当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 上海高考录取呈现四大趋势

上海高考录取呈现四大趋势

时间：2022-07-21 06:14:55 其他范文收藏本文下载本文

上海高考录取呈现四大趋势（共5篇）由网友“lalalnd”投稿提供，以下是小编收集整理的上海高考录取呈现四大趋势，欢迎阅读与借鉴。

上海高考录取呈现四大趋势

篇1：上海高考录取呈现四大趋势

上海高考录取呈现四大趋势

高考录取尘埃落定，今年上海高考报名人数创下新低，但最终的录取结果表明，高考的激烈竞争并没有随报名人数的减少而降低，名校的争夺更加激烈。总体看来，今年的高考录取表现出四大趋势，值得来年应考的高三考生和家长们注意。

高考报考人数持续下降，录取机会略增

今年上海高考报名人数为6.1万人，比上年的6.7万人减少6000人左右，这是继以来，上海高考报名人数持续下降。根据有关方面的预测，在未来多年中，高考报名人数还会持续下降。

在不少人看来，高考报名人数下降，将使得高考竞争程度下降，其实不然。高考的竞争程度，是由招生计划数和高考报名人数共同决定的，如果这两者的比值增加，则意味着竞争程度下降，升学机会增加；如果比值下降，则表明竞争程度增加，录取机会减少。

从上海的录取情况看，随着高考报名人数的减少，各校在沪的招生计划数也有所减少，但总体而言，上海考生的升学几率保持稳定，并略有提高。

20，上海共有6.1万余名考生报名参加秋季高考（含保送生、艺术特长生、高水平运动员、自主选拔生、内地新疆班、西藏班考生和复旦大学、上海交通大学“深化自主招生录取改革试验”预录取考生），其中，文科考生近2.2万人，理科考生约3.9万余人。而在秋季招生中，共有710所普通高校在沪招生（含2所香港地区高校和19所军事、武

警部队高校），招生计划总数为5.28万余人（实际录取5.45万余人），其中文科计划约1.99万人，理科计划约3.29万人。以此计算，平均录取率为86.56%（实际录取率为89.34%），其中文科为

90.45%，理科为84.36%。根据实际录取情况，本科总体录取为66.72%。

而在秋季高考中，共有699所普通高校在沪招生（含2所香港地区高校和14所军事、武警部队高校），招生计划总数为5.47万余人。其中文科计划约1.93万人，理科计划约3.54万人。全市共有6.7万余名考生报名参加

20秋季高考（含正在公示的保送生，复旦大学、上海交通大学“深化自主招生录取改革试验”预录取考生和内地新疆班、西藏班考生），其中，文科考生近

2.3万人，理科考生约4.4万余人。计算得到，平均录取率为81.64%，其中文科

83.91%，理科80.45%。

由此可见，今年相比年，总体升学率略有提升，另外，文科生的录取率要高于理科生的录取率。

名校自主招生规模增大，“裸考”明显减少

在今年各校招生计划数公布之后，舆论就发出感慨，“裸考”进名校越来越难。而最终几所名校的录取分数大幅上扬，似乎也印证了这种判断。

以复旦和上海交大为例。复旦大学今年的自主招生规模进一步增加，其中，保送和自主选拔改革试验的预录取学生达到720人(保送生11人、改革试验生709人)，另外，艺术、体育特长生、博雅杯入围考生为53名。而

2010年，该校保送和自主选拔预录取学生约540名，另外，5%自主招生试点计划170余名。两相比较，2011年增加人数60余人。加之复旦今年招生规模减少，最终“裸考”录取的学生只有100人，比2010年的270人大幅下降。

上海交大今年自主招生选拔人数710人（含“改革试验生”551人，“5%试点”159人）、保送生20人、艺术特长生和体育特长生69人，总计达799人。

与去年的自主招生规模基本持平（“改革试验生”500人，5%自主招生试点

279人、保送生30人）。而该校的“裸考”计划规模，从2010年的368人调整为303人，减少60余人。

前不久复旦大学传出消息，有可能在的高考中，在上海全部实行自主招生，这意味着“裸考”计划可能为零。需要注意的是，即使最终不能全部实行自主招生，如果保持目前的自主招生规模不变，留给“裸考”的名额也会越来越少，因为上海高考报名数下降，学校将根据教育部规定，进一步减少在上海的整体招生规模。

为此，对于高校的自主招生，学校和考生应该引起高度重视，从全国范围内看，2011年自主招生的整体规模为38000余人，虽然相对933万高考生来说，只占千分之四左右，但是这主要是985高校和211高校。根据国家《教育规划纲要》，高校自主招生改革，

是高考改革不可逆转的方向，对此，考生切不可漠视。

考生走向集中格局未变，外地高校行情持平

从起，上海为鼓励本地考生报考外地院校，实行了加分投档政策，这一政策起到了不错的效果，但是，相对于上海本地高校报考的火爆，外地高校的招生还是不温不火。

根据教育考试院公布的信息，今年本市院校一本计划招生8168人，实际录取9700余人，约完成计划的119%；外省市院校计划招生2468人，录取2300余人，约完成计划的93%。而去年的情况是，本市院校计划招生8863人，实际录取10597人，完成计划的119.56%；外省市院校计划招生2442人，实际录取

2258人，完成计划的92.47%，减招184人。由此可见，本市院校的生源很好，而外地院校则与去年差不多。

在二本录取中，今年本市院校计划招生15860人，实际录取16700余人，约完成计划的105%；外省市院校计划招生6463人，录取近5700人，约完成计划的88%，比2010年二本外省市院校录取人数增加了400余人，增幅近8%。而从计划完成情况看，去年本市院校计划招生17283人，录取

18247人，完成计划的105.58%；外省市院校计划招生6061人，录取5266人，完成计划的86.88%。

多年来，舆论一直呼吁，考生和家长要打破“足不出沪”的观念，在选择学校时，要把眼光投向全国，这不但可以增加自己被录取的机会（考生走向集中，将推高某一地区高校的'录取分数），而且，事实上这些外地学校的办学质量也不错。比如，在今年的一本文科录取中，哈尔滨工程大学、西北工业大学、陕西师范大学、华中师范大学、北京体育大学等学校就没有可投档的考生，而这些学校在有的省市招分很高。

平行志愿加大名校优势，学校“座次”趋稳

2011年是上海实行平行志愿的第四个年头，平行志愿减轻了考生填报志愿的焦虑，也大大减少高分落榜的可能，与此同时，这一志愿填报规则，也增强了学校与录取分数（名次）的对应关系。从积极的角度说，这有利于考生填报志愿时“对号入座”，进行准确定位，而从学校平等竞争角度说，需要进一步推进改革，以避免平行志愿将学校分为“三六九等”。

不妨来看一下2011年、2010年一本文科本市高校的录取分数和“座次”情况（见下表），从表中，大家可以看到，这两年各校的录取分数有明显变化，但是录取分数的排序却完全相同。学校的这种录取情况，可以作为同学定位A志愿，以及确定A、B、C、D院校的重要参考。

来源：中国教育在线

中国大学网 (责任编辑：卜范龙)

篇2：马来西亚留学呈现四大趋势

马来西亚留学呈现四大趋势

中国留学生已经成为最大的一支海外留学大军，与世界各国之间共享优质教育资源的趋势依然势不可挡。盘点过去，在某些国家收紧留学政策，一些国家的学校认证度频繁出现问题，给留学市场造成了阴影。20留学人数依然呈上升趋势，特别是东南亚的留学热门地――马来西亚。盘点年马来西亚留学主要有四个趋势。

趋势一：工薪阶层留学马来西亚

近年来继美、英、澳等国作为留学的主要目的.国后，马来西亚作为新兴的留学热点国成为众多学生的理想留学地。众所周知，马来西亚拥有独特的双联课程，低廉的留学费用、高含金量的文凭、国际化的学习环境、人民币对马币也出现了1：2的有利局面，这些利好政策进一步刺激了工薪阶层家庭的学生赴马来西亚留学的需求。

趋势二：获得第三方英美澳加等国文凭

能够获得英美澳加等国的名校文凭是许多留学生的梦想，但是不少学生都因高昂的担保金及学费而放弃了梦想。从开始，马来西亚对于中国在文化教育领域上进一步加强了合作，中国学生可以用比较低廉的费用赴马来西亚留学。

此外，马来西亚留学也有1+2、2+1等课程转移项目，学生可以在马来西亚完成1年或2年的课程，之后转入该合作项目的第三方国家就读，毕业时获得国外高校的文凭，并受国际广泛认可。而且学生也可以选择3+0课程，即在马来西亚的大学完成所有的学习，拿到该合作项目的第三方国家的文凭，然后通过这个跳板来跳转第三方国家，如英美澳加继续攻读硕士学位。

趋势三：高中毕业生成主流

由于社会各方采取进一步宣传和教育力度等方式，对低龄化留学相关风险评估加大宣传意识并且效果略有显现，对于马来西亚留学来说，国内的学生在高中二年级或者高中三年级时提出申请，来为自己早一步跨入跟国际接轨的学习做准备。

趋势四：留学预科预示留学成功在眼前

近年来，虽然出国留学人数呈几何式递进上涨，但是人们看待出国留学则越加理性。出国留学者意识到，不仅要做到顺利出国留学，更要在留学过程中进行估值。因此，不能光看留学前景、院校及专业，更要关注自身实际情况，量身打造合适的留学方案。

篇3：广东高考本科录取现四大趋势各院校“分层”

广东高考本科录取现四大趋势各院校“分层”

平行志愿自开始在广东已实行三年，今年考生心态成熟，招生录取数据开始形成规律。新华社图

上周，二B征集志愿录取结束，这意味着高考本科阶段的录取告一段落。由于广东高考已经连续三年实行平行志愿，俗话说“三三见久”，从这三年的本科录取数据中，我们可以发现一些较有规律的趋势，这对于充分了解平行志愿这种投档录取模式和以后高考志愿填报有借鉴意义。记者邓仲谋通讯员陈海丹

趋势1：

各批次院校“分层”成型

平行志愿会带来“马太效应”，使高校录取呈现“三六九等”。从近三年的本科录取数据可以看出，这种趋势表现得越来越淋漓尽致，今后的本科录取越来越难以颠覆目前形成的招生格局。

从一本院校来看，广东9所一本院校在近三年的招生录取中，基本分成了三个层次。以中山大学、华南理工大学、暨南大学为代表的第一层次，吸纳了大部分优秀生源，文科高于省线20~30分，理科高于省线30~40分。以广东外语外贸大学、华南师范大学为代表的第二层次，稳居投档线上，文科高于省线3~13分，理科高于省线7~20分。而以华南农业大学、广州中医药大学、南方医科大学、汕头大学为代表的`第三层次则处于弱势，近三年都要通过征集志愿完成招生录取。

从二A院校来看，广东27所二A院校在近三年的招生录取中，也大致形成三个层次。以深圳大学、广东商学院、广州大学、广东金融学院、广东工业大学、广州医学院、仲恺农业工程学院、广东技术师范学院、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院为代表的院校处于第一层次，文科普遍高于省线15~40分，理科普遍高于省线20~60分。

以广东石油化工学院、韶关学院、韩山师范学院、湛江师范学院、嘉应学院为代表的院校处于弱势，而剩下的十多所院校处于中间层次，文理科招生一般在省线10分左右。

从二B院校来看，广东20所二B院校呈现出渭径分明的两个层次。北京师范大学珠海分校、广东外语外贸大学南国商学院、吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院、中山大学南方学院、华南理工大学广州学院等处于优势，文科高于省线20~40分，理科高于省线10~30分。而广东科技学院、广东海洋大学寸金学院、华南农业大学珠江学院、广东技术师范学院天河学院、广州大学松田学院、广东白云学院、广东培正学院等院校近三年都需要征集志愿。

趋势2：

今年和去年排位较“接近”

平行志愿自20开始在广东已实行三年，第一年基本处于“摸着石头过河”阶段，由于对规则没有吃透，许多高分考生相对保守。第二年开始考生相对大胆，平行志愿的特点开始显现，今年第三年，考生心态成熟，招生录取数据开始形成规律。

记者对比三年数据发现，今年和去年的投档线非常“相近”。以一本理科为例，前三位的中山大学、华南理工大学、暨南大学今年分别高出省线43分、34分、28分，去年也分别高出省线41分、32分、28分。再以二A文科为例，广东商学院、广东金融学院、广东工业大学今年分别高出省线36分、27分、25分，而去年高出省线34分、25分、24分。

排位是高考填报志愿的重要依据。比较近三年的最低排位会发现，与年有较大的变化，但与20则变化不大，数据很接近。

还是以一本理科为例，中山大学2010年的最低排位是11428位，年是6151位，相差5277位，2012年的排位是6082位，与上一年相差69位。华南理工大学2011年与2010年相差1116位，2012年与2011年相差449位。暨南大学2011年与2010年相差1362位，2012年与2011年相差432位。

由于可见，今年和去年的排位越来越接近一个均值，根据平行志愿的规律，这个排位数据对今后填报志愿有重要的参考作用。

篇4：上海高考录取分数线

考生类别批次最低控制分数线理科自主招生控制分数线438理科本科控制分数线360理科体育类本科252理科艺术类本科234文科自主招生控制分数线450文科本科控制分数线368文科体育类本科258文科艺术类本科239

延伸阅读：

要谈志愿与心理，先得谈谈录取与志愿。普通高校录取新生是根据考生志愿来进行的。考生填报的志愿决定着考生将参加哪些学校和专业的录取和能否被录取。因此，从一定的意义上来说，志愿也是竞争，是具有特殊意义的竞争。

录取进程是怎么安排的呢?首先，录取是分批进行的。各批之间互不交叉，前批结束，将前批落选档案并入后批档案中再行调档。因此，一般来说，批与批志愿互不影响。其次，同批录取学校同时投档，因此，考生一志愿很重要。一志愿投不出去或虽投出去但落选，则只有按后面志愿情况来确定能否投档。通常情况下，一志愿录取比例较大，特别是重点院校。因此，一志愿非常重要，务必高度重视;二志愿也要重视，不能忽视;平行志愿要填报，不能轻视;调配志愿要实事求是地表示。并且?要做到从高到低拉开档次。再次，学校确定录取专业办法各异，或严格按专业顺序，或严格按成绩高低，或二者兼顾，要求第二专业考生要高出第一专业考生多少分才录取。因此，专业必须冷热结合，有适当距离。

弄清了录取与志愿的关系，我们在填志愿时才能做到有的放矢。下面，着重谈谈填报志愿中应该重视的几个心理问题：

(一)主体和客体

志愿是人的志向和意愿。在高校招生中，是指考生选报的学校和专业，并将其填涂在招办印制的《志愿卡》上。因此，志愿的主观性是很强的，填报志愿的主体，不是其他任何人，而是考生自己，因此考生志愿，主要应由考生自己作主，根据自己的实力、兴趣、志向等选择学校和专业。但是，对于青年学生来说，世界观、知识、能力和志向等都处在形成中，对高校及其专业常常知之不多，或望文生义，或道听途说，或“跟着感觉走”。同时，志愿又有可塑性，许多考生进入高校后都能较快适应和热爱录取学校和专业。因此，学校老师和家长虽然在填报志愿中是客体，但其指导是十分重要的。考生不要因为自己是主体，而拒绝客体的正确意见和建议。而在两者意见相左时，应当平等协商，以理服人，服从真理，而不能赌气顶牛。过去，由于处置不当而造成的教训是很深刻的。

(二)合理与偏差

如前所述，录取是分批进行的，学校和专业间差异很大。因此，考生应当综合估测自身德智体几方面情况，判定自己能考上什么批次、什么学校和什么专业。这就是考生自身定位必须合理。定位合理，才会使考生能从几百所学校及其专业中，确定出自己应着重选择哪批、哪校、哪专业。这当中，一定要把自己放在全省(市)报考同一学校同一专业的考生群体中来比较和分析。忽视了这一点，就必然产生失误。定位合理和定位偏差是相对立的。所谓偏差，即估测过高或过低。过高则志愿偏高而造成落选，过低则志愿过低而造成自己不如意的遗憾。当然，合理是相对的，是有一定的幅度的，恰到好处固然最好，但略高或略低一点也是可以的，是在合理范围内的。

(三)学校与专业

学校是牌子，是学校办学历史、办学条件、师资水平、管理能力、教育质量、社会形象的综合反映，是社会对其的认可度和客观评价。专业，从一定意义上来说是今后深造和就业的方向。因此，一般来说应当学校与专业并重。但考生情况不同也有差异。如果竞争力强则两者都可有较高要求。如果有所不足，则可或略偏重学校或略偏重专业一些，而有所取舍。在专业选择上，要注意体检指导意见，是否受限。要注意辩证地从发展上看专业，不要认为热者永热，冷者永冷，热者就好，冷者就差。还要看到，许多学校拓宽了专业口径，有的录取时分大类招生，不定专业，有的入校后可改专业、辅修专业。因此，在这种情况下，有的考生说，多考虑学校不是没有道理的。