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《设置超链接》教学设计

时间：2024-03-04 14:31:04 更多教学设计收藏本文下载本文

《设置超链接》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《设置超链接》教学设计，希望能够帮助到大家。

《设置超链接》教学设计 1

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。

【过程与方法目标】

通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。

【情感态度与价值观】

进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。

二、教学重难点

【重点】

设置超链接、动作按钮。

【难点】

独立完成设置超链接以及设置动作按钮。

三、教学方法

任务驱动法、自主学习、小组讨论

四、教学过程

1.【创设情境，导入新课】

教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。——超链接。

教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。

引出新课——设置超链接

2.【新课教授】

任务一：畅所欲言，认识超链接

教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。讨论完成后，请小组代表进行回答。并根据各小组的回答进行总结讲解。通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。

任务二：设置文字超链接

学生对超链接有了认识之后。教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。并提出三点要求：

1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片

2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接

3、总结设置超链接的步骤。

学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。其它组的成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。

任务二：设置动作按钮

当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。其实现的.步骤跟设置文字链接有许多相似的地方，并提出两个小任务。

1、找到“动作按钮”所在的位置

2、根据PPT教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置

在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、互评和教师评的方法进行评价。

3.【小结作业】

采取随机点名的方式回顾本节课的内容。

作业如下：

1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。

2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页

《设置超链接》教学设计 2

一、教材分析

《直观生动的超级链接菜单》是由四川少年儿童出版社出版的小学信息技术教材第六册(上)第七课的内容。主要包括在演示文稿中制作关于九寨沟景点介绍的演示文稿页面雏形、设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果三部分内容。计划用2课时完成教学。第一课时，就制作演示文稿页面雏形(借用图片与文本框修饰设计页面、将图片与文本框“捆绑”组合)进行教学。第二课时，就在演示文稿中设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果进行教学。第二课时内容是教材本节的重点。本教学设计针对第二课时。本节是继学生学习在演示文稿中设置文本超级链接之后进行。设置图片和文本框等其他对象的超级链接为超级链接的应用范围提供了更为广阔的空间;设置动画效果，让幻灯片放映效果更加生动、灵活，更能体现制作者的创造性。因此，这一节是制作幻灯片前面几节内容的延伸。教学这一节的目的在于引导学生根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题。

二、本课教学目标

知识与技能目标：

1、学会为图片和文本框设置超级链接

2、学会2、学会设置动画效果的'方法

3、学会调整动画效果播放顺序

过程与方法目标：

在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置动画效果、为图片和文本框设置超级链接的方法

情感态度与价值观目标：

1、通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心

2、根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题

三、教学重点、难点

重点： 1、为图片和文本框设置超级链接 2、幻灯片中动画效果设置 3、根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题难点：根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题

四、课前准备

硬件：广播教学多媒体网络教室1间

教师机：九寨沟童话世界幻灯片的幻灯片两组(内容相同，其中一组设置了超级链接和动画效果)

学生机：九寨沟童话世界幻灯片一组(尚未设置超级链接和动画效果)、《运动福娃》幻灯片五、教学过程：

教师活动学生活动

创设情境，导入新课

展示两组幻灯片：《九寨童话世界1》、《九寨童话世界2》(内容相同，但是第二份幻灯片加入了图片和文字链接，并配上了动画和声音效果)

师：上节课，我们在制作九寨沟幻灯片的过程中，一同感受了九寨沟的美。这节课，让我们继续履行九寨沟 “推广大使”的职责，把“九寨沟童话世界”介绍给更多的朋友吧。

老师带来了两组幻灯片，比较一下，作为九寨沟景点的“推广大使”，你会为游客推荐哪

师：由于加入了图片和文字链接，设置了动画效果，第二组幻灯片更加直观、生动，操作性更强，也更加吸引人。今天，我们就一起来设计“直观生动的超级链接菜单”吧。欣赏

讨论、发表意见

探究新知

提出任务一：

参看书上52——53页，制作目录页图片到各分页的超级链接

师：图片的超级链接设置与以前学过的文字链接的设置方法一致

打开幻灯片《九寨童话世界1》，自主探究：制作图片的超级链接的方法

演示制作图片超级链接的方法

师：以往制作的文字链接，都会在文字下方出现下划线，你有办法制作取消下划线的文字链接吗?

师根据学生具体情况，由生或者教师亲自演示借助“文本框”制作取消下划线的链接。

在幻灯片《九寨童话世界1》中，制作各分页返回主目录的无下划线的文字链接

展示《九寨童话世界2》中制作的各种动画效果

提出任务二：

参看书上54——56页，探究对图片的动画效果设置

师：接下来，可是咱们大显身手的时候了。动画设计大师，你们准备好了吗?我们将试着让文字、图片动起来。

打开幻灯片《九寨童话世界1》，自主探究：利用“自定义动画”中“效果”选项卡，设置图片的动画(及声音)效果

演示为图片、文本对象设置动画效果的方法

师：我们已经能够为文字、图片对象设置动画效果了，可是这些文字、图片出现的先后顺序能否调换?你留意到“自定义动画”里面的“顺序和时间”选项设置了吗? 提出任务三：参看书上57页，探究幻灯片中顺序和时间设置

打开幻灯片《九寨童话世界1》，自主探究：为动画设置顺序和时间

演示顺序和时间设置操作

拓展提升

展示《运动福娃》幻灯片(只制作了目录页)

师：我们已经学会了在演示文稿中设置超级链接和动画效果的方法。我们一起来为可爱的“运动福娃”们制作动画吧。

要求：

1、选择适当的动画效果，让目录页中的运动福娃们“动”起来(也可自行从网上下载你喜欢的运动福娃，发挥想象，重新设计目录页)

2、选择一个运动福娃，在幻灯片的第二页，为该福娃所代表的体育项目作相应介绍(可以从网上下载该体育项目的资料)，并制作从目录页图片到该页的超级链接

教师小结，并展示、评价部分学生作品，强调动画效果对主题的意义，例如放大效果可以使对象更突出;应根据幻灯片表现的需要来设置顺序和时间

欣赏

为《运动福娃》幻灯片设计、制作动画效果和超级链接

作品评价量表

展示作品，互评

课后作业

以突出幻灯片主题为重点，继续完善“拓展提升”阶段制作的《运动福娃》幻灯片

《设置超链接》教学设计 3

一、教学目标

知识与技能目标：1.巩固超链接概念;

2.为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超级链接;

3.通过设置超链接属性来管理超链接的网页;

情感目标：通过本课的学习，让学生明白真正意议上的网站功能。不仅能让访问者获得大量的信息，超链接功能让多个网页连成一体。学生通过使用超链接技术能深入一步理解英特网上“超链接”的概念。

二、重点难点

教学重点：本课的教学重点是为多个栏目网页之间建立超链接;

教学难点：本课教学的难点是设置超链接的功能，使其能为网站更好地服务。

三、环境与素材

1.教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及SharePoint以上中文版，要求能上因特网。

2.教学准备：准备适用的网页素材。让学生进行分组保证每个小组的成员总体水平接近。课前了解学生的兴趣所在。

四、教学过程

1、展示__班级学生之家网页(范例网页，教师前面做好)问学生对哪些内容感兴趣，让学生进去找内容观看并找出不足的地方进行改正。

学生进入网页，有些进入游戏页面，里面放置了一个由网页构成的走迷宫小游戏;有些进入文学页面，里面放置的内容是一些诗歌和文学常识。学生开始玩游戏和看网页内容。迷宫游戏在某一页的时候出现超级链接错误，游戏无法进行下去，文学网页则有些超级链接未做，有些页面无法观看。

(设计意图：通过游戏无法进行下去和网页无法打开这一步骤，让学生了解超级链接对于网站的重要性，没有超级链接，网站功能就无法实现。)

2、学生指出问题，问学生是什么原因造成的，学生回答超级链接。进入本课中心内容，超级链接的设置。

教师演示以后，让学生分组承接学生之家某一部分的网页的超级链接完善任务。并将完善后的网页上交，并由教师放置到相应文件夹中，作为班级主页的补充内容。并告诉学生在完成任务后可以去班级主页观看自己感兴趣的内容。每个任务中都包括了未做超级链接和链接错误的部分，要求发现问题的学生自己观看教科书上关于“管理超级链接”这一部分并学习修改。

(设计意图：通过自学掌握技术可以锻炼学生的自学能力，而且让学生记得比较牢固。做完后观看班级主页让一些动作较快的学生在完成自己这部分的内容后有事可做，而且在浏览网站的同时也相当于检查了自己这一组和其他组的作业完成的正确与否。)

3、全部学生完成承包的任务后，告诉学生可以去网上搜索相应的内容，并将链接添加到网页上以丰富班级主页的内容。但是题材要与班级主页的设定相吻合。

(设计意图：通过将网站地址制作超级链接，让学生了解了URL链接的概念。)

4、美化补充的链接

班级主页扩展网页网址的添加到了一定数量以后，要求学生想办法把这个网页设计的美观一点，不要只是单纯的地址链接。有学生指出可以艺术字和图片来代替文字链接(在word的教学中曾经提到过在word中可以建立图片和艺术字的超级链接)学生修改网页，美化超级链接。提醒学生在课后有涉及到文字链接的修改方式，可以参照内容进行修改。

(设计意图：不同操作水平的学生完成的速度不同，加上课后的内容可以让部分技术较好的学生有事可做，有内容可以钻研。)

5、总结技术

总结本次课的技术内容，给学生留下学习目标：把班级主页制作的更加有声有色、生动活泼。

反思：

本次课的设计进行了几次的修改，第一次只是提供了文学网站作为模版，结果是一部分喜好文学的学生兴趣高昂，而部分对文学不感兴趣的`学生则兴趣缺缺，纯粹为了完成任务而学，操作的掌握也一般。所以在下课后征求了部分学生的意见后，把上课内容修改成为了学生去玩迷宫的小游戏，然后发觉问题出现并进行下面的教学。不过上课后发现迷宫小游戏内容单一，对于部分学有余力的学生有些吃不饱的状况出现，而且跟后面安排的学习任务在情境上也衔接不上，时间比较难以控制，出现部分操作不好的班级完成不了任务的情况。然后考虑到本学期的任务之一是需要完成一个班级网页，故在修改设计的时候又整和了部分较优秀的学生平时上交的作业网页后，将文学和游戏以及其他内容合成了一个班级网站，再建立一个由学生对自己的班级网站进行完善的教学情境，这样的话，情境比较统一，学习内容丰富多彩，学生也普遍都很感兴趣，完成任务的积极性较高。而后面的丰富网站行动，对于时间的把握比较方便。前面做的快的，这部分内容时间可以增加，反之则可减少这部分的时间。所以后面的时间把握普遍较好。