《名师悄悄在做的事》读后感（精选18篇）由网友“花枝招展像个猴”投稿提供，以下是小编为大家准备了《名师悄悄在做的事》读后感，欢迎参阅。
篇1：《名师悄悄在做的事》读后感
我们平常认识名师，往往在汇报会上、示范课上、著作中，只看到名师展示亮丽的一面，读罢《名师悄悄在做的事》，我又了解了名师悄悄做着的许多事：他们对学生除了真诚的关爱，还巧施“小恩小惠”；他们除了和其他众多老师一样地教课，还练就了一手绝活儿；他们除了在学校专心备课，还在课下用心钻研；他们除了与同事切磋、学习，还积极寻求外校名师的帮助……
《名师悄悄在做的事》这本书不同于纯理论的教育名著，体例很有特点：每个主题中，“名师故事”生动、形象；“教育启示”理念先进，点拨到位；“反思实践”指导性、操作性强，很实用。我对六个专题中的“专题五：与良师益友同行”很感兴趣，名师把学习当作一种快乐，把教育科研当作一种享受。在他们看来，只有不断地学习，积极地学习，才能不让自己落后于时代。而学习中，反思特别重要。叶澜教授曾说：一个教师写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而坚持写三年教学反思，你可能成为一名名师。这印记了众多名师在成长之路上，离不开反思。
反思，无处不在。我认真反思自己的教学反思，存在以下问题：
一是，只重课后反思，往往忽略课前反思和课中反思。课前反思，可以总结自己过去教学的经验和教训，学习他人经验，整合教学资源，加深理解，增强教学设计的针对性；课中反思，可以有效调控教学活动，根据学情，解决课堂问题，提升教学效果。
二是，反思不及时，且书面反思不多。典型的课堂教学实景往往一纵即逝。如能及时反思，笔录教学片段，这肯定是教学研究的好素材。
三是，没有很好整理教学反思。教学反思最有效的载体莫过于撰写教育随笔。让教学随笔记录下自己教育教学的足迹，教育教学中一闪而过的思想火花。撰写教育随笔的过程，正是反思、审视、总结、提炼、升华自身教育实践的过程，正是不断提升自身专业化水平的过程。
今后，我应拿起笔来多写教学随笔。
篇2：《名师悄悄在做的事》读后感
假期读《名师悄悄在做的事》，学到了很多教学的、课堂管理的、以及做教育研究的具体方法，也引发了我对教师职业以及教育理念的一些思考。
一、师德感化，与学生同走一段悟“道”之路。
谈到教师的必备品格，排在第一位的就是要有高尚的师德，对此我十分认同。但读完这本书，我深深体会到，高尚的师德不应只包括良好的道德品质，更是一种精神气质，是责任在肩，使命于心。
早在一千多年前，唐代杰出的文学家、政治家韩愈就对教师的职责做了最深刻的注解――师者，传道，授业，解惑也。所谓”传道“，就是在传授具体知识的同时，培养学生的人格品质，是要教师用良好的道德品质、精神气质去感化学生，从而形成学生正确的价值观、世界观。在网络如此发达的当今时代，尤其是经历了疫情期间的居家网上学习，我想学生们肯定越来越认同这样一点：我们从一位优秀的老师那里获得的，与其说是具体的知识体系，不如说是这位老师的行为方式――他（她）的生活热情、严于律己、献身精神以及人格力量。
学校学习阶段，是一条师生共行的漫漫求索之路，而”道“是求索的最高境界。我不是在最好的时光做了老师，但我要努力练就这种精神气质，用这样的师德，去影响和感化我的学生，真诚的告诉他们：我愿与你同行，共走一段悟”道“的路。
二、心存敬畏，做老师更需要有工匠精神
初为人师，对于教育教学、课堂管理，我常常感到力不从心，也常听一些同行说，现在的学生太难管、太自我了！每当这个时候，我就在想：释放学生的天性，鼓励他们勇敢表达自我是错了吗？现在的老师能逆时代大势，再用棍棒教育、专制教育压制住学生蓬勃张扬的个性吗？答案当然是否定的。问题到底出在哪里？
在《名师悄悄在做的事》这本书中，每每读到名师们生动活泼、充满活力的课堂，我都能体会到，在这背后，是老师和学生对课堂的敬畏、对知识的敬畏。学生难管是少了这份敬畏之心。怎样把这份敬畏之心重新找回来？我想到了能工巧匠，面对毫无生命力的木头、石头，冰冷的机器零件，他们尚且细心雕琢、精益求精，而我们老师所从事的是“百年树人”的教育事业，如果把老师比作教育行业的匠人，那我们所要雕琢的是充满活力的人，所以我们更需要有工匠精神。
我们现在讲，教育的终极目的，是培养孩子追求幸福和享受幸福的能力。对于幸福，每个人都有不同的定义，但我所认同的是，所有高段位的教育，都是通过一件事锻炼通用能力，比如学科学习的极致追求背后，其实是锻炼高目标、高自律、高强度处理信息、成就感获得等能力和品质。
让学生敬畏，老师首先要心存敬畏，获取知识要广博，传授知识则要精选，精心设计课堂教学的每一个环节，充分利用每一分钟传递给学生有价值的信息，用尽可能生动有趣的设计，让学生少感受到一些眼前学习的艰难，多看到一些未来的诗和远方。正如我的老师曾经说的：“双脚在大地上行走，灵魂在月亮里居住。”
三、反躬自省，学做一名会研究的老师
至圣先师孔子说：“吾日三省吾身”，《名师悄悄在做的事》中也多次提到，如果不反思，当一辈子老师也只能成为一名教书匠，而经常反思的老师，可能三五年，甚至更短的时间，就能成为一位名师。读了这本书，我时时提醒自己，要反思每一节课的得与失，我哪里做得好，继续坚持下去，哪里做的不好，要积极改正，再进一步反思。
我还在书中了解到，很多名师在努力教学的同时，都在做研究，我也从中学到了很多做研究的方法。对此，我的体会是，做研究，不仅仅是有方法就够了，要明确自己做研究的初心，否则，做的越多，也会因为走的太远，而忘记了为什么要出发。我想，无论怎样，我始终是一位老师，教书育人是我的职责，我所做的一切，都应围绕我的学生和我的教学。所以做研究，也要围绕这两点区努力，通过做研究，解决我教育教学中遇到的实际问题，以研究带动教学，以教学促进学生发展。
篇3：《名师悄悄在做的事》读后感
《名师悄悄在做的事》这本书跟纯理论的教育著作有所不同，每个主题中，“名师故事”生动、形象；“教育启示”理念先进，点拨到位，很有指导性、操作性、很实用。作为一名一线教师应该把教育科研，教育教学当成一种乐趣和享受。只有不断的学习，才能不让自己落在时代的后面。而在学习中反思是特别重要的。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案，可能永远是只是一个教书匠，而坚持写三年的教学反思，可能就成为了一名名师。这种说法印记了众多名师的成长之路。
反思处处都在。这一点我深有感触，但我也很惭愧，因为我总是在教学事件发生之后在脑海里反思一下，但我从不把它认真的写在日记了，形成永久的材料。所以自己的反思是片段和碎片式的，随着时间的流逝就逐渐的淡忘。典型的教学实景往往是一纵即逝的，如能及时的'反思，笔录教学片段，这肯定是教学研究的好素材。另外及时攥写教学随笔。让教学随笔记录下自己教育教学的足迹，教育教学中的一闪而过的思想火花。攥写教育随笔的过程，正是反思、审视、总结、提炼、升华自身教育实践的过程，正是不断提升自己专业化水平的过程，所以以后我会把教学中遇到的教学事件，记录在册，多写些随笔感受，然后对发生的事件进行分析和反思，想出更好的解决方案和解决措施。
另外我发现名师们很会为自己找提升的空间。他们总是不会甘于不变，会向其他学校的名师进行经验交流，问题讨论。还会不停的跟学生们“搞好关系”，跟学生们多交流，多沟通，走进学生的内心世界，做他们的知心朋友。亲其师，信其道，名师总是有睿智的做法，提升自己，融化学生。让学生永远乐于跟随相伴，真是高明，今后我也要向名师们学习，把英语教学搞得有声有色。
篇4：面孔悄悄在改变
面孔悄悄在改变
延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化：从注重形式到注重实效；从单学科到跨学科；从灌输型到科研型；从短期面授到长期跟踪……记者 符德新 基于我国中小学校的庞大数量，多达数十万之众的中小学校长，一直是“培训”大市场所追逐的目标。几十年来校长培训一直未断，近几年里更是十分火爆。在接触了来自各条渠道、各种形式的校长培训之后，记者发现，延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化。这些变化大体可以归纳为几个方面： 从注重形式到注重实效。过去的校长培训大多注重外在形式，比如培训地点是否有风景名胜、结业证书有何用途以及在哪些方面能给自己“贴金”等；现在校长们更多关注的是通过培训能学习到哪些先进理念和经验，解决自己的哪些实际问题，能受到哪些启发，解除哪些困惑等。 从粗放到集约。在经历了大面积、大规模的`“粗放型”发展阶段之后，校长培训开始向高起点、高水平、精加工的集约型转化，并表现在培训组织的专业化、课程设计的系统化、培训模式的科学化、师资队伍的权威化、目标监控的严格化和教学管理的制度化等各个方面。 从单学科到跨学科。教育发展到今天已经远远超越了传统教育学科的界限，特别是在社会主义市场经济新形势下办学，不仅要懂得教育学、心理学、管理学、政府政策，还要懂得经济学规律、法学甚至公关、营销等跨学科知识和技能。 多种方式，促进互动。过去校长培训多由专家讲授，学员被动地听、记，形式比较单调。现在的培训有专家讲座、小组交流、合作研讨等多种方式。专家也大多采用以专题引导学员参与互动的教学模式，以自己的见解作为“酵母”，启发学员深入广泛地酝酿、“发酵”，然后由学员在小组充分发表意见，最后每组推荐若干人代表小组发言，以此开发群体互动的潜能。 集中培训与校本研修结合。以往校长培训大多侧重于抽象的理论，与实践脱节现象严重。现在的校长培训在主讲人员结构上既有学术权威、理论名家，又有办学取得成就的校长。所讲理论都与实际案例联系。同时注重集中培训与校本研修的结合，这更有利于校长指导和改进本校的工作。 从灌输型到科研型。一些校长培训突出了科研能力，通过科研引导创新。比如南京市最近举办的一个校长培训班，就通过创建现代学校制度和建立中国校长专业化标准两大课题，激发校长们进行理论和实践的反思，指导他们发现问题、研究问题和创造性地解决问题，同时积极鼓励学员的批判性思维。 从短期面授到长期跟踪。过去的校长培训一般是短期集中授课，对培训后的校长发展缺乏跟踪辅导。而校长发展不是一朝一夕的事，是一个不断学习提高的终身学习过程。中央教科所最近举办的一个培训班确定了每年定期两次集中研讨，每次由校长们带着新问题和新研究成果来、带着新课题新任务回去的思路。并通过网上咨询、辅导和交流，为校长们在各自岗位上不断发展、终身学习提供帮助。 记者与一些从事校长培训的人士和有关专家谈及当前校长培训现象的这些新变化时，他们认为，基础教育改革的新形势、新任务，使中小学校长们更迫切地感受到接受新的校长培训的需要，也要求校长培训更能够学以致用，这就要求各种以中小学校长为对象的培训班必须更新培训观念，变革培训模式，否则就会被淘汰出局。作为教师教育机构和教师教育工作者，应当密切关注校长培训形势的变化，研究如何满足中小学校长的职务需求，使校长培训更切合实际，更有实效。 从今年秋季开始，教育部将有步骤地推进我国高中新课改实验工作，教育部师范司也将从今年上半年开始，实施耗资1500万元国拨经费的高中新课程国家级培训计划。这个计划已将中小学校长列为主要的培训对象。可以预见，一个新的校长培训的热潮即将兴起。 《中国教育报》2月9日第1版
篇5：面孔悄悄在改变
面孔悄悄在改变
延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化：从注重形式到注重实效；从单学科到跨学科；从灌输型到科研型；从短期面授到长期跟踪……记者 符德新
基于我国中小学校的庞大数量，多达数十万之众的中小学校长，一直是“培训”大市场所追逐的目标。几十年来校长培训一直未断，近几年里更是十分火爆。在接触了来自各条渠道、各种形式的校长培训之后，记者发现，延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化。这些变化大体可以归纳为几个方面：
从注重形式到注重实效。过去的校长培训大多注重外在形式，比如培训地点是否有风景名胜、结业证书有何用途以及在哪些方面能给自己“贴金”等；现在校长们更多关注的是通过培训能学习到哪些先进理念和经验，解决自己的哪些实际问题，能受到哪些启发，解除哪些困惑等。
从粗放到集约。在经历了大面积、大规模的“粗放型”发展阶段之后，校长培训开始向高起点、高水平、精加工的集约型转化，并表现在培训组织的专业化、课程设计的系统化、培训模式的科学化、师资队伍的'权威化、目标监控的严格化和教学管理的制度化等各个方面。
从单学科到跨学科。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展到今天已经远远超越了传统教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学科的界限，特别是在社会主义市场经济新形势下办学，不仅要懂得教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学、管理学、政府政策，还要懂得经济学规律、法学甚至公关、营销等跨学科知识和技能。
多种方式，促进互动。过去校长培训多由专家讲授，学员被动地听、记，形式比较单调。现在的培训有专家讲座、小组交流、合作研讨等多种方式。专家也大多采用以专题引导学员参与互动的教学模式，以自己的见解作为“酵母”，启发学员深入广泛地酝酿、“发酵”，然后由学员在小组充分发表意见，最后每组推荐若干人代表小组发言，以此开发群体互动的潜能。
集中培训与校本研修结合。以往校长培训大多侧重于抽象的理论，与实践脱节现象严重。现在的校长培训在主讲人员结构上既有学术权威、理论名家，又有办学取得成就的校长。所讲理论都与实际案例联系。同时注重集中培训与校本研修的结合，这更有利于校长指导和改进本校的工作。
从灌输型到科研型。一些校长培训突出了科研能力，通过科研引导创新。比如南京市最近举办的一个校长培训班，就通过创建现代学校制度和建立中国校长专业化标准两大课题，激发校长们进行理论和实践的反思，指导他们发现问题、研究问题和创造性地解决问题，同时积极鼓励学员的批判性思维。
从短期面授到长期跟踪。过去的校长培训一般是短期集中授课，对培训后的校长发展缺乏跟踪辅导。而校长发展不是一朝一夕的事，是一个不断学习提高的终身学习过程。中央教科所最近举办的一个培训班确定了每年定期两次集中研讨，每次由校长们带着新问题和新研究成果来、带着新课题新任务回去的思路。并通过网上咨询、辅导和交流，为校长们在各自岗位上不断发展、终身学习提供帮助。
记者与一些从事校长培训的人士和有关专家谈及当前校长培训现象的这些新变化时，他们认为，基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的新形势、新任务，使中小学校长们更迫切地感受到接受新的校长培训的需要，也要求校长培训更能够学以致用，这就要求各种以中小学校长为对象的培训班必须更新培训观念，变革培训模式，否则就会被淘汰出局。作为教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）机构和教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者，应当密切关注校长培训形势的变化，研究如何满足中小学校长的职务需求，使校长培
[1] [2]
篇6：做人做事读后感
说来真的很惭愧，在翻开第一页看了几眼之后接到了个气人的电话，弄得我在电话里头破口大骂，弄的我完全没有斯文模样，看来是应该好好看看做人做事的道理，毕竟一个好心态关系到日常中的任何细节。饶有教养的我在火后，迅速的恢复，平静地跟人家道歉。
“先做人，后做事”，书里讲到“天外有天，人外有人”，只有在把自己修炼成具备足够的能力、素质，达到一个相当的综合水平才能够在当今如此竞争激烈的社会生存下去。本书从自我修炼和与他人相处交际角度阐述了做人做事的简单道理。简单却又实在，质朴却力量无穷，学好之人，必将毕生受用。
自我修炼，保持一个好的心态。好心态是一生的财富。应该说，很多人寒窗苦读十多年，进入单位后又是加班工作，任劳任怨，为的不仅是满足最基本的生存需要，而是要往更高的实现个人价值而奋斗。证明自我的实现是每个人的期望。这里我们就要好好读读这本《做人做事好心态》了，前途的美好，必然伴随着坎坷的过程。在我们追求未来的时候，不少的人就是被其间的时间的冗长、失败的阴影、痛苦的回忆、甚至繁琐的杂事而搞的天翻地覆，最终有始无终。保持一颗好的心态，将帮助我们克服这一切的障碍。因为好的心态让会让你成为一个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、砸不碎、炒不爆、烧不糊，响铛铛的一粒“铜豌豆”。修炼好心性，养成好习惯，控制好情绪，遇事沉着冷静，乐观积极，()学会控制自己。这是我们走向成功的第一步。
学会谦卑。谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，将会得到人们的尊重，受到世人的敬仰。大智若愚，实乃养晦之术：“大智若愚”，重在一个“若”字，“若”设计了巨大的假象与骗局，掩饰了真实的野心、权欲、才华、声望、感情。这种甘为愚钝、甘当弱者的低调做人术，实际上是精于算计的隐蔽，它鼓励人们不求争先、不露真相，让自己明明白白过一生。
成功面前要懂得感谢、分享、谦卑。正所谓一个好汉三个帮。一个人享受成果，这个吃独食的心态，会引起其他人的反对，这样就没有一次的双赢，建立好的关系网就会破裂。例如在公司，当你在公司上班的时候，只要运用组织力量，扩大、运用公司的人际关系就可以使业务进展。公司有公司整体的信用和实力。干部有干部之间的人际关系，并不需要中级以下职员的人际关系，公司的业务就可以推展。注重细节，从小事做起：看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。而注重细节的人，不仅认真地对待工作，将小事做细，并且能在做细的过程中找到机会，从而使自己走上成功之路。
好好与人相处。我看书的过程中，特别留意到一个“利”字。应该说社会是一个一大锅大杂烩，里面有优秀地让你望尘莫及的天才，也有平平庸庸跟你没什么区别的无为之人，当然也有烂的掉渣的只能沦落到最低层的庸人了。这些人都跟你的“利”息息相关。中国更有句古话叫做“近朱者赤，近墨者黑”，他们的有些行为就会影响到你的“利”。
在任何事中，如果你放弃了，想多了，世故了，高调了，精明了，城府深了，你坏了，又或者你周围的人这样了。那么你的“利”就要受到危害了，你就会很有可能要被踢到最底层去了。何况，良禽择良木而栖，要我们在走进社会应该学会的是去做一个好人。当然书中告诫我们：友情中隐藏着商情，友道会蜕变为畏途，友谊沉浸于利害。我们在做人做事的时候要圆，好好衡量周围的人际关系，学会多种对待朋友的技巧，聚集人缘层次高，真的用得上的朋友。
篇7：用心做事读后感
用心做事读后感
当我读完李耀东先生的著作《用心做事》一书，对我触动颇深。本书中以用心做事为主线，介绍了“ 什么是用心” 、“ 怎样用心” 、“ 将心用在何处” 等理念和方法，阐明了用多少心就会做多少事，只有用心去做，才能从平凡到优秀，最终成就卓越。
首先，《用心做事》阐明了用心做事的理念：用心做事是一种职业道德，是一种态度，是一种境界，是一种品质，是一种负责任的体现。这也体现在教师这一职业上。用心做事要求教师做一个诚信、敬业、忠诚的人，只有这样，才能赢得别人的尊重和信赖，才会把工作当做自己的事业；用心做事的教师应该拥有一种积极主动、乐观向上、兢兢业业、踏踏实实、竭尽全力、追求完美的工作态度，拥有这种态度，才能用心对待工作，变要我工作为我要工作，变被动工作为主动工作，从而将工作完成得更完美、更出色，这是用心将事情做好的前提；用心做事还要求我们有更高的思想境界，认识到用力做事、认真做事与用心做事的区别，只有用心做事，才能达到快乐工作的境界；用心做事的教师还应具备一些优秀的品质，这些品质是教师能否用心做事的保证。
其次，本书阐明了在工作中应该将心注入，做一个有心的人。有多少心就会做多少事，只有将这些心用在工作上，做一个群心灿烂的教师，才能对教育忠心耿耿，始终保持积极乐观的心态，遇到困难不妥协，遭遇挫折不气馁，并勇于承担责任，始终对工作充满热情，把工作当成自己的事业。
篇8：做事的读后感
关于做事的读后感
关于做事的读后感<高调做事，低调做人>读后感
今有篇《高调做事，低调做人》的文章令我思绪万千， 文章的开篇写道“朋友在办公室的墙上挂着他自撰自书的条幅，上写：竖起桅杆做事，砍断桅杆做人。他说这是他的一次惊心动魄的经历的结晶。”
接着追叙了他出去工作前最后一次和爷爷出海的经历。中途起风暴了。爷爷命令孙子 “快拿斧头把桅杆砍断，快!”
当危险过去时，爷爷解释道：“帆船前进靠帆，升帆靠桅杆，桅杆是帆船前进动力的支柱;但是，由于高高竖立的桅杆使船的重心上移，削弱了船的稳定性，一旦遭遇风暴，就有倾覆的危险，桅杆又成了灾难的祸端;所以，砍断桅杆是为了降低重心，保持稳定，保住人的生命，人 ―― 是最重要的。”
孙子把爷爷的话记在了心里。他的工作非常出色，得到了大家的.拥护，职务也一再升迁。他说：“做事就像扬帆出海，必须高起点，高标准，高效率，就像高高的桅杆上鼓满风帆一样;做人则要脚踏实地，无论取得多大成绩，尾巴也不能翘到天上，无论地位多么显赫，也不能凌驾于他人之上，否则就会失去民心，失去做人的本分，终将倾覆于人民群众的汪洋大海之中。每当春风得意之时，我总会想起那砍断的桅杆。”
这篇文章的寓意是很深刻的。可能人人都能够在口头上明白这个道理，而在实际行动中要做到并不容易。
高调做事决不是空谈大道理，而是要从人民利益，国家的发展前途这样的高起点来要求自己的工作，决不能够马马虎虎，得过且过。要高水平，高质量地做好本职工作。青岛港劳模许振超把对工作负责看作是对国家负责，对自己负责，他有句名言：“敬业先精业,做事先做人”这就是高调做人的典范。
低调做人并不是指胆小畏缩，唯唯诺诺，而是指为人不要小有得志便猖狂，动不动拿职务出来显摆，拿职称、地位等招牌出来显摆，自我吹嘘、自我表现，让人不屑。
敢为人先，敢为天下先，以积极的心态和敬业精神去钻研业务、创造性地开展工作，主动接受监督、敢于负责、勇于承担责任，以高昂的精神面貌状态去影响别人，感染别人;任何时候任何情况下都要尊重别人、与人为善、团结共事、谦虚谨慎、闻过则喜，有了成绩不张扬，有了过失必改正。这就是我所理解的“高调做事，低调做人“的内涵。
篇9：作文 在雨中，悄悄成长
作文 在雨中，悄悄成长
昨夜下了一场大雨，冷冷的，泼洒着。
一早起来，又看见那满园的繁荣――新开的花儿有很多，共同依偎在一起，风儿有点冷，但我仿佛读懂了点什么。
悄悄地，悄悄的走近，不愿把它们惊醒，昨夜的雨点化作了晨露，早已为新来的花儿洗了脸，闻一闻，扑鼻的香……紫罗兰早已换上了盛装，在风中微微颤抖，莫不是爱美过了头，想快快穿上裙子，结果冷的发抖？瞧，那是哪位？芭蕾舞裙早已穿上，披上碧绿的披风，扎上晨露做的丝带，羞涩地弯了腰。你呀，莫不是在雨中辛勤联系，打算天晴了为晨曦来曲舞蹈？
小小的叶片，小小的花苞，经过一夜的风雨，长大了，绽放了，是什么魔力，让你们把泪水化成了动力？
让我做一朵在风雨中悄悄成长的花朵吧！天空淌下的泪珠滴下来，疼疼的，却总是微笑。
还记得那次，心胸满志的.我再一次比赛中因失误早已成为了大家的笑柄，轻咬嘴唇，抬头挺胸，绽放微笑，用淡泊征服一切。一次的失败不算什么，加油！我告诉自己。定格镜头，我知道我在成长。
让我做一朵在风雨中悄悄成长的花朵吧！经历挫折却不愿放弃，心胸的宽广早已成为成功的标志！
年少的我无论如何学习总是中等，一次考试数学只有86，老师责问的眼神，同学鄙夷的目光，我伤心的哭了。平静下来，我告诉自己，成绩又能代表什么呢？我努力过了就行，要努力，要努力呀！再次写下我的心语，我知道我在成长。
让我做一朵在风雨中悄悄成长的花朵吧！通过努力，绽放自己最美丽的花！
现在的我，已经逐渐走向了成熟，再一次次的风雨中，我磨炼了自己，我努力过了，优异的成绩是我的成果，我追求过了，成功总是会来临的！拍下这快乐的一刻，我明白我在成长！
做一朵在风雨中成长的花朵吧！经受住磨练，你会开出最美丽的花，让人们为你而惊叹。又下起小雨来，我走近一朵含苞欲放的花儿，对她说：“在雨中，让我们共同成长吧！”
雨淅淅沥沥的下着，我记住了这一刻：女孩，小花，在雨中……
初二:杨苗婧
篇10：校园悄悄在变化作文
校园悄悄在变化作文
校园好美！好美啊！蜜蜂哼着美妙的歌曲，我们也随着美妙的歌曲，觉得哪里都在变化，我的校园也不例外哦！不信我带你去看看吧！
一进大门，正前方就是庄严的、高高的升旗台了！听说在以前的升旗台是光秃秃的，连升旗杆都是用木头做的，但现在升旗台是两层的，台上还有三根升旗杆分别挂着校旗、国旗、队旗三种旗，它们一直“站”在那儿，像孙悟空的金箍棒一样顶天立地，直插云霄。下面还有一盆盆花朵，争奇斗艳，香味全部散发开来，仿佛整个校园都能闻到花朵的芳香，让人心旷神怡。
升旗台前面是体育课的“镇课之宝”，那就是我们的塑胶跑道和操场了！塑胶跑道是红色的，中间镶嵌着四条白色的`线条，好似四条长龙躺在跑道上面，一生守护着跑道，中间的操场是绿色的。下课了，同学们在上面打篮球、跳绳……以前的操场是水泥的，一摔跤，就会擦破皮肤、流血，但现在不会了！
听妈妈说，以前在教室里，只能干巴巴的听老师朗颂美景，一点儿都体会不到美，但现在老师一进教学楼，就可以听到朗朗的读书声，而我们呢！在上课的时候老师都用多媒体为我们放出各个地方的美景，这样既可以让我们学习起来兴味盎然，也可以让我们学的课文经久不忘嘛！
你们觉得我的校园美吗？我觉得美，所以同学们，我们也要保护好我们共同的大家庭——校园哦！
篇11：《做事的逻辑》读后感
有些人做事情的效率很高，同样的时间内可以完成更多的事项，实现更好的效果。实际上这是因为他们掌握了做事的逻辑。那做事应该要有什么样的逻辑呢?这里给大家分享《做事的逻辑》原创读后感，方便大家学习。
《做事的逻辑》读后感
这个月读的书是《做事的逻辑》，这本书分成六个章节，分别是深度思考、看清自己、高效学习、积极意识、有效策略和拓宽思维。而这本书的价值也很明显，就是教我们如何持续做正确的事。就像我们工作生活中看到的，有些人总会比我们做的好，他们做事的效率更高，能够朝着正确的方向努力，往往能够完成我们认为不能完成的事情。这是为什么呢?读了这本书后，我才恍然大悟，那就是做事的逻辑是关键，我从中学到了三点：
第一点也是这本书给我留下最深印象的就是时间管理的四象限法则，作者把工作按照重要程度分成四个象项。即重要不紧急、重要紧急、不紧急不重要和紧急不重要。生活或者工作中，我们所做的每一件事情都可以在这个象项中找到“坐标”。而根据每个象项的属性和特点，我们可以得出这样的结论：重要不紧急的是要事，重要紧急的是急事，不紧急不重要的是闲事，而紧急不重要的是琐事。简而言之，我们多做要事，避免急事，拒绝琐事，少管闲事。
进一步说就是第二象限的“重要不紧急”就是决定人与人之间差距的分水岭，如果工作上的事情都是重要不紧急，那就说明事情得到了合理的规划，你的能力在稳步提升，你完成的工作也是有条理的。我们要努力的就是不让自己掉进第一象限的“重要紧急”，因为“紧急”往往是你前期没有规划造成的，以至于最后需要在短期内匆忙完成。
第二点是高效的核心在于精进。我们有时候所谓的忙碌，本质上是在拆东墙补西墙，虽然看起来干得热火朝天，实际上的城墙并没有一点点变高。也就是说，我们在做无用功。实际上，最理想的生活节奏不是忙忙碌碌，而是张弛有度，工作需要的不是填满，而是精进。思考决定了精进的质量，为何精进，如何精进，精进之后应该去哪里，属于自己事业在何方，这些都是我们在高效做事的时候应该思考的问题。
第三点就是培养做事的逻辑的最终目的是持续做做正确的事，这也是整本书的核心主题。这里的“正确”，我认为不仅仅要做正确的事情，同时也要正确地做事。找到正确的方向，再用正确的方法，这便是成功的不二法则。我们在思考怎么做正确的事情的时候，也是在我们的逻辑，培养自己做到正确做事的方向和掌握正确做事的能力。
如果说方向是否正确是客观条件起主导作用，那么方法是否正确就是由我们的主观行动决定。我们身边很多人都是不了解外部环境，同时又不愿意去了解自己和改变自己，过日子糊里糊涂，做足了表面功夫，但是最后却没有了做事的目的，浑浑噩噩消磨每一天，都自己和世界充满了怨气。所以，我们在工作中做事的逻辑应该是首先认识外部环境，其次是认识自己，然后改变自己，最后才是去考虑是否能改变外部环境。
总体上来看，这本书还是有很高的价值的，能够帮助我们清晰认识自己，做一件事情很容易，但是想要持续做正确的事情并不简单。一个人的进步，不在于他是否有渊博的知识，而在于他是不是有正确做事的思维和在认知上的提升。细细品读这本书，你会发现那些司空见惯的想象和成功人士的所作所为背后，都蕴藏着这样或那样的逻辑，而这些都等着我们去发现。
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篇12：《做人与做事》读后感
《做人与做事》读后感
今天，我读了一本书，名叫《做人与做事》。这本书是知心姐姐卢勤写给我们和家长的一本书。让我们亲子阅读，帮我们培养良好的思想品德。
这本书的第一篇名就叫做“好心态能改变你的世界”。有一篇叫：“太好了”。在我们的心里有两个小人，一个小人的名叫“太好了”，而另一个小人的名叫“太糟了”，和“太好了”的小人做朋友，每天生活在快乐的世界里，而和“太糟了”的小人做朋友，每天就生活在失望的生活里。所以，不管我们遇到什么样的困难，都要对自己说：“太好了，我今天我有机会打败你了！”
还有一篇名叫“我能行！”在我们的心灵里有两扇大门，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。这两个词虽然只有一字之差，但是里面的含义是完全不同的'。我们在生活中要对自己说：“我能行”，而不是“我不行”。勇于说“我能行”的人，不论做什么事都能勇敢面对。而总是说“我不行”的人，总会被困难所打倒。相信自己行，才会我能行。今天若不行，争取明天行！
读完这本书，就像送走了“太糟了”先生和“我不行”先生。告别“太糟了”，告别“我不行”。让“太好了”和“我能行”陪我们成长。我相信，成长的道路上会出现光明的。
李雨洁
篇13：做事的常识读后感
从不可能到可能
晓一
第40期相约星期二，线上活动总第79期，组织了线上同读《做事的常识》这本书。为什么要读《做事的常识》这本书？因为这是一个缺乏常识的时代。时间管理能力和自控力是许多人面临的问题之一。由于无法管理时间或没有自控力，导致一事无成、碌碌无为，每天都很忙，却没有任何成果。而《做事的常识》一书就是针对这些问题，给出了切实可行的小技巧，你可以立即运用于工作学习和任何需要作出成果的场合。今天不谈做正确的事，正确的事针对不同的人来说，有着不同的内涵。这三个习惯是把事情做好最基本的常识，只要按三个步骤来，即使遇到再大的困难，也一定能顺利达成目标。
第一阶段 开始
持续成功的人习惯【开始】，而大多数人只会想“等我准备好”。有句话说：开始就成功了一半。
1、凡事预则立
虽然不是所有的事情都可以立刻制定成一个详细的计划，而且计划不如变化，另外你自己的能力也在不断地变化。但是这些都不妨碍我们在制定计划时提前思考和策划，做到心里有数，保持有一个有弹性的有实操性的计划。比如说你阅读了10本书或者花费了30个小时，那么你只要比去年看得更多一点，那就是进步，你可以设定计划阅读11本书或者花费40个小时来看书。阅读不能唯数量论，但是形成高质量的阅读体系，需要建立在大量阅读的基础上。
2、计划分解
把一个大目标细分成一连串的小目标，最好落实到可以立刻开始的具体行动，最好每一项行动都写上截止日期。好的计划一定是明确的，有截止日期的。比如说你计划要读12本书，那就可以列出书单，然后要求自己每月须完成1本，每个月来检查自己的进度，如果有一个月没有完成，就加油赶上。
3、从最简单的小事开始
一个想要培养阅读习惯的'人，因为工作太忙，太累，经常在看书或书还没拿出来就睡着了。那么你可以把目标改为与书待在一起，你可以不阅读，但是你可以去书店或者来小一大书群感受阅读的氛围，后者更加的容易，接着可以把目标设定为选择一些合眼的书翻翻，不管是实体的还是电子的，既然打开书就会读几页，读得满意就读下去，读得不合意就弃掉，然后慢慢地就培养成阅读的习惯。当你的意志力不够坚定的时候，从简单容易的小事开始很容易坚持下来。
4、设计自己的开工仪式
仪式感让我们更加积极饱满。可以是固定的时间做一个小的动作，可以是写晨间日记，可以是写今日大事，可以是抄下一句正能量满满或者对自己有启发的书摘。
5、时间是规划出来的
记录时间其实是一件满残忍的事儿，因为你会发现不堪直视，会发现自己有些时间不知道在做什么以及怎么会花那么多时间在负能量的情绪里面毒害自己以及影响周围人的心情。但是如果不大胆直面，你以为自己很有效使用了时间，其实里面还是有很多黑洞以及空白点。大家可以尝试像记账一样去记录自己的时间，规划建立在了解的基础上。
第二阶段 坚持
持续成功的人习惯【坚持】，大多数人说“我看算了”
1、脚踏实地把小事做好
完成梦想，就是要累积微不足道的小事。用投资的心态做事而不是投机，脚踏实地，把小事做好，才有更多的机会。随着年龄的增长，我们最大的成本变成了时间，你的时间那么金贵，不要随意浪费。
2、养成好习惯胜过试试看
据说21天能够养成一个习惯，你可以试试看。可以在固定的时间做固定的事情，比如我自己每天肯定会写日记，每天肯定会阅读，肯定会做公众号。当你下定决心，死磕目标，享受愉悦的时候，才能坚持下去。
3、做事的时候拔掉网线
网上的世界很精彩，但大多和你有什么太大关系呢。如果你做的事儿需要借助网络，一定要明确目标，并围绕目标去做，技术的发达和资讯的丰富，会不断诱惑你从一个链接到另外一个链接，直到忘记了最初自己想要做的谁人。如果你做的事情不需要网络，最好直接断掉网络，远离诱惑。网络里面的代表：淘宝和朋友圈也同理。这里纪元以前有讲过，不要挑战坐怀不乱，而是不要让美女坐怀。
4、保持每天都要有进度
做一些长期事情时，最好的方法是保持每天都有进度，别太着急立刻就把事情做好。所以我自己会把每一个栏目都建议标上数字，或者说在每周每月都进行阅读量和跑量的统计，跟工作一样，可以对自己的KPI进行不断的监测，定期开会，不断交流，这样能够知道自己以及团队的进展，我们的感觉并不一定准确，而数字能够让你更加明晰。
5、让身边的人成为你的纠察队
虽然不少人说了就当做了，到了年底的时候发现自己又没有完成。但是其实如果大声喊出自己的可靠的目标，能够让别人监督你，帮助你。这一点，我自己在阅读和工作方面都有体会。感谢身边的朋友和同事。
第三阶段 重复
持续成功的习惯【重复】，大多数人心想“又要做一次”。哪有一帆风顺，失败是成功的妈妈。
1、失败的时候别立刻放弃
难免会因为各种原因偶尔有一、二天没有完成，千万别放弃，回顾一下原因，继续下来。在可以控制的因素中，不要连续两次因为同样的原因而没有完成，要找到自己的解决办法。比如公众号，有时候因为手机没电，就没有发送，但是第二天给补上，下次记得带充电器。
2、想成功也要断舍离
时间不够的时候，要学会选择和放弃，学会拒绝，给自己列出一些不做事情的清单。
3、不完美并不是坏事
完美就是接受自己的不完美，对于犯错时不必过于自责和批评自己。今天还看到一句话，哪有完美的伴侣，只有以完美的心态去接受不完美的另一半。哪有十全十美的队友，以欣赏的眼光去看到他的长项和优点。哪有完全合意的天气，以感恩的心活着。
篇14：做事的常识读后感
于晶晶（石家庄）
工作中我们常常找不到做事的方法和节奏，就像是无头苍蝇一样，总是在瞎忙却做不出成绩。阅读完小仓广《做事的常识》一书，使我从工作思想的困境里解脱出来。工作中遇到的问题和状况千变万化，但是只要掌握了做事的常识，培养做事的好习惯，就能摆脱“三分钟热度”的坏习惯，提高工作效率，做事也会随心应手。
无论是团队还是个人，想要完成梦想，交出漂亮的成绩单。第一件事就是“开始工作”，而不是停留在思想阶段，想象的再美好不去实施到头来就是一场空。万事开头难，开始工作前总是感觉很困难、很复杂、害怕做不好。开始的技巧就是，不自己吓自己，马上行动起来。树立大目标，制作小计划，大事从小处着手，小事做好不但可以提升自己的信心，也更容易从中掌握做事的常识。
开始以后的第二个阶段就是坚持，成功路上最大的挑战就是要克服重重难关，而且不被负面思想打倒，否则很容易功败垂成。很多人都有这样的经历，一天的工作计划完成不了时总是自我开脱：“今天的进度又泡汤了，明天一定赶上进度。”但是这种情况日复一日，结果都一样。还有好多人用通宵熬夜的方式把拖下的工作进行恶补，这样虽然能短期得到了缓解，但是长期熬夜工作，就会让我们的健康陷入困境，而且会让工作一件拖一件，陷入可怕的恶性循环。所以不要把今天的烂摊子留给明天收拾。养成日事日毕、日清日高的好习惯，人创造了习惯，习惯才能造就人。坚持做正确的事和正确的做事，坚持把简单的事情重复做，把平凡的事情持续做，就一定能成就不简单、收获不平凡。正如日本棒球员铃木一郎的名言“完成梦想，就是累积微不足道的小事。”
学会了开始和坚持的技巧，还是避免不了遭受挫折和失败。这时只要记住重复的原则，成功一定是你的。工作遭遇挫败时，不断自我检讨改进，最后一定能达到目标，不需要因此感到沮丧或是看轻自己。法国有句名言“比起从不失败，那些跌倒后重新爬起来的人更值得尊敬。”失败几次无所谓，只要不放弃就不算输。在通往成功的道路上，免不了要面对失败的打击。只有愿意不断努力，重复失败还能再接再厉的人，才能离成功目标更靠近。所以，当你面对困难时，请把失败和重新开始视为成功前的必经过程。
开始、坚持、重复，这三个步骤是协助完成目标的方法。突破开始关卡后，坚持并不是一件容易做到的事，即使抱定决心要实现目标，但各种无法预料的原因，总是不断让你感到挫折，最后产生放弃的念头。所以，必须鼓起勇气从头再来，再次朝目标前进。但不幸的是，有时无论重复多少次，也不一定能保证成功，因此大部分的人才会不想再来一次。其实，重新开始没那么难，只要能不被负面思想控制，不放任自己停留在原地贪图安逸，查找出每次失败的原因，汲取教训，从失败中不断追求进步，最终定会赢得胜利。
篇15：《做事做到位》读后感
《做事做到位》读后感
一、成功是从每一件小事做起
古人言：“一屋不扫、何以扫天下”，我们是普通人，在大部分的日子里，很显然是在做一些小事，怕只怕小事都做不好。我们身边有很多人，总是盲目地相信“天将降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在岗位的每一件事做好、做到位就很不简单了，不要以为要成功就要坐上什么职位，不要以为在某一职位上才能干成功。有言“有其职斯有其责、有其责斯有其忧”，如果在某一重要职位上力不及所负、才不及所任，必然祸及自身，导致混乱，从而导致整体上的失败。所以，重要的是认真做好眼前所在岗位的每一件小事。作为档案部门我们更应懂得档案基础工作的重要性。我们每个档案工作者不应迷信“天生我材必有用、千金散尽还复来”。不要一味地认为自己是一个人材就要谋一个职位，而不去积极做好眼前的事，不去完成现在的任务，这显然是不成功的。就算有朝一日混到一官半职，我想这也不算是真正成功的人，一开始至少他的心态就不健康，不健康的成功不能称之为真正的成功。因为他所做的工作是为了达到某一职位，而不是在岗位上去为了做工作。成功是健康的成功，健康不仅是身体的健康，更是心理的健康。我们可以平凡，但不可以平庸这个世界永远属于追求梦想并健康成功的人。
二、工作态度的`转变、工作方法的改进、工作水平的提高
这本书不只针对工作态度而且还教会我们如何改进工作方法、提高工作水平。
比如，“应对干忧是分内之事”中写到：“有些员工对工作的期望非常片面，他们希望只要求做事，仅限于事，不要有那么复杂的人际关系、办公室政治，你给我创造一个做事的环境我就能发挥很好，我凭良心干事。经常听到的说法就是：“这不是我管的事。”“一个称职的员工，必须清楚所从事工作的游戏规则，必须知道事情在不同的环境下应该怎么做，遇到各种困难时不放弃责任，尽力协调处理各种关系，以求把事情做好。一个真正杰出的员工必须明白：应对干忧也是你分内之事。”又如，在“热爱自己的工作”中写到：一件工作有趣与否，取决于你的看法，对于工作，我们可以做好，也可以做坏。可以高高兴兴和骄傲地做，也可以悉眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全在于我们。所以只要你在工作，为何不让自己充满活力与热情呢。……无论你正在从事什么样的工作，要想获得成功，都要对自己的工作充满热爱。在“做事不要太匆忙”中写到：不管从事什么工作，事先的调查和分析都会有助于你找到实现目标的最佳方案，好的钟表行走十分规律，不快也不慢。有智慧的人做事决不匆忙，也不拖沓，不莽撞，也不踌躇。他做事总是有条不紊，不慌不忙，没有积压，决不拖延……
这本书可以说是字字句句点醒我，在其中或多或少地可以找到我们每个工作人员的影子。
三、积极进取，勇于创新
大家都知道“青蛙原理”，如果把一只青蛙扔进开水中，青蛙就会马上跳动起来，但是如果把一只青蛙放在凉水中逐渐地加热，青蛙就会在不知不觉中失去跳跃的能力，直到死去！我们在开创新业务时，激情四溢，处于兴奋状态，态度认真，积极热情，全心投入，不怕吃苦，排除万难，最终我们开创成功。而成功后呢？是否出现：趋于平淡，不求上进，墨守成规，不思进取，原地踏步这些现象呢？这次读《做事做到位》观后感交流活动本身也是一种创新，平时同事们的交流可能偏向于业务一个点，而现在是一个面，是全方位的团队精神提高，这是一个单位的重中之重。
最后，我在补充一点，不属于这本书的范围之内，但却非常重要。那就是当今社会工作节奏越来越快，我们每一个人都应学会保护自己的健康，学会工作之余适度地放松，学会面对压力时如何调整自己。身心健康，才有做事做到位的资本，才能全面提高我们这个团队的工作效率。
篇16： 《做人做事宝典》读后感
《做人做事宝典》读后感
即将面临毕业，好多事都将自己一个人去面对，这也是应该的啊，我们不可能永远都在父母老师的庇护下成长，总有一天我们需要自己独自去闯荡。为更好地踏入社会做好准备，最近在闲暇之余看了《做人做事宝典》，不言而喻的是从中受益匪浅。
下面谈谈我再读书中的感悟。正如这本书序言所说，做人与做事密切相关，做人是做事的开始，做事是做人的结果。把握不住这两点的人，永远都是边缘人！的确，只有精通做人与做事之道的人才能胸怀大志，心装大事，才能通过自己的行动和能力奠定成功的人生平台。在现实生活中确实是这样的，我们必须学会如何做人与做事。
在学校老师会给我们指点如何做事，到社会上没人会主动指点你的，什么都得靠自己学着。举个例子，一件事做了与做好了是两个不同的概念，做人可以糊涂点，可是做事一定不能，做事一定要精明。所谓的做人糊涂指对一些小事可以睁一只眼闭一只眼，凡事不要太计较，给别人一点空间，宽容是人生最美好的品质。
作为年轻的一代，心里充满了对未来的遐想。一个人要实现自己的理想必须要找到志同道合的朋友，人并不一定要找最优秀的同伴，但一定要找志同道合的同伴，只有志同道合的同伴才能够鼓励和激励自己在理想的路上走得更远，而不会轻言放弃。
我最有触动的是，在做事中追求品位，职业生涯品位是衡量职业生涯质量高低的整体性概念，反映一个人在职业生涯中处于怎样的水平面上。品位有高低之分。高品位的职业生涯是完全幸福的，低品位的职业生涯则是有缺憾的，不幸的。一个人的素质不同，所处的环境不同，其职业生涯也不可能相同。没有固定的职业生涯模型，职业相似的职业生涯场景。从中我也学会如何提高职业生涯品位，变做事为表现自己，换一种思维方式，事也会做得完美的。变个体行为为群体规范，通过激励自我，不断创造职业生涯的光辉业绩，实现从量变到质变的职业品位的提升。还有注意个人的.办公桌清洁，注重各个细节问题。按标准做事这是最起码的要求，坚持质量和标准可以提高自己的能力和素质，不能满足尚可的表现。
在工作中人生价值要得到体现，首先我们必须活好自己的每一天。人不要随便拿自己和别人比，同时也不要对自己抱有太高的希望。希望越大，失望也越大的。量力而行就行。人生如朝露，我们都是或早或晚地来到这个世界上的，经过匆匆的旅程之后，都要走到相同的地方去，而这段旅程就是人生的全部，从这一点开始人生就是平等的。我们每一个人只有弄明白这点，只有这样，才能够更好地对待人生，真爱生命。将心比心，每一个人都在迎接艰难与挑战，每一个人活得都不简单，无论地位卑微还是高贵，都是重要的值得尊敬的。人们往往喜欢从事业的角度来判断一个人如何，这种以事业为标准的认识固然可取，但为责任生活着同样是神圣的，为希望生活是美丽的，不管是谁，只要是在时刻努力着，就是有价值的，有意义的人生。大人物有自己的内心世界，小人物也有自己的思想感情。
在做事中不要埋怨，在做事中寻找慰藉，存在的就是合理的，我们得自己去适应。相信自己，相信领导，只有在工作上做出成绩，只要能力强，就不怕别人给你小鞋穿。退一步讲，世界这么大，自然会有我们生存的地方。好好做事就会有安全感。
篇17：做人与做事读后感
《做事先做人》这本书，工作之余陆陆续续看了些，收获不少，篇篇精彩，字字珠玑，每篇都从一个方面阐述了做事与做人的道理。我根据理解来谈谈读了这本书后的一些体会。
《做事必先做人》一书，中心思想是讲：做人要有诚心，诚心是办事的资本；做人要有爱心，爱心是社交的平台；做人要有信心，信心是成功的动力；做人要有谦逊心，谦逊心是进步的良友；做人要有恭敬心，恭敬心是修炼人格的工场；做人要有精进心，精进心是永续生存的源泉；做人要有宽容心，宽容心是社会的粘合剂；做人要有公正心，公正心是生活的平衡轮；做人要有平常心，平常心是处世的锦囊；做人要有骨气，骨气是生命的脊梁；做人要勤俭，勤俭是安生立命的基础；做人要敬业，敬业是人生价值的砝码。
人们常说：“做人难！人难做！难做人！”做人做事，的确不是一个小问题，而是伴随人一生的重要课题。通过读《做事必先做人》一书，使自己懂得了更多的做人的道理。结合平常的工作，很多道理值得借鉴，认真领悟书中的黄金法则，成就事业的坚实基础。我说说我理解的其中几点：
1、要学会站在对方的立场上看问题。任何事情，都要站在对方的立场看一看，反过来，可以检视自己有什么疏漏。“善解人意”正是“站在对方立场想问题的具体表现。我们能够考虑到别人是怎么思考的，别人和我们的矛盾在哪里，找到关键点，才能更好解决工作中的矛盾。站在对方立场想问题，是为了更好地帮助自己，何乐而不为？
2、不要批评、抱怨、责骂。这是我们平时经常容易产生的行为，为什么非要大声地责难对方呢？优秀的老师不轻易使用赤裸裸批评的办法，抱怨、责骂也是无补的，这样容易产生逆反，忧虑，甚至影响工作效率，阻碍了灵感的产生。沟通才是最有效的解决方法，鼓励能够让大家重新找回信心！
3、热情地、真心的赞美。这点是结合刚才那一条而来，少抱怨，对给对方鼓励，赞美。尊重周围的人，忘掉你是在恭维，确实认为他们确实是好。人都是需要表扬的，周围人的关系和谐了，相互的摩擦少了，事情也就容易了。
4、倾听、倾听、少说。专心听别人讲话，上帝给我们两只耳朵一张嘴巴，就是叫我们少说多听。
5、不要表现得比别人聪明。满招损，谦受益。闻道有先后，术业有专攻。每个人在不同方面的认识是不同的，不能因为在工作的每个领域我做得比别人好就骄傲，很多时候我们还是需要像别人学习的。特别是年轻人应该多向单位的老同志请教，他们有积累的宝贵经验，可以减少我们少走一些弯路。周围的同事都会喜欢谦逊的人。
6、要有积极的态度。工作中很重要的因素，只有充满激情，你才能感染周围的一切。别人看到你的积极态度了，才会看到你的上进心。积极的工作态度可以改变你的工作状况，继而改变你的人生。忠诚、老实、进取、乐观、团结、每天热忱工作8小时。把积极的思想存入大脑，每天夸奖自己一次，相信自己能够成功！
总之，做人是做事的基础，做事是做人的体现，人不管大官小官，要做个好官。不论大事小事，要做点实事。”小胜靠智，大胜靠德"。我们必须以老老实实的态度做人，以踏踏实实的态度做事，只有这样方可成事。
最后我想用一位名人的几句话来结束今天的发言：人的一生，或多或少有一些沉浮，不会永远旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。对于一个人来说，正是需要这种磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在下面的，更用不着悲观。必须以直率、谦虚的态度，乐观地向前迈进。
篇18：做人与做事读后感
做人与做事读后感
做人与做事读后感【1】
寒假里我读了卢勤的《做人与做事》。
我上网浏览了关于卢勤的介绍。
她是我国教育界着名的青少年教育专家，30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。
人们称她为“知心姐姐”。
《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。
这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。
学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。
这本书的每一章节都有两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。
它告诉我们家长要放下架子，与孩子“平起平坐”，学会与孩子交流。
随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。
这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。
我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的.观念直接影响孩子情感、思想的发育。
现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼里。
学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。
这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。
父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。
读完此书，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。
从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。
早期智力开发，无疑是十分重要的。
但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。
因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。
做人与做事读后感【【2】
《做人与做事》这本书是卢勤写的，卢勤是一位“知心姐姐，当我看她的照片时，我觉的她很爱读书，她和我们班的班主任老师一样和蔼可亲。
这本书让我明白了：”人活着，总要做点事。
无所事事，虚度年华，是最没有出息，最没有价值的“。
做点什么事呢?做点令人满意的事，做点对人民有益的事，做点使他人生活更美好的事。
一句话：做点好事，不做坏事。
做好事不容易，一辈子做好事，不做坏事更不容易。
能不能做到，要看个人的综合素质。
有了知识，有了基本的技能，就能做事，但不一定就能做好事。
做事能否有益于人民，关键在于是否有理想、有道德、有良好的品格和行为习惯。
因此，只做好事，不做坏事，其更本还在于要学会做人。
这更让我明白了学会求知、学会做事、学会健身、学会审美、学会创造。
在这本书中，我喜欢这几句话：”相信自己行，才会我能行;别人说我行，努力才能行;你在这点行，我在那点行;今天若不行，争取明天行;不但自己行，帮助别人行;相互支持行，合作大家行;争取全面行，创造才最行。
这几句话让我想了很久，体会了很长时间，卢勤姐姐让我懂得了很多做人的道理，她的言语让我在生活中找到了目标，有时候一句话能影响人的一身，我希望这句话能影响大家、激励我们前进。
★ 优秀教师读书随笔
★ 个人成长工作计划
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