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《拥抱美好未来》说课稿

时间：2023-08-06 07:55:18 说课稿收藏本文下载本文

《拥抱美好未来》说课稿（整理10篇）由网友“帕依莎”投稿提供，下面是小编精心整理的《拥抱美好未来》说课稿，希望能够帮助到大家。

《拥抱美好未来》说课稿

篇1：拥抱美好未来说课稿

一、说教材

1．本课的课标依据

正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

2．教学目标

知识目标：

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

能力目标：

接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标：

树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、说难点和重点

1．创新精神和团队精神

2．终身学习，持续发展

三、说教学方法和手段

探究式、教师点拨式、体验式采用多媒体教学

四、说学法

以学生的探究活动和老师的.点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

五、说教学过程

谈话法导入新课

[讲授新课]

一、迎接社会新挑战

活动一：您的知识更新了吗？

书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）

进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？

（互联网纳米克隆数码家电绿色农业……）

知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）

从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）

这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？

1、新世纪新特点

人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求

活动二：生活中需要创新

比一比。在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。

怎样提升一个杯子的价值？

怎样把冰卖给因纽特人？

探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。

例如：

总是力图用更多的方法解数学题；

经常给废旧物品找到新的用途；

（1）创新精神的意义

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

思考并讨论：中学生如何培养创新精神？

（1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。

活动三：谈团体精神

呈现课本上的故事情境。

分小组讨论交流后面的问题。

在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。

（2）团体精神的重要性

活动四：说一说

飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？

例如：

具有扎实宽厚的科学文化知识

要有开放的胸怀

要有坚强的意志、

要有交往的能力……

鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。

社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。

二、终身学习持续发展

活动五：填一填，并谈谈一个人为什么要终身学习？

1、树立终身学习的观念

面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。

活动六：“许振超谈学习”

是什么促使许振超坚持不懈地学习？

他是如何理解学习的？

许振超对待学习的态度对你有什么启发？

2、终身学习对个人、对社会的影响（重要意义）？

在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

活动七：回顾和总结。初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。

你在学校生活中学到了什么？

其中对你影响最大的是什么？

你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？

学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。

3、终身学习对中学生的要求

①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。

②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！

六、说板书设计

篇2：拥抱美好未来说课稿

一、迎接社会新挑战

1．新世纪，新特点

2．新世纪对我们提出了新的要求

二、终身学习持续发展

1．树立终身学习的观念

2．终身学习对个人、对社会的重要影响

3．养成终身学习的习惯

篇3：拥抱美好未来

拥抱美好未来

李瑾旎作文网

“好大有熊猫呀！”一个小女孩的声音把我吸引了过来，我一看原来是一个大约有四层楼那么高的大熊猫屹立在广场上，就像一个巨人。我想应该是为庆国庆六十周年而准备的吧。、作文网

这只大熊猫两只手张开好像要拥抱我们，一双有黑眼圈的眼睛炯炯有神，并咧着嘴向我们微笑。

放学了，同学们排着队伍兴高采烈地走出了校园。这只大熊猫咧着嘴朝我们笑更欢了，有些同学还非常惊喜，有的壮着胆子跑过去好奇地摸摸它，当知道那是一个充气熊猫时，他们便哈哈大笑，边笑边告诉同伴，。那只大熊猫见他们哈哈大笑，自己也笑了起来。它那只张开的大手好像在欢迎我们，欢迎祖国的下一代，欢迎祖国的花朵，欢迎祖国的未来！

这只熊熊猫面向东方，朝着太阳，好像在说没有太阳，地球就没有光明，没有光明就没有我们！没有光明大地就没有温暖，大地就将一片黑暗，太阳是美丽的.也是美好的。

让我们拥抱祖国的花朵，祖国美好的阳光！

篇4：拥抱美好未来课件

【教学目标】

1.知识目标

认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;懂得终身学习的意义。

2.能力目标

初步形成接受社会新事物、敢于创新与团队合作的能力;养成终身学习的能力。

3.情感、态度与价值观目标

树立终身学习的观念;树立肩负民族振兴使命的责任感。

【教学重点】

迎接社会新挑战。

【教学难点】

终身学习的重要意义、树立终身学习的意识。

【教学方法】

谈话法、图表法、讨论法。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

播放动画：放飞青春

放飞青春

青春是美丽的，也是短暂而宝贵的。

在人生春意盎然的季节，我把青春的风筝放飞了。我翘首凝望寥廓澄清的碧空，俯瞰朝晖四射的旷野。呵──我拥有了整个世界。

不在乎轻佻的风百般戏弄，不在乎雷雨的惊吓与撕扯，因为我本来就不甘舒适，不甘宁静，不甘平庸，要去做一次生命的冒险。风风雨雨为我的青春注入了刚毅和坚韧，又充溢了我水晶般的梦幻。为了心中那个灿烂的梦，风筝将义无返顾地飞向蓝天。

风筝飞得越高，我的心也飞得越高，我把所有的梦想都寄托在风筝上，让它为我完成天空摘星星的愿望。

我要抓住这个美丽的季节。放飞青春!

教师：走过天真无邪的孩童时代，走过懵懂迷茫的初中时代，我们已经逐渐成熟，我们急切地期盼着放飞我们的青春，到大风大浪中去勇敢地搏击，去努力实现我们的理想，去创造一个属于自己的美好未来。今天的这节课，我将和同学们一起来做好拥抱美好未来的思想观念方面的一些准备工作，希望同学们能带着这些观念一路走好!

【新课教学】

篇5：拥抱美好未来课件

设计思路：

我现在教的班级有四个，每班人数都将近60人，不过学生们都很喜欢上思想品德课。因为在新课改的要求下，我的思品教学课多以多媒体和学生活动为教学手段，这样的课堂学习容量大，很方面，且激发了学生们较高的学习兴趣，本节课就是基于这样的特点进行设计的。本课的内容从当今时代的特点切入，阐述新世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求;接着说明应对知识经济时代的挑战，青少年应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义，珍惜在校学习的机会。在学生临近毕业，也在学生人生观、价值观形成的关键时期，适应新课改，组织学生讨论辩论，充分发挥多媒体的情景教学模式，也中分调动学生的探究、合作等主体作用，提高学生学习兴趣以及分析问题、解决问题的能力。通过活动让学生知道创新精神和团队精神的重要性，让学生树立终身学习观念。

教学方法：

讨论法、情境教学法、讲授法

教学目标：

知识与技能

1、认识创新精神和团队精神的重要性。

2、明确终身学习对社会发展和个人的可持续发展的意义。

过程与方法

通过活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。

情感、态度与价值观

通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

重点

创新精神的重要性和团队精神的重要性。

难点

终身学习的重要性。

教学过程：

一、导入新课

教师活动：由不识字的人――不会学习的人说起，演讲21世纪的文盲的定义。引导：随着知识经济时代的带来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。

学生活动：认真领会不识字、不会外语、不会计算机、不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都是21世纪的文盲。

设计意图：以发人深省的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感和紧迫感。

二、活动一：您的知识更新了吗?

教师活动：多媒体显示教材第140页上的材料。

1、进行小组竞赛，看那些小组指导的代表最新知识的名词最多。

2、结合三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。

(1)知识更新周期不管缩短的原因是什么?

(2)从众体现的社会变化的总趋势是什么?

(3)这些新的变化向我们提出了那些新的挑战?

3、小结：人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。正如材料中说的那样，未来讲师一个知识经济时代。这必将更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值，对人的素质提出更高、更新的要求。

学生活动：小组竞赛，列举代表最新知识的名词。讨论，解决问题。

设计意图：通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断

缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。

三、活动二：认识创新。

教师活动：多媒体显示教材第140页下的材料。

1、小组展开竞赛，看谁能富有创造性地解决教材第140页的两个问题。

2、创新精神还表现在哪些方面?请列举。

小结：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。

学生活动：小组汇报方法。列举创新精神的表现。

设计意图：既怕学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。

四、活动三：探讨团队精神的重要性。

教师活动：多媒体显示教材141页下的材料，组织学生分小组讨论下列三个问题，并抽提学生回答。

小结：团队精神的重要性。

学生活动：分组讨论问题，回答问题。

设计意图：使学生认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识。

五、活动四：谈谈一个人为什么要终身学习?

教师活动：多媒体显示教材142页的表格，引导学生填写表格，展开讨论。

归纳总结：我们只有具备终身学习能力，才能应对未来社会的挑战，才能肩负民族振兴的使命。

学生活动：填写表格、讨论。

设计意图：帮助学生思考：飞速发展的社会，对青少年的素质有哪些更高的要求，明确青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的.使命。

六、活动五：如何向许振超学习?

教师活动：多媒体显示教材第143页的许振超的材料。引导学生探讨以下问题。

(1) 是什么促进许振超坚持不懈地学习的?

师点拨学生：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学士既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

(2) 他是如何理解学习的?

师引导学生从原材料中找答案。

(3) 许振超对学习的态度对你有什么启示?

师总结：学校学习只是个人成长中的一个阶段，初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来;人人学习，成就祖国辉煌的明天!

小结：终身学习意义重大，鼓励学生养成终身学习的习惯。

学生活动：了解许振超的故事，探讨交流问题。

设计意图：帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。

七、活动六：回顾和展望。

教师活动：多媒体显示问题：我们现在主要是在学校学习，有人说：我们要树立终身学习的观念，学校学习可适当放松一点。对此，同学们有什么看法?

师引导：作为学生，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，我们的学习都是在学校完成的。我们要珍惜在校学习机会，这也是终身学习对我们的要求。现在我们的初中生活即将结束，在此利用这节课的时间，我们一起反思和展望。请问同学们，你在学校生活中学到了什么?

总结：学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了能力，还学习了做人的基本准则，树立了一些对人生起着重要影响的观念，右路与我们养成主动学习、持续学习的习惯，为将来的学习和生活打下了良好的基础。

学生活动：结合自己的实际，提高认识。

设计意图：帮助学生对初中的学习生活进行回顾和总结，使学生认识到要珍惜在校学习的机会，同时引导学生展望未来的生活，养成终身学习的习惯。

八、课堂小结：

本节课主要学习了创新精神和团队精神的重要性以及终身学习的重要性，希望同学们要培养创新精神和能力，培养团队精神，树立终身学习观念，具备终身学习能力。

九、课堂练习：

多媒体显示：如何把自己培养成21世纪需要的人才?(为迎接21世纪的挑战，中学生应该具备那些素质?)

十、布置作业：

看“用生命书写生命”的作家史铁生的《我的遥远的清平湾》和《我与地坛》

教学反思：

1、我历来喜欢用励志的文章做为作业布置给学生去看，从本节课的角度看，这次作业似乎与所学内容关联不大，但是从思想品德教育的角度看，学生能养成一种良好的阅读习惯，也是有很大益处的。不过，我希望学生们在毕业后仍能坚持阅读的习惯，不断从书中汲取人生需要的营养，不断促进人格的健全与成熟，从而形成正确的情感价值观。这大概也是潜移默化地培养学生终身学习的观念吧。

2、在引导学生谈团队精神的时候，活动场面有些失控，这是在讲课的过程中没有引导好所致。今后要吸取教训。

篇6：拥抱美好未来课件

第一环节：迎接社会新挑战(板书)

教师出示材料：

材料一：一份研究资料显示：在知识更迭日益加快的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生毕业三年内，一个博士生毕业四年内，如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。按照知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。其实，就一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。

材料二：进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间，界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别就已超过门。

材料三：人才招聘会上，一位毕业于某知名大学、现任一家咨询公司顾问的郑某对记者说，自己以高分考入名牌大学，又有3年丰富的工作经验，本以为自己会很受用人单位欢迎，满怀自信地给一家单位递上简历，可对方只提了一个问题便把自己给拒绝了，令他十分不解。据介绍，这个问题是“你最近有没有看过关于专业方面的书，你的看书速度快吗”，郑如实回答没有，称3年来自己一直埋头工作，下班后就想睡觉，根本来不及业余充电，还没等他继续说下去，该单位便将他婉言拒绝。

一位人事部经理在接受记者采访时说，现在科技发展一日千里，知识更新速度极快，再优秀的人才如果不懂得充实自己必然会折旧，以致于最终被淘汰。不少用人单位向记者表示，25周岁从业人员，职业更新周期约为一年左右，而35周岁左右的从业人员，职业更新周期则更快，这种情况下，谁善于学习，并且学习速度快，谁就成为热门人才。

教师提问：材料一、材料二、材料三分别说明了什么现象?

学生回答(略)。

教师归纳：

材料一说明了：当今时代，知识更新的速度加快、周期缩短。

材料二说明了：进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。

材料三说明了：社会的发展、知识更新速度的加快，要求劳动者必须不断学习，使自己的知识不断更新，才能适应社会的快速发展。

1.21世纪社会变化发展的总趋势

人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘科学涌现，知识更新的周期不断缩短，信息化特征明显。因此，这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。

2.21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求

活动一：合作探究

教师出示材料：

，美国个人和企业总共申请了五万二千个专利，占全世界所有专利申请的三分之一以上。世界知识产权组织副总干事弗朗西斯·古利说：“美国仍然是专利强国，这一点十分清楚。来自美国的专利还在不断增加。经济学家中有一个广泛的共识：生产率的最大增长来自于发明创造。所以，美国在研发方面投资巨大。”

世界知识产权组织指出，东北亚国家申报专利的数量快速增加，正在扭转世界发明创新的大趋势。在20中，在所有的国际专利申请中，26%来自日本、韩国和中国。

中国的国际专利申报数量增加了38%，超过荷兰，成为世界第七大专利申报国。古利说：“说到中国，在过去的`三年中，中国申请专利的数目一直大幅增加，头一年增长了43%，第二年增长了58%，第三年增长了38%。这确实是非凡的表现。在这方面，我们还注意到，松下电器去年超过荷兰的菲利普，成为全球申报专利最多的企业。”

根据材料讨论：

(1)美国为什么在研发方面投资巨大?

(2)为什么日本、韩国和中国要加快发明创造的步伐?

(3)上面的材料说明当今世界，国际竞争日益激烈，各国之间竞争取胜的关键和根本是什么?

学生回答(略)。

教师归纳：当今世界，生产率的最大增长来自于发明创造，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，因此，作为一个现代劳动者，应该具备创新的精神和创新的能力，只有具有创新精神和创新能力，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

3.21世纪要求我们具有创新精神

教师：请同学们继续探讨：

(1)在学习和生活中，我们的创新精神表现在哪些方面?(1、2大组)

(2)我们怎样培养创新精神呢?(3、4大组)

学生回答(略)。

教师归纳：

我们怎样培养创新能力?

①培养自主探究的学习能力;

②拓宽思维，多角度思考问题;

③提高观察能力和创造性思维;

④敢于质疑，善于质疑;

⑤培养动手能力，勤于实践;

⑥敢于向传统挑战、向权威挑战;

……

活动二：听故事? 明道理

方法一：

团队精神：三个皮匠和三个和尚的故事

以前听过一个故事：三个皮匠结伴而行，途中遇雨，便走进一间破庙。恰巧小庙也有三个和尚，他们看见这三个皮匠，气不打一处来，质问道：“凭什么说‘三个臭皮匠胜过诸葛亮’?凭什么说‘三个和尚没水喝’?要修改辞典，把谬传千古的偏见颠倒过来!”

尽管皮匠们谦让有加，和尚们却非要“讨回公道”不可，官司一直打到上帝那里。

上帝一言不发，把它们分别锁进两间神奇的房子里——房子阔绰舒适，生活用品一应俱全;内有一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。

三天后，上帝把三个和尚放出来。只见他们饿得要命，皮包骨头，有气无力。上帝奇怪地问：“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西?”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵!”上帝嗟叹着，又把三个皮匠放出来。只见他们精神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世上最珍美的东西!”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的?”皮匠们异口同声地回答说：“我们是互相喂着吃的!”

上帝感慨万千地说：“可见狭隘自私，必然导致愚蠢无能;只有团结互助，才能产生聪明才智呵!和尚们羞愧满面，窘得一句话也说不出来。”

在雅典奥运会上以12秒91打破神话的刘翔、后重夺世界冠军的英雄女排、创造历史突破的网球冠军孙甜甜李婷……在这次奥运会中国队取得历史最大胜利的背后，正是这种团结的精神，表面上是运动员个人取得的优异成绩，但实际上却是，在这背后无数默默无闻的专家、科学家、教练，甚至是那些让人都记不得名字的陪练员、食堂师傅、服务人员等等人的共同努力奋斗以及运动员集体团结的结果。这就是一种奥运精神，一种集体主义精神，一种团结协作的精神，这就是团队精神。

方法二(备选)

学生游戏：“接力续图画”活动

活动过程：将全班学生分成若干小组。教师规定一个题材( 如“下课了”“未来的都市”)，要求每个小组在限定的时间内 ( 每个学生限时作画 3 分钟，总的时间依学生人数而定 )，运用各人的想像力( 越新奇，越有创造力越好) 轮流接力将图画完成。

教师归纳：

21世纪要求我们具备团队精神。

团队精神的重要性：社会发展需要个人智慧，同时更需要发挥团队的力量。

具备了团队精神：

对个人来说：我们才能更好地施展个人的才华，实现自身价值;

对集体和社会来说：才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

团队精神在生活中的具体表现：在学习中、劳动中、工作中、社会生活中，时时处处都需要我们发扬团结协作的精神。

教师出示一组图片说明发扬团队精神的表现。

出示图片：发扬团队精神

教师：飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求?

学生回答(略)。

教师归纳：

(1)21世纪要求我们具有创新精神;

(2)21世纪要求我们具备团队精神;

(3)具有扎实宽厚的科学文化知识;

(4)要有开放的胸怀;

(5)要有良好的心理素质;

(6)要有良好的沟通能力和人际关系;

(7)要有活到老、学到老的终身学习的精神;

……

过渡：在以上要求中，哪一要求最重要?

学生回答(略)。

教师：面对即将来临的知识经济时代，我们必须树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。

第二环节：终身学习持续发展(板书)

活动：设想未来共想对策

学生设想

在今后的50年内：

(1)有哪些现存的行业将消失?哪些行业将兴起?

(2)将有哪些新科技应用于我们的工作和生活中?

(3)社会的发展更需要什么样的人才?

学生回答(略)。

那么，面对社会的发展变化，我们应该怎样应对?

社会在不断发展，我们该怎么做才能适应社会的不断发展?

学生回答(略)。

教师小结：

1.终身学习的必要性

面对即将来临的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力以及将知识应用到自己的工作和生活中的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。

那么，什么是终身学习?终身学习对个人和社会有什么重要作用呢?

学生自学教材中许振超的事例，并思考：

(1)是什么促使许振超坚持不懈地学习?

(2)许振超是如何理解学习的?

(3)许振超坚持不懈地学习对他的工作和个人价值的实现有什么帮助?

学生回答(略)。

教师再出示一组图片展现老人学习电脑知识、老人学习文化知识、国家举办全民终身学习月、终身学习周活动等。

出示图片：终身学习

教师：根据许振超的事例和以上的图片，请同学们进一步归纳：什么是终身学习?终身学习对个人和社会有什么重要作用?

学生回答(略)。

教师归纳：

2.终身学习的含义

通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。

3.终身学习的重要作用

在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。

终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

第三环节：我的未来不是梦

初中生活即将过去，同学们一定有许多感慨，更有许多展望，在我们的最后一节课中，让我们来共同反思过去、展望未来。

活动：反思展望

1.反思

你在学校生活中学到了什么?其中对你影响最大的是什么?

2.展望

你对未来生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力?

学生回答(略)。

【巩固新课】

初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。不管同学们怎样选择，都希望同学们在今后的生活、学习和工作中牢记这样几种最重要的精神：终身学习的精神、艰苦奋斗的精神、敢于创新的精神、团结协作的精神……，相信这些精神能使每一位同学成为一名优秀的劳动者，能使我们不断开拓新的发展天地，能使我们的梦想成真，能使我们的国家更加繁荣富强!让我们共同祈愿：我们的未来不是梦!

播放视频：我的未来不是梦

在展望与歌声中结束本课学习。

篇7：《拥抱美好未来》教学设计

《拥抱美好未来》教学设计

一、教学目标

知识目标:

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

能力目标:

接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标:

树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点

终身学习

三、教学方法和手段

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。

四、本课的课标依据

正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动,服务社会,树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

[导入新课]

现阶段我国各族人民的共同理想是什么?

XX年10月8―10日,中共xx届六中全会在北京召开,通过了什么决定?《决定》指出我国社会主义现代化建设的目标是什么?

对比二者有什么变化?说明了什么?

(学生)我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

中共xx届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,《决定》指出,要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

教师:我国社会主义现代化建设的目标:富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体,xx届六中全会:富强民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。我国社会主义现代化建设目标的变化,说明了一方面知识的更新,另一方面,我们的党在与时俱进,不断进行理论创新,这也对我们提出了新的要求,要不断的学习,活到老,学到老,即终身学习。知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。下面,我们一起来学习新课《拥抱美好未来》

[讲授新课]

一、迎接社会新挑战

活动一:您的知识更新了吗?

书上图中数字变化说明了什么?(知识更新的周期不断缩短)

进行小组竞赛,看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗?

知识更新周期不断缩短的原因是什么?(社会在发展,知识的迅速更新)

从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?(社会发展的速度加快)

这些新的变化向我们提出了哪些新挑战?

1、新世纪新特点

人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求

活动二:生活中需要创新

比一比。在同学间进行竞赛,看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。

怎样提升一个杯子的价值?

怎样把冰卖给因纽特人?

探讨创新精神还可以表现在哪些方面?鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。

例如:

总是力图用更多的.方法解数学题;

经常给废旧物品找到新的用途;

(1)创新精神的意义

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

思考并讨论:中学生如何培养创新精神?

(1)培养自主探究的学习能力;(2)拓宽思维,多角度思考问题;(3)敢于质疑,善于质疑;(4)敢于向传统挑战、向权威挑战;(5)提高观察能力和创造性思维;(6)培养动手能力,勤于实践;(7)把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。

活动三:谈团体精神

呈现课本上的故事情境。

分小组讨论交流后面的问题。

在全班交流后。教师进行总结:社会发展需要发挥优势个人的聪明才智,同时更需要发挥团体的力量。因此,在平时我们就要培养自己的合作意识,学会与他人合作。

(2)团体精神的重要性

活动四:说一说

飞速发展的社会,对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外,我们青少年还应该具备哪些素质呢?

例如:

具有扎实宽厚的科学文化知识

要有开放的胸怀

要有坚强的意志、

要有交往的能力……

鼓励学生自由发表意见,教师及时进行总结。

社会总是在不断发展变化,不断对我们提出新的要求,树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能更好地应对未来社会的挑战,才能肩负起民族振兴的使命。

二、终身学习持续发展

活动五:填一填,并谈谈一个人为什么要终身学习?

1、树立终身学习的观念

面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。

活动六:“许振超谈学习”

是什么促使许振超坚持不懈地学习?

他是如何理解学习的?

许振超对待学习的态度对你有什么启发?

2、终身学习对个人、对社会的影响(重要意义)?

在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。

因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。

活动七:回顾和总结。初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。

你在学校生活中学到了什么?

其中对你影响最大的是什么?

你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力?

学校学习不仅使我们掌握了知识,而且增强了学习能力。

3、终身学习对中学生的要求

①终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯。

②初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路。从学校走向社会后,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习,成就自己美好的未来;人人学习,成就祖国辉煌的明天!

[学生总结]

略

[XX年中考试题回放]

(XX年贵州省黔东南州中考政治试题)“xx”规划指出,必须提高自主创新能力。这是因为

a.创新是当今时代的主题

b.创新是党和国家一切工作的中心

c.创新是现代化事业必定胜利的政治保证

d.创新一个国家和民族发展的不竭动力

[教学反思] 略

篇8：美好未来作文

保护环境是我们极为看重的问题，地球妈妈：我们的妈妈。她给予了我们一个家，一个和谐相处的家，给予了我们那么多的资源：石油，煤矿…。。。如若再不控制自己的心魔：自己的私欲之魔，地球妈妈迟早会离我们而去。

污染分为很多种，例如：白色污染，这是由众多难以降解的塑料，泡沫造成的。在燃烧时，会放出大量有害气体，并且两百年不腐烂。试想，如果我们拒绝使用，减少使用一次性塑料袋，这白色污染会那么严重吗？

汽车尾气污染：可想而知，是由排烟筒排放出来的。燃烧石油释放出来的气体，既费油，又污染环境，一举两害。改变有何不妥？试着用电车，电可以再生，可石油却是有限的。希望能够控制汽车尾气的排放，利用电资源：可再生能源。

工厂废水污染：有些工厂的废水，不经过任何处理，排放出来，污染稻田，菜地，饮用水……，直接影响人的生命安全，生命健康。做好废水再利用的处理工作，是目前一项艰巨而长期的任务。

过度的砍伐树木，导致水土流失。泥石流，洪水这两大项自然灾害乘虚而入，严重威胁人的生命财产安全。使自然生态不平衡，后果可想而知。

这就是人类“对自然的热爱”，这就是人类“保护地球的措施”

为了土地，为了财产，自相残杀，让地球妈妈痛苦不堪。少一点贪婪，少一点欲望，大家和睦相处，何乐而不为呢？

只要人人为环保出一份力，让地球妈妈感受到我们的真诚，她一定会重露笑脸。

篇9：美好未来作文

我梦想中的家园是建在一个没有污染，空气清新的地方。

用巧克力建成的房子，家具电器都是用棒棒糖做成的，从屋子外面时不时就能闻到糖果散发出的甜甜的香味。屋前有一条冰淇淋做的小道，凉滋滋的，小道两边有五颜六色的花儿，花丛中飞舞着蝴蝶，前方有一条小河非常清澈。

天空上方有棉花糖做的白云，形态各异。有的像小花朵儿，有的像小蝴蝶，还有的像小白兔。下方地面的马路两旁有一排排大树，都是用蛋糕做的，是不是很馋嘴啊！

我的梦想家园实在是太美了！我做起了小小建筑师决定拿笔把梦想家园建造出来，我拿起笔在白纸上画了起来，先在纸的左上方画了一个佩戴着墨镜看起来酷酷的太阳，又在纸的正中间画了一栋正方形的高高的楼房，接着在下方画出一座弯弯的棕色小桥，我经常在这儿看风景，钓鱼和伙伴们一起玩“一二三木头人”和“老鹰捉小鸡”的游戏。

看着我的梦想家园还不太完美，我立刻给家涂成绿色，小道涂成紫色，小花、蝴蝶涂成彩色。有了颜色美化后的家园更加漂亮了。

我的梦想家园终于大功告成了，看着这美丽的家园，我可是兴奋极了，我想天天住在这儿多么美好，我要请同学们来做客，把家人接到这儿来居住，我敢打赌说，来的人绝不想走。