见，那么有多好？他依然做他的风流才子，你仍做你的一代佳人，才子佳人各不相顾，使至始至终没有所谓的开始，没有所谓的结束。
清照，明城，你们不是给了时间，而是，输给了生死。
篇5：漫步在春天
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，带来了青山碧岭，带来了桃红柳绿，带来了万紫千红。
漫步在春天，公园里的花儿摇着脑袋，像是在一起争着和春姑娘打招呼；大树上长满了密密麻麻的叶子，在一起说着悄悄话呢！蝴蝶在花丛中飞舞，唱着自己新编的歌儿。
漫步在春天，小河里的水在哗哗地流淌着，用动人的歌声消除了一个冬天的烦恼；河边的杨柳梳理着自己的长发，我不由想起一句诗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；池塘里的鱼儿、小虾在一起快乐地做游戏，给春天带来了温馨。
漫步在春天，森林里的动物们开始追逐打闹起来了，熊在心里想：这可是我一生中最美的一觉啊！饿了一个冬天的肚子，现在也应该来填一填了。森林里的树也为小动物们准备好了乘凉之地，动物们有了快乐的生活，高兴得叽叽直叫。
漫步在春天，农民伯伯休息了一个冬天，又开始忙碌起来了。小麦、稻子长得旺盛极了，一群接着一群，就像是神仙命令来的小天使，又开始和农民伯伯交朋友了。到了晚上，它们一个挨着一个休息，像是挤在一起比较温暖的样子。一阵春风吹过，小麦们又开始欢快地跳起舞蹈，农民伯伯也开心地笑了。
啊，春天多么美呀！公园、小河、森林、田间地头到处洋溢着快乐，我喜欢在春天漫步。
篇6：《长河漫步》教案
《长河漫步》教案
（第一课时）
教学目标
初步了解中国美术发展的历史源流，了解彩陶、青铜器、兵马俑有关知识以及审美特点。
→多媒体演示图片与文字。
一、问题导入
关联早期人类的生存方式，有效引导学生运用历史知识进入课题。
人类社会发展进程中?熏陶器的出现意味着什么?芽
1．器物的用途：关联早期人类的生存方式?鸦
2．设想陶器产生的过程。
小结：陶器的出现标志了原始社会生产力的一大进步；随着采集、耕织和手工业的发展，定居后的氏族成员需要一些器物来保存种子，储藏粮食，要有适合日用炊饮的各种器皿。最初这些器物很可能是用植物为材料制作的，如草、藤、木头等等。由于编织器物不能放在火上作为炊具，人们就用黏土涂在木器或编织物的表面，增强其耐火性，很可能由此发明了陶器。从早期陶器上装饰的绳纹、篮纹、席纹等编织纹上可以得到证明。
以植物为材料的容器；早期陶器上装饰的绳纹、篮纹、席纹等编织纹。
二、彩陶、青铜器纹样分析
分析彩陶纹样，了解、推想史前人类社会生活；把握纹样细节，从社会生活、历史文化等不同角度分析、揣测纹样中蕴含的意义。
欣赏分析《人面鱼纹盆》的纹样?熏推想史前人类生活情景以及纹样所反映的社会内容；
1．鱼在人面周围有规律的排列，形成规则的图形，纹样组合采用了哪些手法？
2．渔猎是原始人类重要的生产方式，但图案并没有直接表现捕鱼的情景，你认为还有其他的意义吗？它是单纯的装饰吗？
教学提示：作为中华民族古老的生殖崇拜的象征，鱼在仰韶文化陶绘中是出现最多的图像之一。
《人面鱼纹盆》以图案结构线作为抓形的基础。有人把它看做半坡人的巫术图腾，象征其氏族人丁昌盛的局面。
→《人面鱼纹盆》以及人面鱼纹的分解动画。
→术语解释：巫术图腾。
探究具象和抽象彩陶纹之间的联系以及变化规律。
分析彩陶纹样具象与抽象的变化，通过讨论得出方法和结论。
1．摄取、归纳并最大限度简化图形中的关键特征；
2．按照一定规则重新组合排列。
→鱼纹、鸟纹、蛙纹以及相关几何纹的关系和变化。
通过对比分析，了解纹样的不同表现方法与象征意义。
彩陶鸟纹与青铜器凤纹比较：
视觉感受：朴实与华丽，简略与丰富；
造型手法：写实与夸张；
象征意义：氏族图腾；用来“辨神奸”的图腾符号。
教学提示：商周青铜器大多作为祭祀的“礼器”而制作，多半供献给祖先或铭记自己武力征伐的胜利。
→彩陶鸟纹与青铜器凤纹图片。
商周青铜器欣赏。
商周青铜器纹饰：饕餮、夔龙、夔凤。
小结：饕餮纹是商周青铜器上的纹饰母题，以兽面牛首为主体，左右对称展开夔龙或夔凤图案，其形象狞厉可怖，是用来“辨神奸”的图腾符号。它一方面是恐怖的化身，另一方面又是保护的神祇。
极度夸张变形和图案化的.动物主体纹样则配以典雅华丽的饰带和底纹，与厚重规整的器物造型完美地结合在一起，形成了威严典重、狞厉神秘、雄伟华丽的总体艺术风格。
→青铜器上的饕餮、夔龙、夔凤纹饰。
欣赏秦始皇陵兵马俑，了解写实与装饰。
具有高度写实风格的秦始皇陵兵马俑。
向东行进的布阵设计，清楚地代表了秦军由西而东消灭六国的锋芒所指。
等身高大写实的兵马形象；面部造型的真实性。
教学提示：秦陵兵马俑和彩陶、青铜器不同的是，它没有诉诸巫术鬼神的作用，而是通过强大的军事组织，显示出一代君王的雄才大略。
→秦始皇陵兵马俑：兵俑坑、兵俑造型以及细节。
三、学习活动
1．尝试将动物或植物的形象变化为抽象图形，并将其组合为适合纹样。
2．课后通过互联网、书刊杂志收集有关彩陶、青铜器和兵马俑的图片、文字资料，分主题进行编辑成册。如：彩陶纹样中的鱼；饕餮纹样的组合变化；兵马俑造型集锦等。
→动植物形象参考图片。
→提供网址。
四、课堂评价
1．参与的程度与认识问题的深度；
2．明确辨识所学纹饰，对彩陶、青铜器有较清晰的了解；
3．图形的理解、变化能力以及美感在作业中的表现。
篇7：在雪中漫步作文
深夜，不知不觉中，一场大雪悄无声息地下了起来。本该是漆黑的天空，却变成了橘红色，朦朦胧胧的，可雪花还是那么洁白。
清晨，我起的很早，为的是能好好欣赏这银白色的世界。走在上学的路上，天是黑的，雪是白的，路灯发出的光照在雪上，也掩饰不了雪花晶莹洁白的纯洁。
路上行人很少，陪伴我的，只有雪被我踩上后发出的“咯叽---咯叽---”的声音。虽说过了一夜，可雪还是在继续的下，雪毛茸茸、亮晶晶的，飘飘悠悠地从天上落下，即像千万只蝴蝶在漫天飞舞，又似花仙子从天宫中撒下朵朵小白花；即像蒲公英大家族在空中欢聚，又酷似天宫中仙鸟身上掉下万千羽翼，美丽奇妙。树枝上有很多的积雪，拍一拍树干，雪花立刻飞舞起来，好似拉开了一个白色帷幕。那时，我真羡慕树，羡慕雪花给它带来的美丽、快乐和幸福。
漫步在银白色的世界里，仿佛走进了童话世界。周围都是素洁的，散发着淡淡的寒香。我捧起一捧雪，仔细观察，那六棱形亮晶晶的雪花，像一个个白色小精灵。
我抬起头看着空中飘舞的雪花，晶莹的雪花落到我的面颊上，然后化作滴滴冰凉的水珠轻轻滑落。雪花，它们那么自由，那么无拘无束，即使落到地面，它们也能欢聚在一起谈笑。
在雪中漫步，我看着一朵朵随风飞舞的雪花，我想到我比它更大一些，而看着一片银白色的世界时，我才感到我自己的无知与自大。
我喜欢在雪中漫步，感受雪的纯洁，感悟雪的自由、快乐、强大。
篇8：在雪中漫步作文
天亮了风还在吹，雪还在飘飘洒洒的飞舞着，我起床后带上小丫来到了公园，平日里公园很热闹，人很多，今天下着雪却一个人都没有，我独自带着小丫走在厚厚的雪地上，心随着漫天飘舞的雪花思绪万千，想着有多久没这么开心了，看着公园里满地厚厚的白雪，那树上花丛里，松柏上，还有凉亭上都是厚厚得积雪，再放眼看去一望无际白茫茫一片，这时的我独自走在公园的小路上，没有人踩过的雪路，前面有一排小脚印，像是一朵朵小梅花洒落在雪地上，那就是小丫的脚印，它在我前面欢快的奔跑，就像一个小男孩淘气，一会跑，一会跳哎，看着它撒欢的样子好可爱哦，我同样也被这美景所感染，从未有过的舒畅，雪花在空中飘舞的同时能净化空气，让空气指数更加优良，当雪花落到地上时，也会湿润土地，给地里还在蒙头大睡的小草，和树芽的醒来创造有利的条件。
那我的心用什么来净化呢?只有这雪中的美景啦，我的心随着雪花在飞扬，没有人踩踏过的雪地上，我独自走着一不小心，我被滑倒躺在地上，看看周围没人，独子坐在那里，心中没有一点懊恼，反而还觉得好笑，如果像平日这里很多人，你说我这样躺在地上会是啥样子?一定会很尴尬吧，哈哈今天我躺在雪地上没有一点尴尬，还觉得很好玩，这时的童心被勾起来了，赶紧爬起来再继续往前走，看到那片白杨林的侧面树干上全是厚厚的积雪，那是因为刮风的缘故，把雪向着一个方向刮，所以树的一侧就干干净净没有一点雪，而另一面则积了厚厚的雪，那种美呀真是无法形容，我想用自己的双眼记录下这一美景，并且刻在心里，等过许多年以后，这种感觉会淡漠，可是不会遗忘，还会朦朦胧胧的记起曾经有过的美景，突然看到一串更小的脚印，散落在雪地上，我在四处张望，心想这是什么动物的脚印呢，哈哈不远处有只喜鹊在叽叽喳喳叫个不停，好想在对我说:你在找我吗。对呀我心想：我就是在找你呀，知道了那是喜鹊的脚印。
当往回走的时候，还没见到有人出现，我在想，人们可真的会享受啊，下了雪就窝在家里不肯出来了，我庆幸我不是那种人哦，哈哈！！
篇9：在雪中漫步作文
清晨醒来，窗外一片银装素裹，整个世界都白茫茫一片，院子里的葡萄树显得格外的分明，俨然一个亭亭玉立的少女穿着洁白婚纱站在地毯之上，此刻的世界是那样的纯净，没有一丝丝的瑕疵。雪花在风中翩翩起舞，也像是在为这位少女祝贺。由于雪花的覆盖，世间万物显得更加清晰了，而我则躺在床上欣赏这一番美妙的景色，唯恐在我起床之时停止了。
雪越下越大，我磨磨蹭蹭的起床了，推开大门，一股银白色的光刺得我睁不开眼睛，模模糊糊的看见一个白色的世界，所有的污垢都瞬间消失的无影无踪，只剩下这个洁白的世界，万物看起来都是那样的漂亮，给人一种清新脱俗的感觉。整个世界犹如披上了新装，为迎接新的一年也在尽情的打扮自己。
漫步在这迷人的景色之中，感受着与雪花的亲密接触，听着脚底发出“哧哧”的声响，好似也在为我能处在这幅美景之中而奏上一曲美妙的乐章，感觉好不愉快。回眸看到自己在这个洁白的世界留下深深地脚印，顷刻间都不舍得再继续前行，唯恐自己把这幅美景给践踏掉。静静的站在那里，心灵仿佛在整个世界里游荡……
“刘科，吃饭了！”
一声晴天霹雳势的声响把我拽了回来，我当时吓了一大跳，才回过神来，原来是哥哥叫我吃饭了，我便恋恋不舍的离开了，回家吃饭。吃饭时还陶醉在刚才的情景当中，端着碗傻傻的愣着，不知不觉中筷子掉在了地上，这时妈妈便开玩笑的说道：“是不是想媳妇了？”
我说：“没有，没有。”
端起碗就赶紧吃饭，吃完饭，回想刚才的一幕幕，感觉像是在做梦似的。其实人生也像如此：别只顾欣赏前面的风景，适当的时候也要想想自己走过的路程，总结总结经验，以后可以作为前车之鉴，以免自己在以后的路途中在同一个地方跌倒；生活也不能太现实，偶尔也可以幻想一下，这样还可以弥补一下自己生活之中的缺陷，但是要把握住度，不能老沉醉在幻想之中。
篇10：在雪中漫步作文
上次，雪似乎还没下完，这不，又招集兄弟，卷土从来。
是雪？还是雨？一大早，又看见了前几天的雪，大家都很激动，但下了好长时间，都没积起来雪，既然积不起来，有人就一口否绝：“这不是雪。”不管是不是雪，今天的电影似乎看不成喽。
意外惊喜本以为不去了，没想到中午，四（5）班拿着伞往外走，那意味着什么？我们要走去看电影了？我们排好整齐的队伍，向电影院进发。走出校门，大雪虽然没有积起来，但并不亚于上一次，一片片雪花好像特制的舞台效果，晴天步行，使我开心，雨天步行，使我快乐，雪天步行，更有一番风味，看着平常熟悉不过的`广告牌，却感觉和往常不一样，我正兴致勃勃的观赏。突然，和我拼一把伞的王凯南却不像我那样高兴，可能我没有顾着戴伞，伞像找了目标似的经常往他头上打，我戴不好，还是让给他吧，我大胆地把伞让给了他，他的头没打着，但一只胳膊已湿了，像洗过一样，我只是往里进去，终于，电影院到了。
打道回府看完电影，我们又排着对伍出来了，但不像前面那样走得慢，我再一次把伞交给了他，可这次领头的，偏偏往花坛多的地方走，绕过一个个花坛，我们俩没有一次走在一条道上，经常是“你左我右，似乎有魔力似的，现在以“落汤鸡”来形容我，一点也不过分。这时，回校的人汇合成一条用伞拼成的五彩龙，伞底下传来阵阵欢笑声，我似乎一点也没感觉到我的衣服湿了。真是一次值得纪念的雪中行。
篇11：在雪中漫步作文
现在是16点54分，正在下着大雪。只要我往外面看一眼，就只能看见乳白色的世界。我刚刚到妈妈的办公室，刚进如开着暖空调的房间里，一阵热风扑面而来。在外面冻得通红的手，现在已经在出汗了，可想而知，外面有多冷。
刚才我和妈妈正在大润发里买东西，买完刚到露天停车场时，我们的车子从黑色的变成了白色，被白色包裹住了，很有意思。会单位的路上，我望着窗外那一片片飘扬的雪花，觉得今天格外美丽。
我的黑色小汽车在大雪中奔跑，外面下着鹅毛大雪，一看就在大雪纷飞，里面却开着热空调，真是惬意啊!我泡了一杯热茶，喝着水，望着窗外那白雪飘飘的夜空，使我想起了的冬天，那一场令人忘不了的大雪...
要是现在我再一次去看看那外面的美丽景象，我的眼睛一定会挣得老大老大，嘴巴拖得老长老长。那一棵棵翠绿而挺拔的树上，却覆盖着层层白雪，如同一颗颗白色的树一样。树周围那些灌木，同样还是被白雪围绕，好像是丛丛美丽、芬芳的花朵。可那飘扬着的五星红旗却还是火红火红的，亭亭玉立在大雪中。
篇12：在雪中漫步作文
早晨背起花包正准备上学，妈妈对我说：“今天要下雪，把帽子带上。”说完把帽子递给了我。我戴上帽子后，便上学去了。刚走到半路，天上就下起了鹅毛大雪。到了学校后，雪已经停了。
“叮铃铃”，下课了。同学门争先恐后地挤出教室门，来到操场上打雪仗、堆雪人。我也走出教室来到院子里，欣赏着雪景。啊！整个世界一片银白，好像大地穿上了一件美丽、漂亮的白衣服。
我来到花坛边，只见花坛中的松树在雪的装扮下，好像更有活力了。小草好像盖了一层棉被，正躺在被下呼呼的睡觉呢！不谓寒冷的梅花也迎雪开放，暗红的花就像一小团火焰，在雪中焰燃烧着。
我来到操场上，只见操场早已银装素裹，同学们在操场上打雪仗、堆雪人。你看那个矮个子的小男孩，他虽然脸上全是雪，但是脸上仍然有喜悦的神色。看那个高个子小女孩，脸上身上全是雪，但仍不断的攻击“敌人”。
放学后，走在回家的路上，只见各个房子的屋顶上都被白雪覆盖了，一阵风吹过，白雪随着风飘起来，漂亮极了。
啊，雪景真美啊！
篇13：在雪中漫步作文
记得小的时候最讨厌的就是下雪，因为在雪天过后就会变得异样的寒冷。但时间的飞逝，我竟喜欢上雪，并认为没有它的冬天就毫无意义，她是冬天中最溺爱孩子的精灵。
去年的12月份家乡迎来了一场大雪，气温也在不断的下降，看着窗外漫天飞舞的雪花，我的心里有了一丝喜悦。雪越下越大，外面已是白茫茫的一片了，我再也忍不住了，不顾寒冷进入雪中漫步，去欣赏那美丽轻盈的雪花，欣赏她的优美的舞姿！
树枝上落满了雪，这不禁让我想起唐代大诗人岑参的诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开，那是多美的意境啊！走着走着我有点后悔了，因我的出现，使原本纯洁无暇的大地几个黑糊糊的脚印，破坏了一幅美丽的雪的世界，也破坏了本属于雪的宁静。在遗憾的同时，我又发现那几个脚印多像生活中留下的疤痕，提醒人们别忘记自己走过的路。在等我回头时，远处的脚印已经消失，是雪帮助了我，这又多像早已被我们忘记的生活中不如意的往事，是时间抹去了不快，留给我快乐。
突然刮起一阵风，调皮的雪直往我的脖子里钻，好像在找一个栖身的场所。我伸出手想托起一片，可是她们一落到我的手上，她们就不见了，只留下一滩雪水像在对我微笑，我慢慢的品味着这一美好的过程。只是太短暂，太给人遐想了。在此时，我懂得了雪的人生意义，把最美好的留给人们，自己就悄然离开。刹那间，我觉得这个世界就只有我和雪了，世界变得那么静谧。
恍惚间，我看到一位白衣女子在雪中轻舞，雪花随着她的裙带在飞舞，我正想拉住她的手，和她一起舞蹈，分享我的快了，她却飘然远去，我的手停在空中久久才放下，我使劲的回味着这一切想留住点······
太阳出来了，雪也停了，只留下她的作品——一片洁白的世界，拥有美好回忆的我。
那一天的雪中漫步，那一天的雪中小道。是你，雪，让我懂得了人生，懂得了美。现在夏日将至，我只想问候你一下，我的挚友——雪，你还好吧！
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