生豆芽的说课稿（合集14篇）由网友“unclejian”投稿提供，下面给大家分享生豆芽的说课稿，欢迎阅读!
篇1：生豆芽的说课稿
生豆芽的说课稿
一、说教材
抽到这个活动内容，我想起了前些日子发生在我们班里的一件事情，我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角，幼儿兴致特别高，第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角，午饭的时候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安静的吃饭，东北角上的几个小朋友却在争论不休，我走过去询问才知道，他们在争论一个问题：豆芽是不是豆子变来的?如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能长出牙来呢?当时吃完饭后，幼儿也曾就这个问题讨论过，而且还争得面红耳赤。大班幼儿的认知、操作能力不断提高，他们不仅仅满足老师所告诉的，更希望通过自己的能力加以证实，目前，我们班幼儿有植物种子发芽的经验，我打算选择幼儿感兴趣的事物——豆芽作为探索的对象，创造条件让幼儿实际参加探究活动，通过开展活动“生豆芽”，让幼儿更直观、形象的了解豆子如何生根发芽，他们的生长与水、阳光存在什么关系，更进一步激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣。
根据新《纲要》精神，结合本班幼儿的实际发展水平，我确定这次活动的目标为：
1、激发幼儿对豆子生根、发芽，生长状况的探索兴趣。
2、帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3、启发幼儿探索豆子生根发芽与水、阳光的关系。
这三个目标中蕴含了激发幼儿的认识兴趣，和探究欲望，主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高，体现了目标的综合性和层次性，我打算将本次活动的重点放在：激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣上，于是，在活动开始前，我要为每个幼儿准备好实验用的杯子，豆子，水等，指导幼儿泡豆子，让幼儿亲自参加探究活动，感受科学探究的过程和发法，体验发现的乐趣，激发探究欲望。而在整个活动的过程中，我引导幼儿自己观察豆子发芽的情况，并做好记录，然后我和幼儿一起分享豆芽的生根发芽情况，形成合作探究式的师幼互动，使活动重点、难点得以有效突破。本活动的难点是：启发幼儿探索豆子生根、发芽与水和阳光的关系，我决定从以下几点来突破：
1、对比试验：两个杯子里分别放几粒豆子，其中一个杯子放水没过豆子，另一个杯子不放水，2天后请幼儿观察，从而得出结论：豆子生根发芽需要水。
2、对比实验：两个杯子里分别放上豆芽，其中一个杯子在黑洞洞的纸盒里，另一个杯子放在阳台上，1天后观察，从而得出结论：豆子生根发芽后继续生长需要阳光。
为了完成以上教育目标，我做了以下准备：
(一)、环境创设，与区域相结合
为了让幼儿不再被动的接受教师传递的信息，我整合区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多有益的知识经验，促进幼儿多方面能力的`发展，因此，我在区域中准备：科学区：投放杯子，豆子，水盆，海绵等，图书区：投放有关生豆芽的图书和图片。
(二)、知识经验准备：幼儿有种子发芽的知识经验
(三)、物质准备：
1、黄豆，绿豆，香豆若干，与幼儿人数相等的杯子，纱布和海绵 ，纸箱子，两个大盆。
2、提前2天与幼儿一起泡豆子，并做观察记录。
3、将两盆豆芽提前2天分别放在黑纸盒和阳台上，
4、关于生豆芽的课件。
这些准备活动，一是为幼儿创设探究活动环境，提供可操作材料，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，二是在活动中突破难点和重点，完成活动目标。
二、说教法
整个活动中始终体现纲要：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则，激发幼儿探究兴趣，活动中我主要采用以下方法：
1、实验法：让每个幼儿都参与试验，体验探究的乐趣。
2、课件演示法：将泡豆子，豆子生根发芽，豆芽变绿等过程制成课件，让幼儿直观、生动、系统、全面的了解生豆芽的全过程。
3、观察法：在实验中，引导幼儿观察，并做好观察记录。
这些方法的运用，将克服教师传统的说教形式，让幼儿通过试验，观察，通过生动形象的课件，在快乐中习得知识，获得经验。
本次活动采用集体教学和个别教学，关注个别差异，让每个幼儿都富有个性的发展，在活动中培养幼儿的观察力，动手操作能力和乐于探究的科学习惯。
三、说学法
幼儿是活动的主人，要让每个幼儿都有机会参与尝试，因此结合本次活动的特点，我采用：1、实验探究法：让每个幼儿都能亲自动手实验，体验实验的过程，培养幼儿的探究意识。
2、观察法：教给幼儿观察的方法，幼儿亲自护理自己的豆芽，随时观察豆子生根发芽的情况，并用绘画或符号作记录。
3、归纳法：幼儿在实验的基础上，总结出试验得出的结论
这些方法的运用，幼儿能够用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵听，用大脑思考，全身心投入到探究活动中，能够有效的完成活动目标。
四、说活动程序
(一)、观察泡过的豆子 (6分钟)
问题：1、这两盆豆子有什么不同?
2、为什么会出现这种现象?
结论：有水的那盆豆子发芽，豆子发芽需要水
这一环节，幼儿在活动前就参与实验，有些幼儿有这方面的经验储备，可以鼓励幼儿大胆交流，在交流中获得新知识。
(二)、观察放在黑纸盒和阳台上的豆芽 (6分钟)
问题：1、纸盒的豆芽长的怎么样?为什么?
2、阳台上的豆芽长得怎么样?为什么?
3、这两盆豆芽为什么长得不一样?
结论：豆芽生长需要阳光
(三)、带幼儿一起分析豆芽的生根发芽情况 (5分钟)
问题：1、豆子先生根还是先发芽?
2、豆芽生长需要什么条件?
(四)、观看课件：生豆芽 (8分钟)
问题：豆子生根发芽需要的条件是什么?
这一环节，生动形象的课件让幼儿系统的了解了豆子生根发芽的全过程，对这一科学知识有个全面感性了解，幼儿再结合自己动手泡豆子，观察豆子生根发芽的情况，还能直观形象的掌握这一抽象的科学知识。
五、说活动延伸
1、幼儿把自己泡的豆芽放在阳光下，继续观察，会发现豆芽变绿，了解阳光与植物生长的关系。
2、把豆芽置于真空中，继续观察，发现豆芽枯萎致死，了解植物生长与空气的关系。
活动结束了，但活动内容并未结束。幼儿会进一步探究植物生长需要的条件，对科学现象的探究兴趣会越来越浓。
篇2：生豆芽
动目标
1.激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2.帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3.激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
活动准备
黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。
活动过程：
1.提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。
2.第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
3.以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。
4.延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。
活动结束：
在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。
篇3： 生豆芽
我满怀好心情，哼着小曲，种起了绿豆。透过杯壁，望着那包在湿纸巾内的绿豆，我脑袋里浮现出了它“长大”的模样。
我时不时地去看望它们，但它们一动不动，一点儿也不给面子。期待已久的时刻到来了――第二天，一些豆子在我上课时，悄悄地脱掉了自己的绿睡袍，迎着温暖的阳光“苏醒”了。但有一些还是昏昏沉沉的，不愿从梦乡中醒过来。还有些十分有个性，为了搭配绿色的筒裙，特地戴了顶小圆帽。绿豆们胖胖的，漏出了白溜溜的大肚皮，圆滚滚的，让人忍不住用手去摸一摸。
再过一天，小绿豆们冒出了一根短短的尾巴，有的像一条小蛇，正在草丛中觅食；有的摆成了一个“S”型，像在走T台；还有的打了个卷，像极了小猪尾巴……每一根都形态各异，让我惊喜不已。
渐渐地，绿豆长出了又细又长的茎，被阳光染上了一层美丽的淡紫色。两片小小的、尖尖的嫩绿的叶子，已从子叶中微微地探出头来，我小心翼翼地，生怕把它们给碰坏了。此时的豆芽们犹如一只只鸵鸟，有的正在引吭高歌，有的在低头梳理自己的羽毛……
小绿豆们抱着对生命的渴望，不断地吸收着水分，嫩叶尖终于从子叶中挣脱出来，完全地散开来，绽放出一片生命的绿色。我不禁暗暗地想：我们也要不断地吸取知识的养分，让自己的理想生根发芽，让自己的生命绽放出光彩。
篇4： 生豆芽
在我的家里，什么都是买来的，惟有自己辛勤劳动的成果是买不来的。我在家里生了一次豆芽，足以证明这一点。
星期五下午，老师夹着课本，仍旧不紧不慢地走进教室，笑盈盈地说让我们回家自己生豆芽。老师这一举动可把我们高兴坏了！我们都情不自禁地欢呼着，拍着手。可同学们却马上又陷入了沉思，教室里顿时安静了下来，好像刚才什么也没有发生过似的。同学们都在使劲地想：怎样生豆芽呢……正当我们脑海中出现一个个谜团时，老师说话了，她把我们心中的问号粗略地讲了一遍。我们都怀揣着希望走出了校园。
回到家，我按照老师的讲述泡起了豆子：先抓一把黄豆丢进碗里，用湿笼布把这些还在沉睡中的可爱的“小宝宝”盖上，然后接了半碗水洒了一遍，它们似乎被吵醒了，生气地扭了扭圆溜溜、笨重的身子，我看它生气的样子，又喜欢又爱怜。我最后一次向它告别，便上床睡觉了。这一夜比平常要漫长得多，也让人充满期待。第二天，我没等闹钟响就一骨碌爬起来，“蹬蹬蹬”地跑向阳台。掀开笼布一看，呀！小豆子在一夜之间鼓了起来，白白胖胖的，像个孕妇。第三天，我仍旧比闹钟快一步，跑到阳台一看――不可思议，小豆子长出了小芽，真是“千姿百态”，像一条条欢快的小蝌蚪，那些小尾巴犹如神来之笔，全身闪亮登场了。我精神大振，信心十足地用心呵护它们。
第四天、第五天……小豆子每天都变化多端，让我这个豆妈妈欣喜不已。一天，我看见小豆子的旁边有一颗“珍珠”，我想，这一定是小豆子给我的回报。
篇5： 生豆芽
今天，我决定自己独立做一件大事――生豆芽。
准备工作是一斤黄豆、一块纱布、一个竹篮子。首先，我把黄豆放进盆里，用凉水浸泡。豆宝宝们在水里翻滚着，也许它们好久没洗澡了，才会如此欢悦吧。泡了四、五个小时后，我看豆宝宝们都喝得饱饱的、胀鼓鼓的，就把它们换到另一个新家―竹篮子里，并给它们盖了一床纱被。“万事俱备，只欠东风”，只要每天给它们喝适量的水，它们就能生根发芽，甚至可以开花结果。
第一天上完培训班后，我以为豆宝宝们会表现得很好，会长出一两寸长，可令我大失所望，它们只是张开了“嘴”。我问妈妈，妈妈说我太心急了，豆芽要一个星期才能长成，头一两天看不出太大的变化。哦，原来我是急于求成了。
第二天，虽然我也是心急如焚地赶回家，但我却没有抱多大的希望，当揭开它们的被子时，没想到它们却让我心动，只见一个个小“尾巴”翘了起来，这些小“尾巴”又细又尖，似乎还很脆弱，我小心翼翼地给它们“喝水”，又小心翼翼地给它们盖好被子。
时间过得真慢呀！我终于等到第六天了，我想豆宝宝一定在我这几天来的无微不至的呵护下，长得白白胖胖了吧！“功夫不负有心人！”果然，它们个个出落得对得起我付出的心血：豆芽全部都站立起来了，长得又高又白又胖，看上去都让人垂涎三尺，是时候享受了。我自己下厨炒了一盘豆芽，爸爸妈妈都说很香，说是从没吃过这么绿色健康的菜，听到爸爸妈妈的表扬，我心里乐滋滋的，因为这是我自己的劳动果实嘛！
通过这次的生豆芽，我又进一步的明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。同时，我也体会到了劳动的快乐。
篇6： 生豆芽
我喜欢吃绿豆芽，以前都是妈妈在超市买的，听说用绿豆自己在家可以让它发芽，只是时间久一点。星期天写完作业，我在家闲着没事，便在网上查了些资料，准备亲自动手做实验，希望能成功让绿豆长出芽。
按照网上找的资料提示，首先，我找来一个塑料瓶，装了一些土，然后往里种了几颗绿豆，浇了一点水，耐心等待绿豆发芽。
功夫不负有心人，两天后，绿豆终于冒出了一颗颗嫩绿的小苗，我欣喜地看着它们，觉得它们好像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地向前冲着，它们都想争着第一个钻出来，去看外面精彩的世界。
又过了两天，这些豆芽长高了，长大了，我用尺子量了一下，最长的绿豆芽已经达到两厘米了，短点的也有一毫米左右，我高兴极了，希望它们可以快点成熟，我好品尝它们的美味。越等着吃，就感觉时间过得慢，我发现豆苗顶部长出一些圆圆的绿色的东西，用手一捻，是空壳，我仔细观察后发现，原来豆苗成熟后，新长出的芽破头长出来，圆圆的东西便是绿豆褪下去的壳。
第六天，绿豆芽完全发育成功，一个个都像健壮的小卫士。妈妈炒了一大盘，我吃着这盘绿豆芽，感觉有种特别的味道，特别的美味，而且通过这件事，我明白了一个道理，不管做什么事都要有耐心，不能着急。
篇7： 生豆芽
本期开学不久，科学老师就布置我们一道家庭作业题：生豆芽。要求我们回家后用纸杯生出黄豆或绿豆芽。一回到家，我便叫嚷着让妈妈给我拿出家里用来煮粥的绿豆，按照老师的吩咐丢进一个大纸杯里，浇上水后，自作主张用薄膜袋严严的封好，生怕小虫子爬进去，影响绿豆发芽。
第二天早上一起床，我看了看我的纸杯后，就快快乐乐的一边哼着小曲，一边走着笔直的路线向着学校进发。这一天，上课我都是心不在焉，一心只想着早点回家看看我的小豆芽。
终于熬到了放学的时间，我像风似得奔回家中，打开杯子一看，绿豆还是绿豆，只不过是胀大些，怎么这么慢？我一下变得气鼓鼓的，心里埋怨科学老师骗人，反过来一想，老师不会骗人，这是科学实验，应该是真的，我是不是什么地方做的不对？晚上一写完家庭作业，我就问妈妈。妈妈说种子发芽，需要阳光、水分和空气，具体要求你自己查一查电脑。我急忙打开电脑，详尽查阅关于种子发芽的一些知识，终于明白，我错在不该把纸杯用薄膜袋封紧，这样让绿豆得不到阳光和空气，严重影响绿豆发芽。我关上电脑，迅速将纸杯上的薄膜袋拿掉，浇上一点水后，放在空气清新阳台上等待它发芽。一天过后，它长出了小腿，两天过后，它终于长出了一个幼小的白芽儿，我高兴极了，连忙拿给妈妈看，并用妈妈的手机给它拍照留念。
几天过去，我的豆芽越长越大，亭亭玉立，牙尖的绿叶也渐渐展开，像一个个新生命用它那双炯炯有神眼睛打量这个神奇的世界。
这个科学实验，让我尝到了思考问题后解决问题的甜头。
篇8：生豆芽
10月9日 星期三 晴
今天，我拿来一个小盘子，往里面放了一把豆子，我要亲眼看一看绿豆是怎样生出豆芽来的。
我先往盘子里倒了一点水，然后再在上面盖了一块湿布，就离开了。下午，我放学回到家，发现绿豆开始膨胀，而且外面的皮也变得皱巴巴的，像极了老人的脸。晚上临睡前，我发现我的小绿豆又变化了，它们一个个圆滚滚的，像个小娃娃了，而且晶莹透亮，真是可爱。
10月10日 星期四 多云
今天早上，我刚起床就迫不及待地去看望我的豆芽。豆子中间已经裂开了一个小小的缝隙，像一个咧嘴笑的小娃娃。在那个缝隙里，还钻出了一个白色的小芽芽，真是讨人喜欢。晚上，我发现绿豆皮都翘开了，像小娃娃头上戴着一顶帽子，真好玩。那些小芽芽也不那么弯曲了，而且长长了一些，这些小绿豆的生命力很强，小豆芽长得也很迅速。
10月11日 星期五 晴
今天，我去看豆芽，发现盘子里有一层绿豆皮，我把它们清除掉，发现：小豆子们来了个“金婵脱壳”，把它们的帽子都掀到了“地”上，真是又调皮又滑稽呀！那些小豆子又白又饱满，有把小芽芽举在头顶上的，有把它弄到一边去的……真是千姿百态呀！没有了豆皮的束缚，小芽芽长得特别快，都有一厘米高了！
10月14日 星期一 晴
周六周日我去了奶奶家，今天我回到家一看，我的豆芽已经长得非常高了，豆芽的顶部还有两片嫩绿的、合拢着的小叶子，芽儿也变得直挺挺的，不再那么弯曲了，看上去真像一片小树林。底下的根紧紧地缠绕在一起，拉都拉不开，好亲密哟！下午阳光明媚，我把豆芽们放到了阳台上，让它们晒了晒太阳，它们享受着温暖的阳光，把身躯挺得更直了，顶端的那两片合拢着的小叶子也全绽开了。我的豆芽上的又白又嫩的豆子现在变得又干又瘦弱，而且还微微发紫，因为它们把营养都供给了芽和叶子，好无私的小豆子！
现在我终于知道绿豆豆芽是怎样长出来的了！
篇9： 生豆芽
我们都喜欢吃豆芽，但你知道豆芽从哪里来的吗？今天，我就来说说我生豆芽的故事。
先找来一些干净的黄豆，再找来一个干净的矿泉水瓶把黄豆倒进瓶子里，最后把水倒进瓶子里。我看到黄豆像珍珠一样闪亮。过了两三个小时，我把瓶里的水倒掉后发现：黄豆的身上长满了皱纹，就像老奶奶的脸。第二天，我把黄豆泡在水里，让它们泡一泡澡。把水倒掉时，我发现黄豆都变大了，就像喝足了水，马上会破裂似得。第三天，我给黄豆换完水后又发现它们一个个都长出了秀发。不过，这些秀发不是很长。到了第四天，我跑去看时发现：它们的秀发又长长了一些。以后的日子里，我天天用心地呵护它们，并留心观察它们。到了第七天，我发现它们的秀发又长长很多，用尺子一量，竟有6厘米长。我高兴地叫了起来：“我学会了生豆芽！我学会了生豆芽！”
通过生豆芽，我知道了豆芽从哪里来？从今以后，我要多观察，多动手，多动脑，让自己成为新时代的小发明家。
篇10： 生豆芽
今天，老师给我们留了一个特殊而有意义的作业“生豆芽”。在豆子生成豆芽的几天里还要认真仔细的观察豆芽的生长过程并做好记录。
第一天，我一回家就向妈妈要了一些黄豆，然后在妈妈的指导下把黄豆放在一个玻璃碗里，在上面铺了一层笼布，再在碗里加入温开水，放到阳光能照射到的地方。就这样我耐心的等待豆芽宝宝们快快的生长。
第二天，我迫不及待的回到家看望我的豆宝宝们。我发现有的豆子表皮起了一层“皱褶“像老奶奶脸上慈祥的皱纹一样；有的豆子裂开了嘴，像一群快乐的孩子一样对我问好微笑；有的豆子已经脱掉了黄色的外衣，露出了圆鼓鼓、胖乎乎的大肚子，可爱极了！
第三天，在我的精心照料和期待盼望下豆子们终于发出了嫩嫩的小芽儿，头大大的，尾巴短短的像极了标点符号的“，”号。摸上去光光的、滑滑的感觉很舒服。
晚上，妈妈特意的给我做了一盘肉炒黄豆芽菜，金黄色的豆芽加上妈妈娴熟的炒菜技艺味道鲜美极了。妈妈说黄豆芽富含丰富的蛋白质，可以提高人体的免疫力，是一种营养价值非常高的食材。
生豆芽的过程想着复杂，其实很简单。通过生豆芽的过程使我懂得了一个道理：做任何事要有足够的耐心和细心的态度，坚持不懈、持之以恒，就可以收获成功获得回报。
篇11： 生豆芽
上周，老师给我们布置了一个生豆芽任务，为了写作让我们亲自实践来观察。我回到家，先把一个瓶子准备好，再拿一些绿豆，放在瓶子里，然后在瓶子里装了一些水，这时你看，有的在水里跑来跑去，有的跑累了，干脆在水里呼呼的大睡起来了。
第二天一起床，我赶紧去看绿豆有啥变化？一休没看到了。当我看到它们时，一个个都变胖了，比以前大了好多呢，我开心地拿到卫生间又给绿豆换了点温水，放好位置等待着奇迹发生。
今天是第三天了，已经有许多的绿豆长出白白的芽来了，有的还大约够一厘米长呢，脱了皮的豆芽白白嫩嫩的，真招人喜欢。
今天是第四天了，这些绿豆已经全都脱了皮，芽更长了，这些芽有的像大象鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小宝宝耷拉着脑袋，可爱极了。
通过这的观察，我明白了一个道理，无论做什么事情，都要认真、耐心。只有这样，才能有所收获。
篇12：生豆芽
3月1日星期六天气晴
今天，我早早地起了床，和姥爷把绿豆再过一遍，我把盘子和布都拿了下来，我一看，有些豆子的绿皮都脱光了，还有一些的豆子都生长了小芽，形成了逗号。我和姥爷就用温水浇着，我用筷子搅拌着，就这样，上午一次，下午一次！
3月3日星期一天气晴
今天，我来到豆芽旁，我以为豆芽只长一点点，没想到豆芽不只长了一点点，而且绿皮几乎都变成了黄色，脸黄嫩的，可爱极了！我又仔细地观察了一下，它们的根又细又长，非常挺拔，我一想，马上就要把它们吃了，真是太残忍了！
3月4日星期二天气晴
绿豆有的分成了两瓣，像咧开小嘴巴在向我微笑，有的绿豆两瓣中间伸出两片绿油油的小叶子，很是漂亮，有的绿豆大部分都长长了，有的调皮的绿豆芽钻进湿布里，我轻轻地，慢慢地，一点一点地把它们从湿布上拿下来，生怕稍微一用劲，弄断了它们脆弱的身子。看着满盆的绿豆芽，心里那个美，无法言语。
3月5日星期二天气晴
绿豆芽已经成熟，退去所有的绿军装，一个个耀武扬威地披着白色的战袍钻出了盆面，那姿势，那气势绝对傲人，看着满盆的白嫩嫩的绿豆芽，一种成就感油然升起！
篇13：生豆芽
今天早上，我把一张纸打湿水放在一个小杯子的.底下，然后放上豆子。在豆子上面又放上一张湿纸，在湿纸上钻了几个洞。哈哈，完工啦！于是我把杯子放在了阳台上。
我观察了几天，豆子没有明显变化，只有一些豆子上冒起了白色的小点，它们在豆子的肚子上开心的玩耍。
一天早上，我起来看豆子，发现豆子都坏了。我迅速在手机上搜索救豆芽的方法。我便跟着手机上的方法做了起来。做完后我又观察了起来。
几天后豆子还是和以前一样不发芽。我开始有些心慌，这都几天了，豆子为什么不发芽了？我和妈妈观察了一下豆子，发现原来是豆子太多年了，所以不能发芽。
发豆子失败了，而且豆子还坏了。我很伤心，我心都快碎了。这次失败给了我很大的打击，但是我相信我下次一定会成功的。
来学校时，我找邻居家要了几粒豆子，在学校开始重新发我的豆子。几天后，豆子长到我一根手指还短一些，我看到了希望。
在学校里，我发现豆子公主在杯子中跳着舞。学校，豆子在水姐姐拥抱中睡觉；在太阳公公的旁边玩耍跳舞；在月亮阿姨的怀抱里吃着东西。
三天后豆子长都有我一个手掌高了。它们在水姐姐、月阿姨和太阳公公的拥抱中生长。小豆子在生长中不断的长大，长高。
我发的豆芽终于成功了！
篇14： 生豆芽作文
我家有一台智能豆芽机，它有一个底座，一个水箱，一个栽培桶，四个网筛，一根水管，水管上面有一个栽培桶盖。有一天，我早早的就把作业写完了，我跟妈妈说：咱们生豆芽吧。妈妈说：好啊！我们开始挑选豆子，我挑绿豆，我妈挑黄豆，我们把挑选好的豆子平铺在筛网上。我挑的绿豆颗颗饱满，我想它一定会长的很好。
第二天，我回到家就迫不及待的打开盖子看，发现一个个豆芽宝宝争先恐后的发芽了。第三天，我打开盖子的时候，我简直惊呆了，豆芽宝宝们已经长成了一片豆芽树林。第四天，我们的劳动有了收获，这次种豆芽很开心。
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