单元测评题及答案（共11篇）由网友“来碗甜粥”投稿提供，下面小编给大家整理过的单元测评题及答案，供大家阅读参考。
篇1：单元测评题及答案
单元测评题及答案
一、请你选择
1.我们迈进了中学的大门，人生的新起点就在脚下。中学生活发生了变化，如同学有很多不认识的、学习科目增加了、没有当上班干部、校规变严了……这些将使我们( )?
A.站在新的知识台阶上?
B.应接不暇，无法适应新生活?
C.有更多的机会展现自我，培养个人的综合素质?
D.获得更多锻炼的机会?
思路解析：面对新的环境和生活，我们要有正确的态度，积极去适应
答案：ACD?
2.小明同学说：“在新班级中，我熟识的人很少，每当与同学们在一起或者上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速、两腿发软、声音发颤，结果一句话也说不出来。”请你为他出出主意( )?
A.要充满自信，坚持“天生我材必有用”?
B.要不怕同学笑话?
C.加强锻炼，丰富自己的知识?
D.转到其他班级或学校?
思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。解答过程中，必须读懂材料大意;然后联系教材，对照选项进行选择
答案：ABC?
3.进入初中以后，我们自我管理的意识和能力大大增强了，其主要表现应该有( )?[来源:学_科_网]
A.自主学习的意识明显增强?
B.在生活上做到了自理、自立?
C.在行为上能严格要求自己?
D.常常帮助有困难的同学?
思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在理解、辨别能力的考查。A、B、C、D四项都是自我管理意识和能力增强的表现
答案：ABCD?
4.“千人同心，得千人心;万人异心，则无一人之用。”这句话说明( )?
A.团结就是力量，在一个集体中，凝聚力非常重要?
B.群众的力量是无穷的?
C.一个人的力量是巨大的?
D.在一个集体中，需要大家的团结合作?
思路解析：本题是一道谚语理解型的题目。解答此题关键是要理解、读懂这句话本身的意思以及它的寓意。这句话说明了团结的重要性，C项强调了个人的力量，是错误的。
答案：ABD?
5.杨亚舒同学在小学毕业考试时成绩并不理想，但是她及时审视自己，发现自己平时学习很刻苦，就是在考试时心理压力太大，没有发挥出自己的真实水平。在同学和老师的帮助下，她逐渐克服了自己的弱点，成绩逐渐提高。这说明( )?
A.正确认识自己，就应该既看到自己的优点，也看到自己的不足?
B.只有正确认识自己，才能不断取得进步?
C.只有在别人的帮助下，才能克服自己的.不足?
D.学习成绩不理想，都是由于心理压力过大造成的?
思路解析：此题考查如何正确看待自己。我们要正确评价自己就要既看到自己的优点，又要看到自己的不足。C、D两项说法错误
答案：AB?
6.“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”这句话说明( )?
A.学习可以提高品德修养?
B.学习可以增长才干?
C.学习可以塑造我们的心灵?
D.学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格?
思路解析：此题考查学习的重要性。A、B、C、D四项都符合题意
答案：ABCD?
7.小明经常逃课去网吧，老师批评他不仅不听，反而说“上不上学是我的自由，你管不着”。小明的做法( )?
A.是错误的，受教育是公民的权利，也是公民的义务?
B.是正确的，上学的确是自己的私事?
C.是错误的，经常逃课去网吧，肯定会荒废学业?
D.是错误的，沉迷于网络有可能会接触到许多不健康的东西，影响自己身心健康的发展?
思路解析：该题以小明逃课去网吧为背景材料，考查评价能力。对这类试题，我们只要能够联系教材知识正确理解每一个选项，就不难作出正确的判断
答案：ACD?
8.法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示有( )
A.学习要靠天赋?
B.学习要讲究方法和策略?
C.要学会选择科学的学习方法?
D.要主动探索适合自己的学习方法?
思路解析：该题以法国的贝乐纳的一段名言为题干，考查理解分析能力。B、C、D三项符合题意
答案：BCD?
9.“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这就要求我们必须选择适当的方法学习，掌握打开一切知识宝库的钥匙。“钥匙”的含义是指( )?
A.制订切实可行的学习计划?
B.合理安排时间?
C.利用计算机网络进行学习?
D.自主、合作、探究式学习??
思路解析：学习要有正确的学习方法，此句中的“钥匙”即是指好的学习方法，四个选项均可视为“钥匙”?
答案：ABCD?
二、请你判断?
10.一个人把追求的目标定得愈高，成功的可能性就愈大。( )?
答案：×
11.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”。( )?
答案：√
12.只有团结协作、相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。( )?
答案：√
13.在认识自己的过程中，往往“当局者迷，旁观者清”。( )?
答案：√
14.学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。( )?
答案：√
15.学习中有苦也有乐。( )?
答案：√
16.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。( )?
答案：√
17.要想使自己的学习成绩提高上去，就必须努力读书，抛弃其他活动。( )?
答案：×
18.读书有三到：心到，眼到，口到。( )?
答案：√
19.我在学习上取得好成绩是自己聪明，没学好是老师不会教。( )??
答案：×
三、请你回答?
20.森林中举办“大”比赛。老牛走上擂台，动物们高呼：“大!”大象登场表演，动物们也欢呼：“大!”这时，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗?”青蛙“嗖”地举起一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大。”传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“砰”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大
青蛙和大象比“大”，这种行为是否明智呢?为什么?
思路解析：这是一道分析说明题，旨在考查分析问题、思考问题的能力。在解答这道题时，我们要先弄明白，题目中各个动物的作为及后果，然后联系教材知识作出回答
答案：青蛙的行为很愚蠢，它自高自大，没有正确认识自己。“人贵有自知之明”，如果不能正确、客观地认识和评价自己，就会看不到自己的短处和不足，不利于自我发展，甚至像青蛙那样付出惨痛的代价
21.李强已经几天上课注意力不集中了，而今天下午竟然没到学校来。班主任和家长进行了联系，找到了李强，才知道他这一阵子都在打游戏机。他被找回来以后对班主任和家长说：“上学太辛苦了，我实在不想上了，再说读书有什么用?”?
李强的说法对吗?如果你是李强的同学，你会对他说什么???
答案：李强的说法是错误的。可以从学习的重要意义，受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务以及应珍惜受教育的权利、履行受教育的义务等方面劝说李强
22.某中学曾有一个班集体，被人们称为“英才班”。这个班里的许多同学在小学时就是“小明星”：钢琴考过六级的、二胡过九级的、参加业余主持人获奖的、美术书法获奖的、足球赛捧奖杯的……上了初中以后，这些同学担心影响文化课的学习，都想放弃自己的爱好和特长。在班委会的带领下，全班组织了一次“爱好和特长对学习是否不利”的辩论会，通过辩论，这些同学消除了顾虑。然后，班长又带领大家制订了班级常规和学习常规，班委会组织开展了丰富多彩的课外活动。全班形成了课内主动学习、课外积极活动的好风气。最后，这个班的54名同学中，有51名考入了当地重点高中
(1)你认为这是一个什么样的班集体
(2)这个班成为一个优秀集体，靠的是什么
(3)相信你也非常希望你所在的班成为一个优秀的集体，请你提出切实可行的建议。(至少三条)???
答案：(1)这是一个优秀的班集体
(2)他们靠的是共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系、积极向上的学习氛围
(3)只要言之有理即可。
篇2：约数和倍数的单元测评题
约数和倍数的单元测评题
姓名_________ 班级__________ 成绩________
1．认真思考，对号入座
（1）在26、12和13这三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的约数，（ ）和（ ）是互质数。
（2）一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。
（3）根据要求写出三组互质数。
两个数都是质数（ ）和（ ）。
两个数都是合数（ ）和（ ）。
两个数中一个数是质数，一个数是合数（ ）。
（4）一个数的最大约数是36 ，这个数是（ ），它的所有约数有（ ），这个数的最小倍数是（ ）。
（5）a＝2×3×5，b＝2×5×11，a和b的最大公约数是（ ），a和b的.最小公倍数是（ ）。
（6）把210分解质因数：210＝（ ）。
（7）甲数除以乙数的商是15，甲乙两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（8）一个两位数同时能被2、5、3整除，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。
（9）把下面的合数写成两个质数和的形式。
15＝（ ）＋（ ）
20＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）
（10）如果275□4能被3整除，那么□里最小能填（ ），最大能填（ ）。
（11）8和9的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
2．仔细推敲、辨析正误
（1）18÷9＝2，我们就说18是倍数，9是约数。（ ）
（2）一个数的倍数一定比它的约数大。（ ）
（3）因为11和13是互质数，所以说11和13没有公约数。（ ）
（4）所有非零自然数的公约数是1。（ ）
（5）所有的偶数都是合数。（ ）
（6）两个奇数的和一定能被2整除。（ ）
3．反复比较、慎挑细选
（1）一个质数的约数有（ ）个。
① 1 ② 2 ③ 3
（2）24是4和6的（ ）。
① 公约数 ②公倍数 ③最小公倍数
（3）在100以内，能同时被3和5整除的最大奇数是（ ）。
① 95 ② 90 ③ 75
（4）从323中至少减去（ ）才能被3整除。
①减去3 ②减去2 ③减去1
（5）20的质因数有（ ）个。
① 1 ② 2 ③3
（6）下面的式子，（ ）是分解质因数。
①54＝2×3×9 ②42＝2×3×7 ③15＝3×5×1
4．找出下列数中的合数，并把它们分解质因数。
20 29 45 53 91 102 117
5．求下面各组数的最大公约数。
50和75 78和26
6和11 36和54
6．求下面各组数的最小公倍数。
15和20 35和42
8、24和36 45、60和75
7．找一找
一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，写出所有的这样的两位数。
8．走进生活：
（1）五年级一班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班的学生不到50人，你能算出这个班有多少人吗？
（2）今天是3月6日，正好是星期日，这是小明最高兴的一天，因为她和爸爸妈妈一起去公园玩了一天。小明想：下次什么时候才能再和爸爸妈妈一起来玩呢？小明知道爸爸妈妈工作很忙，只有在休息的时候才能和他一起来玩。爸爸工作4天，休息1天；妈妈工作3天，休息1天；小明学习5天，休息2天（星期一～星期五学习，星期六、星期日休息），你能帮他算出来吗？（要说出是几月几号？星期几？）
篇3： 生活告诉自己“我能行”单元测评题及答案参考
生活告诉自己“我能行”单元测评题及答案参考
一、请你选择?
1.当我们主动为孤寡老人服务时，常常会得到周围人的赞扬，我们会觉得自己是尊敬老人、助人为乐的人;当自己的学习成绩很好时，常常感到自己有足够的能力;当自己出了一期板报，受到学校、老师、同学的肯定时，又会感到自己很重要……这些是( )?
A.自尊自信的表现
B.谦虚谨慎的表现?
C.强烈虚荣心的表现
D.开拓进取的表现?
思路解析：这是一道基础题，主要考查对责任基本概念的认识。根据教材知识，可以看出材料中所说的行为都是自尊的表现
答案：A?
2.1995年3月7日，珠海韩国瑞进电子有限公司的中国工人由于违反了韩国老板定下的规矩，被韩国女老板罚跪。工人们一个个跪了下去，只有一个叫孙天帅的小伙子，在大声斥责了跪下的工友和韩国女老板之后，大踏步跨出了工厂的大门。对此事的正确认识是( )?
A.跪下的工人是为了保住自己的饭碗，他们的做法情有可原?
B.我们应该向孙天帅学习，坚决不做有损国格、人格的事?
C.孙天帅有强烈的荣辱感，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象?
D.与世界各国人民交流时，我们的一言一行都要维护国家和民族的尊严?
思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。这段材料告诉我们做人一定要有尊严
答案：BCD?
3.“生活是美丽的花园，但也有杂草荆棘;生活是幸福的人生，但也有艰难困苦。生活之路就是在理想的巅峰和现实的深谷中交错延伸，困难和挫折总是与人结伴而行。”这段话告诉我们( )?
A.挫折是走向成功的必经之路?
B.挫折会导致失败?
C.挫折给人带来痛苦和压力，是人生的不幸?
D.挫折是普遍存在的，人生难免有挫折?
思路解析：挫折是人生不可缺少的调味剂,B、C两项是对挫折的错误态度
答案：AD?
4.曾经有两个外国人要求四川大学生罗曙驰对着摄像机在大街上吐口水，并拿出一沓外币称事毕之后重谢，然而却被罗曙驰愤怒地拒绝了。你认为罗曙驰的做法( )?
A.既维护了自己的人格尊严，也赢得了他人对自己的尊重?
B.用实际行动维护了国家、民族的尊严?
C.没有答应外国朋友的请求，是不尊重他人的表现?
D.告诉我们无论在什么条件下，都不能做出有损国格、人格的事情?
思路解析：自尊的人最看重自己的人格，首先自己要懂得尊重自己，才能得到别人的尊重。这位学生既自尊又维护了国家的尊严
答案：ABD?
5.8月，某大城市的一个独生子因学习成绩优异而即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重、惊恐不安。原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法进行，只能住进医院……这一事例说明( )?
A.这名研究生只是生活不能自理，但并不影响他为社会作贡献?
B.这名研究生尽管学习成绩很好，但是自立能力低下?
C.要自立，就要克服依赖性?
D.依赖使人丧失独立生活能力?
思路解析：这是一道分析说明题，旨在考查分析问题、思考问题的能力。我们要自强自立，做生活的主人。A项观点错误
答案：BCD?
6.209月，某杂志社记者曾采访过北京等地一些大学和重点高中，结果发现：21世纪爹妈陪着走进高中、大学校门的学生已经成了新学期开学的一道风景。就连农村的学生也不例外。这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护送孩子到校的现象也司空见惯。这说明( )
A.要自立，就应学会科学地支配时间?
B.要自立，就应养成独立思考的习惯?
C.要自立，就应克服依赖性，增强自觉性?
D.家长不应一味地包办代替，要培养孩子成为一个独立的人?
思路解析：通过分析背景材料可以看出，这段材料主要是说一部分学生缺乏自立的能力，A、B两项的说法在材料中没有体现
答案：CD?
7.我国射击运动员王义夫在奥运会后被确诊患有严重的颈椎病，但挫折没有压垮他，几经治疗，他又恢复了强化训练，终于在年雅典奥运会上再夺冠军。这说明( )?
A.顺境不如逆境好?
B.人们对待挫折的态度是相同的?
C.人们经受挫折越多，成就越大?
D.只有勇于战胜挫折，才能获得成功?
思路解析：该题考查挫折与成功的关系。A、B、C三项观点本身错误
答案：D?
8.生物学家高士其青年时代在美国留学期间，一次实验时，一个装有培养脑炎过滤型病毒的瓶子突然破裂，溶液溅到他手上，使他受病毒感染患下了严重后遗症。同学们都劝他：“回国休养去吧。”高士其却坚定地说：“我要学完全部要学的课程。”他忍受着惊人的痛苦，终于学完了芝加哥大学细菌学全部博士课程。这说明坚强的意志是( )?
A.克服困难的必要条件
B.事业成功的保证?
C.实现人生目标的强大动力
D.磨砺意志要做自己不感兴趣的事?
思路解析：本题以生物学家高士其的事例为背景材料，来说明坚强的.意志对事业成功的作用。D项的说法本身就是错误的
答案：ABC?
9.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话主要说明( )?
A.挫折与人的经历有关?
B.挫折与人的性格、气质有关?
C.对待挫折的态度不同，挫折所造成的结果也不同?
D.在生活和工作中，失败的教训也是可贵的?
思路解析：这句话的含意就是说挫折对不同的人有不同的后果。A、B、D三项与题干无关
答案：C?
二、请你判断?
10.自尊的人才能赢得他人尊敬。( )?
答案：√
11.维护自尊最重要的是维护自己的人格。( )?
答案：√
12.自立意味着自己养活自己，我们现在无法养活自己，因此我们无法做到自立。( )?
答案：×
13.要走上自强之路，就要确定明确的目标并努力为之奋斗。( )?
答案：√
14.自立体现在方方面面，只要我们认真努力，做到自立并不难。( )?
答案：√
15.挫折从本身来看会给人们带来痛苦和烦恼，因此不是什么好事。( )?
答案：√
16.当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析。( )?
答案：√
17.具有明确的目标，是磨砺坚强意志的首要条件。( )?
答案：√
18.成功由克服困难而来，困难是严正无比的老师，患难和困苦是磨砺意志的最高学府，历经磨难的人必然坚强。( )?
答案：×
19.磨砺坚强意志要从小事做起，不要好高骛远。( )?
答案：√
20.有些事虽然自己不感兴趣，但却十分有意义，坚持做这些事情对磨炼意志是很有必要的。( )?
答案：√?
三、请你回答?
21.有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑
请针对以上材料发表自己的看法???
答案：(1)材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。坚强意志是行动的强大动力，它可以使我们自觉地实施符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩
(2)学习成绩不理想的同学要缩小差距，首先就应当明确学习目的，树立远大理想、志向，使自己有前进的不竭动力。其次应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，制订并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如此坚持下去，就一定能取得好的学习成绩
22.小强不喜欢数学课，一听老师讲课就打瞌睡，每次考试数学成绩都很差。老师了解到这一情况后，给他讲了偏科的危害，并告诉他这也是意志薄弱的表现。小强听了不以为然，认为老师小题大做，这点小事与人的意志是否坚强没有什么关系
请你对小强的言行加以评析
思路解析:该题是对如何培养坚强意志的考查。评价时先作出判断，再结合课本知识分析原因
答案：小强的言行是错误的。这是因为：?
(1)回避自己不感兴趣但有意义的事，是知难而退、意志薄弱的表现
(2)只有坚持做自己不感兴趣但有意义的事情，才能体会到它的意义，才会产生兴趣，并从中锻炼自己的坚强意志。
篇4：管理能力测评及答案
假如您真正了解了与管理工作有关的事项，是否仍想从事管理工作?自测一下，回答它。
测验一：变化
假如您已知道您的生活将发生如下变化，是否仍能愉快地从事管理工作?
1.您将越来越多地涉及管理，而和技术的联系越来越少。
2.一旦决定搞管理，就不能半途而废。即使您想再去搞技术，也是办不到的，因为技术的前进太迅速了。
3.您将从一个可靠的领域，即一个对自己所做的事情有把握的领域，转向一个无论从可利用的人力还是工作条件都无把握的领域。
4.您必须大大扩大知识面和兴趣范围，丝毫不能将兴趣集中于一点或致力于一个专业。
5.您必须放弃您在专业上所取得的成绩，而为自己能渐渐支配更多的人，组织越来越多的活动及能够帮助其它专业人员取得成功而感到满足。
测验二：兴趣:
1.如果让您选择不同于现在工作的一个职业，您喜欢做一个：
A.医生;B.勘探员;
2.您喜欢读关于哪一方面的书?
A.地理学;B.心理学
3.您喜欢怎样度过一个夜晚?
A.做新家具;B.和朋友作游戏
4.如果某人耽误您的时间，怎么办呢?
A.总是很耐心;B.往往会发火
5.您喜欢做哪件事?
A.会见陌生人;B.看展览
6.您喜欢别人称您：
A.善于合作;B.机智多谋
7.每样东西都有放处且各就各位，这对您：
A.很重要;B.不怎么重要;
8.如果您强烈反对某个人，将怎么办?
A.力求最大的统一，使争论最少;B.将在价值、原则及政策上的分歧争论个水落石出。
9.您是否能容易地放下正在阅读的一个很有趣的故事?
A.能;B.不能
10.在一出戏中，您喜欢演哪个角色?
A.富兰克林;D.约瑟夫(政治家);B.查理斯凯特玲(工程师，电机的发明人)
测验三：适应
1.您做出的从事管理工作的决定，是否与您的能力、兴趣、品质、个性和目标相一致?是否能比您从事技术工作更加施展您的才能?
2.您是否具有从事管理工作的较强的能力和必要的条件?是否期待将来亲身投入管理工作中去?)
3.您肯定管理工作能使自己得到个人心理上的更大满足吗?
4.您是否对本企业的情况有一个全面的了解?您熟悉您所在企业的不同部门的不同要求和不同管理方法吗?是否很容易从这一部门转到另一部门呢?
5.您已确立了今后5到10年的奋斗目标了吗?您肯定现在的工作更能达到您的目的吗?您意识到在管理阶层中，存在更强有力的竞争吗?您肯定自己能充分地正视这些竞争吗?
6.您是否更注重人而不是工作?您更喜欢和别人工作在一起吗?您能很容易地找到合作者吗?您自愿帮助别人吗?您真正知道人们为什么在社会中如此表现吗?
7.您的同事和朋友认为您友好和随和吗?假如您已意识到帮助别人时要牺牲个人利益，是否仍执意这样做?朋友请教您吗?您愿意得到别人的帮助吗?
8.您能在变化莫测的情况下灵活处事，在一时混乱的情况下泰然处之吗?当所有的情况都不能如愿以偿时，仍能快活吗?当对自己决定的后果尚无把握时，您觉得烦燥不安吗?
9.您是否觉得信任他人且他人信任您?您能很容易地消除隔阂吗?
10.您在工作中注重人和主观因素吗?您注重利用他人吗?您同样注重自己的下级吗?
11.您是否注意自己的行为且试图解释过?您是否有时听见自己的言论象是来自别人的观点?您曾努力从别人的立场出发来寻求看待事物的方式吗?
12.您觉得自己很善于广泛接触各种各样的人，并在使用人时尽可能发挥他们的作用。
测验四：管理
您赞成还是反对下列说法?
1.每个专业人员有类似的个性和要求，应该同等对待，用一种方式去领导 他们。
2.对专业人员来讲，最重要的报酬是得到更多的钱。
3.一个有能力的管理人员，初次见到一位专业人员便能对他做出评价。
4.精神不振、消极散慢、牢骚满腹可以认为由于没有竞争对手和兴趣引起，而不是天生懒惰。
5.管理人员应丝毫不去管专业人员的情感。
6.不要对专业人员的一项成果加以赞扬。因为那样的话，他们将很难领导且要马上提薪。
7.使专业人员提高工作效率的最有效方法是告诫他们随时有失去工作的危险。
8.一组专业人员总比一个人能更完善地解决问题。
9.若一个管理人员称职，那么他必须像每个专业人员一样熟悉其专业。
10.了解本企业中每个人的个性，对防止士气低落大有益处。
11.如果一个管理人员对某专业人员提出的问题答不上来，他应该说：“我 不知道，我找一下答案告诉您。”然后继续做自己的事。
12.在作与专业人员有关的决定时，管理人员总是应该让他们参与制定。
13.专业人员对要求他们提建议的管理人员并不太尊重。
14.知己和知彼同等重要。
15.一个称职的管理人员，应该较注重参谋而并非监督。
16.即使持反对意见，管理人员也应该执行其上级的旨意。
17.管理人员千万不要授权给管理下的专业人员。
18.重要的是分清每个专业人员的贡献，而不是赞赏专业人员所在的集体。
19.一般来说，专业人员要求“区别”对待。
20.管理的最重要的作用之一是提供信息及减少挫折。
答案在下面噢
附件：答案
测验一：如果您的生活发生上述的四到五种变化仍能适应，那么您适合于管理工作。
测验二：适于搞管理工作的人，通常回答如下：
1A，2B，3B，4A，5A，6A，7A，8A，9A，10A
测验三：上述十二个问题中。
您有六个以上回答“是”吗?那就有可能领导一个棘手的企业。
测验四：下列说法较为正确：4，10，11，12，14，15，18，19，20
篇5：Unit9Howwasyourweekend单元测评试题
Ⅰ.Vocabulary(20分)
1.LastSunday,wewenttotheb_____,somestudentsswam,othersplayedwithsand.
2.Thedaybeforeyesterdaywehadamatht_____.Igotfullmarks.
3.Iv_____mygrandmotherwithmyfatherlastweek.
4.Lilys_____toomuchtimewatchingTVlastyear.
5.Helikesp_____thepianoathomeinthemorning.
6.Nowit’stime______(start)ourclass.
7.—Whatdidyoudolastweekend?–I____(play)baseballwithmyfriends.
8.Ihadlotsoffun_____(play)inthewaterlastSunday.
9.Ifoundaboy_____(study)intheroomjustnow.
10.Ithinkeveryoneenjoys_____(listen)tomusic.
II.Completethesentencesasrequired.(10分)
11.Shehadagoodtimeyesterday.(改为一般疑问句)
_____she_____agoodtimeyesterday?
12.Ididmyhomeworklastweekend.(对划线部分提问)
What_____you_____lastweekend?
13.It’stimeforlunch.(同意句)
It’stimelunch.
14.Ididsomereadinglastnight.(肯定回答)
Didyoudoanyreadinglastnight?，I.
15.DidTomseeaninterestingtalkshow.(否定回答)
,he.
III.Choosethebestanswers.(15分)
16.Someofuswenttothemountains____Sundaymorning.
A.inB.onC.at
()17.Boysandgirls,it’stime____good-bye.
A.tosayB.sayingC.said
()18.Lastyearshedidn’t____anyletter.
A.wroteB.writesC.write
()19.ItrainylastSunday,soJimathome.
A.is,staysB.was,staysC.was,stayed
()20.yougotothebeachlastnight?
No,IfortheEnglishtest.
A.Do,studyB.Did,studiedC.Are,study()21.—Howwasyourvacation?—_____.
A.ThatsoundsgreatB.Fine,thanksC.Itwasgreat.
()22.Boboftenbreadforbreakfast,butthismorninghesomeeggs.
A.has,hadB.had,hadC.has,has
()23.LastWednesday,I_____athomeafterdinner.
A.didsomereadingB.wentforawalkC.visitedfriends
()24.—Where’sthecakeImadethismorning?
—We_____it.Canyoumakeanotheroneforus?
A.willeatB.eatC.ate
()25.—_____doyoulikeChinesefood?—Verymuch!
A.WhatB.HowC.Howmuch
()26.Tony_____hishomeworklastnight.
A.didn’tdoB.notdoC.didn’t
()27.Ididn’tsee_____intheroom.
A.nothingB.anythingC.something
()28.Mymother_____abusyweekend.
A.spentB.hadC.has
()29.Thecomputer_____LiMingyuan.
A.costsB.spentC.cost
()30.Lastweekend,IhelpedMaryhermath.
A.withB.studiedC.for
IV.ClozeTest.Choosethebestanswers.(15分)
Greatweather!Itwas31andhotallday.We32toabeautifulbeach.
Wehadgreatfun33inthewater.Intheafternoon,wewent34.Ontheway,Ifoundalittleboy35inthecorner.Hewas36.Ihelped37findhisfather.Thatmademe38veryhappy.Ididn’thave39money40ataxi.SoIwalkedbacktothehotel.
()31.A.sunnyB.cloudC.wind
()32.A.goB.gotC.went
()33.A.playB.playedC.playing
()34.A.shopB.shoppedC.shopping
()35.A.criesB.cryingC.cried
()36.A.loseB.lostC.crying
()37.A.hisB.heC.him
()38.A.feelB.feelingC.felt
()39.A.someB.anyC.alittle
()40.A.withB.forC.on
V.Communication(10分)
Jim:Hey,Sally!Ididn’tseeyoulastweekend.
Sally:41.
Jim:Why?
Sally：42
Jim:Likewhat?
Sally:Well，Icleanedmyroom。AndIdidmyhomework.
Jim:43
Sally：Well，itwasn’ttoobad.OnSundayIwenttothelibrary.Howaboutyou?Whatdidyoudo?
Jim:44
Sally:Wow!Youhadfun。
Jim:45
A.Youdid?Notmuchfun，huh?
B.Yeah，Ihadfun.ButIdidn’tdomyhomework,soschoolthismorningwasn’tfun!
C.Well,IplayedsocceronSaturdaymorning.OnSundayafternoon，Iwenttoamovie.AndonSundaynight,Ivisitedmyfriend.
D.No，Istayedathome.E.Well,Ihadlotsofthingstodo.
41.42.43.44.45.
VI.ReadingComprehension(20分)A
KimwenttoabeautifulbeachonMondaywithhisfriends.Itwassunnyandhot.Sotheyhadgreatfunplayinginthewater.Intheafternoon,theywentshopping.Buttheshopswerecrowded,theydidn’treallyenjoyit.
Thenextday,itwasrainy,sotheywenttoamuseum.Itwasboring.Kimfoundasmallboycryinginthecorner.Theboywaslost.Hehelpedtheboyfindhisfather.Kimwasveryhappy.Buthehadnomoneyforataxi.Sohehadtowalkedbacktothehotel.Thatmadehimverytired.
OnWednesday,theweatherwasverycool.Sotheyplayedtennis.Theyplayedallmorning.Itwasreallyfun.
根据短文内容，判断下列句子的正误，正确的用“T”，错误的用“F”。
(共10分，每小题2分)
B
Mr.andMrs.Greenhaddifferentideasaboutwheretogothatweekend.Mrs.GreenwantedtogotoFloridatoseehersister,butMr.Greendidn’twanttogothere.HewantedtogotoMaine.“Maineisalittlecold,”saidMrs.Green.“Ilikeswimming,butthewaterinMaineisusuallynotwarmenough.”
“Florida’stoofar,”saidMr.Green.“Wedon’thaveenoughtimetodrivethere.It’lltakeusmorethantwodays.”
Justthen,thephonerang.Mr.Greenansweredthephone.ItwasMr.Green’smother,“IsthatJim?Pleasecomeintheshortesttime.Ineedhelp.I’mcallingfromthehospitalinBoston.”
Theystoppedtheirtalking,andinnotimetheybothwent.
根据短文内容，选择正确答案.
()51.WheredidMr.Greenwanttogothatweekend?
A.FloridaB.MaineC.Boston
()52.WhatdidMrs.Greenliketodoonweekend?
A.GoswimmingB.DrivetoMaineC.Seeherparents.
()53.Whocalledthemwhentheyweretalking?
A.Mr.Green’swifeB.Mr.Green’smotherC.Mr.Green’sfined.
()54.WherewasMr.Green’smotherthen?
A.InFloridaB.InMaineC.InBoston
()55.Wheredidtheygoatlast?
A.BostonB.MaineC.Florida
VII.Writing。(10分)
请以Myweekend为题写一篇短文，50-60个词.
答案：单元测评:
I.1.beach2.test3.visited4.spent5.playing
6.tostart7.played8.playing9.studying10.listening
II.11.Didhave12.diddo13.tohave14.Yesdid15.Nodidn’t
III.16—20BACCBC21—25CAACB26—30ABBAA
IV.31—35ACCCB36—40BCABB
V.41—45DEACBVI.46—50FFTFTBABCA
VII.Writing.
Ihadabusybuthappyweekend.IgotupearlylastSaturday.ItwasrainingoutsidesoIhadtostayathome.Ididmyhomeworkandhelpedmyparentsdosomehousework.
IwenttotheparkwithmyclassmatesonSunday.Weclimbedthehillandwentboating.Wehadapicnicinthepark.Wereallyhadagoodtime.Intheafternoon,Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemcleanthehouse.Ireadsomebooksintheevening.
篇6：英语单元测评试题
英语单元测评试题
Ⅰ、Vocabulary(20分)
A)1.想要________ 2.aswellas________3.多大号________
4.playwith________5.电话号码________6.fromAfrica________
7.订购食品________8.cabbage________9.列菜单________
10.orangejuice________11.large(同义词)________12.tomato(复数)________13.medium(同义词)______14.He’d(完全形式)_____15.potato(复数)________16.why(应答词)________17.he(宾格)________18.have(第三人称单数)______19.Fri.(完全形式)________20.large(反义词)______
B)21.Chinaisal_______countrywithlonghistory.
22.Whats______shoeswouldyoulike?
23.Johnlikes________(粥)，pizza(比萨)，saladandiceteaverymuch.
24.________(星期四)isthefifthdayofaweek.
25.Wehavemanygreat________(特色菜)intherestaurant.
26.Iwouldlikeyou________(come)tomyhouse.
27.Wouldyoulikesomejuice_____(drink)?
28.Therearesome________(tomato)and________(porridge)onthetable.
29.There________(be)somebeefandeggsinthenoodles.
30.Whatabout________(swim)inthepool?
II、Completethesentencesasrequired.(15分)
31.He’dlikealargebowlofporridge.(提问)
_____________bowlofporridgewouldhelike?
32.CanIhelpyou?(同义句)
______canI____________you?
33.I’dlikeasmallorangejuice.(一般疑问句)
______you______asmallorangejuice?
34.I’dlikebeefandtomatonoodles.
__________________noodles______youlike?
35.Ilikericeandfish.(否定句)
I____________rice______fish.
III、Choosethebestanswers.(10分)
()36.Jimdoesn’tliketomatoes，potatoes______cabbages..
A.and B.with C.or
()37.There______somefoodonthetable.
A.isB.areC.has
()38.I’mhungry.Iwouldlike______alargebowlofdumplings.
A.eatingB.eatC.toeat
()39.Doyoulikenoodles______chicken?
A.withB.ofC.in
()40.—Whatsizeshoesdoyouwant?—______.
A.SmallshoesB.Size36C.36size
()41.Special2isonly8RBM______15.
A.isB.areC.for
()42.Mybrother______dumplingswithbeefverymuch，butIdon’t.
A.likeB.likesC.doesn’tlike
()43.IaswellasMike______Englishnow.
A.readsB.isreadingC.amreading
()44.Theyusuallygo______home______lunch.
A.to;forB./;forC.to;at
()45.Mydaughterlikestoeatdumplings______well______noodles.
A.so;soB.so;asC.as;as
篇7：六年级语文上册第五单元测评试题及答案
一、我能把字写漂亮(根据拼音写出合适的字、词)。
那天放学刚回到家，就听见chú( )房里传来一声ké sòu( )，我连忙放下书包进去一看，妈妈正wǎn( )起袖子给我洗红zǎo( )。这就是母亲对我的爱。突然，chù( )生小狗一下子cuàn( )到我面前，好像对我说：“你看，你妈好爱你哟!”
二、给加点字选择读音。
供(ɡōnɡ ɡònɡ)品 畜(xù chù)生 传(chuán zhuàn)记 冠(ɡuān ɡuàn)军
盗贼(zéi zhéi) 憎(zēnɡ zènɡ)恶 赫(hè chì)然 摧残(cán chán)
三、补充成语，然后选词填入下面的句中。
张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远 名( )( )实
( )( )大悟 高( )远瞩( ) ( )吞枣 意( )( )长
1.校长的这番话( )，给了我们不少的启发啊!
2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能( )，一知半解。
3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他( )乱说一通。
4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊!
四、给“光”字选择正确的解释。
“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩，荣誉 D. 神采 E.只，单; F.露着
1.一生的时光 ( ) 2.为国争光。 ( ) 3.慈祥的目光 ( )
4. 光说不做 ( ) 5.微弱的光。 ( ) 6. 光着脚 ( )
五、选词填空。
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。
2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。
4.真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。
因为……所以 不但……而且 虽然……但是
5. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。
6.我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。
7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。
句子百花园
一、点击名句，把句子补充完整。
1.鲁迅先生爱憎分明，对人民无私奉献，对敌人恨之入骨，正如他在《自嘲》中写的那样：“ ， 。”
2.鲁迅先生在小说《故乡》中说：“ ， ， 。”
以此启发我们在生活和工作中，要勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路。
3.对那些喜欢浪费自己、浪费别人时间的人，你可以用鲁迅先生的这句话来批评他：“， 。”
二、句子加工厂。
1、句子瘦身：深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
2、句子换新装。
(1)鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。
改为反问句：
(2) 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”
改为转述句：
3、用“张冠李戴”造句，体现自己读书马虎、不认真。
4、那天临走的时候，伯父送给我两本书。(改成“把”字句)
三、体会句子课文或对联的含义。
1.闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“希奇事”指的是 ;“他们”指的是 。这句话的含义是
2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
——这句话具有 的作用;“他为自己想得少”体现，“为别人想得多”体现在。
3.鲁迅逝世后，日本挚友写的挽联：“有名作，有群众，有青年，先生未死;不做官，不爱钱，不变节，是我导师。”
——三个“有”，代表鲁迅所拥有的 ;三个“不”，表达了鲁迅的 。
静心阅读比能力
(一)鲁迅先生记(萧 红)
鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字?屋里不生火炉，也不冻死?”
第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。
“这花，叫‘万年青’，永久这样!”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻?”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
许先生说：“不怕的，最耐久!”而且她还拿着瓶口给我抓着。
我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上;加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不(凋零 凋谢)的植物，总带着一点(惊异 惊奇)。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面(检查 视察)着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了?该剪掉的剪掉;该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢?站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天;它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，(生怕 恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草?我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。(选自《萧红文集》)
1.划去括号里不恰当的词语。(3分)
2.用波浪线勾画出介绍万年青的句子，并体会万年青有怎样的个性特点。(3分)
3.联系上下文解释句子的含义。(3分)
(1)但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
(2)我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。
4.文中画线的句子属于正面描写中的什么刻画?并说说它的作用。(3分)
5.作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(5分)
6.文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，这是为什么?(3分)
(二)我的信念 (玛丽•居里 )
①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价;都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
1.联系上下文解释下列词语
获益匪浅—— 闲暇——
2.写出下列词语的反义词。 简陋( ) 固执( )
3.居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?
答：①_________________ ②__________________
4.居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?
_____________________________________
“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是_
5.文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?
寻求现实的人：_________________
梦想家：____________________________
居里夫人对这两类人的态度分别是什么? ____________________________
6.“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点? ________________________________
7.“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么? _________________________________
8.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括。
快乐习作抒真情
题目：×××的好伙伴
要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画人物的方法，表现出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。
篇8：六年级语文上册第五单元测评试题及答案
3、①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。
4、①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。
5、①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
6、①痴迷。
7 “科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。
8、“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。
篇9：物态变化单元检测题及答案参考
物态变化单元检测题及答案参考
一、选择题(共12小题，每小题3分，满分36分)
1、(扬州)(茂名市)下列现象与物态变化相对应的是( )
A、灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣﹣﹣熔化
B、晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣﹣﹣液化
C、擦在皮肤上的酒精 马上干了﹣﹣﹣﹣汽化
D、水正在慢慢地结冰﹣﹣﹣﹣凝华
2、(2010广东)据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题.现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水.以上过程涉及到关于水的物态变化有( )
A、汽化 凝固 B、汽化 液化
C、液化 凝华 D、升华 凝华
3、(2010福州)春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱.为了节约用水，果农们利用了滴灌 的方法给果树浇水，如图所示.他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是( )
A、减少了水在地面的表面积 B、增大了水在地面的表面积
C、加快了地面上方空气的流动 D、提高了地面上水的温度
4、(2010荆门)寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起雾或结冰花.下列说法错误的是( )
A、玻璃窗上的雾是水蒸气液化生成的
B、玻璃窗上的冰花是水蒸气升华生成的
C、冰花结在玻璃窗的内表面
D、雾出现在玻璃窗的内表面
5、(2010南通)下列物理现象中，属于升华的是( )
A、B、
C、D、
6、(2010鸡西)妈妈在蒸馒头时，开锅后改用小火.针对这种做法，下列说法中正确的是( )
A、水沸腾后，改用小火能更快的让馒头变熟
B、改用小火可以提高水的沸点
C、无论使用大火还是小火，水达到沸点后温度都保持不变
D、用大火可以提高水的沸点，不应该改用小火
7、(2010哈尔滨)哈尔滨的冬季，千里冰封 ，万里雪飘.对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是( )
A、冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小
B、戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现白雾
C、水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇
D、屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥
8、(2010宜昌)下列温度最接近23℃的是( )
A、人体的正常体温 B、宜昌冬季的最低气温
C、人体感觉舒适的气温 D、冰水混合物的温度
9、如 图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象.下面说法正确的是( )
A、图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热
B、图线可能是 冰的熔化过程
C、图线可能是蜡的熔化过程
D、图线表示晶体的熔化过程
10、(2010宁夏)宁夏的冬天，人在户外说话时呼出白汽，白汽形成的原因是( )
A、汽化 B、液化
C、升华 D、凝华
11、(2010北京)下列实例中，为了加快蒸发的是( )
A、用地膜覆盖农田 B、给盛有饮料的瓶子加盖
C、把湿衣服晾在通风向阳处 D、把新鲜的樱桃装入保鲜盒
12、(2010成都)下列事例中的物态变化过程，放热的是( )
A、用电吹风吹干头发 B、晒小麦
C、衣箱里的樟脑球逐渐变小 D、霜的形成
二、填空题(共6小题，每空2分，满分28分)
13、(2010广东)如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 ______ ___ 的性质制成的.可用来测沸水温度的是 _________ ;体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _________ .
14、(2010苏州)初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气 _________ 形 成的(填写物态变化名称)，在这个过程中水蒸气会 _________ (吸收/放出)热量.
15、(2010泸州)如图是20冰岛火山喷发照片，高温的岩浆使冰盖 _________ (选填熔化或凝固)，导致河流水位暴涨.大量的火山灰尘上升后遮挡在地球上空，就像撑起了一把伞，使射向地面的阳光在火山灰尘上发生 _________ (选填反射、折射或色散)，导致辐射到地球表面的热量减少，可能会对区域性气候产生轻微降温影响.
16、今年4月20日，江城出现了罕见的返潮现象，地面、墙壁全是湿的.专家解释：这是因为前几天我市遭遇倒春寒天气，地面、墙壁等处的温度 _________ ，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量 _________ ，极易发生 _________ 现象，使近地面的物体冒冷汗.
17、(2010菏泽)火山爆发是近段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石﹣﹣﹣辉石﹣﹣﹣角闪石﹣﹣﹣﹣黑云母﹣﹣﹣﹣正长石﹣﹣﹣﹣白云母﹣﹣﹣﹣石英.由此可以判断出这些矿物的.熔点依次 _______________________ (填升高或降低).
18、(2010沈阳)小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气 _________ (填物态变化的名称)形成的，这个过程中水蒸气 _________ (填吸收或放出)热量.当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了 _________ (填物态变化的名称)现象.
三、解答题(共5小题，满分36分)
19、世博会展区通过喷射水雾来降温.请用物态变化的知识来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低?
20、冬天手冷时，用嘴向手上哈气(即缓慢地吹气)，手会感到暖和.若用劲向手上快速吹气，手不但不会暖和，反会觉得更冷.都是从嘴里出来的气，为什么会有不同的感觉呢?
21、(北京)下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据.请根据表中实验数据解答下列问题 .
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 0 0 1 2 3 4
(1)该物质的熔点是 _________ ℃.
(2)该物质是 _________ .(选填晶体或非晶体).
(3)温度为2℃时，该物质处于 _________ .(选填固或液).
22、(2010镇江)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 _________ 有关.
(2)通过 _________ 两图的对比，可 以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图).结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看，他没有控制水的 _________ (选填质量或表面积)相同;从得出结论环节看，根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快是否正确? _________ (选填正确或不正 确)，理由是 _________ .
23、小明在做观察水的沸腾实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示.
(1)常用温度计是利用 _________ 的原理制成的.
(2) 从表格数据可知水的沸点是 _________ ℃.
(3)请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图象.
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
T/℃ 80 84 88 92 96 96 96 96
(4)由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为原因是： _________ .
(5)由实验结果可以得出水沸腾进的规律是： _________ .
(6)水沸腾时，可以看到水面上不停的冒白气，此现象产生的原因是： _________ .
答案
一、选择题(共12小题，每小题3分，满分36分)
1C 2B 3A 4 B 5D 6C 7A 8C 9D 10B 11C 12D
二、填空题(共6小题，每空2分，满分28分)
13. 热胀冷缩，乙，缩口
14. 液化，放出
15. 熔化，反射
16. 较低，较高，液化
17. 降低
18. 凝华;放出;凝固.
三、解答题(共5小题，满分36分)
19. 采用喷射水雾确实能有效降温，因为水蒸发 属于汽化现象，汽化要吸热，使周围物体温度下降.
20. 答：冬天手觉得冷时，向手上哈气是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和.若使劲儿向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷.
21. (1)0;(2)晶体;(3)液.
22.
(1)表面积大小
(2)A，C;表面积
(3)不正确;只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快.
23. 液体热胀冷缩.
(2)96.
(3)如图所示.
(4)气压低于标准大气压.
(5)继续加热，温度不变.
(6)水蒸气遇冷液化成小水滴.
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篇10：第五册第五单元检测题及答案
第五册第五单元检测题及答案
一、语言的实际运用
1 、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A. 请做好准备 B. 请把电视机关上
C ．小说不要带来。 D 、请你告诉小王。
答：
2 ．下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏经验，难免会出现差错。
②他缺乏经验，难免不出现差错。
答：
3 ．指出下列各句句意不明确的地方
（ l ）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
答：
（ 2 ）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
答：
（ 3 ）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
答：
二、阅读
（一）
（甲文）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；……忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹祆，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙文）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“嚏！好了！我中了！”，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
4 、这是节选自《孔乙己屿（范进中约中的文段，分别与了孔乙己与范进在封建制度的毒害下各自不同的命运。
两个文段中都运用了描写方法写人：都写了人物的语言、（）和（）。不同的是：《孔乙己》还有（）和（）描写。
在语言描写方面，两段文字各有不同：《孔乙己》写（）；而《范进中举》只写（）。“噫！好了！我中了！”这一句反复出现的作用是（）。
5 ．两段文字在人物出场的描写上各有不同。甲文段先写人物的（），而后写人物的（）；乙文段一开头便写人物的（）；甲方段这样写，或多或少表现出作者对所写人物命运的（），而乙文段则表现了作者对所写人物的（）。
6 ．两段文字都精心地写了人物的“笑”。《孔乙己》写掌柜的“笑着说”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的说笑声中……慢慢走去了。”《范进中举》写范进“拍了一下，笑了一声”，“爬将起来，又拍手大笑”，“笑着，不由分说……”请分别简要说明这两段文字写“笑”的不同含义和作用。
答： __________
( 二 )
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针 4 线，用她的面颊抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为着万物毁灭而更变！
（ 她的爱不仅包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因爱着我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲 ）。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
（选自冰心《寄小读者》通讯十）
7 ．第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的（）和母亲的（）。
8 、第一段的“不迟疑”与第二段中的那两句话相呼应？
9 ．第二段的“屏”应读作（），意思是：（）。
10 、根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是（）（）。“拂拭一切”的目的是（）。（用原文的语句回答）
11 、第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 答：
12 ．第三段描写的景物的特点是什么？拥原文的语句概括） 答：
13 ．文中为什么要插入写景的文字（即第三段）呢？
答：
14 ．第四段划线的部分说明母爱有什么特点？
答：
15 、第四段的括号内应填人哪个词语？
答：
（三）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上．鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16 ．本文段节选自我国著名的古典长篇小说，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。
17. 鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
答：第一拳打在＿＿＿。
第二拳打在＿＿＿。
第三拳打在＿＿＿。
18 ．文中划线的三个比喻句分别描写了郑屠被打后的哪一种感觉？
答：① ② ③
19 ．请找出文段中属于心理描写的语句。
答：心理描写的语句
20 、从哪些语句可以看出鲁提辖“真个打死了”镇关西？写出这些语句来。
答：
21 、最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？
答：
三、作文
22 、题目：我经历的一次小波折
提示：“波折”当中有教益。不管是教训，还是启示，最好通过对事件的记叙表现出来。①要写确实是自己经历过的`；②是一次，不是几次；③是小的，不是重大关头的转折；不是成功的经历，而是波折。“波折”是指事情进行中发生的曲折。审题要审清。然后才知道应该写什么。
答案：五册五单元
一、l 、B 。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习------- 文件了。”
“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。 ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。
2 、C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。
B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。 D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3 、
（ 1 ）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。
（ 2 ）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。
（ 3 ）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。
二、（一） 4 ．科举；动作和外貌；环境和心理描写；对话；独白；深刻刻画出范进中举后的精神极端兴奋的状态。
5 、语言，神态；神态；同情；嘲讽。
6 、《孔乙己》中笑声与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，揭露了封建社会的黑暗、冷酷与人情的炎凉。《范进中举》中范进白头中举，心酸事和高兴事一起涌上心头而狂喜，传神地写出了科举制度毒害下中举后的丑态。
( 二 )7. 天真幼稚 温柔慈爱
8. 何等刚决 何等无回旋
9.b ǐ ng ng 除去
10. 屏除 , 麾开 直接的来爱我的自身
11. 因为她的爱是不附带任何条件的 , 唯一的理由 , 就是我是她的女儿 .
12. 万象纷乱
13. 烘托母校的爱是永恒的爱
14. 无私的 博大的
15. 浅显
篇11：人才测评题的破译
人才测评题做过了几遍，总觉得和考试差不多也就是题量大时间紧而已，要是有功夫好好整整也能弄得跟托福似的。根据招聘方的心理猜题、押宝，这对于在考场上身经百战的中国人来说问题应该不大。不久前正好有机会碰到中国人才研究会人才素质测评专委会副秘书长、北京西三角人事技术研究所技术总顾问黄亨昱老师便把想法告诉他。黄老师笑而不答，打开电脑笔记本列出他自己开发的已在很多大企业运用的测评题目让我现场做。很可能哪天你应聘的时候就会遇到类似的题，你不妨也来试试看。
第一道题目：我的领导或老师对待我的方式是：
（1）总要挑我的刺儿，常使我不得安宁；
（2）他们总是找机会批评我，总想和我过不去；
（3）只要我遵守规章制度，工作干得好，他们不会多管我；
（4）总体上来说，他们对我都挺不错；
（5）我常得到他们的赞扬；
（6）我有错误他们就批评，我有成绩他们就表扬；
（7）我看他们有些地方真有点不如我。
出于谨慎，我仔细想了一下，我想应该让别人认识到我工作能力强，于是选择了（5）。而分析结果却是选择（1）者可能是在受讥讽的环境中长大的，有逆反心理；（2）可能是有悲观情调，包含一定的愤怒情绪；（3）可能是强调制度相对守规矩，也可能墨守成规，相对个性比较成熟；（4）可能是和领导相处比较好，有乐观情调但也可能受挫折少；（5）可能有上进心和乐观情调，但虚荣心强心理、受挫能力差；（6）可能较为客观公正；（7）可能骄傲自大不成熟，
所以选择（6）得分最高。分析的过程中黄老师一再强调，这只是可能性，测评是一般性不排除特殊性的存在，所以不可能凭一道题确定人的。这套系统中光是测试个性成熟度就有66道题。66道题就是66个行为参考点，通过这66种行为考察一个人的社会成熟度。
受这道题目的启发，我感觉已经找到了评价的标准，不就是公正客观，实事求是吗？于是坚决要求再做一道题目。
第二道题目：去自由市场买菜，你是否愿意讨价还价？
（1）我愿意和小贩讨价还价，觉得这是一种乐趣；
（2）我觉得讨价还价挺失风度，何必差这几分钱呢；
（3）我觉得该省的钱就应当省，讨价还价是应该的；
（4） 我不一定。
思来想去，这道题一点也不反映我的工作态度，本着客观的原则我选择了（3）。怀着好奇的心理我等待着结果。原来这道题是测试推销潜力。不用说了，得分最高的肯定是（1），把市场活动当成是乐趣自然搞销售潜力会更大。我能选择（3）应该还算有点潜力了。
根据黄老师的介绍，测评系统的编制首先是选定测评指标，也就是想要了解什么。与心理测评不同，人才测评系统比较注重实际工作要求，以职位要求为指标，力求从矮个子中拔高个子，强调的是个人的性格和能力与应聘职位相匹配而不是得分的高低。比如在招聘科技研发人员时个性成熟度得分高的人未必合适，因为创新能力往往是和社会成熟度相矛盾的，过于成熟化反而会引起招聘方的担忧。第二步是编定题目和权分标准，这是最困难的一块。题目的设定要有结构性。权分要确定针对各种职位，各种行为指标到底到什么样的程度是最合适的。“至于猜题奉劝大家免了，一是题目的量大，根本没时间去想，二是你根本不知道测的是哪些指标，同样的题目用于不同的指标，权分的标准相差很大。”黄老师说。
★ 初一阅读题及答案
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