《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感（集锦19篇）由网友“之未”投稿提供，下面是小编给大家带来的《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：“糖巫婆和超级棒棒糖”读后感
这个假期，妈妈与我共读了一本书，书的名字叫《糖巫婆和超级棒棒糖》，这本书共有23篇童话故事，书中的故事有难舍难分的友情；有情深意长的爱恋；有神奇的创造……如童话故事《蔷薇别墅的老鼠》讲述了老小姐蔷薇的爱心感动了老鼠班米，也促成了老鼠班米和黑猫平安相处。另《大鲸鱼在海边》讲述大鲸鱼搁浅海滩后，海蟹、海龟、小猴、大象、老虎都没有轻言放弃，齐心合力，最终将大鲸鱼送回大海。
作为新时代的孩子，我们现在最需要的，就是要重视自身精神生命的成长，心中要有爱，要对人宽容，要对人友爱。
是的，只要我们心中有爱就没有战不胜的难关，只要我们心中有爱就会到处充满和谐，只要我们心中有爱就一定会开创出更加美好的未来。
最后，感谢有了《糖巫婆和超级棒棒糖》这些至善至美的童话，使我成长路上不寂寞。
篇2：“糖巫婆和超级棒棒糖”读后感
有一天，早上贪吃的妹妹把我最喜爱的棒棒糖给吃了，《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感。气得我火冒三丈。生气地说：“赔我！赔我！赔我！”妈妈听得不耐烦了。于是就说：“好，好，好。”待会儿给你买。
我愤愤不平地走到房间。然后闷闷不乐地拿起妈妈给我买的故事书。有篇文章的题目非常吸引我的眼球，读后感《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感》。这篇文章的题目叫做《糖巫婆和超级棒棒糖》。嘿！这篇文章的题目跟这本书的名字一模一样。况且我又想起了今天早上妹妹吃了我的棒棒糖。于是我二话不说就看起来了。
主要内容是这样的。有一个糖巫婆。她全身上下都是糖。而且她的脾气很不好。她有一个非常大的超级棒棒糖，又甜又粘。这根超级棒棒糖能粘起所有的东西。一天，一个小女孩笑的甜甜走过糖巫婆。这下，可把糖巫婆气坏了。说：“这个世界上只有我糖巫婆才能拥有甜！”于是用超级棒棒糖把小女孩粘在了树上。突然糖巫婆听到一间房子里发出来了甜甜的笑声，于是她很愤怒，用她的超级棒棒糖把那间小房子也粘在了树上。房子里的男孩们尖叫了起来她经过了一条河，有一只青蛙在舔她的鞋子。鞋子的'前面被青蛙舔掉了一点糖巫婆很愤怒，去追青蛙，青蛙一下子跳进了水里。她也跟着跳进水里，忽然她发现自己越变越小。她一直喊救命，被她伤害过的人不计前嫌把她就了出来。于是糖巫婆想让大家都到她家尝一尝甜的滋味儿。
是啊！做人不能那么小气，所以我决定原谅妹妹。
篇3：“糖巫婆和超级棒棒糖”读后感
那是一个夏日的夜晚，听着蟋蟀的鸣叫，轻拂着凉凉的清风，我捧起了《糖巫婆和超级帮帮糖》。一开始翻着书里的内容，看不懂什么意思？怎么办呢？这可是老师安排的“暑假读一本好书”的活动。哥哥说：“这本书根本不好看，白买了。”可是，已经买了，我只好一页页地看，才发现，原来这本书挺有趣的。
书的封面画着一个胖胖的，戴着黑帽子，手持超级棒棒糖的糖巫婆追赶着一只青蛙，许多小朋友躲在屋子里从窗户看着他们，一只狗也慌忙地从糖巫婆的身边跑开了。
封面是这样，可书里的内容就不仅仅是这些了。我最喜欢看里面的《仙人掌和蚱蜢》和《蜻蜓发卡》。我很同情《仙人掌和蚱蜢》里的仙人掌，它孤零零的，因为身上长满刺，谁也不喜欢它，他是既伤心又孤独。它的可怜远不止这些，当它长出嫩绿的枝叶时，就会被骆驼吃掉，所以它总是长不大，骆驼太无情了。但我很喜欢里面的两只蚱蜢，它们机智勇敢，保护仙人掌，击退了骆驼，给仙人掌带来了许多快乐。读完这个故事，我觉得任何人都不能缺少朋友，即使是动物也是如此。朋友之间可以互相关爱，互相帮助，有朋友就可以让生活充满色彩。当我想到这里，不禁想起了自己。刚刚转学到这里时，没有什么朋友，下课时，我总是一个人静静地坐在教室的一角，看着同学们玩耍，现在，他们都把我当作了朋友，我们一起学习，一起游戏，甜美的微笑总洋溢在我的脸上，有朋友真好！我不喜欢《蜻蜓发卡》里的发卡，它认为自己是一只美丽而高贵的蜻蜓，和小女孩在一起很委屈，直到失去了小女孩才懂得珍惜，看到发卡能醒悟过来，我也渐渐原谅了它。
《糖巫婆和超级帮帮糖》这本书里的故事是那么丰富，从故事里，我感受到了酸甜苦辣，悲喜哭笑，是那样的有童趣。原来，每一本书都这么好看，只不过需要你认真看、用心看。
篇4：“糖巫婆和超级棒棒糖”读后感
看完《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书后，我整个人仿佛回到了小时候任性、淘气的自我，这本书里面写着大自然中的所有小生命，他们的那种淘气和幼稚的方式就如同我们小时候幼小的生命所发生的情趣，看到它们的淘气仿佛就像看到了童年的自己……
这本书里面写着许许多多的故事，每一个故事都有它的真实本意，写的都是那些独特而快乐的事，记录着身边的人，倾诉着内心的情怀，解读着自己眼中的世界……当每个成年人对生活的理解变得复杂和沉重的时候，孩子们的文字却始终以一种感恩的、快乐的、奋发的样子出现在成年人的面前，使得成年人的心情轻松起来，简单起来，愉快起来，《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感 陈嘉璇，读后感《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感 陈嘉璇》。
看完这本书后，我希望自己就是那只爬进书本的蚂蚁，在打开书的一瞬间，我们就相遇了，接着消失了，成为故事中的某个文字。看完这本书，我感受到了原来童话就是这么的奇思妙想、不可思议，这本书还让我感受到了讲故事就是这么轻松，这么的自在，无论是无聊，心情不好，只要你愿意，随时随地都可以讲故事，因为故事能让我们开心自在，就如同我们就是这个童话故事的主人公，一起创造出美丽的童话世界，光彩夺目！
篇5：糖巫婆和超级棒棒糖读后感
那是一个夏日的夜晚，听着蟋蟀的鸣叫，轻拂着凉凉的清风，我捧起了《糖巫婆和超级棒棒糖》。一开始翻着书里的内容，看不懂什么意思？怎么办呢？这可是老师安排的“暑假读一本好书”的活动。哥哥说：“这本书根本不好看，白买了。”可是，已经买了，我只好一页页地看，才发现，原来这本书挺有趣的。
书的封面画着一个胖胖的，戴着黑帽子，手持超级棒棒糖的糖巫婆追赶着一只青蛙，许多小朋友躲在屋子里从窗户看着他们，一只狗也慌忙地从糖巫婆的身边跑开了。
封面是这样，可书里的内容就不仅仅是这些了。我最喜欢看里面的《仙人掌和蚱蜢》和《蜻蜓发卡》。我很同情《仙人掌和蚱蜢》里的仙人掌，它孤零零的，因为身上长满刺，谁也不喜欢它，他是既伤心又孤独。它的可怜远不止这些，当它长出嫩绿的枝叶时，就会被骆驼吃掉，所以它总是长不大，骆驼太无情了。但我很喜欢里面的两只蚱蜢，它们机智勇敢，保护仙人掌，击退了骆驼，给仙人掌带来了许多快乐。读完这个故事，我觉得任何人都不能缺少朋友，即使是动物也是如此。朋友之间可以互相关爱，互相帮助，有朋友就可以让生活充满色彩。当我想到这里，不禁想起了自己。刚刚转学到这里时，没有什么朋友，下课时，我总是一个人静静地坐在教室的一角，看着同学们玩耍，现在，他们都把我当作了朋友，我们一起学习，一起游戏，甜美的微笑总洋溢在我的脸上，有朋友真好！我不喜欢《蜻蜓发卡》里的发卡，它认为自己是一只美丽而高贵的蜻蜓，和小女孩在一起很委屈，直到失去了小女孩才懂得珍惜，看到发卡能醒悟过来，我也渐渐原谅了它。
《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书里的故事是那么丰富，从故事里，我感受到了酸甜苦辣，悲喜哭笑，是那样的`有童趣。原来，每一本书都这么好看，只不过需要你认真看、用心看。
篇6： 《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感
今天中午，我吃完饭后，觉得很无聊，于是，我回到房间，闷闷不乐地拿起一本书――《糖巫婆和超级棒棒糖》浏览了几下。就在那任意地翻了几下，有一篇文章的题目吸引了我的眼球――这篇文章叫作《糖巫婆和超级棒棒糖》。嘿！这不是童话故事的题目吗？还是不管了，先看看文章的内容吧！
内容是这样的。糖巫婆的脾气可坏了，她有一个超级棒棒糖，它很甜也很粘。她喜欢用棒棒糖来粘东西。有一天，有一个小女孩从糖巫婆家经过。糖巫婆看见小姑娘的笑脸甜甜的，她就不舒服了，说：“我不要看到这个笑得甜甜的女孩，世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。”糖巫婆用棒棒糖粘住小姑娘，把她举到半空中，小姑娘就一直挣扎着。糖巫婆把小姑娘放到森林里最高的大树上，让她不能回家。她通往森林经过一间小房子，里面的男孩们传来欢快的笑声，糖巫婆停下了脚步，生气地又说了那句话。于是她就用棒棒糖去粘小房子，小房子被举到半空中，房子里的男孩们马上就叫起来了。糖巫婆把小房子也放到最高的大树上，让小房子像鸟窝一样卡在树杈里。糖巫婆又经过一条小河，河边的青蛙伸出长长的舌头舔了舔糖巫婆那用糖做鞋。鞋上就被青蛙舔掉了一点。糖巫婆怒了，就来追青蛙。青蛙跳进池塘，糖巫婆也跳进了池塘。糟了，糖巫婆在池塘发觉自己的身体开始融化了。糖巫婆很着急，因为她开始变小了。被糖巫婆过的小姑娘、小男孩们和青蛙把她救了。
最后，她趴在窗台给小姑娘、小男孩和青蛙还有更多的森林朋友写请帖了，她呀，要请大家都来尝尝甜的滋味。
我读了这个故事后，我明白了，做人不能小气，小气的人最终总是招人讨厌的。是啊！我们应该落落大方的与人相处，才能交到更多的好朋友，才能在社会上立足。
篇7： 《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感
一天，老虎在森林里抓住一只狐狸。要吃掉它，狐狸想出了一个脱身的办法，便对老虎说：“你不能吃我，我是天帝派来的森林之王。如果你吃了我，天地一定不饶了你。”老虎说“我才不相信你那么小能当上百兽之王”狐狸说：“你跟在我后面，去森林看看。如果动物们见到我就逃了就说明我是百兽之王。老虎便跟他去了。到了森林，野兽见到狐狸后面的老虎便逃了。老虎憨厚的对狐狸说：“小兄弟，你好威武哦。”
这个成语常用来形容借用别人的势力来吓唬人，实际上掩盖不了自己的虚弱的本质。
篇8： 《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感
看完《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书后，我整个人仿佛回到了小时候任性、淘气的自我，这本书里面写着大自然中的所有小生命，他们的那种淘气和幼稚的方式就如同我们小时候幼小的生命所发生的情趣，看到它们的淘气仿佛就像看到了童年的自己……
这本书里面写着许许多多的故事，每一个故事都有它的真实本意，写的都是那些独特而快乐的事，记录着身边的人，倾诉着内心的情怀，解读着自己眼中的世界……当每个成年人对生活的理解变得复杂和沉重的时候，孩子们的文字却始终以一种感恩的、快乐的、奋发的样子出现在成年人的面前，使得成年人的心情轻松起来，简单起来，愉快起来，。
看完这本书后，我希望自己就是那只爬进书本的蚂蚁，在打开书的'一瞬间，我们就相遇了，接着消失了，成为故事中的某个文字。看完这本书，我感受到了原来童话就是这么的奇思妙想、不可思议，这本书还让我感受到了讲故事就是这么轻松，这么的自在，无论是无聊，心情不好，只要你愿意，随时随地都可以讲故事，因为故事能让我们开心自在，就如同我们就是这个童话故事的主人公，一起创造出美丽的童话世界，光彩夺目！
篇9： 《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感
有一天，早上贪吃的妹妹把我最喜爱的棒棒糖给吃了。气得我火冒三丈。生气地说：“赔我！赔我！赔我！”妈妈听得不耐烦了。于是就说：“好，好，好。”待会儿给你买。
我愤愤不平地走到房间。然后闷闷不乐地拿起妈妈给我买的故事书。有篇文章的题目非常吸引我的眼球，这篇文章的题目叫做《糖巫婆和超级棒棒糖》。嘿！这篇文章的题目跟这本书的名字一模一样。况且我又想起了今天早上妹妹吃了我的棒棒糖。于是我二话不说就看起来了。
主要内容是这样的。有一个糖巫婆。她全身上下都是糖。而且她的脾气很不好。她有一个非常大的超级棒棒糖，又甜又粘。这根超级棒棒糖能粘起所有的东西。一天，一个小女孩笑的甜甜走过糖巫婆。这下，可把糖巫婆气坏了。说：“这个世界上只有我糖巫婆才能拥有甜！”于是用超级棒棒糖把小女孩粘在了树上。突然糖巫婆听到一间房子里发出来了甜甜的笑声，于是她很愤怒，用她的超级棒棒糖把那间小房子也粘在了树上。房子里的男孩们尖叫了起来她经过了一条河，有一只青蛙在舔她的鞋子。鞋子的前面被青蛙舔掉了一点糖巫婆很愤怒，去追青蛙，青蛙一下子跳进了水里。她也跟着跳进水里，忽然她发现自己越变越小。她一直喊救命，被她伤害过的人不计前嫌把她就了出来。于是糖巫婆想让大家都到她家尝一尝甜的滋味儿。
是啊！做人不能那么小气，所以我决定原谅妹妹。
篇10： 《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感
《糖巫婆和超级棒棒糖》，不用说，他是一本童话书，这本书是王一梅著作的。王一梅是中国作家协会会员，出版图书有八十多部，主要作品有长篇小说，小说，童话集……
《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书里面有非常多的非常有趣的故事，这些故事告诉我们很多深刻的道理，就拿糖巫婆和超级棒棒糖这篇文章来说吧，糖巫婆脾气很坏，是一个胖胖的巫女，世上所有美好的东西他都不放过，正因为她那么自私，给很多人们带来了许多灾难。一个小姑娘，一群小男孩曾经都被他伤害过。有这么一天，糖巫婆掉进了水里，谁叫她是用糖做的呢？慢慢的，开始融化了，糖巫婆想，这下我可完蛋了，平时做了很多坏事，他们一定不会救我的，想着想着，真想大哭一场，可是再哭眼泪都会把他给融化了……当她融化得像小鱼那么大的时候，孩子们把他救了起来。回到家里，他用糖果补满了自己的身体，还请小女孩和男孩们一起吃美味的糖，从此成为了好朋友。
糖巫婆没安好心的去伤害别人，可人们却不记仇，当他遇到困难时，还帮助他。这就告诉我们一个道理，做人要大方，不要记着别人对你的仇，如果你是一个记仇的人，那么自己也不会快乐，也交不到真真的好朋友。
篇11：《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感 陈嘉璇
《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感 陈嘉璇
看完《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书后，我整个人仿佛回到了小时候任性、淘气的自我，这本书里面写着大自然中的所有小生命，他们的那种淘气和幼稚的方式就如同我们小时候幼小的生命所发生的情趣，看到它们的淘气仿佛就像看到了童年的自己…… 这本书里面写着许许多多的故事，每一个故事都有它的真实本意，写的都是那些独特而快乐的事，记录着身边的人，倾诉着内心的情怀，解读着自己眼中的世界……当每个成年人对生活的理解变得复杂和沉重的时候，孩子们的文字却始终以一种感恩的、快乐的、奋发的样子出现在成年人的`面前，使得成年人的心情轻松起来，简单起来，愉快起来。 看完这本书后，我希望自己就是那只爬进书本的蚂蚁，在打开书的一瞬间，我们就相遇了，接着消失了，成为故事中的某个文字。看完这本书，我感受到了原来童话就是这么的奇思妙想、不可思议，这本书还让我感受到了讲故事就是这么轻松，这么的自在，无论是无聊，心情不好，只要你愿意，随时随地都可以讲故事，因为故事能让我们开心自在，就如同我们就是这个童话故事的主人公，一起创造出美丽的童话世界，光彩夺目！篇12：很快乐-糖巫婆与棒棒糖读后感
分享很快乐-糖巫婆与棒棒糖读后感
分享很快乐_《糖巫婆与棒棒糖》读书笔记_200字我读了《糖巫婆和棒棒糖》的故事，我知道了分享是很快乐的。
糖巫婆的脾气可坏了，有一次，一个小女孩笑着从糖巫婆家走过，糖巫婆看见了说：“谁的笑脸都不如我糖巫婆甜。”于是她把小女孩粘住了，放到树梢。她还把开心的小男孩也放到了树梢。她走啊走啊，一只小青蛙见她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一点，糖巫婆生气了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，结果她融化了，慢慢变小了。小男孩和小姑娘从树上跳下来，把她捞上来。后来，她再也不坏脾气了。她把棒棒糖烤软，不但把自己变成以前的大小，还邀请小女孩他们到她家吃糖。
我们不能和糖巫婆一样太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快乐的！
青岛银海学校二年级：大眼苗苗
幸福像棒棒糖一样_450字幸福像冬日里的太阳，也像炎日里的一场大雨。但是，我觉得幸福更像一根棒棒糖，淡淡的，甜甜的。
我的生日，每次都在外婆家度过的。当我生日的时候，妈妈会请来许多亲戚朋友，一起来为我过生日，在一声声的祝福中，在欢声笑语中，在一件件的礼物包围中度过我的生日！而妈妈的生日，是淡淡的，淡得几乎没有痕迹，没有花，没有礼物，也没有蛋糕。
幡然醒悟，才发现，我欠妈妈的情，永远也还不清，永远也还不尽。
我当然明白，看书看到深夜，迷迷糊糊中是妈妈的手带有温暖，带有香味，把我抱到床上，小心翼翼地松开我头上的皮筋，帮我盖好被子，默默离开。
还有，还有……
可她的生日，我竟然都没有送过礼物。妈妈喜欢什么呢？我不知道，想来思去，哦，妈妈喜欢吃棒棒糖。
棒棒糖，平平常常的棒棒糖，它不像巧克力那样厚重绵长，不像太妃糖那样味浓芳香，而它一甜甜到心头。
第二天，我买了一带袋棒棒糖，用漂亮的包装纸仔细的包起来，再用美丽的花线系起来，看着正在厨房忙碌的妈妈，回想着往日的点滴，我的眼睛湿润了，终于写下了一行端端正正的字：我爱你，妈妈！
我将礼物送给妈妈，她只是默默地收下礼物，表情很平静，可我分明看到她脸上一闪而过的快乐和欣慰。
人们常说母爱如水，而我却认为母爱更像棒棒糖，只要一点点，就让人甜到心底。
幸福像棒棒糖一样。
浙江宁波慈溪市慈溪市实验小学教育集团（南）五年级:何诗雨
读书笔记_《斯宾塞的快乐教育》读书笔记_1400字英国教育家赫・斯宾塞先生在《斯宾塞的快乐教育》一书中这样写到“无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了知识传递，道德培养之外，就应该是对孩子权力的尊重。不明白这一点，任何苦心孤诣的教育都是会失败的。”
教师的天职在于育人，在于培育学生美好的心灵，因此教师有人类灵魂工程师的美称。教师除了具有渊博的学识以外，给予学生尊重是十分必要的。该如何做到尊重学生呢？我也是一名小学教师，我个人认为应从这几个方面来做。
一、倾听孩子的解释
每个人都有说话的权力，但并不是每一个人都得到过这种权力，特别是那些经常犯错误的孩子，当他受到批评、指责的时候，他们的解释和辩解常常被这样打断：“你不要辩解了，我不想再听你的任何解释。”当孩子们听到这些话时，本能的会产生一种委屈情绪，受委屈的人很少会反省自己的过错。鉴于此，在批评孩子之前，如果孩子要对自己的行为辩解时，我们应都认真的听完。如果当时非常愤怒或正在忙则将时间进行推移，说：“下课后去办公室或放学后来找我，我一定听完你的解释。”在孩子进行辩解后，我们一般会明白他行为的动机或本来的目的，这样再进行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。有句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人。
二、给孩子机会
每一个孩子都希望得到老师的信任和喜欢，特别是低年级的孩子把能否当班长，拿班级钥匙这些事情看得非常重要。在每学期开始的时候，班主任应该在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的主人，管理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责管理班级一天，即值日班长。一般情况下给班里的学生编上序号，按照排好顺序，每日轮流做值日班长。这样做的目的，就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。
三、欣赏孩子
教师与学生之间的关系就象照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你若对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。因此不仅要爱学生，更要用对的方式去表达我们的爱。在对待犯错误的学生时，曾走过一段费力不讨好的道路，对于学生的错误，我们非得揪出来，从不轻易放过。比如，在对待学生不交作业的问题上，我们总会揪着不放，轻的让他把作业补完，重的甚至会在班上当着同学们狠狠的'批评，甚至放学后不让他们回家，必须将作业补完才能回去。这此强硬措施开始的确有作用，但时间一长，学生又会犯同样的问题。看了《斯宾斯的快乐》后，知道了要从学生的角度出发，考虑为什么会有这样的情况，是作业量大了，还是学习习惯问题，还是学生因为有什么特殊的原因没有完成。有了这种心态后，与学生进行沟通，先侧面了解学生的家庭情况，看看是不是有什么特殊原因，然后再与家长进行联系，了解孩子在家里的情况，明白学生没有写作业的原因，最后让学生自己先做解释，看看与了解的情况是否相符，最后根据学生本身的问题，就事论事，和他一起订一个计划，请他信任的同学和老师一起监督，以此来强化他好的行为，渐渐改掉不良的习惯。这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
每个教师都对他们的学生怀着一腔赤诚的爱，这就是人们所说的师爱。但爱和有目的的教育是不同的，它更需要一些耐心、技巧，只要我们本着尊重孩子的原则，一定能够创造出和谐的育人氛围。
一年级:马欣
篇13：超级棒棒糖
今天是周末，我和小朋友玩卖东西的游戏，我卖的是超级棒棒糖。超级棒棒糖可神奇了。你想让它变成什么样就可以变成什么样，比如可以变成口香糖、泡泡糖，还可以变成西瓜、橙子、苹果等各种水果口味。总之，它可以变成你想要的所有糖类和口味。更神奇的是，你怎么吃它都吃不完。小朋友们，你们愿意要这样的棒棒糖吗？
东昌路小学二年级：王欣冉
篇14：超级棒棒糖
最近，我可爱的侄女天天在我家玩，每次来我家，她都要霸占电视，我好好地在看《名侦探柯南》的，可被她一把夺去遥控机，放到了《猪猪侠》。拜托，这么幼稚的动画片，我从上小学开始就不看了，可她偏要我陪她看，我也只能勉为其难，陪着她看喽。
看过《猪猪侠》的人都知道，小猪猪最喜欢吃棒棒糖了，而且他的绝招也是“超级棒棒糖”，只要使出这招，就没有什么不可能的。所以小侄女非常痴迷于棒棒糖，视棒棒糖为珍宝。
有一次，我去超市买文具，临走前，小侄女还托付我：“别忘了，给我带支棒棒糖。”“知道了，你喜欢什么口味的？”“巧克力味的！没有的话草莓味也可以！”我来到超市，买完了笔和本子，就来到食品专柜，上面有琳琅满目的零食，看得我都快流口水了。不忘小侄女的委托，我看到有一大罐棒棒糖，里面有好多种口味：荔枝味、草莓味、蓝莓味、蜜桃味……我翻来覆去，终于找到了两根巧克力味的，后来又多带了草莓味的，小侄女不吃，我吃！
快到家时，小侄女已经在家门口等我了，她着急地问：“怎么样，棒棒糖买了吗？”“放心，我是谁啊，只要我出马，什么事干不成啊！”说着，我从兜里掏出棒棒糖，小侄女见了，连声称好。回到客厅，她就开始向我表演了。
姑姑当怪兽，她当猪猪侠，当姑姑向她奔来时，她就掏出棒棒糖，学着猪猪侠的模样，舔几口，然后大喊：“超级棒棒糖”！姑姑就配合着吓跑了。我在一边看着表演，一边鼓着掌。
就这样，从那以后，我就管她叫“猪猪侠的后人”，呵呵，很有趣吧！
六年级:樱花巷
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篇15：幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿
一、设计意图
生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的。生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、目标及重难点定位
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境“以及要”鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力“。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感，认知，能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标为：
1，鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述。
2，引导幼儿学习词：愁眉苦脸，眉开眼笑。
3，激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感。
我确立了目标的整和观，科学观，系统观，使活动呈现趣味性，综合性，活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法，过程的设计上努力体现以儿童发展为本的.现代幼儿教育理念，把”乐意参与讲述活动，并能鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述，作为本次教学活动的重点。
由于本班幼儿对早期阅读已经产生了比较浓厚的兴趣，因此在这一活动中我把早期阅读与讲述紧密地结合在了一起，把引导幼儿学习词：愁眉苦脸，眉开眼笑，早期阅读和移情讲述，激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感，作为本次教学活动的难点。
三、活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1，幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2，图片两大张，大信封一个。
四、活动流程及目标达成策略根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下四个环节：
1、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，为下面的讲述作铺垫。
2、理解信的基本内容这一环节通过请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢原来小猫的信的内容是用画来表示的，小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢你看懂了哪张画你看懂了哪张画，请你和旁边的小朋友轻轻地说一说；小猫脸上的表情是怎么样的小猫为什么哭小猫心里会想些什么通过一系列的设问，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的，所想到的表达出来，提高口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。在此基础上让幼儿读信，使幼儿的语言表达的完整性得到了提炼。
3、围绕图片内容进行讲述小兔收到信后会怎么样做？自然过渡到很多小动物都关心小猫。
好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？现在小猫脸上的表情又是怎么样了呢？让他们看到了相互关心的乐趣，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。
4、移情讲述。
主体升华，以幼儿为主体，小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。
五、设计亮点
1，讲述在前，故事在后。
我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。
2，开放式教学情境：本次活动采用了开放式提问，开放式情境。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一，封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性，变通性，精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。如教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。
3，根据大班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际发展水平，以幼儿的需要为基础，能把语言讲述活动与早期阅读有机地结合起来。
篇16：幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿
幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿
一、说教材
《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。孩子都知道棒棒糖式样多样化，颜色丰富，味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题，因此我根据我班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了故事活动《超级棒棒糖》内容，它既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。
（一）设计意图：
《纲要》中指出，注意给幼儿提供一个积极互动的语言交流环境，使幼儿体验到语言交流的乐趣。所以，在幼儿看看，猜猜，互相交流自己的想法时，我支持，鼓励幼儿大胆地和同伴，和老师进行交流，为幼儿提供了较多的表达和交流的机会。活动中，我注意倾听孩子们的谈话，蹲下来和他们交谈，让幼儿感动亲切，平等，信赖，同时，教师还注意积极地评价幼儿的语言，保护好幼儿语言交往的主动性和积极性。另外，我觉得现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的宽容心，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。
（二）说目标：
教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点及实际情况我制定出以下活动目标。
1、情感目标：教育幼儿要学会宽容待人，做对他人有意义的事情。
2、能力目标：幼儿能够理解故事内容，能大胆地讲述，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
3、知识目标：帮助幼儿理解词语：善良、自私、宽容等词的意义。
其中目标1是本次活动的难点，目标2是重点。
（三）说活动准备：自制棒棒糖一个；多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
二、说教法和学法：
（一）说教法
教法是教师的教学方法，《纲要》中指出：语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此基于此方面的考虑，本活动我主要采用了直观演示法、讲述法、提问法。
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同人物的对话，从而较好的表达作品的感情。如老巫婆用非常生气的声音说：“我不要听到这样甜甜的歌声，世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。”青蛙真心地对糖巫婆道歉说：“对不起，我不知道你会融化。”通过不同音色的讲述，帮助幼儿更好的理解故事中人物的特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问如：小姑娘、小男孩、小青蛙为什么会救糖巫婆？。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
（二）说学法
学法是教师帮助幼儿领悟知识内容、掌握知识技能、体验情感态度而设计的学习方法。《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的'想法和感受，发展幼儿语言表达和思维能力。幼儿是学习的主体，所以我运用了一下学法帮助幼儿学习。
1、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的？像糖巫婆这样自私的人结果会怎样？“
2、感知、体验法：在活动过程中，幼儿通过看多媒体生动形象的讲述，感知故事内容的主要情节，体验了宽容给他人带来的改变，从而突破难点。
三、说教学过程：
（一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题在这个环节，为了激发幼儿兴趣，我采用了提问法，如你喜欢吃棒棒糖吗？谁能说说棒棒糖是什么样的？孩子们的注意力一下子就集中到活动中。
(二)展开部分：分段播放课件，幼儿欣赏，帮助幼儿理解故事内容。教师分别提问：你喜欢童话故事吗？童话故事中的女巫是什么样子的？在这里我用了猜想法，让幼儿猜一猜糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的？幼儿充分猜想后，出示图一，我运用了多媒体演示法，其特点是形象直观，生动活泼，视听结合，易于理解，并结合情节边讲述边出示第二幅图提问，如：
1、糖巫婆用棒棒糖都做了些什么事？
2、除了棒棒糖是甜的，世界上还有什么东西是甜的？（启发幼儿从口味、美好的事物方面说。）
3、她是个什么样的人？并在此让幼儿理解词”自私“。
4、这样自私的人结果会发生什么事呢？（从中把活动的难点突出出来）让幼儿充分讨论后，引出第三幅图。
5、糖巫婆跳进水里，会怎样？
6、小姑娘和小男孩听到糖巫婆的叫声会救糖巫婆吗？为什么？他们是什么样的人？并在此让幼儿理解词”宽容“。
7、出示第四幅图提问：通过看糖巫婆的表情，她改好了吗？原谅青蛙了吗？糖巫婆对青蛙究竟说了什么？幼儿回答后，老师接着讲。出示第五幅图，糖巫婆送给每人一个大大的礼盒。提问：糖巫婆看到孩子们的微笑，会怎样？
8、孩子们的宽容给糖巫婆带来怎样的改变？
（三）完整欣赏故事：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。
（四）活动延伸：请幼儿以后讲一讲改好后的糖巫婆会做哪些事情？再创编完整的结尾。
四、活动反思
本次活动我遵循本班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。
篇17：幼儿园大班故事《糖巫婆和超级棒糖》说课稿含反思
幼儿园大班故事《糖巫婆和超级棒糖》说课稿含反思
一、说教材
《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。孩子都知道棒棒糖式样多样化，颜色丰富，味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题，因此我根据我班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了故事活动《超级棒棒糖》内容，它既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。
（一）设计意图：
《纲要》中指出，注意给幼儿提供一个积极互动的语言交流环境，使幼儿体验到语言交流的乐趣。所以，在幼儿看看，猜猜，互相交流自己的想法时，我支持，鼓励幼儿大胆地和同伴，和老师进行交流，为幼儿提供了较多的表达和交流的机会。活动中，我注意倾听孩子们的谈话，蹲下来和他们交谈，让幼儿感动亲切，平等，信赖，同时，教师还注意积极地评价幼儿的语言，保护好幼儿语言交往的主动性和积极性。另外，我觉得现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的宽容心，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。
（二）说目标：教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点及实际情况我制定出以下活动目标。
1、情感目标：教育幼儿要学会宽容待人，做对他人有意义的事情。
2、能力目标：幼儿能够理解故事内容，能大胆地讲述，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
3、知识目标：帮助幼儿理解词语：善良、自私、宽容等词的意义。
其中目标1是本次活动的难点，目标2是重点。
（三）说活动准备：自制棒棒糖一个；多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
二、说教法和学法：
（一）说教法。教法是教师的教学方法，《纲要》中指出：语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此基于此方面的考虑，本活动我主要采用了直观演示法、讲述法、提问法。
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。： 2 、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同人物的对话，从而较好的表达作品的感情。如老巫婆用非常生气的声音说：“我不要听到这样甜甜的歌声，世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。”青蛙真心地对糖巫婆道歉说：“对不起，我不知道你会融化。”通过不同音色的讲述，帮助幼儿更好的理解故事中人物的特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3 、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问如：小姑娘、小男孩、小青蛙为什么会救糖巫婆？。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
（二）说学法。学法是教师帮助幼儿领悟知识内容、掌握知识技能、体验情感态度而设计的学习方法。《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达和思维能力。幼儿是学习的主体，所以我运用了一下学法帮助幼儿学习。
1 、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的？像糖巫婆这样自私的人结果会怎样？“2、感知、体验法：在活动过程中，幼儿通过看多媒体生动形象的讲述，感知故事内容的主要情节，体验了宽容给他人带来的改变，从而突破难点。
三、说教学过程：
（一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题在这个环节，为了激发幼儿兴趣，我采用了提问法，如你喜欢吃棒棒糖吗？谁能说说棒棒糖是什么样的？孩子们的'注意力一下子就集中到活动中。
(二)展开部分：分段播放课件，幼儿欣赏，帮助幼儿理解故事内容。教师分别提问：你喜欢童话故事吗？童话故事中的女巫是什么样子的？在这里我用了猜想法，让幼儿猜一猜糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的？幼儿充分猜想后，出示图一，我运用了多媒体演示法，其特点是形象直观，生动活泼，视听结合，易于理解，并结合情节边讲述边出示第二幅图提问，如1、糖巫婆用棒棒糖都做了些什么事？2、除了棒棒糖是甜的，世界上还有什么东西是甜的？（启发幼儿从口味、美好的事物方面说。）3、她是个什么样的人？并在此让幼儿理解词”自私“。 4、这样自私的人结果会发生什么事呢？（从中把活动的难点突出出来）让幼儿充分讨论后，引出第三幅图。5、糖巫婆跳进水里，会怎样？6、小姑娘和小男孩听到糖巫婆的叫声会救糖巫婆吗？为什么？他们是什么样的人？并在此让幼儿理解词”宽容"。7、出示第四幅图提问：通过看糖巫婆的表情，她改好了吗？原谅青蛙了吗？糖巫婆对青蛙究竟说了什么？幼儿回答后，老师接着讲。出示第五幅图，糖巫婆送给每人一个大大的礼盒。提问：糖巫婆看到孩子们的微笑，会怎样？8、孩子们的宽容给糖巫婆带来怎样的改变？
（三）完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。
（四）活动延伸：请幼儿以后讲一讲改好后的糖巫婆会做哪些事情？再创编完整的结尾。
四、活动反思
本次活动我遵循本班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。
篇18：消灭那可恶的棒棒糖巫婆
32世纪，世界上只存在着两种人。一种是宣传正义、伸张正义的人类，另一种则是散布邪恶，制造邪恶的巫师。因为有了这两种人，引发了一场的战争，因为有了这场战争，才有了这世界无法停止的慌乱……
我就是那伸张正义的人类的代表，麦古斯。吉尔奇斯。
一天早晨，我带着我的新型宠物，※机器虎狗※（机器狗与机器虎的结合）库巴上街遛弯去了。当我们遛到西点区的时候，我们看见了一个老太太在磁悬浮街心公园上卖一种超级大的棒棒糖，那个老太太看起来很温柔、很和善。而棒棒糖却长的惊人，足足有12尺长呢！小孩子们都争先恐后地买这些超大棒棒糖。可是，我就在这个老太太的脸上发现了一丝狡黠（xiá）的笑容。于是我就进入了深思。顿时我思绪万千，这个老太太到底是因为什么而笑？是因为它给小孩说的棒棒糖价钱高了许多，觉得赚到了很多钱？还是这个老太太在棒棒糖里放了什么毒药？或者是这个棒棒糖根本不能吃，只是一个石头做的装饰品？……我也不知道，只不过是我的脑子里有太多太多的想法关于这个狡黠的笑了。突然我发现，这个老太太的棒棒糖车里，只剩一根棒棒糖了。我想研究研究这个超大棒棒糖，看看这“棒棒糖葫芦”里，到底卖着什么药。于是我立即跑到了老太太那里，将篮子里最后的这个超大棒棒糖给买了下来，可没让我想到的是，这么大的棒棒糖这么便宜，竟然才0。1※英吉利磅※（这是42世纪，欧洲的通用钱币）。而我和库巴即将离开这街心公园的时候，那个老太太给我留下了最后一个印象，但这最后一个印象，却还是她那狡黠的笑容……
10点，我从外面回到了家。我回想了一下我刚刚对那老太太的狡黠的笑容的想法，真的是千奇百怪！我的第一个想法：价钱出高，受益不少。我想了想看，不太可能，因为这么大的棒棒糖才值0。1英吉利磅，她不但一点儿都没赚，反而还亏损了不少。于是，我又开始回想我的第二个想法：棒棒糖里下毒药。有可能！毕竟我还不能确定这个老太太的身份。假如她是人类，应该不会干出这么损人损己的事。假如她是巫婆，就非常可能会干出这么不道德的事儿……我从我的想法中一个一个的筛选，最后，我发现，只有第二条勉强符合条件。于是我就把这个超大棒棒糖拿进了实验室，开始做起了研究。我把棒棒糖放入了物品分析仪，结果我发现，这个超大棒棒糖里含的成分，远远不只有那些普通棒棒糖的成分，还有那些巫婆专用的“※邪恶魔法粉※”（就是一些有着不同魔法的魔法粉末，但是这些魔法粉末却是邪恶的）分别是94387号魔法粉和94388号魔法粉。94387号魔法粉和94388号魔法粉到底是什么魔法呢？我让库巴去把这两种魔法粉提炼出来，好让我研究这些邪恶魔法粉。于是，我开始研究起了这两个魔法粉，不过成功的可能性却微乎其微。经过了千辛万苦，我终于成功了。我发现，94387号魔法粉竟是梦游的功能，而94388号魔法粉却是杀人的功能。原来，这个坏巫婆是想利用小朋友杀害所有的人类，然后把世界占为巫师们己有，让人类从世界上彻底的“洗刷”掉。但是她又不能亲手杀，不然会查清她的一举一动，丝毫不落。于是，她就想把这些终身都难从身上洗掉的罪，都嫁祸在这些无辜的小朋友的身上，免过一罪。这样，既完成了她的计划，也杀害了一些无辜的小朋友。
“一定要阻止她！！！”我在内心中感叹道。我身旁的库巴点了点头。我们就坐在沙发上，静静地思考我们到底该用什么方法来阻止这个邪恶的巫婆。突然我看见了库巴的头亮了一下，难道它是有了新的点子？我碰了一下库巴，它的显示频亮了，上面出现了一行字：我们以毒攻毒，用“毒糖”来攻击“毒糖”。我想了想，这个办法不错，就以其人之道还治其人之身。既然她想攻击我们人类，那我们也让这些小朋友们来攻击她。于是，我经过了一个小时，终于研制出了我自己的魔法粉，100000号魔法粉。这个魔法分的作用，就是杀掉那个卖棒棒糖的巫婆。我又把这个魔法粉与94387号魔法粉融合在一起。变成了一个酸酸甜甜的棉花糖。趁现在还没到晚上，我就赶快把“棉花糖”拿到街上给小朋友卖。一小时之后，棉花糖终于卖完了。于是，我就慢慢等着巫婆第二天的下场，是不是恶有恶报，善有善报。
谁知第二天，我的电子邮箱中，出现了一封“邪恶信”，信上这么写道：
别以为巫师只有我一个，其实还有很多很多！
棒棒糖巫婆
北京科迪实验中学初一：黄俊林
篇19：《棒棒糖小姐》读后感
假期里，我读了许多书，其中对《棒棒糖小姐》这本书特别感兴趣，也被其中的人物和内容所吸引住了。
这本书是外国的翻译书，说的是有一位公主原先特别任性，脾气很坏，然后经过劳动变成了一个听话的孩子。因为“她的母亲爱瑟温妮王后只是有点宠她，但她的父亲希欧菲勒斯国王则把她宠坏了”。公主过生日时，什么也不喜欢，只喜欢猪。国王就命令全国的养猪人，都把养的猪带来，让公主挑选和检阅。其中有一个叫强尼。史基尔的男孩养了一头叫棒棒糖的猪，经过强尼的训练后，变成十分聪明和可爱。公主立马就喜欢上了这头猪，并把它放在宫廷中自已进行喂养。强尼告诉公主，这头猪只听从温柔的命令，而不喜欢大声和任性地喊叫。从此后，公主变得温柔起来了，也改变了原先的坏脾气。
“宫里的.人现在看到国王一家人变得快乐多了，因为公主不再是一个任性的刁蛮女孩，而是一个快乐的养猪人。”国王和王后也非常高兴，封强尼为公爵，并把这头聪明的猪封为棒棒糖小姐。
看了这本书，使我懂得了许多道理，就是做小孩不能太任性，并且要多参加劳动，从劳动中理解大人们的爱。我喜欢强尼。史基尔的聪明，也喜欢从任性变成温柔的公主。
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