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现代物流基础说课稿

时间：2023-02-12 07:41:25 说课稿收藏本文下载本文

现代物流基础说课稿（共12篇）由网友“时时刻刻”投稿提供，下面是小编为大家整理后的现代物流基础说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

现代物流基础说课稿

篇1：现代物流自荐书范本

尊敬的领导：

首先祝您在百忙的工作中身体健康、工作顺心！更感谢您在百忙之中能垂阅我的求职信！

我叫包芸，是随州职业技术学院现代物流管理专业的毕业生，我谨向贵单位诚荐自己！真诚的希望将我所学的知识与才能在贵单位得以施展，开拓，与运用，现代物流自荐书范文(一。做为一名物流管理专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力，希望毕业后直接投身社会生产经营实践，实现自身的价值。我熟练掌握物流管理、供应链管理，现代生产与运作管理，仓储与配送管理，等知识（已取得了物流师证书），还能熟练应用office办公软件，具有较好的英语听、说、写、读等能力，更重要的是我的自学能力得到了极大程度上的提高，并且具备较快掌握一种新事物的能力。除此之外,我还利用业余时间选修市场营销、市场预测与分析、国际贸易、管理学原理、采购管理，统计会计等多门课程．我想这种能力能在我以后的工作中起到更好的作用，自荐信《现代物流自荐书范文(一》。

在校期间我利用课余时间广泛地阅读大量的书籍，不断充实自己，让自己能成为一名德、智、体等多方面发展的优秀大学。-我以综合成绩居班级的前十名，被学校评为优秀学生，另外多次参加实践活动，培养了一定的接洽客户和管理能力。在班里一直担任学习委员，帮助同学和协助老师解决学习生活上的问题。这些都培养了自己良好的组织、合作、沟通、创新已及社会工作能力。我在校期间努力求知、积极参加院系各种活动、奋发进取.

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：包芸

篇2：现代港口和现代物流

现代港口和现代物流

一、发展现代物流是港口发展的必然选择 (1)经济一体化和全球化要求港口大力发展现代物流随着经济一体化和全球化进程的'加快,越来越多的生产经营活动和资源配置在全球范围内进行,全球性贸易与运输链正在逐步形成.

作者：安东作者单位：上海海事大学刊名：中国标准化英文刊名：CHINA STANDARDIZATION 年，卷(期)：2005 “”(8) 分类号：F5 关键词：

篇3：现代物流个人简历

个人概况

姓名：

出生年月：1990年8月

毕业院校：江西省商务学校

学历：中专

联系电话：

性别：男

政治面貌：团员

专业：现代物流

手机：

电子邮件：

教育经历

9月至5月于江西省商务学校就读现代物流专业

9月至207月于谢坊中学就读初中

实践经验

205月至7月于福建捷龙商业有限公司商管科担任商管员就职期间主要工作是负责商品数量质量的检验与验收对商品所有资料的电脑入库. 8月至1月在广州市DDS(得道)快递有限公司任职业务员,其工作是负责对物品的派送,及收件(向客户推荐自己的公司寄件)

技能水平

能够使用电脑的基本操作,一些常用的办公软件

自我评价

本人在公司工作期间能够很好的听从上级领导的安排,严格的遵守工作的规章制度，对工作认真负责,发现错误能及时改正,虽能性格有些内向但和主管同事的关系非常融洽，能够很好的相处，

现代物流个人简历

，

工作上得到领导的认可，曾前后三次在捷龙公司获得”微笑之心“荣誉奖励

求职意向

所有职业

篇4：现代物流简历

☆ 个人信息

姓名：

性别：男

出生年月：1988年9月

身高：180cm

籍贯：上海市

居住地：上海市

民族：汉

政治面貌：团员

求职类型：应届毕业生

毕业院校：上海港湾学校

专业：现代物流

移动电话：

E_Mail：

☆ 教育经历

9月至年12月就读于上海港湾学校

☆ 自我评价

我是一个实习生，

现代物流简历

，

在校学习物流专业。虽然我的专业知识不是很扎实，但是我能够吃苦耐劳。我是一个有上进心和责任心的人。我会对自己所做的工作负责，我会对我自己负责。我在努力赚钱的同时也会努力学东西，不懂的地方我能够做到虚心向懂的人请教，来弥补我的不足。我也是一个调整能力很强的人，能够及时摆正自己的态度，并做到公私分明。同时我也明白团队的重要性，在不给大家带来麻烦的同时，自己也减少不必要的麻烦。虽然我的工作经验不是很丰富，但是我相信只要我用心，无论什么工作，我都能够做到最好，绝对不会让用人单位失望！

☆ 求职意向

所有职业

篇5：浅析现代物流管理

浅析现代物流管理

上世纪80年代出现了一种新型的以研究物流现象和预测未来物流运输发展的现代物流理论,是将仓储、运输、搬运、装卸、配送、物流资讯、包装和加工进行集成化的创新科学。实践证明,物流业的发展必定对某一区域的经济增长起到一定的推动作用,对现代物流条件下的区域物流研究也就成为了研究热点。物流运输的载体是各种交通运输工具,采取不同的运输方式,如何实现现代物流综合交通联合运输,实现物流资源的最佳配置和发挥物流作业的最佳效益,将是现代区域物流研究的重点。基于以上的考虑,本文试图从现代区域物流角度出发,在区域经济理论、现代区域物流理论、协调管理理论以及运输经济学和空间经济学等理论基础上,探究现代区域物流联合运输的协调管理模式、机制及网络构建。

摘要：随着经济全球化和信息经济时代的到来，市场的竞争格局发生了根本性的变化。现代物流管理代表了现代经济不断发展的趋势和潮流，同时也是企业提升绩效、塑造核心竞争力的源泉。本文简要的论述了有关现代物流的管理，如何来提升企业的管理效率，增强企业的核心竞争力。

关键词：物流管理成本横向纵向响应变异库存

前言：随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产、物资流通、商品交易、信息交换理念、方式和方法正在并将继续发生深刻的变革。与此时应，作为企业降低生产成本、提高核心竞争力、增加经济效益的有利资源，现代物流管理正在全世界范围内广泛兴起，并将成为21世纪中国黄金产业之一。

1、物流和现代物流管理的概念

物流的概念最早是在美国形成的，当初被称为PD(Physical Distribution)，译成汉语的意思是“实物分配”或者“货物配送”。1935年，美国销售协会阐述了实物分配的概念：“实物配送是包含于销售之中的物质资料和服务，以及在生产场所的流动过程中所发生的种种经济活动。”1963年，物流的概念被引入日本。我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念，此时的物流已被称为Logistics，而不是过去的PD的概念了。

现代物流管理是指企业规划、调节、控制实物(原材料、在制品、成产品、商品)在企业内外流动的过程。它使食物在包装、搬运、保管、库存、流通加工、运输、配送等活动的过程中，达到成本最小化、效益最大化;企业通过管理活动，使消费者能在正确的时间、正确的地点获得所需求的货物。

2、物流管理组织与机构

将物流系统的目标和任务分解，形成各种子目标和子任务，这些目标和任务分别由相应的子部门负责实现和履行。这种物流部门内部各子部门之间与总部的关系，将物流系统分成以下的典型结构：

2.1顾问式结构

顾问式结构是一种整体功能比较弱的过渡式组织结构。这种结构的物流部门在企业中只是作为顾问的角色，只负责整体物流规划、分析、协调和物流工程，对各部门的物流活动起指导作用。

顾问式结构的缺点是：物流效率低、资源浪费以及职权不明。

2.2直线式结构

直线式结构是指物流部门对所有物流活动具有管理权和指挥权的组织机构，是一种简单的组织机构。直线式结构的物流总经理，一方面管理下属部门日常业务运作，同时又兼顾物流系统的分析、设计和规划，此则对物流经理的业务水平提出了较高的要求。

直线式组织结构的优点是：物流经理全权负责所有物流活动，效率高，职权明晰;缺点是：总经理的决策风险较大。

2.3直线顾问式

直线顾问式是在单纯的直线式和顾问式的基础上合二为一。物流部对业务部和顾问部实行直接领导，具有指挥和命令权。顾问部的职责是对现存的物流系统进行分析、规划和设计，并向上级提出改进意见。而对下层的业务部门没有管理和指挥权，只起到指导和监督作用。这种组织结构中的物流部门，在功能上具有相对独立性，并能消除单纯直线式和顾问式存在的缺陷。

3、物流成本管理

在物流过程中，为了提供有关的物流服务，要占用和耗费一定的活劳动和物化劳动。这些活劳动和物化劳动的货币表现，即为物流成本，也称物流费用。

所谓物流成本管理，就是通过成本去管理物流，即管理的对象是物流而不是成本，物流成本管理可以说是以成本为手段的管理方法。

3.1物流成本管理的内容

物流成本管理的内容包括物流成本预测、物流成本决策、物流成本计划、物流成本控制、物流成本核算、物流成本分析和物流成本检查等。

3.2物流成本管理的方法

物流成本管理有三种方法：物流成本横向管理法、物流成本纵向管理法和计算机管理系统。

3.2.1物流成本横向管理法

物流成本横向管理即对物流成本进行预测和编制计划。物流成本预测是在编制计划之前进行的。它是在对本年度物流成本进行分析，充分挖掘降低物流成本的潜力的基础上，寻求降低物流成本的有关技术经济措施，以保证物流成本计划的先进性和可靠性。物流成本计划按照时间标准进行划分，有短期计划、中期计划和长期计划。

3.2.2物流成本纵向管理法

物流成本纵向管理即对物流过程的优化管理。物流过程是一个创造时间性和空间性价值的'经济活动过程。为使其能提供最佳的价值效果，就必须保证物流各个环节的合理化和物流过程的迅速畅达。物流系统是一个庞大而复杂的系统，要对他进行优化，需要借助先进的管理方法和手段。

3.2.3计算机管理系统

计算机管理系统将物流成本的横向和纵向连接起来，形成一个不断优化的物流循环。通过每次循环、计算和评价，使整个物流系统不断的优化，最终找出总成本最低的方案。

4、物流管理的战略目标

物流管理在本质上要实现下列功能目标：快速响应、最小变异、最低库存等等。

4.1快速响应

快速响应关系到一个厂商是否能及时满足客户的服务需求的能力。信息技术提高了在最少的可能时间内完成物流作业和尽快的交付所需存货的能力。这样就可以减少传统上按预期的客户需求过渡地储备存货的情况。快速反应的能力把作业的重点从根本预测和对存货的储备的预期，转移到以从装运的方式对客户需求作出反应方面来。

篇6：[]现代物流概论

[原创]现代物流概论

中国招生考试论坛

根据大纲将《现代物流概论》整理出来了，如果能够全部背上的'，应该这一部分没有问题了，希望我自己能在11月的物流师考试能过，希望我的朋友也可以过，希望大家都能过，要不太浪费钱了。育路职业

篇7：现代物流自我鉴定

我叫xxx，是xxx学院物流专业的一名应届毕业生，本人为人正直，诚恳，性格开朗，有主见，积极进取，有较强的组织能力、社交能力，团队意识强，自信心强、学习能力强。

学期间接受过全方位的学物流专业知识教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在物流操作和管理方面，有很好的理论基础和经验，有较强的现场和研究分析能力。

在学习中，我认真学习了本专业的课程，对计算机技术有一定的掌握，在学习本专业的同时还努力学习了其他能提高自己能力和适应社会工作环境的知识。学生活是我人生履历中最充实、最宝贵的一页。作为一名物流管理专业的学生，我热爱我的专业并为其投入了巨的热情和精力。在校期间，我学习认真，与老师、同学相处融洽，积极参加学校的多种社团活动，听取学术报告，参加社会活动，潜移默化中培养了我组织管理能力。我善与人沟通，并且有较强的组织协调能力和团队合作精神。正处于人生精力充沛时期的我，渴望在更为广阔的天地里展露自己的才能，我不满足现有的知识水平，期望在中得到提高。

篇8：现代物流自我鉴定

我是xxx学物流管理专业的一名应届毕业生。学期间接受过全方位的物流专业知识教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在物流操作和管理方面，有很好的理论基础和实践经验，有较强的现场实践和研究分析能力。

我是一个待人诚恳，开朗方的人。无论在生活中还是在工作学习中都能和身边的人相处融洽，学期间的人际关系做得也比较好。这为以后的发展埋下了伏笔。做事态度认真负责，脚踏实地，喜欢从多个角度思考问题。并且善于发现自己的不足之处，学习能力好，适应性强。我极富敬业精神，积极开朗，乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。希望能从事物流管理有关的工作，或者销售类的工作。如果能从事物流管理有关的工作我就可以充分的发挥自己所学的知识，将所学的知识与具体的实际的工作结合。将工作做的更好。我相信我的能力和耐性可以让企业发展的更好。

实践是检验人才的最好标准，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最的优点，的家庭培养了我乐观，自信的性格。十几年辗转求学的'经历造就了我良好的环境适应能力。四年的学生工作及不断的校外实践提高了我组织协调，沟通和开拓的能力。

篇9：现代物流自我鉴定

有较强的组织能力、适应能力强、认真负责、吃苦耐劳、有较强的团队精神，乐观向上、勤奋好学、勇于迎接新挑战、具有创新能力。

学四年的本科专业的学习中，我不仅注重提高自己的科学文化知识和专业素养，更注重自己文化修养和个人能力的培养，已经具备了一个学本科生所应有的素质和专业技能，能很好的掌握和运用所学知识，自学能力强，爱好挑战，乐于创新，有很强的动手操作能力。

在专业知识上，通过学习专业知识、课外自学和实习，对企业的物流操作流程有着深刻的理解，能对物流系统、供应链系统进行分析、设计与规划，能进行生产现场的物料管理、生产计划排程，能熟练操作、运用office、autocad和erp软件，对信息和财务有着相当的敏感度。

暑期的社会实践不仅加深了我对专业知识的理解和运用，更增加了自己的阅历，在社会中学到了很多经验和书本上无法获得的知识和技能。

xx年初参加的全国物流设计赛，使得自己所学知识得到了充分的运用，设计出的方案对企业的具体问题进行了透彻的分析和解决；在此次赛中，我不仅更加深刻的掌握和巩固了自己的专业知识，提高了自己的自学能力，而且拓宽了自己的知识面，懂得了团队之间的合作和协调，理解了团队精神对于成功的重要性。

来自于农村的我，不仅有着农村孩子的坚忍不拔、积极向上的性格特点，更养成了能吃苦耐劳、做事坚持到底、永不放弃的良好作风。

扎实的专业素养、刻苦顽强的工作作风、饱满的工作热情以及良好的语言交际能力，加上您的信任，相信将为我们带来共同的成功！

篇10：现代物流基础课程的教学改革尝试论文

摘要:我国现代物流的发展需要大量物流人才，为了适应社会对物流人才的需求，不少大专院校纷纷开设了现代物流课程，将此课程列为专业必修课或选修课。但物流是一门新兴的学科，就整体而言，“现代物流基础”课程的教学尚未形成一套科学的教学体系，还处于一个起步与摸索的阶段。因此，提高物流教育水平，建设现代化的物流课程，是高等院校物流教育的当务之急。

关键词:物流;基础;教学改革

近几年，我国电子商务发展迅速。电子商务的发展带动我国物流产业的发展，促使物流行业成为我国当下的热门行业，被经济学家称为“第三利润源泉”。从物流产业发展到今天，其发展一直呈上升趋势，由此可见物流的发展前景是非常可观的，但是行业的竞争也会加剧。我国从20世纪90年代后期引入了物流概念，并且对物流系统的运作加以重视，使得物流效益不断提升，不过与国际物流相比较，我国物流还算是起步阶段，物流运作方面的成本很高，与物流相关的专业人才非常紧缺，物流相关人员的能力还不够，不能达到企业的要求。因此，高职院校应该针对公司不同的物流岗位需求开展教学与训练，以满足物流行业的人才需求。

篇11：现代物流基础课程的教学改革尝试论文

我国现代物流的发展需要大量物流人才，为了适应社会对物流人才的需求，不少大专院校纷纷开设了现代物流课程，将此课程列为专业必修课或选修课。但物流是一门新兴的学科，就整体而言，“现代物流基础”课程的教学尚未形成一套科学的教学体系，还处于一个起步与摸索的阶段。为更好地促进物流业发展，满足物流行业快速发展的需求，高职院校应不断提高物流教育水平，建设现代化的物流专业课程。就“现代物流基础”课程的教学而言，大多数高职院校存在以下问题：（1）教材的不足。课程教材、案例资料与教学内容等更新较慢；（2）师资的缺陷。教师自身缺乏物流管理的实战经验，不能及时补充新的案例和实践经验；（3）教学条件的限制。缺乏足够的物流专业实践教学场所，实践性教学环节相对比较薄弱，这不利于培训学生的实际动手操作能力。为此，对“现代物流基础”这门课程进行教学改革与创新，是十分必要的。

篇12：现代物流基础课程的教学改革尝试论文

参照其他高校“现代物流基础”课程教学改革的措施，再结合我校实际情况，我们在教学改革中进行了以下尝试。

2.1提出适合“现代物流基础”课程教学需要的教学体系

课程组教师首先要增强自己的教育教学能力，提升自己的物流管理理论水平，其次，要积极参加物流管理实践活动，深入到企业一线，在实践中收集第一手资料，补充新鲜的教学内容和教学案例。教师在提升自己理论和实践水平的基础上，编写“现代物流基础”课程标准，对课程的教学任务和教学目标、教学内容和学时分配、课程教学安排及要求、考核形式、与其他课程联系及分工、建议教材及教学参考书等进行规范化和标准化。

2.2设计多层次实践教学内容

（1）明确物流管理专业实践教学的目标，也就是在教学理念上，开展理实一体化教学，边学边做，重点培养学生的综合能力。（2）从物流管理专业人才培养方案整体出发，根据教学对象因材施教，明确不同教学阶段实践教学的具体要求，设置专业实践性教学课程科目，并逐渐形成实践教学体系架构。（3）编制课程实训教学指导书，在指导书中规定课程实训教学内容及实训试题等。

2.3建立互动与仿真式教学方法

（1）建立多渠道、获取式的教学方法体系。实施教学改革，逐渐改变传统教育模式，试用翻转课堂等新型教学模式，鼓励学生学习的主动性和积极性，实施多种渠道多种方式联合培养的教学方法。以努力提高学生的实践应用力为切入点，下功夫，积极努力进行课程的改革，同时学校方方面面也应大力支持，在软件应用等方面取得突破性进展，使该课程不仅要撰写调查报告，而且侧重于技能训练。“现代物流基础”课程的专业社会调查要求学生深入到企业中，以物流的各个环节为重点进行社会调查，写出调查报告。同时要进行物流信息系统的操作训练，这个操作系统的上机实验软件主要模拟现代物流信息管理的关键环节———运输管理、仓储管理与国际货代三个方面，通过这个环节的模拟学习，学生们基本掌握了该专业的管理核心———信息化管理，并要求学生自主设计不同类型的业务，通过操作取得结论，激发了学生们的学习兴趣，由“要我学”变成了“我要学”，使每一位学生都提高了实践能力，增长了才干，更加适应未来经济发展的需要，也可以为学生的个人发展开拓广阔的空间。（2）创造多种形式的互动式课堂教学。采用案例分析、自由讨论、撰写论文等方式，努力培养学生的独立思考和解决实际问题能力。布置作业与任务，分小组实施，在讨论分析的基础上组织学生拟定方案，并在班上汇报交流。（3）实施案例教学。教师深入到企业一线，根据企业资料编写教学案例，对案例分析的具体过程进行设计，提出供学生思考与讨论的问题，并组织学生对案例进行讨论分析，在分析问题的过程灵活运用所学理论知识，使学生的能力得到锻炼和提高。（4）引导学生参与社会实践活动。除课堂教学系统以外，还引导学生积极参与社会实践活动，如：①引导学生访问与课程相关的专业网站，查阅专业资料，使用课程专业教学软件进行模拟操作等，开展各种各样的课堂教学的直接外延活动。②组织学生参观考察，包括各种公司企业、物流中心、立体仓库、港口码头、保税仓库等，积极开展校外的各类专业实践活动。

2.4科学检验教学效果，健全课程考核体系

课程组全面改革传统考核方法，在每个教学模块和教学单元布置学生课后的任务点和自测练习题，教学课件PPT和任务点发布在网络教学平台，便于学生的学习和自测，建立了过程性考核评价体系，平时成绩与期末考试成绩并举。（1）注重考核理论、概念的理解能力、思维能力与知识运用能力。（2）实行过程性考核，要对学生平时出勤情况、课堂提问发言、作业完成情况（包括书面作业和E学堂的任务点完成情况）、实践教学中的个人表现和团队成绩等进行全面考核，全部加以记录。（3）根据平时成绩和期末成绩计算综合得分。

2.5加强师资团队建设，建立可持续发展的.良好机制

课程组教师坚持教学科研相长，基本形成一支知识结构和年龄结构均比较合理的、教学效果良好的、稳定的师资团队。