比494倍更重要的美文（共9篇）由网友“骟男侠女”投稿提供，以下是小编为大家准备的比494倍更重要的美文，希望对大家有帮助。
篇1：比494倍更重要的美文
比494倍更重要的美文
美国有位退休教师，有收集海报的习惯。在一次准备搬家时，他将十年来收集的旧海报。捐给了一家旧货店。接下来，这些海报又在旧货店“沉睡”了3年。
终于有一天，一个叫伯迪西的小伙子来到旧货店，失业的他，希望能找到一些值得倒手来转卖的东西。最终，他看中了一张有关毕加索的海报，花了14。14美元买了下来。回到家里，伯迪西看到海报上有一些退色的红色线条。最开始，他以为是没有任何意义的铅笔印。接着，他通过查阅互联网，了解到海报的历史，进而仔细观看，发现看起来不起眼的红色印记，正好在签名应该出现的地方。抱着怀疑的态度，伯迪西拿出高倍放大镜，结果让他大吃一惊：“天哪，居然真是毕加索的签名！”原来，这是毕加索当年在法国瓦洛里举办陶器作品展览时，亲自设计的宣传海报。
俄亥俄州立大学历史学副教授莉萨·弗洛曼查看海报之后，说，海报当时印刷了100张，每张都有毕加索的签名。伯迪西持有的海报编号为6，是毕加索亲自审阅的'少数样品之一，因而珍贵。得知伯迪西手里有这样一张珍贵的海报，很快有人跑来收购，经过一番讨价还价，双方以7000美元成交，它的价格整整翻了494倍！
曾经，这张海报在退休教师家里“沉睡”了，又在旧货店里“沉睡”了3年，他们之所以没有发现海报的价值，只是因为没有像伯迪西那样用心。拥有一双发现价值的眼睛，相对于能翻494倍的海报来说，这才是更重要的。
篇2：诚信比生命更重要美文
16世纪末，一个名叫巴伦支的荷兰船长，为了避开激烈的海上贸易竞争，他带领17名船员出航，试图从荷兰往北开辟一条新的到亚洲的航行路线。他们到了三文雅，进入北极圈。
就在一天清晨，他们突然发现自已的船已航行在海面的浮冰里，想退已来不及了。最终，他们不得不把船停泊在岛屿旁边。迎接他们的是接踵而来的各种恶劣天气。北极圈是地球上最寒冷的区域之一，三文雅岛上常年覆盖着10至12英尺的雪，厚厚的积雪被零下40至50度的`严寒冻结，变得像花岗岩一样坚硬。巴伦支船长和17名荷兰水手将必须在这种条件下度过漫长的8个月。为了御寒，他们拆掉了船上的甲板做燃料。食物就靠打猎来勉强维持生存。在这样极端恶劣的环境中，有8个人死去了。
但巴伦支船长他们却做了一件令人难以置信的事情：在死亡的威胁下，他们、丝毫未动别人委托给他们的货物，而这些货物中就有可以挽救他们生命的衣物和药品。8个月后，幸存的巴伦支船长和9名荷兰水手终于把货物完好无损地带回荷兰，送到了委托人手中。在当时，巴伦支船长和船员们的诚信震动了欧洲，也为荷兰商人赢得了宝贵的信誉。
那个时候，荷兰人口仅有150万，陆地总面积4。15万平方千米。如果用国土、资源、人口等条件来衡量，几乎不具备作为一个国家生存下去的条件。但是就这样一个民族，于16世纪末最终拥有了属于自己的国家，崛起在世界民族之林。
17世纪的时候，荷兰几乎垄断了欧洲的海运贸易，其势力几乎延伸到了地球的每一个角落，成为世界的经济中心。即便现在，荷兰依旧是世界上经济最发达的国家之一，被权威经济研究机构认定为全球国际竞争力排行第一位。
毫无疑问，荷兰的崛起和繁荣，很大程度上是因为巴伦支船长和17名荷兰水手用生命作代价，坚守诚信，为荷兰商人创造了传之后世不朽的经商法则：
篇3：聆听比模仿更重要美文
聆听比模仿更重要美文
弗利德是英格利驾驶员培训中心的一名教练。他的驾驶技术绝对是一流的水准，而同时，他也是一名非常优秀的教练，他的学生分布在全国各地，其中有很多也成了比较优秀的教练。弗利德还多次荣获“优秀汽车驾驶教练员”的称号，在众多的驾驶员中没有人不知道弗利德的名字。
弗利德的培训方法与别的教练大有不同。他一次只带一个学生，绝不会一起带两个学生。在培训中心的训练场上，他手把手地教他的学生简单的汽车驾驶操作，而这个培训时间不会超过3天。弗利德还有一个比较特别的地方，就是在教一个学生之前，会给他一封信，然后告诉他：看完这封信，再来跟我学驾驶。
在弗利德的学生学会汽车操作后，他便会带着学生出去进行实战练习。他往往会选择繁华地段，而且还常常故意选择上午和下午的客流高峰期。最初，是弗利德驾驶着车，他一边开车一边给他的学生讲解着驾驶技术和交通法则，以及如何应对突发事件。虽然弗利德在驾驶着车，但这丝毫不影响他的授课，他熟练的驾驶技术常会让他的学生羡慕不已。他的讲解十分详细，几乎涵盖了所有的驾驶知识。每一次出去练习，他的学生都会受益匪浅。
10天之后，他便会与他的学生位置互换。在学生驾驶时，他会仔细地观察着学生的动作，偶尔会指点一下。训练结束时，弗利德才会系统地为他指出错误，当然也会表扬他的优点。最后一次授课，需要一整天的时间，弗利德会驾驶着车带着他的学生穿过城市到达较远的另一个城市，这一路上会遇到各种各样的驾驶问题，而弗利德则会为他的学生做最后一次讲解，回来时便是他的学生驾车，而弗利德在一旁审核。此后，他的学生便可以去考驾驶执照了，他的学生通过率几乎是百分之百。
一次，他的一个叫罗斯的学生在跟他学习了十多天后，由于弗利德有紧急事情，培训中心给他安排了另一位教练。当然，罗斯也顺利地拿到了驾驶执照。可是，一个多月后，罗斯在驾驶途中与一辆卡车相撞。幸运的是，罗斯没有受重伤，只是左腿轻度骨折，但这依然让罗斯十分苦恼，毕竟他出了事，而且让他的教练受到了众人质疑。罗斯的一位好朋友同时也是弗利德的学生吉米来看望罗斯，罗斯急忙向他吐露出了心中的疑惑：“为什么会这样呢？我是按照教练做的来做的啊。”吉米听了，问了他一句：“你真的'是按照教练做的来驾驶的？”“是的，我肯定。”罗斯点了点头。
“教练是不是常用一只手来控制方向盘，而另一只手却夹着雪茄？”
“是的。”
“教练是不是常放着音乐，然后左脚不住地跟着音乐打着节拍？”
“是的。”
“是不是常在拥挤的街道上，教练都没有将速度减下来？”
“是的。”
“你是不是有时也按教练的方式照做了”
“这，可能吧。”
“你看过教练给你的那封信了吗？”
“哦，我不小心把它弄丢了。”
吉米笑了笑，从口袋里掏出一封信递给罗斯，上面写着：如果你想达到我的境界，就一定要照我说的做，不要照我做的做。请保留这封信，直到哪天你能用5分钟穿过莱特尔街道（最繁华的街道），你便可以丢掉这封信了。
罗斯看完信后，恍然明白：模仿并不一定能让你成功，聆听教诲或许更重要
篇4： 完成比完美更重要美文
完成比完美更重要美文
做一件事的时候经常会害怕，会想着是不是还会什么意外，还想着，是不是还可以做得更好。一直想一直想，到最后导致的情况是这个事情不了了之，因为会想别人没做照样发财。
在曾经一段”时间”我是这样子，后面我懂得，这样子的性格，真的会让自己”错过”很多很多。
”朋友”说，想开个阿里店，但是不知道怎么入手。如果说坚持吧，他还蛮坚持的。因为2年了，还一直说，得想办法把阿里店开起来。当然到”现在”，他的阿里店，连影子都还没有。
我说，这个”东西”真的不难的，花一天时间来想下，规划好了就去做。他说，没那么”简单”。
每每听到没那么简单的这句话，我真的是没办法说下去。大家也可以想下。
没那么简单，好像是他懂得比我们深刻了，我们还能说什么。
当然，简单不简单，我们不知道，只是我们真的见到了很多的人，他们因为一个机缘去做了，有些是看到别人做他也做，有些是误打误撞进去，现在，他们很多真的都起来了。
有些也真的就半年，有些也只有就一个月，半个月的时间。而本来他们都是不懂的。
不懂为什么能做得这么好呢，这个解释起来有点难，也许是找人带，也许是百度，也许。
但是更重要的一点是，就像一个人要去北京，从福州到北京，在没有车的年代，只能走路，于是他就开始走，不知道前面有多少的路途，他就走，一直走，不知不觉走了好远。
而朋友却是一直想着，到底有什么更近的路，一直规划一直规划，到最后他都晕了。
想到这个，我想到了”爱情”，爱情上是怎么样的。
就是那些早”结婚”的，基本都是过得”幸福”的，事业也都是起来很快的。
一是他们真的早熟，二是他们早有”压力”，早有”责任”。
为什么会是这样子的呢，那是他们想结婚的时候就结婚了，没有想那么多。跟别人一样，很多的问题在结婚之后也发现了，然后他们就发现一个解决一个，人也就成熟了。
而那些没结婚的，总想着有车有房了好结婚，好找。可是等很久之后，自己真的有了之后才发现，原来有车了有房了，2个人一起依然会吵架，依然会被嫌弃，依然是过柴米油盐。
但是这个时候，已经没办法像以前那样子举重若轻了，因为，时间已经过去了。
时光这个东西真的是一去再也不可能返回来的。
而他帮我们带走的不只是爱情，很多还有跟我们的事业。
有个朋友是跟人合伙的，他是牛人，他的合伙人，也是牛人。也许在大家的眼中想着，一个牛人，加一个牛人，肯定是等于3个牛人，4个牛人。就像4个轮子，可以带动一辆车。
我也是这么想的，他们也是这么想的。但是他们做了，到最后却不是这样子的。
为什么会不是这样子的呢，因为他们各自有各自的想法。
一个事情出来，一个要做，一个不做，到最后，只能是不做。另外一个合伙人，也是有了一个想法，然后他自己说行，朋友又说不行，所以到最后，想法依然是没做。
本来真的`是天造地设的一双。到了后面真的都晕了。
其实他们也想呀，到底问题是出在哪里了呢。
最简单的一句话，是，没去做。没去做肯定是没结果的。但是为什么会不去做，他们自己觉得不行是一个原因，当然，还有另外一个很大的原因，也是我过去才发现的。
有次我过去了，看到他们在讨论，他们一个说，这样子做，可以的。另外一个说，这么做，还不如那么做。那么做效果更好。另外一个说，那还不如那么做。于是争了。
总想着更完美的，总觉得还有更完美的。所以也就没去做了。
其实我们身边好多好多的人都是这样子的，特别是我们自己的时候，也是这样子的，我们要做一个项目的时候，总会把一切的一切都想好，每个步骤每个步骤都想好。
想到最后，我们也许会觉得成的几率太低，或者说时间太长，等等原因，到最后放弃。
而有去做的，我们会发现，很多的东西真的没想象中的难，人生还有很多惊喜的。
比如我们做阿里，我们会觉得，这个很难，又是需要交税，又是需要执照，上面还经常有人下来检查。有了执照，还要医保社保等等，于是很多的人就在这里，停住了。
但是那些傻傻去做的，这些问题还真的一个都没碰到。
比如也就请人做个会计，然后就开始让人代发了。
我们群里有3个是这样子的，都是傻傻的开始，因为他们本身真的都不懂。但是到最后这3个人到现在都非常非常的好了。而这后面的好完全是因为当初的那次做阿里。
第一个人做阿里，因为接触到会计，结果后面开会计公司，有几百家稳定客户了。
第二个做阿里，后面货源跟不上。但是知道怎么去，去帮人家做，一年销了3000多万。
第三个做阿里，到后面，出来自己帮人家做代运营了。
假如当初没有那么一次阿里，肯定也没有现在的他们。
而他们现在做事情，他们也都是，因为他们也都懂得了，其实人生的很多东西，我们真的看不到，也都规划不到。还有有一点就是，我们想做一件事的时候，一定要努力的去做。
我们不知道什么时候才能达到目的地，也许幸福就在转角。
他们当初真的没有规划这个，没有规划那个，但是因为他们的用心，认真，上天给了他们很多很多的惊喜。到是那些一直想着完美的，到最后很难很难。
就像一个朋友为了生孩子放弃一个比较瘦的非常爱他的女朋友，到最后是原来那个比较瘦的女朋友生了好几个了，而自己后面的老婆到现在还不能生。
那个男的在说说上问，谁有药。那个比较瘦的，看到了，偷偷走了过去，悄悄点了个赞。
其实，很多的东西真的没有想象中的难，很多的东西，付出一定会有收获。但是我们不能问，能收获多少，而要我们问题自己，能付出多少。菩萨畏因众生畏果。
还有个朋友说，想出一本书，可是都5年了，还感觉资料没有准备齐全，还没动笔。
后面让他的一个大学毕业的员工去写，一个星期全部搞定，定稿出版。
而且比他自己写得都好，很多的东西他都没想到。
人生真的就是这样子，不需要准备那么久，凡事也没有想象中的那么难。当我们想做的时候，我们去做就可以。想我们想吃东西的时候，我们就去买。要相信，完成比完美更重要。
因为我们不知道幸福什么时候到来，但是去做了，肯定有的，因为幸福就在转角。
篇5：判断比知识更重要美文
判断比知识更重要美文
北大经济学教授厉以宁，每次在给新生上第一堂课时都会问一个问题：你到北大来是要学什么？很多人说，我是来学知识的。他说不对；也有人说是来学方法的。他也说不对。没有学生能答对，他就说：你是来开阔视野的。
教育首先给学生提供的是一个文明的视野，让他看到世界有多大，天有多高，地有多厚，让他看到古往今来人类走过了一条什么样的道路，让他打开视野，认识这个世界、这个时代，这才是首要的目标，然后才是知识和方法。
我有一个朋友喜欢说：在谷歌时代，什么样的学问似乎都变得不太重要了。为什么？因为没有必要嘛，你在谷歌上一搜索关键词，一大串的东西全出来了——你记那么多干吗？那就叫现成的知识。更重要的是，你要有一个“判断”。我觉得他说的“判断”这个词非常好，重要的不是知识，而是你有能力对这些知识作出判断，因为网上的东西不一定都是对的，有很多都是错误的，你要具备辨别真伪的能力，那才是属于你的.真本事。
由此，我想到的是，今天我们缺的不是知识，因为获得知识的途径真是太多太多了。困难的是，你自己怎么去看待这些知识，怎么去判断这些知识，并形成你自己独立的看法。
篇6：什么比能力更重要
什么比能力更重要_高中议论文700字
今天又是高考的日子，很多考生都在炎炎夏日中奔赴考场。每年的高考都不乏有发挥超常和发挥失常的学生。有些学生的水平都差不多，为什么考出来的成绩却大相径庭？这时我们就要提到一个概念，心理素质。其实高考就是考两种能力，一是基础知识的掌握及应用能力，二是你的心理素质。有很多考生平时掌握的基础好，但是一面临考试就两脚发软，大脑一片空白。而往往那些在高考中真正取胜的人都是心理素质较好的考生。
心理素质，可以说是决定成就大小的一个重要因素，有人曾研究发现，在那些成绩平平与取得较大成就的人身上，最明显的差别不在于智力水平，而在于是否他们具有良好的心理素质。
就如我们伟大的科学家爱迪生，他曾经试验一次电灯泡试验，就经历了上万次失败，如果没有良好的心理素质，又怎能在这种频繁毁灭性的打击下依旧做到桃花笑春风呢？爱迪生曾遭遇一次火灾，当他被人发现时，他正在火灾堆中平静地看着火势，并对他的儿子说：“快去叫你的母亲，她恐怕一辈子也见不到这样的'场面。”这种淡定与平和，是普通人无法超越的，而正是因为这种淡定与平和良好的心理素质，才是爱迪生给后人创造了那么多的发明，成就物理新时代。
心理素质，不仅在取得成绩，获得成就方面有很大的意义，对人们的身体健康更是有不可忽视的功能。在21世纪，人们的生活压力大，时时都面临着下岗，失业的风险。甚至是学生，也有着考试挂科的心理危机。在这些沉重的打击下，很容易导致心理失衡。这是导致健康问题。所以我们不仅要重视心理素质，更要懂得如何去获得良好的心理素质。这样才能获得身心的健康，从而取得成就，扬起人生的船帆。
在21世纪，最重要的是知识，但比知识更重要的是能力，而比能力更重要的是心理素质！希望朋友们都能够具有良好的心理素质，顺利地披荆斩棘，到达成功的彼岸！
篇7：怎样学比学什么更重要
怎样学比学什么更重要
过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。 在过程中学会学习 教师一直认为自己是教育教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育过程的.主人还是儿童自己。 一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的。” 无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。 在过程中学会创造 在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。” 人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。 这不是危言耸听。不久前，一位教育工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？” 经过从小学到中学、大学的教育，学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。 这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。
篇8：《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》教学设计之三浙江省余姚市实验小学 徐华军
一、活动激趣，导入新课
1、价值大拍卖活动
课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、成为首富、F4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的同学谈谈想法。
2、引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。
二、质疑研读，探究“诚实”
（一）读文质疑，连词明意
1、朗读全文，读准字音。
2、默读全文，用“――？”划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实信任
（1）读准这些词语。
（2）用上这些词语说说课文主要写了一件什么事。
（二）品词析句，挖掘内涵
1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？划出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为作一评点。（“我”是一个勇于承担责任、诚实的人）
2、出示语段：
“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的.，事故的责任应该在我。”
“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生讨论，体会“我”的诚实）
三、设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。
2、其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？
再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因――天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因――车头超出停出线二三十厘米
“我”的原因――归心似箭
3、为什么“我”不把原因写进纸条呢？
（我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。）
四、品读对话，体验真诚
1、过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读）
2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？
教师稍作指导：
如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）
（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。”
3、分角色朗读。
（1）同桌练读，亦可找好朋友互相合作读。
（2）上台表演读，评选最佳组合。
4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，.写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。
5、讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。
讨论后完善板书：
无人知晓留条回电……………………………诚实和信任（比）
买反光镜的费用……………………………………金钱（更）
人与人的之间和谐、信任…………………………重要
五、拓展延伸，激情导行
1、教师：车主的这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。
2、屏幕出示摘自报纸的一则新闻《1万元才救你儿子》，让学生读一读，并以《叔叔，我想对您说》为题作简短发言。
3、课外实践作业（任选一题）
（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。
（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。总评：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使阅读教学过程成为人的意识、人的精神的培育过程。本课的设计试图将语言文字训练与情感态度培养有机结合起来，通过品析词句、练笔训练、对话品读、拓展延伸等环节，使得语言和精神同构共生。实践型作业的设计，意在引导学生关心时事，关心社会，锻炼他们的实践能力和合作精神，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。 （此教学设计发表在第5期《小学教学设计・文科版》上）
《比金钱更重要》教学设计之三由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇9：《比金钱更重要》
《比金钱更重要》
[设计理念]
《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份加入课堂学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息及交流与合作的能力；在《语文课程标准》中也倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感交流为主线的教学模式，使学生的情感经历“感受??体验??升华”的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际，我将尝试改变旧的教学模式，以重点突破（抓住重点句理解课文）的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来进行情感交流，体会“诚实和信任”在生活中的重要性；最后以互赠真情书签来强化情感体验，结束课堂教学。
[教学目标]
1、以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的'主要内容
2、在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟
[教学重点、难点]
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
[教学方法]
讨论交流法、重点突破法、品读法
[课前准备]
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。
[设计特色]
★ 比的意义教学设计
★ 激趣 合作 探索 创新-“小学数学分组合作学习”模式初探
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