关于思维能力的名言（共8篇）由网友“九本幕”投稿提供，下面是小编收集整理的关于思维能力的名言，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：关于思维能力的名言
命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念!
决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定!
制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌，关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是，知道自己去哪里!
不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要勇气，放弃一样东西则需要智慧!
终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律!
种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生!
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!
在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。
给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里!
要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方!
篇2：关于思维能力的名言
人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路!
孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候 ,父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!
有什么信念，就选择什么态度;有什么态度，就会有什么行为;有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。
播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生!
习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!
人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费!
你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己!
这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧!
提出问题远比解决问题难，因为解决问题是技术性的，而提出问题则是革命性的。我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光!
观念改变并未改变事物本身，改变的只是对事物的认识，但观念可以改变人，人可以改变世界。做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观!
改变观念，就是改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。改变观念，就是推陈出新，解放思想!
篇3：关于思维能力的名言
观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重要!
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要!
智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。方向大于方法，动力大于能力，做人大于做事!
思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好!
拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!
思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康!
表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变!
落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念!
信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念!
心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争!
如果事情无法改变，那就改变自己;如果无法说服他人，那就想法说服自己。如果山过不来，那人就过去!
篇4：思维能力如何培养
思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要想一想，这就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、具体化和系统化等一系列过程。下面给大家分享一些关于思维能力如何培养，希望对大家有帮助。
如何培养思维能力
1、看书。每天都要抽时间去看书，去看自己感兴趣的、有意义的书籍。对于自己专业有提升帮助的书籍要多看。同时，关于历史、文化、心理、励志、生活等常识的书籍也要看看。丰富知识的储备类型。
2、学习。学习不仅仅是通过上学、课堂实现。学习技能，学习为人处世，学习管理，向身边的人请教，向优秀的人学习。这些都是学习的途径以及方式。学习要有效率，要不断的学习，积累经验。
3、工作。认真对待工作，规划好自己的职业生涯，学会应对工作中的各种问题，学会与公司同事相处，学会与上级老板，下属员工相处。提升自己的职场能力。
4、人际。思维能力决定了我们为人处世，人际交往能力。学会如何应对各种各样的人，懂得如何拒绝，清楚如何圆场给别人台阶下。学会倾听别人。懂得如何处理人际关系，有助于提升思维能力。
5、做人。成熟稳重，有城府。遇到事情、遇到挫折不急不躁，能够冷静理性的对待。对待工作，对待人情世故，有属于自己的原则，不轻易盲目跟风。做人谦和，平易近人。
6、生活。乐观的生活态度，懂得如何经营生活、爱情、家庭。处理好各方面的关系。能够懂得发现生活中的美，享受生活的乐趣，能够把生活经营的丰富多彩，幸福。
思维能力如何培养
思维能力培养需要方法，那么思维能力如何培养呢?
有意识从常规思维的反方向去思考问题。如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
主动地、有效地运用联想。联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
如何提高逻辑思维的能力
1.换个角度想，转换你的思考路径
我们遇到问题，马上想到我该如何去解决，这种属于「线性思考」，也许可以快速解决当下的问题，但是并不一定是长远之计。
问题：这次考得很差。
解决：下次再努力一点。
假设我们用「逻辑思考」会如何呢?
考得很差的原因到底是什么?
仔细判断有这3种原因「没有提早复习」、「没有按照大纲去复习」、「不够努力」。
在这3个原因当中真正原因只有一个，其他两个可能相关性较少，我们如何去判断真实的原因呢?
你可以自己找一本书籍，例如《学习之道》看看学习的方法有没有出错，也可以请教成绩好的同学复习的方法。
自己曾经犯过一次错就是考差了之后，就比以往更加勤奋去复习，把书中内容读的更全面。
结果有一次和一个成绩特别好的人复习，发现他在复习之前都会找到书中的考试重点，最重要是，在他的本子上，有一个比较详细的复习大纲，他就按照这个大纲重点来复习。
我问他：你怎么知道会考这些。他说上课老师无意中都都会提及。
我才恍然大悟，原来自己成绩差的原因不是不够努力，而是上课的时候没有把老师说要考的重点记录下来，自己想当然的认为要复习所有的内容，最后当然是付出更多的努力，但是都不在考点上，成绩自然比别人差。
逻辑能力的重点就是不要「想当然」，多去思考一下，看看书、上网搜搜资料、亲自请教别人，这样才能找到问题的核心是什么。
投资也是一样。
很多人挑选一个股票，要么就是听消息，或者最近涨的猛就跟风买入，这都是缺乏独立思考的表现。
真正挑选一件公司可是要进行财务分析、商业分析、现场调研等等。
2. 利用「金字塔结构」建立逻辑
金字塔解构源于「彼此独立，互无遗漏」(Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive, MECE)
金字塔底部的资讯必须是互相排斥，互不影响的，而且必须要包容所有影响总思想的「资讯」，如果遗漏了，可能结果就会不准确。
透过不同方面的原因，一层层推论下去可以找到最终的结果。
3. 提出疑问
如果你和一个逻辑能力好的人相处，你会觉得特别累，但前提是对方不是杠精。
曾经有一个长辈和我谈论一个话题，我举出一些可能性，他就说我想事情想的太复杂了，做人简单一点。
事实上真的要成为独立思考，一开始就应该把事情想得复杂一些，等有独立思考能力之后就可以「简单」一些，习惯独立思考之后，你很快就能看清很多事情的本质，虽然看上去特别「简单」，但其实是经过层层的推导。
经常被网上疯传的伪科学欺骗也是这个道理，例如看到一篇报道说某某水果是假的，你可能以后就不敢吃水果了。
你应该要追问「证据在哪里?」「基于什么分析才说的?」
可惜很多人的答案都是，听别人说的，甚至连专家都不是。
多培养「提出疑问」的能力，经常反问自己：对这件事情真的彻底理解、没有任何问题吗?
在寻找答案的过程中，不要依赖单一的资讯，必须经过自己亲身的调差，直到自己理解为止。
总结一下缺乏逻辑能力的特征。
1. 喜欢用线性思考，或根据过往经验做决策
2. 只想解决眼前困难，忽略问题的核心原因
3. 依赖「别人」的话，单一的资讯来源
4. 只想找个大方向，不在乎细节
5. 想尽快得到结论，没有经过调查研究。
篇5：思维能力包括哪些
逻辑思维产生于你的观察和发现，然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升，您应该对自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里问问自己这是为什么。下面给大家分享一些关于思维能力包括哪些，希望对大家有帮助。
思维能力有哪些
1学会制定小目标
很多人开始行动时，往往野心过大。
把要做的事情写满整整一页，要做的事情过于多和复杂。在开头做一件事情的时候，信心很重要，先从简单小事做起，做完了再挑战下一个，会更有动力。
我有一个男同事，在1年内胖了30来斤，总说听他减肥但迟迟不见他行动。直到有一天，我们发现，他中午开始吃沙拉了，晚饭只吃一些少糖的水果，并且坚持了1个月。我就很好奇，问他，为什么突然开始有动力减肥了?
他告诉我，每周至少一次他都有踢球的习惯，这是他从小到大的喜好。但有一次，因为踢球中的受伤让他只能修养1个月，随后教练告诉他，因为他的体重导致脚踝的承重力已经有点突破极限了，而且过重的体重会非常容易伤害膝盖，如果35岁以后还想继续踢球，就必须减重。
前1周保持早午饭，减少晚饭的摄入，他很快做到了;第2周开始，午饭只吃沙拉，晚饭吃少量水果代替，他也做到了。到了第3周，配合饮食再逐渐一些轻锻炼，很快1个月的时间，帮他减掉了8公斤。
2学会知行合一
所谓知行合一，真正的知道就是知道怎么去做，并且正在做，真正的行，就是彻底的参透和了解本身。“知道”这件事，需要用一生不断去精进，即使它只是一个概念。
正所谓成功的路上并不拥挤，这就是我为什么说99%的人都不具备知行合一能力的原因。那1%成功的人，正是参透了一件事物本身，然后傻傻的去坚持。
同时，他们也深知一个道理：把简单的东西复杂化从来都不是能力，能力是把复杂的东西简单化。这个世界最简单的道理，往往是最有用的道理。
你在拼命追求套路，追求一些东西的时候，却忽略了最实用最简单的道理。比如说很多人想赚钱，但其实赚钱很简单——“成为一个领域的专家”，你觉得会不赚钱吗?
3高质量的勤奋
以前我们爱说天道酬勤，有大毅力大恒心者，总爱在功成名就后强调当初的勤勉。
可是在互联网时代，雷军很诚恳地说：别用你战术上的勤奋，掩盖你战略上的懒惰。
也就是说，在高效能人士的眼中，勤奋是分层次的： 用在细枝末节的勤奋，叫做徒劳; 用在具体战术上的勤奋，叫劣质勤奋; 只有那些用在战略上，从方法论出发，站在全局思维去努力的，才叫优质勤奋。
很遗憾，95%的人都处在劣质勤奋里。他们做出了勤奋的姿势，却少了勤奋的智慧，这样的勤奋就如一场低水平的表演。可是为了生计，为了能多一点走下去的勇气，他们只能更加卖力。
人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。
提高思维能力方法
建议看悬疑类，破案类书籍或者电影
这一类书籍或者电影会让你的头脑里的每一个细胞都不断的跳跃，让它们一直处于思考和探索的状态，这样就能够很好的起到锻炼你逻辑思维能力的作用，常常用脑，才会越来越聪明的。
建议遇事要多观察然后再做决断
观察过后，思考，这个思考的过程就是让我们把整件事情的来龙去脉在自己的脑子里迅速的过一遍，然后把它们都组织起来，做个决断，你在思考的这个过程就是培养你思维能力的表现，遇事要三思而后行。
建议养成随手记的习惯
随手记，说的就是，你突然有个奇特的想法，或者有个好的思路，马上记录下来，记在手机的备忘录里或是你习惯用笔记在随身带的小本本上都可以，然后不忙的时候看看自己都记了什么，好好整理一下。
怎么提高自己的思维能力
有危机意识
很多人都有属于自己的第六感，其实说起来这只是一种敏锐的察觉能力，对对危险和机遇的感知能力。而我们要做的是努力培养自己的危机意识，在危机发生之前就已经经过缜密的思考及时察觉到这种危机并进行未雨绸缪的规划，这样我们促使我们灵感的迸发，提高我们的思维能力。
养成思考的习惯
佛教提倡打坐，其实打坐只是一个静思冥想的过程，为的是多思考和体悟。我们常人也应该多思考，身边没人的时候、夜深人静的时候，我们可以独立思考，或者定期规划出一段时间来思考自己的生活。这样可以让我们的思想变得更深邃，思维变得更不一样。
要大胆创新
就思维来说，其实最忌讳僵化和程式化。我们不能拘泥于传统思维和常人普遍的观点，要有自己的独特想法和观点，要懂得假设和创新，改善自己的思维方式。
篇6：如何增强思维能力
多看书，多学习
多看一些有关逻辑推理方面的书籍也会使自己的思维逻辑有所提升，类似的书籍有：《金字塔原理》《时间简史》《批判性思维》《骗局》《福尔摩斯探案全集》等都可以仔细考究一番。并且看完书之后一定要总结，最好用树状结构去总结，效果更佳。
留出思考归纳的时间
每天要留出至少10分钟时间给自己去思考，把每天发生的事情和即将发生的事情都在脑海里迅速过一遍，在思考的过程中觉得需要去细化和归纳的可以列出来10分钟之后再去做详细的处理。
养成写笔记的习惯
将生活中遇到的事情记录下来多做总结，记录的时候要尽可能的写出处理的比较好的地方或后期的处理方法。
篇7：如何提高思维能力
(1) 推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
(2) 聚合抽象训练法
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
(3) 循序渐进训练法
这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
(4) 生疑提问训练法
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是:首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
(5) 集思广益训练法
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种.种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。
篇8：如何增强思维能力
在综合中进行分析,锻炼思维能力
分析和综合既是思维的基本过程,又是重要的逻辑思维方法。分析作为一种思维过程,是指将事物的整体分为多个部分加以研究,进而认识事物的构成和本质。综合则是把事物的各个部分、各个方面、各种因素和各个层次联系起来加以研究的思维过程。应用题解答的思维过程一般就是对应用题的条件和问题进行分析和综合的过程。例如分数应用题:“商店运来苹果200千克,梨是苹果的4/5,问运来的梨和苹果共多少千克?”在教学中,教师可运用图像让学生直观地感知题意,抓住题目中的问题进行分析,探求问题与条件的数量关系。
在分析时教师可设计系列问题,解剖题目中的“问题”部分,启迪学生思考、探究:运来的梨和苹果共多少千克中的“共”由几部分数量组成,苹果数量与条件中的是什么数字联系,梨的数量与条件中的是什么数字联系,如何从梨与苹果的联系中求出梨的数量。然后教师引导学生进行综合分析,从而使学生形成解题思路,得出解题方法。
设计相近式问题与训练,培养和发展学生的类比思维能力
要使学生的新知识与原有知识结构得到发展与提高,教师还必须加强学生的类比思维能力的培养与提高。如讲授“异分母分数加减法”之前,教师必须要求学生先复习整数加减法、小数加减和同分母分数加减法的内容,并把它们归属到一个知识整体中去。然后教师引导学生概括出加减式题都必须在计数单位(或分数单位)相同时才能直接相加减的道理。
在讲新课时,教师可以设计出相近式问题:①异分母分数能直接相加减吗?为什么?②异分母分数加减首先要怎样?③怎样把异分母分数化成同分母分数?通过对这种相近式问题的逐一思考,学生就会很自然地进行类比思维:异分母分数相加减→分数单位不同不能直接加减→化成同分母分数→通分→相加减。
逻辑推理能力的培养方式
1. 想象能力。由于逻辑思维的灵活性和发展性，想象力对逻辑推理能力的提高起到了很大的促进作用。知识基础越扎实，知识面越广，越能发挥自己的想象力。
当然，这并不意味着知识量多，就拥有更多的想象力。我们需要养成多角度认识事物的习惯，全面理解事物内外与其他事物之间的各种联系，从而拓展我们的想象力。这对于提高逻辑思维能力具有重要意义。
2. 语言能力。语言能力的好坏不仅直接影响想象力的发展，还取决于语言表达的严谨和书面表达的正确。
3. 因此，重视孩子的语言训练，尤其是数学语言和几何语言的训练，是逻辑推理能力形成不可缺少的关键因素。
4.绘图能力。在初中阶段，逻辑推理更直接地应用于几何上，而几何与图形密不可分。几何图形包含许多隐藏的已知条件和大量的推理材料、信息。
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