鸟读后感（共16篇）由网友“jiujiu”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的鸟读后感，希望您能喜欢！
篇1：鸟读后感
飞鸟和鱼，顾名思义，一听就知道是一只飞鸟和鱼的故事，文章的题目听起来很普通，但这个故事中的哲理却不普通。
一只快乐的飞鸟在海面上快乐的飞行着，而海上，一只鱼也在快乐的游着，飞鸟低头一看的那一刹那，它，喜欢上了鱼。而这一时间，鱼抬起了头，也喜欢上了飞鸟，可是，他们明白，前面的路还很长，重逢，只有在另一片广阔的海洋・・・・・・・
读完这个故事，你，也许会觉得他们很傻，有这么好的机会，为什么不把握好呢？我却不这么想，我认为，他们，是对的，我们每个人前面的路都是很长，他们明白，重逢，只可以在另一片广阔的海洋，如果我们停留在原地，那么，我们永远无法前进，这一生，就白白的浪费了“另一片广阔的海洋”说的，不就是我们的将来吗？我们不可以只是“原地踏步”还要“向前进”这样，我们才能在另一片广阔的海洋里遨游。而那片海，指的，不就是学海吗？
记住“学海无涯”如果停留在那的话，那么，你永远无法前进，我们必须努力，兼程风雨，这样，才能把知识积累的更多，学的更好！
篇2：鸟读后感
前一阵，我看了一本让我回味无穷的书――《鸟奴》。它的故事情节生动，把鸟类中的事情以人类的角度来评论，甚至有时，把鸟儿们之间的对话都以人类的角度来填充，不时地营造出严肃中又略带幽默的场景。它对神态的描写、心里活动的描写也一丝不苟，真可以称得上是一本好书！它蕴藏的道理非常深刻，其实就是在用一种另类的方法给我们上哲理课。我想把这本书推荐给大家，希望大家能够喜欢这本书。
它讲述了一个发生在两只鹩哥和两只蛇雕之间的故事。沈石溪在一次调查中意外地发现一对鹩哥竟与一对蛇雕在同一棵大树上栖息！蛇雕，顾名思义就是以吃蛇为生的雕，没有蛇时也捕食体型较小的鸟类。更不可思议的是，他们居然合伙向沈石溪进攻！到底是什么使得这对鹩哥冒着生命危险与蛇雕共同生活呢？沈石溪决定一定要弄个明白。
经过一段时间的观察，沈石溪发现，它们并没有自己想象中的那么友好，反之，关系不怎么样。每一次蛇雕靠近鹩哥巢，鹩哥们都很害怕。鹩哥们每次看见蛇雕，都在尽力地讨好它们。而且，它们的共栖关系也很奇怪：蛇雕帮鹩哥消灭在它们的巢四周的蛇，而鹩哥则帮助蛇雕清理鸟巢。它们的这种关系已经违反了常见的三种关系，难道这是一种史无前例的关系吗？沈石溪说不清楚，只好继续观察。
最让他担心的事情终于发生了。蛇雕的两只幼雕在一次打闹中不慎摔下悬崖。怒气冲冲的蛇雕夫妇把气全发在鹩哥家庭的头上，使得鹩哥家破“鸟”亡，四只小幼仔全部死了。虽然后来沈石溪找回了两只小蛇雕，让蛇雕停止了报复，但是它们还是把鹩哥赶走了。最后的结局是怎样的，大家请自己看吧！
在大自然里，弱肉强食是最标准的法则。强的动物，自然站在食物链的上端，而弱的动物呢，就只能靠吃昆虫、草叶，还得天天担心会不会被食肉动物吃掉，自然站在食物链的下端。人类社会也是这个道理，我现在一定要好好读书，长大了才能当个强者。
篇3：根鸟读后感
唐增庚曾经说过：“成功的基础是在‘奋斗’，奋斗的收获就是‘成功’。所以，天下惟有不矢艰难而拼命奋斗的人，他才能走上成功的最高峰。”自从读了《根鸟》之后，我更深地体会倒了这段话的意思。
书中的根鸟是个勇敢的男孩。一次，根鸟意外地得到了一张布条，上面写着一个女孩的求救。那个女孩被困在大峡谷的情景时常出现在根鸟的梦中，于是他出发了······
途中根鸟被骗到过一个叫鬼谷的地方，戴着脚镣，天天在烈日下开矿。逃跑失败了一次后，根鸟并没有放弃，而是精心地偷偷策划着下一次逃跑的方法。终于，他逃出了鬼谷，决定半途而废。回到家乡后，父亲的噩耗让根鸟从新振作了起来，再次踏上了寻梦之旅。我也曾经像根鸟一样半途而废过：
就在上个学期，我看了几本《大宇神秘惊奇》。心中热血沸腾、心潮起伏，有了自写《大宇神秘惊奇》的冲动。刚开始，劲头特足，又是模仿，又是想象，可没写几天，便把这事忘到了九霄云外。
现在，我深深明白：要做好一件事，要把一件事做成功，只有不停地努力。不然，即使有再好的天赋，也是浪费。平常，我们遇到了困难、挫折，都会不假思索地去找老师、家长帮忙。可是，老师和家长不能永远帮着我们，我们应该学
会独自取得成功。现在，我们就像一粒粒种子：正努力地破土而出。只有把根扎稳，扎深，才忍受得了风吹雨打。但这需要坚持不懈的努力，来不得半点马虎。学习也是这样，若不是一天天努力进步，就是一天天在退步。唯有不停地向目标迈进，才能成功。
朋友们，成功不会主动来我们家门敲门，也不会和我们偶遇，只有努力才能与它结为好友。如根鸟一般向梦想努力吧！
篇4：梁实秋 鸟 读后感
你见过如一座小岛似的大榕树吗?它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影.大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
篇5：梁实秋 鸟 读后感
一、教学目标：
知识与技能目标：在阅读中整体感知课文，把握课文脉络及梁实秋散文小品的风格;
在朗读中圈点勾画，积累语言;
在品味语言中锻炼理解能力和表达能力;
在阅读、品味、探究、交流中发展思维能力和想象能力;
过程与方法目标：抓住作者的情感和关键语句精读课文，自主、合作、探究，领会课文的主题;
理解并借鉴状物散文托物言志的写法。
情感态度价值观目标：反复阅读，深入揣摩，感受文中鸟的形象特点，体味文章字里行间的情思：
作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实
的不满。在学习中，养成巧于把握、精于思索、善于积累的好习惯。
二、教学重难点：
教学难点：把握行文脉络，领会文章主题，理解状物散文托物言志的写法，体味文章字里行间的情思，学习表达生活情思。
教学难点：感受文中鸟的形象特点，体味文章字里行间的情思，学习状物散文托物言志的写法。
三、学生情况分析：
本文是一篇有没得状物散文，全文看似是写鸟的生活、鸟的习性、对鸟的爱与悲，实则托物言志，写的是作者的人生体味，启发人们从鸟的身上得到人生的思考。学习本文的关键是要深入浅出地理解作者笔下的鸟，感受作者托物言志所表达的人生态度。教学中引领学生置身于作品之中，从内心深处感知作品震撼人心的艺术感染力。
四、教学方法：情景法、朗读法、活动法、批注阅读法、关键深入法。
五、教学时数：2课时
六、教学过程
第1课时
(一)导入：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。///感时花溅泪，恨别鸟惊心。///蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。///飘飘何所似，天地一沙鸥。//可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。//春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。//微风燕子斜，细雨鱼儿出。
大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，什么原因呢?就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。
(二)了解作者及写作背景
梁实秋，(1903—1987)，著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。21世纪教育网版权所有
中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。今天我们所学的《鸟》则是这类散文的典范。请同学们认真阅读课文，看看作者是如何在文中表现“知性”的。
(三)整体感知课文
1、泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出划出写鸟的特点的文字，用波浪线标出作者爱鸟体现在哪些方面，用着重号标出作者悲鸟的内容，批注自己阅读的感受，列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：
抟(tuán) 羽翮 (hã) 蜷伏(quán) 栅栏(zhà) 饮啄(zhuó) 呱呱(gū) 曳着(yâ) 长喙(huì) 丰腴(yú) 迷惘(wàng) 鸢鹰(yuān)
交响乐：名称源出于希腊语，意即“一起响”。至十八世纪后半期发展成为独立管弦乐作品，通常包含四个乐章(有时冠以慢板引子)，个别也有多于或少于四个乐章的。各乐章的体裁与奏鸣曲极似，只是规模较大，音乐主题有较大发展，管弦乐法也丰富些，适于表现戏剧性较强的内容。
鼎沸：①水涌流翻腾的样子。②比喻形势纷扰**。③形容喧闹、嘈杂。
玲珑：词语原意为娇小灵活之意指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。
秾纤：①指肥瘦。 ②指艳丽纤巧。
高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物高高在上，表现出傲慢之意。 蹐局：局促;拘束。
褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。
鸱枭：鸟名。古人对猫头鹰的文言叫法。鸱枭虽是益鸟，但在中国一直就是丧门星的代称，我国的文章里说到它都是贬义。
瞵视昂藏：形容左顾右盼，神采焕发的样子。
2、课堂练习：请用上述词语写一段有创意的话：
3、理解课文的结构
学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
理解结构要从抓线索或文眼入手。
1).请划意义段，并概括大意
第一部分(①)：提出全篇主旨
第二部分(②)：笼中鸟的苦闷。
第三部分(③~⑥)：自由之鸟可爱。
第四部分：(⑦)不自由的'鸟不可爱。
篇6： 根鸟读后感
经过3天的等待，我的《根鸟》终于到了，它是曹文轩的一本长篇小说，里面的开头是。
一天，根鸟独自一人去山上捕猎，他上去时，被他的几个好朋友嘲笑说他不可能打到猎物，可他却不听他朋友说的话，还是上山了。到了山上后，他捕了很久，连一只兔子都没打到。后来飞来了一只白色的鹰，一只根鸟没见过的鹰，可根鸟却不捕他，后来因为那只鹰把他快到手的一只兔子给吓跑了，于是，根鸟一气之下把那只白色的鹰打死了。后来他看见鹰的脚上挂着一根布条，那是一封求救信，后来，根鸟告别了父亲，开始了他的寻梦路程。
根鸟不管在哪里，都是以乐观的态度去面对，可我呢，一个上课吃包子，下课打摆子，考试考腰子。还记得他在鬼谷的时候，不埋怨自己被长脚骗了，不埋怨自己的处境，不像我，每次失败了，总是会说这说那，每次遇到困难就什么都不做了，就在原地发闷气。
根鸟这本书让我懂了很多道理，我以后要努力像他学习。
篇7： 根鸟读后感
《根鸟》主要描述了主人公根鸟为了证实自己的“白日梦”是对的，经历了许多磨难终于找到梦想。
自小丧母的根鸟，与父亲相依为命。有一天，他进森林捕猎，失手射死一只十分罕见的白鹰，他发现鹰腿上有一张求救布，他朝思夜想，想救出那个女孩。后来，他去了县城，没找到满是百合花的大峡谷。再次回到家以后，他却发现父亲没能够等他回来。第三天，他就背上旅行包，将一切安顿好，离开了菊坡再次踏上了的旅途。途中他遇到了许多人，有好人，也有坏人。但经过坎坷的寻找，根鸟终于来到了梦想中的大峡谷――充满百合花的大峡谷。
是根鸟那颗火热赤诚的心，让他在艰辛地路途中的善良、真诚待人的诚意感动了很多人。也正是这个梦想在激励着根鸟。
“好人有好报”这句古话在《根鸟》中得到了应验，也告诉了我们：做人一定要有爱心和善心，而且还要有坚定的信念，强大的精神支柱是达到对岸的彩虹桥。借用书中的一段话：“当一个人拥有自
篇8： 根鸟读后感
星期日这天，老师向我们推荐了一本叫做《根鸟》的书，我买回这本书之后，首先看到了《根鸟》的封面，封面上的这个小男孩儿是谁？他为什么望着站在树下的那个小女孩？
我一页一页读了下去，我发现在大峡谷里的女孩儿叫紫烟。真的有她这个人吗？同学们都觉得有这么一个人，可我觉得没有紫烟这么一个人，紫烟只是作者幻化出来的一个人，根鸟做的只是一个空虚而没有意义的梦。
根鸟的父亲，为什么执意让根鸟去大峡谷追逐虚幻的.梦，而不是去阻拦他？我个人认为是父亲想让根鸟磨练自己，而且还可以在磨练中吸取智慧。根鸟父亲觉得根鸟通过这次漫长的旅途，一定会变成一个坚强的人，勇敢的人，有理想的人。
有人说驼队老人只是随便对根鸟说了一句话。可有的同学却说是驼队老人的一句话启发了根鸟，这句话就是：在西边的大峡谷里，确实有白色的鹰。
这本叫做《根鸟》的书是一本介于现实与奇幻之间的小故事，其中在痛苦中品尝着快乐的大命题。
篇9： 根鸟读后感
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过：书籍是全人类的营养品。由此可见书籍对人类的重要性，而我同样也热爱看书。
最近，我看了一本叫《根鸟》的长篇小说。这篇小说蕴含了对生命的思考，对人生的思考。根鸟，是这本书的主人公，他不像其他小说中的主人公那样有悲惨的身世和家庭，而是更加的接近现实。
根鸟在一次打猎中打下一只与众不同的白鹰。从而阴差阳错的知道一个叫紫嫣的女孩被困在一个长满百合花的大峡谷中。为了救这个女孩，根鸟一路西行，在苦中作乐，在旅途中成长。
在这故事里，根鸟在旅途中遇到了大大小小的数不清的艰难险阻，他被骗去开矿，他沉迷在米溪的温暖中无法自拔……但他都用坚强的意志力和坚定的信念撑了过去。
在我们的生活中，也应该要像根鸟一样，不管遇到什么困难和险境，都要坚定自己的意念与意志，勇往直前，永不言弃！
篇10： 根鸟读后感
今年暑假，我看了曹宇轩写的《根鸟》，使我深受感触，赞不绝口。
这本书的主人公是一个名叫根鸟的小男生。有一次，根鸟在打猎时打中了一直鹰，而当根鸟想要离开的时候，却听见身边有沙沙的声音，掉头一看那只鹰正竭尽全力的拍打翅膀。并挣扎着讲脑袋抬起来，根鸟走到她的身边无意中发现了鹰的腿上用一根红头绳缚了一个布条，上面写一位紫烟的少女，他到悬崖上菜花掉在了峡谷里，在这一刻根鸟决心要找到紫烟少女。他和她的父亲开始挨家挨户的寻找，大家认不认识一个叫紫烟的姑娘。
荒滩，沟渠，上坡，公路，沙漠，草原，大山，村落，峡谷，小镇……一个个奇异而玄妙的场景，根鸟拼命地去寻找紫烟，哪个地方几乎都去过，最后他终于找到了紫烟，她在大峡谷里，那里开满了百合花。
根鸟坚强的斗志令我十分感动与佩服。
篇11： 《根鸟》读后感
这个寒假，我阅读了曹文轩写的小说《根鸟》受到很多启发，我读过动人的故事。精彩的童话，但是这一部小说却留给我深刻的印象，从中我还领悟了许许多多的道理・・・・・・
故事的主人公是一个名叫根鸟的少年，一天它在森林中枪杀了一只罕见的白鹰，鹰的脚上还系着一根布条，上面写着：有一个叫“紫烟”的姑娘在采花的时候失足摔落在一个长满百合花的峡谷中，快点去救她吧！自从看见那块布条后紫烟便经常出现在根鸟的梦中。终于，有一天根鸟决定一路向西走，从此根鸟便踏上了寻找紫烟的.路。历尽千辛万苦寻找大峡谷的根鸟在路上遇到了很多好人，还结识了一位好朋友“板金先生”。它们的家族得了一种很罕见的病，只要家里的男子到了十八岁就不会在做梦，所以板金先生决定去寻找自己的梦。两个人便一起作伴，共同去寻找各自的梦！途中根鸟遇到了很多挫折，但是它用自己坚持不懈的精神克服了重重困难，找到了长满百合花的峡谷，见到了梦中紫烟。
这个故事告诉我们一个人只要有梦想就有目标，只要自己坚持不懈就可以成功！
篇12：《鸟奴》读后感
《鸟奴》读后感
读了沈石溪的《鸟奴》，鹩歌一家的遭遇深深吸引了我，自然界竟然还有这样的有趣现象：一对鹩哥竟然和蛇雕共同栖息在大青树上，相安无事，并且鹩哥还帮助蛇雕打扫卫生，甚至主动参与对本文作者的战斗。大家知道凶猛的蛇雕是鹩哥的天敌之一，因此它们不能生活在一起，否则，蛇雕就会把鹩哥吃掉。但是它们并没有互相残杀，而是互相帮助。作者经过长时间的仔细观察，最终得出了结论。鹩哥与蛇雕不是共栖关系，也不属于单惠共粞，也不是假性共粞，而是自然界一种十分罕见的类似于奴仆与主子的关系。
鹩哥寄生在蛇雕窝下，是为了繁衍后代，否则蛇足以让鹩歌断子绝孙，而蛇雕恰巧吃蛇，所以鹩哥就寄生在蛇雕窝底，甘愿为蛇雕当奴隶。但是如果蛇雕饿了，也会吃掉鹩哥。
你觉得鹩哥是不是很可怜呢？由于它力量不够强大，不能独立应对危险生存环境，所以就要寄生在蛇雕的窝下，当它的奴隶，这样就难免没有被蛇雕吃掉的危险。
其实自然界就是这样残酷：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥，弱肉强食，优胜劣汰。弱者成为强者的口中之食，这正是自然界的.生存法则。
鹩哥不是人类，我们自然不等以做人的标准对它的行为评判。我感叹大自然的奇妙，也佩服鹩哥生存技巧。当然，我们生活在这个世界上，决不能象鹩哥一样。人要自立，要自强，要拼搏，要奋斗。
我们从小就应努力学习，做一名生活中的强者。
篇13： 《根鸟》读后感
《根鸟》一本足以让世界上所有人感慨万分的书。读了《根鸟》这本书，不禁让我发出感叹：如果世界所有的人都像根鸟一样，怀有以一种肯定的心情，去看待平常人根本不相信的东西，那该多好啊！
《根鸟》是曹文轩的纯美小说。有一个男孩叫根鸟，在他的家-菊坡打猎的时候射杀了一只白色的鹰，白鹰脚上有一根布条上面竟然写着字：我叫紫烟。我到悬崖上采花，掉在了峡谷里。也许只有这只白色的鹰，能够把这个消息告诉人们。我13岁，快来救我！从此以后，根鸟经常在梦里梦到紫烟。这几天他越来越相信这是真的了，他问遍了所有的菊坡人和过路的人，有没有一个叫紫烟的女孩。结果没有一个人知道。在他心中涌起了去找那个大峡谷的欲望，而且欲望越来越强。终于有一天他踏上了寻找大峡谷的道路。他的直觉告诉他大峡谷在西边，不知不觉他走出了山区，到了沙漠他又孤独又害怕，碰到了一个商队，结果不是同路。幸运的是路上碰到了找梦的板金先生他们一路走到青塔。板金先生的钱早就用完，经常沿路乞讨，然而根鸟也学会了乞讨结果他病了，板金先生把根鸟托付给了一个大户人家，给他介绍了一份工作。他攒够了钱，想买一匹马，结果被黄毛骗走了钱。而那个僧人却送他一匹白马。
他骑着白马结果被长脚骗到了鬼谷，当苦工但还是逃出了长脚的魔掌。但是他想家了，骑着白马回家了，不幸的是根鸟的父亲死了。过后菊坡起了大火。根鸟再次出发了。他来到了大草原遇到了一个女孩，她要去米溪，是户有钱人，这住在秋蔓家的几十天，他们俩情同兄妹，但最终还是要走的。他走到了莺店学会了赌，喝酒。还认识了金枝，他淡忘了紫烟，扔掉了那张布条。但是他又遇到了不能再清瘦的板金先生说了几句震撼人心的话，就离开了人世。根鸟又骑上白马，找到了大峡谷，可是大峡谷中空无一人……
《根鸟》这个小说，让我明白了许多，在我们人生的漫漫征途中，一定要有一个目标去追求，让我们不断地向我们的目标推进吧！
篇14： 《根鸟》读后感
读完《根鸟》，我再一次感叹了梦想的伟大。
一个普通的少年，根鸟因为一只白色的鹰与一个奇丽的梦而改变了自己的道路，一个叫紫烟的姑娘因为到悬崖上采花而不慎掉进了峡谷，在根鸟的梦里那是一个美丽的峡谷，烟雨蒙蒙，烟雾缭绕，到处长满了百合花，水边、坡上、岩石旁、大树下，到处都有，紫烟站在一棵银杏树下，半空中盘旋着白色的鹰… …梦醒了，根鸟开始了自己实现梦的旅途。这一路上，风风雨雨，好人与坏人，不断的出现，但无论是谁，他们都没有成为根鸟这一路上的绊脚石，荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇，一个又一个奇异的场景，让根鸟一步一步地成长，虽然这一切仿佛在现实与梦幻之中，但最终还是实现了梦想，因为他有梦会去努力地实现，遇到困难又不会退缩。
读着读着，根鸟梦深深地触动着我，他很勇敢，因为他拥有属于自己的梦想，并努力实现；他坚忍不拔，因为他遇到了困难，但从未放弃；他勇于尝试，因为他相信梦想，相信奇迹。我觉得根鸟就是我要学习的榜样，不退缩，不被迷惑，不因为挫折与苦难而放弃。读着《根鸟》，我一次又一次被震撼，梦是伟大的，只要有梦，相信梦，愿意实现梦，就会得到梦的回报，就像鲁迅所说“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他”梦是美好的，梦是需要实现的。
生活中，我们不也是这样。一年级，我梦想系着红领巾，两道杠后来，我努力学习，梦实现了。三年级，我又一次怀着试一试的心态竞选大队干部，我认真准备资料，又是一次意想不到，梦又实现了。只要我们一心一意的想实现梦想，别人认为的白日梦，也可以成为现实。
以后，我一定会一心一意的坚守梦想，努力实现梦想，与根鸟一样相信梦想，相信奇迹，让梦想成为现实！
篇15： 根鸟读后感
暑假里，我读了一本书，名叫《根鸟》作者是曹文轩。这本书主要讲了：一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷里。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇妙而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他瘊定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、遥摆、清醒、执着，一往无前，他在痛苦中尝着快乐。
其中，令我印象最深的是根鸟在鬼谷的那段日子。他每天要背矿石、脚上还铐着脚镣。脚镣磨破了他的脚跟，使他无法入睡。那些人对他严加铐打。根鸟的一次次逃跑，都换来了失败。因为脚镣碰在石头上会发出声响。一次次的逃跑使那些人想对他红珍珠，只要吃了红珍珠，就会忘记一切，死习塌地干活。可老巫师告诉他不能吃，于是他将红珍珠倒了，第二天，那人为他松了脚铐，就在那天，他烧了满山的红珍珠，逃走了。
读了这本书，我认识到，当一个人苦苦寻找自己的梦时，经过一次次挫折而长大，那就必须有顽强的毅力。我们要向他学习。
篇16： 《根鸟》读后感
九月份，我看了一本曹文轩的书――《根鸟》。
故事的主人公是叫一个根鸟的孩子。一天，他打猎打到了一个白色的鹰，脚上有一封求助信：一个小女孩，叫紫烟，去采花，一不小心掉下去了。根鸟抛弃了一切，为着梦想去寻找，从此，他的梦之旅，便开始了。
在青塔时，一位老僧人给了他一匹马，根鸟又结交了与一位朋友，叫长脚，因为他脚很长，所以叫他长脚。因为太信任长脚了，被长脚神不知鬼不觉地买到了鬼谷，在鬼谷给人背矿石，练成了一个强实的肩，被独眼老人用计逃了出来。骑上马一直跑一直跑，便跑到一座桥，桥上有一位小女孩，叫秋蔓，说自己记错了号码，走错了船，乱走走到了这里，说家在米溪，根鸟想回去了，便骑上马回菊坡。路程中有一个叫莺店的小镇，住了下来，去赌场，赌到了不少钱，天天去看戏园子，结交了一个朋友――金枝，金枝是一个女孩子，在戏园子里当戏角，挣了些钱，根鸟便看上了金枝，因为看到她被打，而把她赎回来了，钱袋已空空如也，金枝劝说根鸟离开这，莺店不是什么好地方，根鸟便回去了，去了菊坡，看到了那只白色的鹰，又看到紫烟…
像根鸟这种为了梦想而奋斗的人，怎能不学习呢？
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