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篇1：《我不哭》读后感
《我不哭》读后感
今天，我把《我不哭》这本书读完了。 虽然，里面只有十个小故事，但是里面每个小故事都包含了深刻的道理，让我记忆犹新，难以忘记。里面有贝多芬，塞翁，司马迁，秀贞，胡萝卜，郑周永，凯瑟琳等的故事。这些人会观察其他人或动物的动态，即使是一点小事，他们也不会露一点细节，都会记录起来，总结出道理。比如：郑周永从虱子那里学到了永不言弃；凯瑟琳从一位绅士的话中懂得了每个人都有自己的优点，不要总想掩盖自己的.缺点；胡萝卜从和爸爸的交谈中知道了不要将伤痛藏在心里；秀贞从爸爸妈妈离婚这件事明白了，心痛也要忍耐；塞翁告诉别人，好事不能太高兴，坏事也不要过于伤心；马丁从上帝那里懂得了赠人玫瑰，手有余香------名人不一定是天生的，有些名人是靠自己一点一点训练出来的。比如说凯瑟琳，她的成绩是因为她有梦想，所以她最后成了名人。 《我不哭》这本书十分好看，我希望大家去看。 柯意婷 1月30日篇2：我不哭
我不哭_初中记叙文
阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭，你也不要哭哦！
嗯，冰儿真乖哦。
我不是爱哭的人，甚至可以说，从小到大，我的泪没白流过一滴。无论怎么了，我都不哭，因为我习惯了不流泪，也因为我答应过阿姨不哭！
阿姨说过，北极星的眼泪是珍贵的，她从不浪费一滴泪！所以，我不哭！
4岁打针不哭
记得儿时住在阿姨家，阿姨无儿无女，于是很疼我，住在阿姨家天天被宠着。那时我体弱多病，几乎三天两头往医院跑，打针吃药自然成了家常便饭，每次打针阿姨都心疼得直掉泪。看阿姨哭了，我便会很懂事地伸出胖胖的小手替阿姨擦掉脸上的泪，然后说：阿姨，冰儿很乖的`，冰儿打针不哭，你也不要哭哦！；一副认真的样子常常把阿姨逗笑，那时阿姨就摸摸我的头说一句，嗯，冰儿真乖哦！然后欣慰地笑笑。
那时候，真的很乖哦！
7岁分别不哭
到了7岁，该上学了，父母便从家里来接我回去。要离开阿姨了，说实话，真的好舍不得哦，这么多年了，阿姨对我就像对亲生女儿一样，一时间怎么舍得离开她啊。于是泪水在眼眶，即将倾泻时，阿姨没哭，笑了，说：冰儿好乖的，不哭哦，要答应阿姨，无论遇到什么不好的事都不要哭，阿姨有空就去看你哦。我知道，那个有空就是代表没空，但我真的没哭了，因为我知道阿姨也舍不得我。于是我点点头，忍住眼泪，说：阿姨，冰儿不哭，你也不要哭哦。一定要来看我啊。阿姨没回答，只是看看我。于是。我随父母坐上回家的车，回头，看见阿姨正站在路边，用手在脸上擦着什么。
分别，不哭，我很乖！
现在回忆不哭
离开阿姨好久了，印象已经有点模糊了，只是在不经易想起。每每回忆和阿姨的一点一滴时，眼中还有泪，只是不让它流出。我答应过阿姨：冰儿很乖，冰儿不哭，只是，阿姨，您是否也遵守我们的承诺，不哭。
阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭！你也不要哭哦！要记住我们的承诺：不哭！
篇3：我不哭
我不哭作文350字
在生活中，大家在小时候一定经常会哭吧，我也不例外。可是，我现在已经长大了，要学会坚强，以后再也不能哭了。
那是一个灿烂的双休日，我开开心心地到楼下去骑自行车，我两踩在踏板上，手扶在手把上兴高采烈地骑了起来。我骑到了马路上，忽然，看见一辆打卡朝我直冲过来，我惊慌失措，措手不及，紧张极了。没有把握好自行车的平衡，也没有刹车，连一身铃铛也没有打。一下子从自行车上摔下来。手破了皮，脚也扭了一下，我痛极了，哇哇大哭起。想站起来，又站不起来。只好傻乎乎地坐在那里哭。只见后面的`爸爸急忙跑了过来，关切地问：“你怎么样了，伤得重吗？”“手破了皮，脚也扭了一下。”我抽抽噎噎的答道。“好了，不能再哭了，这样会丢人现眼的，你要知道，你已经长大了，不能再哭了，要学会坚强，只有那么点小伤算得了什么。你没看到桑兰的第6节和第7节脊梁骨骨折，她都没哭，还微笑着承受一切，你以后一定不许哭了。”爸爸微笑着说。听了爸爸的话，我连忙站了起来，拍拍身上的灰尘。点点头说道：“知道了，我以后不哭了，我要学会坚强。”
通过这件事，让我知道了：我已经长大了，要学会坚强，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对一切。
篇4：我不哭作文
小时侯，我经常哭鼻子，动不动就哭。当我十岁生日那年，妈妈对我说：“十岁了，你长大了。”当我吹十岁蜡烛的时候，我觉得我长大了。
记得那年，我发烧了。爸爸和妈妈急得像热锅上的蚂蚁。爸爸赶忙把我抱进医院。医院里可真热闹啊！我们排队、挂号、看病，最后去挂盐水了。护士阿姨那针刺进我手上的血管时，血就随着皮管上来了，那滋味让我永生难忘。妈妈瞪着眼问我：“儿子，你痛吗？”“不痛，我能忍得住。”我一甩头，很有英穷气概地回答到。挂盐水挂到深夜，我看到爸爸妈妈的红色的眼进，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出声，但我忍住了。回家睡觉了，我马上奔到我的房间，躺在床上，不一会儿就睡着了。深夜，我迷迷糊糊地睁开眼金，看见妈妈穿着薄薄的睡衣，她用那粗糙的双手抚摸着我的额头，还自言自语地说：“恩，没事了，烧终于退了。”听到这里，我忍不住热泪盈眶，但我又忍住了，心想：长大了，我不让爸爸妈妈为我操心，他们太辛苦了，为了我，他们头上又有几根白头发了。我会好好回报他们的。
从此，每当我碰困难事，想哭时，我就会对自己说：“我长大了，我不哭！”。
篇5：我不哭作文
每个人都会一点一滴的成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果会一样，成长就意味着要失去一些东西，也会得到一些东西，无论好的，坏的，愿意的，不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。
记得那一次是我第一次学习骑车的时候。夏天到了，夏天广场里多了一些爱骑车的跟我同龄的人，每次看着他们在哪里自由自在的骑着车享受这风给予他们的凉爽，每当看见这一幕时，心里总觉得不舒服。可是这又怎么办，这只能怪我胆子太小，害怕受伤，没有恒心，所以不敢骑车。因此这个念头，就这样，被无情的打退了。我只能看着其他人在哪里开心的玩耍。
今天好像是我的倒霉日似得，有几个平日跟我关系就不怎么好的朋友过来问我：“喂！你跟我们一起去骑车吧。”他们说这脸上还不由得漏出一股阴笑。我一定要去骑车，心里就不由得打鼓了。因为我要是去了的话，我不会骑，到那里也会被他们给嘲笑的。可是如果我要是不去的话，他们现在就一定会说我。现在可是进退两难呀！这可怎么办呀！在我想的时候，他们又说：“你到底去不去呀！难道说你不会骑？”这是他们以一种歧视的目光看着我，我难受极了。我气不过，于是红着脸跑了回去。在回去的路上我就已经下定了决心决定要骑车！
第二天上午，我就盯着炎炎酷暑来练车了。我一点一点的骑着，开始不敢骑得太快，我小心翼翼的一点点的向前进，可是我还是摔倒了，我的腿流血了，可是我没有放弃，为了雪耻，我努力的学习。坚持的在那里练着，我的汗水把我的衣服浸湿了，我还在那里练着，终于天慢慢的黑了，我回到家里去了。在这时，妈妈看见我腿上的伤，满是心疼地说：“文，要不然就别练了，看你都摔成啥样了。”而我却说没有关系，妈妈赶紧把要药箱出来帮我包扎伤口。晚上的时候，因为腿上的伤我疼得睡不着觉，但是我还是咬着牙挺了过去。终于第二天到了。
第二天我还是刻苦的练着，终于，功夫不负有心人，我终于会骑车了，我终于会骑车了！
阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静 ,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不少.通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。
篇6：我不哭诗歌
我不哭诗歌
一个人伫立窗口抬头看天，不如说是看
乌云滚滚。天光一点一点暗下来
沉闷的雷声是暗哑的悲伤，偶尔的闪电
挽救不了，灰暗的宿命
你一失声，那些树木和花草也跟着哭了
石头心肠的石头也不例外
这个发霉的六月，注定阴雨多于阳光
可以预报的是天气，不可预报的是人生
打开窗户，风触摸到我的柔软和痛处
那些逝去的岁月，虚无的'人，飘渺的爱
可是我不哭泣，我的内心除开一团乌云
还有明亮的温暖和热爱
它们只是路过，就像屠刀路过这个城市
就像贫穷和孱弱路过我的祖国
烈日下
一群蚂蚁在抢食一粒剩饭或一只果核
或一块宠物狗不啃的骨头
另一群蚂蚁在搬运，钢筋、水泥、阳光
还有这个火炉城市的呕吐物
其实这是同一群蚂蚁，来自同一个地方
怀揣同样的梦想，同样的微不足道
在七月流火的盛夏，在烈日下，在此时
你可以称之为，热锅上的蚂蚁
篇7：《我不哭》说课稿
一、说教材
新的学期开始了！对于2岁半的幼儿来讲，无疑是生命历程中一个重要的转折。在这段时间里，他们会因为环境的陌生而哭闹，也会因为一种新奇的玩具而欢笑；现在我们班的宝宝大部分已适应了幼儿园里的集体生活，不过还是会在早上来园的时间有些哭闹的现象。因此，我觉得这次教育教学活动对于宝宝们来说非常有意义。
二、说教学目标
1、知道故事名称，初步理解故事的主要内容
2、学会说短句“我不哭”
三、说教学的重点难点
在这次语言教学活动中重点是让幼儿学会说短句“我不哭”，难点是让幼儿能够理解故事的主要内容
四、说教学准备
1、教材配套的dvd
2、小狗毛绒玩具
3、教师自制的小狗、小猫、小兔的图片
五、说教学过程及教学方法
过程总共分为四个环节：
第一环节：出示小狗毛绒玩具导入，引起宝宝们的兴趣。（教学方法：采用的是拟人教学法导入，以这样的'形式给孩子们出示会更有吸引力，对下一环节的活动宝宝会更有兴趣）我会这样说：
1、学小狗叫，我是谁？
2、宝宝和小狗相互打招呼！
小狗要去上幼儿园，听听小狗是怎么上幼儿园的。
（引出下一环节：听故事）
第二环节：出示自制的动物图片，引导宝宝知道故事的名称并欣赏故事。（教学方法：采用的是以图片展示故事教学法，给宝宝出示动物图片宝宝会对故事内容更有吸引力）我会这样说：
1、今天我给宝宝们讲的故事名称叫《我不哭》，下边仔细听一听都有哪些动物宝宝来上幼儿园了？
2、一边出示动物图片一边充满感情的为宝宝讲故事，并指着画面让宝宝欣赏
（本环节的设计已完成了目标1中的知道故事名称）
第三环节：结合故事图片的内容，帮助幼儿了解故事内容（教学方法：采用的是以提问故事内容的方式，为了帮助宝宝加深对故事内容的了解）我会这样说：
1、故事里都有谁？
2、他们是怎么说的？
3、是谁在哭？
4、小伙伴是怎么对小鸭子说的？
（这一环节是为了完成目标1中的初步理解故事的主要内容）
第四环节：播放dvd，鼓励幼儿学会说短句“我不哭”（教学方法：采用的是游戏教学法。为了避免宝宝没有兴趣去听故事，老师就以变魔术的方式引出故事dvd）我会这样说：变变变，变魔术，老师已经把这些动物朋友变到了电视里边。我们来听听电视里的小狗是怎么去上幼儿园的？
（引入后让宝宝仔细观看dvd）看完后会再次强调提问：小狗、小猫、小兔子他们说了什么？（让孩子自己学说“我不哭”）
最后，结合实际“我们宝宝上幼儿园也要说我不哭”（教师可引导幼儿多重复几遍，这个环节是为了完成目标2的内容）
篇8： 不哭
我相信终有一天我们所受的苦将会变成礼物，
授之于我们，
照亮我们前行的路，
而今身处火海的我们也要努力做一个爱笑的'果敢人，
不用埋怨谁，
也不要嘲笑谁，
更不必去羡慕谁，
不管昨日发生了什么，
尽管家乡被毁得面目全非一无所有，
但我们还是要过好幸存的生活，
乐观的活下去，
我们虽然无法把握生命的长短，
左右不了尘世的风霜，
但却能够怀着一颗良好的心态用以开创新的幸福家园。
篇9： 不哭
我们必须会见到乌云散尽后蔚蓝的天空，
我们必须会渡过难关！
我们果敢人民无数次跌倒了，
也无数次坚强的站了起来，
这是骨子里的坚强，
相信这次也会豪迈的站起来的，
阳光总在风雨后，
我们果敢人民此刻所受的苦难，
相信以后会以平安幸福作回报的，
我们能做的只有以微笑应对生活中的苦难，
勇敢的活下去，
天必佑果敢，
天必佑苍生！
篇10：我不哭了作文
昨天，我生病了，妈妈着急地说：“我带你去医院。”我一听，急得要哭了，头摇得像拨浪鼓：“我不去，我不去！”我正想要逃跑，妈妈抓住了我，连拖带拉地哄着我上了车，向医院跑去。
到了医院，医生诊断后，说病情很严重，要打点滴。还未到打针房，就听到小孩子的哭声此起彼伏：高亢的、微弱的、粗的、细的、嘶哑的、清脆的，“哇”声一片。我吓得腿发抖，像一只受惊吓的小鹿，躲在妈妈的的身后。
当医生叔叔走过来时，我的心里更加害怕了，医生叔叔温和地说：“小朋友，不要害怕，勇敢一点，叔叔会轻点的。”
听了叔叔的话，我紧张的心情轻松了很多，但想起那粗粗的针管还是让我胆颤心惊，浑身起鸡皮疙瘩。医生叔叔先把橡皮皮筋扎在我手上，涂上碘伏后，让人感觉凉凉的，我的心也一下子凉了起来。看着鼓起的血管，冒着药水的针头，我扭过头去，咬着牙，紧紧地抱着妈妈，妈妈一个劲地安慰我。
忽然一阵刺疼，伴随着血管里传来的又一阵凉凉的感觉，我知道针已经扎进了血管里，悬着的心终于放下来了，这才把头扭过来。医生叔叔一边在扎针的地方缠上胶带，一边对我说：“小朋友，你真勇敢，打针都不会哭。”
听了医生叔叔的夸奖，我竟然忘记了在打针，心里像喝了蜜一样甜。
我以前是个胆小的男孩，爸爸妈妈都这么说我。现在，我忽然觉发现我还是很勇敢的嘛！
篇11：我不哭了作文
“不嘛不嘛！我不要去嘛！”我拉着妈妈的衣角，企图博得同情。“不行！”妈妈轻轻地推开我的手：“打羽毛球对你很有必要！”说罢，便转身离去，只留下泪水涟涟的我。
是的，从小，我就很爱哭。作业做错了，哭；被老师批评了，哭；和同学吵架了，哭；有什么东西没买到，还是哭！哭得同学们给我取了好几个绰号：“玻璃女士”、“好哭小丫”“眼泪大王”。我也很烦恼，但遇到困难，总是会不由自主地直掉“金豆豆”。
“什么？小兔子！”天哪，羽毛球班竟有我的朋友小兔子！“hi，小兔子！”我刚想和她聊会小天，但她却爱答不理地撇撇嘴，和另一个女孩热火朝天地侃着，还不时咬着耳朵，一副亲密的样子。我郁闷极了，小兔子居然不理我，而我还一直把她当成最好的朋友！她……她居然弃我们的友谊于不顾！想到这儿，我抽抽搭搭地哭了起来：讨厌的小兔子，可恶的小兔子，以后我再也不理她了！
我哭着哭着，哨声响了，我擦擦眼泪，站起身：哼，小兔子想让我哭，我就偏不哭！
果然，因为颠球没有超过十个，教练罚我蹲马步，不许下课。小兔子和小萝故意手挽手，从我，面前走过：“晓免，你好可怜哦！都没法下课！”还嬉笑着追逐着绕着我跑。
我想哭，眼中燃起一团火焰，聚起一棵晶莹的泪滴，但我忍住了。我吸了吸发酸的鼻子，装作满不在乎：“谢谢二位的关心。”她俩愣在那里，眼里满是疑惑，好像在说：“咦，‘眼泪大王’怎么不掉‘金豆豆’了？”
我想笑，甚至想跃身欢呼，因为，我不再爱哭啦！
篇12：我不哭的作文
关于我不哭的作文
（一）
小时侯，我经常哭鼻子，动不动就哭。当我十岁生日那年，妈妈对我说：“十岁了，你长大了。”当我吹十岁蜡烛的时候，我觉得我长大了。
记得那年，我发烧了。爸爸和妈妈急得像热锅上的蚂蚁。爸爸赶忙把我抱进医院。医院里可真热闹啊！我们排队、挂号、看病，最后去挂盐水了。护士阿姨那针刺进我手上的血管时，血就随着皮管上来了，那滋味让我永生难忘。妈妈瞪着眼问我：“儿子，你痛吗？”“不痛，我能忍得住。”我一甩头，很有英穷气概地回答到。挂盐水挂到深夜，我看到爸爸妈妈的红色的眼进，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出声，但我忍住了。回家睡觉了，我马上奔到我的房间，躺在床上，不一会儿就睡着了。深夜，我迷迷糊糊地睁开眼金，看见妈妈穿着薄薄的睡衣，她用那粗糙的双手抚摸着我的额头，还自言自语地说：“恩，没事了，烧终于退了。”听到这里，我忍不住热泪盈眶，但我又忍住了，心想：长大了，我不让爸爸妈妈为我操心，他们太辛苦了，为了我，他们头上又有几根白头发了。我会好好回报他们的。
从此，每当我碰困难事，想哭时，我就会对自己说：“我长大了，我不哭！”。
（二）
“妈妈，我不哭了，从此，我将露出笑容，走上真正有风有雨的路------”
我的收录机里录有这么一首歌，丝丝缕缕地在房间里回放，它总可以在我最想念妈妈的时候给我最细腻的安慰。
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，您的喋喋不休，永远是儿女们心中最美妙的乐章。
十三岁的生命，十三段路程，每一段路程都有您那关切的目光，我是一只羽翼未丰的小鸟，在您目光的网里盘旋，我是一只初飞的风筝，在您目光的指引下自由飞翔！
记得，在那月色朦胧的夜里，我依窗而坐，想起了远方的父母，想起了出门前母亲的细细叮咛，想起了父亲的谆谆教导，泪，不禁潸然而下，过去的点点滴滴像电影般跃然眼前。记得在为毕业考试而全力以赴的.朝朝夕夕，母亲夜夜不辞劳苦的陪伴，一杯杯香酿的咖啡，一丝丝安慰的微笑，一声声关切的问候，还有在进入考场前的叮咛-----泪打湿了我的衣襟，却温暖了我的心灵。
记得一位对我受益匪浅的恩师曾对我说过：“孩子，你还小，有许多东西你还不懂，遇到什么事情都得忍着，等到将来有出息了，就什么也不怕了。”于是，我毅然地选择了前进，并一直不懈地走了下去。现在想起了那意味深长的话蓦地明白了恩师的用心良苦。
受委屈受伤时，我仍会想起母亲，可是，我再也不哭，就像那歌儿所唱的，想家时，我再也不流泪，因为我明白，既然我选择了如火如荼的前方，我必须要走上真正有风有雨的路，必须风雨兼程！
（三）
在生活中，大家在小时候一定经常会哭吧，(.)我也不例外。可是，我现在已经长大了，要学会坚强，以后再也不能哭了。
那是一个灿烂的双休日，我开开心心地到楼下去骑自行车，我两踩在踏板上，手扶在手把上兴高采烈地骑了起来。我骑到了马路上，忽然，看见一辆打卡朝我直冲过来，我惊慌失措，措手不及，紧张极了。没有把握好自行车的平衡，也没有刹车，连一身铃铛也没有打。一下子从自行车上摔下来。手破了皮，脚也扭了一下，我痛极了，哇哇大哭起。想站起来，又站不起来。只好傻乎乎地坐在那里哭。只见后面的爸爸急忙跑了过来，关切地问：“你怎么样了，伤得重吗？”“手破了皮，脚也扭了一下。”我抽抽噎噎的答道。“好了，不能再哭了，这样会丢人现眼的，你要知道，你已经长大了，不能再哭了，要学会坚强，只有那么点小伤算得了什么。你没看到桑兰的第6节和第7节脊梁骨骨折，她都没哭，还微笑着承受一切，你以后一定不许哭了。”爸爸微笑着说。听了爸爸的话，我连忙站了起来，拍拍身上的灰尘。点点头说道：“知道了，我以后不哭了，我要学会坚强。”
通过这件事，让我知道了：我已经长大了，要学会坚强，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对一切。
篇13：妈妈，我不哭作文
妈妈，我不哭作文
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妈妈，今天您来学校接我的时候，一定伤心极了，因为和同学打架，我被老师留在了学校。远远的我就看见您从校园外跑了过来，看到我哭红的双眼和一只手捂住的肚子，您只是轻轻的叹了口气说：“周冲，疼吗？你打人家了吗？”
妈妈，您听我说，我没有动手，真的没有动手，只是因为他骂了我，我有点不服气，可还没有动手的时候就被他狠狠的踹了一脚，妈妈，我没有打他，准确的说是怕还手以后您生气所以就挨打了。一路上，您都没有说话，回到家里，我坐在沙发上委屈的直掉眼泪，您走来掀开我的衣服看到了被他一脚揣红的肚子，我看到您心疼的`眼泪留下了脸颊。妈妈，对不起，让您心疼了，让您难过了，我不该因为他骂了我就不服气的想找他理论，结果不仅没有解决问题，反而让问题扩大了！妈妈，从开始上学到现在，您总是告诉我不能和别人打架，不能欺负别人，可是，假如别人打我的时候我能还手吗？
妈妈，儿子知道您是那么善良，您对每一个孩子都好。还记得去年一年，您送我上学的时候，总是会载上和我同班也是和我们住在同一个小区的那个同学，每次给我买什么吃的，总会有他一份儿，您对他很好，而且也一直告诉我要友好的对待同学，一定要有礼貌的对待同学的爸爸妈妈！可是，您还记得吗，那次我从车棚里往外推车，因为自行车放在最里面被外面的车挡住了，我怎么也推不出来。正好看见那个同学的妈妈走过，我赶快有礼貌的叫了一声：“阿姨，您能帮我推一下后面的车子吗？”谁知道她头也没有回的说了一句：“自己推吧！没空。”妈妈，她的话刚好被走出单元门的您听见，您没有说话，只是看着一脸伤心的我叹了一口气。妈妈，假如别人对我们不好，我们还得用善良的心对待每一个人吗？
妈妈，我不哭，我擦干眼泪，我努力昂起头，您也别难过了，儿子答应您，一定好好保护自己，我不会欺负任何人，但是，也不会再让别人欺负了，妈妈，假如别人欺负我，我会勇敢的看过去，妈妈，我不哭，不会再哭了！
篇14：妈妈,我不哭诗歌
尽管经历了无数苦
可儿记住了您的嘱咐
想您的时候
儿就去乡间那条小路
迎着清风
听听有没有妈妈呼唤
轻轻的呼唤儿的名字
那么温馨，那么温柔
篇15：妈妈,我不哭诗歌
可是，可是
为什么泪水就那么不自主
思念的早已盈满双眸
湿透了儿的襟袖
篇16：我不哭了作文
我不哭了
今天早上，我起床穿衣服，觉得不舒服，于是哭了起来，妈妈看见了，对我说：“你想想，天桥底下有的人衣服都不够穿，多可怜哪!他们为什么一滴眼泪也没流?你在家里暖洋洋的，还有这么多衣服穿，为什么还哇哇大哭呢?”
这几句话，让我感受到了：天桥下的人，他们的环境比我们的差得多，我刚才不应该哭，以后我再也不能为一点
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篇17：《我不哭》政治教案
《我不哭》政治教案
教学目标：
1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题，激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。
3.通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历事情的过程。
1课时
教学过程：
活动一：欢乐时刻
（1）引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事，吧这些故事讲给大家听，让大家分享自己的快乐。
（2）学生讲快乐的故事，能展示的在全班展示。
（3）教师小结。
活动二：热心帮助
（1）教师：快乐的感觉真好，很高兴同学们有这么多快乐的事，可是生活中还有好多烦恼的'事。老师认识的一个小谷梁，她最近总是这种表情（教师出示哭脸），她遇到了哪些不顺心的事？我们一起去看看。
（2）看书上爱哭的小女孩的故事。
（3）分组讨论：他遇到了哪些烦心事？哭能解决问题吗？我们怎样来帮他？
（4）小组合作交流，讨论解决的办法。
（6）师生共同评议。
活动三：消除烦恼
（1）教师：这是老师在课下收集的我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家来帮助解决。
（2）请小朋友上来抽题，同时小组讨论，说出解决办法。
（3）老师评议，并对解决烦恼的办法补充。
（4）老师小结：生活中少不了烦恼的事情，只要肯想办法，就可以化解烦恼，要保持好心情。
活动四：帮助的乐
（1）老师提醒：你好帮助过那些人，说说你是怎么帮助他人解决困难的。
（2）学生讨论：如何去帮助人解除烦恼。
（3）老师总结。
活动五：传递快乐
（1）老师提醒：生活中哪些人帮你摆脱过烦恼，走向快乐的，你是什么心情？
（2）学生讨论，并说出想法。
（3）将快乐的祝福送给身边人。
篇18：面对父母离婚：我不哭
413000湖南桃江桃花江镇中心学校新星文学社潘雨涵
多少次，眼泪积满了眼眶，仿佛就要决堤而出时，心里都有一个声音告诉我自己：“我不哭！”
父母吵架，我独自走在大街上。路上行人寥寥无几，昏黄的路灯整齐地排列在两侧，给路人带来一点儿光亮，给我带来的则是更深的伤感。我好像掉进了无底深渊，每天只有与黑暗做伴儿。我努力去忘记母亲的气愤和父亲的冷淡，而它们却更加清晰。我的双眼模糊了，我却继续告诉自己：“我不哭！”
父母准备离婚了，母亲来征求我的意见。我对她说：“继续下去，你们都会痛苦，即使你们不离婚，这个家也不会幸福了。我同意。”虽然这些话确实是我的真实想法，但这字字句句又何尝不是一把尖刀插在我的心
台前，风铃声打破了沉默，鼻子酸酸的，我又告诉自己：“我
“我最舍不得的就是你。”是呀，我又何尝舍得您呢？回忆从儿时一路走来，您为我付出的'辛酸与汗水，我是多么感动！而现在呢？手里拿着10岁时你送我的贺卡，上面写着：“祝涵涵永远快乐！”眼泪又在徘徊，我再次告诉自己：“我不哭！”
我告诉我自己“我不哭”，是因为我相信自己有能力承受这份痛苦，更因为我知道如果我哭了，父母将不再协议离婚，继续过那种面合心不合的日子，如果那样，他们将会更痛苦。我不能哭，为了我自己，更为了我父母。
然而，上天就是这么爱捉弄人。当他们到民政局办理离婚手续时，民政局的工作人员告诉他们，需要先把结婚证带来，否则，不予办理。可是那张结婚证早已在我们家装修和父母多次的打骂中销声匿迹了，哪里还能找到呀！于是，婚离不成了。妈妈只好只身返回了上海，我与爸爸的生活又恢复了以前的平静，好像没有经历这场离婚**一样，但我从爸爸的眼神里看到伤感。(范文网 )我回忆着妈妈在家的这段时间里对我的关心，心里总是涩涩的，疼疼的，不同的是这次我没了眼泪。
“我不哭”这句话陪我走过了这一段痛苦岁月。现在，我要向它说再见了，因为我相信我不会哭了。
★ 我不哭
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