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鸽子教学设计

时间：2023-07-18 07:59:17 更多教学设计收藏本文下载本文

鸽子教学设计（精选19篇）由网友“隔壁邻居”投稿提供，这次小编给大家整理过的鸽子教学设计，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

鸽子教学设计

篇1：鸽子教学设计

鸽子教学设计

活动目标:

1、培养学生对折纸活动的兴趣和动手操作能力,开发学生智力。

2、了解鸽子的外形和习性。

3、通过自己动手能够折出鸽子的形状。

活动重、难点:

能够清晰的记住折鸽子的每一步步骤。

活动准备:

正方型彩纸。

活动过程：

（一）、教师播放课件《两只鸽子》，学生欣赏。

1、师：今天刘老师带来了一个动画片，请小朋友认真看哦！看完后老师有问题要问。

2、教师播放课件《两只鸽子》

（二）、引导学生说一说有关鸽子的.生活习性，有关鸽子的知识。

1、师：现在，动画片看完了。里面的小动物是谁呢？

生：鸽子

2、师：对呀！那你知道鸽子喜欢吃什么吗？

生：鸽子喜欢吃米、稻子、玉米、黄豆、绿豆、红豆

3、师：同学们看得真仔细，说出了这么多鸽子爱吃的事物呢！那你知道鸽子有哪些本领呢？

生：鸽子反应很快、记忆力很强、它认路很厉害，自己能找到回家的路、可以帮助人们送信。

（三）、请学生观看鸽子图片，了解鸽子的外形特点。

1、师：老师还为你们准备了一些鸽子的图片，请你仔细看看，鸽子长什么样子？

2、师：看完了，请你来说说：你在图片里看到的鸽子长什么样子？

生：鸽子的全身都是白色的毛，很漂亮。

（四）、出示小鸽子范例、折纸步骤图，请学生观看，激发学生折纸兴趣。

1、师：（出示范例鸽子）今天，有一只鸽子飞到了我们的教室里，它想来找更多的伙伴，请同学们帮助它。

2、请学生观看折纸步骤课件。

3、教师进行折纸示范，学生观看教师边示范边讲解折纸步骤：

（五）、学生进行鸽子的折纸操作，教师巡回指导。

（六）、学生展示交流，相互学习。

校本课程教学设计

篇2：《鸽子捡到一只热狗》教学设计

教学目标：

通过观察图片了解角色内心世界。

教学过程：

一、激趣导入：

（一）出示图书封面，齐读题目

师：今天老师想跟同学们分享一个美好而快乐的故事。你们看，它的名字叫——

（二）出示图书封面，引导观察

1. 你看到了什么？

2. 猜猜故事会发生什么？

二、走进故事，体会故事的乐趣（采用先观图，再阅读的方式）

（一）引导细心观察图片的细腻笔法

1、师读故事至：“真香！真香！真香！”。问：鸽子捡到这只热狗时，它的心情怎样？它想什么？

2、师引读故事至：鸽子看到鸭子时问：需要我帮忙吗？问：从这里你感觉到这只鸽子是只怎样的鸽子？

3、师引读到：不是一个热狗，是我的热狗。问：鸽子为什么要这样说？

4、引读到：每一口都是快乐，小圆面包上的狂欢。师：请细心观察一下鸽子的动作，想一想它此刻的心情的怎样的呢？

5、引读到：要是你没有感受过热狗的'辉煌，的真的应该——。问：如果你是这只鸽子，你们接下去会说什么？鸽子为什么会停了下来？谁来读一读它接下来的话。

6、谁来扮演一下小鸭子说话？鸭子这样说时，心里是这样想的吗？

（二）引导学生根据故事情节朗读故事对话并加入对话。

（三）引导发挥想象

1. 问：这时，鸭子说：我有个主意。你猜猜它的主意是什么？

2. 师：我们看最后这幅图，故事的结果是怎样的？

三、小结

1. 你最喜欢故事里的谁？为什么？

2. 再次欣赏故事。

图画书《鸽子捡到一个热狗》教学反思

一、对文本的解读：

鸽子捡到一个美味的热狗，正迫不及待地想一口吞下肚去时，突然冒出一只细声细气却十分难缠的小鸭子，在旁边不停地打岔。小鸭子的目的当然不言自明，这次最会耍赖的鸽子也拿他没办法。如果你是鸽子，你会把好吃的热狗分给别人吗？

这是继《别让鸽子开巴士！》之后又一本滑稽有趣的“鸽子”绘本，莫？威廉斯用简洁的图画和巧妙的留白表达出异常真实的情感，孩子们从勃然大怒的鸽子和镇定聪明的小鸭子身上都能发现自己的影子。

二、教学目标的达成：

1、通过阅读及听讲理解故事内容。

此目标达成度较高。孩子们在一边观看图片一边听老师绘声绘色地讲述故事的过程中，他们被勃然大怒的鸽子和镇定聪明的小鸭子所吸引，一步一步随着故事主人翁的情绪变化而进入到文中，情节简单，却耐人寻味。

2、明白在生活的环境中有许多不利于自己成长的因素，要学会辨别是非，学会坚强起来，坚持自己正确的一面，不受人引诱。在教学设计里，我安排了让孩子与同桌进行角色扮演的一幕，在扮演里，我让孩子先对练说对话，由于对话有趣，而且很具滑稽性，孩子兴趣很浓。当扮演结束时，我“访问”了扮演“鸽子”的孩子，问如果他就是鸽子，他受到鸭子的不断骚扰会怎么办？孩子都纷纷表达自己的想法。相信，他们从听和扮中能受到一定的启发。

篇3：可爱的小鸽子(网友来稿) 教案教学设计

教者：宝应县特殊教育学校陈晓燕

教学目标：

1、初读课文，初步理解课文内容。

2、学习一二自然段，理解句子意思，体会“我”喜爱小鸽子的心情。

3、能有表情地朗读课文。

教学重点：正确理解句子意思。

教学难点：体会“我”喜爱小鸽子的心情。

教具准备：多媒体课件大字课本教学挂图

教学过程：

一、复习检查：

1、齐读词语

2、指名说词义

二、新授：

（一）导入：同学们以前有没有看过鸽子？（看过）

1、指名说说以前看到过的鸽子的样子：羽毛的颜色、可爱的程度等。

2、师：今天老师带大家去认识一只鸽子，它很可爱，也很淘气，它还会表演杂技呢，你们想不想去认识它？（想）

3、师：好！下面我们就一起读一下课文，一起去认识一下这只可爱的小鸽子。

（二）初读课文，初步理解课文内容：

1、齐读课文。

重点：读结束句“小鸽子多可爱，我真喜欢它。”

强调：“多”“真”都是“很、非常”的意思。

2、同学们都读了课文，你们认为小鸽子可不可爱？（可爱）；从哪些地方可以看出小鸽子可爱。

分组交流，师指导

指名回答，集体交流明确答案：小鸽子的外形、认识窝、会表演杂技

（三）第一自然段教学：

1、导入：听你们这么说，教师也感受到了小鸽子的可爱了，下面我们就一起学习课文第一自然段，一起看看小鸽子到底有多可爱。

2、齐读第一自然段，指导朗读。

3、指名朗读中心句“我家养了一只可爱的小鸽子。”

4、指名说自己最喜欢小鸽子的什么（胖胖的、羽毛、翅膀尖和尾巴、眼睛）并说说为什么。

多媒体演示板书

（四）第二自然段教学

1、导入：学习了第一自然段，同学们有没有感觉到小鸽子很可爱？（有）老师告诉大家，小鸽子不但很可爱，而且很淘气。下面我们学习第二自然段。

2、齐读第二自然段，指名说说有几句话。

3、指名读1、2两句话，出示挂图，看图交流理解1、2句话：谁在干什么？为什么要把它抱回窝？交流体会“我”喜爱小鸽子的心情。

4、指名读“小鸽子可淘气”：指导读出“淘气”的语气。

5、分组交流：为什么说小鸽子淘气；小鸽子怎么淘气；[师指导]

指名回答，交流纠正。

6、集体交流理解“一扭一扭”，明确可爱之处。

7、交流明确“我到这儿逮，它就往那儿跑”一句说明小鸽子淘气。

齐读“小鸽子可淘气了，”

三、巩固训练：

（一）、出示问题，交流思考：

“我”家养的鸽子是什么样子的？

课文第二自然段哪些句子看出“我”喜欢小鸽子？

（二）、独立完成填空：

小鸽子长得（）的，身上披着（）的羽毛，（）和（）是白色的，一双圆圆的（）总是向我一（）一（）的。

四、作业布置：

课后朗读第一二自然段

预习三四五自然段

作者邮箱： qiansuzhen123@sina.com

[可爱的小鸽子(网友来稿) 教案教学设计]

篇4：鸽子

每天早晨，王军叔叔都要爬到楼顶，把鸽笼打开，鸽子们总是争先恐后的飞奔出来，它们拍打着翅膀，冲向高高的天空，在蓝天白云之间自由的翱翔。它们展开丰满的翅膀，时而冲向初升的太阳，时而盘旋在上空，时而围成一个圆圈互相追逐，就好像在参加军训。

在这鸽群里，我最喜欢一只长着黑白相间羽毛的鸽子。每次去王军叔叔家看鸽子时，我都忍不住要摸摸它那柔软光滑的羽毛，特别是它脖子上的一小圈绿色的绒毛，就好像围了一条绿丝绒围巾，摸上去十分舒服。王军叔叔见我十分喜欢，就把这只鸽子送给了我。

我兴奋的把它带回了家，还给它取名叫“美丽”。开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。只见“美丽”又拍了一会儿翅膀，见我没有出现，就挺起了胸，像将军一样昂起了头，环绕了一下四周，确定一下附近真的安全了，才开始低头吃起来，但它的警惕性很高，时不时还要抬头看看。

几天过去了，“美丽”终于被我的诚心打动了，惭惭和我熟悉了，见我喂食和换水时，它不再拍动翅膀向我示威了。而是像将军一样昂起头，大踏步地走到食物面前，慢条斯理地吃着，时不时还友善地看我一眼，好像在感谢我对它的照顾。

能天天照顾“美丽”，我十分开心。可是一个星期过去后，我发现“美丽”开始无精打采，吃的食物也一天比一天少，还经常盯着窗外的天空发呆。美丽是不是有病了，我很担心，于是问妈妈怎么办。妈妈说：“鸽子是喜欢自由的动物，你总把它关在笼子里，它一定是觉得孤独才这样的。”听了妈妈的话，又看了看憔悴的“美丽”，我终于决定把“美丽”还给王军叔叔，让它回到它的伙伴中间去，自由的飞翔。

回到家的“美丽”真的又精神起来，和它的伙伴们互相扇动着翅膀“拥抱”着。然后，咕咕叫着冲向蓝天，展开丰满的翅膀，在天空划着一条又一条优美的弧线，那灵巧的身子向飞机一般，真是神气十足。

初一:holmessh

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篇5：鸽子

鸽子_小学写人记事作文

春天的小屋里，装着暖暖的阳光；春天的小屋里，装着缤纷的花朵；春天的小屋里，装着绿色的希望；春天的小屋里，装着童年的欢乐……还有几个月就是“六一”了，我想到了妈妈答应我的事：带我去看十二只鸽子。

鸽子，那是和平的象征，但对我来说更是亲情的象征。我在一年级时，养了十三只鸽子，但由于家里没地方养它们，只好把它们寄养在奶奶家，妈妈答应我每个“六一”去看它们。而在平时，奶奶会时不时地打电话，告诉我许多鸽子的情况。

记得我上小学的第一个“六一”节，我回去看鸽子，那些刚开始瘦小的，现在已经变得胖乎乎的，从他们的眼神里，我仿佛看见了奶奶照顾它们的.情景：早上，奶奶早早地起床，给鸽子们喂食；晚上，怕鸽子冷，在笼子上罩上被子……我又想到每次过年独个回奶奶家，奶奶总把我的被子拿出去晒，晚上睡在我旁边不停地帮我盖被子，每天的餐桌上都有鸡鸭鱼肉…

每当这时，我都感到好幸福！一看到我这个小主人，鸽子们争先恐后地飞到我的肩上，用柔软的羽毛抚摸着我的脸；第二个“六一”，因为学校有活动，我没去看它们，听奶奶说：鸽子很想我。第三个“六一”，当我回去时，十三只鸽子中已经有一个飞离了，其他鸽子依旧亲昵的抚摸着我的脸，我开心的笑了……

去年“六一”，我又没有时间回去。上午活动搞完后，我回到家，想着以前鸽子和我在一起的情景，禁不住笑了。妈妈又给我买了只鸽子，让它来陪伴我。

今年呢，鸽子们，

你们还在等我吗？

心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风吹着快乐的帆，载着我对你们的祝福的船，驶向快乐的你，轻轻的问候：儿童节快乐！

篇6：鸽子

从前，我不喜欢鸽子，我们村几乎全都养鸽子，有人给我鸽子我都不要，我心想我才不喜欢鸽子呢。后来我和养鸽子的人老在一起，逐渐我就也喜欢鸽子了。先是要来一对丑喽，别人都说这是丑喽我不信这是丑喽，我非说这是好鸽子，我那时不懂鸽子的好坏和品种。| 过了一年后，我稍微有点懂了，我们村有一养鸽子的老人，我们都找他叫其爷爷，他老骗小孩，这是个臭楼，他却说是信鸽，后来我们家的鸽子越来越多。黄鼠狼老半经三夜来我家的鸽棚来吃鸽子，后来下上了捧子，过了好几夜，竟然夹住了一片黄鼬毛。以后他就不敢来了。鸽子越来越多。。。。。。。谁养鸽子请加我qq：972609401 我叫给他养鸽子。

篇7：鸽子

鸽子是一种象征着美好的动物。它在奥运会上，代表着和平、自由、希望。鸽子一般都羽毛雪白的，那上面几乎没有一点儿杂色，而其它的则有灰的、黑的、花的，品种繁多；鸽子嘴有的是红嘴壳，有一些则是灰嘴壳；鸽子的眼睛总是水汪汪的，近处观察一下，会看见它的眼膜上还透着点光；当许多鸽子一起飞起时，那扑翅的声音，可以说是惊人耳目，飞起时投下的身影，可以说是铺天盖地；而当鸽子在你手中啄食时，会感觉鸽子嘴把你的手啄得老有一种痒痒的麻麻的感觉；鸽子有时还会停在你的臂上、肩上啄食，把你的臂、肩抓得麻麻的，感觉还真不错。总之，鸽子就是一种眉清目秀、小巧玲珑的飞禽。

鸽子筑窝很讲究，它先在树杈之间放几根小木棍搭成底座，之后再在这个底座上加以施工——它先在底座上用一些苔藓铺平，然后衔来一根根枝条，一条斜立在上面，另一根又压接上去，再来一条叉在空隙中又把这一条上面压一根再叉一根进去……鸽子搭好这些树枝至少需要干上几天，才会有一个坚固紧凑、结实温暖的鸽窝。而鸽子做完窝之后不会休息，它会在确保窝不会坏掉后再去寻找另一半一起居住，母鸽子会在这里面产下它的蛋，并敷出一群小鸽子把它们抚养大；比起做窝的野鸽子，城中广场、动物园里的鸽子们可就幸福多了，有人给它们造了鸽舍，会按时给它们送食送水，可它们若知道野鸽子有多自由，它们一定会羡慕不已，说不定要争先恐后的往笼子外冲呢。

鸽子是像征和平的飞鸟，而它和其它鸟类与众不同的地方就是其它鸟都是靠吃虫子长大的，而且还挑剔得很，小鸽子却是靠母鸽子用奶汁喟养长大的。母鸽子的乳房长在一个让人意想不到的地方——母鸽子的嗉镶里，母鸽子把奶汁通过肌肉扣压把奶汁挤出来，再盛到嘴壳子里去，小鸽子只要把嘴伸进母鸽子那像角碗的嘴里，就能吃到奶了，小鸽子就是这样长大的。

我多么希望，鸽子飞往世界的各个角落，就把和平带到那儿，让全世界的人们都幸福地生活在和平的环境里。

大家一定觉得奇怪，我怎么会喜欢螫人的蜜蜂呢？因为蜜蜂非常勤劳、聪明，是非常值得欠人类学习的好榜样。

蜜蜂是非常勤劳的。每只工蜂每天都要“访问”上千朵花，传授花粉，提高作物的产量和质量，还帮人类“生产”了食物哩。

蜜蜂是非常智慧的。它们的工蜂用腹部的“蜡腺”分泌出的蜡来筑成六边形的巢，是不是“小小建筑师”？它们还是“舞蹈家”，它们会跳“8字舞”和“圆圈舞”，这两种舞蹈会给其它的蜂“引路”，8字舞告诉蜜蜂蜂巢远处有个食物源，跳舞的蜜蜂舞出一个“8”字，在中间摆动着身体：（1）如果跳舞的蜂垂直摆动身体，其它蜂就会向着太阳飞去；（2）如果跳舞的蜂向左摆动身体，其它蜂就会向太阳的左边飞去；（3）如果跳舞的蜂向右摆动身体，其它蜂就会向太阳的右边飞去。圆圈舞告诉蜜蜂蜂巢附近有食物源，跳舞的蜂跳出一个“8”字，在中间摆动着身体：（1）如果跳舞的蜂垂直摆动身体，其它蜂就会向着太阳飞去；（2）如果跳舞的蜂向左摆动身体，其它蜂就会向太阳的左边飞去；（3）如果跳舞的蜂向右摆动身体，其它蜂就会向太阳的右边飞去。圆圈舞告诉蜜蜂蜂巢附近有食物源，跳舞的蜂跳出一个圆圈就飞走了，其它的蜂围绕蜂巢转圈，直到找到那些花——食物源。

一个蜜蜂的家是有分工又有合作的和谐大家庭。一个蜂巢里约有6000只蜂，：一只蜂王产卵，每天约产1500个；剩下的蜂少数是雄蜂，雄蜂负责跟蜂王交配，交配后立即死亡；其余就都是工蜂了，她们负责蜂巢里的所有工作，站岗、放哨、打扫卫生、筑巢、采花粉、酿蜜、用自己分泌的“王浆”饲喂蜂王、用蜂蜜喂养蜂仔。它们分工明确、各司其职，和谐相处，为这个家庭的繁荣共同努力。

我喜欢的蜜蜂真棒！如果我们班像蜜蜂一样，我们班一定会是最出色的“蜜蜂班”！

圆圈就飞走了，其它的蜂围绕蜂巢转圈，直到找到那些花——食物源。

篇8：鸽子

上课了，我偶尔听见了扑棱棱的声音，好像教室外面有一个东西在动，我真好奇。

下课了，我先喝好水，上好厕所，我就看见了网线管上有一个鸟窝，我大喊：“我看见鸟窝啦！大家都急急忙忙地跑过来，大家看到了鸟窝。后来，我们还看见了鸟窝里面有一只鸟，有人说是麻雀窝，有人说是燕子窝，我们争论个不停。可是，我们还没有争论出个结果，铃声便响了起来，我们只好回教室了。

我们忍了一节课，终于下课了。我走出教室去看小鸟的时候，大伙儿也来了，我们就继续争论。周老师听见了，走了过来，他的目光顺着我手指的地方瞟了过去，然后说道：“那是鸽子窝，我看见里面还有一只鸽子。”

每当下课时，我们都要去看一看鸽子。我们发现那只鸽子一直不动，一天，二天，三天……鸽子还是一动不动。今天，我们看见鸽子飞走了，我们还发现了小鸽子，原来那些天大鸽子在孵蛋啊！

今天，我们吃好早饭，走上楼梯的时候，我们看见小鸽子摔死了，我们非常伤心。到了下午，周老师说：“我们来给小鸽子举行葬礼，每人对小鸽子写一句话。”我们写好后，就去了操场，周老师在用刀挖土，挖好后，让我们把纸条埋进去。埋完了，我们就回教室去了。我希望小鸽子能在土里平平安安的。

篇9：鸽子_

鸽子有三大类一是信鸽，二是观赏鸽，三是肉用鸽。我的鸽子属于肉用鸽中的家鸽。我这鸽子它是小乳鸽。它是通身雪白雪白色的羽毛，明亮的眼睛炯炯有神，一双脚爪粉红粉红的。他的嘴是直的，嘴尖有点弯曲，非常的像老鹰的嘴。嘴上边靠近头部有两个小孔，那是什么呢？哦，是它的鼻子。它的叫声吱吱吱的。它站起来有12厘米高。体重350至400克左右。他最常做的事是用嘴梳理羽毛，一会儿梳理脚上的羽毛，一会梳理背部的羽毛，一会儿梳理腹部的羽毛，像是不满意自已的装容，要不停地修补，忙个不停的。

昨晚10：30分我要睡觉了，我的鸽子却还睁着那黑乎乎、有圆又大的眼珠子，机灵地看着四周，在那左顾右盼，好像是在想：这是哪儿？第二天七点三十分我起床来看鸽子，它已经早早的起床了，好像是在和我比谁早。见我来到阳台，它伸了伸翅膀，还翩动一下，就像告诉我说“我早操做完了，你才刚睡醒”。

我把食物（米饭）和石子用小碗装着放在它前面，他都不感兴趣，我想抓它来吃，它好像觉察了我的用意，跟我发脾气一样，它急匆匆的钻进了花架下面，花架很矮，小鸽子似乎把花架当成了他的家，他半蹲着，把头伸了出来眼睛死死的盯着我和妈妈，似乎在看着我们说：“不吃早餐，你俩也没办法”还像在“篱笆”内窥伺着我们。有时它从花架下面慢慢地走出来，一有风吹草动他又迅速的跑回“家”。

篇10：鸽子_

我家阳台上有个鸽笼，妈妈养了两个鸽子，一只白色，一只灰色，。

我一向讨厌白鸽，它一飞起来，房间就“大雪纷飞”，要扫很久才能扫干净。有时候，它还东啄啄，西啄啄，非啄出个洞来不可！最可恶的是它在洗澡的时候，总是甩得水花四溅，把想靠近它的我弄得狼狈不堪。

因为白色的鸽子是一个姑娘，所以他在灰色鸽子这个小伙子面前总是不以为然，架子十足。还有一件有意思的事情，我家的白鸽一见到玩具老鹰，就会躲在笼子里瑟瑟发抖。看来它还是知道自己的天敌是谁，由可以去欺负谁，真是势利眼。

可是，虽然我不喜欢它，但它的确是一位最负责、勇敢的母亲。

当小鸽子孵出时，它会从别处将米衔来，放到小鸽子旁边，把一些不能吃的挑开，避免小鸽子误食。小鸽子冷了，它会用翅膀为小鸽子们遮住寒风，不让自己的孩子受冷，这时候，那个骄傲的白鸽子不见了，只剩下一位母爱满满的鸽子妈妈。

小鸽子睁眼后，“母亲”又忙开了，一直教小鸽子分辨着那些食物，一旦有些动静，它就警惕起来，让小鸽子躲到身后，准备战斗。

等小鸽子慢慢长出了羽毛，它在高处“喳喳”地叫，想把小鸽子引来。小鸽子刚开始有些笨拙，后来就越来越好了，慢慢可以扑棱棱飞几下了，白鸽子就这样耐心地日复一日地教导着小鸽子，直到小鸽子可以独立飞翔。

我慢慢地发现，白鸽子开始不再那么讨厌了，它洗澡也不再那么骄傲，那么激烈，时时处处都照顾着自己的孩子。它负责、尽职、慈爱。是一位称职的母亲了。它表现出了作为一个母亲的英雄气概，时刻保护、教导着自己的孩子，我对它充满了深深地敬意。

篇11：鸽子

我望着天空看到一只小鸽子，它非常可爱，我真想抓。回头看看我们老师今天带的这只鸽子。

它的身体不怎么大，我可以轻易地捧在手心，它的身体颜色是黑白色，我发现在阳光下它的头部的羽毛像变色龙那样会变色，变成蓝色，还变成红色，也可以变成白色。它还有一双水灵灵的眼睛，仿佛会说话。我调皮的用笔轻轻碰了它一下，它向前跳了一步，可惜爪子没抓好，滑了一下就掉下来了。它用悲伤的眼神望着我，好像在说：“迪旺，你放我出去吧！我希望像其它同伴一样，在空中自由的飞翔。”它的眼神触动我的内心深处，于是我情不自禁的把笼子打开。可是它出不来，因为那笼口太小了，我都不知道它是怎么进去的。它的嘴巴又长又尖，一双黑色的爪子在笼子里，像军人一样笔直的站着，尾巴的毛有长有短，外侧长，内侧短。它的翅膀虽然很小，但是很重要，因为没有它，它就飞不起来了。

我发现把它关在笼子里，它变得非常“野”，跳来跳去，好像在说：“我要自由，我想要像其它鸽子一样在空中飞翔，你们人类太坏了，把我放在笼子里，我要自由！”由此，比起鸽子我还算自由，我有读书的时间，玩的时间，那我为什么不好好使用这“自由”呢！

于是，我匆忙了回到了座位，拿起语文书读起“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西……”

篇12：鸽子

这鸽子，是一位年过花甲的老人送给我的。它的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。它的头部两侧镶嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，薄膜似的眼皮一张一合。它长着细长的双腿，一双脚像鸡爪却没有脚蹼。它站在那里，亭亭玉立，简直像一个高雅华贵的夫人。

这鸽子小姐的脾气呀，就像胡椒粉一样辣辣的，又像皮蛋一样臭臭的，谁要是惹着了我们家这位鸽小姐呀，那可就惨喽！它会火冒三丈，用尖尖的小嘴巴毫不留情地把你啄个“头破血流！”

这鸽子就像个永远吃不饱的“无底洞”。怎么也吃不饱！鸽子吃饭时，常常趾高气扬地走来走去。我先把鸽食放在地上，让鸽子细细品味。过了一会儿，我便把鸽食放在手上，然后微微抬高，鸽子见状，就不紧不慢地飞到我手上。它用那红褐色的小嘴儿一下一下地啄着你的小手，把鸽食吃进肚子。有时它会趁你不注意，偷偷地，重重地吸啄你一下，这种感觉疼疼的，痒痒的，但你绝不会责打它，因为它是那么惹人喜爱。鸽子吃完食物，舔了舔嘴巴，随后又生气地叫了起来，似乎在抱怨我们供养不周，我们见状，拿来食物继续让它吃，它这才心满意足地拍了肚子，大摇大摆地睡觉去了。

这真是一只贪吃而又淘气的小鸽子，我喜欢它。

篇13：鸽子

爸爸去王叔叔家做客，让王叔叔送他几只小鸽子。回来给我稀罕的不行。摸摸看看的。来到新家给小鸽子吓得缩成一团。

眼睛似小珍珠嵌在脑袋两边。头顶羽毛是灰色的，脖子羽毛是蓝色的好像会发光发亮，翅膀上羽毛灰色和白色的好像两道杠，尖尖的小红嘴，锋利的爪子，用了抛地里玉米，麦子。它们爱咕咕咕的叫，一个叫咕咕，一个叫两道杠。

我们给笼子放二楼阳台上，让它们在新家呆几天，好吃好喝招待它们，玉米麦子不断粮食，水也不缺。大概有四五天左右，我和爸爸悄悄打开笼子，让它们适应适应环境。它们高兴飞来飞去。有一天它们飞走了，我心里难受了许久，以为它们不再飞回来了，可是不知过了多少天，两道杠领着咕咕飞回来了，爸爸，小鸽子飞回来，飞回来了，给我高兴的走个路都是跳的。我抓了玉米麦子给它们吃，咕咕抬头还看看我，两道杠也看看我，是在说“主人，我们回来了”，以后每天小鸽子都飞走飞回来，它们在勘察地形，熟悉环境。爸爸说“小鸽子认准着是它的家了，不会飞走了。放心吧！有时落我肩上，有时落我背上，有时还落我头上，吓我一跳。可清理鸽子粪便，喂食喂水成我的任务了，我也想变成小鸽子，在天空自由自在飞，看看蓝天白云，看看大好河山。

我家小鸽子非常可爱，我喜欢它。

篇14：鸽子

一种常见的鸟。世界各地广泛饲养，鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。我们平常所说的鸽子只是鸽属中的1种，而且是家鸽。鸽子和人类伴居已经有上千年的历史了，考古学家发现的第一幅鸽子图像，来自于公元前30的美索不达米亚，也就是现在的伊拉克。

目录鸽基本信息生理特性初识鸽子鸽子的主要分类详细分类收缩展开鸽

释名

又叫鹁鸽。鸽子的毛色在禽类中是最多的。品种很多，它的羽毛颜色有青、白、黑、绿、花等色。

肉

【性味】味成，性平，无毒。

【功效主治】解药毒。疗疮疥，食用后立愈。调精益气。炒熟用酒服，治恶疮癣、白癜风等。

血

【功效主治】解药物及虫蛇毒。

卵

【功效主治】主治疮疡，疱疹。

屎

【性味】味辛，性温，有小毒。

【功效主治】主治疥疮，可炒研后敷搽。消肿及腹中包块，除痔疬、疮疡及破伤风、颈淋巴结结核等。

附方

治疗阴症腹痛，面色青紫：将鸽子屎大炒，然后研末，用一种加热滚烫的酒和匀，然后澄清，一次服用，即愈。

治疗鹅掌风：用鸽粪和雄鸡屎炒过研末，然后煎水外洗。

基本信息

简介

鸽属，是鸠鸽科的一属，俗称鸽子；包括各种小型中型和大型的鸽子，其中有我们今天常见的鸽子，即原鸽。

拼音：gē zi

学名： Columba

英文：Pigeon;Dove

解释：一种善于飞行的鸟，品种很多，羽毛的颜色也多，主要以谷类为食。

和平友谊的象征

美索不达米亚的苏美尔人，是首先开始驯养白鸽和其他野生鸽子，如今在很多城镇我们都能见到颜色各异的鸽群飞过。同时，作为天神的宠物，鸽子受到了广泛的尊敬并被奉若神明。在整个的人类历史上，鸽子扮演过相当多的角色，从神的象征到祭祀牺牲品、信使、宠物、食物甚至是战争英雄。它们善于飞翔。羽色有雨点、灰、黑、绛和白多种。足短矮，嘴喙短。食谷类植物的子实以及昆虫。嗉囊发达，雌鸽生殖时期能分泌“鸽乳”哺育幼雏，属晚成禽类。配偶终生基本固定，一年产卵5～8对。雌鸽在夜间孵卵，雄鸽在白天孵卵。孵化期14～19天。所有鸽类都能以“鸽乳”喂哺幼雏。幼雏将喙伸入亲鸟喉中去获得鸽乳。

生理特性

它们翅长，飞行肌肉强大，故飞行迅速而有力。鸽类雌雄终生配对，若其中一方死亡，另一方很久以后才接受新的配偶。鸽栖息在高大建筑物上或山岩峭壁上，常数十只结群活动，飞行速度较快，飞行高度较低。在地上或树上觅食种子和果实。在山崖岩缝中用干草和小枝条筑巢。巢平盘状，中央稍凹，一般每窝产卵2枚，卵白色。家鸽就是由原鸽驯化的。它的同类野鸽，分布于欧洲、非洲北部和中亚地区，中国见于新疆维吾尔自治区北部、西部和中部。体长295～360毫米，头、颈、胸和上背为石板灰色，上背和前胸有金属绿和紫色闪光，背的其余部分为淡灰色，翅膀上各有一黑色横斑，尾羽石板灰色，其末端为宽的黑色横斑，雌雄相似。鸽类均体形丰满、喙小、性温顺。行走的姿态似高视阔步，并带有特征性的点头动作。

人们利用鸽子有较强的飞翔能力和归巢能力等特性，培养出不同品种的信鸽。鸽子的归巢能力指，一幼小的鸽子在一个地方长大后，把鸽子带到很远的地方，它仍然能找回它原来的老巢。人类养鸽已有5000多年历史，形成不少性状各异的品种。对于鸽子究竟依靠什么方法识别归巢方向，还没有一个定论。磁场说、太阳说、气味说等都各自有其根据。也许鸽子是在综合利用这些本领。

初识鸽子

鸽形目鸠鸽科鸟属鸽种。鸽子亦称飞奴、鹁鸽，鸽子的祖先是野生的原鸽。早在几万年以前，野鸽成群结队地飞翔，在海岸险岩和岩洞峭壁筑巢、栖息、繁衍后代。由于鸽子具有本能的爱巢欲，归巢性强，同时又有野外觅食的能力，久而久之被人类所认识，于是人们就从无意识到有意识地把鸽子作为家禽饲养。据有关史料记载，早在5000年以前，埃及和希腊人已把野生鸽训练为家鸽了。鸽子喜欢吃石子，这与它的特殊消化系统有关。鸽子没有牙齿，食物直接吞入食道，再贮存在肌胃里。鸽子的肌胃很坚韧，胃壁肌肉发达，内壁有角质膜，石子贮存在胃腔内。食物进入肌胃后，胃壁肌肉收缩，角质膜，石子，食物相互摩擦，把食物磨碎。因此，石子相当于牙齿的作用，所以，鸽子为了消化食物，必须不断地吞食石子。鸽子一般只能消化掉60%的食物，剩下的都随粪便排掉。

鸽子的主要分类

有野鸽和家鸽两类。野鸽主要有岩栖和树栖两类。家鸽经过长期培育和筛选，有食用鸽、玩赏鸽、竞翔鸽、军用鸽和实验鸽等多种。公元前 3000年，埃及王朝第五代就有养鸽记载。中国养鸽也有悠久的历史。据四川芦山县汉墓出土陶镂房上的鸽棚推断，最迟在公元2民意已在养鸽之风。当今世界各大洲都有各自的野生鸽和家养鸽。人们对鸽子的分种统计不尽相同。据日本《动物的大世界百科》介绍，地球上的鸽子有5个种群，250种；而日本《万有大事典》记载谓鸠鸽科的鸟类多达550种。从众多的各具特点的野生原鸽，进化到多种多样的家鸽，说明今天的家鸽是一种多源性的产物。

详细分类

野鸽

未经驯化的野生鸽子。主要分岩栖和树栖两类。分布于世界各地，有林鸽、岩鸽、北美旅行鸽、雪鸽、斑鸠等多种。我国也是世界上鸽子的原产地之一。明代张万种《鸽经》上说：“野鸽逐队成群，海宇皆然”。在我国的北方和西北高原等广大地区，不仅有栖息在岩石上的岩鸽，也有栖息在树枝上的林鸽。长江流域一带有一种俗称“水咕咕”的野生林鸽。台湾南投县有一处当地人称“野鸽谷”的地方，野鸽子成群结队，有花斑鸽、野石鸽、尼古巴鸽和林鸽子。点斑鸽、斑尾林鸽和欧鸽等野鸽，可与家鸽杂交，育出新品种。野鸽具有多方面的适应性，充分表现飞翔落居本领，并凭借太阳、月亮和星辰，运用视觉、听觉和嗅觉来辨识方向。

岩鸽

亦称“山石鸽”。野鸽的一种。生活在海岸边的岩崖上，于岩隙间衔枝筑巢并繁殖后代。栖息海边，渴饮海水，以...

篇15：鸽子

简介译者：蔡鸿君作者：帕特里克。聚斯金德页数： 156 定价： 15 出版社：上海译文出版社装帧：平装出版年： -4-1 聚斯金德这个名字我国读者已经很熟悉，《香水》一书使他一举成名，蜚声世界文坛，迄今为止，这本书已被译成英、法、意、日、汉等二十余种文字。本书采撷了聚斯金德的一个中篇、三则短篇和一篇散文。其中的《鸽子》是作者1978年发表的力作，它讲述了这样一个故事：约纳丹是巴黎一家银行的守门人，在经历了纳粹的恐怖统治、战争磨难以及妻子跟人私奔等坎坷后，其人变得十分胆小怕事，在他正安于自己的平淡生活时，不料一只鸽子搅乱了他内心的平静，使他产生莫名的紧张、迷惘和恐惧。鸽子本是和平、安全的象征，在作者笔

目录简介帕特里克・聚斯金德简介

译者: 蔡鸿君

作者: 帕特里克。聚斯金德

页数: 156

定价: 15

出版社: 上海译文出版社

装帧:平装

出版年: 2006-4-1

聚斯金德这个名字我国读者已经很熟悉，《香水》一书使他一举成名，蜚声世界文坛，迄今为止，这本书已被译成英、法、意、日、汉等二十余种文字。

本书采撷了聚斯金德的一个中篇、三则短篇和一篇散文。其中的《鸽子》是作者1978年发表的力作，它讲述了这样一个故事：约纳丹是巴黎一家银行的守门人，在经历了纳粹的恐怖统治、战争磨难以及妻子跟人私奔等坎坷后，其人变得十分胆小怕事，在他正安于自己的平淡生活时，不料一只鸽子搅乱了他内心的平静，使他产生莫名的紧张、迷惘和恐惧。鸽子本是和平、安全的象征，在作者笔下却成了引起惶恐的根源，其隐喻是十分明显的，反映了现代西方社会对失去安全的焦虑和对人类生存所感到的恐惧。小说以传统的笔法、娴熟的技巧和出色的心理描写，刻画了主人公迷离恍惚的心态，是一篇绝好的心理小说。另三篇小说也是不可多得的佳作，作者用犀利的文笔，通过对不同人物的性格以及心理的描写，以他那独特和精辟的见解，向人

帕特里克・聚斯金德

简介

帕特里克・聚斯金德（Patrick Sǖskind）1949年出生在德国巴伐利亚州施塔恩贝格湖畔的阿姆巴赫，早年在慕尼黑和法国的埃克斯昂普罗旺斯攻读与研究中世纪史和近代史，后一度靠写电影分镜头剧本维持生活。他发表的处女作是剧本《低音提琴》。该剧于1981年9月在慕尼黑首次演出，后来许多剧院纷纷上演，其间被译成多种语言，为聚斯金德在文坛上赢得了声誉。1984年，聚斯金德完成了他的第一部小说《香水》，出版后轰动了德语文坛。继《香水》之后，聚斯金德用古典主义的笔调创作了中篇小说《鸽子》。

生平

十五年前，时任《世界文学》编辑的蔡鸿君先生慧眼识金，在八十年代相当活跃的德国文坛上注意到一颗崭露头角的新星――帕特里克・聚斯金德，并首次将其作品引入中国。然而，中译本《鸽子》当时并未像小说中的鸽子对主人公产生心灵震撼那样，在中国读者中引起轰动。直到数年后，聚斯金德的誉满全球之作《香水》才使他的知名度在中国陡然上升，其“香气”甚至流芳至今。

聚斯金德1949年出生在德国南部巴伐利亚州的施塔恩贝格湖畔，早年学过钢琴，后又攻读历史，曾作过西门子公司的文秘，在酒吧舞厅里打过工，甚至还当过乒乓球陪练。广博的历史知识和不同的生活经历使他思维活跃，想象力极其丰富。在大学念书时，聚斯金德就尝试撰写短篇散文和长篇的影视剧本，但都未能发表或被采用。此后，他一度靠给电视台写剧本为生。1980年聚斯金德创作出第一部个人作品――独幕单人话剧《低音提琴》，次年该剧首演便获好评，随即成为欧洲话剧舞台上长盛不衰的经典剧目。四年之后，他的第一部小说《香水》问世，该书一经推出便迷倒了众多读者，先后被译成近四十种语言，各种版本在全世界的总发行量高达1200万册。在随后的几年里，聚斯金德又陆续出版了《鸽子》和《夏先生的故事》两部小说，均得到了读者和评论界的交口称赞，从而奠定了他在当代德语文坛引人注目的地位。

迄今为止，聚斯金德的文学创作几乎都远离鸿篇巨制和重大题材，而总是把视点放在那些没有社会地位的小人物身上，对他们的喜怒哀乐和酸甜苦辣给予了深切的同情。无论是人生不得志的低音提琴手，还是孤家寡人的银行门卫，或者“一意孤行”的夏先生，甚至那个残忍的“香水杀手”，都属于与时尚格格不入并为上流社会所不屑一顾的“圈外人”（Aussenseiter）。聚斯金德借助对这些人物命运的描写，展示了后工业社会中人们普遍存在的困惑、恐惧、沮丧、不安、无奈，及其悲观的内心世界和荒诞反常、难以理喻的怪异行为，从而成为德国后现代主义的代表作家之一。

作品

聚斯金德作品系列，包括新译的《低音提琴》和《夏先生的故事》，以及新版《香水》、《鸽子》。

篇16：鸽子

原文 La Paloma Julio lglesias Una canción me recuerda aquel ayer Cuando se marchó en silencio un atadecer Se fué con su canto triste a otro lugar Dejó como compa?era mi soledad. Una paloma blanca me canta al alba Viejas melancolías, cosas del alma llegan con el silencio de la ma?ana Y cuando salgo a verla vuela a su casa. Dónde va? que mi voz Ya no quiere escuchar, Dónde va? que mi vida se apaga Si junto a mi no está. Si quisiera volver Yo la iría a esperar Cada día, cada madrugada Para quererla más.译文鸽子演唱胡里奥伊格莱西亚斯当我离开可爱的故乡哈瓦那，你想不到我是多么悲伤。

目录原文译文原文

La Paloma Julio lglesias

Una canción me recuerda aquel ayer

Cuando se marchó en silencio un atadecer

Se fué con su canto triste a otro lugar

Dejó como compa?era mi soledad.

Una paloma blanca me canta al alba

Viejas melancolías, cosas del alma

llegan con el silencio de la ma?ana

Y cuando salgo a verla vuela a su casa.

Dónde va? que mi voz

Ya no quiere escuchar,

Dónde va? que mi vida se apaga

Si junto a mi no está.

Si quisiera volver

Yo la iría a esperar

Cada día, cada madrugada

Para quererla más.

译文

鸽子演唱胡里奥伊格莱西亚斯当我离开可爱的故乡哈瓦那，你想不到我是多么悲伤。

天上飘着明亮的七色的彩霞，心爱的姑娘靠在我身旁；

亲爱的我愿同你一起去远洋，像一只鸽子在海上自由飞翔；

跟你的船帆在海上乘风破浪，你爱着我啊像一只小鸽子一样。

亲爱的小鸽子啊，请你来到我身旁，

我们飞过蓝色的海洋，走向遥远的'地方。

当我回到家乡哈瓦那好地方，是你唱着歌儿等候我在岸旁；

母亲我在异乡多么想念你，每天每夜把这离别的歌儿唱；

亲爱的我愿随你同去远航，像一只鸽子在海上自由地飞翔。

和你的船帆在海上乘风破浪，你爱着我呀像一只小鸽子一样。

亲爱的小鸽子，请你来到我身旁，

我们飞过蓝色的海洋，走向遥远的地方。

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醒来已经是黄昏以著名西班牙语歌曲《鸽子》的旋律所填写的歌词。

《旧梦难追》

作曲佚名

作词醒来已经是黄昏

如血残阳斜挂远天尽绘彩云，醉人醺风怎抚驿动难安的心？

昨夜翩翩携笑你又飘入梦境，醒后孤枕辗转仍余缕缕幽馨。

疾雨中泥泞路上的牵手飞奔；飞雪中白杨树下的相拥亲吻。

寒风中海誓山盟的我我卿卿；暗夜中凝望天际的切切殷殷。

红尘一笑共我徘徊，那段美好的热恋情深，

似这瑰丽斑斓的云海，转眼消失在黄昏。

红尘一笑共我徘徊，那曲未了的琴瑟旧音，

像这霞光灿烂的红日，一坠不回再难寻。

篇17：鸽子

基本信息诗歌：鸽子体裁：现代诗作者：胡适写作时间：1912月发表时间：最初发表于191月15日《新青年》第四期第一号，后收入《尝试集》作品原文云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。看他们三三两两， . 回环来往， . 夷犹如意，―― 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！作者简介胡适（1891.12.17―1962.2.24）汉族，徽州绩溪县上庄村人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣`，学名洪U，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。主要著作有《中国哲学史大纲》《尝试集》《胡适文存》等。作品赏析沈永生/天高任鸟飞：胡适《鸽子》赏

目录基本信息作品原文作者简介作品赏析收缩展开基本信息

诗歌：鸽子

体裁：现代诗

作者：胡适

写作时间：1917年12月

发表时间：最初发表于1918年1月15日《新青年》第四期第一号，后收入《尝试集》

作品原文

云淡天高，好一片晚秋天气！

有一群鸽子，在空中游戏。

看他们三三两两，

. 回环来往，

. 夷犹如意，――

忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！

作者简介

胡适（1891.12.17―1962.2.24）汉族，徽州绩溪县上庄村人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣`，学名洪U，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。主要著作有《中国哲学史大纲》《尝试集》《胡适文存》等。

作品赏析

沈永生/天高任鸟飞：胡适《鸽子》赏析

胡适是公认的最早在中国诗坛倡导白话诗的人，并多有尝试。1917年2月，《新青年》发表胡适的《白话诗八首》，被看作是现代最早出现的“白话诗”（现代新诗在20世纪初刚出现时都称为“白话诗”）。他还根据当时的新诗创作实际，提出相应的新诗理论，如1910月《论新诗》被看作最权威的新诗理论，朱自清称之为“诗的创造和批评的金科玉律”。193月，上海亚东图书馆出版胡适的《尝试集》，（他还与时人出版过多部）是现代第一部个人白话新诗集。从此，胡适被看作是“白话新诗第一人”。

他的《鸽子》最早发表了《新青年》1918年1月号，虽然多少还有些尝试的痕迹，今天读来仍不失清新。

诗凡四句，句句押韵（i韵），一韵到底；全用白话，仅“夷犹如意”稍嫌难解，“夷”是平安的意思，其余都晓畅如话，琅琅上口。

鉴赏诗歌要从形象入手，而分析形象通常从它的色彩、动静、指向、强度、虚实等几个方面进行。

第一句从“云”下笔，晚秋时节，天高云淡，勾勒出鸽子祥和的活动背景。容易使人联想到陶渊明的诗句“山气日夕佳”。

接下来三大句，是全诗的主体，描写鸽子的活动：游戏。写法上先总后分。先总写它们在空中游戏，自由自在；数量是一群，而不是孤零零的一只。

接着具体描绘它们的活动细节。从关系上看“三三两两”，又仿佛陶渊明笔下“飞鸟相与还”。诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。从动作上看“回环来往”，从神态上看“夷犹如意”。三者排列整齐，很好地突出了“祥和”的特征。

最后一句，再来一个特写镜头，忽然“翻身映日”。鉴赏诗歌就要特别关照动词，一个“翻”字显得动作迅捷，再加之“映”字“衬”字更显姿态优雅，主次有别。诗歌的色彩往往传递着诗人不同的情感体验，“白羽衬青天”，“白”与“青”作修饰语，色彩分明，十分鲜丽，增强了描写的色彩感和画面感，渲染气氛。预示着热烈活泼、积极向上、意气风发，诗人的情意与所描绘的生活图景有机融合成一种耐人寻味的艺术境界。

1922年以后，白话新诗取得了决定性的胜利，基本上取代了文言旧诗在文坛上的霸主地位，谁也不能否认胡适的杰出贡献。但新诗的“白话化”或“散文化”倾向也引起了人们的注意，例如《鸽子》就有明显的“白话化”倾向，校枉过正。因此，从1923年起，新诗的艺术问题或称诗化问题成为大家努力的方向，也就成为一种必然。

篇18：鸽子

鸽子一家过着祥和宁静的生活，忽然有一天，小鸽子厌倦了平淡、单调的家居生活，它像着了魔似的渴望到远方去旅行，鸽子爸爸和鸽子妈妈怎么劝它也不听。终于有一次逮着一个机会，小鸽子趁爸爸妈妈不注意悄悄地溜走了，它要去寻找它梦中的乐园，过一种爸爸妈妈都不曾经历过的幸福生活。

外面的世界新奇美妙，小鸽子兴奋极了，它使劲地飞呀、飞呀，心中充满了热情和希望。忽然，一片乌云夹着大雨西来，仓促间小鸽子找到一棵大树避雨。虽然有树叶的遮挡，冰冷的雨水还是把小鸽子淋透了，刚出门时的的那股高兴劲一下子跑得无影无踪了。

好不容易雨过天晴，小鸽子又冷又饿，他瞅见田边一些麦粒，急忙飞了过去，一不小心却给望扣住了。幸亏那张网很陈旧了，小鸽子拼命挣扎，终于把网扯破，但小鸽子的厄运还没有结束。这时，雨后出来寻食的秃鹫发现了它，箭一般的冲了下来，慌乱之间，小鸽子套进一座破旧的房子，刚落到房梁上，还没喘上一口气，一个淘气的孩子拿着弹弓，瞄准它一下。这一下把不幸的鸽子打个半死，绝望的时候，小鸽子忽然想到家∶简朴的房子、慈爱的父母、平静而温馨的生活。它挣扎的飞了起来，向着家的方向。

当小鸽子伤残的身体再一次从空中落下来得时候，它一点点力气都没有了，只是在心里默默的念∶家真好！

篇19：鸽子

黑灰相间的羽毛，美丽柔软的翅膀，尖尖的嘴巴，红色的脚掌，再加上那对机灵的小眼睛，凑成了一只灵动的小鸽子。它就是我家的小鸽子“咕咕”。

咕咕很机灵。每当有人靠近时，它就会伸长脖颈，目不转睛地盯着你，来回地踱步，还时不时地点点头，好像在说：“小主人，都快饿死我啦，快点给我喂食吧!”当我把食物放进它吃饭的小盒子里，它敏捷地把头伸到饭碗里，用尖尖的嘴巴快速地吃着食物。在吃食时，如果听到旁边有什么声音，就会抬起头来，伸长脖颈，瞪着你，生怕食物被你吃掉似的。

小鸽子还很挑食哩!每当喂它不可口的饭菜时，它的嘴巴左一下右一下，把上面的食物撅出来，直到饭菜都被撅完为止，再吃下面的玉米粒。看到它那可爱的样子，我不禁笑出声来。

小鸽子悠闲的时候，还时不时地伸开宽大的翅膀，踮起脚来，往左走走，往右走走，好像在展示它那优美的舞蹈。有时它会伸长脖颈，头来回地摆着，发出“咕咕咕”的叫声，好像在为我唱歌哩!

其实可爱的小咕咕很孤单。它还有一个叫“噜噜”的小伙伴，有一次妈妈喂食时忘记关笼子门，小噜噜飞走了，只剩下小咕咕自己了。我打算等到开学的时候，就把小咕咕放飞，让它去寻找它的小伙伴。

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