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浅谈志愿者管理长效机制的构建论文

时间：2024-01-06 07:31:23 论文收藏本文下载本文

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浅谈志愿者管理长效机制的构建论文

篇1：浅谈志愿者管理长效机制的构建论文

17万来自全国各地的志愿者积极参与和服务是上海世博会成功筹备和举办的人力资源的重要组成部分，志愿者人数之多、结构多元化、个性目标分散、队伍稳定性较弱等是在此次活动志愿者管理中发现的问题。正如温洛克民间组织能力开发项目调查报告所显示出的：“中国非营利组织缺少志愿者管理理论与机制，致使志愿活动的专业管理人员和专职工作者极度缺乏，从事志愿活动的管理人员大多是兼职人士，又缺乏与工作相适应的专业知识，而缺乏专业人员又使志愿者的总体素质长期得不到提高，兼职的志愿者流动频繁，大大制约了志愿活动事业的发展。”基于此探析志愿者管理长效机制构建是值得关注和研究的课题。

一、志愿者相关简介

1.志愿者的定义。联合国将志愿者其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，我国对志愿者的界定是“自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。”总的来说，志愿者秉承着利他主义和慈善精神，个人或团体依据其自由意志协助他人改善社会而不求私利和报酬。

2.世博会志愿者简介。中国上海世博会志愿者，是指由中国20上海世博会志愿者工作组统一招募的，在上海世博会园区内外自愿无偿地开展各类志愿服务活动的所有志愿者。上海世博会志愿者主要有世博会园区志愿者和世博会城市志愿服务站志愿者两类，而参与第一线志愿服务多是80后、90后来自上海地区各个高校的大学生志愿者，其中女性比例较高与男性，党员和团员比例高达约97%，其志愿服务动机多元化，总体展现出奉献精神和勇于承担的社会责任感。

二、构建志愿者管理机制

从目前国内志愿活动开展实施情况以及对上海世博会志愿者管理情况的实际调研分析总结，我国志愿者活动的趋势呈现出行动先行、理论滞后的特点。具体表现为志愿者活动要求及管理缺乏总体性政策和规划，在志愿者招募和管理细则规范方面更是少之后少。本文结合近年来举办的活动赛事以及志愿服务的特点，将志愿者招募、培训、激励以及评估纳入整个管理当中，形成一个持续循环的过程，并在志愿者管理过程中要及时接收反馈信息并以此控制和调整志愿者的服务工作，调动志愿者参与的积极性进而提高志愿者的稳定性和长期性，使得整个志愿者管理工作实现科学化、高效性和可持续性发展。

1.志愿者招募机制。志愿者招募主要包括志愿者规划和志愿者具体招募过程两项工作。首先，做好志愿者规划是成功管理志愿者的首要步骤，为之后具体的招募过程提供指导和奠定基础。该规划主要包括明确招募志愿者的目的、进行需求评估、组织机构的设置等。结合年上海世博会具体分析，为了组建一支热情、规范、高效的志愿者队伍，保障上海世博会各项工作的顺利开展。本次志愿者招募时间5月1日至2010年3月，预计招募17万人，组织机构为上海市世博会筹办工作领导小组;其次，志愿者具体的招募过程主要包括招募活动启动公告、报名途径设置、审核资料以及选拨和录用等环节，上海世博会志愿者的招募公告于零九年五一启动，报名途径是网上报名为主，也可以到指定的世博会志愿者工作站进行报名。而大学生作为此次招募志愿者的主要群体，世博局志愿者部结合上海地区各高校实际情况完善大学生志愿者的招募注册登记机制，通过向大学生志愿者发放志愿服务登记卡，完善其志愿服务的基本信息和服务岗位内容等，确保大学生的志愿服务经历有准确凭证，并且明确其服务时间和服务质量，鼓励更多的大学生志愿者的参与志愿服务。之后开始对申请人的材料审核工作，并根据其特征实施选拔和岗位分配并发出录用通知等。

总之，要根据组织方制定的统一选拔标准和流程，依托世博会志愿者工作站，按照岗位要求，分阶段、分批次择优录用。

2.培训机制。做好志愿者的培训工作是构建志愿者管理长效机制的重要保障。首先帮助广大参与到志愿行动中的人能够深刻领悟到利他主义和慈善注意的志愿精神，其次专业技能的培训是要保证志愿者能够为他人提供专业、高效、人性化的服务，协助主办方顺利完成活动。

世博会志愿者的培训包括网络通用培训、专项培训与岗位培训以及根据实际情况可参加世博会志愿者工作机构组织的其它培训。例如由市世博会筹办的世博会志愿者面授培训有“志愿者角色认知与使命”、“团队领导力与培训技巧”、“大型活动环境下工作”、“应急处事技巧”、“跨文化交流”等内容涵盖了世博志愿者工作的各个方面。世博培训有助于高校大学生更好的运用其专业知识，例如英语等国际语言交流、管理学中的沟通和组织能力等完成世博会的志愿服务，专业技能的培训是对大学生理论知识的深化，也是提高其能力满足其成才的需要。在世博会之后可以通过建立完善志愿服务基地实现高校大学生走出校园回馈社会的理想，在校党委团委的领导下以及社会各方力量的支持下有效整合社会资源，建立固定的志愿者服务基地，如社会科学相关专业学生为社区、福利院提供社工服务;在全国法制宣传日法律专业学生走出校园开展普法宣讲活动;计算机相关专业学生定期前往打工子弟学校培训信息技术技能，总之可以充分利用大学生志愿者资源，并长期有效持续的.开展志愿服务活动。

3.激励机制。志愿者管理中的激励机制是对其鼓励和监督的重要方法，是考察志愿者动机的方式之一，也是是规范志愿者服务的主要依据。在世博会中为志愿者制发身份注册卡，提供工作制服装备和工作期间的餐饮以及人身意外伤害保险等工作保障，在志愿服务结束后颁发世博会志愿服务证书，并评选优秀志愿者个人、团队和工作机构授予荣誉称号;而对于不履行义务的志愿者，根据相关规定取消其世博会志愿者资格。建立志愿服务的激励机制，目的是通过服务体现志愿者奉献精神、实现其自身价值。针对大学生志愿者，高校可以建立志愿服务记录，包括对其服务时间、服务内容、服务质量等进行统计。在学生的综合素质测评、助学金奖学金申请、组织发展等工作中体现其志愿服务的经历，营造良好的志愿氛围和长久的服务热情，这样大学生对志愿服务活动会更加愿意投入到志愿服务的事业中来。

4.反馈与评估机制。在世博会举办期间透过持续的测评和反馈，及时发现游客所关注的问题，并以此为依据进行相应志愿者培训，为游客提供准确答案，丰富场馆推荐、线路连接、浦东浦西一票通等信息，完善世博会志愿者服务内容和体系。

志愿者管理评估机制是指对志愿者在为世博会服务期间的工作表现进行评价的过程。在世博会前、世博会期间以及世博会后，都需要对志愿者的工作表现做出客观评价，也是对志愿者进行奖励与认同的主要依据。

三、结语

综上所述，志愿者管理长效机制主要从招募、培训、激励、反馈与评估等方面着手构建。志愿服务是高校大学生奉献爱心回馈社会的良好平台，在高校工作者领导实践和社会资源的互动参与下，大学生即可实现长期有效地志愿服务。

参考文献：

[1]谢文静.建立上海市社区志愿者服务的长效机制探析[J].改革与开放，

[2]赵剑民.作为文化时尚的志愿服务及其组织机制———兼论志愿服务事业的长效机制[J].学术论坛，2010

[3]刘俊彦.中国青年志愿者———行动机制建设研究报告[J].中国青年研究，2010

篇2：高职院校学生教育管理长效机制构建分析论文

就现阶段我国高职院校发展情况来看，高职院校主要是指独立设置的高职院校和本科院校中设立的高职院校，还有一些高职院校是由中专提升的高职院校。目前来看，高职院校在当下我国教育系统中，占有着十分重要的地位，其承担着高校招生比例超过了50%，这样一来，高职院校的发展，直接影响到了我国社会经济发展过程中对于人才的需要。高职院校在发展过程中，如何进行有效地教育管理，对于促进学生发展进步，有着十分重要的影响。对此，高职院校发展过程中，必须注重以办学理念对学生进行有效地教育管理，根据新的发展形势，对高职院校教育管理机制进行改变，以“长效机制”促进高职院校更好地发展和进步。

一现阶段我国高职院校教育管理存在的问题

目前，我国高职院校获得了较大的发展，每年的招生数量不断提升，使高职院校在整体教育行业的地位不断提升。但是高职院校在发展过程中，其存在的问题也逐渐暴露出来[1]。高职院校在职业教学过程中，其定位以向社会输送生产、建设、服务、管理等第一线人才为发展使命，注重培养学生的专业技能水平，以立德树人为发展理念。这样一来，高职教育发展过程中，必须注重学生的职业道德教育和法制教育。在办学过程中，高职院校教育管理工作，要注重就业为导向。但是在实际发展过程中，高职院校办学理念贯彻落实不到位，并没有真正实现其发展目标[2]。关于高职院校发展过程中存在的问题，主要表现在以下几点内容：

二管理理念滞后

高职院校在实际管理过程中，由于自身观念存在一定的问题，并没有意识到教育管理机制的重要性，从而导致教育管理理念以“管理”为中心，缺乏对思想教育的重视，缺乏对学生思想进行有效引导。在这一过程中，高职院校教育管理，不能够开拓管理视野，把握教学创新，进而导致相关方法存在较大的缺陷。我国高职院校在发展过程中，虽然意识到了就业教育的重要性，但是单纯地以就业教育为主，势必会忽略思想教育，使高职院校学生不能够对自身进行有效地职业定位，缺乏一定的职业道德素质，这样一来，势必会影响到学生未来的发展和进步[3]。

三教育管理机制存在较大的缺陷

高职院校教育管理机制与办学理念存在密切的联系，由于办学理念未得到有效确立，这就影响到了管理机制方面存在较大的问题。高职院校教学过程中，重点在于思想规范，让学生能够实现自身的管理和约束。但是在实际发展过程中，高职院校注重约束，对内缺乏思想引导。对学生管理过程中，注重考虑到学生行为因素，忽略了学生思想问题[4]。这种情况下，高职院校学生在发展过程中，其外在行为受到了较大的约束，但是其思想并不认同高校管理，从而无法发挥主观能动性。学生自觉性、主动性、积极性、创造性在教育管理过程中无法得到有效发挥，从而导致学生对自身认识存在较大的不足。学校教育管理，以“服从性”和“计划性”为主，导致学生个性受到较大的约束，想要激发学生创造能力，将无从谈起。这种发展模式下，人才培养缺乏能动性，导致学生只是对书本知识和现有技术手段进行学习和掌握，不利于学生更好地认识社会经济发展情况，难以实现对技术和知识的创新认识[5]。

四教育管理运行机制不顺畅

在教育管理过程中，如何采取有效地运行机制，是保证相关政策落实的关键。高职院校在发展过程中，学生教育管理职能部门之间存在较大的.独立性，导致各个部门之间无法发挥合力作用，从而难以实现“1+1>2”的发展目标。教育管理运行机制的不顺畅问题，导致单位内部关系难以理顺，在处理问题时，缺乏有效合作。尤其是当基层管理单位存在问题，上下级之间无法对问题进行较好的解决，导致机构之间责任推诿现象较为明显[6]。针对于上述情况来看，我们不难看出，在当下高职院校进行教育管理过程中，由于自身存在的管理问题，想要更好地发挥管理效果，有效地实现学生管理，将很难做到。随着我国高职院校在教育领域的重要性越显突出，加强高职院校教育管理长效机制构建，成为我国高职院校发展必须考虑的一个重要问题，也是促进高职院校发展的关键点。在发展过程中，还要注重高职院校管理各个部门的协调性，注重发挥合力作用，也是推进高职院校教育长效机制构建的关键。

篇3：高职院校学生教育管理长效机制构建分析论文

高职院校学生教育管理长效机制构建，是新形势下高职院校发展过程中必须考虑的一个关键性议题。在发展过程中，长效机制构建要注重把握高职院校发展实际情况，能够立足于现阶段发展特点，以长远眼光和可持续发展理念看待这一问题。关于高职院校管理长效机制构建对策，我们可以从以下几点进行考虑：

六注重构建长效机制管理队伍

高职院校教育管理长效机制构建，必须注重“以人为本”的科学发展观，并将这一理念在实际管理过程中进行有效应用。高职院校教育管理需要靠“人”来完成，管理队伍的素质水平，直接影响到长效机制构建的最终效果。在构建管理队伍过程中，要建立队伍成长机制，并配合相应的人才选拔机制、教育培训机制、绩效考核机制，这样一来，才能够实现队伍培养目标[7]。在对该问题处理过程中，可从以下几点进行考虑：首先，注重强化责任意识，能够使教育管理人员意识到自身的责任，并在实际管理过程中，能够积极、主动地完成任务，以新理念、新思想看待教育管理机制问题，从而加强对管理办法创新，实现与时俱进的发展目标；其次，把握办学理念，明确发展目标，以此作为基础，培养长效机制管理队伍。思想观念问题对于教育管理人才队伍建设来说，有着十分重要的影响，是否具备办学理念，明确发展目标，直接影响到教育管理长效机制构建效果，必须对这一问题予以足够的重视，并能够将之真正地应用到实际发展当中；最后，在进行管理过程中，如何对方法进行革新，是队伍建设必须考虑的一个重点议题。对此，要注重管理队伍能实现有效交流，相互之间能够对问题进行探讨，从而提升管理队伍的能力和技巧。同时，教育管理队伍要注重加强与学生之间的有效沟通，通过沟通发现教育管理过程中存在的现实问题，这样一来，才能够对问题进行有针对性的进行解决[8]。

七加强就业指导教育机制建设

高职院校教育管理机制构建，要注重把握高职院校发展情况，将“就业指导”摆在突出位置。高职院校在发展过程中，主要目的在于向社会培养更多的专业技能人才，使学生在学习过程中，能够具有良好的精神素质，并能够对就业情况有一个较好的了解，对自身定位进行明确。这一过程中，高职院校就业指导教育机制构建，就显得尤为必要。在对这一问题处理过程中，可从以下几点进行考虑：第一，注重对学生就业指导方案的构建，能够对学生实际情况进行把握，实现职业教育、就业指导、思想教育三位一体，更好地促进学生的发展和进步[9]；第二，教师在日常工作过程中，能够对学生的职业生涯进行有效规划和设计，为学生日后发展提供有一个有效地参考，使学生能够提前对自身就业进行规划；第三，加强学生思想道德教育，使学生能够具有良好的品德，在日后工作过程中，能够积极奉献，刻苦努力，解决工作中遇到的难题，完善学生的人格；第四，注重学生教育理论与实践进行结合，加强学生实践活动，可在课余时间或是放假时间，引导学生积极参与社会活动，丰富社会阅历。

八加强学生教育与管理的激励机制构建

学生教育管理过程中，激励机制的构建能够更好地激发学生主观能动性，使学生在学习过程中，能够积极、主动地学习，并将知识与实践进行更好地结合应用。教育与管理激励机制构建，要注重对学生的引导和鼓励作用，并配备完善的管理制度，从学生心理角度出发，实现外在约束和内在管理的有效结合，从思想方面，规范学生行为，让学生意识到自身应该做什么和不应该做什么。在激励机制构建过程中，要注重把握以下几点内容：第一，对教育管理思想、方式进行转变，能够坚持与时俱进推进理论创新，把握学生心理特征进行激励；第二，可采取“榜样”的激励机制，对一些表现优异的学生予以表扬，从而更好地起到带头作用；第三，开展内部评价，让学生积极参加，增强学生学习兴趣，更好地提升学生自信心，以促进学生的全面发展和进步。

九结语

总之，高职院校教育管理长效机制的构建，要注重立足于学生发展实际情况，能够从实际角度出发，使长效机制构建相关举措满足发展需要，这样一来，才能够起到应有的效果。在发展过程中，要注重把握高职院校教书育人的根本出发点，以就业为导向，加强学生思想管理，使学生在主观上意识到自身存在的问题，并加以有效改进。只有这样，学生发挥主观能动性，才能够促进学生更好地发展。

参考文献

[1]阚国平，刘建成.构建高职院校学生党员教育管理长效机制[J].党政干部学刊，，08:42-44.

[2]陈伟.浅析高职院校学生党员志愿者服务教育管理机制的构建[J].世纪桥，，02:65-66.

[3]李晓林.高职院校学生党支部教育管理长效机制的构建与完善[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报，2015，03:100-102.

[4]陈玄令.高职院校学生党员教育管理长效机制的构建探究[J].辽宁教育行政学院学报，，02:18-19.

[5]李有斌.高职院校构建学生党员教育管理长效机制的探索[J].科技信息，2009，12:142.

[6]刘硕，郭本伟，李晓霞.高职院校学生党员先进性教育长效机制探索[J].科技视界，，04:158-159.

[7]杨婷婷，张金美.新形势下高职院校学生党员教育管理机制的探索[J].中国电力教育，2012，14:125-126.

[8]覃金昌，苏庆勇，杨华，张肖伟.高职院校学生党员发展、培养、教育管理工作机制的创新探索[J].科技信息，，05:206-207+222.

[9]吴佳云.高职院校学生社团长效育人机制的构建[J].江苏经贸职业技术学院学报，，03:90-92.

篇4：环境保护长效机制的构建论文

环境保护长效机制的构建论文

一、构建环境保护机制的主体及相关责任与义务

1企业职责

就环境污染及破坏而言，企业无疑是导致环境逐步恶化的重要因素之一。近年来，政府针对这种现象出台了一系列与之相关的法律法规，进一步加大对环保产业的支持与鼓励，同时也在一定程度上抑制了污染严重产业的发展。然而，法律法规的制定终归还是要企业来实施执行，因此企业的自律性显得至关重要。可以说，本着“谁污染，谁治理”的原则，企业的自律性在环境治理过程中起着关键性的作用。

2公众的参与

环境遭受破坏带来的危害主要由居民来承担，可以说，环境破坏在很大程度上给居民的生产及生活活动带来诸多不便。此外，环境质量的下降在一定程度上还会影响到当地居民对当地政府工作的评价。为此，政府应积极引导居民参与到环境保护的工作之中，进而推动社会与经济的和谐有序发展。

二、环境保护长效机制的构建与完善

1逐步建立健全环境保护法律法规体系

目前我国环境保护工作管理体制中，政府的作用主要表现在建立与完善环境保护法律法规，而在进一步建立健全环境保护法律法规体系的同时，我们需进一步明确政府与市场调节在这一体系中的地位及作用。在建立健全环境保护法律法规体制过程中，我们可以尝试采取以下几种方式：

（1）首先，可以建立相应的环境税，也就是针对一些对环境带来污染及破坏的活动征收的税款，通过环境价格体制的建立及逐步完善，环境资源的'成本逐步由外部成本转化为企业的内部成本，这无疑将会在一定程度上推动企业进一步加强对环境的保护及治理工作。

（2）此外，对于一些新型市场，相关政府部门及机构也应积极借鉴国外的相关经验及法规制定特点，通过进一步结合我国新型市场自身发展的特点进而逐步建立与完善我国的碳排放等新型交易市场规则。尽管目前我国已有相关方案出台，但对于新型交易市场的建设与完善工作仍需进一步加强与改进。

（3）最后，法律法规的制定应进一步注重对环境保护惩罚措施的规范与推行，可以说，刑法惩治措施无疑是进一步确保环境保护长效机制的重要保障。而目前尽管我国现有刑法中也存在相关的条款及规定，但其推行及可操作性却相对较差，这也就在某种程度上降低了刑法在环境保护方面的作用及成效。

为此，我们应逐步改善环境保护刑法的实施状况，这些惩治措施及手段无疑将会在一定程度上进一步增加环境污染及破坏的成本，进而推动环境保护工作的执行与实施。

2保障公民的环境保护参与权

在环境保护方面，公民参与权的首要前提与基础是公民的知情权。没有环境知情权的保障，就谈不上公民的环境保护参与权，这也就在一定程度上危害了公民的环境权。环境资源本身作为一种公共的资源及财产，其保护与相关工作理应离不开公众的积极参与。而目前我国相关环境保护法律法规中对公众参与权并没有诸多的涉及，一些法律法规即使有所涉及，其对公众环境保护参与权的规定也相对较模糊。另外，目前我国公民参与环境保护的成本也相对较高，在选择公众代表参与到环境保护决策中时的客观性依旧有待考察。而目前对于阻碍公众参与环境保护的决策及行为并没有对应的惩罚机制及措施，这也在某种程度上进一步降低公民参与环境保护的积极性。为此，在相关法律法规制定方面，我们应进一步明确公民的参与权，并切实加强对公民相关环境权利的保障工作及机制。

3进一步发挥媒体的监督权

可以说，媒体是进一步加强环境保护工作中的重要力量。媒体在环境保护意识及相关工作方面对公众起着一定的引导与指引作用，同时媒体通过对一些环境遭受破坏状况的报道可以在一定程度上引起相关部门的重视，进而推动这些环境污染及破坏行为的及时纠正。而要进一步发挥媒体的监督及引导作用，首先需要进一步保障媒体的监督及采访权利。通过媒体的参与及监督，公民的环境板胡参与权也逐步被调动起来，同时公民的环境权利也得到进一步的保障与维护。对媒体监督及采访权利的保障，主要表现在一些两个方面：

（1）首先，媒体正当的采访权利应得到尊重及维护，在媒体进行相关采访及了解过程中，政府部门及人员应积极配合，不应进行阻扰及恶意为难。

（2）此外，对于相关采访人员的人身安全应给予相应的保障，针对一些对媒体人员人身安全进行威胁的行为应给予相应的惩处措施。

篇5：菜单式安全管理构建安全生产长效机制

菜单式安全管理构建安全生产长效机制

安全是煤矿生产的重中之重,是企业发展的基石,也是构建和谐企业的基础.国投新集能源股份有限公司新集一矿在深入学习实践科学发展观过程中,坚持突出实践特色,把提高矿井安全生产能力,促进矿井安全本质化作为学习活动的'实践课来抓.按照管理、装备、培训三并重的原则,在不断加大安全投入,提升培训水平的同时,突出以人为本的安全管理理念,不断创新安全管理模式,通过学习、吸收和提高,总结出“菜单式”安全管理办法,着力构建安全生产长效机制,增强了安全保障能力,促进了矿井健康稳定和谐发展.

作者：辛国安作者单位：国投新集能源股份有限公司新集一矿刊名：中国煤炭工业英文刊名：CHINA COAL INDUSTRY 年，卷(期)： “”(1) 分类号：关键词：

篇6：构建新时期的高校就业指导工作长效机制论文

构建新时期的高校就业指导工作长效机制论文

论文关键词：高校大学生就业就业指导长效机制

论文摘要：近年来我国大学毕业生的就业难问题日益凸显，做好大学生就业指导工作对增强大学生就业竞争力和构建和谐校园起到非常重要的作用目前高校就业指导与服务工作显得过于被动，缺少完善的长效机制。本文通过分析高校目前就业指导工作存在的突出问题，对症下药，提出建立推动高校就业指导工作又好又快发展的长效机制。

“全社会都来关心大学生就业”．“要把大学生就业放在首要地位”“我最担心的就是大学生的就业和农民工的就业问题”。高校毕业生以平均每年2O以上的速度递增，预计到全国普通高校毕业生数量将达652万人。而大学生就业率近3年来一直徘徊在7O％左右，失业大学生数量巨大。大学生是否能顺利走上工作岗位已成为社会关注的焦点，关系着校园和社会和谐稳定，关系到千家万户的利益。而大学生就业指导工作的成败关系着毕业生的能否顺利就业。

一、高校就业指导工作的突出瓶颈

高校对就业指导工作给予了高度重视，但由于缺少一套完善的就业指导长效机制，就业指导工作显得被动，就业指导工作的效能未能充分发挥出来。目前存在的突出问题表现为：

(一)职业规划课缺少系统化

职业规划对于刚走进大学校门的学生来说显得尤其重要。学生们读书十余载并参加牵动每个家长心的高考。一直都是在围绕着努力学习从而考上大学这一目标。当他们离开温暖的家，走进大学的校园时．会有一种迷茫，下一个目标是什么呢?如果没有找到自己的下一个目标．再加上不再有父母在耳边“唠叨”和班主任的密切关注．有些学生会沉迷于网络，或者自我颓废，学习成绩一落千丈，影响了最终的毕业与就业。职业规划课能帮助学生们到自己的人生定位，树立起自己的学习目标．对端正学风和增强就业竞争力尤其重要。但目前大部分院校的职业规划课都缺少系统化，很多都只是一些简单的专业介绍、所学课程、职业方向等，过于简单，很难给学生们一个科学的指导。

(二)负责大学生就业的辅导员工作繁而不专

实践中辅导员是大学生就业的最基层也是最重要的力量。随着近年来高校不断地扩招．负责毕业班的辅导员往往要面对几百甚至上千的'毕业生。毕业生的日常事务工作是非常繁琐的．辅导员要密切关注学生的心理问题，要密切联系用人单位，要认真备课尽力上好就业指导课，要想方设法地促进学生就业还要及时上报就业率等等。甚至有的辅导员要同时分管奖学助学、团建党建等众多工作。实践中还成为了领导的“万金油”。此外．大部分高校辅导员的年龄大多在25—35岁之间，很大部分已经成了家并有了子女，他们也需要许多业余时间去维系家庭的稳定和谐。繁杂而重要的工作，以及必要的个人家庭生活，每一样都那么重要。疲于奔命导致的结果是辅导员们精力透支，分身乏术，很难再抽出时间来提高自己的业务水平，走专业化专家化道路。辅导员的业务水平上不去．就业指导工作就很难出成绩。

(三)大型集体形式开设的就业指导课为效果不够理想

由于缺少相关的教师和灵活的课室．很多学校不得不选择一个能容纳整个毕业年级几百人的大型课室．一次性上课。导致的结果是教师无法很好地兼顾课堂秩序，毕业生也难以与教师进行良好的沟通和交流；有些毕业生只是为了有考勤而来，来了之后没有用心听讲，特别是坐在后排的学生不守纪律的比较多．还影响了其他感兴趣听课的同学。结果在上完一堂简历制作课后，从检查学生上交的简历作业中发现，要么大多格式千篇一律．要么干脆从网上搜索一个模板照填．要么内容非常简单，或多或少都有些问题．辛辛苦苦筹备的一节课没有达到预定效果，学生简历制作水平不高的问题仍然存在。事实上．不仅仅是就业指导场所缺乏．现实情况是，大部分高校在就业指导人员、设备、场地以及投入等方面均存在不足，不能达到国家规定的要求。尽管教育部专项发文要求各校加大就业指导人员及就业经费的投入．但从实际情况来看，不少学校的就业指导工作专项拨款远不能满足实际需要。

(四)指导教师大多为本校教师不利增强说服力

担任就业指导课的老师一般由学校和院系领导、辅导员、就业指导中心老师，同时由成功校友及名企领导辅助。在与毕业生的交流中了解到．学生最感兴趣的就业指导课是校友的交流和名企领导主讲的课。究其原因：同学们认为学校的老师讲的内容都是书本知识．理论的东西太多，列举的例子缺少生动性和时效性。部分毕业生存在着认为“家花不如野花香”的错误观念．认为本校老师的就业指导经验不如社会上的专家与管理者。同时．大学生认为校友讲课有一种亲切感和真实感，名企领导讲的则代表了一种权威性更有一种新鲜感。

(五)大型就业指导课缺乏个性培养

每个毕业生都有着不同的生活背景。有着不同的性格和能力，都用相同的就业指导方式会让共性得到提高的同时却让毕业生们缺少了一些个性．缺少了一些特点。如常常在一些大型毕业生供需见面会现场会看到一群身着颜色、款式都非常相近的毕业生，他们都来自于同一个学校。这种大众化的职业套装看起来很精神很庄重，但不一定适合所有的学生，或者说这种服装不一定是这些同学的最佳选择，当然也会给来招聘会的企业领导产生视觉的审美疲劳。 (六)就业指导课缺少系统的开设与实践

由于受到时间的限制．同学们接受的都是些理论的知识或者是一些常识，没有提供足够的机会让同学们在找工作前把所学的知识运用于实践，并在实践中查找自身的差距尽快弥补不足，以便能在真正的职场上发挥自如。现在大部分毕业生都是在经历过几次面试场上的失败后才成长起来的。在竞争如此激烈的职场上，每一次面试的机会都非常难得．成功率显得相当重要。对学校形象的塑造也起着非常重要的作用。

二、构建高校就业指导工作的长效机制

“高校就业指导是一门系统性、实践性、实用性、参与性很强的工作，它不仅要涉及就业指导各方面的理论知识，而且还应将理论与实际有机结合。”因此，要用以下方面进行努力，构建就业指导工作的长效机制。

(一)时间上：大学生就业指导应贯穿于学生的整个大学生涯

大一应侧重于指导学生适应和规划大学，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识和专业思想。大二应指导学生进行个体倾向性就业目标的测试和职业能力测评，初步构建合理的知识结构，树立正确的就业目标。大三应侧重于指导学生了解就业市场状况．根据社会需求和个性特点来设计自己未来的就业目标与职业生涯。大四应该开展开展就业技巧、心理健康教育、职业道德、责任意识教育，创业教育和诚信教育．指导大学生顺利求职就业。此外，有几个实践做法值得推崇，其一是在学生刚进学校时开始参加职业规划，让学生尽早树立人生目标，找到自己的定位。对良好的学风起到非常重要的作用。而学生在大三的时候上完就业指导课，有利于同学们提前做好准备，刺激同学们积极与正在求职阶段毕业生沟通的积极性．以便同学们能充分利用大三升大四的暑假积极到用人单位实习，丰富社会实践经验。大四开学初以邀请校友和名企领导来做交流为主，最好是每个专业的都能兼顾．并分开专业来上课，让毕业生能够有针对性地听到自己想了解的信息，也因听课人数的大大减少，给同学们增加了与校友和企业领导沟通的机会。大四下半年不建议再开展大型的就业指导课。因为到了这个阶段，大部分毕业生已在用人单位里实习。此时的重点是放在对就业困难学生的一对一辅导。

(二)内容上：就业指导内容多元化、突出实效性

在传统教育内容基础上，要突出就业指导内容的多元化和时效性。把就业指导与专业教育、技能教育、心理健康教育、安全教育、职业道德教育、责任意识教育相结合，同时开展创业和诚信教育，特别是要加强职业道德修养教和品格塑造。我国高校在毕业生就业指导的内容设计上，更多的是以就业政策法规的宣传以及就业形势分析为主，而在集体主义教育、诚信教育、职业道德教育、择业观教育、创业精神教育等方面显得不足。导致的后果是很多毕业生在择业时“好高鹜远”、“眼高手低”、“就业扎堆”、“有业不就”。

(三)形式上：既要整体指导。也要重视对毕业生的一对一指导

要进行针对全年级毕业生的整体就业指导方案的制定，以“必修课”的形式进行整体指导，全面突破。此外，也要发挥“选修课”和逐一击破的作用。负责就业的辅导员要准确的了解每个毕业生，特别是就业困难学生的情况，并做好毕业生信息的网络化就不可避免的要与每个毕业生谈话。谈话交流的方式多样，可到学生宿舍走访、打电话访谈、办公室座谈等。把学生情况输进电脑制作成EXCEL表格，方便查看和管理。这种谈话建议在大四上半年开学初进行一次全面的，大四下半年开学后进行针对性跟踪。因此．就业指导的形式上可以多样化，但是要注重时效性。

(四)氛围上：要营造积极健康的就业环境

积极的就业氛围是提高就业率的基础，非常重要。在统计就业率时，经常会发现要么一个宿舍的学生都就业了，要么一个宿舍的学生都还没有着落；同一个专业的两个班，也会出现这种对比很鲜明的情况。这说明了学生们的从众心理是非常强的，所以尽最大努力在全院范围内去营造积极的就业气氛。如通过学生党支部调动毕业生党员的积极性，并通过党员积极的求职态度去影响其他同学；通过毕业论文导师的密切关心，刺激就业；通过各宣传栏关于鼓励就业的宣传。张贴各班就业进程表，并及时更新等方式。

(五)效果上：重视对就业指导的考核与评估

学生上完就业指导课后究竟学的质量如何，可以通过实战考核来评定，并把学生取得的成绩进行存档．对落后的学生进行针对性补课，让每个学生都能达标。考核的内容以求职简历、面试礼仪、自我介绍以及毕业流程这几个方面为主。考核的方式可通过闭卷考试和模拟面试为主。模拟面试官可以有学院老师和优秀校友组成，考试分专业进行，面试官对每个面试完的毕业生进行点评，大约需要一个周末可以考核完毕。而更长远的做法是：做好历届毕业生跟踪调查工作。往届毕业生是就业工作中宝贵和丰富的资源．应该保持必要的联系．进行毕业生调查也是就业工作的一个重要组成部分。定期对已就业学生的思想、业务能力、单位评价做回访和统计。有助于及时发现问题．总结问题，全面考核和完善就业指导工作。

篇7：知识管理构建及创新论文

1.企业危机管理的知识管理系统的构建

上面小节将企业危机的生命周期分为了五个阶段，从生命周期的视角来看，企业危机知识也可以分成预警、预防、处理、恢复和学习这五种知识，不同知识有着不同的来源和特点，这些知识都是企业危机知识的组成部分。在此基础上再进行企业危机知识管理系统的构建。

2.企业危机管理知识管理的策略

企业危机管理中知识管理的内容，主要通过对危机知识的转移等各项管理方法，来对企业中的危机管理制度、企业文化、人员能力及技术资源等要素进行管理，从而提高企业应对和处理危机的能力。

2.1企业文化中危机意识的培养

企业文化是企业发展的灵魂，在知识管理中，将危机意识渗透到企业文化之中是最有效的一个策略。企业处在不断变化的市场和政策环境中，不可能一帆风顺地发展，危机意识要深植入企业文化中，才能减小危机对企业可能造成的伤害。具体措施包括在进行企业文化的宣传时，加强对危机知识的学习，建立完善的危机制度，开展相关培训提高人员的危机应对能力等。无论采取什么措施，最重要的是要在企业上下形成一种危机责任感，能够对危机出现的征兆足够敏感，在处理危机时不慌乱，提高企业在危机中的生存能力。

2.2企业员工危机知识水平的提高

企业在危机管理上需要培养一批危机人才，这样在危机的应对和处理上才能有明确的指导方向。危机人才分布在企业生产的各个环节和领域，且要具备良好的心理素质，在这个基础上，再进行危机知识的.学习，提高危机知识储备。提高危机人才知识水平有很多方法可以采用，包括进修、专业人员指导以及企业内部学习等，企业内部的危机知识学习主要来源于企业在内部建立的危机知识库。不光危机人才的危机知识水平要提高，企业员工也要多学习危机知识，因为度过危机毕竟还是要依靠企业上下共同努力，所以提高整体的危机知识水平，是知识管理的重要任务，对危机管理有着很大的促进作用。

2.3危机知识资源库的建立

企业在危机管理中，不可缺少的助手就是一套全面的危机知识资源，包括系统的危机知识，以及相关危机处理技术资源，都是危急知识库的组成部分。知识库大部分资源来自于企业外的客观成熟的危机知识，但也有企业自身独特的危机知识储备，这是企业根据自身特点制定的危机处理方法、制度和利用的技术，同时包括了企业对自身曾经历过的历次危机的分析和经验总结，是企业应对危机时的重要指导。除了这些可见的、能够互相传授的知识，危机知识库还包括不可见的知识，这些知识存在于企业内部危机管理人员的脑袋中，是应对危机宝贵的经验财富，能够对企业危机管理起到决定性的作用，也是企业进行危机管理重要的精神支柱。在知识管理中，将企业危机知识库中可见知识进行传授是基本任务，而将危机管理人员这些经验等“隐性知识”尽可能传授给企业员工则是更高要求的任务了，如果每个员工都能学到这些知识，对企业的危机管理来说将是巨大的突破。

3.总结

当今时代经济快速发展，开放经济更加大了市场的复杂度，这对于企业即使危机也是挑战。企业需要不断加强自身的危机意识，借助知识管理来提高危机管理能力，是企业在市场中能够减少危机带来的损失，实现更长远的发展。

篇8：知识管理构建及创新论文

一、企业集团的特点与集团管控存在的问题

1.企业集团的特点。企业集团是指由控股公司及其附属公司所组成的多层次的、稳定的经济组织，按照总部经营方针和统一管理进行重大业务活动，主要具有以下特征。（1）在结构形式上，表现为以大企业为核心、诸多企业为外围、多层次的组织结构；（2）在联合的纽带上，表现为以经济技术或经营联系为基础、实行资产联合的高级的、深层的、相对稳定的企业联合组织；（3）在联合体内部的管理体制上，表现为企业集团中各成员企业，既保持相对独立的地位，又实行统一领导和分层管理的制度，建立了集权与分权相结合的领导体制；（4）在联合体的规模和经营方式上，表现为规模巨大、实力雄厚，是跨部门、跨地区、甚至跨国度、多角化经营的企业联合体，具有强大的辐射能力和凝聚力，能够满足现代化的市场需求，达到规模经济。

2.企业集团存在的问题。企业集团的独特性质决定了其管控难度远远大于单体公司，结合具体的市场大环境，企业集团管控存在的问题主要体现在以下三个方面。

2.1没有充分发挥协同效应。企业集团没有通过资源整合、统一分子公司战略行动等创造业务板块之间的协同效应与互补效应，没有实现管理标准化与规范化，难以通过资源共享、规范管理加强核心竞争力。2.2企业文化与核心价值未得到深入贯彻。随着企业规模不断扩张，原本赖以生存和发展的核心价值被逐渐的稀释和冲淡，成员在集团的定位和作用被逐渐的模糊，取而代之的是小集体的价值观和亚文化。

2.3沟通体系不畅。集团规模不断壮大，内部层级越来越多，管理链条越来越长，由于缺乏有效的信息传递与知识共享平台，信息沟通出现缺失、失真和延迟的现象，也不能在企业集团内部有效的共享，导致对客户需求和市场的响应速度不够迅速。在知识经济取代工业经济的大环境下，知识逐渐成为企业与资金、人力、信息并重的第四类资产，加强对企业集团知识的管理，创建知识共享的组织与平台，提升员工与企业的素质，加快应变市场反应能力，提高企业的核心竞争力，实现集团企业知识管理“上下贯通，横向关联”是企业集团得以可持续发展的重要保障。

二、基于通用业务平台的集团企业知识管理系统

1.基于通用业务平台的集团企业知识管理系统的结构体系。在需求分析与业务流程梳理的基础上，选择适用的数据库，基于通用业务平台的知识管理系统的体系结构。系统架构可以采用目前较为流行的B/S多层结构体系，对数据库中的数据进行逻辑定义，按照数据资源标准对数据进行规范化融合、交换后存储于数据库。应用服务器在对数据进行标准化和统一存储的基础上，对外提供统一的数据共享、数据挖掘分析和基础数据公共服务等。运行平台能够满足开发人员快速构建应用系统，而且其在整个信息化建设中承担着承上启下的关键作用，能够为应用服务层提供基础支撑服务。运行平台为设计平台提供给后端职称，交换平台用于解决系统之间的数据交换问题。知识管理系统属于应用系统层，主要是根据需求分析，利用应用服务层提供的构件，开发满足用户需求的知识管理系统。

2.基于通用业务平台的集团企业知识管理系统的功能设计。知识管理系统应包括知识获取、知识共享、知识应用与知识创新四部分内容，并通过利用知识管理技术实现对知识的快速查找、应用与创新，实现知识增值的目标。基于通用业务平台构建知识管理系统能够将集团所有知识进行统一的管理，及时更新相关信息、补充新的内容，保证了知识管理系统内现有知识资源的完整性、时效性、正确性与一致性，提高了知识的使用价值。而且集中管理相对分散管理降低了成本，提高了效率，并促使集团知识管理走上有序化、规范化与科学化，也为企业集团逐渐发展为学习型组织创造了条件，使之更加适应知识经济时代下企业集团的发展趋势及对知识的需求，从而提升企业集团的创新力核心竞争力。

三、结语

基于通用业务平台的集团企业知识管理系统能够有效的改善目前集团企业知识资源数量庞杂、管理混乱的局面，能够向集团员工提供完整、一致、准确、及时的知识资源，也能够为管理者提供决策支持，提高员工的办公效率，从而缩短市场响应时间，抢占先机。而且系统可以根据多变的需求灵活的进行变更，不会影响底层数据，所以系统在未来的升级与改造可以很顺利的实施。但是基于通用业务平台的集团企业知识管理系统需要得到企业领导的重视，需要构建与之相适应的组织结构与企业文化，制定相关的鼓励知识共享与创新的激励机制，并需要有成熟的技术支持与技术人员的维护。而且，知识管理系统只是集团众多应用系统中的一个，需要与其他应用系统进行对接，实现彼此间“互通有无”。所以，构建基于通用业务平台的集团企业知识管理系统是一项复杂的工程，需要投入大量的人财物力，并从观念上改变对知识、知识管理的定义以及对知识管理系统的认识，借助相关的软件技术、网络技术等实现系统功能。值得注意的是，由于行业领域的不同，所构建的基于通用业务平台的集团企业知识管理系统也应有所不同，充分体现需求引导、业务驱动的设计原则。

篇9：高校实验室安全管理长效机制的分析论文

高校实验室作为高等院校重要支柱之一，是进行实验、教学和科研的基地，是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要场所[1-4]。除此之外，高校实验室还承担着服务国家地方经济建设的重要任务，在高校的建设发展中发挥着极其重要的作用，曾被左铁镛院士形象地称之为高校的“半边天”。近年来，全国高校实验室安全事故时有发生，一些事故对国家、学校、家庭和个人造成了难以挽回的重大损失。有效避免实验室安全事故的发生、保证高校实验室的安全建设与高校发展同步进行及实验室安全管理体制的切实有效，已成为当下高校发展的重要课题。