小学语文读后感450字（共13篇）由网友“qiaqiami”投稿提供，下面是小编精心整理的小学语文读后感450字，希望能够帮助到大家。
篇1：小学语文读后感450字
在暑假期间，我阅读了一本《假如给我三天光明》这本书，读完后对海伦-凯勒十分佩服。
海伦-凯勒一生下来的第六个月就发高烧，生了一场大病，烧退后，病魔却把她的听觉和视觉带走了，从此生活在无声无色的世界中。但她没有向命运低头，她通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难考上了许多人梦寐以求的美国哈弗大学克利夫学院，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦、不怕累的海伦-凯勒。连大作家马克-吐温都说“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦-凯勒”
我看到书的末尾写如果有三天光明，第一天她要看人，看看他们的容貌看看他们的善良温厚与友谊。第二天她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，看看那栩栩如生的名画。第三天想要过一下正常人的平常一天。我看到这里感到非常惊讶，我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求也未免太简单了，所有这些都轻而易举就实现了。可是你想一想海伦-凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能看到这些都觉得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好!其实这一些美好的东西就在我们身边。
朋友们，我们要好好珍惜现在所有的，千万别等到失去才学会珍惜。
小学语文读后感范文四
教育之没有情感，没有爱，如同没有水的池塘。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。读完《爱的教育》这本书后，使我懂得了爱。
真爱，是由一双可以相执的手和相互了解的心组成的的。真爱，像空气，每天在我们身边，因为无影无踪所以常常会被我们忽略。文中有一个叫安利科的的孩子，他天真、活泼、好动。在他生活中有许多爱的他的朋友，时常关心他，帮助他，所以他才顺利成长。还有一个给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，她为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞伤，自己却被马车压碎了脚骨，一生只能和拐杖做朋友。在我们的生活中，乐于助人的人是有的，但是为了别人而牺牲自己的人，我们就不一定会遇到了。爱是无私的，爱是奉献的，爱是值得人们赞扬的。正是因为安利科身边有那么善良的伙伴，他才明白世界处处有爱，处处充满了爱。这本书也让我体会了许多：什么才是师生之间的爱，什么才是父母永无止境的爱。爱，一个多么耀眼的词，一个多么令人百读不厌的词。人们追求爱，也希望拥有爱。爱能使人与人之间变得跟美好。让我们一起携手，共创出人世间最幸福的爱。我相信知道了什么是真、善、美的人，是这世界上生活的最美满的人。
篇2：小学语文读后感
《安徒生童话》是一本童话书，是一本有趣的书，也是一本很多人都喜爱的'书。它给人们带来了很多快乐，也教会了人们许多深刻的道理。
里面的故事告诉我们许多人生哲理，如《卖火柴的小女孩》告诉我们要做一个有爱心的人，《野天鹅》是因为小女孩很爱他的哥哥，所以创造了奇迹，《丑小鸭》告诉我们要拥有梦想，永不放弃……
其中我最喜欢的是《丑小鸭》。小鸭生下来就很丑，他的兄弟很不喜欢他，而且在农场里，这只小鸭更是受尽了欺负，其他的鸭子啄他，小鸡们打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，只有鸭妈妈才关心它。后来小鸭遇到了很多的危险，一次，它碰到了一只非常大的猎狗，可因为它丑得太厉害了，连猎狗都不想抓他，因此，小鸭很自卑。他到过一个老太太的房子里，老太太以为小鸭是母鸭，想吃它下的鸭蛋，就把他收留下来。在老太太的房子里，丑小鸭受一只母鸡和一只公猫的歧视，甚至没有他说话的份！丑小鸭还去过一个农夫的家里，他闯了很多祸，还差一点让农夫抓住。可是到了温暖的春天，丑小鸭变成了一只美丽的鹅，再也没有任何人或动物讨厌它！
看了丑小鸭的经历，我深深的感受到了一种道理：人在生活的道路上总会遇到各种各样困难的挫折，但只要敢于面对，不轻意放弃，前途将会是一片光明！
篇3：小学语文读后感
最近在看刘慈欣的小说——《三体》，每天中午吃完饭，在午睡前都会看上几页，《三体》一共有三部，前两部都是很正常的故事线索，故事大概是这样：科学界出现了一个大问题，很多科学家相继自杀了，为了查找原因，联合国组建了一个组织，专门查相关的科学家。而物理学家丁仪遇到一件怪事，他所拍的照片上有倒计时，每拍一张时间就会减少，此时警察大史也找到他，希望他能帮助调查科学界里面的事情。在一连串的事件后，丁仪玩起了《三体》游戏，这个游戏说的是一个名叫三体的星球，不是像地球一样，有正常的白天和黑夜，而是有恒纪元和乱纪元之分，当星球处于恒纪元的时候，情况与地球毫无差别。
但是如果处于乱纪元的话，星球根本无法生存，总是面对永远的白天、黑夜、高温或者低温，那个时候，三体人就会被脱水，储存起来，等待下一次的恒纪元到来。丁仪在游戏中有很高的威望，因为他在游戏中实现了很多预言。参与三体游戏的，几乎都是科学家或者知识分子，在一场游戏参与者的现实聚会中，丁仪和大史发现了ETO，以及三体世界的正式性。接着，就是把主角从丁仪转到叶文洁身上了。
叶文洁是三体世界的发现者，是ETO的精神领袖，这位柔弱的女性，在幼年经历____，父亲在批斗的时候当场被打死，母亲不念亲情，撇清关系，在三下乡的时候被歧视陷害，以至于她厌恶地球，在红色发射站的时候，她发现了三体世界，她也因为这个杀了她的丈夫和政委，这不怪她，所有的经历使她变得冷漠，在她心里觉得地球毁灭才是一种解脱。接着，与她有相同思想的人，组成了ETO，他们听从与三体世界，他们的目的是让人类解脱苦难。
篇4：小学语文读后感
《水浒传》是明代作家施耐庵写的一部长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的梁山好汉如何被逼上梁山，反抗朝廷、替天行道，最后被招安覆灭的一曲悲歌。
北宋末年，宋徽宗在为，奸臣当道，比如高俅，会踢球，更会拍马屁，且嫉妒心极强，容不得别人。但皇上喜欢踢球，所以封他为殿帅府太尉。可想而知，部队的战斗力会有多差。社会腐败，天灾人祸，民不聊生，像白胜唱的“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”可宋徽宗对此不闻不问，他所关心的只有吃喝玩乐，所以这时有起义也理所当然了。
《水浒传》可以看成单独成篇的小故事的集合。我最喜欢鲁智深和林冲两个故事。鲁智深原名鲁达，是部队的一个小军官，因为对郑屠户欺男霸女不满，三拳打死郑屠户之后跑到寺庙当了和尚，后投奔梁山。林冲是八十万禁军教头，因为高俅的儿子想霸占他的妻子，多次想置他于死地，林冲只好无奈投奔梁山。
读完《水浒传》，我学习到了人
篇5：小学语文读后感
最近，刘慈欣的一部划时代科幻小说《三体》深深的吸引了我。从小就喜欢打破常规、天马行空的飞扬思绪的我，对科幻小说有着近乎痴迷的渴求，从海底两万里，到哈利波特，再到烧脑神作星际迷航，我始终是科幻小说、电影领域的“追星族”。
这部《三体》让我重新认识了时间、生命与文明之间的关系。生命意味着什么?对每个个体而言，无不希望其越久越好。那么时间又意味着什么?它无时无刻不推动着我们朝着死亡迈进。看起来，时间与生命是对立的。但是，正因为时间赋予了生命以界限而使得生命个体能展现出异样的风采，这就是我们熟知的大千世界。
同样的，对于文明与时间，正如生命与时间的关系一样，我们完全可以把一个文明当做一个生命的个体来对待。小说中的三体文明和人类文明的激烈碰撞，时刻都在体现着生命的价值。
给时间以生命，而非给生命以时间。前者能创造辉煌灿烂的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保尔柯察金说过，“一个人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”我认为，这是对生命意义最深刻的阐释。每个人在其有限的生命里，都会有追逐梦想的想法，但却有相当一部分人仅仅是停留在有想法的层面而已，因为寻找这样那样的原因而违背了初衷。往往是这些人，常常抱怨现实的残酷与生命的不公平，就像《三体》中那个可怜的监听员。
当文明和生命没有了时间赋予的精彩，该是多么可怕的事情，或许比死亡更为难过吧。
不能“心有宇宙路自宽”，更多地认识宇宙、地球、他人和自己，我们需要反思自己，更好地热爱生命、拥抱生活!
“当初的愿望实现了吗，事到如今只好祭奠吗?”
我给出的答案是：不是的，生命的维度靠时间来丈量，我辈青年胸中尚有升腾的火焰!
篇6：小学语文读后感
今天为孩子门读了一本书《我是霸王龙》讲述了一直小翼龙帮助照顾受伤的看不见东西的霸王龙的故事，故事很感人我在给小朋友读的时候我看见有几个小朋友都留下了眼了，我自己也是热泪盈眶的。
通过这个故事我告诉幼儿，当别人需要帮助的时候我们要伸出援助之手去帮助他。你的善良会感化那些不好的人的心灵使他们也变成和你一样乐于助人的人。
日常生活中我们班也有小朋友互相打闹结果两个人都生气了状况不好收拾，可是当我给小朋友读了这个故事以后，当又有小朋友因为矛盾快要打起来是，会有小朋友站出来说，你们两个别打了，都有错，只要互相道个歉还是好朋友，我看到这些心理很欣慰。
生活中教师为幼儿树立好的榜样，幼儿也会在教师的影响下积极的成长。
篇7：小学语文读后感
放假前我向老师借了一本书名叫《大头儿子和小头爸爸》。我不知道为什么儿子的头大，爸爸的头小，他们还做了很多有趣的事情，我就给你们说几件有趣的事吧!
他们用围裙妈妈的_做了一条长长的_绳，又用裤子当风筝，竟然在海边能放飞起来，真是不敢想象呀。
大头儿子把三月八日妇女节，认为奶牛妈妈也要过这个节日的……
斑点狗过生日，妈妈让大头儿子把他的朋友请过来。结果，他把小狗的朋友请了过来。这些都很有趣，我也很喜欢这本书，不过我还是把它还给老师了，让更多的同学能够看到这些有趣的故事。
我也明白了我们小孩子一定要听大人的话，不让做的事情，不要做。如果我们做了，很多时候可能自己会受到伤害。
篇8：钢铁是怎样炼成的小学读后感450字
保尔，一个活生生的、有血有肉的热血青年。在战乱的时期，他没有选择逃避，而是选择了最有利的办法——抗战！在富人面前，他没有卑躬屈膝，他选择挺起胸膛，让别人知道——穷人不是好欺负的。贫贱不能移！在暴力面前，他没有低下他的头，他选择直面，让别人知道——穷人也有尊严。威武不能屈！
人生，是一段曲折而坎坷不平旅途。在人生的旅途中，人们总是会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，还有许许多多能使我们成长的挫折。但是，这一切都是短暂的。在战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的考验。曾经多少英雄、伟人，都是在这熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 人生的确就是这样要经历了挫折，这些考验才能取得成长。要想一步登天，那是不可能的——不要以为当作家写一本书是件很容易的事情，因为往往在这过程中会有挫折和困难等着你去迎接。好象马克思写《资本论》就用了40年，李时珍的《本草纲目》也花了30年时间，司马迁编《史记》历史20多年等等。古今中外，有哪位名人是没付出过就得到回报的`？和保尔以及前辈们相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？
生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来挫折并没有那么可怕的。
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，它让我们领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。而我们更需要向保尔学习那坚强勇敢的精神。
篇9：小学昆虫记读后感450字
在法布尔没发表这篇文章之前，又有谁曾想到看似弱小的蚂蚁在昆虫界是无恶不赦的'强盗呢？谁又曾知道蝉才是真正的勤劳者呢？法布尔的结论肯定震惊了所有人吧？
法布尔是一个疯狂的昆虫学家，他真真的做到了“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。他没赞同任何人的说法，也没有反驳谁，只是忙于自己的实验，有了这种难能可贵的精神，我们今天才知晓了蝉的一生。
读《昆虫记》我知道了如果一只蝉双翼展开的过程中受到了干扰，这只蝉就将终生残废，也许根本无法飞行，甚至丧失声音。蝉在地下准备了多年，只为在夏季放声歌唱，可是还需要经过重重考验。可想：蝉为了唱出生命之歌，要经历多么艰难的过程啊！正如唐僧取经要经过九九八十一难，最终取回真经，而蝉付出却不一定能得到回报。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这与蝉的一生有异曲同工之处，是啊，蝉敬重生命、歌唱生命、默默奉献。如若夏季到来，再听蝉声，我会用心去聆听！
篇10：《老人与海》小学读后感450字
《老人与海》是美国海明威写的名著。
内容大概意思是：有一个老人，叫桑地亚哥，还有一个孩子，叫马诺林，是老人的好朋友，孩子虽然不是老人的儿子，但关系挺好的，有一次，老人要出海去打鱼，但孩子不能去，只好他一个人去，经历了艰苦的八十四天，第八十五天，终于铺了一条比船还大的鱼，拉着船往西游，持续了两天，老人的手开始抽筋了，老人开始想如果孩子在这儿该多好呀，可以叫他帮我拉鱼，老人开始起来过了三天，手不抽筋了。他用鱼叉把鱼叉死了，把鱼绑在船边。返回的时候，血腥味引来了一群鲨鱼，到了岸上，只剩一个鱼头没吃，其他肉全被鲨鱼吃个精光。老人下了船，走了几步，便什么也不知了。醒来的时候，躺在自己的床上。孩子在他的身边做饭、熬药，老人说：“孩子，麻烦你去捕几条鱼吧。”“可以”孩子一捕就一天，捕了一池，卖了个好价钱。从此，老人过上了无忧无虑的生活了。
一个人可以被毁灭，却不能被困难打败。我也要学习老人精神。
篇11：本草纲目读后感小学语文
李时珍是我国明朝时的医生，他创作了一本《本草纲目》，这部书规模宏大、内容丰富、范围广泛，是古代任何一部本草书所不能比的。
《本草纲目》还真是一部伟大的医药学巨典啊!李时珍的爸爸李言文是当地的医生，李时珍小时候很喜欢医学。长大后，因为想修订旧本草书里的话多错误，他到太医院去当医生，可是，有人说他是“草泽医生”要修本草是“狂妄”之举，李时珍的希望落空了，就辞职回了家乡。经过了27年的艰苦努力，他终于完成了《本草纲目》，全书共有190多万字，记载的药物有1892种，每种药物都详细地记述了产地、形状、颜色、气味儿、功用和采集、制作的方法。
还附有1160幅插图，这些图形象逼真，使人很容易辨认。还收集了11000多个药方，并对各种药物的如何使用，也都作了详细的介绍。
读了这篇文章，我懂得了，做什么事情都要经过艰苦的努力，才能得到成功。
篇12：小学语文丑小鸭读后感
丑小鸭因为自己长得丑陋，成了全体鸡鸭的嘲笑对象，连它自己的兄弟姊妹和妈妈都欺侮它，于是它就逃走了，从此开始了孤独的流浪生活。它遇到了很多的危险，经受了很多挫折，但它并不屈服，而是努力地锻炼自己，最终它发现自己能够飞翔，成为一只美丽的天鹅。
看完这篇童话，我明白了逆境能够使人成长，只要像丑小鸭一样，不怕困难，坚持不懈，努力提升自我，那么一定能够成功。
不经历风雨，怎么见彩虹。人一生必然会经历很多挫折，遭受许多困难，如果对自己失去信心，放弃努力，那么只能永远是个失败者;只要坚持不懈，永不放弃，那么我们就会变得坚强、勇敢。
我原本做事总喜欢半途而废，遇到困难就退缩，在学习上也是如此。看完《丑小鸭》之后，我决定学习它的坚忍不拔、自强不息，在学习上遇到问题勤于发问，努力攀爬知识的高峰。
生活中的不如意，我会当成磨砺心志，只要努力拼搏，坚强自信，总有一天我会像丑小鸭一样，蜕变成一只美丽的白天鹅，在蓝天上翱翔。
丑小鸭读后感五‘
一个偶然的机会，我阅读了安徒生童话集，其中《丑小鸭》的故事让我感动不已。故事中的丑小鸭在出生的时侯，它的兄弟姐妹、邻居都说它丑，欺负它、嘲笑它，甚至连它妈妈都不喜欢它，最终丑小鸭选择离家出走，它离家出走后，又遇到了许多困难挫折，但丑小鸭凭着顽强的意志和百折不挠的精神，它无数次地跳啊、飞啊。尽管一次次的失败，但它仍然没有屈服。终于通过不懈努力，变成了一只美丽高贵的天鹅。
读了《丑小鸭》的故事以后，使我明白了，一个人只要不断努力和坚持，就一定会有所收获的。“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”这句格言，可以适用于我们的日常生活当中。
我长大以后想当一名舞蹈家，跳出美、看的舞姿给大家看。可是我现在的舞蹈水平还远远不够，但我暗下决心，向丑小鸭学习，学习它顽强的意志和百折不挠的精神，在今后舞蹈训练当中，我一定要努力加油，就算再苦再累，也要咬着牙坚持练下去!
我相信，天道酬勤!只要我不怕辛苦，勤奋练习，并持之以恒，向着舞蹈家的目标努力奋斗，我的梦想就一定会实现的!
篇13：小学二年级语文读后感
小学二年级语文读后感
小学二年级语文读后感妈妈给我买了本《爱的教育》，这本书是教育人们怎样做人的好书。
我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从快乐中得到了教育。
书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡垄品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
我非常喜欢《新老师》中老师说的一段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊!
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
2011年11月，在第十二届萧山区“暑假读好书”活动中获得妙笔奖。
读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。
放暑假的第一天，我就拿起过年买的那辆自行车，拿出来学习骑;因为我十分佩服会骑自行车的'人了，那闪电般的速度让我钦佩。所以我要学习骑自行车。我首先把自行车放到宽阔广场上，然后，把车位放到最底;这是因为我还不是很会骑自行车，所以把车位放到最底得慢慢的练习。开始了，我首先做上去双手握紧车头一只脚踩了上去，还没有坐稳就掉了下来，屁股疼了起来，这时我就有点想放弃了;我又想起老师上的那节课，不能放弃要学习小水珠那样持之以恒就能滴穿一块块“岩石”我又开始练习了。功夫不有心人，经过几天的努力我终于会骑自行车了。
由此可以看出，有志者事竟成。
这几天我读了一本书《会跳舞的向日葵》。
里面有香草、对对、小牛、合欢、常新……香草种的会跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他们共同培养着。
里面还说香草的弟弟香晏很淘气，对对学习很好，小牛一直想要香草种的会跳舞的向日葵，最后被别人偷走后，他就很生气，一直过了几天，对对给了香草会跳舞的向日葵的种子，他们又重新培养着向日葵。
读完这本书我知道有些植物因为生长素转移，引起细胞的生长速度变化，所以变成了会跳舞的植物。而生活就像植物一样，隐藏着巨大的迷。但是不管怎么样，我们都要学会付出与接纳，然后再学习思考和创造，做一个好孩子。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”
★ 课外阅读调查报告
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