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英语语法知识

时间：2022-06-16 06:01:08 其他范文收藏本文下载本文

英语语法知识（共6篇）由网友“阿樽”投稿提供，下面是小编整理过的英语语法知识，希望能帮助到大家!

英语语法知识

篇1：英语语法知识

1.英语语法指的是什么

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、句子成分、句型结构等。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth

4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+其它;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。

2.英语语法基础知识汇总

1.as...as...引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

7. 原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

9.If虚拟条件句

3.英语语法解析

1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：

I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。

Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。

Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?

He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。

此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。

2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：

She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。

I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。

3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：

I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。

I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。

He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。

As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。

Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。

4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句：

I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。

The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。

5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句：

He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的教育好。

He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。

He is not as/so well educated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。

6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：

I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。

Stay where you are! 原地别动!

Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。

一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。

二、副词性连接词

副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：

1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：

误：He graduated from college in , then he found a job.

正：He graduated from college in 2003, and then he found a job.

He graduated from college in 2003. Then he found a job.

2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。

3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。

篇2：英语语法知识

英语语法：非谓语动词的时态和语态

1. 非谓语动词的时态

不定式或现在分词的动作若发生在谓语动词的动作之前，用完成式(过去分词没有完成式)，否则，就用一般式。若与谓语动作同时发生，并强调正在进行的情景或持续性，可用不定式的进行式(现在分词和过去分词均没有进行式)。如：

Having failed twice, he didn’t want to try again. 他已经失败了两次，不想再试了。

He came in, followed by his secretary. 他走了进来，后面跟着他的秘书。

He seems to have caught a cold. 他似乎感冒了。

He seems to be saying something. 他似乎在说什么。

2. 非谓语动词的语态

不定式或-ing 形式与其逻辑主语若是主动关系，用主动式;若是被动关系，用被动式。如：

Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?

Did it need to be done so soon? 这事需要这么快就做吗?

注：(1) 过去分词没有被动式。(2) 有些非谓语动词要主动式表示被动意义。

英语语法：非谓语动词语法

一、非谓语动词的概念

动词的基本用法是作谓语。当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。

非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done

二、三种形式的含义(基本用法)

不定式：表示目的和将来;动词的ing：表示主动和进行;过去分词：表示被动和完成。

三、非谓语动词的时态和语态

一般式完成式进行式

不定式主动to doto have doneto be doing

被动to be doneto have been done

ing 形式主动doinghaving done

被动being donehaving been done

过去分词被动done

四、非谓语动词的否定形式

在非谓语动词前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing

五、非谓语动词的复合结构

不定式的复合结构：for / of sb. to do sth.

动词 ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格+doing)

六、非谓语动词的做题步骤

1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了

2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。

3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.

学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。

一、非谓语动词作主语和表语的比较

1、不定式和动名词作主语和表语

a. 不定式表示一次性的、具体的动词。动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。如：

________ is a good form of exercise for both young and old.

A. The walk B. Walking C. To walk D. Walk

(分析) a good form 暗示泛指一般的行为，用动名词作主语，选 B

b. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.

It’s important for us to learn English well.

It’s kind of you to help us.

注意：下面几个句型是用动名词：

It’s no good / use doing sth.

It’s useless doing sth.

There is no need to do sth.

2、不定式、动名词、分词作表语的比较

1、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。如：

My job is teaching / to teach English. (teaching / to teach English 是my job的内容)

Knowing who we are means knowing what we like to do. (主表语要用同一种形式)

2、分词作表语

记住：一些表示情感、情绪的动词，常用分词形式作表语。现在分词表示主语的性质特征，用过去分词表示主语的状态。常用动词：surprise (使某人吃惊)， surprising (令人吃惊)， surprised (主语)感到吃惊)类似动词有：excite (激动)，astonish (惊奇)，shock (震惊)，scare (惊恐)， disappoint (失望)，move (感动)，

如：The movie is exciting. We are excited at the news.

3、在seem / appear (似乎，好像)， prove / turn out (被证明是)， remain (仍然是，尚待)等连系动词后，可用不定式作表语。如：He seemed (to be ) very happy.

英语语法：非谓语动词的否定式

一、基本方法

非谓语动词的否定式通常是就在非谓语动词之前加 not 或 never。如:

Try not to make a noise. 尽量别弄出声来。

He told the children not to play in the street. 他叫孩子们不要在街上玩耍。

He apologized for his not being able to arrive on time. 他因没能按时到来而道歉。

I told him not to make a mess in the kitchen. 我叫他不要把厨房弄得乱七八槽。

Not having finished his work, he could not leave the office. 由于工作没干完他不能离开办公室。

Not having met him, I cannot tell you what he is like. 我没有见过他，所以说不出他的模样。

Not having received his letter, she decided to write to him again. 她没收到他的们，就决定再给他写一封。

二、注意之点

当前面有逻辑主语时，要放在逻辑主语与非谓语动词之间。如：

I’m surprised at your not having noticed. 我对你没有注意到感到惊奇。

Jenny’s not having been trained as a dancer is her one regret. 詹尼未被培养成一名舞蹈演员，是她的一件憾事。

看过英语语法的人还看了：

1.英语语法大全之16种时态讲解

2.英语语法句子结构大全

3.语法英语

4.最基本的英语语法

5.英语语法大全上下

篇3：英语语法知识

英语语法：动词 insist 的用法

1. 表示“坚持”“主张”等，可及物或不及物。用作及物动词时，其后通常只接 that 从句作宾语，而不能接名词或代词作宾语，也不能接不定式或动名词作宾语。如：

误：He insisted his demand.

误：She insisted paying [to pay] for herself.

但是若其后接有介词 on 或 upon, 则可后接名词、代词、动名词。如：

He insisted on his demand. 他坚持他的要求。

She insisted on paying for herself. 她坚持要付她自己的那一份钱。

2. 其后可接 that-从句，但要根据意思的不同而分清两种情况：

(1) 表示“坚持要”“一定要”，从句所指的一般是尚未实现的事实，此时谓语通常用虚拟语气(即should+动词原形)，而且引导词that 一般不省略(尤其是当已经省略 should 时)。如：

The detective insisted that he should have a look. 警探坚持要查看。

I insisted that he (should) go with us. 我坚持要他和我们一块儿去。

(2) 表示“坚持说”“坚持认为”，从句所指的通常是已经发生的事或已存在的状态，谓语一般用陈述语气，引导词 that 可省略。如：

He still insisted he wasn't there at the time. 他仍然坚持说他当时不在那儿。

John insisted that he heard somebody in the house. 约翰坚持说他听到房子里有人。

比较下面的句子：

He insists that she is careful. 他力言她是小心的。

He insists that she should be careful. 他坚持要她小心。

He insisted that he was not ill, but the doctor insisted that he should take the medicine. 他坚持说他没有病，但医生却坚持要他服药。

3. 不要受汉语的影响，在其后接用不定式的复合结构：

他一定要我们收下这些礼物。

误：He insisted us to accept these gifts.

正：He insisted on us [our] accepting these gifts.

正：He insisted that we (should) accept these gifts.

正：He insisted on it that we (should) accept these gifts.

英语语法：find/found的用法和区别

1. found 是动词原型的时候，解释为：创建，后跟名词

如：He founded the school several years ago.

2. found 为过去式，过去分词时，原型为find

find 后通常有两种用法

第一，find sb/sth doing 表示发现某人/物保持某种状态

如：I found him lying on the ground. 我发现他躺在地上。

第二，find sb/sth done 表示发现某人/某物已经/被...

如： I found the book stolen. 我发现书被偷了。

后面加原型以及不定式的用法也有，但不常用。

英语语法：非谓语动词的用法比较

1.不定式、-ing分词及动词的过去分词做表语

一般说来，不定式做表语，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题;-ing分词作表语时，有时与不定式一样，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题，有时又与过去分词一样，相当于形容词，说明主语的性质、特征而过去分词说明主语的状态或心情，回答how所提出的问题。

(1) 相当于名词。如：

My job is to drive the car. = My job is driving the car. 我的工作就是开这辆小车。

(2) 相当于形容词。如：

The story is interesting. 这个故事很有趣。

The mug is broken. 这口茶缸破了。

2. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做宾语补足语

(1) 不定式做宾语补足语，强调动作的全过程;-ing分词做宾语补足语，强调动作正在进行;动词的过去分词做宾语补足语时，及物动词的过去分词表完成和被动，不及物动词的过去分词只表完成。如：

I saw him go into the teachers’office. 我见他进入了老师的办公室了。

I found them walking in the street. 我发现他们在街上溜达。

He spoke slowly to make himself understood better. 他说得很慢来使自己更好地被人理解。

注意：感知觉动词接宾语补足语时，若是持续性动词，一般只能用-ing分词，而不能用不定式形式做宾语的补足语，如：

I saw them play basketball this morning. 从语法角度来看是正确的，但从意义角度来考虑是错误的，因为，若无特殊原因，你不可能把他们打篮球的全过程看完，因此本句应该改为：I saw them playing basketball this morning.

(2) 只能接不定式做宾语补足语的动词：advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect, force, forbid, get, help, order, permit, persuade, require, teach, tell, want, wish, warn, call on, wait for, long for;但当这些动词改为被动语态时，不定式就成了主语的补足语。如：

The school doesn’t allow us to swim in the river. 学校不允许我们下河游泳。

Father encourages me to do what I like. 父亲鼓励我去做我所喜欢的事情。

(3) 一般要接-ing分词做宾语补足语的动词：consider, find, keep, leave, send，suggest。如：

Don’t leave the children making noises there. 不要让孩子们在那儿吵闹。

Add some wood to keep the fire burning. 添一些木材使火继续燃起来。

注意：consider, find等一般不能接不定式作宾语补足语，但可接to be, to have done做宾语补足语。如：

When I got there, I found the work to have been finished. 当我到达那儿时，我发现工作已被做完了。

3. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做定语

(1) 不定式和过去分词做定语时，表示中心词跟逻辑主语之间存在着主谓或动宾关系，说明主语的内容;-ing分词做定语时，有两种情况：其一，与不定式作定语时一样，中心词跟逻辑主语之间也存在着主谓或动宾关系，其二，与名词一样，表示中心词的内容、用途、目的。如：

The text to be learnt tomorrow is said to be very difficult. 明天要学的那篇课文据说很难。

The song learnt last week is very interesting. 上周所学的那首歌很有趣。

The sleeping boy is Li Lei’s bother. 正在睡觉的男孩是李蕾的弟弟。

The sleeping bag is broken. 睡袋破了。

The boiled water can be drunk. 开过的水可以被饮用。

(2) 不定式作定语时，表示即将发生的动作;-ing分词作定语时，表示正在发生的动作;动词的过去分词作定语时，表示已经完成的动作。如：

The question to be discussed this afternoon is very important. 今天要讨论的问题很重要。

The question discussed last night is very important. 昨晚所讨论的问题很重要。

The question being discussed now is very important. 现在所讨论的问题很重要。

(3) 使-ing分词作定语时，表示事物的性质或特征;使动词的过去分词作定语时，表示人的心理状态。如：

an exciting event 扣人心弦的事件 an excited speech 激动的话语

an interesting story 有趣的故事 an interested boy 感兴趣的男孩

a surprising gift 意想不到的礼物 a surprised cry 感到吃惊的叫声

a moving deed 一件感人的事迹 a moved group很受感动的人群

a frightening dog 令人害怕的狗 a frightened boy 感到害怕的男孩

an exhausting job令人疲倦的工作 an exhausted expression 疲惫的表情

an embarrassing situation 令人尴尬的处境 an embarrassed behavior 不自在的行为

4. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做状语

不定式做状语主要表示目的、原因和结果;-ing分词及动词的过去分词做状语主要表示原因、时间、结果、条件、让步、伴随、方式。

(1) 作原因状语

不定式、-ing分词都做表示原因的状语，但范围不同。不定式只能在表示情感方面的形容词后做原因状语。如：

I’m glad to meet you. 见到你很高兴。

Being late, I was kept here after school. 由于迟到了，放学后我被留在这儿。

(2) 作结果状语

不定式、-ing分词都做表示结果的状语，但不定式只表示出乎意料的结果;而-ing分词表示一种自然的结果。如：

I bought an expensive computer home yesterday, only to find it used. 我昨天买了一台昂贵的电脑回来，结果发现它已被人使用过。

He ran very fast breaking the record of our school. 他跑得很快，结果打破了学校的纪录。

(3) 其他情况

-ing分词及过去分词不能做目的的状语;不定式不能作时间、条件、让步、伴随、方式状语。

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1.英语语法大全之16种时态讲解

2.英语语法句子结构大全

3.语法英语

4.最基本的英语语法

5.英语语法大全上下

篇4：英语语法知识

1.冠词(article) art.：

冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。

冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。

2.介词(preposition)prep.：

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。

3.连词(conjunction)conj：

连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词.转折连词.选择连词和因果连词。

4.助词：

助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。

5.叹词：(interjection)interj.：

叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。

篇5：英语语法知识

1.名词(nouns)n.：

名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

2.代词(pronoun)pron.：

代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

3.数词(numeral)Num.：

表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。

4.形容词(adjective)adj.或a.;

很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。

5.副词(adverb)adv.：

是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。

6.动词(Verb)v.：

动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

篇6：英语语法知识

一、主语

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。

名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做主语。

二、谓语

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。

三、宾语

宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。

四、定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。

五、状语

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。

状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

六、补语

英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

七、表语

表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

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