徐志摩《先生！先生！》（共8篇）由网友“昨日凉夜”投稿提供，下面是小编收集整理的徐志摩《先生！先生！》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：徐志摩《先生！先生！》
徐志摩《先生！先生！》
钢丝的车轮
在偏僻的小巷内飞奔——
「先生我给先生请安您哪，先生。」
迎面一蹲身，
一个单布褂的女孩颤动著呼声——
雪白的车轮在冰冷的北风里飞奔。
紧紧的跟，紧紧的跟，
破烂的孩子追赶著铄亮的车轮——
「先生，可怜我一大化吧，善心的先生!」
「可怜我的妈，
她又饿又冻又病，躺在道儿边直呻——
您修好，赏给我们一顿窝窝头，您哪，先生!」
「没有带子儿，」
坐车的先生说，车里戴大皮帽的先生——
飞奔，急转的双轮，紧迫，小孩的呼声。
-路旋风似的.土尘，
土尘里飞转著银晃晃的车轮——
「先生，可是您出门不能不带钱您哪，先生。」
「先生!……先生!」
紫涨的小孩，气喘著，断续的呼气——
飞奔，飞奔，橡皮的车轮不住的飞奔。
飞奔……先生……
飞奔……先生……
先生……先生……先生……
知识扩展：我眼中的徐志摩先生
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
——《再别康桥》
如他所说，他悄悄的来，又悄悄的走了。他虽没带走世间的一片云彩，却把风景和思念留给了中国诗坛。像先生这样的一个诗人，他是幸运的，因为他被无数人、无数后人所谈论，这不是任意一个诗人都能获得的荣耀。但他也是不幸的，在无数的谈论中毁誉参半，有人赞扬，也有人批判。可这或许也说明了他的价值，不论是赞誉还是批评，都说明历史遗忘不了他，人们抹除不掉他。
进一个世纪过去了，我们今天仍在为他短短三十多载的年华而惋惜。但是，诗人的才情也许要因为这种悲剧性的流星般的闪现而光辉熠熠：普希金死于维护爱情尊严的决斗，雪莱死于大海的拥抱，苏格拉底死于前进的道路，拜伦以英国公民的身份而成为希腊民族英雄，在一场大雷雨中结束了生命……或许先生的名字不及他们闪耀，但他的激烈与冲动、爱情的焦躁与渴望，在悄悄的一来一去之间，给我们留下了永恒的思念。
看遍中国历史，它启示这我们：愈是复杂的诗人，愈是用着无穷的魅力。李白、杜甫、白居易、李清照、王勃、苏轼、韩愈、柳宗元、欧阳修、阮籍、嵇康……无不受世人所敬仰。因为他们把自己的一生全部提炼入他们的诗歌中，使之栩栩如生、悲坳动人。
先生是一位生前身后都备受争议的诗人。出生于资产阶级家庭，深受西方资产阶级文化的影响，却处于二、三十年代之交那种革命情绪高涨的年代，他那些杂驳而个性的思想，自然会受争议。像他在《吸烟与文化》中说的：就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。像这样的文字，在那个年代，不免被判定为不同于众的布尔乔亚的诗人。
矛盾先生以阶级意识对志摩先生所作的评判，读之至今令人印象深刻：”志摩是中国布尔乔亚‘开山’的同时，又是‘末代’的诗人。““圆熟的外形，配着淡到几乎没有的内容，而且这淡极了的内容，也不外乎感伤的情绪——轻烟似的微哀，神秘的、象征的依恋感喟追求：这些都是发展到最后一阶段的、现代布尔乔亚诗人的特色。”
陈从周之评亦然。“志摩感情之浮，使他不能为诗人，思想之杂，使他不能为文人。”“浮”“杂”二字也确实概括出了诗人的性格和思想特点，二者是联系在一起的。
但我始终认为，朱自清先生所评方是最为合适的，他说：”他没有闻氏那样精密，也没有他那样冷静。但他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。“
篇2：先生!先生 徐志摩
钢丝的车轮
在偏僻的小巷内飞奔——
「先生我给先生请安您哪，先生。」
迎面一蹲身，
一个单布褂的女孩颤动著呼声——
雪白的车轮在冰冷的北风里飞奔。
紧紧的跟，紧紧的跟，
破烂的孩子追赶著铄亮的车轮——
「先生，可怜我一大化吧，善心的先生!」
「可怜我的妈，
她又饿又冻又病，躺在道儿边直呻——
您修好，赏给我们一顿窝窝头，您哪，先生!」
「没有带子儿，」
坐车的'先生说，车里戴大皮帽的先生——
飞奔，急转的双轮，紧迫，小孩的呼声。
-路旋风似的土尘，
土尘里飞转著银晃晃的车轮——
「先生，可是您出门不能不带钱您哪，先生。」
「先生!……先生!」
篇3：《先生！先生！》徐志摩
徐志摩
钢丝的车轮
在偏僻的小巷内飞奔——
「先生我给先生请安您哪，先生。」
迎面一蹲身，
一个单布褂的女孩颤动著呼声——
雪白的车轮在冰冷的'北风里飞奔。
紧紧的跟，紧紧的跟，
破烂的孩子追赶著铄亮的车轮——
「先生，可怜我一大化吧，善心的先生!」
「可怜我的妈，
她又饿又冻又病，躺在道儿边直呻——
您修好，赏给我们一顿窝窝头，您哪，先生!」
「没有带子儿，」
坐车的先生说，车里戴大皮帽的先生——
飞奔，急转的双轮，紧迫，小孩的呼声。
-路旋风似的土尘，
土尘里飞转著银晃晃的车轮——
「先生，可是您出门不能不带钱您哪，先生。」
「先生!……先生!」
紫涨的小孩，气喘著，断续的呼气——
飞奔，飞奔，橡皮的车轮不住的飞奔。
飞奔……先生……
飞奔……先生……
篇4：徐志摩诗歌《先生!先生!》
徐志摩诗歌《先生!先生!》
《先生!先生!》钢丝的车轮
在偏僻的小巷内飞奔——
“先生,我给先生请安您哪,先生。”
迎面一蹲身，
一个单布褂的女孩颤动着呼声——
雪白的车轮在冰冷的北风里飞奔。
紧紧的跟，紧紧的跟，
破烂的孩子追赶着铄亮的车轮——
“先生，可怜我一大吧，善良的先生!”
“可怜我的妈，
她又饿又冻又病，躺在道儿边直呻——
您修好，赏给我们一顿窝窝头，您哪，先生!”
“没有带子儿，”
坐车的`先生说，车里戴大皮帽的先生——
飞奔，急转的双轮，紧追，小孩的呼声。
一路旋风似的土尘，
土尘里飞转着银晃晃的车轮——
“先生，可是您出门不能不带钱您哪，先生。”
“先生......先生!”
紫涨的小孩，气喘着，断续的呼声——
飞奔，飞奔，橡皮的车轮不住的飞奔。
飞奔......飞奔......
飞奔......飞奔......
先生......先生......先生......
该诗收录于《志摩的诗》，徐志摩的诗歌共有四本，即《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》和《云游》。以往论及徐志摩的诗歌，多半是仅对其艺术技巧作部分肯定，而对其内容则往往持批判和否定的态度。实际上，徐志摩诗歌的内容也很有细加分辨的价值，不少诗的思想性还是值得肯定的。
篇5：徐志摩先生经典语录
1、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。
2、绽放一地情花，覆盖一片青瓦。
3、现在，我开始怀念，那个撕碎你信和照片的雨夜。
4、感情随着时间沉淀，感觉随着时间消失。
5、少年的时候，我疯狂的喜欢，带我走这三个字。
6、人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。
7、他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。
8、聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。
9、轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
10、旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。
11、我将于茫茫人海寻找我唯一之灵魂伴侣，得之，我幸，不得，我命。
12、月光你能否将我的梦魂带去，放在离她三五尺的玉兰花枝上。
13、我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸不得。
14、爱，得之我幸，不得我命，如此而已。
15、他是她的独一，我是所有人的无二。
16、由于我们过于习惯在别人面前戴面具，因此最后导致在自己面前伪装自己。
17、爱，就让我在这儿清静的园内，闭上眼，死在你面前，多美!
18、爱情，生活，不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
19、我独自的，独自的沈思这世界古怪：是谁吹弄著那不调谐的人道的音籁?
20、我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人，我有的只是爱。
21、我羡慕那时的自己，还有完整的幸福可以撕碎。
22、我是个平常的人，我不能盼望在人海中值得你一转眼的注意。
23、没有地图。我们一路走一路被辜负，一路点燃希望一路寻找答案。
24、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
25、轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。
26、于茫茫人海间寻灵魂之唯一伴侣，得之我幸，不得我命。
27、吾将于茫茫人海寻人生唯一之知己，得之，吾幸;失之，吾命!
28、你从来不曾来过，我也从来不曾出现在你的世界。
29、不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞。
30、过去的畅想有多快乐，现世的遗憾就有多悠长。
31、轻轻地我走了，正如我轻轻地来;我轻轻地招手，作别西天的云彩。
32、我不仅要爱的肉眼认识我的肉身，我要你的灵眼认识我的灵魂。
33、几年后，发现无数的感情不撕自碎，原本都不完整，就不需要撕碎。
34、如果沈默是一种伤害，请选择离开。
35、不要因为寂寞而错爱，不要因為错爱而寂寞一生。
36、微微瞬间，你在一秒点穴。漫长永远，我用一生解穴。
37、我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸;不得，我命。
38、其实等待本身就是一种可笑的错误。明知道等待着一份不知能否到来的幸福。
39、坚硬的城市里没有柔软的。爱情，生活，不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
40、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
41、我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸不得，我命。
42、如果谎言是一种伤害，请选择沈默。
43、没有地图，我们一路走一路被辜负，一路点燃希望一路寻找答案。
44、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
45、爱，得之，我幸。不得，我命，如此而已。
46、我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人我有的只是爱。
47、我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣，得之，我幸。不得，我命。
48、你说还是活着等，等那一天!有那么一天吗?——你在就是我的信心。
49、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
50、友情是愉快，是爱，是再不畏虑，是不再受孤寂的侵凌。
51、悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
52、你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。
53、心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。
54、现在，我再也不会任性的让任何人带我走。
55、如果真相是种伤害，请选择谎言。
56、记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。
57、人，越长大越孤单。爱，越成长越懦弱。
58、爱的出发点不一定是身体，但爱到了身体就到了顶点。
59、爱像水墨青花，何惧刹那芳华。。
60、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
61、生命薄弱的时候，一封信都不易产出，愈是知心的朋友，信愈不易写。
62、分开后，明明只是独自一人，却为何依然解脱不了两个人?
63、我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人——我有的只是爱。
64、起一座虹桥，指点着永恒的逍遥，在嘹亮的歌声里消纳了无穷的苦厄。
65、男人什么时候最帅?在他说不爱你的时候，这份魅力，最具毒性，小心为是。
66、是时候了。好好地做个女人。穿裙子。扎辫子。不和别人吵架。不翘课。不说脏話。
67、我尝奋我灵魂之精髓，以凝成一理想之明珠，涵之以热满之心血，朗照我深奥之灵府。
68、我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣;得之，我幸;不得，我命。
69、悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
70、是时候了。好好地做个女人。穿裙子。扎辫子。不和别人吵架。不翘课。不说脏话。
篇6：读徐志摩先生《秋阳》有感
读徐志摩先生《秋阳》有感
这秋阳。——他仿佛叫你想起什么。一个老友的笑容或是你故乡的山水。你看他多镇静，多自在，多可亲爱，在半枯的草地上躺着，在斑驳的树枝上挂着，在水面浮着。你直想伸手去把他掏些在掌心里，朵着嘴去亲他一口。要是你是一颗露水，低低的蹲在草瓣上，他就从东边的树荫里窜过来，一口噙住了你，叫你一肚子透明的思想显得分外透明。（这段话来自于徐志摩先生的《秋阳》，用于第一段开始刚刚好）
又到了这个季节。叶开始落了，风也渐渐萧瑟，下了一个星期的雨终于停了，说实话我特别讨厌下雨，下的空气里面黏黏的，潮潮的，感觉身体都好像长出来了霉菌。深秋了吧，现在？算是的.，阳光出来暖暖的，我不止一次在很多地方提起我喜欢秋天的阳光，那个季节刚刚好，多一份错觉，少一分萧瑟。我们在这个季节经历着各种事情，或喜或悲那都不重要，你走在故乡的小道，叶开始慢慢的飘落，在空中那么飘曳的滑落，树干越发的显得咖啡色。我在秋日的风里期待着认真，舒心的风暂止了是种悲伤的停顿，表面的慵懒轻佻推迟了我的清晨，睁眼垂眼都是我。
说了那么多的字，尽了那么多的心，一点也不觉得不怎么划算，一百次的经历只要有一次的不遗憾，在这个秋季，就那么清澈。不做一个悲观的人，是一件足够幸福的事。秋日的暖阳总是忍不住的出去，谁不喜欢阳光温暖，那一层层的阳光洒在身上，轻抚这每一个毛孔，就像回忆缠绕，晕开的电影，那么平淡，那么自然的进行，没有剧本的往下走，你不觉得什么是定数，什么是必须的。并不是那么紧张的悠闲，你可以看本书，放着你喜欢的歌曲，或者出去旅游。嗅着舒心的空气，我不合时宜的想起我喜欢的一个歌手，孙燕姿，我喜欢她声音那份空灵中夹杂着有点点的悲伤，很适合唱情歌的嗓音，随性淡泊、率真洒脱的她，和她极为独特的个性，低调生活、专心唱歌的态度，所有这些都天然地融为一体，她的健康，她的笑容，她的声音，无不让人心动。我很少提起某个明星代表我的青春，她是唯一的。人就应该这么做自己喜欢的事情带给关注自己的人快乐温暖，做一个可以让人倾诉和信赖的老友。
秋日免不了谈起伤感和萧瑟，想起曾经离开我们的亲人，逐渐不联系的朋友等等。。。所以说秋日需要更多的暖阳来蒸发空气中难过的味道，带给人力量。 我一时有感而发写下这些话，并没有怀念谁，也没有想起什么事情，只是不忍如此美景就这么逝去然后被人遗忘，或许这样的天有很多，我只写这一天，或许就是一种缘分.
篇7：先生英文
用于与对方名字一起使用的称呼时，用mister（简写 Mr.）。
比如，张先生、李先生，奥巴马先生，等等。 用于一般场合、不指具体某个人的情况，用gentleman。
比如，讲话开头的“女士们、先生们”。 先生的英文 mister（简写 Mr.）或gentleman 女士的英文 简写Mrs或lady 小姐的英文 简写Miss sir mister teacher title of respect) Mr. Monsieur Herr m'sieur Mynheer signior sirree senhor senor Tuan Mister [Mr] baboo gospodin rabbi Inche bwana 先生xiān shēng 中文解释 - 英文翻译 先生的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释 基本解释 1. [Mr.] 2. 一般在一个男子姓氏后所用的一个习惯性的表示礼貌的称呼 对杜先生讲话 3. 称别人的丈夫或对人称自己的丈夫 4. 旧时称管帐的人 在商号当先生 5. 旧时称以说书、相面、算卦、看风水等为职业的人 算命先生 6. 对长者的尊称 和硕豫亲王以先生呼之。——清· 全祖望《梅花岭记》 7. [teacher]∶老师 从先生授经。——清· 袁枚《祭妹文》 8. [doctor]∶医生 详细解释 1. 始生子，犹言头生。 《诗·大雅·生民》：“诞弥厥月，先生如达。” 朱熹 集传：“先生，首生也。” 2. 父兄。 《仪礼·有司》：“其先生之脀，折胁一。” 郑玄 注：“先生，长兄弟。”《论语·为政》：“有酒食，先生馔。” 何晏 集解引 马融 曰：“先生，谓父兄。”
篇8：《“私塾先生”》 之二
《“私塾先生”》 之二
《“私塾先生”》教学设计之二作者：风衣
教学目标：
1、能运用课文中的重点词名，复述课文。
2、学会本课7个生字，理解7个词语的意思。
3、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。
4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧、智勇以对的革命大无畏精神。
教学重点：练习复述课文。
教学难点：通过细细体会文中描写人物语言、动作和神态的词语，感受陈毅同志的机智沉着。
课时安排：3课时
第一课时
教学要点：
初读课文，了解大意；给课文分段，练习概括段意。
教学过程：
一、审题激疑。
1、板书：私塾“塾”怎么记？你知道什么叫做“私塾”？
2、再板书：先生按这个题目，文章应该写什么？
3、课题上加上一个引号，那是为什么？你从文中的哪个自然段可以找到答案？
二、轮读课文。
1、读完后，根据朗读情况正音，重点练习。
2、哪个自然段揭开了课题加引号的谜底？
3、通过这一段，你了解到有关他的哪些情况？师补充介绍：
陈毅是共产党员，他与朱德、刘少奇、彭德怀等被称我党革命历史上的十大元帅。过渡：课文写是他的什么事？表现了他的什么品质呢？
三、自读课文。
1、朗读指标：清楚、流利。边读边记住文中的生字词。想想课文讲了一件什么事？
2、反馈。
填空：
课文讲了（ ）时期，陈毅同志到（ ）工作，在（ ）情况下，沉着地（ ），终于（ ）。
3、再读课文给课文分段。概括段意。
四、完成字词练习。
第二课时
教学目标：
读议课文，进行朗读练习；练习复述。
教学过程：
一、复习导入：
课文讲了一件什么事？从这件事里你看到了一个怎么样的陈毅？请学生根据自己的感受上台板书。
二、以读为本，感受陈毅性格。
1、研究主题：课文中哪些词句令你感受到了他的这种精神？
2、研究过程：自由读划DD找人商议DD全班交流（请学生把重点词语写到对应的.“性格”下面。）
3、重点引导：
“写字要心静，不管什么情况都不要紧张，不然是写不出好字来的。”
这里的“写字心要静”包含了几层意思？“不管什么情况”指的是什么？
三、以演为辅，多维评价陈毅。
1、想像主题：陈毅终于以他的沉着、机智骗过了敌人，知情的李镇长、柳老师必然为之捏了一把冷汗。知人走后，他们来到陈毅面前会说些什么？
2、请一生当陈毅，另请两名学生分别当李镇长、柳老师，演一演当时的情景。
四、以说为主，练习复述课文。
1、后来，柳老师还把这件事告诉了在场的学生，听得这些学生目瞪口呆，回家后纷纷把这件特大新闻告诉了自己的父母。他们会怎么说，练习一练。
2、师生共同创设情境练习说话。
第三课时
教学要点：
1、.总结全文。
2、完成作业
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★ 清华园随笔
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★ 沈从文散文
★ 随心笔动
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