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暑期读后感

时间：2022-08-09 07:44:26 读后感收藏本文下载本文

暑期读后感（通用15篇）由网友“火锅店在逃毛肚”投稿提供，以下是小编为大家整理后的暑期读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

暑期读后感

篇1：暑期读后感

暑期读后感(2) -名著读后感

巴黎圣母院这个读后感，我已经写过不止一遍，看得多了每次的感觉也都不一样了。让我印象深刻的场景是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教-克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！印象深刻的是这样的几个人物，代表美丽善良的姑娘-爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡齐莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲，等，我们看到她是美丽的，她的身上心灵上没有污垢，她是没有被污染的。可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢?流浪，在最肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，最后，作了彻底的牺牲。还有一个虽然卡西莫多的外貌丑陋无比，但是他的内心非常非常的善良，他深爱着爱斯梅拉达，宁愿牺牲自己也要帮助她，也要拯救她。他的爱，真的很令人感动。书中描写了一个那样的社会，和在那个社会生活中的种种人物的状态，麻木的如那个弗比斯，最底层的如老鼠洞里的那几个隐修女，疯狂的副主教，还有尽全力反抗的最丑陋的卡齐莫多，副主教和卡齐莫多形成了人性上的鲜明对比，同样爱上了美丽的姑娘，同样的遭到了拒绝，他们的爱都是那么的热烈，那么的诚挚，可是，一个是占有，一个是奉献，已占有为目的的，当目的无法达到的时候，他想到的是毁灭，毁灭别人；以奉献为目的的，当无法奉献的时候，想到的也是毁灭，毁灭自己。雨果用他辛辣又浑厚的笔，表达了对在教会压榨下苦苦挣扎的圣母院副主教弗罗洛的悲天悯人，对金玉其外，败絮其中的弗比斯队长的嘲讽，对苟且偷生的潦倒诗人甘果瓦的鄙夷，对虚伪狡猾又残酷的路易十一的憎恶，和对卡西莫多和爱斯美拉达，这一对外表有天壤之别，内心却如一善良纯洁的悲剧人物的褒扬与惋惜，把美与丑的对比推倒了及至。让我们重新审视究竟什么是美，什么是丑?丑陋的.外表下，可能藏着一颗火热纯真的心灵；英俊美丽的面容下，也可能深埋了龌龊可耻、卑鄙扭曲的心。所以，人不必为了自己先天的不足而自暴自弃，更不要过分地追求外表美，拥有一颗善待他人、无私奉献、珍惜生命、热爱生活、充满责任的心灵才是每一个人应该具备的。同时，我们要学会珍惜人与人之间的感情：亲情、友情、爱情…尊重身边每个人，不要等这些让生命精彩的亮点逝去后才后悔不已。我想这也就是世界名著的真正魅力所在，他让人看到的不是一个简单的故事，他深刻的揭示了人类内心深处的一些活动，无论放在什么时候，什么社会，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美，人是一个天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人的内心失去了平衡，失去了对美好的追求阿！林林总总的肮脏的巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，振荡着我们心灵，我们该怎么办?我想每一个人都会有一个属于自己的答案。很久以前读这本书时，是一种震撼。而直到今天我的想法仍是同那时一样的，我不喜欢爱斯梅拉达，她喜欢的弗比斯只是一个她想象中的太阳，根本没有高尚的情操，相反，我倒是喜欢里面的那个一直被当成反面典型的克洛德。有谁象他那样有着丰富的学识呢?有谁象他那样有着深沉的爱呢?有谁救助了丑陋的伽西莫多呢?对父母，对弟弟，对仆人，对他爱的女人。只是，他的爱如矿井，不深入便无法得知。

篇2：《暑期作业读后感》

《暑期作业读后感》

保姆狗的阴谋

刘婕

保姆狗的阴谋，一听这个书名就很吸引人。于是，我迫不及待的打开了书。当我打开首页的时候，发现上面写着：笑猫的话：冬日的翠湖公园景象肃杀，而两只狗的出现更使这里充满了阴谋和杀机。和牧羊犬亲密无间的腊肠狗，为什么一定要置牧羊犬于死地?一个又一个的谜团，伴着我、地包天和杜真子，度过了一个不平静的冬季…我看了这些话，好奇心更强了，但我还是一页页慢慢的看着。等我看到人物介绍的时候，我才发现，原来这里的人物这么多啊！有人，也有动物。这里的人，我还是认识的，因为他们都是《淘气包马小跳系列》的。我看这本书的时候，心里总是很紧张，我好担心书中的帅仔啊！但是帅仔的保姆狗最后还是死了。

其实，每个人的头上都有一片属于自己的天空，谁都可以在这片天空下好好的活着。

读《站成一棵树》有感

胡语萱

我今天读了《站成一棵树》这篇诗歌，这篇诗歌是告诉我们怎样才能真正理解鸟儿的声音。

这篇诗歌是这样写的`：只有走进林中，你才能真正理解鸟儿的叫声。那是被晨光唤醒的声音；

那是被露水润湿的声音；

那是被花香浸染的声音。

唱的是，树与树的故事；

唱的是，叶与叶的亲昵；

唱的是，花与花的秘密。

愿站成一棵树，为的是真正的理解鸟儿的声音。

这首诗就是这样的。

我感觉这篇诗歌写的非常好，这篇诗歌是篇非常优美的诗歌，用词非常的标准。写这篇诗歌的作者是：金波。我觉得作者想通过这篇诗歌告诉我们：要想理解某一样东西或物品，首先必须要认识它，了解它。然后再去它生活或生产的地方静静再去进一步的了解它、观察它。

杨红樱的童话

李晓莹

今天我看了一本有趣的书，叫《杨红樱的童话》这本书。看完这本书后，我仿佛进入了美丽、神奇的童话世界里，跟小人精玩游戏、学唱歌…和小花猫做好朋友，还告诉它很多的知识，跟着可爱的小蜗牛去沙滩俱乐部玩，还跟着想要快乐的小狐狸一起寻找着快乐丛林…原来童话世界时这么有趣呀！是这么神奇！只要我们有一双想象力的翅膀，拿我们也可以编织出多彩、神奇有有趣的童话！看完这本书，我的感受是：“在每个人的内心深处，都有一座梦幻、多彩的城堡。只要保持好奇的童心和放飞我们想象的翅膀，才能进入这座奇幻的城堡。”

出卖笑的孩子

曾志贤

这个暑假，爸爸给我买了6本书，其中，《出卖笑的孩子》最令我印象深刻。

《出卖笑的孩子》就如题目一样：蒂姆的出身极为不幸，先失去了妈妈，后来他最爱的爸爸也去世了。序幕就像童话故事里的一样凶恶，偏爱着他哥哥，总对他发脾气。蒂姆跑到他爸爸生前爱去的赌马场，遇到了一位格子先生。格子先生和他做了笔交易：把自己的笑卖给了格子先生，得到的回报是自己每次打赌准赢。慢慢的，蒂姆觉得自己把笑出卖给了格子先生真是一个错误的决定。于是，蒂姆踏上了向格子先生，也就是向L・勒菲特先生要回笑的旅程…最后的结果当然是美好的，蒂姆终于拿回了他的笑，生活过得十分快乐。

笑，是必不可少的，它不仅仅可以表达你的心情。想想看，如果每天板着个脸，即使有再多的钱，那又有何用?笑，是不能跟金钱比的，因为再多的钱也买不到快乐。

篇3：暑期《水浒传》读后感

今天，我读了欣欣教育基金会赠给我校的一本课外书――施耐庵写的《水浒传》这篇小说的一小节《武松打虎》。

武松到“三碗不过岗”的酒店里喝了十八碗酒，武松付了钱转身要走时，店小二拦住武松说道：“客官，冈上有一只大老虎，如果你去了它会把你吃了。”武松不信，硬要往冈上走。

武松着酒兴走到冈子来，走不到半里多路看见一座已败落的山神庙，武松走到庙前，见这庙门口贴着一张印信榜文，读了印信榜文后武松才知道这景阳岗真的有一只大老虎。他准备转身回到酒店里去，心想：“我回去时，店小二肯定会耻笑我，所以我要把老虎打死了才能回去，这样就不会被耻笑。”

走了一阵，太阳便落下山了，武松的酒力发作，浑身焦热起来，便一手提着梢棒，一只手解开衣服，跌跌撞撞地往一片乱树林走，见一块光溜溜的大青石，便把梢棒放在一旁，躺在上面就要睡觉。忽然，发起一阵狂风，树叶乱飞，风过后，只听见乱树背后“扑”的一声响，跳出一只睛白额的老虎来。

武松见了，叫声：“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿起那条梢棒在手里，闪在青石边。那老虎又饥又渴，见了武松，急不可耐地把两只前爪在地上按一按，当我看到那老虎捉人只是一扑、一掀、一剪，气性先自没了一半，而武松对付这三招只是三次躲开，我觉得武松好聪明。

老虎吼了一声，转过身来，这时武松轮起梢棒，尽平生力气，猛地劈了下来，只听见“咔嚓”一声巨响，一颗枯树被折断，没打着老虎，梢棒去折成了两截。那老虎咆哮着，性发起来。这时，我真为武松担心，后来没想武松居然把老虎打死了，我真佩服武松。

[暑期《水浒传》读后感]

篇4：暑期《水浒传》读后感

读过《水浒传》，不禁感慨万千……

看梁山第一头领宋公明，开始觉得忠义两全，然后又觉得他真能忍，其他官员欺负宋江，宋江也不说一句话，不反抗一次。但是事情出现了转机，晁天王为报答救命之恩，好心好意让宋江坐第二把交椅。从此，吴不离宋，宋不离吴的局面开始了。

宋江是个有义的人，但是又为何又做出架空晁盖，毒死黑旋风等不义之举呢?很简单，宋江是个小小芝麻官，没什么理想，能在江湖上混个“及时雨”“山东呼保义”等称号就已知足。但后来上梁山，做了副寨主。权力大了，想法也就膨胀起来。还想弄一个忠义两全的高境界，所以总想着招安。

宋江也是好汉中最不洒脱、最不自由的、每每捉来的有名望之士，宋大哥总是有着三部曲，一是喝退绑绳的小卒;二是亲自解绳;三是鞠躬倒茶。真能网络人心，也不嫌麻烦。可见，在创业之期，宋江还是“他时若隧凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的。

说道洒脱还数二龙山老大鲁智深。打镇关西犯官司，是为了救一对并未有交情的父女。后来当了二龙山一把手，相邻的还有桃花山和白虎山。这两个山头与二龙山绝对不在一个层次，但鲁达并没有兼并山头的意思，何等洒脱!再后来，武松要跳槽，不跟二龙山干了，鲁提辖顺水推舟，接受了宋江的“招降”。

晁天王一看不高兴了，这不是明摆着抢老大的风头嘛!负气要带兵打仗，又中毒箭身亡。

宋大哥一门心思想招安，可以说吴学究起了极大地作用。吴用真阴，乃真小人也!晁天王在世之时，他远晁亲宋，二把手和三把手联合对敌晁盖。还有朱武，朱武的本事和吴用差不了多少，可人家智多星排天罡第三，朱武呢?别说第三，连天罡星也没混进去。神机军师当初可是少华山坐第一把交椅，为什么不能得到重用呢?很简单，嫉妒之心人皆有之，吴用唯一可抗争的只有朱武，于是，把朱武调到卢俊义的手下，卢俊义是副手，不敢，也不能与宋江抗争，朱武知道有聪明也没地方使。梁山招安，朱武找公孙胜求仙去了。

而吴用、花容吊死在宋江墓前，林冲郁郁不得而终，真可谓聪明反被聪明误。而鲁达、武松这等莽汉，反而明哲保身，善始善终。

当然，最聪明的还属燕青，没有受到迫害，挑着一担金银财宝走了。

宋江的确是忠，只可惜愚忠，还害着一帮弟兄上刀山、下火海。只活得二十三人。

是非功过，难以评说。

篇5：暑期作文读后感

读《射雕英雄传》有感

金庸的小说一向以精彩的武功招数与其巧妙宏伟的构思让人如痴如醉。

其中，五大高手——东邪西毒南帝北丐中神通令我敬佩，；北丐洪七公无一精通、侠肠义骨，让人好生敬仰；南帝慈悲为怀、一阳指威震武林，乃是一代高僧；黄药师聪明绝顶、天文地理、诗词歌赋，无所不通，无所不精，实在是我崇拜的对象；西毒武功盖世、心狠手辣、善于用毒，实在是心肠狠毒，也实在配的上一带枭雄的名号；而中神通王重阳技压群雄，当仁不让夺得武功天下第一的桂冠，让五大高手中的其余四人心服口服，此等盖世武功，如何不让人羡慕，更让人敬重的是他夺取《九阴真经》不是为一己之私，而是为了免除江湖中的一场血腥争夺，同时严令全真派弟子不得修炼经中武功，让人多么佩服。

黑风双煞令我同情，他们背叛师门，逃离桃花岛，实在是出于无奈。虽然两人一向心狠手辣，但是却绝对情深意笃。当初梅超风和江南七怪在大漠之中拼斗之时，曾在心中言道：“反正除了恩师和我那贼汉子，天下人人可杀！”一开始读到此处，我曾以为铁尸实在是最歹毒的人了。但是看到后来却不禁为她不平。自从陈玄风被郭靖一刀刺入练门归天之后，梅超风一个人盲着一双眼睛在江湖上闯荡。纵然有阴毒无敌的九阴白骨爪，也好几次差点命丧黄泉。带着刻骨的仇恨、盲着双眼生活一十八年，各种艰辛可能只有她自己才能体会。而这样的悲惨结局到底应该怪谁？我曾无比羡慕黄药师风流潇洒，但是却正是他的喜怒无常导致了陈玄风和梅超风不得不背叛师门。而黄药师竟然迁怒于门下弟子，将四大弟子逐出桃花岛。曲灵风惨死牛家村，遗下孤女傻姑。陆乘风归隐太湖之滨，身负一流武功也不能传给儿子。由此，恩怨情仇纠缠在一起，无法解开。虽然黄药师最后仍将梅超风收归桃花岛门下。然而人都已经死了，回归师门不过是了却一桩心事而已。

《射雕英雄传》算是比较特别的一部武侠小说，也是金庸确立名声的作品。它最关键的地方就是人物个性鲜明，性格冲突非常明显，常常出现的争斗是“好人”和“坏人”之间的争斗，让我明白正义终究能战胜邪恶。

篇6：暑期红楼梦读后感

暑期红楼梦读后感

上完《红楼梦》收获还不小：

首先，平时看书一扫而过。刚上阅读课的时候因为必须填表单，看不懂的也得逐字逐句地看。起初特别难，有时候一回大半不懂，但练习几回后发现并不难，不懂的地方就多读几遍，多看几遍，多查几次。可以说这是我养成一种习惯。

其次，边读边记的习惯。班主任经常告诫我们，不动笔墨不读书。但我们仍然不经常拿起笔。现在虽然谈不上做笔记，但读不懂的地方会习惯性地标上去。其实把这些零零碎碎的知识标上去还蛮有成就感的。总之，我刚开始读《四世同堂》的时候，为了标笔记而标笔记，效果真心不咋滴。现在总算是标了些正儿八经有用的东西，还是挺不错的。嗯。不错。

《红楼梦》阅读表单对我影响也挺大的。首先是分故事情节，这对做考试中一些把文章分成几个部分的阅读题帮助很大，总算不会瞎猜了。表单中写人物的特征啊，怎样刻画人物啊这些也有用，阅读题中经常有关于问人物的性格，你觉得他是一个怎样的人之类，通过这样的训练，碰到这种题就不会蒙了。可以从人物的对话，人物的心理入手，也可以从人物的直接描写以及外貌特征入手来分析人物的性格。表单的最后一个填空其实就是阅读题中图片见到的联想，联系生活实际这类题，其实主要就是要想象力丰富，积累多。

以后我再读别的书的时候，也会坚持这种习惯。

我一直爱读《西游记》，其它三本一概抛到脑后。所以一听说是《红楼梦》阅读课，我想一定又有不少作业，而且读的又是爱情书。可不巧宣传单还是被妈妈找到了，秘密地给我报了名。

第一次上课，我背着一本厚如枕头的书，被当作跳蚤一样踢出家门，然后沉闷地走向丁丁家，看着900多页的《红楼梦》，我好想拉门就走。可是不好意思呀！只好死马当活马医，打算熬过去。

一节课过后又有一大张读书笔记要写，虽然极不情愿，但不得不动笔。刚开始花了4个小时，密密麻麻写了一版，好累啊。

接下来我逐渐发现，丁丁妈妈的课特别具有趣味性，丁丁妈妈总是那么天真宽容，她课堂从不会有错误和正确之分，她会认真地听大家发表自己的看法，而且还会记下来，鼓励大家积极分享观点。我们从不会有压抑感，我们都喜欢。大家相互吐槽，分享自己的生活经历，还总是共同享受水果与蛋糕这样的美食，我们在愉悦的氛围里慢慢进步了。

我开始迫不及待地想上丁丁妈妈的课，每一次做读书笔记，我也不再懊恼了，找到了自己的读书方法：先看一遍书，做上记号，打上草稿，在书上再誊写；或先读一个自然段，再判断怎样分段，画出一些你喜欢的精彩句子，写出自己的感受。下笔如有神，我写读书笔记，越来越迅速自如了。《红楼梦》里的人物命运都不太好，因此让我起了怜悯之心，这里面有许多精彩、栩栩如生的细节描写，特别值得我们一读，不知怎么我越来越爱看《红楼梦》啦！这段学习开启了我对阅读经典书籍的兴趣。

我们在一起曾有许多小插曲，有同伴们活灵活现的人物角色扮演，我们度过了许多欢乐时光，在欢笑声中进步成长！

小的时候我就听说过这本书，但那时我只知道作者是曹雪芹，书里的主人公有贾宝玉和林黛玉；上了高年级，认识了金陵十二钗，了解了《葬花吟》和《聪明累》；阅读课后，发现《红楼梦》能教会我的`，不仅仅是优美的诗词和巧妙的修辞，最重要的，是教会我怎样做人。

《红楼梦》塑造了许多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征。爱憎分明的贾宝玉，多愁善感的林黛玉，待人有礼的薛宝钗，表里不一的王熙凤……我们不能说这里面的哪一个人物好，哪一个人物不好，我们只能说最欣赏谁。

谁都不能否认宝钗的大方得体，她的礼貌待人，但她即使再完美，至少在我的眼里，她也就像个任人摆布的木偶，没有自我的思想。相比之下，孤高自许的林黛玉，我却更欣赏。

黛玉虽然孤高自许，目无下尘，有时候语言刻薄，但是她很真，她不像宝钗那么圆滑，她心里想到什么就说什么，她不会刻意讨好一个人；她如果不喜欢一个人，那就是不喜欢，她不会像王熙凤那样表里不一。他她不仅真，还很纯，就这样一位纯真的少女，他创作的诗词也是一流的。

读了《红楼梦》，梳理了如下几点感受：

优点：

1.每一回的情节紧紧相扣，饶有趣味。

2.人物的刻画栩栩如生，就像是真的，让人看了爱不释手。

3.人物的特点鲜明，比如金荣的爱抱怨，凤姐的泼辣，林黛玉的自命清高。

缺点

1.总是一会儿文言文，一会儿现代文的让人看不懂。――其实就是白话文呵呵。

2.我个人认为可以不让贾宝玉第一次春梦，以及焦大骂主子，如果提前把小说的结局写下来，那整本红楼梦就没意思了。（也很有意思啊，看如何走向结局。）

3.可以适当的描写一些人物的神态和外貌描写，这样会更生动具体一些。（有很多这样的描写呢！）

昕嫒虽然缺了几节课，但能跟大家一起读，还是要点赞。

篇7：暑期一组读后感

暑期一组读后感

读《钢铁是怎样炼成的》有感 602 余锦杨今天我读了一本书，它的名字叫《钢铁是怎样炼成的》。读完它后，我的体会很深：人总要成长，但成长却又是漫长而短暂的；有许多不测，也有许多欢欣，总不能为一种品味而活着！青春是转瞬即逝的，但却能留下钢铁般永恒的意义。这本书主要讲述了男主人公保尔・柯察金他在战火中成长着；在风雪中成长着；在与病魔的斗争中成长着。他的青春闪烁出耀眼的光华，他的生命绽开了鲜红的花朵……贫穷、苦难、病痛、自责都没能夺去他的生命，而生活却使他拥有了充实与壮美。在他青春的画卷上，他扬弃了许多，也珍存了许多；另一个女主人公冬妮亚，她的真纯、神圣、善良和淳朴给予保尔的是生活、是爱情，但更是理想和安慰！坚强是磨练出来的，它的平常是简单而容易的，但在人们失去肌体和精神之完整的情况下，就难能可贵了。保尔把这种精神带到了中华大地……保尔说过，当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因庸庸碌碌而羞愧……每个人都应在年轻的时候读懂想透。保尔・柯察金的事件让我联想到了我们的实际生活，在我们的生活中，也有着这样的例子，每个人的成长经历都是这样。我听说我的老师曾经讲过这样一件事，她说她以前教过一位同学，这位同学写的作业从来都是马马虎虎,而且还打架，上网吧玩电子游戏。后来，在老师们的共同努力下，终于使这位同学迈上了一个新的台阶，最后考上了一座理想的大学。从保尔・柯察金的身上，我学到了：人，来到世上总得成长，不论在哪个角落，不论在哪个季节，成长，是生命存在之后的必然选择；这种选择对青少年则显得尤为重要。老人们常说起过去的好时光……到冬天的时候大家才理解：春宵一刻值千金。因为，青春对每个人都有一种含义：来是一瞬，去是永恒！但成长是漫长而又短暂的！漫长是因为磨难和痛苦；短暂是因为顺利和欢乐。天有不测之风云，人有旦夕之祸福，成长得有坚强的意志和顽强的毅力。读《三十天爱上阅读》有感 602 曹梦棋《三十天爱上阅读》是一本很好的书，它分为了30个故事，每个故事都具有着不同的思想感情。其中有2个故事让我的影响极为深刻。首先是《流言》。俗话说：“流言如利剑。”的确如此。文中一对初三的朋友由于过分亲密无间而引出了流言，不过由于她们之间的友谊难能可贵，所以，这把利剑并没有刺痛她们的心灵。但是，这些流言的告密者却从此事上得到了深刻的教训。他们发现这些流言并没有一条是自己亲眼所见，而是自己听来的。不仅仅如此，这些流言还形成了一个怪圈，如张惠听睿睿讲的，睿睿听刘娜说的，刘娜听袁静说的，而袁静又是听张惠讲的。这一切，使他们后悔不已。我想，这篇文章虽是一个故事，但是，生活中，又何尝不到处演绎着这些故事呢？而这些故事的导演者是每个人。他们用流言刺痛了主角的心灵，甚至逼迫他们失去了宝贵的生命。，当阳市的胡某因为听到流言说自己的妻子朱某与姐夫尚某有关系，便在盛怒之下杀掉了姐夫尚某。而事后证明，这些都是没有的事儿！，小华与小慧两个正值青春年华的女孩也因受不了流言蜚语而双双投河自杀，而杀死她们的正是同学们之间流传甚烈的她们与高年级男生同居的话；，被誉为“国民天后”的韩国女星在家中用一个浴袍带上吊自杀，结束了年仅40岁的生命。而使她死亡的也正是人们之间恶意的流言。以上的种种种种，都是一个个确凿的证据，它们向我们敲响了警钟，敲响了停止这些无谓的流言的警钟。流言实际上是一种丑恶的目光，因为，在丑恶的目光里，鲜花也是丑的，我们用力流言所恶化的说不定就是一道美丽的风景呢！其次是《酸雨夜》。这是一篇让我哭过了很多次的文章。文章说的是在被酸雨严重腐蚀亦迫害的2073年，一对慈祥的父母为了让孩子有良好的学习空间，天天借口出去，可是，他们在一个酸雨夜却因被酸雨的腐蚀而死了！知道这时，他们的孩子才如梦初醒。文章并不长，但是却充满了感情，读完文章，你会从心里开始暖，然后鼻子一酸，泪水便不住的落下了。这是一对多么善良的父母啊!他们会在每个读者心中刻下深刻的烙印。可是，文中也有可憎的东西。那就是酸雨。酸雨大家并不陌生，但是，现在的酸雨并没有文中说的那般恐怖，现在的酸雨只能另HP试纸变红罢了。但是，为什么只用了短短的63年，地球的变化会如此之大呢？破坏！污染！只因为这两个可恨的字眼。全球变暖，南、北极的冰开始融化，甚至会导致企鹅，北极熊流离失所。最后，危害我们的将是自己：洪水、泥石流、地震。甚至是63年后破坏性极强的酸雨！所以，“别让最后一滴水石酸雨”，让这句话铭刻在心！文中还有很多精彩纷呈的文章，让人流连于其中并往返。这本书让我体验了成长，在阅读中快乐着。他将一个个故事用和蔼可亲的方式，流泻了出来，让我们在烦恼时变得快乐，伤感是有一丝慰藉。正如前言所说――很多时候，一篇文章或一段文字，甚至一句话，就可以让我们的心情或哀婉，或明净，或激越，这些，就是《三十天爱上阅读》给我的感受。读《史记》有感 602尚梦瑶《史记》是由古代著名文学家、史记家司马迁创作的，《史记》是我国第一部纪传体通史。全书分十二“世纪”、十“表”、八“书”、三十“世纪”、七十“列传”。书中记载了黄帝的传说、商周的史记、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固。史记有很高的思想价值，同时是中华民族的精神财富，曾被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁真了不起，为了完成《史记》，忍辱负重，顽强地活了下去。他的努力没有白费，经过了多少个严寒酷暑，司马迁耗尽心血，终于完成了巨著《史记》。司马迁真是个负有责任心的人，为了一句话而忍辱负重，历经多少个春秋写下这部书。这部书不仅全面的反映了西汉以前的社会风貌，而且描绘了许多波澜壮阔的画面，塑造了无数活灵活现的人物，比如：勤奋好学的苏秦、执法不阿的张释之、胸怀大志的陈胜、暴君夏桀、愚蠢的秦二世。这本书不仅体现了中华民族的高尚情操，也表现出对丑恶现象的揭露。书中记述了三千年的中国历史，详细地记下了我国古代的发展史。无论在几百年、几千年以后，有人想了解历史，也变得易如反掌了，只要买本《史记》。司马迁对社会的奉献还真不小。《史记》一部记载着三千年以前发生的事的书，也一定会受到更多的人的喜爱。读《最懂事孩子的48个感恩故事》有感 602 杨储读了《最懂事孩子的48个感恩故事》，让我印象最深，最深的就是文章中的爸爸，妈妈们。她们辛苦的，把孩子养大，现在让我们看到之前，心里应该感恩父母亲把自己养这么大。人在一生究竟什么才值的我们去珍惜？是金钱？地位？权力？不！最值的我们珍惜的是人与人之间微妙的.情感，是生活的点点滴滴触动我们的每一刻，是跳动的那一颗颗感恩的心。生活之始，是父母给予了你无微不至的呵护；当你停歇匆忙的脚步，是爱人递给你一杯温馨的茶；在你遭遇困境，是朋友给你帮助；在你突遇坎坷，是陌路行人为你伸出无私的援助之手。。。。。 “感恩”是每一位不忘他人恩情的情感。生活中，一个友好的眼神，一句温暖的话语，一点来自心灵的触动。我们都应心存感恩，并做出回报。懂得感恩，我们的生活将永远充满关怀，充满真情，充满爱心。懂得感恩，善于感恩，我们将拥有整个世界。这里有我的体会，也有本文中的内容，这本书就是写了感恩。读《没有秘密长不大》有感 602 嵇晓刚我读过很多阳光姐姐写的书，其中最喜欢读的是《没有秘密长不大》。它让我百读不厌，回味无穷。文中讲述的是主人公张小伟，是一名学习委员，他妈妈对他要求很严格，上学是不给看电视，少玩电脑游戏，每天下课返学回家，都要让他先写作业，写完之后给父母看，然后再做些复习题。结果，张小伟每天晚上都睡不着，睡着后就会做恶梦，第二天早上，总是缺少睡眠。在妈妈出差的机会，结识了朱子同，还有一些好朋友。之后的日子里，他的生活发生了天大的变化，原来不怎么玩电脑的张晓伟竟然玩起了电脑，而且一玩就玩两小时之多，不仅如此，他每天放学回家，就去玩电脑游戏，从中发现了朱子同早恋的秘密接着。。。。。。读了这本书以后，我真想对书中的主人公张小伟说：“张小伟，虽然妈妈不在你身边，你可以玩电脑游戏，但你也不能变本加厉，连作业都没做完，就这下去会对你有害，文章的结尾说道，由于朱子同失恋，天天玩电脑游戏，结果眼睛开始损坏，住进了医院，如果你在不停手，后果将和他一样。”我最钦佩的是他那让人赞叹不已的知错就该的精神。他最后知道了朱子同由于天天玩游戏而住了医院便开始多学习，少玩电脑游戏。如果我也跟主人公张小伟一样，天天受妈妈严格的学习训练，那我不累到才怪呢。想到这，我不禁想起了生活中常见的一幕幕：有的同学放学连书包都要爸爸妈妈背，回到家第一件事就是看电视，玩电脑游戏，出去玩，连作业动也不动一下，还有的同学，父母刚给他做一些复习题，他就嫌这个烦，那个烦，甚至对妈妈爸爸发火。。。。。。我觉得，父母应该让孩子自己做出一份学习计划，让我们的甚或能够自理，不要偏爱自己的孩子，就什么事都不让我们干，也不要对孩子太放松。只有这样，我们将来才会干出一番大事业。为祖国实现现代化而勤奋学习，有爱活泼。还有对张小伟的爱哭惊讶不已那一次，他妈妈出国，把他安置在住子同家里，就在妈妈上车的那一刻，他竟然想哭，像一个女孩子……其实，这种勇敢不爱哭的性格必须从小培养起来，父母需要克服孩子心中的障碍，虽然做起来有点儿麻烦，但这是人生中必须过关的关卡，尽早让我们成为一个勇敢的人。主人公张小伟和朱子同这两个名字我会永远记在心里《没有秘密长不大》这本书我也受到更多人的欢迎！《飞翔的教室》读后感、 602 孟静这是一个讲述友情，勇气和自信的故事。五个性格迥异的孩子，敏感，多思。擅长写作的约尼，绘画天才，学习尖子马丁，总也吃不饱的大块头马

篇8：暑期作文读后感

金庸的小说一向以精彩的武功招数与其巧妙宏伟的构思让人如痴如醉。

篇9：暑期作文读后感

书籍是打开知识大门的金钥匙，书籍是人类的营养品，书籍是人类的精神食粮，书籍更是人类进步的阶梯。

上学后，我便从心底爱上了书。书中那些美丽的字眼，仿佛一个个跳动的音符，一只只活泼的小精灵，一首首美妙的旋律。它们组成一串串优美的句子，一篇篇动人的文章，深深地吸引着我。

书成了我最要好的朋友。许多好的书籍对我的影响很大。《爱的教育》就使我深受启发，里面的故事情节也令我十分感动：凯迪不忘诺言十几年来坚持把一个残疾的同学背到上大学；海丽老师用自己的生命保护了学生的生命；保罗用宽广的胸怀化解了同学之间的矛盾——每当读到这里，我总会情不自禁地落泪，书中的主人公不断付出爱，奉献爱，读这本书后，他们也把爱传送给我。是呀，书籍有时就像一位小老师，让我们在学习中感受人间温暖，它总在无意间告诉我们一个个生活哲理。

《假如给我三天光明》讲述了海伦-凯勒在聋哑又失明的情况下不断磨砺自己、鼓励自己的故事。她在自己的求学生涯中遭到过无数次的失败，但她并没有丧失信心，反而更加坚定信念。她不仅学会了生活自理和各门知识，还发表了许多文学作品，并且掌握了好几个国家的语言。为了实现自己的理想，她比别人付出了百倍的努力。她这种渴望光明，热爱生活和执着追求的高贵品质和毅力给了我强烈的震撼，敬佩之情也油然而生。

书海浩翰，知识无穷。书是知识的源泉，我的眼睛因好书而明亮，心灵因好书而澄澈，品德因好书而高尚，灵魂因好书而纯洁。

这就是我从书中得到的启发，读一本好书，将使你受益终生，读好书，是我一生的乐趣。

篇10：暑期作文读后感

时光荏苒如白驹过隙，转眼间暑假再次来临了，可这对于我来说似乎并不怎么开心，整天浑浑噩噩无所事事。某天心情一般，去了书店，千万本书中，我选中了一本海伦凯勒写的假如给我三天光明。我的暑假生活太无聊了，一直过着今天盼着明天，明天盼着后天的生活，如今能有一本立志的书，岂不妙哉！文中讲述了海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。

我不由触动，陷入了沉思，回到了初三中考时期：

老天，我感谢你在初二的第二学期把一个无知放漫懒散的少年从灰暗人生的车轨上拉了回来。从那时起，我变的勤奋努力，一直梦想着进入高等级学校，能够实现心仪多久的愿望，也是从那时起，我变的充满力量与信心，因为我的理想一直在指引着我前进的方向，它对我的人生有导向，调控，驱动的作用。

二年来，我一直在努力学习，就算外面的花花世界牵引着我，就算我制不住他的诱惑但在我的心中仍有学习。说实话，自从我想学习开始，人生的车轨就倒转了，我的人生变的紧张又不能松懈，可能是学习的压力，可能是周围邻居的目光，无一不让我放下心来去放松一场。我也不知道我的生活为什么只有这样才感到充实与满足，也许是竞争，也许是习惯，也许是…

二年来，我也留下了许多难忘的事情，遗憾的是，这些遗留下的事情总有泪水的相伴，更遗憾的是，这些都不是因成功因成果后喜极而泣的泪水，而是一次又一次遭到无情的打击后落下的不解的泪水。我不解为何那么努力得来的回抱只有泪水，我不解为何拥有梦想的花季少年遭受一次又一次的心灵打击。

二年来的付出终于有了结果，但这个结果似乎会让人失望，会让努力二年来的人绝望，从中考分数出来的那一刻，我已感觉不到自己的呼吸，自己的存在，我的心似乎已停止，我的青春热情已不在澎湃，我的信心与勇气已不停的在萎缩，我只是不明白，不明白…

老天，既然你已下定决心改造我的人生，可你又为何让我如此痛苦，难道这是你给我的考验，还是我不够勇敢不够努力，没有资格享受高一等级学府的教育，还是我的人生注定失败。你知道吗？我很矛盾。

现在的生活对我来说毫无意义，而是一种折磨，精神上以及心灵上的折磨。现在的我已不属于这个世界，而这个世界更不会容下一个行尸走肉的我。我还是一个我吗？现在的我好累，我忽然发现生命的乐章与呼吸的节奏已不合拍，我的步伐已错乱，更糟糕的是：我居然对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句诗陌生了。我似乎觉得时间过的好慢，只能用看电视来消磨时间，我几乎忘记了人生的目标是什么？

一个人的情绪很容易影响到周围的人，而我呢？要么说没有情绪，要么说我的情绪如冰一般冷淡。有时我会因自己的心情而影响到他人，我很自责，但我也没有办法，因为我已不是我，我已今非昔比，失去了前进的动力。

每当夜深人静时，我独自坐在窗前，仰望着天空中无数的星星，他们在对我微笑，此时我闭上眼睛，呼吸着夜晚独特的气息，思索着未来人生的道路。

渐渐地，我晃过神来，这已经是上年暑假的事情了。夜幕已悄悄降临，我有些困了，就睡了，后来的几天我把后面的的故事也都看完了。

我没有海伦凯勒的勇敢，我只是遭遇到人生中的一段小插曲都忍受不了，现在想起来确实可笑。

看完了海伦凯勒的人生，我对自己的人生也总结了一下虽然我现在的精神不如当初，但我还会奋力拼搏，就算失败我也会笑着对自己说成功了，因为我努力了。

现在我在上综合高中，我现在快上高二了，我希望两年后的我再次走上考场的时候能够成功。

篇11：暑期作文读后感

这个暑假里，我看了一本书——叫《爱丽丝梦游仙境》。这本书是我很喜欢的一本书，喜欢里面的魔幻、神奇、喜欢爱丽丝……当然我也受到了很多的启发，比如女孩就不一定胆小脆弱，在这本书里，就让我认识了一个不一样的女孩，女孩也可以勇敢地去保护伙伴……

故事的主人公——爱丽丝，是一个天真可爱的小姑娘，她有一只小猫咪，叫“黛娜”。她经常会想起自己可爱的小猫咪，就连掉进无底的兔子洞时也在想：“唉！黛娜今晚一定会想我，家里人喝茶时会给它喝牛奶吗？我的小宝贝！”对于爱丽丝来说，她无时无刻不在在想念她那只小猫咪，以至于得罪了老鼠，又吓走了鸟儿，最后只剩下自己独自落泪。爱丽丝的确很善良，也很勇敢，在王后的槌球场里，当霸道的王后要砍掉园丁的头时，她毫不犹豫地保护了他们，这不得不使我对她的勇气钦佩不已。

爱丽丝不仅善良，而且很坚强，虽然她只是个孩子，但遇到困难时却能告诫自己“哭有什么用？得啦，要想办法摆脱现在的困境！”也许正是她不怕困难的精神，在经历了一次又一次的变大变小后，才最终来到那座美丽的小花园，与王后玩了一次不可思议的槌球比赛，听了假海龟的故事，又欣赏了龙虾四对舞，最后还参加了一次特殊的审判。

合起书本，脑子仍然沉浸在梦幻的世界里，满眼里都是爱丽丝梦中所见的怪异生灵，我非常想让我永远不长大，保持那天真可爱的童心，过着无忧无虑的童年生活……

篇12：暑期《三国演义》读后感400字

暑期《三国演义》读后感400字

这几天，我读了四大名著之一《三国演义》这本书以后，使我受益匪浅。

这本书主要内容讲蜀、魏、吴三国纷争的故事。描写了近百年重大历史事件和历史人物的活动，人物有：刘备、张飞、关羽、诸葛亮。在书中，我知道了像诸葛亮那样足智多谋的人，他上知天文，下知地理，不管别人有什么计谋都瞒不过他。所以刘备通过三顾茅庐终于把诸葛亮请出山。

在书中，我觉得最感人的故事是诸葛亮的《草船借箭》。由于诸葛亮足智多谋，用兵如神，这使的周瑜非常的嫉妒，小心眼，他把诸葛亮看作是东吴第一大敌人，就非常想害他，于是找借口对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的`条件下却要他在三天之内造出十万支弓箭，如果完不成就要严重惩法。但诸葛亮却胸有成竹地答应了他的要求，凭诸葛亮的智慧和学识，在三天之内向曹军“借”了十万余支箭，出色的完成了任务。

读完《三国演义》之后，我要学习关羽的英勇无敌和宁死不屈的精神，还要学习诸葛亮的聪明才智和足智多谋，学习他的各方面的知识，做一个对社会有用的人。

篇13：我的暑期读后感

暑期里，我读了老师发给我的3本书，其中有一本书叫《爱的教育》，这本书是意大利的小学生用日记的方式记录下来的很多小故事，当我读到其中一篇“耐利和卡隆”时，被书中的卡隆吸引住了，他保护和关心身体有驼背的耐利时，我想到了自己在学校时与同学发生不愉快的事，觉得自己做错了，应该向耐利和卡隆学习，学习他们互相帮助，不主动与同学发生不愉快的事情。当我把这个故事讲给妈妈听时，妈妈说：“与弟弟在一起玩时，要象卡隆一样与弟弟玩，这才是真正读懂这篇故事！”，我记住了，我觉得自己就像卡隆一样，高大了起来，自己也很开心！

我读了另外一本书《列那狐的故事》，其中的列那狐是一个表面上温和，实际上是一个诡计多端，很狡诈的狐狸，他想了很多方法来获得食物，森林中的其它动物都深受其害，连勇敢大胆的叶森格仑，还有精明的梯培都被列那狐算计了，最让我感到惊讶的是列那狐修理舅舅时的情景，真是想尽了办法，不得不佩服列那狐的诡计，我觉得森林里的动物应该友好相处，不能以强凌弱，当然了，我觉得动物是不会像我想得那样好好相处的，我问爸爸这是为什么呢？爸爸说：“动物之间也会交流的，它们有自己的语言和沟通方式，只是没有像我们人类一样有思想和思维，这都是因为人类可以学习科学文化。”我心里想：可不可以让动物园的动物也学我们人类的科学文化呢？让它们也学会好好相处！

当我看到另一本《世界100个自然奇观》，被书中的自然界的神奇所惊叹，自然界太神奇了，创作了地球上这么多的奇观作品，有些地方我一点也不知道，我越看越想看，真的想亲自去看看，爸爸告诉我说：行万里路，读万卷书才能领略大好河山。这些自然奇观是地球留给我们人类的财富，只有好好保护她，才能让我们的子子孙孙享受这份礼物。我想起了我们学校组织的保护环境的公益活动，真的希望我们的地球越来越美，我们现在要举办亚青会，还有青奥会，这正是展示我们南京的好机会，我们从生活的一点一滴开始，保护好身边的环境，好好学习，用科学知识建设好南京的明天！

篇14：小学暑期优秀读后感

小学暑期优秀读后感分享

1、撼动心灵的文字

四年一班刘晓月

阅读一本好书，是读书人梦寐以求的事情。阅读一本好书，能带给人无限的感触与心灵的升华。因为，有些文字，能够撼动心灵。

在暑假里，我读了许多书。其中让我感触最大的就是乔治。・奥威尔所著的《1984》。这本书，预测了未来，预测到了中国的文革。

或许会有人说，我这个年龄应该看我这个年龄的儿童书目，而不是这种政治讽喻小说。可我觉得，一本真正的好书，不论什么年龄段的人看了后，都会有很深的感触，我也不例外。

看完这本书后，书里面的内容久久缠绕着我，让我无法忘记，有种恐怖的窒息感和迷茫。在这本书里有几句话，光这几句话就够人们咀嚼的了：战争即和平，自由即奴役，无知即力量！

所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。

“在遮荫的栗树下；我出卖了你，你出卖了我――”

谁能控制过去就控制未来；谁能控制现在就控制过去。

在奥威尔笔下的世界是黑暗的，恐怖的。所有人都永远对老大哥崇拜，老大哥是他们的神，无所不能的神。书内有一个情节让我难忘，主角温斯顿所在的大洋邦在进行仇恨周，游行、演说、呼喊、歌唱、摇旗、招贴、电影等等。六天下来，民众对欧亚国的憎恨已经达到不共戴天的程度。可是不早不晚，消息传来，大洋邦的交战国不是欧亚国，而是东亚国。欧亚国是盟邦。这种事党是不会承认的。大洋邦正与东亚国交战，一直是与东亚国交战。于是，所有有关的政治文件，大部分也因此作废。所有的报告、记录、报纸、书本、手册、电影、录像带和照片，全部都被订正。没有任何的历史证明大洋邦与欧亚国曾经交战，大洋邦一直都是与东亚国交战。

温斯顿有独立思考的精神，对所处的社会产生怀疑。温斯顿在小说第一部分怀疑到第二部分奋发，再到第三部分被彻底毁灭，深刻的体现出个人力量的渺小与无助。也让人反思，即当社会真的发展到大洋邦那个样子是做什么都晚了。

这本书实在是给了我太多的感触，也让我真的体会到了一本好书的魅力所在。

多读好书，充实自己的心灵，最后送给同学们一句话：“同沐四季风，共享读书乐趣！”

――刘晓月同学读《1984》

2、《小故事大道理》读后感

四年三班马莉雅

我已经就读小学四年级了，再开学我就五年级了，可是再回头想想我读过不带拼音的书只有《伊索寓言》、《小故事大道理》和《格林童话》等等，但最让我过目不忘的还是那本《小故事大道理》。

《小故事大道理》里面有一个故事叫作“盖不起来的新房”.这个故事讲的是：有一天黄昏的时候森林里下起了大雨。可爱的小动物们都跑回家去了，小猴子聪聪没有家，只好躲在一片芭蕉叶子下面说：“明天，我一定要盖一座房子 !”

说干就干，第二天早晨，聪聪又是砍树又是割草。忙了一上午，觉得肚子饿了，于是，它爬上桃树，吃了又大又甜的桃子。吃完它看时间还早，又找了个树杈，睡起了大觉。

第二天，太阳都升得老高了，聪聪还在睡大觉。小松鼠跑过来，把它摇醒，问道：“聪聪，你的房子盖好了吗？”小猴子揉揉眼睛，说：“房子？今天来不及了，明天再说吧！”说完，又睡了。

就这样，小猴子今天推明天，明天推后天，不知不觉，又过了好多天。这天又下起了大雨，把聪聪浇得浑身发抖。

小松鼠看到可怜巴巴的小猴子，就说：“聪聪，你到我家来吧！”小猴子羞愧地说：“不用了你的房子太小，等明天我一定要盖一座属于自己的房子。”……

这个故事告诉我们做任何事都要勤奋，并且要养成今天的事情今天做完的好习惯。

其实每个故事的末尾都会告诉我们一个道理，比如《三只小猪》告诉我们不管是谁，长大了都要靠自己独立生活，而且还要意志坚定、勤勤恳恳、脚踏实地，要团结互助的道理；《狐狸与葡萄》里狐狸因为摘不到葡萄而说葡萄酸，告诉我们做事一定要用智慧来解决而不能有“吃不到葡萄说葡萄酸”的心理。《小故事大道理》中的每一个小故事都包含着一个大道理。

读书，读好书，既能让我们多识字，又能让我们多明理。让书中的每一个启示都成为我成长道路上的明灯吧。

――马莉雅同学读《小故事大道理》

3、《小王子》读后感

四年三班穆怀健

《小王子》这本书是我在《北方网》上看到的。阅读后我觉得这本书真的很好，也想推荐给同学们看看。

这本书的作者是圣。埃克苏佩里，他的职业是飞行员，生于196月29日法国，里昂。

书中讲述了一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠，在那里他认识了小王子，之后所发生的奇妙之遇。后来，小王子离开了飞行员回到了属于他的行星。飞行员也修好了飞机回到了自己生活的城市。六年后，飞行员非常悲伤，他非常怀念和小王子共同渡过的日子，为了纪念小王子写了这个故事。

故事里写到，小王子住在一颗小行星上，陪伴他的是一朵他非常喜欢的小玫瑰花，但小玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子决定告别小行星，开始遨游太空旅行。他先后访问了六个行星，在这些星球上，他遇到了一些他觉得不可理喻的大人：狂妄自大的国王，财迷心窍的'商人，迂腐的点灯人……于是他不断感慨：“大人的世界确实个性。”而他拜访的第七个星球是地球。小王子降落在撒哈拉沙漠。他遇到了一只小狐狸，小王子驯服了小狐狸，和他交上了朋友，小狐狸把自己心中的秘密：“人只能用心灵去观察，去感受，要知道，光靠肉眼是不可能看到本质的东西的。”作为礼物送给了小王子。小王子想回到自己的星球，回到自己的家，于是便来到降落的地点撒哈拉沙漠。在这里，他遇到了因飞机故障而降落的飞行员，并与他进行了心与心的交流。一起找到了生命泉水。最后，小王子在蛇的帮助下死去，心灵回到了他的B612号小行星，回到他骄傲而脆弱的玫瑰身边。

我非常喜欢这个故事，它让我懂得了很多道理。我们所要做的是珍惜所拥有的东西，用心去爱周围的人。

――穆怀健同学读《小王子》

4、一本传播爱与温暖的书籍

五年一班刘美怡

在这个暑假里，我阅读了《爱的教育》这本书。

这本书出自意大利十九世纪著名作家埃迪蒙托德亚米契斯之手。以一个四年级小学生恩利柯的视角，主要采用日记的形式来讲述恩利柯在学校的日常生活、趣事及在家的生活，还有与同学和家人之间的爱与温暖。书中还有一部分是爸爸、妈妈和姐姐写给恩利柯的信，信的内容非常丰富，每封信都透出了家人之间那份真挚的爱，让人感觉到家的温馨。

《爱的教育》这本书给我的感触很大，而且也在很多方面给我们带来了许多正能量，并让我们从一个个小故事中与主人公恩利柯一起，学习勇敢p学习坚强p学会热爱自己的祖国。

在这本书中，我最难忘的是日记《朋友的来客》，其中写的是德罗西和科列帝领着纳利来到恩利柯家中做客，体现出朋友之间的深厚友谊和相互尊重。也让我知道了朋友之间的友谊的可贵和朋友要尊重，不能笑话别人的缺点。

《爱的教育》这本书不仅仅向我们传播了爱与温暖，还传播了许多正能量，也对我们以后的成长道路有很大的帮助。

因此，我极力向小伙伴们推荐《爱的教育》――一本具有教育意义的传播爱与温暖的好书。

――刘美怡同学读《爱的教育》

篇15：初中生暑期《史记》读后感

初二13班唐超

《史记》是汉代司马迁所写的一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年（公元前122年）三千多年的历史。它既是中国伟大的失血著作之一，又是中国古代的一部文学经，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”。

史记分为四个部分――本纪，世家，列传。其中最精彩的便是记叙人物的列传了。

拿《刺客列传》来说。提起刺客，一般人可能认为只是暗中偷袭，附和权贵，唯利是图，卑鄙无耻的小人，但读了《史记》中的《刺客列传》后，你会发现完全不是这样的，在《刺客列传》中，有着豫让为智伯报仇的忠，也有聂政报答严仲子的义。其中聂政刺杀侠累后为不连累家人，竟自己剥掉面皮，令人感动。荆轲，曾是一位平民，被燕太子丹器重，后来在明知“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的情况下仍为太子丹行刺秦王。

再说说《孟尝君列传》。孟尝君田文，门下宾客众多，其中不乏鸡鸣狗盗之徒，这些被别人认为不务正业，品行不端的人，竟能在孟尝君遇难时帮他逃脱困境。

其实，在《史记》这部千古著作的背后，还有着司马迁本人的努力。

司马迁出生于一个世代史官的家族，自幼受父亲司马谈的熏陶。司马谈为汉武帝时太史令，他深感处于国家一统，国力强盛，百废俱兴的时代，却未能写出一部像孔子《春秋》那样的传世之作。于是临终前交代司马迁“汝复为太史，则续吾祖矣”。三年后，司马迁继父职担任太史令，为了撰写史书，司马迁可谓是耗尽了毕生精力，他大量搜集文献资料，二十岁就开始四处游历，足迹几乎遍布了西汉王朝的全境，考察过很多古代遗迹，搜集了诸多古代逸闻，从而掌握了相当丰富的历史知识和文学素材。在这期间，他还曾受宫刑的痛苦和耻辱，但这也使他的思想得到了净化和升华。从此司马迁的目光更敏锐，更有洞察力，也更专注于完成这部卷帙浩繁的史学著作。

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从《史记》看楚汉战争

初二13班詹乐澍

楚汉战争是历史上统治阶级为争夺中原统治权而进行的战争。最后刘邦成功的击败项羽，取得了最终胜利。

司马迁的《史记》是一部纪传体通史，他没有专门对这场战役进行描绘，但是通过他对人物的记述和评价，使得我们能够从另一个角度观察与分析这场战争。

这场战争的概述是：刘邦胜少败多，比如彭城之战（汉军s，为楚所挤，多杀，汉卒十馀万人皆入睢水），还差点被项羽杀掉自己的父亲（告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”）但每一次胜利都取得了不俗的战果；相比之下，项羽败少胜多，（项王至彭城，日中，大破汉军），在广武击伤刘邦（项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。）但胜利不够彻底，总是让对手得到喘息机会，结果导致了自己的失败。

但刘邦最终还是取得了胜利，太史公说“故汉兴，承敝易变，使人不倦，得天统矣”，我认为原因有三。

首先，太史公对项羽、刘邦的评价能够反映出两个人的不同。太史公说：“及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣”，表现出项羽的虽然勇猛善战但嗜杀残暴、不愿承认错误。刘邦则不然，进入秦都后“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。”于是刘邦收到了百姓拥戴。结果后来项羽走到哪烧到哪，激起了秦人的愤怒，寒了天下百姓的心。

其次，项、刘两人对待人才的态度不同。项羽并非没有正面评价，据说他“仁而爱人”，但是他只有所谓的“妇人之仁”，被刘邦评价说“项羽有一范增而不能用”。历史上认为刘邦也并非什么善类，魏豹说刘邦“汉王慢而侮人”，但刘邦的一句自评（并非夸大）道出其胜于项羽的地方：“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给r，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”事实证明，张、萧、韩都得到了重用（虽然下场并不都很好）。

最后，项羽优柔寡断、多疑猜忌的特点终于使他失去了一次一次的机会。他在鸿门宴上本可以杀掉刘邦斩断后患，却不听范增杀人灭口的建议反而放走刘邦；在荥阳城下项羽将汉军团团围住，结果又多疑猜忌范增，功亏一篑。刘邦基本上能够做到“疑人不用，用人不疑”，在与项羽的'争霸中对张、萧、韩三人十分信任。另外，刘邦能够当机立断，鸿门宴上刘邦看出杀机后立刻撤离，留下张良善后，一口气狂奔回营诛杀叛将曹无伤，这个时候项羽大概还是在为刘邦送他的一双白璧而高兴着呢。

项羽和刘邦性格上存在明显的差异，而这导致最后截然不同的结果。从中我们看出，做事要有手腕，但是不能纯粹使用武力硬碰硬，以柔克刚不失为好的方法。我们要对同伴有足够的信任，如果人与人之间存在芥蒂，合作是不可能愉快的。另外，做事需要果断，不管什么情况都要冷静而迅速的思考，不能犹豫再三，错失转瞬即逝的机会。

历时近五年的楚汉战争经垓下一役终于落下帷幕。值得注意的是，虽然这其中有无数有声有色故事让我们印象深刻，但战争都是由血与泪支撑的。刘、项两人争夺霸权的战役最终导致了百姓的流离失所。和平来之不易，战争永远是越少越好。

引述自：

《史记?十二本纪?项羽本纪》、《史记?十二本纪?高祖本纪》