拂拭的近义词是什么(（推荐4篇））由网友“liuningjing”投稿提供，下面就是小编给大家带来的拂拭的近义词是什么，希望大家喜欢阅读!
篇1：拂拭的近义词是什么
造句
1、妈妈用绒布轻轻拂拭电视机上的`灰尘。
2、小猫咪常常用前腿拂拭自己的头和脸。
3、她正在拂拭椅子上的灰尘。
4、他用餐巾轻轻拂拭污点。
5、他轻轻地用手帕拂拭污点。
6、他轻轻的拂拭着照片上的灰尘。
7、我的事务是每天解除拂拭房间。
8、烦恼就象灰尘，要时时勤拂拭。
篇2：满江红·拂拭残碑
明代文征明
拂拭残碑，敕飞字，依稀堪读。慨当初，倚飞何重，后来何酷。岂是功成身合死，可怜事去言难赎。最无辜，堪恨更堪悲，**狱。
岂不念，疆圻蹙；岂不念，徽钦辱，念徽钦既返，此身何属。千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区、一桧亦何能，逢其欲。
译文
拂拭去残碑上的尘土，当年石刻的宋高宗信托岳飞时的诏书还可依稀辨读，令人感慨万分地是，皇帝当初对岳飞是何等的器重，后来又为什么那样的残酷，难道是功高震主就身当该死，可惜事过境迁高宗依托岳飞的诏书难赎惨杀岳飞的罪恶，最令人感到可恨可悲而又极为无理的`是，秦桧等人一手制造的杀害岳飞的**亭冤狱。
宋朝的皇帝啊！难道你就不想疆土在逐日散失，难道你就不思念徽钦被俘而去的奇耻大辱，然而徽宗钦宗真正返回之后，赵构的帝位又怎能相属，千年万代的人们啊再不要说不该南渡偏安一隅，当时的赵构啊自己就怕把中原收复，可笑地是区区一个秦桧又有多少能耐，只是他迎合了赵构的心意而已。
注释
敕飞字：敕，帝王下给臣子的诏命；飞，指南宋民族英雄、抗金名将岳飞。
难赎，指难以挽回损亡。
疆圻蹙：疆域缩少，指金人南侵，南宋的版图已远小于北宋。
徽钦辱：1125年（宣和七年），金兵南侵，直逼宋都汴京，宋徽宗赵佶见事不可为，急忙传位给宋钦宗赵桓。1127年（靖康二年），金兵攻破汴京，掳徽宗、钦宗二帝北还，北宋由此灭亡。
南渡：徽、钦宗二帝被掳后，赵构以康王入继大统，是为高宗。他不知耻，不念父兄，自汴梁（开封）迁都临安（杭州）以图偏安，史称南渡。
桧：指秦桧。秦桧（1090－1155），字会之，江宁（南京市）人。11（政和五年）进士。1127年，随徽、钦二帝至金，四年后，金将他放还。高宗任以礼部尚书。绍兴年间为相，深受宠信，力主议和，杀害岳飞，镇压大批主战派。为人阴险狡诈，在位十九年，罪恶累累，恶贯满盈。
逢：迎合。欲：愿望，需要。
赏析
词的上片直接点题，夹叙夹议，主要通过史实，引发人们对岳飞蒙冤受屈产生愤慨。
“拂拭残碑，敕飞字、依稀堪读。”起首从叙事起，引出以下直至终篇的慷慨。残碑的发掘出土，以铁的事实证明高宗当年褒奖岳飞千真万确。这便是“倚飞何重”的证据，可后来为什么又把岳飞残酷地杀害了呢?
“岂是功成身合死，可怜事去言难赎。”词人举古来不合理之事相对照，以见岳飞之冤。
“最无辜、堪恨又堪悲，**狱。”末二句归结到“后来何酷”的事实。上阕略叙事实，深致感叹，于感叹中连发三层疑议，层层紧逼，引起无限激愤，自然导入下片对事理的分析。
下片剖析岳飞被杀的原因。
“岂不念，封疆蹙；岂不念，徽钦辱。”岂不念国家的疆界在敌人侵略下日渐缩小，岂不念徽钦二帝被俘的耻辱。这本不成问题的，作为问题提出来，正在于它出于寻常事理之外，那只能是别有用心了。
“念徽钦既返，此身何属。”实乃一针见血之论。鞭辟入里，不仅辛辣地诛挞了宋高宗丑恶的内心世界，也是数千年帝王争位夺权史中黑暗内幕的大曝光，读后令人拍案击节。“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。”二句揭出高宗必杀岳飞的原因。高宗为了保住自己的帝位，可以置徼钦二帝死活于不顾。岳飞一贯主张抗金，恢复中原，且到朱仙镇大捷，中原恢复有望，再发展下去，势必直接危及高宗帝位。岳飞被杀害，自然也就不足为奇了。
“笑区区、一桧亦何能，逢其欲。”结尾二句归到岳飞悲剧的产生，乃出于君相的罪恶默契。暴露了高宗的卑鄙自私的龌龊心理，岳飞之冤狱也可以大白于天下了。
此词纯以议论着笔，可当作一篇精彩的史论来读。全词以敕碑引发，渐次深入，既对岳飞的遭遇表示了深刻的同情，又对宋高宗不以国家人民利益为重，残害忠良进行毫不留情地挞伐，语言犀利。此词犹如一篇宣判词，揭示了虚伪自私的宋高宗的真面目。它痛快淋漓，极具史胆史识，可谓咏史词的杰作。
创作背景
《词苑丛读》引《词统》记载：有人掘地，发现了宋高宗赐给岳飞的诏书的刻石。文征明读了，认为抗金名将岳飞被杀害是“最无辜、堪恨又堪悲”的冤案，指出岳飞被害的原因，是宋高宗怕中原恢复，徽宗、钦宗皇帝回来，自己的帝位不保。文征明不禁感慨盈怀，写了这首词。
篇3：时时勤拂拭散文欣赏
时时勤拂拭散文欣赏
从教近两年，慢慢沉淀，“身是菩提树，心如明镜台”，自有一种波澜不惊的从容让我远离事世的喧嚣，自有满载书香的一方角落任我自由徜徉，自有如荔园杨柳依依的文山湖畔般的心湖令我流连其中。只是，依然不忘“时时勤拂拭”，莫使自己的心染上懈怠、浮躁、功利的尘埃。
一、拭去懈怠之心
“总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念……”《童年》这首欢快的歌曲曾经风靡我们的校园。如果将其改成“总是要等到工作以后，才知道自己只学了一点点”，似乎更适用于我们现在的工作状态。时间如梭，学习要趁早，所以，我们抓紧每分每秒认真学习。但工作以后呢？我们四年本科的知识储备似乎足够应付现在的教学工作了，那么，我们是否便可以停止自己学习的脚步了呢？
李吉林老师在《语文教师的专业发展》这个讲座的开篇中，即点出“语文老师的专业发展应抓住一个‘早’字”，规划越早越好，学习越早越好。年逾七旬的李吉林老师依然笔耕不缀，保持一颗好学之心，以自己的身体力行实践着 “莫等闲，白了少年头，空悲切”的呼喊。而我呢？古今中外的教育名著，我看了多少了呢？中外教育史的发展历程，我了解多少了呢？作为一名优秀的语文教师应具备的基本功：漂亮的板书、潇洒的简笔画、动情的朗诵等，我足够扎实了吗？对教育的规律，我又是否能够炉火纯青地运用了呢？
对于一名从教才不到两年的新教师而言，答案不揭自明！
如同华图教育高级总裁于洪泽先生所言：每个人的青春都不容易，为了不苦一辈子，一定要先苦一阵子。我亦如此！拭去懈怠之心，在忙碌的工作之余，时时提醒自己，保持一颗好学之心！因此，在工作间隙，自己大量购买了各类教育教学的书籍，边阅读边做笔记，以期将从各位老教师处取得的教育经与书本中的知识相融合，结出一家之言。
二、拭去浮躁之心
当今天下是一个热情洋溢的世界，也是一个浮华躁动的世界；是一个充满机会与竞争的世界，也是一个充满诱惑与欲望的世界。身处繁华都市，马不停蹄的快节奏生活总免不了让人心生躁气，于是带给工作、生活种种不如意。
古语说得好“定能生慧，静纳百川”，诸葛亮也曾说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，朱熹也有一句名言“一切学问皆从静中养其端倪”，看着自己一脸的躁气，更深感在专业和品格修养方面，静下心来，拭去浮躁之心显得多么举足轻重。
1、静心研究专业技能。为师两年，个人专业技能却远称不上专业。前路漫漫，急进不得。记得去年与黎老师交谈，提及新学期班级管理、班风建设等问题，她还说到要利用暑假好好规划一下下学期的工作，当即深感佩服。一个经验丰富的名班主任尚且如此用功，我更应该静下心来，探求提高专业技能和教学质量之道，不求短时间内能面面俱到，但求一步一个脚印，集中精力各个击破。行动上除了继续多向有经验的老师请教、学习优秀案例，还要注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，多阅读、多思考，将所见所学反馈到实践中，在试验中反思、成长，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
2、静心思考班级管理方式。王晓春老师的著作中屡次提及要做一个研究型的老师，他曾说遇到问题先要研究“为什么”而不是“怎么办”。 去年面对问题不断的班主任工作，我却更多的是“头痛医头脚痛医脚”，结果往往就是补了东墙西墙倒。这样既累了自己，又没有明显的成效。一位班主任如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。为了不让历史重演，需要从开学就对班级管理工作做好部署，遇到问题时不要急于解决，静下心来思考个中缘由，尽量从源头上解决问题。当然，很多问题是很难一次解决的，尤其对于问题生，会有往复现象，这个过程也许需要老师不断去寻找不同的方法，而这些问题，都需要自己在一个冷静思考的前提下进行。
3、静心备好每一堂课。初为人师，在教学设计方面投入的时间也相对较多，如每篇课文备课都多方参考名师教学设计，并探索“2?20”高效课堂教学模式，只是在参考资料繁多的情况下，容易造成自己思路的混乱，比如面对众多好的教学环节或过程设计，不知如何取舍，统统吸收进入课堂又往往违背了“2?20”的原则，事实证明，塞给学生的'信息量与吸收量并不成正比。这让我对静心备课的重要性有了更深刻的体会。所以，以后备课时，我需要在高效高质的原则指导下，保持自己清晰的思路，合理利用资源，多元利用各种教学方法和手段，精简以前繁琐的课堂讲授内容，辅以更多的同步练习，张弛有度，合理安排教学时间，保证用适度的时间去解决重点知识和内容，让课堂教学真正受到实效。
4、静心等待秋收之果。高效的时代也催生了很多速效产品和快餐文化，在这股洪流中希望自己所撒播的种子如打了激素一样快速且加倍成长？还是希望等上一个季度，让其自然瓜熟蒂落？我选择后者，因为任谁都不希望带给周遭的人和社会的是看似鲜嫩，实则带着“毒瘤”的果实。所以，无论是在培养学生还是自我提升方面，都需要有一颗甘于等待之心：能够静心去思考要培养怎样的学生；能够静心去等待学生一步步迈向目标；能够坦然面对自己的不足，耐心等待一个个改进……
三、拭去功利之心
教师，是一个甘于平凡的职业。三尺讲台，演绎了多少教师默默无闻的心血。诚如李吉林都所言，几十年如一日守住这三尺讲台，“贵在一个‘爱’字”，爱教育事业，爱自己的学生，爱文学。一个满怀功利之心的教师，如何能守得住这几十年如一日的平平凡凡？如何能几十年如一日地爱着这来来去去的这些孩子们？
记得王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”如今，在浩瀚教海中，我点燃心中的追求，时时勤拂拭，拂去心中懈怠、浮躁、功利的灰尘，以李吉林老师这些老前辈为榜样，扎实自己的教学基本功，平心静心，慢慢磨砺自己。
知之多艰，行之为艰，心有朝阳，终流大海！
篇4： 拂拭心灵的尘埃散文
拂拭心灵的尘埃散文
我家的房子就建在公路的旁边，车辆穿梭往来以致很多时候都是尘土飞扬，灰尘自然就会飘落到屋里。这几个月太忙了，由于抽不出时间，只能任凭家里的货柜和货架积满了厚厚的灰尘。
务农兼经商的我们为了十几亩棉花的采摘，已经有几个月关门歇业。现在农活忙完又该打扫家里准备经营生意了。货柜、货架上的货物早就被灰尘沾满，失去了原有的光鲜亮丽的本色，有的已过期，有的虽然还没有过期，但看起来也让人不放心买，因为上面覆盖了太多灰尘，给人一种脏兮兮的感觉。
虽然天气很冷，刚刚被冷水打湿的抹布瞬间就冻结得硬梆梆的，手在水里泡一下刺骨的寒凉。为了自家店面的形象，为了把生意做好，我下决心搞一次大扫除，把所有的货柜、货架和货物的灰尘仔细抹干净。
几天下来，虽然整个人变成了灰头土脸的“灰姑娘”，连鼻孔里也是黑乎乎的'灰，不过家里总算变了个样，窗明几净，货柜货架像是刚买的，货物也像是新进的。给人的感觉就是两个字：干净。
经过彻底打扫的家再也不是之前邋里邋遢的模样，自己看了心情都要比之前舒畅很多。
有时就想，这人的心灵不也就像是一间房子吗？也会有灰尘飘落进来，积满了浊灰污尘，心房就会变得肮脏不堪。房子若是不干净，没人愿意进去参观逗留；心灵若是不洁净，更没人愿意欣赏接纳。赤子之心纤尘弗染，然而人终究会长大，心终究会改变，所以每个人做不了最好，但可以力求更好。心不可能力求完美无瑕，但可以力求达到纯洁无邪。当物换星移，年岁逐渐增长，外界的灰尘纷纷扬扬向你的心房飘落，也许你浑然不觉，也许你不以为然，也许你正在思索你的心房是何时沾染了尘世的尘埃。
当自私的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了唯我独尊，视他人为空气，什么时候都只想到自己，而不在乎别人；当贪婪的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了永远不知道满足，不知道感恩，只知道索取；当虚荣的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了急功近利，追求浮华而不想脚踏实地去努力奋斗；当虚伪的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了欺诈做假，糊弄他人；当多疑的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了对谁都不相信、对什么事都质疑；当冷漠的灰尘向你的心房飘落，你便在无意中学会了对他人的苦难熟视无睹，无动于衷，情愿做旁观者、看客，甚至是缩头乌龟。
屋里的灰尘容易打扫，心房的灰尘积得太多，只怕积重难返。当一颗心被灰尘沾染，甚至彻底包裹，就会失去灵气、失去本色。“心如明镜台”需要“时时勤拂拭”。一个人的心灵只有常怀“勿使惹尘埃”的自律，才能保持清澈透明。诚然，生活很艰辛、很忙碌，谁都做不到时刻保持纤尘弗染，但有一点可要记住了，别让你的心被灰尘污染得连自己都不认得，都找不到，那就是一种悲哀了。
（原稿写于20XX年1月8日，每年几次的大扫除，不仅只是打扫地面，拂拭货架、货柜的灰尘，也是在无形中拂拭自己心灵的灰尘。清理那些快过期、或者已经过期的商品，本身就是对自己的一种考验。每年要扔掉那些不能再出售的商品，虽然让我蒙受了一些损失，但也让我安心、踏实。如果黑着良心去出售那些已经有质量隐患的商品，即便货架和货架上的货物没灰尘了，心灵也同样沾染了污垢，变得龌龊。拂拭心灵的尘埃和打扫房间的尘埃一样重要。）
★ 《琥珀》教案
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