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好听的歌说课稿

时间：2022-11-11 11:26:23 说课稿收藏本文下载本文

好听的歌说课稿（共14篇）由网友“快乐细菌”投稿提供，下面是小编给大家带来关于好听的歌说课稿，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

好听的歌说课稿

篇1：听歌

人家都说90后听的歌，别人都听不了，殊不知我们90后也听经典老歌。就像《至少还有你》《遇见》《领悟》《如果没有你》之类的，也都是我们90后的一大听点。

对于听这些老歌，我们也是有选择的原则的，我们是会听老歌，但是不会听太老的歌，记得昨天在度娘上看到说零几年的歌不能算作是老歌，为什么不算，对于我们来说就算啊。对于老歌我们都是能够哼着唱出来，但是就是不知道歌名。

老歌里唱出的都是人内心深处不可磨灭的记忆,听老歌的人不代表你就老了,只因你懂事了。喜欢听经典老歌，是因为经典老歌具有的思想深度和出类拔粹的旋律，如珍藏的陈年老酒，醇香馥郁，经久不衰。喜欢听流行歌曲是因为流行歌曲的入俗穿透力和火爆刺激的快感。经典老歌经得起时间的过虑，需要用心去细细交流慢慢感受。

按说我们对这些老歌并没有什么经历和感触，但是当我听当这些不算是老歌的老歌就感觉心里很踏实，很舒服，很享受。当偶然听到老歌是，便能跟着哼起来。有时候和朋友一起在一起听歌，听现在的流行歌，并不会有什么感触，但是当听到这些老歌时，说不定会不由自主的嗨起来！

篇2：听歌作文

听歌作文

今天晚上，我在内蒙古呼和浩特的.一个蒙古包里吃饭，吃饭的时候还听了歌，有一个穿穿蒙古服的阿姨和叔叔唱了许多草原之歌，那个叔叔的眼睛笑咪咪的，叔叔和阿姨给我爸爸敬了白酒，还给妈妈敬了酒，给我敬了酒，我喝酒之前用无名指点一下天和地，还在自己的额头上点了一下，我感觉那些菜很好吃，而且很少，我在那里真想睡觉。

听歌作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇3：听歌有感

我最欣赏的是任贤齐的专辑――《爱像太平洋》中的主打歌――《伤心太平洋》。

初次听这首歌时，感觉不像张惠妹的歌激情四射，能迅速调动全身细胞跟着“high”，但第二次时，我却被深深地迷住了，任贤齐用他那沙哑而充满磁性的嗓音缓缓地向我们诉说着他的心灵告白。“离开真得残酷吗？或者温柔才是可耻的”令我感到他的矛盾与无奈，他不想离开。但又不得不远离自己所爱的人。因为那种卿卿我我，虚情假意的爱，是他不能接受的。

这首歌的中段是含义最深的部分。“往前一步是黄昏，退后一步是人生。”他踌躇，他忧郁，像是站在悬崖边上，理智告诉他应该立即后退，但为了所爱的人，他或许会选择黄昏。“回忆回来，你已不在……”人茫茫，他多么想与自己相爱的人厮守一生啊，但是留得住回忆，却留不住人。

歌的后半段情调低沉。“伤心”这个主旋律更是体现的淋淳尽致。“一波还未平息，一波又来侵袭……”哎，如果他能够看淡人世间的聚散分离，或许他会更懂得如何安慰伤心。但这个“痴人”却信仰爱的本性。执意等待着自己的爱人。

最后，这首歌在一阵悠扬的电吉它声中结束，剩下余音绕脑三日，令人回味无穷。

它对我来说确实是一首好歌，虽然有人会说这些情情爱爱的歌会影响我们成长，但我却认为只要能正确把握，听听唱唱是完全可以的。

我欣赏这首歌，但我不会盲目地追求任贤齐，我要的是好歌，而不是歌星！

篇4：听歌有感

一个人听歌，许嵩的老歌总胜过新歌，就像看着一段流逝的岁月从窗前轻轻走过，在阳光下发出温柔叹息，又像是一段美丽回忆重新回到梦里，月光倾泻，迷蒙着剪水双眸，谱写出一首动人的小夜曲。

时光如酒，经过春的喜悦，早在芬芳夏日里便开始酿造丰盛的秋。那泸州桥上一地月光醉了长久的痴，那清明雨中漫天愁绪湿了蜿缘呐巍

许嵩的歌，词曲相融，意境清幽，且深沉温婉，音质醇厚。闭上眼睛，仿佛一个江南才子翩翩走来，在断桥上做长长的回首。一身青衣，两袖温柔，落寞处洒清泪，临风处赋神韵，带你走入唯美画卷，一曲敛余欢……

有人问我在做什么，我说听许嵩的歌。他又问:你每天这样，会不会觉得无聊？或许这就是享受孤独吗？我回答说:因为习惯了无聊，所以都不会觉得孤独了。

一个人看书，一个人听歌，一个人走路，一个人喝咖啡，甚至一个人喝啤酒，最重要是一个人可以静下心来写文章，这怎么算是无聊呢？

他又问:那你不会觉得孤单吗？我笑了:一个人安然，静静坐在咖啡店里随意看着窗外阳光，会觉得温暖，因为有阳光陪伴，有音乐流转，所以便不会感觉到孤单。

而此刻，躺在舒适的床上听歌，一首《千百度》仍是暖心暖肺的盼。闭上眼睛，轻轻，轻轻，青青子衿，悠悠我心……

篇5：听歌组诗

听歌组诗

1、《高山流水》

准备一份好心情

抚琴于山之巅

和着水流的舞步

将白云的笑容

抖落在波光里

2、《空山鸟语》

寂寞的鸟

对着空的山

唱着自己的歌

飞来一只鸟

诞生了交谊舞

乐上云霄

飞来的鸟舞累了

只剩下寂寞的鸟

寂寞地狂跳更多的寂寞

死似的静寂后

又独自对着空的山

唱着歌带着欢乐的记忆

开始了与山的交响乐

和谐的'喜悦对着山对着自己

这就是

一切了

3、《蕉窗夜雨》

由点点滴滴

前呼后拥继而倾盆而下

所有阴郁的

雨

4、《梅花三弄》

轻晃皮囊里的暗愁

悠悠荡荡地翻抖

微启袋口暗愁如烟雾

丝丝缕缕拉拉扯扯地

飞出

5、《塞上曲》

千千的结

一一的揉化

摔离心的弦

终将收于平复和宁静

篇6：听歌作文

听歌作文

听歌

今天傍晚，我和姐姐、爸爸去吃晚饭。吃晚饭的'时候，我问姐姐：“你喜不喜欢听歌啊？”姐姐说：“喜欢。”然后，我们就回到了家。开门后，我马上跑到电视机和影碟（die）机的前面，取出一张碟（die）片，我随（sui）便放了一首歌，叫《寂（ji）寞（mo）在唱歌》。姐姐说：“我喜欢听这首歌。”

寒假（jia）到了，我们应该（gai）放松放松，听听有益的歌曲，做做作业。只要劳逸（yi）结合高中优秀作文原创分享，我们的寒假（jia）才能变得更加快乐！

篇7：听歌心情随笔

听歌心情随笔

关于粤语歌，我总是有道不尽的痴恋。当然不是国语歌不好听，而是我更偏爱粤语歌带来的“本是无意穿堂风，偏偏孤倨引山洪”之感。

这天，我想跟大家分享一下两首歌曲。两首歌出自同一位歌手――**，她是一位我十分欣赏的香港女歌手，尽管她在香港已是天后级的歌手，但在内地依旧是小众歌手。她的歌极富社会职责感，这也是我欣赏她的主要原因。

第一首要说的是以香港当时社会背景作的歌，曲名《喜帖街》。这首歌令**斩获“十大中文金曲”等4台颁奖礼的17个奖项。[由整理]

歌中俗称的喜帖街是位于香港湾仔区的利东街，以印刷喜帖著名。故此，这条街又称喜帖街。这条街不如铜锣湾那般繁华似锦，也没有维港那样闪耀夺目，却是极富香港传统特色的街道。初，因为香港城区改造计划，这条街不得已被拆迁。于是，《喜帖街》诞生了。

这首歌将香港居民当时的不舍映射在了一位分手后准备搬家的女人身上。悲哀的女人看着布置好的婚房，就如同香港居民看着喜帖街的街景。《喜帖街》唱的是分手，却很励志。一句“有感情，就会一生一世吗？”便道出无常。一段感情无论多么浓烈，未必就换来琴瑟和谐，再惋惜也注定要学会潇洒。感情无常，人生也是，这首歌主要的目的是呼吁广大极具“老城情结”的`香港居民在逆境时代用心应对。

**以《喜帖街》红遍大街小巷，同时带来了许多质疑的声音。她一向沉默，最后以一首歌来打破沉默，这首歌就是我要说的第二首歌――《年度之歌》。

这首歌与《喜帖街》相同的是都以分手角度展开，讲述分手后的重逢。但这首歌原意并非描述感情，也不是为了倾诉失恋，而是将歌比作人唱出来。

不明白去年让你单曲循环的歌是哪一首？而今年又会是哪一首？“流行是一首窝心的歌，突然间说过就过”唱出了流行歌曲的宿命。无论一首歌多红，也总有期限。**以一种很从容也很淡定的姿态唱出“人生艳如花卉，但限时秀丽，一览始终无遗”，似尝遍世间繁华也历尽桑田沧海。

听歌最怕的就是听懂歌词，会因为入戏而百感交集。但又值得庆幸，就像远方有一个人跟你有着同样的心境。即使再难过，你也明白，此时此刻你不是一个人悲哀落泪。或许因为**是草根出身的歌手，所以当我在低潮时期听她唱的歌，总觉得百转千回之后，日子总会好起来。

篇8：好听的歌说课稿

好听的歌说课稿

一、说教材

1、教材的选择：

大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。

因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的'能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。

2、目标定位：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。

二、说教学程序

我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：

激发兴趣――动手探索――幼儿交流――观看多媒体――欣赏诗歌（游戏）――音乐游戏（好听的歌）――延伸活动

（一）、激发兴趣

“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。

（二）、动手探索

根据小小班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索，为每组幼儿提供了很多能发出各种不一样声音的物品，供幼儿动手操作。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的经验是很零碎的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的认识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢？

（三）、幼儿交流

于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。由于物品在幼儿的手里，幼儿模仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学一学，说一说，他模仿的像不像，避免了单一性。

（四）、观看多媒体

小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。

（五）、欣赏诗歌（2遍）

将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。

（六）、音乐游戏（好听的歌）

把〈小动物怎么叫〉改编成（好听的歌），和幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完美的统一。让幼儿在轻松的氛围中结束活动。

（七）、延伸活动

可请幼儿在课间，根据平时的生活经验，找找生活中还有什么奇妙的，不一样的声音。持续和拓展幼儿对各种声音的探索和研究的兴趣。

三、说教法

新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：

1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得感知，比较出不同的物体发出了不一样的声音。

2、交流讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。

3、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。

4、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。

5、演示法：我还通过多媒体，把大自然的许多声音演示给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。

多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

四、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：

1、多方位的参与：

新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴趣。

2、师幼合作法：

心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对各种声音有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大自然不同声音的奇妙。

3、音乐游戏法：

通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。

采取的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。

篇9：《夏天好》说课稿

《夏天好》说课稿

冬天的脚步悄然而至，萧瑟的寒风带来丝丝凉意，这让我愈加怀念那热情似火的夏天。（点课件，出课题）

一、教学内容

而我今天说课的内容（点击课件）正是小学语文版三年级下册21课《夏天好》课后拓展“小练笔”《夏天》。

二、教学目标

我给本次练笔制定的写作目标是（点课件）：能抓住夏天某一方面特点有条理地描写，从而了解夏天，感受夏天的快乐。

三、说教学重点和难点

鼓励孩子对所写景物认真观察，抓住特点，用生动的语言表达对夏天的了解和喜爱（点课件）是本课的教学重点；选好观察角度，注意观察顺序，能抓住夏天的具体某一特点描写则是本课的教学难点。

四、说教法学法

下面说说我的教法和学法。（点课件）

写景作文要求言之有物，言之有序，言之有情。因此我通过创设情境、口语交际、合作交流等方法进行教学，在师生和生生交流中，力求使学生从多角度抒发对夏天的赞美之情。

五、说教学过程

接下来我将从作文指导和作文点评两方面来说说我的（点课件）教学过程。我先说作文指导。（点课件）课堂上，我设计了以下几个环节和学生一起交流体验。

1、情境渲染，回顾夏天的精彩

俗话说，兴趣是最好的老师，好的开始是课堂成功的一半。课前，我利用课件反复播放儿童歌曲〈夏天到〉的MTV，在音画结合的情境中，让学生迅速找回夏天的感觉。上课后，我就用充满激情的语气说：“同学们，听了这首歌，你觉得夏天美吗？夏天给你印象最深的是什么？”这时孩子们兴致勃勃地为我们描绘他感兴趣的夏日生活，而我在一旁顺势利导，引导他们有序地介绍。三年级孩子对周围的事物充满了好奇，带着兴趣步入作文课堂，他们会觉得有话想说，乐于表达。

2、欣赏夏景，感受夏天的多彩

于是，我趁热打铁，带着他们一起（点击课件）欣赏夏景，感受夏天的多彩。我用课件出示：（点击课件）骄阳似火的田野、芬芳扑鼻的荷塘、欢乐喧闹的泳池，五彩缤纷的大自然。然后让孩子们各抒己见，说一说刚才看到的是一个什么样的夏天？选取四幅特点鲜明，动静交替的图片，目的是让学生感受到夏天的变化无处不在，从多个角度说夏天。

3、儿歌引路，归纳夏天的特点

孩子们在表达时，会不知不觉地运用上已学的课文《我们的夏天》。我让孩子们一边回顾作者眼中的夏天，一边说说，夏天到了，大自然有些什么变化？（点课件）引导他们从感受入手，用生动的语言具体描绘。体验到了变化，夏天有什么特点也便迎刃而解。（课件出示）引导学生围绕其中一个特点，用积累的丰富词汇把内容说具体、生动，可以由多人补充，丰富所讲内容。

夏天的景色是生机勃勃的，夏天的活动更是丰富多彩！（点课件）引导学生把自己最感兴趣的活动详细地介绍，指导学生从动作和心里的感受说出夏天的快乐。在介绍中还可以用上“有的……有的……还有的…。。”这种排比句式。（设计理念：通过这种化整为零，由说到写，由扶到放的多层次训练，相信不仅写作的难点已突破，而且在潜移默化中，排比的修辞手法也不知不觉会用了。）

4、美文品读，多角度体验夏天

阅读对写作潜移默化地起着示范指导作用。接着，我就安排范文展读，让孩子们从多角度体验夏天。我用课件出示范文片段：《绿色的夏天》《美丽的夏夜》《雷雨》等，让孩子们读一读，说说他们分别抓住了夏天的哪些特点在描写？运用了哪些修辞手法？通过范文品读，指导学生从不同角度入手，抓住景物特点，按一定顺序描写，让学生掌握总分总的写作方式以及文中所用的比喻、拟人等修辞手法。接着向学生推荐几首有代表性的描写夏天的古诗，告诉学生，如果文章里能够引用几句相关的诗句，会使你的文章锦上添花。（点课件）

（设计理念：意在指导孩子们从不同角度入手，抓住景物特点，运用平时积累的优美词句，有条理地表达。）

5、小组交流，确定习作内容

同学们的.写作兴趣激发了，直观地感受到了夏日风情，欣赏了有关夏季的佳作，水到渠成地安排小组讨论，4人一组，议一议，说一说。。我提醒他们当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把观察到的景物丰富起来。同学们交流得非常愉快。

（设计理念：小组合作学习，在交流中拓宽思维的深度，丰富观察到的美景。在口语交际中使孩子们感悟到习作的思路。“说清楚”，为“写明白”奠定基础。）

（1）大家都感觉心中有所感，笔下有话说。这时教师小结：其实，把你看到了什么，听到了什么，想到了什么，连起来就是一篇很生动的写景作文了。（渗透习作思路。）然后出示今天的写作内容与要求（点击课件出现）

精彩小练笔：

请以“——————————的夏天”为题，抓住夏天的一个或几个方面的特点，写下你对夏天的感受。

要求：

1）围绕中心句，写一段或几段通顺的话。

2）能用上好词好句，把句子写完整具体。

3）语言生动，能正确运用比喻、拟人、排比句。

4）条理清楚，不写错别字。

（2）孩子们自由写作文，教师巡回指导，随机提示。

有人说，文章不厌百回改。好文章不仅是改出来的，更是夸出来的。这充分说明了文章修改和点评的重要。下面我就本次习作说说我的点评过程。（点课件）

1、胸中有数，整体评价

学生习作时，应该是教师最繁忙的时候。教师要不停的巡视，及时发现学生写作中的闪光点与存在的问题。并提示学生纠正文中的错字病句。在巡视中对学生的习作情况了然于胸，做到胸中有数，才能在点评课上客观公正地整体评价。习作完成后，教师先对全班的作文总体评价，参照写作要求（点课件）写的好的文章哪些方面按了要求？写的差的哪些方面还达不到要求。

2、抛砖引玉，具体评改

每个学生都希望自己的作文能够当作范文在班上朗读，尤其是那些平时要求上进，却老是没机会展示的孩子。这时，教师要挑选早就相中的有不同特点的“两头”（最好和最差）文章，安排佳作欣赏和案例评改，让学生给文章“捉害虫”，由孩子自己上台朗读，教师就作文中的用词、炼句、结构、主题提炼等进行评说。为了兼顾全体，教师请学生象多米诺骨牌似的，一个跟着一个用一句话评说，写得好在哪？不足之处在哪？观点还要尽量不一样，用这样的方法能逼着学生评析文章，并注意倾听别人的评点意见。

3、取长补短，读改结合

朗读评改只能是关注几篇典型文章，这样势必会冷落其他同学的积极性，要让每个同学的文章都能出现在大家的视野里，那就要读改结合，以读促改，叶圣陶先生说过：文章写完后，最好是念一两遍，这也是个好习惯，要跟平时说话一样念。因此，我要求学生先进行自主修改，即初读内容，查找缺点；再读作文，明确改法。俗话说，当局者迷，旁观者清。自查完毕后，再实施求助修改，也就是四人小组内互相交换批改。教师出示批改提纲：（点课件）（1、题目是否符合文章内容；2、有没有错别字和病句；3、精彩的词语和句子用波浪线画出。）学生对症下药。三年学生先从字词句修改入手，改完后，再请组员进行等级评价，五星为太阳级，四星为月亮级。直接在稿纸上送星，对那些不愿作文的学生是一次鼓励和促进。

4、整理文章，装订成册

全班学生修改完后，让学生养成重新整理文章，誊写工整的好习惯，装订成册，取名《我们的夏天》，留作纪念，这就是你们成长的足迹。

教师要学会在课堂中做到“悄悄的批评，狠狠的表扬”，学生哪怕一点点亮点、优点都要无限放大，让他们感到自信，感到有尊严，向着积极向上的方向不断前进。著名教育家第斯多慧指出：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”让我们都努力做一个好老师吧！

【板书】

（教师根据孩子们的述说，随机板书）

篇10：《锻炼身体好》说课稿

一、说活动教材

《锻炼身体好》这则活动选自幼儿多元能力探索课程大班下册健康领域的内容。活动内容以儿歌配图片的形式展开。儿歌中描述的动作均为大班幼儿熟悉并能够独立完成的，例如：伸手、弯腰、跑、跳，并配以图片，小朋友们在草坪上做着运动，锻炼身体。幼儿能够通过简单的身体活动，喜欢参加体育活动，做到动作协调、灵活，达到锻炼身体，强健体魄的目的。符合《纲要》中提出的大班幼儿健康领域内容的目标要求，即“开展丰富多彩的户外游戏盒体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。

结合活动内容及《纲要》提出的目标要求，我制定的三维教学目标如下：

1、认知目标：培养节奏感和表现力。

2、能力目标：通过肢体运动，锻炼、发展动作的灵活性和协调性。

3、情感目标：体验运动的快乐，了解丰富多彩的运动形式，从小养成锻炼身体的好习惯。

结合活动内容和三维教学目标，我制定的教学重、难点如下：

1、教学重点：通过运动和身体锻炼，提高动作的灵活性和协调性。

2、教学难点：能在生活中自觉形成运动意识，从小养成喜欢锻炼身体的好习惯。

二、说幼儿情况

大班幼儿的思维以具体形象性为主，但初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这个阶段的。幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心、求知欲和模仿能力都很强。同时，也能够完成更加艰难和具有挑战性的人物，享受成功和被表扬的喜悦。幼儿在中班时已经有过简单的动作练习，这为本次活动打下了基础。本次活动采用了游戏化的教学形式，幼儿通过生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，发展身体的灵活性和协调性，促进身心全面健康的发展。

三、说活动方法

大班的幼儿好学好问，求知欲和模仿能力都非常的强。因此在此活动中，我将主要采用示范法和游戏法。首先，我将示范标准的运动动作，如：伸手、弯腰、跑、跳，幼儿能够进行正确地模仿；其次，在活动中将使用游戏法，幼儿能够参与到活动中来，通过生动、活泼和主动地学习，学会并练习锻炼动作，增强体质，发展身体的灵活性和协调性。

四、说活动准备

在幼儿教学的过程中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好地实现活动目标。同时，根据大班儿童的思维特点，借助事物的具体形象，能更好地帮助儿童理解活动内容。因此，在本次活动中，我会准备《健康歌》、广场舞、公园里老人锻炼的视频，以及沙包、皮球等体育轻器械，为游戏的顺利开展做好准备。

五、说活动过程

1、视频导入，激发兴趣

播放《健康歌》视频，幼儿简单模仿视频中人们做运动的动作。并说“小朋友们，今天天气真好，和老师一起来做运动吧”。鼓励幼儿跟随音乐的节奏，大胆表现

2、引导观察，简单模仿

幼儿在做完简单的模仿后，播放广场舞、公园里老人锻炼的视频，幼儿在观看视频的过程中，观察广场上和公园里的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶是怎么锻炼身体的。并启发幼儿，自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时是怎样锻炼身体的。小朋友自己呢？学习儿歌，一起做儿歌里的伸手、弯腰、跑、跳的动作。并且提问：还有什么动作可以锻炼身体呢？

3、创编动作

根据《健康歌》的歌曲，创编简单的动作，幼儿根据节奏可独立完成。

4、用轻体育器械

幼儿选择自己喜欢的器械进行游戏活动，沙包、皮球等，通过在游戏中培养幼儿的协调性和灵活性，幼儿能够和小伙伴一起进行，培养幼儿的协作能力和团队意识。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是良好习惯的培养，因此活动延伸必不可少。选择天气好的时候，举办幼儿运动会，设计不同的节目，在节目中能够实现帮助幼儿强健体魄，锻炼身体的目的。同时，也采用家园共育的方法，在日常生活中，加强幼儿的体育活动，帮助他们从小形成锻炼身体的好习惯。

篇11：听歌英语日记

听歌英语日记

听热雪，一个场景在脑海中闪现：深夜无人的街，漫天飘飞的雪，无邪皎洁的你。

Listen to the hot snow, a scene flashed in my mind: no one's street in the middle of the night, flying snow all over the sky, innocent and bright you.

一直很喜欢郭敬明，他有着清冷华丽的文字，他总是能将一个荒缪的场景描写成一个悲伤的故事。他细腻的文字，令人发指的文学气质，让我一度沉迷。他冷冽而决绝的.笔风，在《热雪》，小时代的片尾曲中得到了充分的表现。

Guo Jingming has always been very fond of him. He has cool and gorgeous words. He can always describe a scene of desolation as a sad story. His delicate writing and appalling literary temperament once fascinated me. His cold and resolute style of writing has been fully expressed in “hot snow”, the piece ending music of the small age.

原谅我孤陋寡闻，作曲人，刘大江，我闻所未闻。然，演唱，魏晨，我是知道的，也很喜欢他，他的声音有一丝性感有一点忧伤，总能引起女生内心的悸动，而他的形象气质，像极了小时代里，郭敬明笔下那一个个上帝的恩宠，逆天的颜值，性感的嗓音，超强的工作能力。听着他的声音，心很容易静下来，感受那不可多得的热雪。魏晨认认真真唱歌。

Forgive my ignorance, composer, Liu Dajiang, I have never heard of it. However, singing, Wei Chen, I know and like him very much. His voice is a bit sexy and a little sad, which can always cause the inner throb of girls. His image and temperament are like the grace of God, the face value against the sky, the voice of sexual sense, and the super working ability in Guo Jingming's works in a very small age. Listening to his voice, it's easy to calm down and feel the rare hot snow. Wei Chen sang conscientiously.

篇12：听歌风格作文

听歌风格作文

就突然间觉得弟弟他的听歌风格是我挺喜欢的那一种类型，因为自己是比较喜欢那一种比较重金属的感觉吧，就像自己喜欢民谣啊，自己听不了那种特别小清新的东西但是自己最近在关注的那个男生，他听的歌曲都是偏小清新的，而且可能也是因为他经常性有那一种焦虑感吧，他就听的音乐都比较轻快比较轻，不会有那么重的是所谓，感觉民谣风的话更多的是在倾诉故事，但是他听的那些歌曲可能就只是一个调调吧，可能听的就是一种调调，是在释放心情，所以他喜欢的歌单里面有很多轻音乐，自己也是现在一听进去他里面看了很多次，虽然自己也觉得自己对他还不够喜欢，也不是当初的那一种对情人的喜欢，自己现在依旧觉得自己对情侣应该就是真真切切青春期的那一种喜欢了吧，现在的话其实就是有点勉强。

自己有点勉强的自己去追她，因为自己想要认认真真的追一个人，但是现在目前来讲又没有一个可以实施这一种。的对象，所以就拉他下水了，而且自己也是因为有和朋友讲，所以就想要让这一次追逐更加深刻一点，所以才会不断的去关注对方吧，其实如果按现在的相处状况来看的话，也知道我们两个人是不太合适的，有很多不合适的条件因素，虽然也觉得他是一个特别值得去宝贝的男孩子，但是自己终究也宝贝不骑它来已经没有了，当初那一种真的很心疼，你真的想要去呵护好你的心情的那一种感觉，就可能也是因为现在大家都比较紧张吧，高考在一起他的焦虑感会比别人要更重一些，所以他的关注点都在学习成绩上，在学习以及分散焦虑感上，所以他不会跟自己提起感情上的很多事情，让自己也没有办法去提起感情上的事情，也至于给我造成一种和他没有感情可以谈的这种错觉吧。

就觉得自己和情圣的关系其实是挺让人舒服的，而且也是那种自己很想要的'一个男孩子，是自己全身心真心实意的去付出的一个男孩子是真的自己掏出自己全部想要去迎合他，而且不求回报，就那个时候觉得自己特别喜欢那一种追求他的感觉，就觉得只要他不让我走，只要他让我这样子对他好，那我就足够了，那我就满意了，那我就满足了，但是现在没有现在的话，自己就觉得我既然基于你我的好了，那你也应该对我的好给予一定的回应。但是那个时候自己没有这一种奢求，而且自己之前觉得自己可以特别理解自己的勤奋，就觉得他的听歌风格呀以及他的为人处事方式自己都特别的理解，可能我们真的是同一类人吧，毕竟有很多相似的背景，虽然说最后两个人说行驶路都不一样让背景对我们两个人的一些观念以及一些行为方式，都有造成一定的影响，所以就可以去互相接受了。

篇13：爱听歌作文

爱听歌作文

我喜欢听歌，我天天听，小小的'歌曲样我感到开心我希望大家都喜欢听歌我呢一般喜欢看一些科教频道还喜欢发作文，我的话讲完了，希望大家早早睡，早早起

篇14：听歌作文700字

听歌作文700字

今天心情真的算不上好，起来看看手机，一看就已经九点多了。急急的洗漱完，打开笔记本，写作时间却已经锐减了，突然觉得自己又颓废了一个美好的清晨啊。那么一个美好的.清晨，自己却用来睡觉了。挺对不起时间的，也没有好好珍惜过它。很多时候，我们每个人都是这样的吧。

每天过着稀里糊涂的生活，总是不知道为什么时间就在你的指尖上悄咪咪的溜走了，你自己也不知道时间什么时候就悄悄溜走了。很多时候我们自己都不知道时间是被我们如何挥霍走的，我整个人也都是过的稀里糊涂的。有时候我甚至会产生一种错觉，觉得自己整个人还活着一点意义都没有。听别人说不努力，不上进的生活，真的是黯淡无光的吧。我现在的生活感觉就是这样的，我实在是有点不能理解一直过着懒散生活的人们。我觉得那样的生活带给我们的也同样都是短暂的快乐啊，长久的快乐，那必须要是我自己一点一点去打拼下来的啊。你如果不去打拼，不去努力，这个世界上又哪里来的那么多的快乐呢？你就这样想吧，快乐永远都只有那么多，只有那么大，它不够这个世界上那么多的人分享了。所以，你必须要很努力很努力，你才能得到自己最想要的生活，才能成为自己想成为的那种人，才能得到自己想要的快乐啊。而坐吃山空的生活，似乎现在的人更喜欢把？可是大家有没有想过呢？这山也迟早会有一天被吃空啊，到时候的我们该如何自处？这金山银山，也会被吃空，我们难道就要露宿街头了吗？是啊，我们必须要为自己长久的未来而打算，未来还有很长，可你不好好努力，你的未来可能就止步于今天了啊。这就是你想要的结果了吗？我想不是的，谁都希望有一直长久的快乐的生活吧。

可这个世界上，哪里来那么多的快乐呢？每一份快乐每一份幸福，都需要我们自己的努力争取，没有努力，何来未来，何来快乐？