路小学生同步作文600字（共21篇）由网友“kaos”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的路小学生同步作文600字，欢迎大家分享。
篇1：路小学生同步作文600字
路小学生同步作文600字
每个人每天都会走许多路，上班，上学，逛街途中，但你是否留意过身边一闪而过的风景，是否因为美丽的事物而停下脚步。
对我来说，最熟悉的是到学校的路途，大略看去，路途中的风景是一成不变的。但是每天都有不同的人在路边为生计叫卖。我缓缓在路边行走，一位中年的大姐正站在三轮摩托车旁边拉生意。摩托车的车板上堆着小山似的水蜜桃，车前还放着一块木板上用黑墨水写着“特卖！！十元三斤！”喇叭里也在响着“十元三斤十元三斤！好吃啊！甜啊！”，大姐扇着帽子，看见面前的过路人似乎有想买的欲望便不放过财机。她正挑出一个大桃子让顾客试吃，顾客咬了一口觉得不错便想要买一些，大姐想挑一些给他，客人却觉得她挑的不好，拿起塑料袋拣大桃子，嘴里还念念有词：“这个看起来不好，这个还行……”诸如此类的话，挑了一大袋，放到秤上秤了十二元钱，被客人还价到十元也应允。客人心满意足的走了，大姐捏着手上的十元钱笑的`也很满意，今天又有了收入，把钱放到钱包里，又开始卖力的招呼客人，“水蜜桃，十元三斤，好吃啊，甜啊……”
对面也有人在卖小吃，三轮摩托车上有着一口铁板，旁边列着许多材料，哦，原来是在卖煎饼。小孩子跑到摊前，笑着跟大人说要吃这个，有客人的老板，拿出鸡蛋，动作清爽的打破鸡蛋在铁板上，用小铲子将鸡蛋匀开，又拿出一根火腿肠，用小刀在包装袋上轻轻划了两下，包装袋脱落，火腿肠也被一分为两半，摊在鸡蛋饼上，再拿出调料油在饼上撒了一路，来来回回，弯弯曲曲，好像在做艺术品一样，抓一小把葱撒上去，最后用铲子翻个身卷起来，包在纸里递给馋嘴的小孩子，小孩咬了一口觉得蛋香四溢，更咬了一大口，老板看的喜欢，也笑弯了眼，目送客人走远，才小心的将钱放进箱里，擦了把汗。
这些景象每天都会发生，你有停下来好好欣赏过吗，每个为了自己和家庭努力的人都是路途上最美丽的风景。
篇2：我的路小学生同步作文
我的路小学生同步作文
小雨淅沥，叶儿轻响，薄雾遮掩了，前进的方向，迷失了，我的路······
————题记
幼时的秘密
幼时，小小的我，有着现在精神的我没有的大无畏的精神和勇气。面对未知，总是抱着好奇和探索的心情，勇敢的尝试，大胆的思考。
那个时候，我有一个瞒着爸爸妈妈的秘密基地，其实也不算是，只是我外婆家后门的一条“窄细险”的小径。走的时候，一定要扶着墙稳稳地走，稍个如果不注意的话，就可能掉进河里。我之所以会知道这条小径，是因为追着一条野猫。野猫的身手矫健，几个飞跃之间，便在我的视线消失了，我自然是不甘心，扶着墙继续追寻，追到了“穷途末路”，还是不见它，跺了跺脚，走了。从那以后，我便时常来这里看看，野猫在不在这儿。虽然每一次都没找着，但是这儿却成了我的秘密基地。我享受着一个人的乐趣，那种刺激、紧张感总是让我心潮澎湃。
既定的缘分
初一，介于稚嫩和成熟之间，同学们大都是青涩的，想结识却又羞于表达。用一句话来说，就是“爱在心头，口难开”。但是，在这样的环境下，萌生的友情，往往是最令人向往的，也是最牢不可破的。
放学的路上，一个人走着，面对新的老师、新的同学，回想起以前，心中难免会涌起失落，惆怅之情。六年的时光，我们总要分离，各奔东西。相聚相离，人生的意义，难道就是在于让人相识，却不得圆满吗？我迷茫着。
抬头，看见前面不远处，是今天在教室里看见的新的同学，也是我的同桌。高挑的背影，飒爽的马尾辫随着她的步伐，上下甩动，背着书包，却一点也看不出负重，整个人显得清爽干练。
我想上前打个招呼，却又有些不好意思，纠结了很久。突然发现，她与我的距离近了许多。我心想：是我脚步太快了吗？而后，又发现，她与我的距离有拉近了，原来，是她故意放慢了脚步在等我。明白这一点，心中的'迷茫消散了，取代的是一股莫名的欣喜。我走了上去，主动与她攀谈。欢声笑语回荡在这林荫小路上，友谊的种子，悄然发芽······
幼时的路，我已经记不清她的音容笑貌，但那淡淡的欣悦，依旧在我的心中留下了深刻的痕迹；现在的路，我走着，虽然偶尔会迷失在迷茫、惆怅之中，但同行人银铃般的笑声总是能及时的把我唤醒；未来的路，我也不知道，或许会和相伴一生的人携手走过那风风雨雨，又或许会一个人看着日落日出，坐在古藤长椅上，笑看那小桥流水，一世安然。
人的一生，有很多路要走。一旦走上去，就难以回头。曲折坎坷的路，看似令人心悸，却会迫使人们成长，形成强大的自我；而平坦简易的路，看似令人心安，却会改变人们的心境，沉溺于安逸之中。形形色色的路，各种各样的人生，正等着我们······
篇3：路小学生作文600字
路小学生作文600字
我从小就喜欢唱歌，只要哪有舞台，我都要上去露一手。倒也不管周围人怎么看我。妈妈见我如此爱唱，便在我十岁那年带我去学了唱歌。刚开始学的时候，总觉得特别有趣、新奇。但是，到第二年时，我便不这么觉得了。为什么呢？因为我遇到了困难――用高声部唱高音。我在老师那儿尝试了很多遍，可总是失败。后来，回到家后，我又觉得不甘心，继续练。可练来练去，练到嗓子都哑了还是达不到自己想要的结果。我烦躁的挠了挠头发，一头扑向床，心中充满了失落感。似乎还有那么一霎那想要放弃。可想到自己的梦想，又很快的把那念想抛出去。突然，眼角鄙见了一朵墙角的小野花。花朵很小却很可爱。看到它，我的脑海里不由自主的浮现了一组画面：他不顾砖石的坚硬，努力地在墙缝中成长。心想:一朵小花都能如此坚强，我为什么不能呢?成长的路上又哪有一帆风顺的？那些名人还不知道撒下了多少汗水呢！我这点又算得了什么呢！我静下心来，努力回想着自己练的过程中有没有出什么差错。找到错误后，又继续练。于是，往后的`天天都如此。终于，功夫不负有心人，我的努力在一次比赛中得到了回报。当我看到老师脸上欣慰的笑容时，我知道自己成功了
那次只是一次小小的成功，在未来的路上，我会更加努力，实现自己的梦想！
篇4：同步小学生作文
同步小学生作文
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在小学阶段,学生最难学、最怕学的是作文,教师最难教的也是作文.但是,作为学生只要你学习语文,必然地要写作文；作为教师.只要你教语文,也就必然要教作文.如何学好作文,写好作文已经成为困扰广大教师、家长、学生的一大难题.
该书作者深刻地感受到当前的小学作文教学依然存在着很多问题.主要可以概括如下:
1．要求超前,标准过高,严重挫伤了小学生习作的兴趣和信心.
2．课内不足,课外弥补,严重影响了小学生习作能力和水平的提升.
3．指导不足,量多低效,既加重了学生的学业负担,又未能达到训练的目标.
作者在积累了大量的作文教学实践的基础上,与一部分有经验的一线语文教学专家和教师,编写了这套与人民教育出版社出版的小学语文新课标实验教材同步作文（包括一、二年级的口语训练）指导丛书.
编写这套丛书,旨在:
1.与新课程改革同行
2.与新教材实验同行
3.与时代的发展同行
4.与学生的成长同行
书中六大栏目,体现了本丛书的六大特色:
习作要求讲解——明确目标,审清要求,引导学生养成审题的习惯；
习作写法指导——应知应会,具体指导学生应该怎样去感悟生活,观察写作对象,灵活运用并积累好的习作方法；
习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路,拓展习作的空间,发挥学生的创新能力；
习作材料链接（一、二年级不设此内容）——提供丰富多彩的习作参考材料,教会学生积累习作素材的方法,养成良好的积累素材习惯；
习作名师批改——提供教师批改的范例,教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法,从而提高自己习作的能力和水平；
习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧,并在构思布局和主题锤炼方面获得提升.
这一套作文丛书,每一个栏目都介绍了一些简单易学、实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,小学生一看就懂,一学就会！这一套作文丛书,可以使老师们教学有所借鉴,可以使家长们辅导有所参考,可以使学生学习有所范例.
《小学生同步作文》一书是根据人教版小学语文最新教材精心编写的.本书以清新的栏目、丰富的内容,有针对性的`指导同学们沿着正确的方向,步入同步阅读与作文的殿堂.
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文题视窗:将语文教材“习作”中所布置的作文任务照录下来,便于同学们明确写作的内容与要求.
名师点拨:老师根据多年的教学实践,紧扣训练的重点,并结合各年级写作水平,围绕“写什么”、“怎么写”进行指导,其中包含审题思路、结构安排等,以此激活同学们的写作思维,指点同学们的写作迷津.
妙语集锦:是同学们积累妙词佳句的好去处.在这里,好词、好句、好段会让同学们流连忘返,受益匪浅.
经典文题:依据每单元习作内容拟出多个新颖、别致的作文题目,供同学们参考或选用.
佳作引路:精选同龄朋友的优秀习作,具有很强的示范性和说服力.每篇佳作都配有老师的旁批与点评.
病文修改:通过对病例作文的分析与修改,不仅能培养学生修改作文的能力,还将使同学们对如何写好同类文章有更加深刻的认识.
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主编:王海蓉
出版:新蕾出版社
策划:张颖超
主任编辑:袁葳
封面设计:江姜
开本:850mm×1168mm1∕32开
印张:16
字数:320千字
印刷:1月
全国新华书店经销
广东省茂名广发印刷有限公司
isbn978-7-5307-3329-5
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《小学生同步作文(六年级下册)(苏教版)》由江苏美术出版社出版.
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版权页:
从此以后,我便对那个东西非常好奇,有机会还会偷偷地瞧上几眼.心里暗暗想着,我要逮着一个机会,学妈妈那样敷一下才好呢！
机会终于来了,爸爸妈妈要出门,临走前特意嘱咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上妈妈买回来的面粉）.我虽然嘴上答应了,心里却想:“妈妈你出去后,我得学着你的样子,来帮自己做一回面膜,也让我的皮肤有弹性,有光泽.”看看家里已经没有黄瓜了,那就用这个面粉吧,好主意！说干就干.我马上拿出妈妈每天用的那个漂亮的小袋子,小心翼翼地撕开,拿出“梦寐以求”的面膜,再用调羹从餐桌上那个花袋子里挖出两勺面粉备用,然后用手抓住白呼呼的面膜,边看镜子边往脸上贴呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,觉得还不满意,好像面粉抹得还不够,又添了一勺.用手在脸上左拍拍右拍拍,这才觉得满意了.可又嫌太干了,于是滴了几滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下来看看脸上白白的才觉得满意了,就屁颠屁颠地看动画片去了.这时妈妈回来了,看到我这样真是哭笑不得.一张大花脸,衣服上都是面粉.我恳求妈妈快来帮我把脸弄干净,时间久了,面粉弄得我难受死了,脸上千得我都不能说话了.妈妈笑着说:“傻丫头,不好受吧！”
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第一单元:童年趣事
文题视窗
名师点拨
经典文题
名篇欣赏
吃冰糕的那些事儿
佳作引路
“敷面膜”
新“刻舟求剑”
童年趣事
我的苹果有笑脸
病文修改
升级阅读
白雨衣
第二单元:老师不在场
文题视窗
名师点拨
经典文题
名篇欣赏
聪明与善良
佳作引路
老师不在的时候
今天无人监考
一场“风暴”
糗事冠军
病文修改
一件不该发生的事
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生活中的小镜头
第三单元:读书二三事
文题视窗
名师点拨
经典文题
名篇欣赏
寻找幸福人生的命运塔罗牌
佳作引路
《佐贺的超级阿嬷》读后感
突破平凡,争当优秀
美妙的昆虫世界——读有感
做孩子的朋友,很难？——读《一个孩子的临终“奇言”》有感
病文修改
阳光总在风雨后——读有感
升级阅读
睡屋顶的美国校长
第匹单元:科学小实验
文题视窗
名师点拨
经典文题
名篇欣赏
举足轻重的蚂蚁
佳作引路
纸蕾开花
磁铁为什么失去磁性
细胞,感动了我
马蹄莲也要喘口气
病文修改
瓶子吃鸡蛋
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一杯水洗一桶衣
第五单元:成长的烦恼
文题视窗
名师点拨
经典文题
名篇欣赏
栀子花
佳作引路
“这该死的时尚
我讨厌,真的好讨厌
少年的烦恼
等我瘦下来
病文修改
我好苦恼
升级阅读
亲热感觉
趣味语文
新科状元巧对对联
第六单元:调查报告
第七单元:给老师的一封信
篇5：小学生同步作文
一、这就是我
孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。
虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。
童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了;忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱-惑力的音像店……出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。
二、秋天的果实
从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。
极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高了。
老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大地瓜。
边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把。我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。
不一会儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。
我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。
三、听雨
窗外的雨，下的淅淅沥沥，腾起一阵水雾，将大地包裹在烟雨朦胧之中。大地似乎笼罩了一层轻纱，飘渺无实。
我推开窗，将手伸出窗外，把呼啸的风纳入掌中，细雨击打着我的拳头，掌心传来一整湿润和凉凉的感觉。我在倾听大自然无比美妙的音乐。大自然像一位钢琴演奏家，用她纤细柔软的“手指”演奏出优雅动听的曲乐。无数零碎杂乱的声音，经大自然的重新组合，交织成了悦耳的交响乐。
我望向窗外，一大片油菜花映入我的眼帘，金灿灿的一大片，在灰色的天穹下显得格外耀眼。这种花随处可见，几乎你一抬眼望向田野，便有一大片的黄挡住了你的视线。
只因这花多，人们便不在意它，有时一不慎，将油菜花践踏了，也不觉着惋惜，只略略瞥了瞥，拍拍屁股转身走人。离得远了，竟一次不回头。
但我喜这花，黄黄的一小朵一小朵，可爱极了，让人爱不释手，虽说它没有桂花的万里飘香，没有牡丹的富丽堂皇，没有荷花的清纯廉洁，没有玫瑰的神圣浪漫，但它也不可小觑：它能在雨中抽出嫩芽，展现勃勃生机，尽管雨水拍打着它柔弱的身躯，它也仍旧开遍漫山遍野，无一不在。它虽常常被人践踏，可它却融入松软的泥土中，成为养料，为下一代油菜花铺上前锦。
它来回循环的做着自己的工作，不与百花争奇斗艳，不为人类重视欣赏，它只是默默无声的做着。它为的是大自然丰富多彩，色彩斑驳，好显示春意盎然，它在一次又一次的雨中，努力的朝着自己的方向奋进。
小学生同步作文在写作过程中，要注意审题，尤其是自己的思路的梳理，合理安排自己的写作思路，严格按照一定的标准来创作。
除此之外，大家在写作过程中，要敢于想象和创新，打开自己的思维，敢于想，注意结合自己的生活
[小学生同步作文]
篇6：小学生同步作文
当某一地区干旱时，我要带上许多清凉的水，飞到干旱地区，让干旱地区的人们饮用，然后，我带着水，边飞边撒，下一场及时雨。
当某一地方大堤塌陷时，我要身扛几百万泥石袋，火速赶到，拯救沿海人民。
当某一地区发生超级大地震时，我要用健美的臂膀，把压在人们身上的碎石块，通通搬走。还要念魔法，让这一带恢复原状，让人们身上的伤口，快快愈合。
当发生抢劫案时，我就会飞到坏蛋面前，一把揪住他的衣服，让坏蛋束手就擒。如若坏蛋不服，我就要使出超人派绝招―无敌连环拳，让坏蛋心服口服。
当然，变成超人的我不会忘记学习，我要用超人牌超级记忆力，让自己的成绩更上一层楼。
超人，爱打抱不平，爱拔刀相助，能上知天文，下知地理，能遨游太空，能访问名人，能回到古代，能预知未来……
当超人的好处真是大大的呀!
我好想变成超人，那个时候，我就可以帮助更多的人，做更多的好事，拯救人们于水火……
篇7：小学生同步作文
要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！ 我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人――唐老鸭。
他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。
你们看，这就是我的弟弟，一个调皮可爱的小男孩。我想，你见了也一定会喜欢它的
篇8：小学生同步作文
一来到普陀的千步沙，我就脱掉鞋子，兴奋不已地踩着松软的沙子，疯狂地跑向海边，不顾一切地窜入海中，任凭那海水拍打我的身体，啊，那凉凉的感觉真的好舒服、好舒服！波光粼粼海水在阳光的照耀下，犹如仙女洒下的点点碎金，那些“碎金”在海水中轻轻荡漾，使整个大海就像缀满金色宝石的蓝绸缎般美丽。忽然一个巨浪打来，水珠落入大海，就像一颗颗晶莹的钻石，落入了碧色的玉盘。这时那海浪也不时地拍打着礁石，发出“哗哗哗”的声音，好象是贝多芬的交响曲那么的优美动听，真的令人陶醉。
啊，普陀的海滩你真是美不胜收啊！我爱你普陀山。
篇9：小学生同步作文
我们生活中到处都有“美”的风景，关键在于你发现没有,总有那么一瞬间，你会觉得他们是美的。
去年临近春节了，我坐车去白市驿玩。车站人很多，人群中有两位大姐姐很引人注目：黑色的刘海，洁白的围巾，鲜红的羽绒服再加上黑得发亮的皮靴，处处散发出时尚的气息。车站边缘，有一位农民工叔叔，二十多岁，估计是刚从工地出来，疲惫的眼神，满头大汗，衣服上各色斑点，浑身散发出一股难以说明的气味。人们都纷纷避开他，他也知趣地躲在一边。
很快，车来了，人们都自觉地排队，最前头是一位白发苍苍的老奶奶，慢吞吞地扶着车门，艰难地迈着腿，想要上去，试了几次都没能迈上去。后边的时尚大姐姐开始催促了：“老太婆，快点吧，你一个人把我们都堵住了。”另一个大姐姐说：“年纪大了就别出来乱走嘛，弄得我们都不方便。”人们都用异样的目光看着两位姐姐，姐姐嘴里“哼”了一声，不屑地看着远方。
正在这时，身后那位不起眼农民工叔叔上前起步，一把搀住老奶奶说：“大娘，慢点儿，来，不着急。”缓缓扶着老奶奶上了车，环视四周，叔叔说：“老奶奶年纪大了，能否给她老人家让个座位?”一位中年大叔站起来，伸手扶过老奶奶说：“大娘，这儿坐。”农民工见老奶奶坐好后自觉地退到后边，小心翼翼地贴在车尾，生怕自己影响了大家。我也上了车，车上很挤，两位大姐姐踩着锃亮的皮靴“噔噔”上来了，大家都用别样的目光看着他们。我看了看缩在车尾的农民工叔叔，衣服还是那么脏，还是那么小心，但身上的味道好像闻着不那么难受了，我心一动：这不就是最美的风景吗?
这次的整理就到这里啦，希望能帮助到大家。
篇10：小学生同步作文
我国自古以来就是文明古国，以讲道理、讲文明、讲礼貌而闻名于世。如今却出现了许多不道德的事。其中有一件事我至今历历在目。
我们家门前有一条小河，原先河水清澈见底，河边芳草如茵，现在却成了“名符其实”的垃圾场。事实上，离小河不远有个垃圾箱。可一些不讲公德的人就懒得走那么十来米把垃圾扔到垃圾箱里，而是老远就把手中的垃圾向河边抛了事。天长日久，小河水变黑了，草儿变枯了，臭气熏天。
一天，一个打扮入时的年轻阿姨骑着自行车，哼着曲儿，拎着个垃圾袋走来。经过河边时一甩手将手中垃圾袋向垃圾箱扔了过来，垃圾袋在空中划了个美丽的弧线，“啪”一声落在地上。香蕉皮、瓜子壳洒落一地，有的还掉进了河里。正在玩耍的我看不下去了，追上那个阿姨：“阿姨，公共场所严禁乱扔垃圾。”她下了车：“我扔我的，管你什么事，扔到你家了？什么环境不环境？我想扔那儿就扔那儿，招惹谁？……”那女的火气真大，说完扬长而去。望着她远去的身影，我无奈地摇摇头。
其实，乱扔垃圾的何止她一人。这些人啊，他们失去了比生命更重要的道德。道德可映出一个人的素质、文化教养；反映一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准。我不知道，那些人连保护环境这点小事都做不好，还能干什么？中国之所以能成为文明古国，是因为先辈们一代又一代弘扬道德的结果。若我们不讲道德、不讲文明，也许过不多久“文明”的桂冠将不翼而飞。
为了祖国的美好未来，为了能走出国门、走向世界。我呼吁大家从小做起、从点点滴滴做起，养成文明的习惯，让中国重新成为文明之国。
篇11：路的小学生作文600字
关于路的小学生作文600字
人的一生要踏遍无数条路，时而绵长，时而短浅，亦或平坦，亦或崎岖。只要称之为路，就不会一直平平坦坦，总会有坎坎坷坷，而在坎坷中跋涉，才是人生的真谛！
世界上的`路有很多，羊肠小道，柏油马路，一个清新，一个奔放，却终不合我意，我独钟情于那崎岖的山路。我登过许多名山，它们壮丽、它们雄伟、它们傲娇------它们矗立于千山之间，有一种统领世界的气势。我曾去过泰山，在五岳之首的山脚下，不禁感叹自己的渺小，却又毅然踏上眼前那条小路。它在深山中开辟出来，遗余着山石的霸气和凛然。它略微湿滑，绿色的苔藓装点着它的脸颊，一片诗意中免不了有几分傲骨。走着走着，眼前是一段陡峭的山路，石阶短而窄，几近成90度，游客中有人惊叹，我却微笑着面对这份似突如其来而又在情理之中的坎坷，山路嘛，没有坎坷就失去它的灵魂。我小心地走着，这一脚踩到了碎石，差点摔倒；那一脚又踩到苔藓，险些滑落。我一点儿没有畏惧之心，路越是坎坷，越是难走，我就越喜欢。因为我在坎坷中拼搏前行，能够体会到成功的快乐。
人生之路亦是一条山路，它不可能是坦途。在这条路上，可能一不小心跌入深渊或误入荆棘，可能会遍体鳞伤，可能会伤筋动骨。我们不能畏惧不前，要用自己的意志去拨开阴霾，换得追求一生的成功之光。未来，我一定会去那些不知名的大山，走一走陡峭曲折、绵延其上、碎石遍布的山路，我想那里一定会让我领悟更多、更远------
不要总想着一帆风顺，坎坷是人生道路上必不可少的风景。在坎坷中拼搏，会使人生更加精彩，在拼搏中战胜坎坷，才是人生的真谛！
篇12： 同步作文600字
即将毕业了，我却面临着作文困难，就在我一筹莫展的时候，一本书来了，那就是——《单元同步优秀作文》。
这本书包括了许多的内容，有写气象万千的大自然的，比如‘大雨滂沱似圆珠，小雨轻盈似烟雾’等句子数不胜数；有写对母校，对同学老师的留恋之情的，像‘我多么希望再做一次您的学生啊’更是饱含深情；还有的写保护家园的倡议书，‘这一切毫不痛惜的污染，浪费的行为是多么无知可笑啊’更是有力的抨击着我们的心。所以不得不说这本作文书带给我很多知识。
不仅如此，我还从书中得到了许多好处。像看了三单元中的《午餐》《刻在心中的记忆》《唱响爱的歌谣》等几篇作文后，我明白了写人与人之间情感的作文要领：要抓住一些典型的动作，语言进行描写，将真实的情感带入进去，融入进去，带给人们真实的感觉，才能打动人心。比如“‘爸，原谅我吧。’我哭着喊着抱住父亲的腿，跪倒在它面前。”这句话通过对语言对动作的描写体现了主人公的羞愧；而读了亲近大自然这一单元的《山中一日》《绿色的临安》《雨》几篇文章后，我更学会了如何将普通的景物写得生动有趣，拥有感染力，那就是——多多采用比喻，拟人，排比等修辞方法，以及优美的`词句。像“它小小的，如米粒一般大，像一个娃娃心花怒放得看着我，好可爱”这段话就运用了拟人的手法写出了小水花的顽皮可爱；但让我收获最大的还是学习什么什么之类的文章，因为这些文章条理清楚，主次分明，而我的作文虽不是那么混乱，却不算流畅，所以，阅读完这一单元后，自我感觉改了不少毛病，挺开心。
阅读完整一本书后，我觉得自己的写作水平再次提高了，所以我十分感谢这本《单元同步优秀作文》，让我在毕业考之前又多了一份力量。
篇13： 同步作文600字
敬爱的关老师：
您好!
您调走两年多了，我常常想念您。明天就是新年了，我刚吃过晚饭，就提起笔来给您写信。关老师，我有多少话要对您说啊!
关老师，当我的信送到您的手里时，您一定拿起信封仔细端详，然后理一下您的头发，自言自语地说：“让我先猜猜，这是哪只小鸟寄来的。”
您的学生是那样多，真可谓“桃李满天下”，您也许已经忘记了我。您可记得，您的班里有一个爱穿红上衣，爱学语文的小女孩?想起来了吧?那时我是那样幼稚，学习上光搞“单打一”啊!
有一次上数学课，您在讲课，我在下边写作文。下课后，您把我叫到办公室。我脸在发烧，头低着，不敢看您一眼。但您没有批评我，却说：“爱学语文，很好!可是不能‘单打一’，应当全面打好基础。数学也是一门重要学科，是学习自然科学的工具，一定要认真学好。”
亲爱的老师，我那时转这个弯子可真不大容易啊，是您的一颗园丁之心感动了我，使我鼓起了勇气，努力钻研数学的。记得有天晚自习，我急急忙忙把数学作业做完就约几个同学偷偷看电影去了。直到快半夜才往回走。路经学校门口时，我们猜想说老师一定早睡了，要不您哪能天天起那么早呢?但当我们悄悄走进校门后，发现您仍没有睡。我们屏住呼吸，*近窗户往里张望，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦、呕心沥血的精神感动了，真想立刻进教室去把作业再做一遍。
敬爱的老师，您那晚伏案工作的情景将永远铭刻在我的心头。现在，当我在学习上，特别是在学习数学中遇到困难的时候，您那亲切的期待的目光，就浮现在我的眼前。啊，老师呀，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。
亲爱的老师，回顾过去，在我学习成长的过程中，的确有您一份不小的功劳啊。您的心血没有白费，您的学生不会辜负您殷切的希望，一定会为四化建设添砖加瓦。
最后，祝老师身体健康、工作顺利。
此致
敬礼!
篇14： 同步作文600字
今天，我又犯了忘东西的坏毛病，这不，差点就把自己锁在家里出不来了！
星期五，妈妈给我家里的钥匙，让我自己到家写作业去。回到家后，打开房门，立即把钥匙放在口袋，以免弄丢。过了一会，当我的作业写到一半时，突然想起了钥匙的事。糟了！我忘记把钥匙放哪儿了！这下可把我吓了一跳，我的手心开始直冒汗。天啊，在家里找一串钥匙就像是海底捞针，而且我一个人在家本来就有些害怕，时时刻刻都想着要出去，钥匙不见了，爸爸妈妈也不在，那我不是一直被关在家吗？
我十分焦急，只好翻箱倒柜地找了起来。我看看抽屉，不在。翻翻袋子，也不在。我的心中仿佛压着一块大石头使我不能平静，一身的冷汗也把我的衣服浸湿了。我的手不停地找，眼不停地看，我的头皮一阵发麻，急得都快喊出来了。怎么办？怎么办？钥匙呀钥匙，你这老人家，跑哪儿去了呢？唉，我都快急得哭了，只好打电话向妈妈求助。妈妈说：“你镇定点，好好想想，你把门锁了，我也进不来，好好找找！”我皱起眉头想啊想可大脑还是一片空白。会不会放书包里了？又有了一丝的希望，我急忙把书包放在地上，拉开拉链，干脆给书包来个底儿朝天，里面的书都稀里哗啦的掉了出来。我索性坐在地上找了起来，我一本书一本书的找了个遍，可还是没见到它的踪影。 于是，我有想了个法子，假装自己刚刚回家，放东西、拖鞋子、上楼……我反复试了几次，对口袋，我往口袋里一摸，哈！钥匙。耶！万岁！我高兴的又蹦又跳，恨不得告诉全世界人我找到钥匙了！
事后，我想：我一定要改掉这个坏毛病，把东西放在显眼的地方，这样，就不会在发生这种事情。
篇15：同步作文600字
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。
篇16： 同步作文600字
操场上同学们欢声笑语，喜笑颜开，我也在其中，我正在看羽毛球比赛呢！
为什么我爱看羽毛球比赛呢？我还想当一名羽毛球运动员呢！最开始，我看见电视上那些大哥哥大姐姐在球场上潇洒地打球，为祖国赢得金牌，获得全国人民，甚至世界人民的掌声时。我便立下了长大要当羽毛球运动员的理想。我每天晚上和奶奶去广场打羽毛球两小时。
不过三心二意的我一次经过四零三剧场门前，看见三峡大学的大哥哥正在打篮球比赛，运动员快速运球，左冲右突到篮筐下，“进球！”我好羡慕！我便又喜欢上篮球。于是，每天放学，我会哼着小调，一个人在场上运球，练投篮。
一天，一个哥哥走过来说：“小弟弟，你还不会走就练跑啊！”我一脸疑惑，他似乎看出来了，说：“你还没学会运球，胯下运球，投篮姿势……”他便一对一地教了起来，我打了足足四个小时，才学会运球和胯下运球。我回到家，坐在沙发上，便感觉到腿脚酸痛。
回到家，我打开电视看到中央5台，见一个外国人和一个中国人正挥舞着乒乓球拍。我想：大球玩不好，小球真好玩！再说，乒乓球是国球呢！于是，十二岁的我又迷上了国球！
“乒乓，乒乓，乒乒乓乓！”我哼着小调走进乒乓球训练室，和一个老爷爷打起来，开始，我边发球都不会，慢慢地我会发了，但老爷爷发过来的球，看着好接，我手一挥，球却没接着，拍子居然从我手上飞了出去。经过千锤百炼，终于可以发、接、抽、拉、旋、冲了，我现在在班上球技还可以排第三名呢！我非常高兴！
我便明白：为实现理想而努力的过程中，过程最重要！付出努力最重要！无论结果如何！
篇17：同步作文600字
7月22日，这是一个特殊的节日。因为今天会发生奇妙的景象“日全食”。
9点左右，广场上人山人海，大家手里都拿着看日全食的眼镜，我隐约听到一个小孩子激动地问他的妈妈：“妈妈，你说日全食是怎样的啊?”他的妈妈摸摸他的头笑着说：“妈妈也不知道，等一下自己看吧!”我想：“是啊，日全食是怎样的呢?为什么人们这么期待?”正当我猜测到时一个人喊道：“看啊看啊!日全食开始了!”我一听急忙拿起眼镜津津有味地看起来。
太阳一点一点地变小了，慢慢的，已经不见了一大块。此时的太阳像一支倒过来的小船，它静静地停在浅蓝色的天空里。“小船”又变小了，像香蕉，又像月牙，它不停的变化，变化......呀!太阳快没了，就在那一瞬间我看见了“贝利珠”看见了水星和火星。“啊!好美呀!”我不由自主的赞叹道。同时有人在尖叫，有人在赞扬。太阳完全没了，我摘下眼镜，看到了一个金色的环，这是“钻石环”吧!它也一样的美丽动人。
天黑了，天空隐隐约约出现了星星。“小鸟回家了吧!再不回家就看不见路了。”我自言自语，因为现在，看不见小鸟了，不知道是天黑了看不见，还是真的回家了。过了几分钟天空慢慢亮了，我又带上眼镜，再次看见了“贝利珠”。可是它又很快不见了。星星不见了，水星和火星也不见了，太阳像吃了仙丹，有开始复原了。
渐渐地圆圆的太阳回来了，天全亮了，小鸟也出来了。整个日全食就结束了!
初亏、食既、食甚、生光、复圆，这些就是日全食的过程了，真幸运我全看见了，这次看日全食真开心啊!
篇18：同步作文600字
她，一双小小的眼睛，闪着智慧的光芒，红红的脸颊上有一个挺直的鼻子，一双说话严厉的嘴，一双带着福气的大耳朵。她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。是她，告诉我怎么做人，是她给了我无穷的力量，她就是我的班主任郝老师。她是一个敬业、朴素、对哪个学生都严格要求的好老师。
她很敬业。记得有一次，我们的郝老师得了重感冒，经常咳嗽，说话也不像以前那样好听，变得沙哑，但她冒着大雪从自己的家走到我们的学校，不但像往常一样给我们讲课，大声的给我们读课文，还上了六节课。
她很朴素。每年到了万物复苏的春天，她就穿上皮夹克里面穿一件薄薄的短袖衣服。到了炎阳炙人的夏天老师就脱下夹克，穿那件短袖衣服。到了硕果累累的秋天，她还是穿以前的皮夹克。到了天凝地闭的冬天，老师就穿上羽绒服。到了下一年，老师还是穿着以前的衣服。
她对哪个学生严格要求。我们的郝老师一生气就不可收拾，“怎么搞的`？”“上课不好好听！”“自己回去好好想想！”“真是岂有此理！”这都是我们老师生气时说的口头语。记得有一次，我们班的于建勇只是把纸屑扔到垃圾桶外面，就被老师说了一顿。还有一次，我们班的“尖子生”杨振宇在大厅里喊了一声，回到教室就被老师说的泪流满面，我们都被吓得魂飞魄散，因为杨振宇可是老师最喜欢的同学，然而却被老师…….因为老师对每个同学都严格,所以我们班的成绩一直是第一名。
这就是我们的尽职尽责、朴素、对学生严格要求的老师，你们喜欢她吗？
篇19：同步作文600字
对于我来说，看书，莫过于最享受的事了。它是我的精神粮食，让我的心灵得到成长，能让我忘记一切烦恼，开怀大笑。
一天下午，我回到家，打开书包拿出作业，正准备做，一抬头，发现刚从图书馆借来的科幻小说正堆在一旁，那顶层的《魔法学校----影子面具》好像在说：“快来看我呀!我会让你十分轻松!”
我经不住诱惑，拿起来就“啃”了起来，马上就被那生动、好玩的情节吸引了。一分钟、两分钟、十分钟……不知不觉，一本书读了个精光，但我还意犹未尽，正想再拿第二本。“咚咚咚”的敲门声急促地响了起来，我吓了一跳：“难道是妈妈来了?已经五点了吗?”想着，我不经意看了一下手表，是5:13!我连忙开了门，原来不是妈妈，是爷爷回来了。我回到书桌旁，手忙脚乱地拿出作业，用尽了洪荒之力总算在5:45前写完了。写完后，我竟“不知悔改”，又拿了一本，躺在摇椅上舒舒服服地接着看。
书虽然会使我忘记时间，正事来不及干，但也能使我快乐，忘记疼痛。
记得一天早上，弟弟软磨硬泡让我和他玩，可我正在看书呢，懒得理他。弟弟见此计不通，便大声地念起了紧箍咒：“哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩……”
“好了好了，陪您玩就是了，我的小姑奶奶啊!”我被他吵得不耐烦了，只好陪他去了。
“嘿!看我的!”弟弟听了立刻高兴得忘乎所以，拿起玩具大刀就砍我，杀了我个猝不及防，我顿时觉得嘴疼极了，紧接着，舌头尝到了咸咸的味道，到镜子前一照，原来嘴唇破了一个小口子。
“Go a way!”我气急了，大喝一声，弟弟见我火冒三丈，风一般地溜了。我连忙清洗了一下，然后拿起一本书，倒在摇椅上看了起来，渐渐地，也就忘记了与弟弟闹的别扭，完全进入了书的世界。
书籍是全世界营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们是吃饭长大的，也是读书长大的。我爱阅读，它让我获取智慧，让我心灵得到成长。
篇20：同步作文600字
我十岁的生日，过得很别致。吃蛋糕的时候，爸爸妈妈不在身边，却有那么多关心我的好同学。他们不是亲人，胜似亲人。给我带来的情谊，使我感到无比温暖。
记得那是去年7月4日，我第十个生日。我放学回家好久了，还不见妈妈回来。唉，爸爸出差了。妈妈就是这样，一心扑在工作上，常常为了她的学生而忘了她的孩子。我难过地躺在床上，泪水流出了眼眶。“咚咚！”我连忙擦干眼泪，打开门一看，啊！是我们班的同学们。她们一看到我，异口同声地说：“祝你生—日—快—乐！”我紧紧地握住同学们的手，嘴角抖动，刚擦干的泪水又不由自主地流了出来，愣了好一会儿才把大家迎进房。
同学们一进屋，就把自己带来的礼物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩说：“这是王老师送你的生日礼物，她祝你幸福。”同学们把钢笔、毛笔、铅笔盒、书包等礼物堆在床上。大家又七手八脚地收拾起屋子，有的扫地、有的摆桌子，有的放椅子，不知什么时候，桌子上魔术般的出现一盒生日蛋糕，黄黄的奶油，波浪般的花纹，中央两个金灿灿的大字—快乐。“哗”同学们迅速地插上10支雕花蜡烛，我把它一一点燃，烛芯在燃烧，烛焰在摇曳房间里弥漫着香甜的蛋糕香气。我激动地向大家说：“谢谢同学们的祝福，大家把集体温暖带给我，我会加倍努力，报答集体的。”我擦去眼泪，憋足劲，一口气吹灭了蜡烛。同学们欢呼着，鼓着掌，我们笑得真开心。接着大家一起唱起了生日之歌。
这个生日埋藏在我的记忆中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回忆。
篇21：同步作文600字
我爱浩瀚无边的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱美丽温柔的湖，可我更爱家乡的小河。在我的老家，有一条迂回的、明如玻璃的带子——河。它在我心目中地位是不可取代的。两岸绿树成荫，那一座弯弯的石拱桥上人来人往、川流不息，承载着山村的富有和兴旺。当春天到来时，周围的冰雪也融化了，岸边的垂柳也吐出了新芽。渐渐地，那粉红色的桃花也探出了头，小燕子也从南方飞来为我们传达春天来临的喜讯。我们一群小伙伴在河边嬉戏玩耍。我们凝视着湖面，偶尔也向河中投几块小石子，激起一圈圈涟漪。春天的小河真是生机勃勃啊！当夏天到来时，两岸的景色更美了。河的两岸绿树成荫，小河附近的瓜园也结了果。我时常和小伙伴们到河里不深的地方游泳、嬉戏，偶尔还会抓一两条小鱼。游累了，就到果园去。果园里的爷爷会很热情地给我们果子吃。我们大家一起在草地上、绿荫下嘻嘻哈哈地边吃着瓜、边眺望远处的景色，吃完了我们又去河边继续玩耍。夏天的小河真是快乐啊！秋天到了，河里的鱼虾都长肥了，岸边的瓜果都成熟了。我们一起去果园看望爷爷，然后又拿网去捕鱼，还进行了一场比赛。我、小明、小光、小亮四人。找了两只小蚂蚁放到枯叶上让它们游泳，看谁的先游过河。以前都是小明得第一，可这次小明的蚂蚁跳下树叶认输了，我得了第一名。河水映着我们快乐的笑脸，秋风带着丰收的喜悦阵阵吹过。后来我问妈妈，说：“小河的源头在哪里？”妈妈说她也不知道。我又去问了爷爷，他说：“是一片小瀑布，瀑布顶端是一块雨花石。”“真的吗？”我问道。爷爷又笑着说：“这是一个美丽的传说，呵呵！”我站在小河旁，小河张开柔软的双臂仅仅地将我拥抱，满河浪花满河的笑，满河情意满河的爱。小河，承载了我的快乐的回忆和美好的童年。它一路滔滔、悠悠地流向了远方。现在虽然已与这条小河分别，但是我仍然惦念着他!我爱家乡的小河.
★ 思路作文600字
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