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观后感及影视短论的写作技巧

时间：2022-09-04 08:03:54 观后感收藏本文下载本文

观后感及影视短论的写作技巧（共17篇）由网友“佾珋”投稿提供，下面是小编整理过的观后感及影视短论的写作技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

观后感及影视短论的写作技巧

篇1：观后感及影视短论的写作技巧

观后感及影视短论的写作技巧

（一） “评什么”

在影片中可评的角度很多。就一部影片而言，可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评电影语言的运用等；就多部影片来说，可综合评论一系列影片，阐明某一时期电影艺术创作的倾向和特点；可综合某一类影片（如惊险片、探索片等）进行评论；可综合同一类问题（如古装片的雷同化等）进行评论；另外，还可以进行电影专评，如平添编剧、评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等。

面对这些可评的内容，初学写影评的中学生具体应如何处理呢？最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”，抓住影片中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的问题来写，这样便于对问题作深入细致的评论，忌面面俱到。

影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们初中生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。

（二）写影评，应该把握好这样几点

1、捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。

2、抓住细节，诠释其深刻涵义。所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋介石的背影，每一次出现都预示着******军队下一次的失败，通过三次背影的刻划，将蒋介石政权日薄西山的局面富于象征性地体现出来。

3、立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的`领域。

4、要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品必须坏处说坏，好处说好，还要知入论世。他说倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评《情深深雨濛濛》时，有一位同学冷静地指出编导将荧屏中的军阀（如萍、依萍的父亲）形象拔高了——他遇见美丽的女子就抢来作为姨太太，可原因居然是她们像自己的初恋情人。

5、要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。

开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。

叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。

设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题--揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副题--点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。

篇2：浅谈观后感及影视短论的写作基础

浅谈观后感及影视短论的写作基础

写好影视评论的前提是细心观赏。影视评论不同于书评，书可以反复地看，而影片却一闪即逝，因此，在看电影时不能漫不经心，而要全神贯注，眼观六路，耳听八方，对画面、音乐、对白、音响、表演等方面都要体察精微，并及时捕捉闪光的东西。这样在写的时候才能得心应手，运用自如。

(一)“评什么”

在影片中可评的角度很多。就一部影片而言，可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评电影语言的运用等;就多部影片来说，可综合评论一系列影片，阐明某一时期电影艺术创作的倾向和特点;可综合某一类影片(如惊险片、探索片等)进行评论;可综合同一类问题(如古装片的雷同化等)进行评论;另外，还可以进行电影专评，如平添编剧、评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等。

面对这些可评的内容，初学写影评的中学生具体应如何处理呢?最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”，抓住影片中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的问题来写，这样便于对问题作深入细致的评论，忌面面俱到。

影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的'一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们初中生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失;或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。

(二)写影评，应该把握好这样几点

3、立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买;二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。

4、要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品必须坏处说坏，好处说好，还要知入论世。他说倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评《情深深雨濛濛》时，有一位同学冷静地指出编导将荧屏中的军阀(如萍、依萍的父亲)形象拔高了——他遇见美丽的女子就抢来作为姨太太，可原因居然是她们像自己的初恋情人。

5、要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物;评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。

叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。

设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题--揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线;副题--点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。

篇3：谈观后感及影视短论的写作基础

谈观后感及影视短论的写作基础

电影，作为一种大众艺术，以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。因此，在看电影时不能漫不经心，而要全神贯注，眼观六路，耳听八方，对画面、音乐、对白、音响、表演等方面都要体察精微，并及时捕捉闪光的东西。这样在写的时候才能得心应手，运用自如。

写影评，应该把握好这样几点

4、要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品必须坏处说坏，好处说好，还要知入论世。他说倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的`分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评《情深深雨濛濛》时，有一位同学冷静地指出编导将荧屏中的军阀(如萍、依萍的父亲)形象拔高了——他遇见美丽的女子就抢来作为姨太太，可原因居然是她们像自己的初恋情人。

叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。

篇4：短论

【教学目的】

1．学会用比较的方法分析两篇文章的观点、材料和论证方法。

2．学习作者不囿于陈说，敢于发表自己的看法，并积极搜寻材料加以佐证的精神。

【教学时数】

一课时。

【教学内容与步骤】

（一）词语解释：

遗憾：遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。

诬陷：捏造罪状以陷害他人。

惋惜：表示同情、可惜。

茕独栖惶：

遭罹：遭受苦难。

接踵而来：也形容事情接连不断发生。

诽谤：说人坏话,诋毁和破坏他人名誉。诽是背地议论,谤是公开指责。

流离颠沛：谓人事的拂逆、挫折之多。形容生活穷困,到处流浪。

（二）课文讲析：

读了《李清照再嫁之谜》之后，再来读《短论两则》就更有意思了。教学时可以要求学生采用对照、比较的方法，自读这两篇文章。

这两篇文章的观点截然相反，阅读时首先要弄清两位作者分别提出了什么观点，阐述了哪些理由，然后重点研究他们各自选择了哪些材料来支撑自己的观点的。下边的表格可供参考。

观点

材料

理由

“未改嫁”说

李清照并未改嫁

①卢见曾刻《金石录》所作序（文中引谢及《四六谈麈》所记材料）

②况周颐对李清照、张汝舟二人行踪的排比

①如改嫁，李清照就不会撰写《〈金石录〉后序》

②李清照抨击南宋投降集团，所以受到“改嫁被辱”的诬陷

“改嫁”说

李清照确曾改嫁

①李心传《建炎以来系年要录》的记载

②洪适《隶释》的记载

③李清照在《投内翰綦公宗礼启》一文中的自述

①李心传等七人都是李清照的同时代人，有的还是赵、李两家的亲戚或世交

②洪适推崇赵明诚，不会诬陷李清照

③宋代妇女改嫁并非十分不道德之事

在这个基础上要求学生再读课文，寻找两篇文章在引用史料方面的共同之处，思考这些材料在不同的文章中分别起什么作用。学生稍加留心便可发现，两篇文章都提到了南宋李心传的《建炎以来系年要录》以及李清照的《〈金石录〉后序》，但一篇是以此作为“改嫁”说的立论依据，一篇则是引此材料作为“辨诬”的反证材料。《李清照并未改嫁》一文引用《建炎以来系年要录》是把文中的主要观点列出作为“靶子”予以驳斥的，而《李清照确曾改嫁》一文引用《建炎以来系年要录》是作为文章观点的主要论据的。同样的史料用在不同的文章中所起的作用截然相反。同样，李清照写的《〈金石录〉后序》，在《李清照并未改嫁》一文中用以证明“如果绍兴二年，清照真有改嫁张汝舟之事，为世所讥，不能设想她又在绍兴五年撰写以悼念明诚为内容的《〈金石录〉后序》”之说；而《李清照确曾改嫁》一文则用它来证明李清照写《〈金石录〉后序》是“寄托哀思”，“改嫁并不等于与赵明诚割断真挚的感情”。孰是孰非我们很难辨别，但可以从中得到一些启示。一是要不囿于前人的陈说，敢于发表自己的见解；二是要敢于发现前人之说的问题，并与之商榷，或予以否定甚至加以批判；三是要善于运用多种材料来证明自己的观点，下一番考证、思索的功夫。

第三步要求学生把课文同《李清照再嫁之谜》一文放在一起比较阅读，从观点、材料，以及作者的思路、方法上对照、比较，找出它们的相同之处和不同之处。

这三篇文章都采用了引证法，引用大量史料来证明自己的观点。《李清照再嫁之谜》和《李清照确曾再嫁》两篇文章都认为李清照是“再嫁”的，所引的材料有不少是相同的。如李心传的《建炎以来系年要录》、洪适的《〈金石录〉跋》，以及李清照的《投内翰綦公宗礼启》等。另外，两篇文章都提到了与李清照同时代的一些文人学者的记载，如胡仔、王灼、晁公武等。《李清照并未改嫁》一文是持相反观点的，作者以李清照撰写的《〈金石录〉后序》驳《建炎以来系年要录》的记载，又在铺列了明清及近代学者徐勃、卢见曾、朱彝尊、俞理初、况周颐、谢无量、夏承焘、唐圭璋等人的观点后，重点引述卢见曾的记载和况周颐的考证材料来证明自己的观点。从这个意义上说，三篇文章的论据是丰富的`、充分的。

三篇文章都注意到了李清照曾否改嫁之争背后的问题，即用什么样的价值观来看待“改嫁”的问题。《李清照并未改嫁》一文由李清照改嫁之争联想到北宋时期的党争之祸，李清照父亲得罪权奸，祸及其女，而她也在建炎年间作《夏日绝句》，矛头指向高宗赵构及其亲信逃跑集团，因而李清照改嫁之说是当时的人对她的诬蔑。这种推断从另一角度替李清照“辨诬”，有一定的说服力。《李清照确曾改嫁》一文则从另一面看待李清照改嫁的的问题，认为“明、清以前，虽认为妇女改嫁是失节，但并没有把此事看成十分不道德”，并以范仲淹、贾似道等人的母亲都曾改过嫁为例证，由此断定，“宋人没有必要在清照头上强加‘改嫁’二字”。在这个问题上，《李清照再嫁之谜》一文的论述是很到位的。文章的重点不仅仅在引用史料来证明自己的观点，而在于引证之后层层深入的分析，即对李清照这一历史人物感情遭遇和个性心理的剖析，以及对封建理伦理道德观念观照下的“改嫁”之说的剖析。入情入理的分析，使文章的观点更有说服力了。

三篇文章的语言风格也有很多相似之处，其特点是明显的。一是语言简练、明确，毫不含糊。三篇文章均以短句为主，很少使用修饰性的语言，语意的表达直截了当，给人以干脆利落的感觉。二是以理服人。文章没有丝毫的语言的霸气，绝不用强加于人的语言来教训别人，而是以史料为据，以理服人，着眼于史料的分析和理性的阐述，显得十分自然。

三、作业：

课后练习一、二、三。

篇5：短新闻写作技巧

让现场短新闻鲜活起来

应该说，现场短新闻是一种比较灵巧、好驾驭的新闻形式，是记者可以随时捕获新闻的一种轻武器。

当然，要真正写好它，写出分量，写出文采和韵味，写出“鲜活”的凝重或灵动，也不是一件很容易的事，必须有点扎实的功夫，并且要全力以赴认真对待。

这些年，我陆续写了些现场短新闻，做了些探索和思考。

现结合自己的实践谈几点粗浅的体会。

现场短新闻的基本要求是要有现场和新闻，这两点缺一不可。

这虽然是一目了然的事，但在采访和写作时还是需要格外留意，否则，就容易出现有现场无新闻或有新闻无现场的情况。

对现场准确、生动的描述，可以使新闻真实、可信，可以为新闻的凸现作好铺垫、烘托气氛，收到如临其境、先声夺人的功效。

对新闻事实的捕捉和反映无疑是更为重要的，特别是要通过敏锐的观察和分析，尽快地发现新闻亮点，抓住最有新闻价值的东西，然后，才能在很短的时间内完成多层面、多角度的采访，才有可能写出丰富生动的现场短新闻。

写好现场短新闻，要求记者必须深入基层，到丰富多彩的生活实践中去，并要通过自己敏锐的观察和分析，做先知春江水暖的鸭子，进而及时将最新鲜的有价值的新闻从纷繁的事物中打捞出来，奉献给读者。

我曾写过一篇《贫在深山有远亲》的现场短新闻，开头是“喜庆爆竹、开心锣鼓把沉静的韩勿拉乡段家村渲染得过节一般热闹。

12月23日上午10时许，全村老老小小冒着严寒簇拥到村口，欢迎来缔结友好村的呼和浩特市章盖营子村的乡亲们。”用这样一节现场描写，为的是表现当地乡亲们欢喜的心情，为新闻事实的凸现营造一个真实、生动的现场环境氛围，同时也意在激起读者的阅读欲望。

接下来，我结合对现场主要人物的活动的描述，穿插叙述了主要的新闻事实，即一个远在数百里之外的已脱贫致富的村子，出于共同致富的愿望，冒着三九严寒来为另一个仍处在贫困中的村子献计献策，并慷慨解囊，捐助了良种奶牛和绒山羊等。

结尾处我用“在段家村数百双眼睛的注视下，两位村支书在‘议定书’上郑重签下自己的名字，签下了共同致富的沉甸甸的希望”一句嘎然收住，不枝不蔓，既使这样一个并不很引人注目的事实“大”起来，“重”起来，又给读者留下了思考想象的空间。

结果是，编辑没有亏待这样一篇800字的“小东西”，次日就在一版发出来了，当地群众也颇受鼓舞，有不少喝彩。

现场短新闻的难点在于，用600至800字左右的篇幅就要解决问题，既要有生动形象、烘托气氛和主题的现场环境描述，又要通过多层次、多角度的描写，准确、鲜明地反映新闻事实，把新闻事实的来龙去脉说清楚。

这就需要在描写叙述上做到以一当十，把与主题不相关的枝枝杈杈全部去掉，留下最能说明问题的叙述和细节描述。

这样才可能使现场短新闻真正短小活泼、清爽利落、主旨突出起来。

要达到这个目的，我的主要体会有两点：一是必须在尽可能短的时间里把主要的新闻事实及其来龙去脉理清楚，以便于采访注意力的'集中，有的放矢，把最需要和最能说明问题的材料及时抓到手，把最鲜活的“菜”收获到篮子里。

这样在写作时就可以胸有全篇，围绕主题，弃取自明，自如布局，干净利落。

二是文字务必准确、简洁、凝练。

形象地说，现场短新闻异于通讯，特别是长篇通讯。

通讯是一座大山，可以大开大合、汪洋恣肆、任意挥洒，即使有些乱石杂树，也无伤大雅;现场短新闻则宛如一方精巧秀美的小园林，其间的一草一木、一石一鸟，都得清爽得体，当行则行，当止则止，容不得一丝冗杂纷乱，任何的粗疏失当都会很扎眼，影响整体效果。

具体来说，现场短新闻的叙述忌讳枝蔓横生，须用最干净、简洁的文字把事实说清楚，要最大限度地避免用虚词。

还有一个有效的办法是，巧妙地运用群众生动形象的语言可以收到以少胜多的效果。

我曾写过一篇反映科学种田好处多的现场短新闻《高家兄弟田头痛算种子账》，采访中，弟弟对吃了不信良种亏的哥哥说：“媳妇好在娴静，庄稼好在匀称。

旧种子一出苗就七齐八豁，良种从苗到穗又大又匀，收成好坏一看就明白。”我如获珍宝，把这句话用在稿子里，既生动形象、道理深入浅出，又省了很多对传统种植和科学种植情况的解释交代。

短新闻实例【2】

(一)《别了，“不列颠尼亚”》

在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

(二)《奥斯维辛没有什么新闻》

奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的最大的集中营，被称为二战期间纳粹德国最大的“杀人工厂”，据统计报道有400万人在这里遭到了杀害。

这篇消息是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。

这主要得益于他独辟蹊径，突破了“客观报道”“零度写作”(即记者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法)的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。

篇6：论再创造和影视翻译

论再创造和影视翻译

再创造是文学翻译的'本质特征.作为文学翻译的一个分支,影视翻译也离不开再创造.影视翻译中的再创造在赋予人物个性化的语言,再现语言本身的美,保留文化内涵词的意象美,创造显豁、自然、口语化的语言,以及取得与画面的和谐一致等五个方面都有广泛的应用.再创造不是自由创造,应该以原文为基础,不能过度.译者在影视翻译实践中应该避免误译、过度归化、过度现代化、过度直白化这四种过度创造.

作者：牟丽 MOU Li 作者单位：上海外语教育出版社,上海,83 刊名：山东外语教学 PKU英文刊名：SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL 年，卷(期)： “”(3) 分类号：H059 关键词：再创造文学翻译影视翻译

篇7：海明威短论

海明威短论

1、

首先我要声明的一点是，判断一个好作家如果只从文体上进行肯定的话，那最多只会触及皮毛而已。而文体来说是最基本的问题之一。从这一点上来说，一个过于晦涩的作家从某种意义上说是失败的，作家的社会功能之一就是表达，而无法表达或者表达的不好则是作家的问题。

弄清了这一点，对下面我们了解到关于海明威的文体有一定的帮助。

2、

曾经，我和我一位朋友讨论海明威和福克纳两个人。在美国文坛上，海明威对福克纳表示过很大的不屑，相似的例子很多。比如托尔斯泰曾经对多产于他的陀斯妥耶夫斯基的小说称之为“病人之书”。远的不说，非利浦罗思曾专门写过文章评判索尔贝娄的小说（中文参见《外国文艺》第五期），其中满是赞扬之词，而对此，贝娄表示深深地不屑，在电视上曾说：“罗思究竟写过什么东西？”

那时候海明威正在走红--董鼎山先生曾在评论海明威最新一部出版小说《曙光示真》时指出，海明威后期小说都不尽人意，除了《老人与海》。不知道曾经谁说过，如果他没有《老人与海》的话，真的不知道怎么和福克纳拼，而另外一个事实是，福克纳比海明威早5年获得诺贝尔的桂冠--而福克纳总是写完一部“私人”小说后就写一部面对市场的小说（《圣殿》的命运在此形成了一个悖论），或者跑到好赖勿去写剧本。而海明威蔑视福克纳的道理似乎也充足，他不去迎合就得到大众的肯定，而福克纳永远在抱怨自己的小说卖不出去。在海明威的冰山理论的照耀之下，福克纳这个经常穿补丁牛仔裤的家伙多少显得喋喋不休。而与海明威景仰的屠格涅夫比起来，福克纳更是少了抒情的味道。而现在海明威和福克纳都是这样的如雷灌耳。虽然后来美国作家如贝娄，辛格都获得了诺贝尔文学奖，但是从我们这个时代来讲，他们的成就和前面两个人就差远了。

格非先生在《雷蒙德卡弗》一文中指出，如果想找卡弗在短篇小说上前辈时，至少可以列出三个人的名字：欧亨利、契诃夫、海明威。欧亨利和卡弗只是有点形式，要在内在比起来，亨利只是个小学生而已。而卡弗和海明威则有很大的关系。

“如果把《象牙似的群山》归入卡弗的名下。”格非写道，“我也看不出有什么不妥。”

现在我们在很多格非的小说如《初恋》《未来》中都可以看到卡弗的存在。但是格非还是不得不承认，比起卡弗，他更喜欢海明威。海明威究竟有什么样的魅力呢？西r在和张钧的对话中说，对于一些初出茅庐的写作者来说，海明威的影响一般都很大。西r或许觉得自己的言辞太过于独断还不够有力，特地还加了句：“马原也不是这样吗？”我曾经提到，硬把马原和博尔赫斯扯在一起还真有点委屈了马原，博尔赫斯是如此的“小气”，而海明威则像一座漏出水面的冰山那样。已故的胡河清博士有一次在把格非和马原相比较的时候。格非就是少了马原那一份大气。现在看来，很有道理。只是大气的马原和海明威似乎有着相同的命运，现在作品好坏先不说，拿都拿不出来了。

现在继续说上次我和我朋友的讨论，那天我们正在午后的街道上，对我来说天气的直接影响就是，我看起来很聒噪，蠢蠢欲动。我们在讨论福克纳和海明威分别在长篇小说和短篇小说领域内谁的'成就比较高？他的意见是：1、福克纳的长篇小说比海明威的要好。2、在短篇小说上他还不敢让福克纳敢过海明威吧，作为一个福克纳的爱好者，他又不想贬低福克纳，所以他认为两人在短篇小说上不分伯仲，各有千秋。

“那么你呢？”他问道。

“海明威的短篇小说和长篇小说我都不喜欢。”我一本正经地说。

他似乎对我不假思索的答案感到疑惑，小心翼翼地问道：“那么，为什么呢？”

“在海明威的小说充斥着对于类似于斗牛这种运动的描写，即使是《午后之死》这样充满诗意的题目的书籍也是如此。”我显得有点忿忿不平，“你知道的，我最讨厌运动。”

我记得我话音刚落，他就肆无忌惮地笑了起来。

3、

对于运动这样的事物，我承认我好象是天生少了某一根筋。所以，当时的眼光在现在看来是很粗陋的。事实上，在阅读了海明威浩瀚的一角之后我就开始后悔了。运动是一种美好的事物（现在我总是在猜测在斗牛和短篇小说之间或许有一种神秘的联系），虽然它和汗水联系在一起，但是从另外一种意义上说，它就是明媚的眼光。我认为一个好的短篇小说，冗长的作风不适合短篇小说本身名词体现出来的意义。海明威总是那么不动声色地站在一角,仿佛是一座隐匿的冰山，还未开花的玫瑰。即使在长篇小说领域内，我也认为他有自己的独到之处。《了不起的盖茨比》在《太阳照样升起》面前只是一个跳梁小丑（可能我说的太过了）。

在海明威这张硬朗的面容后面，我真想象不到自杀这种残忍的事情终于发生了，像一抹溅出的血，也像短篇小说中一个明快如阳光的短句子。

篇8：焦裕禄影视观后感

焦裕禄影视观后感

3月29日，组织上安排我们观看了电影《焦裕禄》，剧中焦书记全心全意为人民服务，一心帮助劳苦大众的形象给我留下了深刻的印象，焦裕禄这部电影给我上了一堂如何为人处世，如何开展工作的课程。

焦书记亲民、爱民、为民，心中装满了人民，唯独没有他自己的精神值得我学习；焦书记敢教日月换新天，革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神值得我学习；焦书记艰苦朴素、廉洁奉公，任何时候都不搞特殊化的`道情操值得我学习。

在那个条件艰苦的年代，生产落后，物质贫乏，焦书记来到条件十分艰苦的兰考，他没有被困难吓倒，而是义无反顾的迎难而上，带领兰考人民走上改善环境脱贫致富的道路。他把全部的心血都放在兰考人民身上，无私帮助贫困群众，广泛听取人民的意见和建议，在兰考这个气候恶劣、条件艰苦的地方创造性的开展各项工作。在政府和人民的共同努力下，如今的条件比过去好了很多，我们更要倍加珍惜这全体人民不懈奋斗的成果，继续保持焦书记战胜任何困难的决心，脚踏实地，努力工作，将焦裕禄精神代代相传。

篇9：阿甘正传影视观后感

阿甘正传影视观后感

伴着淡淡的音乐，一片洁白的羽毛由蓝天飘落而下，慢慢地落在喧闹的城市中，经过来来回回地起伏飘荡，最后飘到站台，落到了一双沾满泥土的破旧的耐克鞋上。这时候音乐停止，阿甘捡起羽毛，打开行李箱，把它夹在画册中，从此开始了他奔跑一生的讲述。

记得《加缪》里这么说过“生活习惯的养成永远先于思维的习惯，这迫使我们不断向死亡奔跑。”然而阿甘的奔跑，在我看来，死亡并不是终点。

阿甘的奔跑是由一双很特别的鞋子开始的。没有人生来就是完美的。只不过阿甘比其他人稍稍不幸的，那就是他的智商只有75。但是也正是因为这样，他遇到了他一生中最爱的人，珍妮。上学受到欺负的时候，珍妮告诉阿甘要跑。然后阿甘开始不顾一切地跑，而这一跑，竟跑出了阿甘不平凡的一生来。有一幕，阿甘的脚撑跑到最后裂开，散落一地的时候，我总以为那是生命最美的一刻，犹如蝴蝶破茧而出。而这，是不是也在意味着阿甘即将展开一生奔跑的美丽呢?

阿甘上中学的时候，并没有避免于同学的欺负。每每珍妮向阿甘喊“跑”的时候，阿甘便拔腿就跑，结果他为了躲避追赶，跑进了一所大学的橄榄球场，也因此跑进了大学。甚至被破格录取，成为了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。对于一个智商低于正常人的阿甘来说，能够进大学已是一个奇迹了，可是他还拿到了毕业证书。有句话说，上帝为你关上了一扇门，必然为你打开了一扇窗。这句话对形容阿甘来说，是再确切不过了。而阿甘的奔跑奇迹似乎还只是刚刚开始。

阿甘不断地奔跑出生命的奇迹。__的时候，正是因为阿甘的奔跑，他逃了出来。不仅拯救了他自己，还救了他的.战友。尽管在这场战争中，他失去了的朋友--布巴。阿甘从来不知道什么是战争，可是他记得珍妮的话，遇到危险不要逞能，要跑。所以他跑了出来，还立下了大功。相比于丹中尉来说，阿甘似乎幸运了好多。丹中尉被阿甘救出来后，他的腿被截肢。但他不断地抱怨阿甘的救助使他失去了作为军人的荣誉，从而对生命失去了活着的意义，他一直认为自己已经是个废人，毫无用处。于是他开始颓废虚度。然而阿甘却在养伤的期间学会了打乒乓球，并因此开始了另一次生命的奇迹。

对于阿甘而言，人生就像一次没有特别原因的跑步，没有既定的终点，只是不停地往前跑。阿甘说：“要往前走就要忘记过去，我想这就是跑步的用意。”于是在珍妮的一次一次离开后，他穿着珍妮送给他的新跑鞋，从家里的门口出发，跑过了小道，经过村尾，不止息地奔跑，最后跑出了小镇，跑出了阿拉巴马州，还穿过落矶山，到达太平洋东岸，最后又折回继续地向前跑。这一路的奔跑，对阿甘来说，没有任何意图与目的……

有很多人问阿甘：“你为何而跑?”阿甘说：“没有特别的原因。I justrun!。”因为奔跑，阿甘俨然成了一种精神，很多人跟着他的脚步，也不停地跑。直到有一天，他忽然发现天际合一，分不出哪里是天，哪里是地。这时候，他才停止奔跑，重新回到自己的家乡，等待珍妮。

阿甘的奔跑，其实是一种对生活的希望，对生命的执着，，以及对信念的坚定。在生命中的每一次奔跑中，阿甘的心中似乎只有一个目标，他总是执着地去完成它，没有任何的杂念。阿甘的一生虽然经历了许多不幸和艰难，但上帝总是不忘了给他开一扇窗，每次当他遇到困难的时候，信念和执着让他化险为夷，帮他脱离困境，并最终助他取得成功，所以他的一生还算顺利。

“妈妈说，人生就将一盒巧克力，你永远不会知道下一颗是什么滋味。”其实生活就是阿甘妈妈所说的那盒“巧克力”，我们永远也无法预料下一次会发生什么状况。每一个生命都是一次奇迹，或许我们也可以像阿甘那样，勇敢地向前奔跑，朝着自己心中那个理想的终点，不停地奔跑。

阿甘最后等到了珍妮。珍妮给他生了一个孩子，然后去世了。阿甘送小福雷斯上校车时，画册里的羽毛掉了出来。阿甘坐在椅子上，对他一生的进行思考。这时候，羽毛从阿甘的脚下随风而起，伴着淡淡的音乐，最后飘向蓝天，越飞越高，越来越开阔。

人的一生往往就是这样，大多数时候，我们也许都在随波逐流，像是没有具体的方向，平淡到令人厌倦。然而，我们何不像阿甘那样奔跑，跑出我们自己的生命奇迹来呢?

篇10：影视观后感作文

影视观后感作文

在当代这个以“科技为第一生产力，经济是第一驱动力”的时代；爱的字眼早已被抛弃。生活在这样的社会中，大部分人并没有感觉到应有的幸福感，也就是所谓的满足感。好多人不知道这一切究竟是怎么了？为什么愈来愈富足的生活怎么就弥补不了精神上的那种实质的归属感？就连早上在阳台晒太阳，都感觉说不出的忧伤。望着远方有些荒凉的风景，温热的泪水浸满眼眶。

每一个人都有如何选择生存的权利，而我选择的是以金钱为中心，年轻时从顾客身上谋取最高利益就是我的工作态度。现在却穷到只剩下钱。如果时光倒流，我会选择这样。

作为一个顶级运动员经纪人，我一直认为我是这个行业的佼佼者。面对所有的客户，我只是单枪匹马，就能够从客户身上获取最大的利益。这一直是我引以为傲的资本。然而有一天我突然因为一个小孩的话，而良心发现。我在网上写了一些我的工作感言。我提出对于公司方案的错误纠正，对于球员，因为利益，而造成的伤害，让我们无法真诚相待。我们应该减少客户，减少工作量，关心自己，关心比赛，关心球员健康，好好面对生活，用心体验它。感言中的想法让我豁然开朗，我好像一下子又找到了父亲期望的自己。忠于自己才是我最想要的，于是我连夜把我的感言打印了100份，并做了好看的`封面，好像真理一样。其实我的文笔不是很好，写不了那么多，但这都是我的肺腑之言。在上班的时候我把他发给我的每一位同事。我积极热情的给每一个人问早安，早上的阳光一缕缕的照进我的办公室，我以为我的想法可以被大家认可，我的计划可以很快被实施；但是真实感受被说出之后，就被大众无情的所抛弃，也被公司所讨厌，一个星期之后，我被辞退，而且不留一点余地的挖光我原来的所有客户群。在离开公司的那一天，我站在人群中发了疯的咆哮，嘲讽，愤恨那些世俗的可怜人。为了公司的品牌，自己的名誉，银行里的钞票；做不超出本职的一点工作，只要和自己没有直接关系，不会对造成的严重后果而有一丝内疚，是我的责任，还是客户的责任分的很清楚。从公司里走出来，我被所有人议论成失败者或者疯子，因此女朋友给我分了手，而且被女朋友狠狠地k了一顿，说实话我当时的心情真的糟糕透顶，因为这让我痛彻心扉的明白了在这个社会里，笑容只是符号，交流也只是一种工具，金钱才是实际，以往的人情全是真空。可是我是一个不屈不饶，热情慷慨的人，既然决定把爱投入工作，选择爱我的运动员，即使最后自己失败，我也是忠于自己的。

在以后的每一天里我为那仅有的一丝希望所奔波和奋斗着。我唯一的客户，杰克。虽然他只是红过时的运动员，而且也很嗦，有好多次我们都会因为意见不和，而闹掰，但是我和他除了只是经纪人与客户的关系之外，我们也是朋友，是用真心的那种朋友。刚开始杰克，在赛场上完全一味的只是在用脑子在比赛，一心想着别人盈利如何如何高，而自己却就那么一点钱，甚至连张合约都没有。这种情况下完全没有任何的爆发力跟感染力。所以在赛场上一直很被动。与此同时我与我的现任妻子，出现了相敬如宾的尴尬局面，孩子和她束缚了我想要飞的冲动，而且她更怕的是我们会由”相敬如宾“变成”相敬如冰“。因为她知道我对于她我过多的只是因为她对于我的忠诚，我想要负责任，而并非是因为爱。最后她提出了离婚。这样以来我没有了任何的包袱，我全身心的投入到让杰克一炮而红的工作中去。在比赛当中，我担心着杰克有没有把我的话听进去。与此同时我不在把杰克当成我的客户，而是朋友一样的在台下更担心着他的安危，会不会因为意外而受伤，比赛结束，我们终于成功了，而杰克也终于做到了，看着他被那么多媒体记者围着，和他还不忘给老婆用电话分享。这一幕突然让我明白，对于我的妻子我又何尝不是？转身我奔走与回家的路上，我要对她说，我的世界没有她，并不完美，我需要的不仅仅是事业，更需要的是她的爱。

多美好的结局，却始终不是属于我，因为当年我并没有真正的站出来过。

假如时光倒流，怎会有今天只身一人的我，坐在这若大的阳台上孤独的欣赏如此寂寥的风景。活到最后才明白，不是为了钱而活，而是为了生活而生活。

篇11：阿甘正传影视观后感

今天看阿甘正传晚上和朋友谈起这部影片，朋友问我，是不是这部影片给了我太多的帮助或者转变，确切的说，我不知道。

阿甘的一生看着简单，却无时不充满着传奇，以前记得曾经说，上帝是公平的，他让你失去什么，同时也会在别的方面给予你什么。

从小智账，但正因为这样，才拥有了执着，问朋友说，为什么珍妮一而再，再而三的离开他，其实也正如一位网友所说，

“每个人都有两个自己，一个精神的，一个现实的，珍妮也是一样，精神上的她需要阿甘，但阿甘无法满足她现实中的欲望，所以她一次又一次的离开阿甘，到最后她终于累了，倦了，才最终回到了阿甘的身边。很多人都会为阿甘感动，但又有谁能做或愿做阿甘呢。不计任何回报，无条件的爱一个人，只是因为他爱珍妮，他喜欢这么做，就像阿甘喜欢跑步一样。”

看到这里，忽然想哭，我忽然明白当初珍妮离开，阿甘为什么去跑步，而三年后，为什么又停了下来，记得当初刚认识她，直到最后舍弃亲情来到浙江，哪个时候我只有爱，而她要得我给予不了，每次她都会如珍妮般那样消失，每次回首那段在城市如乞丐般穿梭的身影之时，总是忍不住想流泪。为什么离开?我不知道，也不想知道，

跑步只是一个形象的比喻，正如不管发生什么，我们总归还是要生活下去，阿甘跑了三年，而我跑了两年，当我认为我终于可以承载一切的时候，我告诉自己，和命运再赌一次，正如阿甘在珍妮哪次回来之后所说，我不知道他为什么回来，也许是她无处可去，也许是她真的累了。

“虽然我不聪明，但我知道爱是什么!!”

当两年之后我停了下来，我以为我的生活可以简单化，却没想到她对我说，她要得是“爱情”。“爱”是什么?爱对我来说，只是一份简单的晚餐，一部共同的电视，一张温暖的床椅。而她要得则不是这个。

人都是要成长的，年少的轻狂只是一份经历，只有经历了，才会学会思考，当最后一次人去楼空，我知道，她去了她想要得爱情那里，如果说之前有太多的心结没有打开，那么这次忽然开朗了许多，人总要学会放弃，也许执着本是一件好事，但过于执着，则是对彼此的一种伤害，所以阿甘停了下来。

也许珍妮是幸福的，她找到了自己最后的归宿，但对于阿甘呢?如果没有哪个孩子，如果珍妮没有的病，那么阿甘会选择现在的这个结局吗?也许，也许有太多的也许吧。

旧历的新年马上就要到了，新的一年，对每个人来说，都是一个全新的自己，我们总归还会有自己的生活，也许等几年以后，我会给我的儿子讲述“阿甘”的故事，也许若干年后，我们都会微笑着对所有人说：“你好吗?”

阿甘正传影视观后感

篇12：论初中生英语写作技巧

论初中生英语写作技巧

一、积累词汇

初中学生在阅读理解方面最大的障碍就是词汇量的缺乏，而扩大词汇量绝非死记硬背就能做到。最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章，利用“在句中记，在文中记”的方法来积累词汇。因此我们指导学生依据英语报刊的特点，按栏目、话题、题材、体裁归类收集常用词，将出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，查字典写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。如：反义词appear/disappear， crowded/uncrowded，polite/impolite/rude.词形相似的词except/expect，chance/change/challenge.这样，通过大量的词汇练习不仅仅能有效地积累词汇，还为组句打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维和总结、归纳、比较的能力，为学生正确使用词句奠定了良好的基础。

二、活用词句

当学生有了一定的词汇量的时候，教师在教学中可以采用先易后难的方法，让学生用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。总的来说，教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。

例如：以study为中心组成句子。

I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。

三、创设情景

例如，学生举行运动会，开“生日聚会”，以“A sports meeting”和“My birthday party”为语境，让学生在活动中仔细观察，亲身体验，然后试着用自己所学的语言知识，表达“A sports meeting”和“My birthday party”这些话题。在我们新教材的每个单元中，都设有写作训练题，它们用英语设置语境，用英语提示内容，这些写的练习，与我们平时用汉语给语境、用英语完成段落的方式相比，更为理想。当然，教师在设立语境话题时要与学生的水平和能力相适应，应从简到难，从浅到深进行。否则，学生会无从下笔，久而久之，他们会失去信心。

四、注重听、说和阅读的培养

在英语写作中听、说、读、写应同步发展。写作是一种语言输出形式，只有语言输入大于语言输出，语言输出才有可能。英语写作训练作为英语综合能力训练之一，是与英语的'听说读不可分割的，它们是相互影响、相互作用的有机统一体，必须注重听、说、读、写能力的同步发展。

比如笔者实施多年的“五分钟课前演讲”：在上正课前五分钟里，要学生用英语讲述一个故事(积累素材);或者课前朗读一篇短小精的文章，让大家课后模仿;或者就大家平时关心的话题写一个发言稿或演讲稿进行课前发言;或者让学生自立主题，围绕自己喜欢的主题写一段话。这种课前训练取得了很好的效果。

五、写英文日记

要养成记英语日记勤练笔的习惯。经常用英语记日记等于天天在练笔，这无疑是提高英语写作行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型和复合句等，使文句更优美生动。对一些所给情景写的文章，写好后要对照一些范文，找出差距，然后再去练习，不仅能促使学生及时巩固所学的知识，还能锻炼他们的恒心和学习毅力，同时对提高英语作文也是很有帮助的。只有这样，学生才能通过多练习提高英语写作水平。

总之，学生英语写作水平的提高不是一朝一夕的事，英语写作能力培养的训练方法也是多方面的，因此需要我们英语教师在教学工作中不断探索、不断研究，总结出一些更富有创新活力的英语写作方法。鼓励学生平时要多积累语素材，要求他们坚持长期写作训练，做到善于思考、勤于训练、勇于探究，充分发挥学生的潜力。久而久之，学生的写作水平就会有大幅度的提高。

篇13：观后感开头写作技巧

观后感开头写作技巧

一、要将重点放在一个“感”字上

不少学生开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个学生在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自身学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大，观后感开头怎么写。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自身能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个学生说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的.打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位学生的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自身的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的学生写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自身的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的学生“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的学生在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自身的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个学生说，他自身原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自身就是雷锋似的好少年了。还有个学生说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、学生们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自身的理想。

《三国志之见龙卸甲》观后感

人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。

时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自身只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。

不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自身披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

篇14：千手观音影视观后感

“当--”一声悠扬的钟声划破宁静。幕帘刚一拉开，台下立即响起一片热烈的掌声。我们看到了！看到了那苗条的身材；看到了那娇美的容颜；看到了那绚丽的服饰。他们微笑着，淡淡的笑容让观众陶醉了，每一个人都痴迷的忘却了一切。

舞动了！他们手上戴的金色饰品，手心里那一只祖母绿的眼睛，那又细又长的指甲无不一一跳跃着。“唰--”无数只手臂伸出，瞬间又有无数只手臂收回，来回反复，扣人心弦。她们舞动着金色，舞动着炫丽，舞动着耀眼的灯光。音乐慢慢加快了脚步，舞台上七彩的灯光变幻莫测，古刹的钟声清幽悦耳。演员用细碎的舞步疏散开来，全身舞动着，优雅的、神秘的、绝美的音乐满载着月色，跌宕开来，荷花在空中次第开放。当千手观音伸开时如孔雀开屏一般让人沉醉，如“神六”升天让人激动，如清莲荷花让人仰慕。台下观众早已赞不绝口，掌声雷动。她们舞出了残疾人的'坚强，舞出了炎黄子孙的精神，舞出了中华民族的骄傲。

“君若天上云，依似云中鸟；君若湖中水，依似水心花，人间缘何聚散，莫作昙花一现……”古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音；圣洁灵动的舞姿让人如见观音的婀娜。特殊的舞者，用特殊的舞姿表述着内心；用特殊的动作发着对生命的热爱。她们不言、不语、不骄、不躁、无声、无息、无求、无欲，用圣洁的花瓣装点着人间。无声的世界里传来了巨大震撼，我们无法用言语去称赞。

21位聋哑人在舞台上尽情挥洒。她们在残缺中追求完美；她们在舞动中演绎着爱；她们在娇美中自强；她们在寂静中呐喊；她们在沉默中奋起。她们震撼了观众，震撼了中国，震撼了世界。

篇15：革命影视《辛亥革命》观后感

革命影视《辛亥革命》观后感

《辛亥革命》这一电影是对历史事件的纪念，通过荧幕上的历史画面，让我们看到祖国发展的道路，通过了解历史，认知历史，以促进当代的发展。

《辛亥革命》是一场充满荆棘的革命，在这一道路上，革命烈士用自己的鲜血描绘祖国的未来。辛亥革命发生的历史背景，注定了辛亥革命是一场空前的`革命，孙中山先生用自己的坚强意志，开拓了革命的新道路。电影中有许多细节描述，比如孙中山先生在国外与外国政府官员协谈时的激烈争论的一幕，其以一己之力舌战众人，在面对种种刁难与不理解的情绪下，孙中山先生丝毫没有动摇过自己的意志，这是铁一般的意志！这是铁一般的力量！正因为孙中山先生在思想上已经有了彻底的觉悟，在整个革命的道路上，才能走到最后。

电影中还有那么一幕，在孙中山先生与革命同志们讨论临时大总统的事宜的时候，有刺客枪击。一阵慌乱后，刺客被抓，在审问刺客的过程中，刺客对孙中山是满嘴的辱骂，黄兴进来后说了一句：“他和我们没有生活在一个世界里。”从这一细节可以看出，在当时清政府的历史背景下，要完成一场革命并不只是军阀形式的占领，一场完整意义上的革命，应该是深入群众的内心，在每一个人的心中都要播种革命的种子，而且还要让其健康成长。所以说，辛亥革命是一场伟大的革命，它不仅改变了形式，而且革命的精神深入人心，是一场实质改变的革命。

时代的发展需要结合实际，一旦其发展变成盲目的，脱离实际的，就需要勇于改变，将发展的方向标重新定位。辛亥革命给予了我们很多值得思考的地方，历史不会再重演，但历史的规律是会再现的，我们要观史而明智，把握历史的发展规律，正确指导自我的发展，不断提高自我的综合能力。

篇16：爱国影视观后感900字

鲜血承载着一份职责和勇气，泪水蕴藏着一份情义与感动，号声凝聚着对生存的期望。

那声悲怆的集结号遥远了，“以往”已概括不了他的沧桑，唯有历史，灰白的一段历史，冰冷而又陌生的记忆，冷不丁经心激起情感上的一层涟漪。

看完《集结号》思绪被带到那个为人民幸福斗争的战争年代，解放战争时期，九连连长谷子地带领全连四十七名兄弟奉团长的命令坚守狙击阵地，以集结号为令撤退。然而团长为为战争全局研究，没有吹响集结号，致使九连全体战士在打退敌人的三次进攻后，除谷子地以外全部壮烈牺牲，并按失踪处理。为给九里哦按正名，谷子地张开了执着的探寻，最终在烈士墓前吹响了47个生命一向想听，甚至死也没有听到的集结号。

故事情节就是如此简单，这简单的背后却屹立着那些被遗忘的人英雄。没有人生来是英雄，他们都是被那个年代所傲。为了革命胜利，为了人民幸福，即便是抛头颅洒热血，他们在所不惜。

“将有必死之心，士无贪生之意”在这部影片中得到了最完美的诠释。连长谷子地坚守上级所下达的听不到集结号绝不撤退的命令，带着47个弟兄死守汾河拦截战壕，只为了争取大部队撤退的宝贵时间。当连中有人提出自我已经听到集结号响了，可谷子地没听到，他怀疑自我耳朵被炮火震聋了，问代理指导员王金存他是否听到集结号。这个文弱书生此刻彰显了英雄本色，他说他没有听到，因为集结号根本没有响。他没有昧着良心讲话，尽管他明白如果他说他听到了谷子地也许会下令整个连撤退，九连也许就会留下种。最终为了完成上级下达的任务，九连从47人到43人，再到13人，最终圆满完成任务只剩下连长一个人。

集结号的响起意味着任务的结束，意味着生存的期望，可它并没有响起。因为它没有吹响，所以我们的革命战时不能撤退；因为他没有吹响，所以我们的英雄很执拗地坚持到最终。这就是命令，对一个战士来说，它高于一切，包括自我的生命。我不由得想起我们年轻的一代，贪图享乐，懒惰娇逸。不必说关于生死的革命任务，就连教师布置的作业，我们当中某些人也不乐意认真完成。是该反思一下了。我们应当明白今日的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，要加倍珍惜。如今，没有了战火纷争，硝烟弥漫，我们生活和平的年代里，有父母学校和社会的呵护，还有什么理由去浪费时间而不好好学习呢？我们这年轻的一代，幸福的一代，如果非要下达什么任务的话，那么我们当前的主要任务就是好好学习，加倍努力，将来报效祖国，更好地为社会主义做贡献。

“我是中原战军独立二师一三九团三营九连连长谷子地。”无论是被误会是国民党俘虏时，还是得知独二师军队已经改编，谷子地介绍自我是总是说这么一句。在他心目中，团体是最重要的，先是团体其次才是个人。生活在物质横流的社会，我们似乎变得很自私，太以自我为中心，根本不关心团体，或是忽视别人的感受。其次，没有一个人是与社会他人隔离的，我们总生活在这个世界上，总要与别人交往，我们有各自的社会地位和身份，也隶属于某个社团团体。《众人划桨开大船》这样唱到：“一支竹篙难渡汪洋海，众人花匠开大船。一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。你加我。我加你，大家心相连。同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。”所以我们，年轻的一代，要增强团体主义观念，这也是建设新时期的社会主义所要求我们这么做的。

“每一个牺牲者都是垂不朽的。”这是《集结号》这部电影所要的表达的主题。经过谷子地的不懈努力，最终让那47个被遗忘的弟兄得以正名，他们没有失踪，也不是逃兵，而是真正的烈士。最终，九连全体烈士道德墓碑前，团长的警卫员小梁最终吹响了集结号，那响彻天空的号角悲怆而有凄婉。

今日，我也听见那最终一声集结号，你听，它真的在响，环绕在我们的耳边。它在提醒我们，作为生出和平年代的青年人，不能忘记那段腥风血雨的日子，应当永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业捐身献躯的革命先辈。

轰隆隆的炮声，血与火的拼杀，这是电影带给我们的视觉震撼，也许没多久，我们便会我忘记；但那一声悲壮凄凉的集结号却永远响彻在我们心中，鞭笞我们奋发向上，勇往直前，用最先进的科学技术和文化知识武装自我，为祖国的持续繁荣富强贡献自我的一份力量！

爱国影视观后感2

暑假中，我看了电影《邱少云》，直到此刻，我怎样也忘不了邱少云的摸样，更难忘记他在烈火中坚毅的面容、镇定的神态。

这部影片介绍了在一次战斗中，邱少云为了不暴露部队的潜伏地点，伏在大火中一动也不动，忍受着烈火烧身痛苦，最终竟被大火给活活地烧死。

其实在他的身旁有一条水沟，他完全能够滚进水沟里，让自我身上的火熄灭。

可是，他没有这样做，他深知这样做的后果---不仅仅救不了自我，还会害死所有的战友，导致这场战斗的失败。

看完之后，我被邱少云深深地震撼了!多么可敬的英雄啊!我也陷入了深深的沉思之中，大火在邱少云的身上燃烧了两个多小时，这种巨痛是多么难以忍受啊!回忆着那残酷的画面，想到英雄在烈火中燃烧的身躯，我的眼泪怎样也止不住，直往下流。

我多期望出现奇迹呀!或突然间熄灭，或天突降大雨……可那只是幻想，英雄最终还是离我而去。

他选择了牺牲小我顾大我，用自我年轻宝贵的生命，换来了战友的生命和战斗的胜利，他才是一个真正的坚强的男子汉。

他这种无私奉献精神、伟大的爱国主义精神是多么值得我们学习呀!

再想想我们，在平时的学习生活中，碰到一点困难就退缩，吃一点亏就斤斤计较。

比比他们，我是多么惭愧!我们小学生虽然不能象邱少云一样为了祖国献出自我的生命，可是，我们能够学习他那坚强的毅力，做一个坚韧不拔的人;学习他那种无私奉献的精神，发奋读书，努力学习，将来做一个对祖国有用的人。

篇17：爱国影视观后感900字

置身于人潮汹涌的大街，聆听着人世间妙曼的生灵之歌，我的心充满了一种从所未有的感动与冲动。我闭上眼睛，想感同身受地体会在聋哑人群体中那万籁寂静的世界，体验那种无法用言语表达的痛苦，却发现，泪水已经悄悄涌满了我的眼睛。身为一个耳聪目灵的健全之人，原先本身就是一件多么值得庆幸的事情啊!

影片《无声的河》生动地记述了一个梦想当歌手的即将毕业的师范大学生文治，由于声带长了息肉，不得不到一个聋哑学校实习。在实习的过程中，从未接触过聋哑学生群体的他，被这一群有着丰富的内心世界，对生活充满着憧憬与执着追求的孩子们所深深打动，由此也结下了浓厚的师生情谊，由最初的心灰意冷到带着深深的眷恋，重燃雄心壮志而离开……

看完影片，我被这群身残志坚的学生们所深深震撼。应对生活中不一样程度的挫折，他们没有选择逃避，没有在自怨自艾中磨光自我苟且的生命。而是以一种无畏的生活态度勇敢地应对着。为了实现胸中燃烧的梦想，他们披荆斩棘，在无声的世界里艰难地摸索着，执着无悔地追求着。他们冲破了来自社会、家庭、个人的种.种阻力与磨难，展示着生命的顽强与对生活的质朴而强烈的爱与追求。把青少年生涯演绎得异彩纷呈、跌宕起伏。他们本身就是一首可歌可泣的赞歌。

拿破仑曾说：“不可能，仅有在愚人的字典里找到。”是的，仅有执着，只要执着，完美的愿望都有实现的可能。片中中国第一聋探徐则明以自身的经历阐释了这一道理，“别人用了十小时，我就用十八小时补回来。”不是吗正是由于执着，这一群聋哑学生以正常人的身份参加新人舞蹈大赛而夺得一等奖!正是由于执着，声带里长着息肉的文治依然出版了畅销唱片!荀子云：“契而不舍，金石可镂;契而舍之，朽木不折。”当患严重眼疾的真人扮演者薛天南微笑着迎接城市里的第一缕阳光，“聆听”花开的声音，在巨幅白墙上潜心描绘自我的画家蓝图时;当嫉恶如仇的张彻在擒拿小偷往派出所途中反被歹徒诬陷而被捉，然初衷不改……呵，我的眼泪夺眶而出，他们的执着精神深深感染了我。艰难困苦，玉汝于成!

韶华易逝，青春难再。人生岂能闲置

无声的河，就像一股悄无声息的清流，荡涤了同学们的心灵，磨砺了大家的心志，给予了我们极大的鼓舞。他唤醒了胸无大志、虚度时光、浑浑噩噩的同学，让他们找不出不思进取的理由;他给了那些目标游移，朝秦暮楚抑或是只会豪言壮语、眼高手低，在苦难面前一筹莫展的同学以当头一棒!

人生几多风雨，等闲一笑间。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”看吧，自古英雄出少年!来吧，莫让年华付水流。让我们就从今日起，让我们扬起梦想的风帆，以执着作桨，用这至真至纯的聋哑人群体为榜，坚持不懈，风雨兼程，乘风破浪，在漫漫的人生征途中擦亮最绚灿的智慧之花吧!