儿童的名言集萃（共10篇）由网友“公鸡打鸣”投稿提供，以下是小编整理过的儿童的名言集萃，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：儿童的名言集萃
关于儿童的名言集萃
1、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基
6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克
33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
34、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰
38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的'笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克
46、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
51、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
52、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
53、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
54、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
55、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
56、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
57、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
58、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
篇2：小学教师名言集萃
小学教师名言集萃
1、以德感人，为人师表。
2、扬黄牛精神，做平凡工作。
3、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
4、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
5、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
6、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
7、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
8、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
9、师德是一面镜子。
10、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
11、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
12、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
13、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
20、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
21、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、坚持启发式，避免注入式。
24、每一个学生都是好学生。
25、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
26、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
27、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
28、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的.。
29、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
30、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
31、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
33、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
34、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
35、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、心灵的沟通胜于知识传递。
38、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
39、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
41、太阳下最光辉的职业是教师。
42、循循善诱，诲人不倦的是老师。
43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
44、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
46、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
47、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
48、习于智长，优与心成。
49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
50、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
51、教师也要有不断尝试未知的勇气。
52、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
53、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
54、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
55、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
56、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
57、捧着一颗心，不带半根草去。
58、慈父+慈母=教师。
59、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
60、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
61、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
62、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
63、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
64、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
65、教师就是要敬业爱生。
66、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
67、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
68、教师要融于师生的相互理解中。
69、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。
70、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
71、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
72、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
73、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
74、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
75、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
76、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
77、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
78、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
79、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
80、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
81、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
82、心灵塑造的最佳工程师。
83、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
84、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
85、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
86、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
87、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
88、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
89、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！
90、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
91、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
92、怎样的老师造就了怎样的学生。
93、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
94、天荒地老，教师的童心不泯。
95、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
96、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
97、把一切知识教给一切人。
98、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
99、意欲的培养是教育的关键。
100、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
101、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
102、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
103、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
104、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
105、想让生命辉煌，就别浪费青春。
106、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
篇3：学习名言集萃
1、人要独立生活，学习有用的技艺。凯德
2、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。培根
3、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
4、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰
5、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东
6、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
7、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
8、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁
9、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基
10、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林
11、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。斯大林
12、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德
13、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
14、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。高尔基
15、学习，学习，再学习！学，然后知不足。列宁
16、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。格里尔
17、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。陶铸
18、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基
19、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。加里宁
20、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的`！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。华罗庚
21、学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦
22、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱
23、青年最主要的任务是学习。朱德
24、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高尔基
25、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
26、爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。张志新
27、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
28、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞
29、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基
30、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔
31、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。华罗庚
32、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳
33、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗
34、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。杨尊田
35、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。巴尔扎克
36、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁
37、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚
38、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
39、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。吴耕民
40、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。约翰洛克
41、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。毛泽东
42、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清
43、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德
44、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华
45、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。徐特立
46、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
47、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章
48、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。毛泽东
49、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚
50、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
51、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润
52、学习永远不晚。高尔基
53、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
54、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅
55、好好学习，天天向上。毛泽东
56、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德
57、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东
58、学习有两忌，自高和自狭。书摘
59、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基
60、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
61、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
62、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
63、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭
64、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克
65、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。洛克
66、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪
67、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其
68、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基
69、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基
70、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，()他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
71、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
72、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
73、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫
74、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁
75、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。高尔基
76、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯
77、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
78、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德
79、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金
80、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。彼得圣吉
81、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。阿斯米尔诺夫
82、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。歌德
83、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
84、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫
85、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓
86、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女
87、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯
88、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁
89、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。吴玉章
90、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来
91、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
92、学习本无底，前进莫徬徨。
93、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
94、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其
95、只要心还在跳，就要努力学习。张海迪
篇4：萨特名言集萃
萨特名言集萃
1、世界是荒谬的，人生是痛苦的。
2、真想不到我为一个对我不和适的女人而糟蹋了一生。
3、而这一感情究竟能持续多久，不应受到感情以外的因素，诸如法律的干扰。
4、人像一粒种子偶然地飘落到这个世界上，没有任何本质可言，只有存在着，要想确立自己的本质必须通过自己的行动来证明。人不是别的东西，而仅仅是他自己行动的结果。
5、我是在书堆中开始我的生活的，就象毫无疑问地也要在书堆中结束我的生命一样。
6、人首先是个把自我向着一个未来推进而且知道自已正是这样做的'生物。
7、他比我大两岁—他从这两年中已赚到不少好处。
8、把艺术作品看作超验的成果，以为每件作品的产生都有益于世人。
9、尽管自己选择的使命是美丽的、崇高的和神圣的，但责任太沉重了，到头来被重负压得粉碎。回首往事，就象从失恋中解脱出来得斯旺所说：“真想不到我为一个对我不和适的女人而糟蹋了一生。
10、写作的欲望包含着对生活的欲望。
11、在我们之间存在着必要的爱情；但同时我们也认识到，需要偶然的爱情。
12、内心贫乏和感到自己无用，促使我抓住英雄主义舍不得放下。
13、他人即地狱。
14、我自称是受百姓拥护的救星，其实私下里为了我自己得救。
15、人的本质悬置在人的自由之中。
16、生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。
17、在年老的人看来，青春美妙，我们可以做许多白日梦，可以失败，可以哭泣，光芒万丈。但是，年轻如我们却不知其中的美好，总是在无病强说愁，或者颓废消极地殒磨青春……只有待到青春不再，方知其中的可贵。
篇5：感恩名言集萃
感恩名言集萃
1、鞠躬尽瘁，死而后已，关于感恩的名言 感恩名言格言。（诸葛亮《后出师表》）
2、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩
3、滴水之恩，当涌泉相报。
4、谁言寸草心，报得三春晖
5、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
6、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
7、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩
8、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害——英国谚语
9、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果
10、忘恩的`人落在困难之中，是不能得救的——希腊谚语
11、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷
12、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
13、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩——藏族谚语
14、父母之恩，水不能溺，火不能灭——苏联谚语
15、父恩比山高，母恩比海深——日本谚语
16、要知父母恩，怀里抱儿孙－日本谚语
17、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩－日本谚语
18、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩－日本谚语
19、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩－中国谚语
20、投之以桃，（名人名言 ）报之以李
21、一父养十子，十子养一父。
22、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
23、父恩比山高，母恩比海深。
24、一饭之恩，当永世不忘。
25、鱼知水恩，乃幸福之源也。
26、可怜天下父母心。
27、知遇之恩当永生不忘。
28、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
29、天意怜幽草，人间重晚情。
30、感谢命运，感谢人民，感谢思想，
31、感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
32、父母之爱子，则为之计深远。
33、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
34、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
35、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
篇6：传统美德名言集萃
传统美德名言集萃
知之为知之，不知为不知，是知也。
【出处】《论语·为政》。
【大意】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的。
【提示】古人要求做人诚实，表现在学习方面，就是知道就是知道，不知道就是不知道。而且，这种诚实更是，知道自己有不懂的地方本身就是一种进步。如果以不知为知，不仅不诚实，而且会影响自己的进步。
君子耻其言而过其行。
【出处】《论语·宪问》。
【大意】君子以说得多、做得少为耻辱。
【提示】在日常生活中，应该注意使自己的言行一致，如果只是夸夸其谈，而在行动上一事无成，那就会被别人视为“言论上的巨人，行动上的矮子”。
士虽有学，而行为本焉。
【出处】《墨子·修身》。
【大意】读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。
【提示】在先秦的诸子百家中，墨子是最讲究实际行动的。他和他的弟子，都在实践中推行墨家的施政思想。自古以来也有许多思想家、学问家在知与行的问题上作了有益的探索。李时珍走遍了南方许多省，收集民间药方，逐一加以验证，写成了不朽的药学名著《本草纲目》。仅仅靠书本知识而缺乏实践的人，是很难成为问家的。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
【出处】《荀子·修身》。
【大意】路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就不了。
【提示】任何一项都要靠实践去完成。的路就在自己的脚下，如果不能脚踏实地去走，永远沉浸在美妙的中，那只会一事无成。
闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。
【出处】《荀子·儒效》。
【大意】听说过而没有亲眼见到，虽然听得很多，必定会有许多是错误的；见到了而不能理解，虽然记住了，必定会有许多是虚妄的；知道了而不去施行，虽然知识丰富，也必定会遇到困扰。
【提示】在古人看来，耳闻、目见、心知、力行，是认识事物的四个途径，但以“力行”最为重要。因为“力行”不仅可以检验通过前三种途径所获得的知识，而且还可以进一步促进对所学知识的理解与把握。
善言古者必有节于今，善言天者必有征于人。
【出处】《荀子·性恶》。
【大意】善于谈论古代的人必然要在现今寻找依据，善于谈论天道的人必然要在人事上寻找证明。
【提示】无论说什么话，如果想要让别人自己，那就必须有充分的证据。而证据往往表现出事物的关联性，所以，一定要用发展的、辩证的眼光看问题。
谨于言而慎于行。
【出处】《礼记·缁衣》。
【大意】说话要严谨，行动要慎重。
【提示】这句话告诫人们，一个有修养、有道德的人应该对自己的言行负责，所以，在“言”“行”之前都要深思熟虑，切不可凭一时冲动而鲁莽行事。
君子强学而力行。
【出处】扬雄《法言·修身》。
【大意】有道德的人勉励自己学习并且去行动。
【提示】强学和力行，都要求一个人有坚忍不拔的毅力。读书学习，需要有毅力钻研进去，将所学知识运用到生活实践中去，同时要缜密思考，把所学和所用有机结合起来。所以，学习不是最终目的，学以致用才是更重要的。
实事求是。
【出处】《汉书·河间献王刘德传》。
【大意】从客观事实中去研究，得出规律。
【提示】河间献王刘德，是汉武帝的弟弟。他一生好学，不爱虚夸。平生的最大嗜好是收藏古书，遇到民间送上善本书，他都找人来誊写一遍，然后把抄好的书给人家，自己保留原本。唐朝人颜师古评论他这种行为“务得事实，每求真是也”，是指他所珍藏的古书都是真正的好本子，所得古书中所讲内容也都符合古代事实。这就是“实事求是”的原意。后人把这句话引申为对一切事都应当尊重事实，从实际出发，凭事实说话。
百闻不如一见。
【出处】《汉书·赵充国传》。
【大意】听别人说一百次，不如自己亲眼看一次。
【提示】虽然“耳闻”与“目睹”都是人类获取知识的主要途径，但在许多情况下耳闻的真实性却值得怀疑，因为经常会被传言所蒙蔽，只有自己亲眼所见才更为确实。“耳听为虚，眼见为实”，说的正是这个道理。
临渊羡鱼，不如退而结网。
【出处】《汉书·董仲舒传》。
【大意】站在深潭边上希望得到里面的鱼，还不如回去赶快编织渔网。
【提示】凭空想像而不去实践，正如想品尝鱼的美味却不想去编织渔网，而仅仅站在水边羡慕，是没有意义的。最好的办法就是从小事做起，从现在做起，向的迈进，脚踏实地去争取，最终才能达到目的。
事莫明于有效，论莫定于有证。
【出处】王充《论衡·薄葬》。
【大意】对一件事情最好的证明就是看其是否有效，对一个理论最好的检验就是看其是否有证据。
【提示】王充是东汉家，他最讲究实证。没有充分证据的东西，虽然说得神乎其神，他也绝对不信。在《论衡》里，他不厌其烦地辩论，指出鬼之类的东西是根本不存在的。这种思想在古代独放异彩。
名必有实，事必有功。
【出处】荀悦《申鉴·俗嫌》。
【大意】名声必须有事实与之相配，做事情必须有结果来证实。
【提示】这句话提醒人们注意，有时候一个人有很大的名气，但却不一定名副其实；有时候做一件事情有很好的初衷，但却不一定有好的结果。所以，在观察人或事时，都要看其真实的情况或实际的效果，而不要听信虚名。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
【出处】刘勰《文心雕龙·知音》。
【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。
【提示】要学会一种技艺，不是容易的事；做个鉴赏家，也要多观察实物，纸上谈兵是不行的.。读书要破万卷，下笔才能如有神助。做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【出处】陆游《冬夜读书示子聿》。
【大意】古人做学问不遗余力，年少时学习到老方有所成就。从书本上学到的东西总浅近，要想真正弄懂还要靠自己亲身实践。
【提示】陆游冬夜读书有感，写了八首诗给他的小儿子，这是其中的第三首。这首诗一方面强调在学习上持之以恒的重要性，另一方面更加强调了社会实践的重要性。因为从书本上学来的知识即使是真实正确的，对自己来说也有隔膜。没有亲身实践，就不能很好地理解书本上的知识。所以，在学习的过程中，亲身实践极为重要。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。
【出处】朱熹《朱子语类》卷十四。
【大意】理解得越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就会更加清晰。
【提示】这句话说明了认识与实践的关系。认识与实践是相互依赖、相互促进的两个方面。认识是实践的前提和向导，反过来实践又会进一步促进认识的深入发展。只有将两方面结合起来才会使自己的认识更加接近真理，进步更快。 求新
求新是中华传统美德的重要内容。商汤刻在浴具上的警语是：“苟日新，日日新，又日新。”《周易》上说：“穷则变，变则通。”又说：“刚健笃实辉光，日新其德。”这些思想奠定了中国文化中积极进取、奋发向上的品质，对后世影响很大。如道家主张取法自然，儒家强调进德修业，法家更是从社会改革方面倡导变法求新。求新就要与时俱进，就要引领时代潮流。从思想观念到政治制度，从科学实验到发明创造，从工作到生活，没有求新，社会就不能发展，人类就不会进步。
终日乾乾，与时偕行。
【大意】一天到晚谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。
【提示】这句话是对乾卦中“君子终日乾乾，夕惕若”一句爻辞的解释。“乾乾”就是孜孜以求的意思，“夕惕若”是说到了晚上还心怀忧惧，不敢有一点儿松懈。用自然现象的变化，来比拟说明人事，在《周易》的卦辞和爻辞中很常见。《周易·贲》中有“观乎天文，以察时变”的话，表现出对“天文”的重视与敬仰。天之道在于“刚健”，人类要想克服怠惰，避免祸乱，不断发展，不断创新，就要像天体运行那样强劲不息，永不休止。
日新之谓盛德。
【出处】《周易·系辞上》。
【大意】每天都有新的变化才是大德。 穷则变，变则通，通则久。
【出处】《周易·系辞下》。
【大意】到了尽头就会发生变化，变化就能通达，通达了就能长久。
【提示】这一简单的话语说出了一个真理：任何事物都有一个发生、发展、衰落的过程，大到国家社会、小到个人都是这样。在事物发展到衰落阶段时，就要寻求变化以谋出路。如果一味坚持原来的旧规矩而不思变化，只能僵化致死；反之，如果能适应环境的变化而策略，革故鼎新，就能立于不败之地。 帝王不相袭，何礼之循？
【出处】《战国策·赵策》。
【大意】过去和现在风俗不同，为什么一定要效仿古代？古今的帝王也没有相互因袭，为什么一定要遵循以前的礼制？
【提示】这是战国时期赵武灵王的。为了加强军队的战斗力，赵武灵王决定中原服饰和作战方式，胡服骑射，以对付北方匈奴的骑兵攻袭。他的《胡服令》遭到一些守旧派的反对，他们用“古道”“古法”来阻止改革，赵武灵王便说了上面的话。他坚决贯彻新法，终于使赵国强盛起来。可见，在社会大变革的过程中，人们不应抱着已经过时的东西不放，而应当顺应时代潮流，扬弃那些陈旧的思想观念。 【出处】《礼记·》。
【大意】如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
【提示】据说这是商朝的建立者汤刻在浴具上的铭文，旨在自己不断创新，每天都有所作为。据史书记载，商民族从始祖契到汤共迁移过八次，汤定居于亳（现在河南省商丘东南），推翻夏朝，一统天下。《诗经》的最后一首诗是歌颂他的，说各地诸侯没有不来进贡的，没有不来朝拜的，都尊商君为长。汤的，与他日新又日新的追求是分不开的。
天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
【出处】《宋史·王安石列传》。
【大意】天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心。
德贵日新。
【出处】康有为《论语注》卷九。
【大意】最可贵的品德是每天都要更新。
【提示】康有为是我国近代著名的改良主义者。他这里所说的“德”，内涵广泛，既有道德、品行之意，又有志向之意，还可以包括德育的内容。康有为处在社会大变革时代，新旧交替，人们的道德准则、行为规范、社会风气都日新月异。他身临其境，亲历其事，深感人们的思想意识、观念也应赶上时代潮流，因此提出了“德贵日新”的思想。
【出处】梁启超《少年中国说》。
【大意】只有不断地进取，所以才会有不断的创新。
【提示】《少年中国说》是梁启超的一篇充满激情的杂文，针对当时日本称中国为“老大帝国”的说法，提出了“少年中国说”，认为中国的在将来，中国的希望在少年，老朽的中国正在死去，少年的中国如“红日初升”，必将“胜于欧洲”“雄于地球”。“惟进取也故日新”，是梁启超这位近代改良主义者对少年人的期望，也是对少年中国的期望。
青，取之于蓝而青于蓝。
【出处】《荀子·劝学》。 君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。
【出处】程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》卷二十五。
【大意】君子在学习上必定会日日更新，日日更新的人才会每天都有进步。不能日日更新的人就会日日退步，从来没有不进也不退的人。
为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。
【出处】朱熹《朱子语类》卷八。
【大意】做学问必须常常觉悟到今天比昨天有所进步，有所超越，日有所改，月有所变，就是有所长进。
【提示】朱熹是南宋的问家，他的学问被称为“朱子学”。这几句议论是他一生做学问的经验总结，主要是讲做学问应日新月异，不断吸收新成果，用不断变化的社会实践来衡量自己的认识是否正确，脑子里必须有“今是而昨非”的观念，这样学业才能有所进步。
【出处】王之涣《登鹳雀楼》。
【大意】要想看到更远的地方，必须登上更高的一层楼。
【提示】这两句诗表面上抒发登高望远的，深层意义是推崇一种积极进取、乐观向上的。社会在不断地发生变化，也在不断地进步，每一个人要想追上社会前进的脚步，就必须不断地自己、提高自己、更新自己，就像要想眺望遥远的地方必须站在更高的楼层上一样。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【出处】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
【提示】这是唐朝诗人刘禹锡和白居易互相唱和的诗中的句子。诗中诉说他们年事已高，而一生又历经坎坷，屡遭朝廷贬谪，心中甚是不平，但仍应振作精神，看到前途的光明，如同病树前头仍然春意盎然。后来人们把这两句诗的含义进一步升华，常常寓指随着旧制度、旧传统的消亡，社会更生机勃勃地前进，新生事物如千帆竞发、万木争荣，它们不因沉舟和病树而停止前进。
篇7：瑜伽名言集萃
瑜伽名言集萃
1、你的身体就像干旱，饥荒一样的得到无可救药的疾病。
2、所以，你们大家都可以做瑜珈。
3、人生中，练习瑜珈永远不嫌太迟。
4、恐惧说着，当你老了，疾病与磨难就会增加。
5、他们说：“我想我可以做到！”
6、同样的，一旦经历过三摩地，之后若没有继续练习，如何能知道你是恒久保持着警觉与觉察？
7、但我不是为了乐趣而这么做。
8、也经在全球五大洲敎过数千个学生。
9、我自己已经练习瑜珈超过五十年。
10、你们必须等待自己到达那个位置。
11、你或许已经50岁或60岁了，正在想着我现在的人生练瑜珈是否太晚。
12、是因为我们不想知道生和死，恐惧才会来的。
13、早期乐趣曾经是目标，现在则像是附带，次要的了。
14、或许是因为害怕，是什么引起害怕吗？
15、那么，我为什么不快乐的面对死亡呢？
16、有一些人谈论过瑜珈的危险性和受伤的风险。
17、但，如果你说：“我老了”，自然的，血液循环就会退步。
18、遗憾的，这是头脑的想法，但却是膝盖得做的事。
19、一个不会站的人若是去走路，一定会摔伤，在瑜珈里也是一样。
20、但我到目前为什么都没说过这样的话吗？
21、许多印度的瑜珈人达到他们生命的某一个点之后就说，他们已经达到三摩地，所以不需要再练习了。
22、如果说，瑜珈中有意外事件，这不是瑜珈的错，而是积极燥进的人这么做的。
23、学瑜珈受伤这问题不是来自于瑜珈这门艺术，而是因为没有相当经验的老师与缺少耐心的.学生。
24、没有透过实际练习，你如何能说自己维持警觉与觉察？
25、你只能接受他们，做走向死亡的准备。
26、如果你想要仿效模仿现在的我，当然会受苦，因为我已经做瑜珈超过半个世纪。
27、一个人可以达到最高的层次，但当他想着已经达到目标就不再需要练习，这个人就变的不稳定。
28、我想说的是，我们应该学着去制造出好的一切，应该潜心于此。
29、如果漫不经心的走在街道上，也会有意外发生，你会因此建议人们别在路上走路吗？
30、如果你也知道了，就没有恐惧了。
31、敏感度需要稳定度，这必须经由固定的练习来维持。
32、如果不了解膝盖的功能与能力，而强迫膝盖去听从跟随你的头脑，这将会毁损了膝盖。
33、我非常讶异，我们都非常擅长生产坏思想。
34、学习是种乐趣，而且透过瑜珈的学习可以获得许多。
35、你的理智会说，你应该早一点开始做瑜珈，或是，应该继续而且不要在你年轻的时候中断。
36、对一个舞者而言，他能够一年之中完全没有练习，仍给出好的演出吗？
37、人都是躺在床上死去的，所以睡在床上是危险的吗？
38、从练习当中被开发出智慧上的敏感度不该抛弃错失，这就是练习必须持续的原因。
39、一个想法说：我要开始进行了；
40、疾病是一个攻击性的势力，内在的能量是防御性的力量。
41、透过体位法的练习，我们可以滋养手足四肢和身体的内部，这样细胞就能维持健康。
42、如果你有一把刀，却不使用它，会发生什么事？它会锈掉，钝掉。
43、一个实行瑜珈练习的身体就像是保持防御力的堡垒，让疾病的攻击势力无法进入身体。
44、一个部分想要往前：一个部份又不愿意往前：一个部份在制造恐惧。
45、按部就班的排除僵硬并增加膝盖的活动范围，就没有危险性了！
46、为了保持稳定，练习必须持续。
47、如果你要继续使用这把刀，就必须定时的磨刀，来保持这把刀的锐利。
48、你会甚至不能供应足量的血液到一直需要有血液供给的部位。
49、生就是在游泳，死就是在往下沉。
50、而另一个部份的脑袋是踌躇，犹豫的。
51、现在，你又说，你年纪大了，或许要开始已经太晚了。
52、你可以做瑜珈，可是要是明智的，审慎的，知道自己的能力与位置。
53、如果你没有练瑜珈，如果你不灌溉自己的身体，
54、如果练瑜珈有年龄限制，那我好几年以前就该停止做瑜珈了，我何以仍这么练习着？
55、在某个年纪之后，身体会衰退，如果你什么都不做，
56、两者之间没有其他选择。
57、对瑜珈人来说，这点是一样的。
58、可惜的一点是，有的瑜珈老师所知非常少却在敎学。
59、我希望，这对于我所要谈的事，没有造成混淆。
60、这就是何以疾病会进入我们这个系统。
61、最好是就这么开始吧，而且当你开始了，就要维持练习的规律与节律。
62、瑜珈有助于维持在最理想的抵抗力，这就是我们所谓的健康状态。
63、为什么我们可以灌溉身体却要任凭干旱发生呢？
64、当灌溉是能够去做的事，理所当然要这么做。
65、你或许会不自觉回到你过去一直已来耽溺享受的生活方式。
66、如果雨没有来，就会有干旱、饥荒；
篇8：爱默生名言集萃
爱默生名言集萃
1、如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。——爱默生
2、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
3、就是好思想，如果不去实行，就和好梦一样。——爱默生
4、超越观众的水平是极不容易的。你那拙劣的演技一旦使观众感到满意，就很难再提高了——爱默生
5、健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生
6、不是真正的豪杰就无法成为真正的演说家——爱默生
7、丑陋的东西并非因为它们与众不同，而是因为它们无聊——爱默生
8、日光是首屈一指的画师，在他的色彩浓艳的笔下，再丑陋的东西也会变得媚态百生——爱默生
9、机智的主要用处是教我们与没有它的人相处得很好——爱默生
10、节俭是你一生中食之不完的美筵——爱默生
11、只要生命还可珍贵，医生这个职业就永远倍受崇拜——爱默生
12、为门庭增添光彩的是来做客的朋友。——爱默生
13、谨慎的人眼睛也许永不闭上。——爱默生
14、使时间充实就是幸福。——爱默生
15、世上所能得到的最美丽的东西是漂——爱默生
16、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生
17、聪明人并不是无论何时都聪明。——爱默生
18、编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。——爱默生
19、人，全都是为“发现”而航行的探寻者——爱默生
20、知识是治疗恐惧的药。——爱默生
21、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
22、爱美之心，人皆有之——爱默生
23、留下应该除掉的人的命，是最不仁慈的——爱默生
24、行动是原料，智力用这原料塑成华美的物品。——爱默生
25、政治是一种有害的'职业，就像一些有害的手艺一样——爱默生
26、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。——爱默生
27、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。——爱默生
28、艺术家一开始总是业余爱好者——爱默生
29、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。——爱默生
30、人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。——爱默生
31、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
32、健康是人生第一财富。——爱默生
33、人类一切赚钱的职业与生意中都有罪恶的踪迹。——爱默生
34、文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。——爱默生
35、一切聪明人都是自私的——爱默生
36、在那些为了抨击名望和学问的书籍的封面上赫然印着作者的大名——爱默生
37、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。——爱默生
38、勇气存在于自我恢复的能力之中——爱默生
39、公众总是恩将仇报——爱默生
40、只有智者视人生如节目。——爱默生
41、为美而献身比为面包而活着要幸福得多。——爱默生
42、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。——爱默生
43、你们认为我是命运之子：实际上，我却在创造着自己的命运。——爱默生
44、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。——爱默生
45、没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。——爱默生
46、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？——爱默生
47、你信任人，人才对你忠实。以伟人的风度待人，人才表现出伟人的风度。——爱默生
48、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
49、怎样思想，就有怎样的生活——爱默生
50、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
篇9：乔布斯名言集萃
乔布斯名言集萃
1、把每一天都当做生命中最后一天去生活。
2、带着责任感生活，尝试为这个世界带来点有意义的事情，为更高尚的事情做点贡献。这样你会发现生活更加有意义，生命不再枯燥。需要我们去做的事情很多。告诉其他人你的计划，不要鼓吹，也不要自以为是，更不能盲目狂热，那样只会把人们吓跑，当然，你也不要害怕成为榜样，要抓住出头的机会让人们知道你的所作所为。
3、通常，人们做事情都不经过思考，不想想自己为什么做或如何做，能不能做得更好。他们只是因为，别人都这么做，以前都这么做，这么做没错，而不是因为自己的思考。这是一个快速成长的领域，或面临强大竞争对手时，就会导致严重的后果。
4、设计是个有趣的领域。有些人认为，设计就是产品的外观看上去什么样。但其实，如果细想一下，你会发现设计其实是有关产品如何工作的学问。
5、要做质量的准绳。有些人还不习惯在一个追求完美的环境里工作。
6、基本上，当你看电视时，你关闭了你的大脑；当你想打开大脑时，你会去使用电脑。
7、不要被教条束缚，那意味着你活在其他人思考的结果中。不要被他人的喧嚣遮蔽了你自己内心的声音，思想和直觉，他们在某种程度上知道你真正想成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。
8、领袖和跟风者的区别就在于创新。
9、创造力（Creativity）只不过是连接某些东西的能力。如果你问一个有创造力的人，他们如何创造某个东西，他们会觉得有点儿委屈，因为他们真的不是在创造东西，他们只是看到了某种东西。因为，他们能够把曾经见过的不同体验连接在一起，然后综合成某种新东西。
10、大多数时候，你没有把设计给用户看之前，用户根本不知道他们想要什么。
11、我跟着我的直觉和好奇心走，遇到的很多东西，此后被证明是无价之宝。
12、你是否已经厌倦了为别人而活？不要犹豫，这是你的生活，你拥有绝对的自主权来决定如何生活，不要被其他人的所作所为所束缚。给自己一个培养自己创造力的机会，不要害怕，不要担心。过自己选择的生活，做自己的老板！
13、人生短暂，过着过着你就没了，明白么？
14、犯错误不等于错误。从来没有哪个成功的人没有失败过或者犯过错误，相反，成功的人都是犯了错误之后，做出改正，然后下次就不会再错了，他们把错误当成一个警告而不是万劫不复的失败。从不犯错意味着从来没有真正活过。
15、我相信，将成功的创意者与不成功的创意者区别开来的要素中，有一半是坚韧执着的精神。
16、有时候人们会担心自己将会失去某些东西。记住自己将要死去，这是我所知道的避免这个念头的最后方法。你已经了无牵挂，没有理由不去追随你的心。
17、33年中，每天早晨我都会对着镜子问自己：“如果今天是我生命中的最后一天，我会想去做我今天打算做的事吗？“如果连续很多天，这个问题的答案始终是不，我就知道，我该去改变些什么了。
18、不要小看ipod上的一颗按钮，它和别人不一样的是我们做了21个方案、84000次测试、57次改进，用户的满意源于不必要的坚持。
19、死亡很可能是唯一的、最好的生命创造。它是生命的促变者。它送走老一代，给新一代开出道路。
20、电脑对我来说就是史上最有用的一件工具，就像我们头脑的自行车一样。
21、创新使领先者区别于追随者。
22、不要迷惑于表象而要洞察事务的本质，初学者的心态是行动派的禅宗。所谓初学者的心态是指，不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。
23、一旦有了一个好主意，我的一部分工作就是把这个主意拿给人看，就是去看看不同人会怎么想，让人们来谈谈这个主意，与人们争论这个主意，从100个人里收集建议，让不同的人去考察问题的不同层面。
24、微软最大的问题就是没有品位。他们没有一丁点儿品位。
25、只有追寻A+级的人才，才能创建一个好的团队。一个由A+级人才组成的小团队，完全可以与B级和C级人才组成的超大型团队抗衡。
26、我们在赌我们的未来，我们可不愿意去做那些你也做我也做的产品，让其他公司去做吧。对我们而言，总有下一个梦想在前面。
27、你想用卖糖水来度过余生，还是想要一个机会来改变世界？
28、有时，你在创新，但也在犯错误。最好快速承认错误，然后以此改进你的其他创新。
29、佛教有一句话，叫做初心，或初学者的心态，拥有初学者的心态是件了不起的事情。
30、佛教中有一句话：初学者的心态；拥有初学者的心态是件了不起的事情。
31、创新来自于对一千件事情说不，惟其如此，才能确保我们不误入歧途或白白辛苦。
32、我想如果你把一件事做得非常好了以后，你应该去做些别的了不起的事，而不是老在一件事情上停留太长时间。去想想，下一件事是什么。
33、我们总是在想，可以进入哪些新的市场。但只有学会说不，你才能集中精力于那些真正重要的事情。
34、人生中最重要的决定不是你做什么，而是你不做什么。
35、成就一番伟业的`唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。
36、你如果出色地完成了某件事，那你应该再做一些其他的精彩事儿。不要在前一件事上徘徊太久，想想接下来该做什么。
37、质量比数量更重要，一个本垒打远好于两个二垒安打。
38、我23岁时的财富超过100万美元，24岁时超过1000万美元，25岁时超过1亿美元。不过，这些数字并不重要，因为我不是为了钱而工作的。
39、创新与你在研发上投入多少美元无关，当苹果研发Mac时，IBM在研发上的投入至少有苹果的100倍。这件事与钱无关，这取决于你有什么样的人，你如何领导，以及你对创新本身的理解。
40、我们没有机会去做很多事情，而且，每一件事都要做到完美。因为，这就是生命。生命是短暂的，你会死去，不是吗？既然我们选择用我们的生命去做这件事，那最好做到完美，最好值回生命的价值。
41、你不能只问顾客要什么，然后想法子给他们做什么。等你做出来，他们已经另有新欢了。
42、你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。
43、我倒宁愿开发一件伟大的产品就像开一张支票那么简单，如果真是这样，微软就会拥有许多伟大的产品了。
44、没有人愿意死，即使想上天堂，人们也不会为了去那里而死。但是死亡是我们每个人共同的终点。没有人能逃脱它。事情本该如此，因为死亡就是生命最好的一个发明。它促动生命的变革，推陈出新。
45、我非常幸运，因为我在很早的时候就找到了我真爱的东西。
46、谨记自己总会死去，是让自己避免陷入“人生有所失”思考的最佳方法。
47、你们的时间有限，不要将时间浪费在重复他人的生活上。
48、我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。
49、成功没有捷径。你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度地发挥你的天赋、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高标准严格自己，把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。变得卓越并不艰难——从现在开始尽自己最大能力去做——你会发现生活将给你惊人的回报。
50、活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？
51、这辈子成为最有钱的人对我来说没什么意思。对我最重要的是，每天晚上睡觉前可以对自己说，我们做了些了不起的事。
52、我很难过，但这就是真相。当你有了孩子，你看待事物的角度就会发生变化。我们呱呱坠地来到人间，经历短暂的一生，然后无可避免地衰老死去。这是千古不变的规律。
53、创新无极限！只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。如果你正处于一个上升的朝阳行业，那么尝试去寻找更有效的解决方案：更招消费者喜爱、更简洁的商业模式。如果你处于一个日渐萎缩的行业，那么赶紧在自己变得跟不上时代之前抽身而出，去换个工作或者转换行业。不要拖延，立刻开始创新！
54、成为卓越的代名词，很多人并不能适合需要杰出素质的环境。
55、要有勇气追随心声，听从直觉，它们在某种程度上知道你想成为的样子。其他事情都是其次的。
56、你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。
57、我愿意用我所有的科技，换取和苏格拉底共处一下午的机会。
58、当你做一家创业公司的时候，最初加入的10个人将决定公司的成败与否。
59、人们总是问我，为什么苹果用户那么忠诚。这可不是因为他们都是Mac教的成员！这真荒唐。
60、我们认为看电视的时候，人的大脑基本停止工作，打开电脑的时候，大脑才开始运转。
61、有时，生活会拿起一块砖头在你脑袋上猛拍一下。不要失去信心。我很清楚，我之所以能一直坚持，唯一的理由是，我热爱我所做的事情。
62、是否能成为墓地里最富有的人，对我而言无足轻重。重要的是，当我晚上睡觉时，我可以说：我们今天完成了一些美妙的事。
63、CEO重要的职责就是去哄，去祈求，去威胁你的员工，让他们尽一切努力达到公司的目标。我要让他们看到公司的目标比他们想象的更宏伟，更有价值，这样他们才会付出一切。当他们尽了力，但是还没有做到更好时，我会告诉他们，我相信你可以做得更好，回去做好了再来见我。
64、你的工作将会成为你生命中的一个重要部分，唯一可以让你真正快乐的方法是去做你认为伟大的工作，而唯一能够做出伟大成就的方法是热爱你所做的工作。如果你现在还没有找到自己喜欢做什么，那么就继续找，不要停下来。只要全心全意去找，你找到的时候，你就会知道的。就像任何真诚的关系，历久弥新。所以，继续找，不要停下来！
65、生命的目标是追求启蒙。
篇10：希特勒名言集萃
希特勒名言集萃
1、在上帝和世界面前，总是强者有权利贯彻他的意志。
2、人类的进步，好像是去永无止境的梯子。登高必须要从下面拾级而起，所以亚利安人必须要遵循实际的道路，向前进行，这道路绝不是近代和平者所梦想的道路。
3、我宁愿在50岁而不是在55或60岁发动战争。
4、没有人可以夺走我们的荣誉。为了德国人民，我们必须战斗15―TWNTY年。
5、民众不思考就是ZF的福气。
6、我们的运动是反议会制的。
7、一个领袖，一种群众，一个国家。
8、时代呼唤战争而不是和平。
9、时间已经来到，所有时刻全世界最邪恶的犹太人，至少要让他停止角色一千年。
10、强者必须统治弱者，只有天生的弱者才会认为这是残酷的。
11、士兵不要思想，有领袖替他们思想。
12、我来完成耶稣基督未竟的事业。
13、如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。
14、我们只能用武器来保卫和平。
15、想是不会与凡夫俗子共存的。
16、不能用和平取得的东西，就用拳头来取。
17、你们要记住，一个只懂得抗议的国家，是一个没有骨头的国家！一个只懂得抗议的政丶府，是一个没有骨头的政丶府！当我们地尊严、领土、生存地空间都遭受践踏的时候，还不知羞耻地抗议地政府，我们是不需要的！你们最后也会抛弃它们的。
18、意志决定一切。
19、怜悯是一种原罪。怜悯弱者是违背自然的事。
20、女人的智力是完全无用的。
21、战争已经变成一种神秘的科学，令人高深莫测。但是战争其实是——希特勒语录一个极自然的东西，也是日常生活中最必要的东西……战争就是生活。
22、人类在永恒的斗争中壮大，在永恒的和平中毁灭。
23、人虽平等，但在能力上有高低之分，如果你是弱者注定被淘汰。大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争——强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。
24、凡是一种理想寄托的，无论什么组织，它的伟大，就是在於它的宗教狂热，和那不能容忍的固执精神，他们攻击其他的组织，并且坚信着人家都是不对的，只有自己才是对的。如果理想的本身合理，再加上这种武器，那么，这种理想，奋斗於世界之上，必定是所向无敌的。凡把压力加在这种组织上，那是为促使其内部的实力提高。
25、你们葬在一起，就不用嫁了。
26、伟大的说谎者同时也是伟大的魔术师。
27、我们的斗争只可能有两种结果：要么敌人踏着我们的尸体过去，要么我们踏着敌人的尸体过去。
28、不要让青少年有判断力。只要给他们汽车摩托车明星、刺激的音乐、流行的服饰，以及竞争意识就行了。剥夺青少年的思考力，根植他们服从命令的服从心。让他们对批判国家、社会和领袖抱着一种憎恶。让他们深信那是少数派异端者的罪恶。让他们认为想法和大家不同的就是公敌。
29、民众爱严峻的统治者，甚於爱乞怜的人。
30、强者的独裁便成为最强者。
31、我们以前总是，将来也会继续对一切事冒险。
32、如果他们背叛国家的话，等待他们的只有死亡！
33、我们已经设定了一个目标，并将为之努力奋斗，直到死亡！
34、有没有世界大战对我来说都一样。
35、只有对我来说有用的条约才是有效的。
36、只有今天会服从的人，明天才可以指挥。
37、只要还有一个德国人活下来，战争就将继续。
38、多数，常是愚蠢和懦弱的政策的辩护者，一百个愚夫，不能成为一个聪明人，所以英武的决断，决不能从一百个懦夫中得到。
39、他们得小心了，总有一天我们的忍耐到了尽头，那时侯我们会让那些无耻的犹太人永远住嘴！！！
40、你们必须跟着我庄严的宣誓：我们需要的是和平，我们需要的是献身于我们的事业。
41、大自然的全部工作是强者与弱者之间的.剧烈斗争――强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。违背这个基本规律的国家也将衰亡。
42、如果日耳曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。
43、我们将要系统的，毫不留情的消灭敌人，连根带叶。
44、政治的最终目的是战争。
45、德国的明天就指望你们了，德国的青年们！
46、人道是愚蠢、怯懦和自作聪明的混合物。
47、我们的战争只有两种结果：要么敌人踏着我们的尸体过去，要么我们踏着敌人的身体过去！
48、一个民族正经历着动荡，我们，在被幸运之神垂青。
49、如果有人说：你做梦吧！我只能回答他说：你这个笨蛋，如果我不是一个梦想者的话，我们今天会在哪里呢？我一直相信德国，你说我是一个做梦者；我一直坚信帝国的崛起，你说我是个傻子；我一直相信我能重新夺回权利，你说我疯了；我一直坚信贫穷会有尽头，你说那是乌托邦。谁是对的？你还是我？！我是对的，我一直会是！
50、我们必须咬紧牙关，全力以赴去做一件事情；否则，我们将一事无成。
51、我来到世界不是为了使人们更强，而是去利用他们的短处。()
52、人类在斗争中变得强大，不论他达到了什么？目标，都是由於他的创造力加上他的残忍！
53、人类的整个生命离不开三个论点：斗争产生一切，美德寓於流血之中，领袖是首要的、决定性的。
54、我通过循循善诱得到了一切。
55、每一代都至少应该经历一场战争的洗礼。
56、民众是盲目和愚蠢的。
57、大众就像是个任我为所欲为的女人。
58、这些妄言今日还有没有继承者社会事业的不易完成，它的症所在，不是施行小惠，而在恢复民众的权利。而在中国，底层人民几乎是没有什么权利的。
59、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
60、我不相信，那些以前在不断嘲笑我们的人，现在，他们还在笑！！！
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