“任务计划”的另类功能（精选15篇）由网友“hclaohj”投稿提供，以下是小编为大家整理后的“任务计划”的另类功能，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：“任务计划”的另类功能
XP空间 挖掘“任务计划”的另类功能（1）
Windows XP的自带了“任务计划”，它可帮助我们在指定的时间内运行某个程序或执行某些操作，这极大的方便了众多患有“健忘症”的朋友，如果能够将“任务计划”中的潜藏功能和特殊设置发挥出来，那么它的“功效”还将会成倍增长。
让老电脑也能自启动
一些旧主板的BIOS不支持定时启动功能，如果利用“任务计划”，再结合Windows的电源管理，就可以让老电脑也能在每天清晨自动启动，唤醒处于休眠状态中的Windows XP系统。
点击“开始”→“附件”→“系统工具”→“任务计划”，打开任务计划向导。点击“下一步”，选择电脑中的某首MP3歌曲。点击“下一步”，选择设置“每天”执行任务，执行时间为“7:00”，再输入当前管理员帐户名和密码。最后选择“在单击完成时打开此任务的高级属性”。点击“完成”后，在任务计划的属性对话框中，选择“设置”选项卡，选定“唤醒计算机以运行此程序”选项。这样当关机时，如选择了“休眠”项，在每天早晨7点时，老电脑就会自动将系统唤醒，并启动相应程序播放指定的歌曲，唤醒你起床了。
一个“任务”多个“计划”
一般情况下，建立了一个任务计划后，只能在指定的时间内执行。你有没有想过让一个任务来进行多个计划呢？方法很简单，打开“任务计划”文件夹，右键点击某个计划任务，在右键菜单中选择“属性”命令，在弹出的对话框中选择“计划”选项卡。勾选“显示多项任务”项，设置计划任务的类型及执行时间后，点击“新建”按钮，就可以为该项任务添加多个执行计划了。
・XP空间 挖掘“任务计划”的另类功能（2）
任务计划与E-mail
如果你想象力足够丰富，甚至可以通过电子邮件，来发送编制好的计划任务给菜鸟，让他们通过执行计划任务，来进行某些自动操作，解决一些简单的问题，
在本机编写并添加任务计划，接着打开任务计划文件夹，选择刚添加的任务计划，在其上点击右键选择“复制”命令，之后将其“粘贴”到其它文件夹中，得到后缀名为“.job”的任务计划。最后打开Email发送窗口，将拷贝出的任务计划文件添加到附件中，通过电子邮件发送给菜鸟。当其接收后，只需将该任务计划文件拖放到“任务计划”文件夹中即可。
批量终止任务计划
某些时候，可能需要暂时停止当前系统中的所有计划任务，而打开任务计划文件夹，一个一个去逐项停止又太过繁琐。这时就可在“运行”对话框中执行“net stop Schedule”命令，来停止任务计划服务。当要恢复所有任务计划时，可在“运行” 对话框中执行命令“net start Schedule”命令，即可使所有计划任务重新启动。
快速建立任务计划
使用任务计划向导建立一项任务时，需要经过多个操作步骤。如果使用Window XP系统的AT命令，则可简化这个步骤。例如想在今天下午下班前半小时，让电脑自动播放音乐，就可在“运行”对话框中执行“AT 17:30 E:音乐回家.mp3”命令来实现。打开“命令行提示符”窗口，在其中输入“AT /？”命令，还可获得更多关于AT命令的用法。
・XP空间 挖掘“任务计划”的另类功能（3）
让 远离任务计划
使用AT命令非常便捷，不过 一般也是通过远程使用AT命令，来添加木马的任务计划达到入侵的目的。对于这种情况，如果不想停止任务计划服务，又不想给 任何机会，就需要限制AT添加服务的权限，使其“两全齐美”。
打开“任务计划”文件夹，点击菜单中的“高级”→“AT服务帐户”命令。在弹出窗口中，选择“本帐户”项，然后输入一个不常用的帐户名及密码。在确定后，当 使用远程攻击入侵了系统时，也无法再使用当前系统帐号添加木马的任务计划了。
查看任务计划日志
想知道 是否动了自己的任务计划？你可以查看Windows XP系统中保存的任务计划日志。只要使用记事本打开“C:windowsSchedLgU.Txt”文件，即可在其中查看到所有任务计划的日志信息了。里面清楚的记载了任务计划服务在何时被停止或启动过，以及用户在系统中添加了哪些任务计划。
篇2：挖掘Windows 任务计划 功能
尽管“任务计划”功能很早以前就被集成到Windows系统中了，但是长期以来这项功能一直不被人们所重视;不过，在Windows Server 2008系统环境下，“任务计划”功能明显得到了强化，善于使用该功能可以大大提高系统操作效率，现在，本文就对Windows Server 2008系统进行挖掘，巧妙利用该系统中的任务计划程序安排好自己的“任务计划”，以便提高自己的工作效率!
1、对重要数据进行定时备份
伴随着信息化进程的逐步推进，以及信息技术的不断普及，各个单位对局域网网络的依赖程度也是越来越高，保存在局域网服务器中的数据信息也是越来越重要。为了防止意外发生、导致重要数据丢失，越来越多的单位开始重视数据信息的安全保护工作，而保护数据安全最常使用的方法就是及时做好数据的备份工作，于是Windows Server 2008系统特意对数据备份功能进行了强化，巧妙地用好该系统环境下的备份功能，我们可以享受到专业级别的数据保护精彩!不过，对重要数据进行备份又是一项比较麻烦的操作，很多时候用户由于某些原因会忘记定期执行备份操作。那怎样才能对重要数据进行自动定时备份呢?其实在Windows Server 2008系统环境下，我们可以巧妙地利用增强的任务计划程序来实现对重要数据进行定时备份功能，下面就是具体的实现步骤：
首先打开Windows Server 2008系统的“开始”菜单，从中依次点选“程序”/“附件”/“系统工具”/“任务计划程序”命令，进入Windows Server 2008系统的任务计划程序窗口，单击左侧列表区域中的“任务计划程序库”选项，在对应该选项的右侧列表区域中单击“操作”列表中的“新文件夹”选项，之后根据提示将新文件夹的名称设置为“智能备份”，并单击“确定”按钮返回;
其次用鼠标展开左侧列表区域中的“任务计划程序库”选项，并选中该选项下面的“智能备份”子项，在对应该子项的右侧列表区域中单击“创建任务”项目，打开创建任务设置对话框;单击该对话框中的“常规”标签，并在对应标签页面的“姓名”文本框中输入目标任务的名称，例如这里输入的是“智能备份”，该标签页面中的其余参数可以保持默认设置;
接着单击“触发器”标签，在其后弹出的标签设置页面中单击“新建”按钮，打开如图1所示的新建触发器对话框;在该对话框的“开始任务”处选中“制定计划时”选项，并任务执行的频率参数调整为“每天”，在缺省状态下Windows Server 2008系统是从任务计划创建的当天那一刻开始算起，我们不妨尝试根据实际工作要求设置任务计划执行的具体开始时间，例如我们可以将开始时间设置为“2008/8/8日20:00:00”(北京奥运会开幕那一刻);最后，单击新建触发器对话框中的“确定”按钮返回创建任务设置界面;
紧接着单击“操作”标签，在对应标签设置页面中单击“新建”按钮，在其后弹出的对话框中单击“操作”处的下拉按钮，并从下拉列表中选择“启动程序”选项，再单击“浏览”按钮打开文件选择对话框，将之前我们创建好的用来备份重要数据信息的脚本文件选中并导入进来，最后单击“确定”按钮就可以了，如此一来我们就能轻松实现对重要数据的智能备份操作了。
小提示：利用Windows Server 2008系统的任务计划程序，我们能将Windows Server 2008系统完整备份到网络共享。在进行这种备份操作时，我们需要先通过Windows Server 2008系统自带的Windows Server Backup功能先创建好一个备份到网络共享的操作任务;接着按照前面的操作步骤打开Windows Server 2008系统的任务计划程序窗口，单击右侧列表区域中的“创建基本任务”选项，再根据向导窗口的提示依次设置好新任务的名称、开始时间、开始日期，之后选中如图2所示界面中的“启动程序”选项，并且在“程序或脚本”框中直接输入Wbadmin.exe命令的详细路径“X:windowssystem32Wbadmin.exe”(其中X为Windows系统所在的磁盘分区符号)，再单击“完成”按钮退出任务计划设置窗口，这样的话Windows Server 2008系统日后到了指定时间就会被智能备份到网络共享了。
2、灵活进行系统关机操作
每天下班时，我们常常需要依次点选“开始”/“关机”/“关机”选项，才能将计算机系统关闭，很显然这样关闭计算机系统有点繁琐!现在，我们可以利用Windows Server 2008系统的任务计划程序来实现灵活多变的系统关闭操作!也许有的朋友会说，这样的关机操作实在是太简单了，只需要打开Windows Server 2008系统的任务计划程序窗口，在其中创建一个新的任务，并让任务在指定时间、指定日期执行字符串命令“shutdown.exe -s”，就能实现智能关闭计算机系统操作了，
不过，要是哪一天遇到了特殊情况，Windows Server 2008系统启动了关闭系统功能后我们突然想起还有事情需要处理时，此时想通过执行字符串命令“shutdown.exe -a”来阻止系统执行关机操作时，那可能就有点来不及了;现在，我们只要借助Windows Server 2008系统的任务计划程序，并通过创建合适的脚本程序就能达到灵活多变的关闭系统目的了：
首先运行记事本程序，在弹出的文本编辑窗口中，输入下面的命令行代码：
@echo off
shutdown -s -t 60
echo 按任意键退出系统关闭操作……
echo ……
pause
shutdown -a
其中“shutdown -s -t 60”命令代码表示在1分钟内系统将会被自动关闭，该时间我们可以根据实际工作需要灵活进行设置，“shutdown -a”命令代码表示强行阻止系统执行关闭操作，不过该操作需要我们按下键盘上的任意键才能被自动执行;在确认上面的命令行代码输入无误后，依次单击文本编辑窗口中的“文件”/“保存”命令，在弹出的文件保存对话框中将上面的代码内容保存为“shutdown.bat”文件;
其次打开Windows Server 2008系统的“开始”菜单，从中依次点选“程序”/“附件”/“系统工具”/“任务计划程序”命令，进入Windows Server 2008系统的任务计划程序窗口，单击左侧列表区域中的“任务计划程序库”选项，在对应该选项的右侧列表区域中单击“创建基本任务”选项，进入任务计划创建向导窗口，当向导界面提示我们希望该任务执行什么操作时，我们可以在如图3所示的界面中选择“启动程序”选项，再单击“下一步”按钮，之后单击“浏览”按钮将之前创建好的“shutdown.bat”批处理文件选中并添加进来;
3、共享使用相同的计划任务
在局域网工作环境中，许多普通工作站都需要执行相同的计划任务，如果单独在每一台工作站中依次创建计划任务的话，显然不利于提高局域网用户的工作效率!为了有效提高工作效率，我们可以将多数局域网用户都要执行的计划任务导出来，之后发布到局域网服务器或特定共享文件夹中，让其他局域网用户共享使用。例如，执行数据备份操作可能是每一台工作站都要做的工作，我们只要将前面创建好的“智能备份”任务发布到局域网中，其他用户就能共享使用这个数据备份的计划任务了，而不需要单独在自己的工作站中重复创建数据备份计划任务了。现在，我们就针对前面的“智能备份”计划任务，来向各位朋友详细介绍一下如何共享使用相同的计划任务：
首先打开Windows Server 2008系统的“开始”菜单，从中依次点选“程序”/“附件”/“系统工具”/“任务计划程序”命令，进入Windows Server 2008系统的任务计划程序窗口，在该窗口的左侧列表区域依次点选“任务计划程序库”/“智能备份”节点选项;
接着用鼠标选中该节点下面的具体任务计划名称，例如“智能备份”计划任务，并用鼠标右键单击该计划任务名称，从弹出的快捷菜单中单击“导出”命令(如图4所示)，将“智能备份”计划任务导出保存为“智能备份.xml”文件;之后，将“智能备份.xml”文件上传到局域网服务器中或特定共享文件夹中进行共享发布。当需要进行相同备份操作的工作站执行备份任务时，可以直接将“智能备份.xml”文件下载到本地工作站系统，然后打开计划任务程序窗口，单击右侧列表区域中的“操作”选项，再选择“导入任务”命令，将下载得到的“智能备份.xml”文件导入任务文件就可以了。
当然，需要提醒各位朋友的是，为了保证我们事先指定的计划任务能够自动运行，我们必须认真检查系统服务Task Scheduler工作状态是否正常，一旦该系统服务运行不正常时，我们必须立即将该服务重新启动成功，同时确保该系统服务的启动类型要设置为“自动”。此外，在共享执行相同的计划任务时，我们常常还需要对下载下来的计划任务参数进行微调，例如运行计划任务的用户账号需要调整成本地工作站的系统登录账号，运行计划任务时间也要符合自己的实际工作需要等。
小提示：在不同工作站中执行共享的计划任务程序时，常常会遇到计划任务无法成功执行的故障现象，引起这一现象最主要的原因就是任务计划操作需要调用指定的应用程序，而指定的应用程序在不同的工作站中保存的位置可能不相同，那样一来任务计划可能无法从指定的位置调用到需要的应用程序，从而导致计划任务无法被成功执行。要想解决由这种因素引起的故障现象时，我们只要重新修改相应的应用程序路径信息即可。
4、自动获取计划任务执行情况
尽管我们制定了详细的计划任务，但很多时候系统并没有按照要求执行该计划任务，这显然是我们不能忍受的，那有没有办法
篇3：Windows优化大师另类功能探索
“Windows优化大师”可谓大名鼎鼎，凡是个人使用的计算机中差不多都安装了一份，它对操作系统和网络的优化功能、系统信息检测功能，以及清理系统垃圾功能已广为人知，可是说到它的智能卸载软件、备份驱动程序、阻止3721等网络插件的安装和文件粉碎功能，不少人就不清楚了。
一、软件智能卸载
什么？Windows大师也能智能卸载软件？您是不是弄错了？“完美卸载”才有这个功能呀!我没说错，优化大师的确有“智能卸载”软件功能，并且还很好用呢!
进入“系统清理维护”→“软件智能卸载”页面(如图1)，在该页面上方的程序列表中显示了“开始”→“程序”菜单中全部的应用程序列表，您可在列表中选择要分析的软件。如果要分析的程序没有出现在列表中，可单击右侧的“其他”按钮，手动选择要分析的软件。
选择好要分析的软件后，单击“分析”按钮，优化大师就开始智能分析与该软件相关的信息了。首先检测该应用程序与操作系统的结合程度，当发现应用程序与操作系统结合非常紧密时，优化大师会自动查找操作系统是否提供了该应用程序的反安装程序，如果有则报告您是否直接调用操作系统提供的反安装程序进行卸载。
接下来，优化大师会智能查找硬盘上与该应用程序相关的文件以及分析注册表中与该应用程序相关的信息。最后，优化大师对分析结果进行卸载安全性和可行性检查，并从分析结果列表中去掉不安全或不可行的待卸载文件或注册表信息。
分析结束后，请单击“卸载”按钮，优化大师会备份相关的注册表信息和文件信息，然后就进行卸载操作了。
卸载完毕后，如果您需要恢复已卸载的应用程序，可单击“恢复”按钮进入备份与恢复中进行相应的操作。只要您没有删除相关的备份信息，就可以从这里恢复历史上曾经卸载的应用程序。
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分享到 二、备份驱动程序
Windows优化大师也能备份驱动程序？好象只有专门的软件才行，如“驱动精灵”、“驱动程序备份大师”等，其实Windows大师的驱动程序备份功能也非常好用。
进入“系统清理维护”→“驱动智能备份”页面(如图2)，窗口上方列出了优化大师检测到的需备份的设备驱动程序（注：列出的驱动程序均为非Microsoft Windows安装盘所包含的程序），列表内容包括驱动程序描述和驱动程序类型。在窗口下部对驱动程序还有相应的说明，如驱动发布厂商、驱动发布日期、驱动程序版本、微软数字签名、驱动程序包含的文件个数等。
接下来，您只需将列表中要备份的驱动程序打上勾，然后单击“备份”按钮就开始备份了。
备份结束后，只要您没有删除该备份文件，可在任何时候单击“恢复”按钮进入“备份/恢复”窗口恢复该驱动程序，
同时，也可以在重装操作系统安装驱动程序时，让Windows到备份的目录去寻找驱动。默认备份目录是优化大师安装目录下的Backup/Drivers子目录。
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分享到 三、禁止/取消指定的ActiveX插件安装
我们在上网浏览网页时，常常遇到弹出对话框询问是否安装某些ActiveX插件（如：3721网络实名和上网助手、百度、新浪点点通、网易泡泡、Sexx拨号程序等插件）的问题，不仅降低了上网的速度还影响了我们的心情。“Windows优化大师”提供的“禁止/取消指定的ActiveX插件安装”功能就是用于禁止或允许安装指定ActiveX插件的。
进入“系统清理维护”→“其它设置选项”页面(如图3)，在要禁止提示安装的ActiveX插件前打上勾，单击“确定”按钮就禁止了这些插件的安装提示。要允许这些插件的安装，取消插件前面的勾，再次单击“确定”按钮即可。
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分享到 四、文件粉碎机
电脑用户在删除不需要的文件后，通常可以使用第三方的文件恢复工具（如：Recover 4 All）进行恢复。究其原因，是因为Windows操作系统在删除文件时，是从文件分配表中删除了该文件的信息，而并未将文件从存储介质中真正删除，仅仅将这部分存储空间标记为可写。而使用优化大师提供的文件粉碎机功能，那么您就能将文件或目录不可恢复地彻底删除!
点击优化大师安装目录下的 WomWipe.exe 文件，显示如图4的文件粉碎机界面，首先选择利用它来删除文件还是目录，然后单击“下一步”按钮。
进入删除计划页面后，请单击“增加”按钮，从磁盘上选择要删除的文件或目录。在选择文件的对话框中，您可按住“Ctrl”键进行多项选择，再选择删除时是否“包括子目录”，以删除该目录下所有子目录中的文件。选择完毕，请单击“下一步”按钮。
在显示否要删除增加的内容信息后，Windows文件粉碎机就开始文件粉碎工作了。在使用过程中，您可单击“选项”按钮进入选项界面，在该页面中，您可查看和管理历史删除日志，或将粉碎机添加到操作系统的右键菜单中，以方便日常操作。
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篇4：幼儿园任务计划
一、指导思想
以办人民满意的幼儿园为出发点和归宿，全面落实科学发展观，以管理求质量，以改进求发展，以争先创优的工作态度，努力提高保教质量。加强教师素质建设，努力打造一支有活力、有进取心、积极上进的教师队伍。
二、工作目标
1、加强管理，严格执行岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。
2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师培训，提高教师业务、文化水平，促进每个教师的`自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
3、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作，家园结合，加强幼儿文明习惯及各项技能的培养，促进幼儿健康、和谐发展。
4、抓好特色教育，开展特色活动，不断提高办园质量。
5、建立长效机制，做好安全、卫生保健工作，促进保教结合，切实保证师生健康。
7、根据实际条件，美化、优化校园环境，添置教玩具，配备教学仪器，不断优化办园条件。
三、具体工作及措施：
（一）加强政治、业务学习，加强教师培训。
1、定期召开教师例会，组织教师学习时事政治，各项教育方针、政策，学习“三个代表”、“八荣八耻”精神，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。
2、严格管理，调整、完善各项工作制度。
3、深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次；组织教职工参加电脑及其他电化教学仪器的操作培训，提高老师电化教学水平。
4、加强自身业务学习，刻苦练习六项技能，组织教师外出参加各种培训，到中心园听课，努力提高教学水平。
5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。
（二）不断完善保育、教育工作
依据《纲要》基本要求，扎实抓好保教工作。
1、保育及卫生保健工作
（1）加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。
（2）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。
（3）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。
（4）培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。
（5）加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。
2、教育工作
（1）继续深入开展主题教育。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。
（2）丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等，提高幼儿园社会声誉。
（3）根据《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿发展五大领域的和谐发展。
（4）从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展，充分发挥区域活动的作用。
（5）通过现代化电教设备提高教育效果。
（6）根据幼儿实际，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。
（7）不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。
（8）组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。
（三）行政后勤工作
1、加强管理力度，继续建立、完善各项规章制度并严格执行。
2、创导、营造一个自由安全的心理空间、快乐相融的人文集体，培育教师的团队协作精神，培养教师与人沟通合作能力，提高工作效率，共建愉快的工作氛围。
3、强化民主管理，切实实行园务公开。
4、确实加强安全教育，签订各部门安全工作责任书，把安全工作落到实处。
5、根据各园园舍实际进行环境改造，充分发挥每一处环境的教育作用，完善幼儿园各项设施设备。
（四）家长工作
1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作促进家园共育。
2、邀请家长、社会各界人士参加幼儿园组织的大型活动。
四、每月常规工作安排：
1、政治业务学习。
2、教研会议
3、幼儿安全、卫生工作检查工作。
4、家园联系、家访工作。
五、各月工作安排：
九月份：
1、幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等；
2、各园安全工作排查。
3、制定计划。
4、加强夏季消毒，防病工作，做好清洁、卫生工作；
5、开展教研活动；
6、准备教师节庆祝活动；
7、全镇幼儿教师六项技能培训
十月份
1、健全安全工作制度，各部门签定安全工作责任书。
2、幼儿园、各班针对实际情况制定工作计划。
3、开展教研活动。
4、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。
篇5：移花接木Office常用功能另类用法介绍
Word和Excel是大家常用的办公软件，一般用它们来编辑处理文字以及数据表格，其实仔细挖掘一下，还可以让Office作为我们的兼职小助手，来完成其他一些另类的功能。
一、轻松实现批量截图
平时为稿件配图，笔者都是直接使用键盘上的PrintScreen键来帮忙，不过由于系统剪贴板每次只能保存一次复制内容，每次截图完后就需要启动画图程序，将图像粘贴保存。后来发现只要利用Office的剪贴板就可以实现批量截图，因为Office的剪贴板可以记忆多次复制的内容（包括文本和图片），这样启动Word后就可以用它的剪贴板来批量保存PrintScreen键截获的图片。具体方法如下：
第一步：保存图片。运行Word后，单击“编辑→Office剪贴板”，Word就会在右侧窗口启动剪贴板并自动收集复制的内容。首先将剪贴板内容清空，然后依次按下PrintScreen键截图（按下AltPrintScreen键可以捕捉当前活动窗口），随后就可以在Word中看到剪贴板保存的图像了（如图1）。
图1
小提示
Office的剪贴板最多可以保存6张图片。
第二步：提取图像。现在依次单击剪贴板项目，就可以快速将图片粘贴到稿件制定位置中。如果要另外保存，新建一个Word文档，依次选择“工具→选项→常规”，单击“WEB选项”按钮，在弹出窗口单击“浏览器”选项卡，勾选“选项”下方的“允许将PNG做为图片格式”；单击“图片”选项卡，将图片每英寸分辩率设置为“120”。最后单击“文件→保存”命令，以“截图.htm”为名、保存类型选择“Web(*.htm；*.html)”，保存在G:下。保存后打开“g:截图.files”这个文件夹，就可以看到所有的截图了，
小提示
启动“画图”后，依次单击相应的剪贴板项目也可以将图像直接粘贴到画图程序中。此外，操作完毕要将剪贴板内容清空以释放内存。
二、快速将文档转换为图片
由于我们办公室没有打印机，一些Word文档都要送到厂部集中打印，有时候打印员可能会误操作修改了文档。其实要避免此类情况的发生，只要将文档转换为图片打印即可。方法是：在Word中复制文档后（如果文档有多页，需要分页复制），另建一文档，单击“编辑→选择性粘贴”（如图2），然后选择“图片（增强型图元文件）”，粘贴后就可以迅速将文档转换为图片了。同上，将文档另存为“文档.htm”文件，提取其中的图片拿去打印即可，因为是图片，打印员自然无法修改了。
图2
三、电话号码升级我不急
随着城市电信事业的发展，很多城市的电话号码都升级到8位，客户电话号码的变更给公司业务联系带来不便。由于升级城市覆盖面很广，需要修改的电话号码繁多，因此手工修改工作量很大。不妨用Excel快速完成客户电话号码升级工作，下面以升级青岛客户号码为例（升位规则是在原7位号码前加“8”）。
1.提取数据。首先在Excel中打开客户电话簿，在电话号码列前添加一列，然后用“自动填充”工具，将列的内容填充为“8”，接着用鼠标选中这两列内容复制后粘贴到记事本国。
小提示
如果电话号码规则是在不同字头号码前加不同的数字，可以先对Excel列中数据进行排序后再填充不同的数字。
2.替换分隔符。因为从Excel复制的数据是用分隔符隔开的，所以需要对其处理一下。单击记事本“编辑→替换”命令，在弹出窗口中，“查找内容框”粘贴上分隔符内容，“替换为”框置空（如图3）。单击“全部替换”即可将分隔符删除，然后将编辑过的记事本内容重新复制到Excel中。OK，这样就顺利完成所有电话号码的升级工作。
图3
篇6：大一班科任务计划
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。本学期的科任计划如下：
一、健康领域
1、教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。
2、幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。
3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。
4、学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿***裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。
5、知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。
6、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。
7、学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。
8、学习大班第二套幼儿广播操及一套器械操。
9、通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。
10、知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。
11、培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。
二、社会领域
1、使幼儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续，懂得要配合医护人员治疗。
2、使
幼儿知道图书馆是储存知识的宝库，是专供人们借书、阅读的地方；教幼儿学习借阅手续，知道爱护图书，尊重管理人员劳动。
3、知道公园是供人们游览的社会公共场所，有必须遵守的规则，教育幼儿爱护花木和游乐设施，做一个好游客。
4、认识社会上有各种各样的广告，教幼儿学遍广告词，培养幼儿思维的'灵活性和应变能力。
5、引导幼儿知道吃元宵是正月十五元宵节的民间习俗，放风筝是我国民间的传统活动。
6、让幼儿知道清明节的来历，向幼儿进行革命传统教育。
7、让幼儿知道五一是全世界劳动人民的节日，六一是全世界儿童自己的节日，引导幼儿参加联欢会，体验节日快乐。
8、教幼儿认识家庭成员关系、亲戚关系、朋友关系、学会各种称呼，培养幼儿有礼貌、讲文明的习惯，发展社会交往能力。
9、引导幼儿向雷锋学习，做雷锋式的好儿童。
10、教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体服务的社会责任感。
11、引导幼儿认识社会的进步需要每个成员遵守公共秩序，讲社会道德。
12、; 导幼儿毕业前为幼儿园做些值得纪念的事情，以加深幼儿与幼儿园的情感。
13、认识小学的环境创设，了解小学生的特点和常规，教幼儿为入小学做好准备。
三、科学领域
1、引导幼儿分别认识软体动物、水生动物和两栖动物，学会观察、分类、概括、形成相应的概念。
2、教幼儿了解小麦的生长过程，让幼儿知道生命的特征，了解哪些东西有生命，形成生物概念。
3、引导幼儿认识树木的主要特征和广泛用途，懂得植树和保护树木的意义。
4、使幼儿知道动物也有家，发现动物与环境的关系，启迪幼儿生态平衡意识和环保意识。
5、教幼儿简单了解桥的发展，激发幼儿学科学的愿望。
6、引导幼儿认识镜子，发现哈哈镜的奇妙特点给与平面镜的区别。
篇7：顶岗实习计划和任务
一、全面工作：
1、建立两家联合办学合作单位。
2、做好学生的职业指导工作：面试单位时的指导与宣传、系统的职业指导。
3、完善、建立就业网络，初次就业率达到93%以上。
4、做好丰田F-SEP班的培训与就业工作，摸索现代职业教育新模式。
5、与企业合作，开展资源共享、共同培训企业员工的工作。为汽车工程系教师队伍建设、满足市场发展开拓新的方向。
6、建立应往届毕业生数据库。
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篇8：数学老师课堂教学任务计划
本学期我担任初二的数学教学，下面就针对具体情况做如下计划：
一、学生基本情况
两个班总体来看，成绩在前面的基础上还有所提高。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对很多学生来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续努力使同学们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一学期的时间里能更上一层楼。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给学生讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课后作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性教低，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习好习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。为了进一步提高学生的学习成绩本学期务必完成自己的目标。
二、教材分析
本学期教学内容，共计四章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：
第十章：数的开方
本章主要学习二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。这一章是学生初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
第十一章：二次根式
二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式。使学生掌握二次根式的性质并会根据它们熟练的化简二次根式和计算。重点是二次根式的化简与运算。关键是正确认识二次根式的概念与性质。难点是运用公式化简。
第四章：（几何）四边形
本章主要学习多边形的内角和以及特殊四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质、判定，中心对称和中心对称图形的有关性质。重点是平形四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形的联系和区别及中心对称。
第五章：（几何）相似形
本章主要学习比例线段，平行线分线段成比例定理，相似三角形的定义、判定、性质以及相似三角形在证明、计算题中的应用。重点是相似三角形的判定定理与性质定理及平行线分线段成比例定理。难点是出现了分式，量也多了，变化的形式也很多。关键要在教学中注意类比及比例式变形的训练。
三、本期教学任务
通过本期的学习，在知识与技能上，学习实数；掌握二次根式的计算或化简，初步理解四边形的定义、分类等，掌握理解各种特殊的四边形的性质、判定及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段、三角形相似的定义及其应用。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习好习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
四、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习好习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展对“希望杯”数学题的研究，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
9、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
篇9：数学老师课堂教学任务计划
一、学生分析
八年级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是各种数学计算的基础，学生比较难掌握；几何部分，平行四边形、特殊的平行四边形它具有三角形不能概括的许多性质，是平面几何的重要图形，在整个“图形与几何”领域中有着重要的地位。
八下学生的思维处于，以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变的关键期，学习方式也处于被动接受到主动获取的转变期，把握得好，学生就能平稳过渡，成绩也会有大的突破。
二、提高教学质量的措施
（1）备课方面的措施
采用电子备课形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。
精心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观展示，有效突破重难点。
课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。
（2）上课方面的措施
抓两头，促中间。新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查解答情况。
采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，突破教学重难点。
（3）补差工作（对象、时间与措施）
采取师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的指导下，每对师徒利用课余或晚自习时间辅导。每对师徒之间，以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬优胜师徒。
篇10：数学老师课堂教学任务计划
一、学生情况分析
本学期我担任初二数学教学，该班共有学生24人。从毕业成绩来看初二学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初二学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初二学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初二教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减
1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
第三章一元一次方程
1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的'两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。
5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。
三、学生学习好习惯与兴趣的培养
针对以往学生中出现的学习坏习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学习好习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转化学困生，控制学生流失的根本保证。
1、指导学生养成预习的习惯。
预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：
①及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。
②善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。
2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。
听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：
①要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备。
②要集中注意力，专心听讲。
③要注意突出重点，抓住关键。
④要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。
⑤要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。
3、指导学生养成复习的习惯。
复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：
①要及时复习。复习要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。
②复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。
③复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。
4、培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：
①要及时完成作业。当天的作业要当天完成。
②要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。
③要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。
④要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组每周要及时检查教师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要控制在1。5—2小时左右。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。
5、培养学生良好的学习兴趣
学生对知识感兴趣，才能主动去接触知识，从而发现知识，去探索知识。那么怎样培养学生的学习兴趣呢，我认为应该在课堂教学中做到以下几点：
（1）导课新颖，引起兴趣
“良好的开端，是成功的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。
（2）明确目的，产生兴趣
心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。因此，在导入新课后，应明确具体地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生浓厚的兴趣。
（3）创设情景，诱发兴趣
在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。
（4）动手操作，促进兴趣
动手操作活动是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。比看教师拼、摆，听师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能。
（5）寻求规律，发展兴趣数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。
四、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的'衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
7、注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
五、自我提高
首先，在工作中不断积累经验，并及时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现问题及闪光点要及时进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。经常与教研员及三中、安林的老师联系，互相交流信息。
其次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富，应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。同时，也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
注意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事业，必然落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。
严格要求自己，虚心向别的教师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素质。
总之，尽自己最大的努力，培养学生良好的学习好习惯和行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。
篇11：英语教学教材任务计划
一、教学目标
透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四、课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施
1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
篇12：Word辅助功能(自动任务选项)
Word包含一些辅助功能，使得具有各种需要的用户可以使用该软件，包括在行动能力、视力或其他方面稍有障碍的用户，比如颜色和声音选项――
》使用记忆式键入
启用记忆式键入功能后，当您键入自动图文集 词条的前几个字符时，Microsoft Word 会显示屏幕提示，此时您可以插入该词条或继续键入。
1、指向“插入”菜单中的“自动图文集”子菜单，再单击“自动图文集”命令。
2、选中或清除“显示‘记忆式键入’建议”复选框。
》使用自动图文集插入经常使用的文本和图形
自动图文集词条被分成若干类别，如“结束语”或“称呼”。添加您自己的词条时，自动图文集将它们放在“常用”类别中。检查该类别以查看您所创建的词条，除非您知道它们属于另一个类别。
1、单击文档中要插入自动图文集词条的位置。
2、在“插入”菜单上，指向“自动图文集”，指向包含您的词条的类别，然后单击该词条。
》提示
・您还可以用快捷键插入自动图文集词条。首先，启用记忆式键入(“插入”菜单，“自动图文集”命令，“自动图文集”子命令，“自动图文集”选项卡，“显示记忆式键入”复选框)。在文档中键入自动图文集词条名称的前几个字符。当 Microsoft Word 提示完整的自动图文集词条时，按下 Enter 或 F3 接受该词条。
如果要拒绝该自动图文集词条，请继续键入。
・“自动图文集”菜单和“自动图文集”工具栏 上的列表的词条与插入点所在位置的文字的语言相对应，例如，如果您在英文版的 Word 中键入法语，则菜单和工具栏列表中的自动图文集词条将以法语显示，但“自动更正”对话框中的词条将以英语显示。
若要以键入的语言插入自动图文集词条，请使用“自动图文集”菜单(“插入”菜单，“自动图文集”命令)或“自动图文集”工具栏。若要以所用 Word 的语言版本插入自动图文集词条，请使用“自动更正”对话框中的“自动图文集”选项卡(“插入”菜单，“自动图文集”命令，“自动图文集”子命令)。
另外需要注意的是，如果通过使用“域”对话框(“插入”菜单，“域”命令)插入 AutoText 域，“域”对话框与“自动图文集”选项卡一样，都将反映所用 Word 的语言版本，而非键入的语言。
》在程序中收集和粘贴
》收集用于粘贴的项目
1、请确认 Microsoft Office 剪贴板显示在任何打开的 Office 程序的任务窗格中，或者打开“收集而不显示 Office 剪贴板”选项。
・如果希望在活动程序中显示 Office 剪贴板，请在“编辑”菜单上单击“Office 剪贴板”。
・如果要选中“收集而不显示 Office 剪贴板”选项，请显示 Office 剪贴板，单击“选项”，然后确认已选中“收集而不显示 Office 剪贴板”选项，
2、选定要复制的第一个项目。
3、在“常用”工具栏 上，单击“复制”。
4、继续从任何 Office 程序的文档中复制项目，直到收集了所有所需的项目(最多为 24 条)。
注释 有些情况下(如 Unicode 文本)，剪辑管理器中显示的图像看上去有轻微的改变。这是因为剪辑库中的文本通常使用 Tahoma 字体显示。但是，在从剪辑库粘贴项目时，将还原正确的格式和字体信息。
》粘贴收集的项目
1、如果任务窗格 中未显示 Microsoft Office 剪贴板，请在“编辑”菜单上单击“Office 剪贴板”。
注释 如果 Office 剪贴板不可用，则表明您正使用不支持从 Office 剪贴板显示或粘贴多个项目的程序或视图。
2、单击要粘贴项目的位置。您可以将集合项目粘贴至任何 Microsoft Office 程序中。
3、请执行下列操作之一：
・若要一次粘贴多个项目，请在 Office 剪贴板上单击每一个要粘贴的项目。
・若要粘贴复制的所有项目，可在“Office 剪贴板”任务窗格上单击“全部粘贴”。
》使用“即点即输”插入文本和图形，并设置其格式
1、切换到页面视图 或 Web 版式视图 (Web 版式视图：Web 版式视图显示文档在 Web 浏览器中的外观。例如，文档将显示为一个不带分页符的长页，并且文本和表格将自动换行以适应窗口的大小。)。
2、在文档中，将鼠标指针移到要插入文本、图形或表格的位置，然后单击以启用“即点即输”指针 (“即点即输”功能的指针形状：双击时，指明要应用的格式：左对齐、居中或右对齐制表位;左缩进;向左或向右文字环绕。)。
指针的形状表明了将对要插入的内容应用的格式类型。例如，如果指向页面中心，指针形状 显示该内容居中。
3、双击，然后照常键入文本或插入内容。
注释
・如果看不到“即点即输”指针形状，可能尚未打开“即点即输”功能。若要打开该功能，请单击“工具”菜单上的“选项”，单击“编辑”选项卡，选择“启用‘即点即输’”复选框，然后单击“确定”。
・如果不想在双击的位置插入内容，只需双击其他区域。如果已经插入了内容，可以撤消插入操作。
》快速设置自动更正和粘贴选项
编辑文档时，可使用文档中出现的“自动更正选项”按钮 和“粘贴选项”按钮 快速设置自动更正选项和粘贴选项。
篇13：原来可以这样Windows优化大师另类功能探索
“Windows优化大师”可谓大名鼎鼎，凡是个人使用的计算机中差不多都安装了一份，它对操作系统和网络的优化功能、系统信息检测功能，以及清理系统垃圾功能已广为人知，可是说到它的智能卸载软件、备份驱动程序、阻止3721等网络插件的安装和文件粉碎功能，不少人就不清楚了。Windows优化大师V6.1Build712
一、软件智能卸载什么？Windows大师也能智能卸载软件？您是不是弄错了？“完美卸载”才有这个功能呀!我没说错，优化大师的确有“智能卸载”软件功能，并且还很好用呢!进入“系统清理维护”→“软件智能卸载”页面，在该页面上方的程序列表中显示了“开始”→“程序”菜单中全部的应用程序列表，您可在列表中选择要分析的软件。如果要分析的程序没有出现在列表中，可单击右侧的“其他”按钮，手动选择要分析的软件。
选择好要分析的软件后，单击“分析”按钮，优化大师就开始智能分析与该软件相关的信息了。首先检测该应用程序与操作系统的结合程度，当发现应用程序与操作系统结合非常紧密时，优化大师会自动查找操作系统是否提供了该应用程序的反安装程序，如果有则报告您是否直接调用操作系统提供的反安装程序进行卸载，
接下来，优化大师会智能查找硬盘上与该应用程序相关的文件以及分析注册表中与该应用程序相关的信息。最后，优化大师对分析结果进行卸载安全性和可行性检查，并从分析结果列表中去掉不安全或不可行的待卸载文件或注册表信息。“分析结束后，请单击“卸载”按钮，优化大师会备份相关的注册表信息和文件信息，然后就进行卸载操作了。卸载完毕后，如果您需要恢复已卸载的应用程序，可单击“恢复”按钮进入备份与恢复中进行相应的操作。只要您没有删除相关的备份信息，就可以从这里恢复历史上曾经卸载的应用程序。
二、备份驱动程序Windows优化大师也能备份驱动程序？好象只有专门的软件才行，如“驱动精灵”、“驱动程序备份大师”等，其实Windows大师的驱动程序备份功能也非常好用。进入“系统清理维护”→“驱动智能备份”页面，窗口上方列出了优化大师检测到的需备份的设备驱动程序(注：列出的驱动程序均为非MicrosoftWindows安装盘所包含的程序)，列表内容包括驱动程序描述和驱动程序类型。在窗口下部对驱动程序还有相应的说明，如驱动发布厂商、驱动发布日期、驱动程序版本、微软数字签名、驱动程序包含的文件个数等。
接下来，您只需将列表中要备份的驱动程序打上勾，然后单击“备份”按钮就开始备份了。备份结束后，只要您没有删除该备份文件，可在任何时候单击“恢复”按钮进入“备份/恢复”窗口恢复该驱动程序。同时，也可以在重装操作系统安装驱动程序时，让Windows到备份的目录去寻找驱动。默认备份目录是优化大师安装目录下的Backup/Drivers子目录。”
篇14：Win系统任务管理器的另类使用技巧
1.隐藏桌面上的所有元素
对于一些配置比较低的电脑，往往内存都很小，一般都在512MB以下，但它们却担负重任，经常会出现死机和蓝屏的情况，这时我们可以试试无桌面操作，即让桌面图标、任务栏和开始菜单全部消失，只剩下桌面图片，操作方法如下：打开“任务管理器”，在“进程”选项卡找到“EXPLORER.EXE”，单击“结束进程”按键，这里系统会给出一个警告，不用管此警告，这样就关闭了桌面，此时桌面上什么图标、工具栏都没有了，只能用任务管理器操作电脑。在“应用程序”选项卡中单击“新任务”按键，可打开一个程序，单击“结束按钮”可关闭某程序，要想让某个程序显示在最前面，可以选中该程序，单击“切换至”按钮，在关机菜单栏中还可以完成待机、重启、关机、休眠、注销及锁定等操作。要恢复桌面可以单击“应用程序→新任务”，在对话框中输入C：Windowsexplorer.exe，单击“确定”即可。
2.手动设定程序的优先级
打开“任务管理器”，然后单击“进程”选项卡，在这里可以看到目前正在运行的所有程序进程，鼠标右键单击任一程序进程，再把鼠标指针向下移动到“设置优先级”，这里有6个等级，分别为“实时、高、高于标准、标准、低于标准、低”，然后选择你想要这个程序处在哪个级别，这样做可以让这个程序强行调度到更高或更低的等级，与此同时也为别的程序腾出了系统资源，
如果不知道某个程序应用程序的具体进程，可以按如下操作，选择“应用程序”选项卡，右键单击该任务，选择转到进程，则会转到该程序的进程。
3.同时最小化多个窗口
选择“应用程序”选项卡，按住Ctrl键，选择需要同时最小化的应用程序项目，然后单击这些项目中的任意一个，从右键菜单中选择“最小化”命令即可，在此操作中还可以完成层叠、横向平铺和纵向平铺等任务。
4.不经过启动画面直接切换用户
对于有多个用户的系统来说，经常要切换用户，可是按吻谢挥没时都要经过登录画面，不仅浪费了时间，同时还容易打断现在进行的工作，我们可以利用“任务管理器”，不经过启动画面也可以切换活动用户。选择“用户”选项卡，右键单击一个不活动的用户，选择“连接”，就可以切换到另一个用户。
5.利用任务管理器发送信息
对于有多个用户的系统，当某用户有事需要暂时离开，这时可以通过“任务管理器”来给不同的用户发送信息，也可以起到留言的作用。选择“用户”选项卡，可以看到当前所有活动的用户，选择一个需要向他发送信息的用户，这时会看到“发送信息”按钮由不可用状态变为可用。单击“发送信息”按钮，弹出“发送信息”对话框，在“消息标题”框中输入标题，在“消息”框中输入消息内容，当切换到那个用户的时候，就会弹出对话框来提示这个用户，对话框中的内容就是刚才输入的文字信息。
篇15：大班班级任务方案计划
一、本班情况：
本班有36位幼儿，其中4位是新生。本学期我班两位教师和一位保育员将带班，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯。
二、社会：
1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心
2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识。
3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难。
4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感。
艺术：
1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力。
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
三、日常教学工作：
1、开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字词。
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。
5、注重日常的艺术活动：精选优秀的绘画作品给幼儿当模范。注重绘画活动在一日生活中的运用。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。每周都能有一副绘画作品。
6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
四、教科研工作：
1、3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。开展阅读识字活动，促进幼儿的阅读能力。通过上学期的实践，孩子有了一定的发展。本学期计划从以下几方面开展的：
(1)选择合适的教材，安排合适的时间。
我们选择了凤凰小慷轩的教材，此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下，可以安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。
(2)创造一个良好的阅读环境。
语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的'材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作。
鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟悉内容后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的积极性，同时也锻炼了其胆量，激发了阅读的兴趣，体验成功的快乐。
为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。
(3)开展有序的阅读活动，组织有趣的的识字游戏。
有序的阅读活动，有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜欢读、认真读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，减少不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：欣赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音响亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动。
同时组织有趣的识字游戏，避免单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读。
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