电影《明月几时有》观后感（整理19篇）由网友“正趣果上果”投稿提供，以下是小编为大家准备了电影《明月几时有》观后感，欢迎参阅。
篇1：明月几时有电影观后感
作为许鞍华导演的超级粉丝，对电影《明月几时有》充满了期待。电影选在上海国际电影节首映，今天的上海影城一号厅座无虚席。
影片取材于真实的历史事件与人物，1940年香港沦陷后平凡人物加入抗战的故事。导演整体拍摄很细腻，战争中的打斗、战争场面并不是激烈、宏大的，方姑和锦荣的爱情也不是轰轰烈烈，但整体拿捏很到位。梁家辉的出现用特别的方式介绍个大时代背景下各个人物的性格与命运。周迅、彭于晏、霍建华三大主演的演技全部在线，一众老戏骨的配角表现同样出彩。值得一提的是叶德娴，演技堪称完美。
整个影片也不乏搞笑的点，其中方太太那句“死不要紧，但不要连累队友”是全场观众爆笑最强烈的地方。
影片最后是21世纪繁华的香港，如今和平安定的生活来之不易，都是无数无名英雄的共同抗争换来的，值得铭记。
电影结束后观众分别响起三次掌声，这是属于导演及所有主创们的。
总之，开头热血，过程走心，高潮震撼，结尾治愈。
胜利再见!
篇2：明月几时有电影观后感
许鞍华导演今年整整70岁了。从30岁初执导筒开始，拍到今天依然活跃在影坛第一线的中国导演，算来不多，而每一部作品都能维持较高水准，更为难得。在充满争议的《黄金时代》之后三年，她又携抗日题材的红色主旋律电影《明月几时有》回归，值得期待。
提到抗日电影，观众多半脱口而出“神剧”二字。确实，发生在70多年前的这场战争在现有的文化环境下，前有商业利益，后有审查威逼，不论是否喜剧，多半走的都是《虎口脱险》的荒诞路线，呈现出来的面貌往往背离那场战争的实况很远，但《明月几时有》并非如此，全片的基调相当写实而人文。
影片有一个类似《虎口脱险》和《十月围城》的引子，即营救文化人士脱离日寇围剿的真实历史事件。茅盾、柳亚子、柳亚子、梁漱溟、邹韬奋……一个个文学界和思想界的巨人挤在逼仄的一叶轻舟之中，在草莽英雄的掩护下投奔怒海，逃离魔爪。影片的前半段因此显得明快刺激，但许鞍华的用意显然不在做一个龙争虎斗的“局”，此后的`剧情转趋平缓，水静流深之下波涛暗涌。直到最后观众才明白，原来那些巨人身后的平凡人物才是电影真正的主角，房东、写字员、小学老师、村姑……抗日英雄原是普通人，一如真实的历史。
拍过武侠、恐怖、警匪等商业类型片的许鞍华显然不是在藏拙，这种与“抗日神剧”大相径庭的处理方式是她一种自觉的创作追求。熟悉许鞍华的观众都知道，她的电影有重复出现的三大元素：政治、师生恋和古典诗词。不一定每部都有，但时常会以其中一种为主菜，辅以其他二者，烹出一席雅俗共赏的大餐，而《明月几时有》集齐了这三种元素。
政治不必多说，东江纵队是在共产党领导下的传奇抗日组织，彭于晏扮演的“刘黑仔”是历史上真实存在的英雄人物。而在今日的政治背景下拍摄这样一部电影，其宣传“红色正能量”的意图不言而喻。彭于晏凭借其利落身手承担起了大部分动作戏，谈笑中取汉奸和日寇人头的风范，让几场动作戏声势不凡。师生恋的情结主要体现在周迅扮演的小学教师身上，在房客茅盾先生的人格魅力感召下，这位文学女青年毅然走上了革命道路，成为东江纵队的地下联络人。周迅扮演的方兰造型多变，从大方得体的教师到干练利落的地下工作者，还有别具风情的疍家女造型，充分展示出周公子的个人魅力。
至于古典诗词，是影片一条重要的支线情节。永濑正敏扮演的日本军官与霍建华扮演的地下情报员以中国诗文论交，上演出一幕相爱相杀的基情大戏。片名《明月几时有》就出自他俩曾亲密探讨的《水调歌头》。影片甚至还挪用了“七步成诗”这样著名的典故，不过吐个槽，霍建华做的几句歪诗实在是互联网写手水平。
除了以上这些彰显出许鞍华个人印记的元素之外，她的作者性还体现在影片中众多难以被一锤定音的复杂角色上。一般来说，商业片为了便于观众接受，多半会用比较刻板易懂的方式来塑造主角与反角，但《明月几时有》不是这样。码头上设卡盘查的小卒，按说是最易被脸谱化的汉奸，但影片寥寥数笔，把他们那种犹疑在善恶之间，既想自保又泯灭不了最后一点良知的卑微人性描写得淋漓尽致。方兰的母亲是观众熟悉的“桃姐”，在片中承担了不亚于女主角的戏份，其精湛的演出让人难忘。但就是这样一个最重要的正面角色，影片在一开始也表现了她身为房东精明悭吝的一面。这些复杂的角色还包括上述永濑正敏扮演的日本军官。曾经是香港电影“新浪潮”健将的许鞍华，即使在这样一部红色商业电影中，依然坚守了她的写实诉求和对人性的思考。
影片在梁家辉的追忆中开始，又在他步出写字楼，化身的士司机融入滚滚车流的镜头中结束。灯红酒绿的现代都市上空升腾起一股沧桑寥廓的历史感。是那些无数小人物的奋斗和挣扎，汇成了我们今日命运的走向。《明月几时有》也由此成为许鞍华电影长卷中的一部分，我相信只要她创作的脚步不止，这幅探索近代以来形形色色中国人颠沛流离命运的长卷，还将一直延伸下去。
篇3：明月几时有电影观后感
《明月几时有》的片名是中国人耳熟能详的宋词名句，是品质导演许鞍华的最新力作，由周迅、彭于晏、霍建华(按出场序)联手一众当今影坛实力派郭涛、黄志忠、蒋雯丽、梁家辉、王菀之、吕良伟、鲍起静、春夏等主演。还原了一段1941年发生在香港的战争往事。
在许鞍华的调度下，强大的演员阵容各司其职，合力演出了“一幅特殊年代中的人物命运长图”。
纷乱的战争背景前，三位主演淡定、勇敢、沉着——历史的硝烟散去，那些普通人，小学教师、文员、房东、老村长、村姑……原来都是英雄。
电影《明月几时有》将历史上著名的“省港文化名人大营救”还原到大银幕上，展现了平凡小人物在国难当头时的勇敢抉择。
面对一场生死未卜的营救行动，小学教师方兰(周迅饰)、神枪手刘黑仔(彭于晏饰)与绅士特工李锦荣(霍建华饰)根据任务随时变换身份，周旋在对敌前线。
篇4：电影明月几时有观后感
最近上映的电影《明月几时有》，一改抗战神剧手撕鬼子的奇葩风格，从人性角度刻画了香港抗日的惊心动魄故事。我们欣喜的看到好演员在好导演的镜头下，呈现了多么棒的表演。谁的粉丝都不吃亏，不认识演员光看电影的观众也同样享受。
周迅影片中去参加婚礼穿的一套旗袍真的好看，与之相配的剧情也同样精彩。霍建华神采飞扬与忧郁隐忍并行，无可挑剔的样貌与演绎。彭于晏戏份最精彩，1940年香港街头的游击队，自行车踩出激动人心的风范。
人物最饱满的却是叶德娴饰演的方妈妈，市侩精明，大是大非却不含糊，爱女如命，自愿抢着要帮女儿做最危险的工作，直至最后牺牲。叶德娴简直不得了，演的入木三分。方妈妈和方姑之间很多应该都能让人想起自己和妈妈，有时候争吵，有时候说笑，没有太肉麻的语言，爱却无比深刻的浸染在每一刻的生活中。
周迅饰演的方姑、霍建华饰演的李锦荣、彭于晏饰演的刘黑仔、叶德娴饰演的方妈妈……都是活跃在1940年代香港抗日战争前线的人物。故事却是从现在的香港，梁家辉饰演的一位老出租司机的讲述开始。他当年还只是个十几岁的少年，如今老态龙钟，在导演的引导下，慢慢回忆讲述当年的情形。
有人说梁家辉在影片中的演技突出，有人说梁家辉在影片中作用尴尬。
其实这正是许鞍华的特点。上一次《黄金时代》，也是这么来的。中间总要有几个人絮絮叨叨，像接受采访一样说主角的生平。
《黄金时代》比《明月几时有》更繁杂，更漫长，所伴随的也是更沉闷。而《明月几时有》则虽保留了这特点，却变得更精炼，更精彩，更紧凑。
当你沉下心来，就会发现这种手法的妙处。时紧时松，让你有时间去回味刚才的触动，让你自然的过度到影片的下一段落。这是比正常的过场戏要有趣的，当然还是许鞍华用的好，举重若轻，回味无穷。
许鞍华适合一些看电影精彩情节太激动，需要按暂停缓一缓的观众;适合看一幕精彩的戏，就脑洞万千思前想后补了十八出戏想跟人聊聊的自我创作型观众。但不适合习惯了看电视剧逻辑，再简单的事情不说白就觉得跳的莫名其妙的观众。
许鞍华在质感上绝对不会让人失望，但是对于习惯看快节奏爆米花电影的观众来说会闷。就像《桃姐》，像《黄金时代》一样，你知道是好片子，但又怕在电影院打呵欠。
不过小编亲自体验之后，发现看之前的担心完全是多余的。电影前期尤其主要体现在李灿森、熊欣欣几位精彩的送人头情节上。后期则是悲痛的牺牲戏份。
而青山绿水、砖石街道，方妈妈踩在地板上笃笃响的木屐，拿出去待客一口没吃又收回来的糕饼，方姑和刘黑仔在黑漆漆的天台上分吃的茶粿，马口铁罐头的量米杯……看电影最爽的就是看细节，彷佛真的置身当时。
一部讲抗日故事的电影，用了最平实的表现手法，显得无比真实。没有刻意渲染苦大仇深，没有刻意宣扬沉重历史，却更能引起共鸣与获得接纳。越是生活的，越是真实的残酷。
导演说她“是以一种开放的心态去拍摄的这部电影，希望大家也带着开放的心态来看。”
我想，这才是好的文化教育。而很多嚎叫着主旨却空无内容且无美感更没艺术性的东西，就不要拿出来丢人显眼了。
篇5：电影明月几时有观后感
周迅、彭于晏、霍建华、春夏……一票颜值上乘、演技实力和票房号召力都不差的演员出演，似为影片7月1日公映的《明月几时有》增添了不少商业色彩。但在导演一栏，“许鞍华”这三个字——— 这位曾经拍出《桃姐》、《黄金时代》的文艺片导演，又稳稳当当地把这份略俗气的商业气息妥帖地中和掉，甚至文艺质感还更胜一筹，最后倒和片子《明月几时有》的名字一般，引人惆怅忧伤起来。
不久前，《明月几时有》在上海电影节期间做了公映。影片没有爆，这很自然;同时，它也没有收获一面倒的专业好评，争议主要集中在太过搞笑、不够严肃;故事过于零散、人物不够深刻。截至昨日下午4点，豆瓣有650人给该片评了分，平均成绩为6 。8，排除掉明显的水军账号，其实超过三分之二的影迷，给了《明月几时有》三星及四星的评价。再仔细看，不难发现，认定影片平庸或惊艳的差别，就取决于你是否接受甚至爱上故事的这种“散”。如果你能接受故事的“散”，你会被许鞍华的处理迷得神魂颠倒——— 从故事到演员表演，从配乐美术到运镜，都那么相得益彰;故事看似散、淡，但随着人物渐次出场，你不知道何时就陷进了情节和影片营造的那种怅然若失的氛围里。它不知不觉地，让你完全浸没在了那个风声鹤唳的凄冷时代。但与此同时，你会发现心里有股感动的暖流，这个电影是有温度的。于是已经有不少影评人把它归为“近年看过的最好的华语电影”。
篇6：电影《明月几时有》观后感
【关于音乐 】
今晚的音乐，我改编了电影《明月几时有》的主题曲《曾经守候》。在这部电影里，华哥饰演的【李锦荣】是一个让人难忘的角色：他有才华，有品位，有追求，浪漫又懂生活。他在残酷的战争中成长，他有他的选择他的执着。温柔的钢琴曲，献给李锦荣，也献给在那个动荡年代中千千万万的普通人，以及，此刻听到这首曲子的你。
祝福大家好梦。
――――
【正文】
我很少看这种题材的电影，所以散场时，与其说有多么大的感慨，不如说我其实有点懵――千言万语在心中，却又不知道如何表达。
几天后，当我弹这首曲子的时候，不知怎么的我就哭了――看来，这片子后劲儿很足，不是用眼睛看，而是要用心品。
我是冲着华哥塑造的李锦荣去看的，但我的收获不只是这个角色。这部影片里的每一个人都是普通人：方姑、方姑的母亲、刘黑仔、千金地下党、叫不出名的各位情报人员、游击队长、逃难的文人们、甚至是方姑的表姐、媒婆、饭店的老板这些可能就几句台词的人，在战争面前，每个人的人性中最真实的一面，体现的淋漓尽致：我不喜欢那种假大空的舍生取义，因为那不是人性。
拿李锦荣来说，他的本性是浪漫的、有才华的、有品位的。你看他登场的时候背景多好看：明媚的绿色，蜗牛吐着泡泡，肥大的兔子安逸的嚼着草――好生动好可爱，完全联想不到残酷的、压抑的战争。我不禁想，这样的人，如果换成在和平时代，他会拥有怎样的人生呢？李锦荣的魅力，在我看来，恰恰是他的本性，和他所在的现实产生冲突后，他的最终选择。
在观影中，李锦荣离开大佐房间后枪声响起，我的左前方传来一个很稚嫩的童声：“他是被打死了吗？”
只有小孩子才需要用眼睛来确认，对于大人来说，很多事是不需要表达那么直白的。我当时有点伤感，但又不是那么的伤感，因为在那种局势下，这就是李锦荣必然的人生之路――从一开始，我们就知道的。
我想，李锦荣自己也是很清醒的，在战争面前，没有人可以置身事外，每个人都在顺势而为。所以，这部影片让我最感慨的，是人的`“命”、“运”和“势”。
大佐爱才，所以李锦荣能够在日本人手下做事，出入自由；大佐有戒心，所以李锦荣察言观色，谨慎小心。李锦荣在摸索中找准自己的位置，去平衡，去做他该做的事，这就是他的成长――毕竟他所在的地方，凶险异常。
在外人看来，他的行为就是“汉奸”，甚至他自己也表现出沉迷酒色、轻浮风流的模样，可是，眼神是不会骗人的。大佐是心思细腻的人，我不认为他当真察觉不到，因此，烤肉时的“七步诗”，只是他们俩日常相处中很正常的一次正面交锋――暗流涌动，如履薄冰。李锦荣并没有经历战场上的炮火，但他每日，都以他的方式在战斗。
当一个人知道了自己的天命，在对待生与死的问题上，他就是理性的。这并不是说他会变得麻木冷漠，相反，他会更懂得顾全大局，更懂得大爱，也更懂得珍惜每一个当下。观影中，可能大家会为送接情报或者日本兵的突然出现而胆战心惊，事实上，李锦荣一直在最危险的地方，随时都可能瞬间毙命――他清楚自己眼前的祥和氛围，只是幻象。
没有人是天生的英雄，时事造英雄，英雄亦适时。
这部电影不是在讲谁的传奇，它讲的是普通人，讲的，就是你我。
篇7：《明月几时有》
《明月几时有》
一. 教学目标: 1.学会通过想象感悟古代诗词的意境。
2.通过反复朗读体会情感。
二.教学重点: 学会通过想象感悟古代诗词的意境。
三.教学难点: 体会作品表达的人生哲理.
四、教学工具:课前把课文内容制成幻灯片、影片等多媒体。
五、教学设想：
1、本教案以“课程标准”为指导，突出对了学生语文素质的培养。以“情景教学”作为指导的思想，通过善设、再现诗的意境来达到感染学生的目的。、
2、采用多媒体辅助教学，增强直观性和感染力，提高学生的学习兴趣。并以此激发学生的想象和创造，把课堂延伸至课外，提高学生的语文素养。
3、诗词的朗读和背诵是教学本课的关键。设计了几种新的朗诵方法和教学方法，体现了诗词教学的特点。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
如：音乐烘托法、绘画激趣法、散文描述法。通过富有艺术感染力的朗读，使学生更深入地了解作品的思想内容，更能体会诗歌所表达的强烈真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。
4、本课安排一课时完成：
①学习生字词，查作者相关资料等预习任务要求学生在课前自学完成。
六、教学过程:( 一课时)
（一）、课前三分钟活动 (由一学生讲述童年趣事)和《钢铁是怎样炼成的`》的读书报告。
（二）、导入：
1、一年一度的中秋节是中华民族重要的传统节日。历来被列为我国三大传统节日之一。同学们，你们家过中秋有什么习俗吗？古人过中秋喜欢吟诗赋文来抒发自己当时的感受，为我们后人留下许多优美诗篇。
2、 媒体呈现课题：<<水调歌头•明月几时有>>
找学生讲讲课前查找的有关作者的资料。多媒体展示简介作者生平
苏轼（1037 － 1101
）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇・赤壁怀古》、《水调歌头・明月几时有》传诵甚广。
（三）全班自由朗诵一遍. 注意字词的准确读音，划分朗读节奏。
1、多媒体展示以下生字：
1. 阙（què）
2. 琼（qióng）
3. 绮（qǐ）
4. 胜（shēng）
2、投影内容，反复朗读体会情感。(选配古筝曲目《春江花月夜》))
3、听配乐范读，学生小声跟读。
4、展示朗读技巧，全班模仿配乐范读有感情大声跟读，注意语速、重音。
5、学生单人配乐朗读，教师点拔。
6、男生配乐朗读上阙，女生配乐朗读下阙。
（四）了解写作此词的背景帮助理解作者的情感。
苏轼因乌台诗案倍受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，
苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。
（五）品味、赏析词的内容. ( 重点)
整体感悟：
1、 展示思考题：笔下的月亮是何形象？诗人由月色的美好想到了什么？表现作者怎样的思想？
2、 听邓丽君演译这首词的MTV歌曲, 在歌中展现画面，感染学生，引发无穷的想象。
3、 学生初步谈感想，鼓励个人独到的见解。
重点赏析
1、 学生说说自己对这首词的理解，发挥想象描绘词的意境。（由学生用自己的话来讲述，教师点拨难解的字词或投影出来。）
2、 学生思考、讨论、质疑以下问题：
A) 这首词中你有哪些问题需要解决的？
B)
用自己的话说说作者心中的天宫是怎样的？他向往那美好的天宫吗？你认为作者是怎样想的,觉得天上好还是人间好？如果真有天宫的话，你愿乘风而去吗？为什么？
C) 这首词你最喜欢哪几句？为什么？
（欣赏名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
赏析：人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，这些事自古以来难以圆全。但原我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。
人月无常，自古如此。这是人生无法克服的遗憾。既然这样，惟望各自珍重，希望从共赏美好的明月中得到人生慰藉，释却离怨。
（六）归纳小结，投影板书主题：这首词中饱含着深奥的人生哲理，通过一个完美的文学意境来实现，在美好的月色中交织着诗人对人生不如意的慨叹和如何摆脱情感困扰的理智的矛盾，最终是理智摆脱情感困扰，表现出诗人那热爱生活、执着人生的情感。
(活动形式: 小组讨论, 选派代表回答, 教师归纳总结学生的答案)
（七）（每个人对诗词可有不同的理解、想象和创造。美好的诗词意境引发人们无穷创造。有的用绘画方式表达自己的感受，有的用文字来表达。）试发挥想象力根据这首词的内容制成配图卡片或写下来。投影一副《苏轼对月饮酒图》，
(事先布置预习作业)
(教师配乐示范朗读自己改写的范文，以引起学生想创作的心理，请同学们闭上眼睛听范读)（选配古筝曲目《西厢词》）
（《水调歌头.明月几时有》的改写
中秋之夜，皎洁的月亮缓缓地升起来了。庭院里显得特别幽静，诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮，面对如此优美的月色，诗人浮想连篇，在这本应家人团聚的佳节，只有月亮在我身边陪伴，举起一杯酒面对天上的月色，想邀请月娥一起来欢饮，这美好的月亮在什么时候才出现呢？请问你居住天宫，至今已有多少年了？你回答呀！你为什么不回答？哦！那我就飞到月宫上问个明白，那里是我向往的地方，也许会比人间洁净吧？可是听说月亮虽有美玉砌成的楼阁，却是“水气”结成的寒宫，凡人怎能忍受得了那份高处的寒气呢？算了，那就只好在月下独舞自娱，与那舞动的影子欢愉吧，毕竟那天上冷清清的月宫又怎么比得上在人间好呢？
你看，此刻的月光慢慢地转过红色楼阁，又低低地照进美丽的窗阁里，复照着深夜不能入眠的诗人，是什么原因使诗人无法入睡呢？是思念，是离愁，思念远在他方的弟弟，诗人不由埋怨起月亮来了：你为何总在人们离别时这样圆满呢？哦，月亮，这不是你的错，人世间万事万物都是如此，时盛时衰，既然人间自古以来就有悲欢离合，月亮当然也会有阴晴圆缺了，又怎能强求？只要彼此永远健康，能在千里之遥共赏明月，有了这份心愿也就足够了，祝福天下的离人总有团圆的一天。）
（八）能力迁移。
你试发挥想象说说下列诗句的意境，理解诗中的感情。
1、海上生明月，天涯共此时
2、举头望明月，低头思故乡
（九）.布置作业.
1、课后练习改写这首词或绘成图画。
2、背诵整首诗, 直到会准确默写
3、课后继续收集中秋咏月诗词，准备朗诵会。
板书: 《水调歌头・明月几时有》
苏轼
上阕: 饮酒问月----------------追求美好生活.
篇8：明月几时有 苏轼
明月几时有 苏轼
《水调歌头·丙辰中秋》是中秋望月怀人之作，为诗人苏轼所写，表达他心中对胞弟苏辙的无限怀念之情。
水调歌头·丙辰中秋
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?(何似 一作：何时;又恐 一作：惟 / 唯恐)
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向 一作：偏向)
译文
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的`转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
注释
1丙辰：指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
2达旦：到天亮。
3子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
4把酒：端起酒杯。把，执、持。
5天上宫阙(què)：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
6归去：回去，这里指回到月宫里去。
7琼(qióng)楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
8不胜(shèng,旧时读shēng)：经受不住。胜：承担、承受。
9弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。
10何似：何如，哪里比得上。
创作背景
这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与弟弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
篇9：遥望明月几时有
犹记得，儿时听到“嫦娥奔月”的故事，那故事是那样的凄美，最后，嫦娥升到了月亮之上，住在广寒宫中，旁边只有玉兔相伴，该是怎样的孤独与寂寞？“明月几时有，把酒问青天”，当时的李白，是有多么的惆怅，抬头望明月，写下了这句千古名句？“举头望明月，低头思故乡”，是有多么思念故乡，而此时只能把这些思念寄托给高高在上的明月，又是怎样的无奈呢？
遥望明月，真的感觉到一些哀伤，一些悲凉，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗边，双手拖住下巴，看着那一轮明月静静地挂在空中，朝我微笑。我猛然觉得：这样的`时光还能有多少？这样仰望明月的时光还能有多少？只有失去了才会懂得珍惜，只有错过了才会懂得他的珍贵。难道我们不应好好的珍惜这小扇轻摇，遥望明月的时光吗？这样安逸，这样闲适。
我们都睡下了，而那轮明月仍然散发着他那皎洁的月光，透过窗户，射进我们每一个人的心灵，带给我们宁静…….
篇10：明月几时有苏轼
明月几时有苏轼
《水调歌头》，是词牌名之一，又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》、《水调歌》，其中的名篇就有苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
《水调歌头·明月几时有》
作品原文
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?
转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
创作背景
这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
词句注释
⑴丙辰：指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
⑵达旦：到天亮。
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。
⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。
⑸天上宫阙(què)：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
⑹归去：回去，这里指回到月宫里去。
⑺琼(qióng)楼玉宇：美玉砌成的`楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜(shèng，旧时读shēng)：经不住，承受不了。胜：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：玩弄，欣赏。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)。朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户： 雕饰华丽的门窗。
⑿不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?何事：为什么。
⒀此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。
⒁但：只。
⒂千里共婵(chán )娟(juān)：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏。婵娟：指月亮。[1] [2]
作品译文
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间?
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
作者简介
苏轼(1037年1月8日-118月24日)字子瞻，又字和仲，自号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山(今四川眉山，北宋时为眉山城)人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。
苏轼和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一;诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
苏轼代表作品有：《水调歌头》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《定**》《江城子·密州出猎》《饮湖上初晴后雨》等。
篇11： 明月几时有散文
明月几时有散文
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
――题记
明月，在我有限的记忆里，总是那般美好。
月，是多少中国人年少时的回忆，中年时的怀念，垂暮时的念想。
少年时，不知愁为何物。那一轮圆月，便是归家路上的灯盏。夜晚从欢乐与疲劳里回家，月光总是守候在那里，不深不浅，不高不低，照亮了青石路上一串又一串孩童年代时的脚印。每日归家时，也许脚印不同了，但月光，总在那里。中秋时，总有那轮明月和月饼。总是和小伙伴一起，谈天说地，吃着月饼。天上皎洁的月，照着地下的月，地上金黄的月，也望着天上的月。总是如此，无忧无虑。月，总在哪里。
壮年时，稚嫩的脸上，被岁月雕刻上了几缕时光流走的印记。那一轮明月，便是遥远的家乡来的纸笺。水，还是滚滚长江东逝水的水；山，还是被一声G乃唤绿的山；月，也还是千里共婵娟的月。只是，身边早已是物是人非。当那个月圆之夜时，总会望着蔚蓝的`天空中的那片皎洁，望着与家乡相同的那轮婵娟，就像一封家书，乘着洁白的月光，回到了家乡的轩窗里。月，总在那里。
垂暮时，鬓已星星也。那一轮圆月，便是从回忆中走出的念想。皎洁的月光，从儿时的故乡和情谊里走来，乘载着或欢乐，或悲伤的泪水。一任阶前，看皎洁的月光落地，看这轮与儿时相同的月亮，带来的悠悠青草香，看这轮与儿时相同的月亮，带来的花谢花飞花满天，看这轮与儿时相同的月亮，带来的那年的回忆。这一片月光，能够带着回忆而来，总是如此。月，总在那里。
从年少至垂暮，从流年至韶华，从青丝至白首。那片月光，总是洒在故乡，总是洒在每个游子的心上。
月，总在那里。不深，也不浅；不高，叶不低。
月，总在那里。
篇12：明月几时有作文
明月几时有作文
明月几时有听人们说，今年的月亮要比往年的月亮更大、更圆、更亮。于是在中秋的晚上，我们邀上三俩好友，一行七人驱车来到蠡湖公园。
公园里游人如织，原来人们不约而同都来观赏明月了。我们走到供游人休息的桌椅旁，拿出了早已准备好的月饼和水果。坐下来，一边吃着香甜的月饼，一边观赏着美丽的月亮。望着宛如银盘的明月，我仿佛看到嫦娥裙裾飘飘，正翩翩起舞，好像望见吴刚正用力地砍那棵桂花树，似乎瞧见玉兔手拿玉杵，正跪地捣药。我们一个个头顶明月，记录下这难忘的一刻。
吃完月饼，赏完明月，我们开始了“环湖一游”。这时，我才发现这儿美丽极了。绿草茵茵，虽然没有鲜花点缀，却仍然生机勃勃。小河也依然流淌，“哗哗”地唱着歌向前方流去。五彩缤纷的霓虹灯像朵朵夺目的鲜花盛开在深蓝色的天空中。漫步在幽静的长廊上，欣赏着良辰美景，感受着习习晚风，此刻我真觉得文字是世界上最无用的东西，无法表达这惬意的感觉。
啊！这样的夜晚，这样的月亮，怎不让我生出一种愿与清风作伴，明月共眠的愿望呢？
明月几时有“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”月亮，是美的象征，是人类相思情感的载体，更是寄托了人们的祈愿与祝福的`美好情怀。
小时候的记忆中，月亮是神秘的。每当听到大人们讲起嫦娥奔月的故事，讲起吴刚伐桂树的故事，心里总是非常向往。那淡黄色的玉盘，对于我来说是那样神秘，又是那样纯洁，是我不得不憧憬它的美妙。
小学的时候，我仰望星空：看着繁星点点，看着皎洁而又宁静的月亮，只觉得它是那样柔和、那样亲切。既没有了月笼轻纱的神秘，也没有了月光如水的纯洁，而是多了一丝细腻和温柔。银色的光辉笼罩大地，使它孕育了希望和幸福。
中学里的月亮则是友谊和理想的象征。友谊和月亮一样，是那样纯洁，那样真挚。和朋友走在月色下，畅谈未来，感到一切都变得简单。月光皎皎，寄托了对理想的憧憬与向往。
“海上生明月，天涯共此时。”中秋时节，月亮则代表着团圆与和美。洁白的明月，犹如家一样完美与温馨。远方归来的游子，可以在这一天与家人团聚，于是便有了：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”的感慨
月，令人陶醉。它寄托了人们的祈愿与祝福，也象征着团圆与美好。它是美的化身，是希望的载体。要想人长久，千里共婵娟，也得先问一句：
明月几时有？
篇13：明月几时有作文
明月几时有作文
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
――题记
中华民族是一个爱月的民族。从神话传说“嫦娥奔月”再到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”的豪放。“月”字牵引着中华上下五千年。满月更是被人们看作成了团圆的象征，中秋节也因此而来。我的明月几时有，我的明月在中秋。
日历又被翻过去了一页。时间转瞬即逝，不知不觉间，一年已过去了大半・。中秋节也悄然临近。我踱步到窗边，望着窗外的风景，思绪万千，再过几天爸爸就要回来！
在麻雀的叽喳声中，很快就到了中秋，在外地打工的爸爸等一下就要回家。按捺不住自己的喜悦，一大早我就跑到村头去望。望啊望，爸爸怎么还不回来；望啊望，我的眼快要望穿。一个接一个的人从我面前经过，我是一遍又一遍的查看。唉，爸爸怎么还不来。心情一点点的低沉下去，慢慢的由失望变为绝望。最后一眼，再看最后一眼。从远处慢慢走来了一个人，这熟悉的`身影，这熟悉的脚步，我终于等来了爸爸。我一个箭步跑上前去，思念在这一刻汇成了一个大大的拥抱。这个中秋，最终终又团圆。
天色逐渐的昏暗下去，一轮满月也在悄悄的升起。我们一大家子坐在庭院的石桌旁，其乐融融，好不热闹。我和妹妹缠着爸爸讲在外打工的趣事。爸爸拗不过我们，一个接一个的趣事逗得我们捧腹大笑。爷爷也不甘示弱，捋了捋胡子，就开始给我们讲关于中秋的神话传说。嫦娥奔月的故事我是百听不厌，我又一次被嫦娥后羿的感人爱情所动容。奶奶第一次开嗓给我们唱戏曲，我一会儿被花木兰替父从军的的气魄所震撼；一会儿又被黛玉葬花的故事所感动。不知不觉间，已然到了深夜。此是月儿最明时。
我侧躺在床上，从窗中望那轮皎洁的圆月，真正懂得了什么叫团圆。人生最大的幸福莫过于团团圆圆，只要家人幸福安康，就没有什么事情比这更重要。我双手合十，虔心祈福：希望我认识的人和认识我的人都永远的平安幸福！
“举杯邀明月，对影成三人”。明月，我敬你一杯。愿明年的中秋，还是一样的团团圆圆！
篇14：抒情散文：明月几时有
抒情散文：明月几时有
想起在乡下的婆婆家过中秋，距今已经过去了十几年，可悬挂在乡村夜空那轮玉盘一样皎洁的明月，却依然清晰依旧……
那年临近中秋，婆婆家忽然来急信，说家里今年承包了100亩地，让丈夫回去帮着抢收。那时女儿刚过一岁，路还走不稳，但没有办法，一家人第二天便匆匆赶回了丈夫的老家，化德县一个偏僻的小山村。
秋天的村落，被成熟的庄家掩映着，一人高的莜麦、金黄的菜籽、起伏的麦田，割地的人在麦田里时隐时现。记得每天天还不亮，村里的人们就已经在麦田里踩着浓重的露水，挥舞起了收割的镰刀。而我和婆婆每天的任务就是保证割地的人回来就把饭做好。我又拉起了告别了好多年的风箱。满屋子、包括被窝里、头发上都是烧柴草和牛粪的烟熏味，夜晚的煤油灯熏得鼻孔全是黑。虽然穷山僻壤，但婆婆尽可能的将饭变着花样，中午是莜面窝窝蒸山药条条，晚上就是烩山药疙瘩，莜面鱼鱼，上午是馒头烩山药，下午就把山药切成粒儿，拌上几根香菜和葱蒸成素包子，虽然每顿饭都是山药蛋唱主角，但换个做法就感到很新鲜。一个包子有女儿脸那么大，但干了一晌午活的人们，顾不上掸去浑身的泥土，坐上炕去狼吞虎咽吃的风卷残云。
记得那天太阳都偏西了，婆婆才扛着一编织袋东西气喘吁吁地踏进门来，然后把编织袋里的东西“哗”地倒在了炕上，“四媳妇你看看，这是我到后村五子家地里摘的大豆荚荚还有毛豆，咱们赶快点火煮上。”那欢喜的样子就像拾回了啥宝贝。那晚一家人围在煤油灯下“呱唧”着嘴吃了一编织袋的豆子。后来我才知道，婆婆每天费那么多心思变着花样做饭，是怕我这个城里人吃不惯村子里的饭啊。
八月十五那天，婆婆嘱咐小叔子特意坐四轮车到县里割猪肉磨糕面，而婆婆用山药粉、萝卜换了一桌子的水果。小叔子说，这是他长这么大，家里过得最隆重最丰盛的一个中秋节。那也是我长这么大，第一次在村子里过的一个很难忘的中秋节。感觉村子里的中秋节，平淡而不缺少氛围，朴素而不缺少意境，亦如那悬挂在夜空的明月，没有任何喧哗，任何的遮掩，就那么静静得从东边升起，静静得游移向中天，没有任何的纤尘，任何的污染，凝望间忽生一种错觉感到夜空像被挖了一个圆圆的窟窿，顺着这个窟窿能爬到天宇的顶端吧，又似一面刚洗过的铜镜凌空悬挂，柔和的`月光将村落的山山峁峁都照得清晰可辨，山坡上犹如铺上了一层霜，凉浸浸的月光，拂过面颊像浸润到了心田，恬淡湿润，悠远清净。这山村的月夜啊，好静好静，静得没有一丝的噪音，静得只有风掠过麦田的“沙沙”声，静得只有狗吠声，也许那才是真正的天籁之声吧……让心弦放松，那么宁静。
这时那银色的月光下，我发现婆婆的身影在一直向我这儿张望，如水的月光下，婆婆的身影被放大了，耳际的几缕头发在月影中摇曳……
我忙走过去，原来婆婆在等我回去切西瓜供月亮。不知为什么我的心里突然潮乎乎得，像盛满了那浓浓的月光
……
时光如水啊，之后一直为生活忙碌，但一直还想着有一天再回那个小山村看看婆婆，然而不幸的是去年农历八月十六，突然传来了婆婆病逝的噩耗……
望着夜空的明月，我知道此月非彼月，曾经的那轮质朴无华的明月再也看不到了，亦如婆婆在月光下向我张望的身影，永远成了一份带有遗憾的思念，一份难以忘却的回忆。
篇15：《水调歌头 明月几时有》
水调歌头・明月几时有
宋代：苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
译文
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
创作背景
这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与弟弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
作者简介：
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
篇16：明月几时有经典台词
《明月几时有》由许鞍华执导，周迅、彭于晏、霍建华(按出场序)联手一众当今影坛实力派郭涛、黄志忠、蒋雯丽、梁家辉、王菀之、吕良伟、鲍起静、春夏等主演。还原了一段1941年发生在香港的战争往事。近日，片方曝光了一组人物形象海报，纷乱的战争背景前，三位主演淡定、勇敢、沉着——历史的硝烟散去，那些普通人，小学教师、文员、房东、老村长、村姑……原来都是英雄。
电影《明月几时有》将历史上著名的“省港文化名人大营救”还原到大银幕上，展现了平凡小人物在国难当头时的勇敢抉择。面对一场生死未卜的营救行动，小学教师方兰(周迅饰)、神枪 手刘黑仔(彭于晏饰)与绅士特工李锦荣(霍建华饰)根据任务随时变换身份，周旋在对敌前线。在片方最新曝光的人物海报中，三位主演的真实身份被推至台前，他们的身后敌人步步为营，剑拔弩张……
在战争的洪流中，周迅饰演的小学教师方兰后来成长为游击队长，作为片中身份变换最为显著的人物，她的际遇最让人担忧。在海报中，周迅用一种静态的从容展现她的'美，而她侧后方的日本兵，让人不禁联想到她的出行是带着重要任务的。对于方兰的人生蜕变，她的饰演者周迅坦言这是现实面前的必然抉择，“在那个特殊的历史背景下，相信很多平凡人都能开发自己的潜能，充满力量地保家卫国。”
时常以硬汉形象出现在银幕上的彭于晏，在电影《明月几时有》中再度提升“武力值”。对于这样一个动作感十足的角色，彭于晏坦言刘黑仔可以完美呈现年轻人与敌人交手时的状态，“在战争中刘黑仔可以大展他的所长，游刃有余地完成任务。演起来很过瘾。”
海报中，霍建华的“潜伏”状态显而易见，身处大量文件中的他展现出了文艺青年的特性，而窗外的日本兵则在提醒着观众他的处境非常危险。静态的祥和与动态的危机对比鲜明，让人可以直观感受到影片中的紧张氛围。对此，霍建华坦言自己饰演的“李锦荣”有着非一般的淡定，“虽然处在危险的环境，但他仍然保有乐观和幽默感，这点很重要。”
篇17：明月几时有经典台词
1.风带着夕阳的宣言走了，远处有悲壮的笛声，夜的黑幕沉重地将落未落，不知道到什么地方去过一次的风，忽然又回来了。不单是风声，还有雷声，风夹着雷声，海又动荡，在夜的海上，大风雨来了。
2.这次你的任务就是救人，万一出事了，短枪队就没有了。
3.加入短枪队，你就没有想过能活着回来。
4.这里的很多事情，你永远都不会明白的。
5.等胜利才回来，回来收尸。
6.这是一个紧急行动，你的任务就是先救人
篇18： 明月几时有作文
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？――题记
中华民族是一个爱月的民族。从神话传说“嫦娥奔月”再到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”的豪放。“月”字牵引着中华上下五千年。满月更是被人们看作成了团圆的象征，中秋节也因此而来。我的明月几时有，我的明月在中秋。
日历又被翻过去了一页。时间转瞬即逝，不知不觉间，一年已过去了大半・。中秋节也悄然临近。我踱步到窗边，望着窗外的风景，思绪万千，再过几天爸爸就要回来！
在麻雀的叽喳声中，很快就到了中秋，在外地打工的爸爸等一下就要回家。按捺不住自己的喜悦，一大早我就跑到村头去望。望啊望，爸爸怎么还不回来；望啊望，我的眼快要望穿。一个接一个的人从我面前经过，我是一遍又一遍的查看。唉，爸爸怎么还不来。心情一点点的低沉下去，慢慢的由失望变为绝望。最后一眼，再看最后一眼。从远处慢慢走来了一个人，这熟悉的身影，这熟悉的脚步，我终于等来了爸爸。我一个箭步跑上前去，思念在这一刻汇成了一个大大的拥抱。这个中秋，最终终又团圆。
天色逐渐的昏暗下去，一轮满月也在悄悄的升起。我们一大家子坐在庭院的石桌旁，其乐融融，好不热闹。我和妹妹缠着爸爸讲在外打工的趣事。爸爸拗不过我们，一个接一个的趣事逗得我们捧腹大笑。爷爷也不甘示弱，捋了捋胡子，就开始给我们讲关于中秋的神话传说。嫦娥奔月的故事我是百听不厌，我又一次被嫦娥后羿的感人爱情所动容。奶奶第一次开嗓给我们唱戏曲，我一会儿被花木兰替父从军的的气魄所震撼；一会儿又被黛玉葬花的故事所感动。不知不觉间，已然到了深夜。此是月儿最明时。
我侧躺在床上，从窗中望那轮皎洁的圆月，真正懂得了什么叫团圆。人生最大的幸福莫过于团团圆圆，只要家人幸福安康，就没有什么事情比这更重要。我双手合十，虔心祈福：希望我认识的人和认识我的人都永远的平安幸福！
“举杯邀明月，对影成三人”。明月，我敬你一杯。愿明年的中秋，还是一样的团团圆圆！
篇19：水调歌头·明月几时有
水调歌头·明月几时有
原文：
作者：苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
注释：
⑴丙辰：指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
⑵达旦：到天亮。
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。
⑸天上宫阙(què)：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
⑹归去：回到天上去
⑺琼(qióng)楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜(shèng，旧时读shēng)：经受不住。胜：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的`身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠：月儿移动,转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)。朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户： 雕饰华丽的门窗。
⑿不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?何事：为什么。
⒀此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。
⒁但：只。
⒂千里共婵(chán )娟(juān)：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏。婵娟：指月亮。
翻译：
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像比得上人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
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