“feiyfei”为你分享9篇“白洁PETS系列辅导四”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：白洁PETS系列辅导四
白洁PETS系列辅导（四）
PETS第四级---考什么？怎么考？
听力：第四级包括客观题型--短文理解多项选择题，占40；主观题型--填补句子空白、问答题，占60。而考研没有听力一项，大学英语六级又都是客观题。
阅读：PETS第四级阅读的.特点是对文章的题材体裁进行说明，强调考生除读懂一般性文章外，还应读懂商务信函、技术说明书、普通报刊文章。题型除了多项选择，还将翻译纳入了阅读部分，而考研试题将翻译作为独立的测试项目。
词汇：PETS第四级要求考生掌握5500左右的词汇以及相关词组，新修订的大英六级教学大纲规定5300单词，考研大纲也要求5300单词及词组外加派生词，因此PETS四级词汇量更接近考研词汇量。
写作：PETS第四级书面表达是命题作文（160~200词），文体类型有叙述文、说明文和议论文，也可能是规定情景图表作文；考研作文类型基本与PETS四级相同，只是要求略低150个词。
考生如想了解相关信息，可以参阅《全国公共英语等级考试题型分析及应考指导PETS第一级》(白洁主编) ，中国人民大学出版社出版，联系电话：62514162。
篇2：白洁PETS系列辅导二
白洁PETS系列辅导（二）
PETS第二级---考什么？怎么考？
听力：第二级的题型与高考听力部分题型完全一致，考纲样题即19高考题；
词汇：PETS第二级要求考生应掌握左右的词汇以及相关词组，略高于高考规定的1800词汇量；
阅读：PETS第二级阅读部分与高考中的'阅读理解基本相同，只是高考有补全对话的题型，而PETS第二级全部是短文理解。其大纲样题的五篇阅读短文均采用1995、的高考题。
写作：PETS第二级写作含短文改错和按情景写成文（100词）两部分，提供的情景有图画、图表、提纲等。这两部分与高考的要求完全一致，大纲样题的短文改错即19高考题；情景作文即1995年高考题。
语法 ：第二级在语法方面的要求与高中英语教学大纲基本一致，以单项填空形式考查。
考生如想了解相关信息，可以参阅《全国公共英语等级考试题型分析及应考指导PETS第二级》(白洁主编)中国人民大学出版社出版，联系电话：62514162。
篇3：白洁PETS系列辅导三
白洁PETS系列辅导（三）
PETS第三级---考什么？怎么考？
听力：第三级的题型为对话和短文理解，共25个题，形式为四选一，所占分数权重为30；大学英语四级是20个题，有听写填空或复合式听写，占20分。
词汇：PETS第三级要求考生应掌握4000左右的'词汇以及相关词组，教育部发布的《大学英语教学大纲》对大英四级的词汇要求为4200，高等教育自学考试大纲规定要掌握3800个词，可见PETS第三级界于大英四级和高教自考二者之间；
阅读：PETS第三级的阅读量大于高教自考和大英四级的阅读量，题型除了多项选择还有选择配伍，即要求考生阅读几个案例后选择出相关的归纳总结句与各案例相匹配。选择配伍属于国内首次见到的新题型，主要考查考生理解文章主旨要义的能力。
写作：PETS第三级写作内容包括书信（100词）和图表、图画情景作文（120词）两部分，而大英四级只有一部分，即主题句续写或图表、图画作文（100词）。可见PETS第三级对考生写作速度的要求大大高于大英四级，而且包括两种文体。
考生如想了解相关信息，可以参阅《全国公共英语等级考试题型分析及应考指导PETS第三级》(白洁主编)，中国人民大学出版社出版，联系电话：62514162。
篇4：PETS系列辅导一
PETS系列辅导一
PETS第一级---考什么？怎么考？
听力：第一级的题型为图片判断和对话理解，均为三选一的客观题，没有中考中常见的听录音选择单词、单词拼写、音标选择、句子和单词填写等形式；选项均以图片的形式给出，降低了选项的难度。
词汇：第一级要求考生掌握1000左右的词汇以及相关词组，而初中英语教学大纲规定掌握700左右常用词和200条左右的习惯用语及固定搭配。第一级超出部分的词汇主要考虑了语言的功能性用词，以基本满足出租汽车司机、宾馆行李员、门卫、交通警察等行业在对外交往中的基本需要。
阅读：第一级阅读除了要求考生读懂一般性材料及简短故事外，还要读懂简单的'通知、便条、留言、图表等和日常生活话题有关的文字材料，着重考查实际运用能力。题型为词语配伍和短文理解，比初中英语教学大纲规定得更为具体。
写作：第一级的写作题型包括：利用句型转换手段改写句子；写出包括3～5条信息（50词）的信函和便条。初中英语试卷的写作还包括看图填词、看图写话、控制性作文等。 语法：第一级的语法与初中英语教学大纲完全一致，以单项填空的形式进行考查。
考生如想了解相关信息，可以参阅《全国公共英语等级考试题型分析及应考指导PETS第一级》(白洁主编)，中国人民大学出版社出版，联系电话：62514162。
篇5：高考写作系列辅导（四）
英语
Hello，everyone！上次我们讲了英语段落的写法，这次我要给大家说说英语写作的基本步骤。
英语的写作也像汉语写作一样要解决一下写作步骤的问题。就像一个人的思路，如果思路清晰、有条理，做起事来才能有条不紊。掌握了科学的写作步骤，是写出高水平的英语习作的必要条件。
第一步，审题。无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。主题是文章所要表达的中心，是文章的灵魂主宰。如果审不清主题，就有可能出现“下笔千言，离题万里”的情况。例如：“My Favourite Sport”这篇文章，中心字眼是Favourite（最喜爱的）。首先圈定大范围是sport（运动），关键还在于Favourite（最喜爱的）。如果只把所有的运动罗列一遍，就不能说是“最喜爱的”，就不切题了。
在审清主题的基础上，同学们还需注意要审清文体。初中阶段要求写作的文体并不复杂，一般有两种：①陈述体。即叙述、记叙一件事，或描述一件物体。②对话体。即通过一定的情景，模拟二者（通常是两人）对话的内容，只有把文体审清，才能保证写作的大方向不会错。
第二步，选材。审完题之后，就应该着手选材了。主题是文章的宗旨，材料必须为主题服务。主题必须统领材料，二者是密不可分、相辅相成的关系。既然要选材，就必须有充足的备选材料。只有平时多观察、多学习、多积累才能保证材料充分、详实。在具备充足的材料的基础上，要学会去粗取精，去伪存真。还要分清材料的主次与详略，做到该详则详，该略则略，即详略得当。
第三步，列提纲。写文章之前列个提纲是个非常好的写作习惯。列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序；列提纲可以使你紧扣主题不跑题；列提纲还可以节约你的时间，提高写作效率。
列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑你的文章分几段，或者分几个层次，每段的大意是什么，计划好文章的整体结构。提纲有时可以是短语或词组，做到自己明白即可。
第四步，动笔。写作时一定要切题，抓住要点。题目要求的内容一定要写进去，以保证内容的完整。对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。写作时要注意语法正确、用词得当、语言地道。在写不同题材和体裁时，所用的句式、时态及用词均不同。写作时要多从交流的角度考虑以上几个方面。
写作时切忌用汉译英的方式进行。不要把题目中的汉语直接译成英语，尽量用简练的、地道的英语来写。
写作时应注意连贯、流畅。尽量使用最熟悉的词句，少用复合句和长句，多用简单句、短句和主动句。
写作时应一边写一边注意人称、数、大小写、标点符号等，还要考虑用什么词语将内容连贯起来，用什么词起承上启下的作用。
第五步，检查修改。鲁迅先生说过：好文章是改出来的。的确如此，要提高英语写作水平，除了准确遣词造句、严谨布局外，文章的修改也是很重要的一步。文章写好后，要经过反复修改润色，才能措辞准确，句子流畅，布局严谨，因此修改文章是提高写作水平的有效方法。
一般来说，文章的修改可以从四个方面入手。
1庇么史矫妗
①代词的格和指代关系是否用得正确？②名词的单复数正确与否？③形容词的比较级和最高级用得是否对？④副词的位置是否合适？⑤动词的搭配是否准确。
2本渥臃矫妗
①句型结构是否完整？②主谓人称是否一致？③时态、语态、语气是否正确？④连句方法是否恰当？
3倍温浞矫妗
①段落主题句是否概括本段的中心思想？②扩展句是否都围绕这一主题，有无多余的句子？③句子之间是否连贯？④段落层次是否分明，是否合乎逻辑？
4逼章方面。
①文章主题是否合理自然？②段落之间过渡是否合理自然？③文章的文体及所用的组织方法是否恰当？④文章内容是否充实，有无遗漏？
请看下面的这篇作文：
Last Sunday，we visited the Nanpu Bridge①by bus．On our way to the Nanpu Bridge，we talk about②the changes of Pudong．There were③many shops and high-rises on each side of the road．When we got④the Nanpu Bridge，we were so happy．The Nanpu Bridge is wonderful．It is one of the greatest bridge in the world．⑤It was built by many workers in Shanghai in 1992．We are proud of it．We love Nanpu Bridge．We love Shanghai．
检查修改：①专有名词前一般没有不定冠词the，去掉。②此处talk应用过去式。③此处用are为宜。④get后不能直接跟地点名词，应加上to。⑤ bridge后应加s。
通过修改，可以避免文章的好些错误，文章的表现力也会增强。因此，写完作文后，绝不能认为已大功告成，只有经过检查修改，才能最后定稿。
篇6：PETS语法辅导：连接代词
连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and)then等等。
1、并列连词与并列结构：并列连词引导两个并列的句子。
1) and 与or
判断改错：
(错) they sat down and talk about something.
(错) they started to dance and sang.
(错) i saw two men sitting behind and whisper there.
(对) they sat down and talked about something.
(对) they started to dance and sing.
(对)i saw two men sitting behind and whispering there.
解析：
第一句： and 连接两个并列的谓语，所以 talk 应改为 talked。
第二句：and 连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang 应改为 sing。
第三句：and 连接感观动词saw 后面的用作的宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。
注意：and 还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法）
make up your mind, and you’ll get the chance.
= if you make up your mind, you’ll get the chance.
one more effort, and you’ll succeed.
= if you make one more effort, you’ll succeed.
2) both …and 两者都
she plays (both) the piano and the guitar.
3) not only…but (also), as well as不但…而且）
she plays not only the piano, but (also) the guitar.
注意： not only… but also 关联两个分句时，一个分句因有否定词not 而必须倒装。
not only does he like reading stories, but also he can even write some.
4) neithe…nor 意思为“既不……也不……”谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
neither you nor he is to blame.
2 比较and和or
1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。
2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点：
there is no air or water in the moon.
there is no air and no water on the moon.
在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。
典型例题
---i don’t like chicken ___ fish.
---i don’t like chicken, ___ i like fish very much.
a. and； and b. and； but c. or； but d. or；and
答案c。否定句中表并列用or, but 表转折。
判断改错：
(错) we will die without air and water.
(错) we can’t live without airor water.
(对) we will die without air or water.
(对) we can’t live without air and water.
3 表示选择的并列结构
1) or 意思为“否则”。
i must work hard, or i’ll fail in the exam.
2) either…or 意思为“或者……或者……”。注意谓语动词采用就近原则。
either you or i am right.
4 表示转折或对比
1) but表示转折，while表示对比。
some people love cats, while others hate them.
典型例题
--- would you like to come to dinner tonight?
--- i’d like to, ___ i’m too busy.
a. and b. so c. as d. but
答案d。but与前面形成转折，符合语意。而表并列的and， 结果的so，原因的as都不符合句意。
2) not…but… 意思为“不是……而是……”
not 和but 后面的用词要遵循一致原则。
they were not the bones of an animal, but (the bones) of a human being.
5 表原因关系
1) for
判断改错：
(错) for he is ill, he is absent today.
(对) he is absent today, for he is ill.
for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。
2) so, therefore
he hurt his leg, so he couldn’t play in the game.
注意：
a. 两个并列连词不能连用，但therefore, then, yet.可以和并列连词连用。
you can watch tv, and or you can go to bed.
he hurt his leg, and so / and therefore he couldn’t play in the game.
b. although… yet…，但although不与 but连用。
(错) although he was weak, but he tried his best to do the work..
(对) although he was weak, yet he tried his best to do the work.
6 比较so和 such
其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。
so + adj. such + a(n) + n.
so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.)
so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.)
so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数]
so foolish such a fool
so nice a flowersuch a nice flower
so many/ few flowers such nice flowers
so much/little money. such rapid progress
so many people such a lot of people
so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。
so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。
篇7：公共等级英语PETS 语法辅导
pets 语法辅导：倒装句型
一、 倒装句之全部倒装
全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：
1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。
there goes the bell.
then came the chairman.
here is your letter.
2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。
out rushed a missile from under the bomber.
ahead sat an old woman.
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。例如：here he comes. away they went.
二、倒装句之部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1) 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。
never have i seen such a performance.
nowhere will you find the answer to this question.
not until the child fell asleep did the mother leave the room.
当not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意： 如否定词不在句首不倒装。
i have never seen such a performance.
the mother didn’t leave the room until the child fell asleep.
典型例题
1) why can’t i smoke here? at no time___ in the meeting-room
a. is smoking permittedb. smoking is permitted
c. smoking is it permitted d. does smoking permit
答案a. 这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。 这些否定词包括no, little, hardly, seldom, never, not only, not until等。本题的正常语序是 smoking is permitted in the meeting-room at no time.
2） not until the early years of the 19th century ___ what heat is.
a. man did know b. man know c. didn’t man know d. did man know
答案d. 看到not until…的句型，我们知道为一倒装句，答案在c，d 中选一个。改写为正常语序为，man did not know what heat is until the early years of the 19th. 现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。
三、以否定词开头作部分倒装
如 not only…but also, hardly/scarcely…when, no sooner… than
not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.
hardly had she gone out when a student came to visit her.
no sooner had she gone out than a student came to visit her.
典型例题
no sooner___ than it began to rain heavily.
a. the game began b. has the game begun
c. did the game begin d. had the game begun
答案d. 以具有否定意义的副词放在句首时，一般采用倒装句(谓语前置)。这类表示否定意义的词有never, seldom, scarcely, little, few, not, hardly, 以及not only…but (also), no sooner…than, hardly… when scarcely… when 等等。
注意：只有当not only… but also连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的not only… but also仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。
not only you but also i am fond of music.
四、so, neither, nor作部分倒装
表示“也”、“也不” 的句子要部分倒装。
tom can speak french. so can jack.
if you won’t go, neither will i.
典型例题
---do you know jim quarrelled with his brother?
---i don’t know, _____.
a. nor don’t i careb. nor do i carec. i don’t care neitherd. i don’t care also
答案：b. nor为增补意思“也不关心”，因此句子应倒装。a错在用 don’t 再次否定， c neither 用法不对且缺乏连词。 d缺乏连词。
注意： 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为“的确如此”。
tom asked me to go to play football and so i did.
---it’s raining hard. ---so it is.
五、only在句首要倒装的情况
only in this way, can you learn english well.
only after being asked three times did he come to the meeting.
如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装
only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.
六、as, though 引导的倒装句
as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 （形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。
注意：
1) 句首名词不能带任何冠词。
2) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。
try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.
注意:
让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。
七、 其他部分倒装
1) so… that 句型中的so 位于句首时，需倒装。
so frightened was he that he did not dare to move an inch.
2) 在某些表示祝愿的句型中：
may you all be happy.
3) 在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。
were i you, i would try it again.
典型例题：
1） not until the early years of the 19th century___ what heat is
a. man did know b. man knew c. didn’t man know d. did man know
答案为d. 否定词not在句首，要求用部分倒装的句子结构。
2） not until i began to work ___ how much time i had wasted.
a. didn’t i realizeb. did i realizec. i didn’t realize d. i realize
答案为b。
3) do you know tom bought a new car?
i don’t know, ___.
a. nor don’t i care b. nor do i care
c. i don’t care neither d. i don’t care also
解析：答案为b. 句中的nor引出部分倒装结构，表示“也不”。由 so, neither, nor引导的倒装句，表示前一情况的重复出现。其中, so用于肯定句, 而 neither, nor 用在否定句中。
pets 语法辅导：主谓一致
主谓一致是指：
1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
there is much water in the thermos.
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
ten thousand tons of coal were produced last year.
一、 并列结构作主语时谓语用复数
reading and writing are very important. 注意： 当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。the iron and steel industry is very important to our life.
典型例题
the league secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.
a. isb. was c. are d. were
答案b. 注： 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除a.，c.。本题易误选d，因为the league secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别， monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选b。
二、主谓一致中的靠近原则
1）当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
there is a pen, a knife and several books on the desk..
there are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.
2）当either… or… 与neither… nor， 连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。 如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
either you or she is to go.
here is a pen, a few envelops and some paper for you.
三、谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。
the teacher together with some students is visiting the factory.
he as well as i wants to go boating.
四、谓语需用单数
1） 代词each和由every, some, no, any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each, every, 谓语需用单数。
each of us has a tape-recorder.
there is something wrong with my watch.
2） 当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
the arabian night is a book known to lovers of english.
<<天方夜谭>>是英语爱好者熟悉的一本好书。
3） 表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语 时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变。)
three weeks was allowed for making the necessary preparations.
ten yuan is enough.
五、指代意义决定谓语的单复数
1） 在代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
all is right. (一切顺利。)
all are present.(所有人都到齐了。)
2） 集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew, crowd, class, company, committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。
his family isn’t very large.他家不是一个大家庭。
his family are music lovers. 他的家人都是音乐爱好者。
但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。
are there any police around?
3）有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。
a number of +名词复数+复数动词。
the number of +名词复数+单数动词。
a number of books have lent out.
the majority of the students like english.
六、与后接名词或代词保持一致
1） 用half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。
most of his money is spent on books.
most of the students are taking an active part in sports.
2） 在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
many a person has read the novel. 许多人都读过这本书。
more than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市。
pets 语法辅导：独立主格
一、独立主格介绍
（一）： 独立主格结构的构成：
名词(代词)+现在分词、过去分词；
名词(代词)+形容词；
名词(代词)+副词；
名词(代词)+不定式；
名词(代词) +介词短语构成。
（二） 独立主格结构的特点：
1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：
the test finished, we began our holiday.
= when the test was finished, we began our holiday.
考试结束了，我们开始放假。
the president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= after the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天气允许，我们明天去看你。
this done, we went home.
工作完成后，我们才回家。
the meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
会议结束后，每个人都想早点回家。
he came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵冻坏了。
he came out of the library, a large book under his arm.
他夹着本厚书，走出了图书馆
二、with的复合结构作独立主格
表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。
with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语
举例: he stood there, his hand raised.
= he stood there, with his hand raise.
典型例题
the murder was brought in, with his hands ___ behind his back。
a. being tied b. having tiedc. to be tiedd. tied
答案d. with +名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词“手”与分词“绑”是被动关系，因此用过去分词，选d.
三、注意事项:
1) 独立主格结构使用介词的问题：
当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制：
a robber burst into the room, knife in hand.
( hand前不能加his)。
2) 当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分 词，不及物动词用过去分词。
he lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.
典型例题：
weather___, we’ll go out for a walk.
a permitted b permitting c permits d for permitting
答案b. 本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。 句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构， 其结构为：名词+分词。 由于permit在这里翻译为’天气允许’，表主动，应用现在分词，故选b。
如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为if weather permits, we’ll go out for a walk. 然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。
篇8：高考写作系列辅导（五）
英语
Hi，dear friends．前几次讲的内容你们掌握了吗？这次我要给大家说说初中阶段常见的几种文体--记叙文、描写文、说明文的写法。咱们先说说记叙文吧。
记叙文是以写人、叙事为主要内容的一种文体，也是英语作文中最普遍、最基本的文体。它一般包括两种：事实记叙文和想象记叙文。事实记叙文是写真实事情，常用一般过去时；想象记叙文是写虚拟的故事，常用一般现在时。它们的特点都是通过对人物、事件和景物的描写，表现文章的主题和作者的思想感情。
记叙文写作的基本要求是什么呢？
①要有明确的中心思想。②记叙要清楚明白。③线索要清晰。④要有恰当的叙事角度。⑤选材要详略得当。
具体地说，记叙文写作要把握以下几点：
1．记叙文所记叙的事件必须相关连。要有开头（beginning）、中间（middle）和结尾（end）。在必要时加入冲突（conflict），以使情节曲折，跌宕起伏。一般说来，写记叙文应把握好六个要素：who（何人）、what（何事）、 when（何时）、where（何地）、why（何因）、how（怎么）。初中阶段多为叙事短文，一般应包括 where，who，what这三个最基本的东西。
2．写作时观点的掌握非常重要。记叙文常用第一人称或第三人称两种人称记述。用第一人称的角度记叙，使人感到亲切，读者很容易产生身临其境之感，相信真有其事。这种形式常用在写自传、本人的经历或记叙耳闻目睹的事件；用第三人称的角度记叙，使人感到客观。这种形式常用在对重大事件的客观报导，以及记叙他人的经历或事迹。
3．常见的叙述方式有：①顺叙。按事情发展的顺序或时间顺序进行叙述。②倒叙。把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺序叙述下去。③插叙。在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一叙述。④夹叙夹议。一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。
请看下面的例文。要求：写一篇题为 Planting Trees的文章。
Planting Trees
It was fine on March 12，．I got up early that day．All the students in our school went to the hill to plant trees．
We arrived at the hill at eight o'clock．The teacher asked each of us to plant at least six trees．Then we started digging，planting and watering．We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e．Among us，Wang Lin，our monitor set a good example for us．Though he was ill，he worked harder． When he finished his task，he went on to help others without even a little rest．He was wet all over after work．“I must learn from him，”I said to myself．Looking at the lines of the young trees，we smiled happily，forgetting our tiredness．
这是一篇记叙文，记叙了3月12日上山植树的情况。文章主题鲜明，有条有理。when（何时）、where（何地）、who（何人）、 what（何事）等交待的清清楚楚。
描写文是以描写为主要表达方式的文体，所谓描写就是作者用生动、形象的语言对
人物、事物和环境作具体形象的描绘和刻画，描写的主要作用是：①展现美丽的自然景色；②描写人物的外貌和内心世界；③交待人物活动的自然环境和社会环境。
在写作过程中，作者可以按空间位置顺序，由远及近，由上及下，由外到内，由前到后组织材料，也可以按作者视线转移的顺序组织材料，先看到的先写，后看到的后写。
描写的基本方法按性质可分为主观描写和客观描写两种。所谓主观描写就是在描写过程中掺入作者自己的感受，寄托自己的主观感情，塑造自己的理想的形象；客观描写就是在描写过程中，作者不带或很少带主观的感情色彩，而只对人物或某物的特征客观地、就事论事进行描写。
请看下面的描述文：
Sunset
In order to see the sunset，I got everything ready before 5in the afternoon．Then I went to the East Hill．
At that time，the sun was already in the west but it was still shining．Its light was so bright that I couldn't even open my eyes． When I arrived at the East Hill，the light became a bit yellow．After a short while，it was completely golden，then red．The sun nearly set．It was like a big red ball．The cloud around it was also painted red．Little by little the cloud covered more and more of the sun． At last it disappeared behind the cloud．It was dark and I hurried back．
本文交待了看日落的时间、地点，详细地描写了日落的全过程。文章主要采用了客观描写方法，语言简洁，描写具体、生动。
下面该谈谈说明文了。
说明文是以说明为主要表达方式的文体。它主要用来说明事物的特点、发展变化规律、分析前因后果，目的在于使读者获得必要的信息，使人们对事物有个清晰、完整的了解和认识。说明文分为三种类型：实体事物说明文，包括说明书、广告、解说词等；事理说明文，包括理论性概念解释、书文简介、教材等；文艺性说明文，即要把说明的对象拟人化，进而编成一个故事介绍给读者。
写说明文要注意以下几点：
1．要抓准特征。对某一事物予以说明，首先要弄清从哪些方面加以说明才能准确地反映被说明的事物。一般说来，说明事物可以从被说明事物的颜色、形状、形态；性质、性能、习性；原因、原理；作用、用途、功能；危害、影响；结构；操作过程；发生、发展的规律等方面着手。但是，每一事物都有它自己的特征，因而显示出了这一事物与其他一事物的根本区别，因此，在说明事物时，不要面面俱到，要抓住事物的特征，这样才能使读者得到具体而深刻的印象。
2．层次要分明。说明事物要注意条理，否则就不可能说清复杂的事物。例如说明事物的结构，就要按照构造的顺序来说明，或从上到下，或从前到后，或由外到里，或由主到次。又如说明四季的变化，就要按照时间的顺序（spring，summer，autumn，winter）来写。
3．解析要清楚。对各种知识所作的解释，对某种事物所作的说明，都要清楚明白。
4．表现手法要多样。常见的说明文方法有：①下定义。②举例子。③运用比喻、比拟的方法。④做比较。⑤引用数字。⑥分类别。⑦列图表。
5．用词要力求准确。引用的数据要绝对可靠，文字要简明扼要，一目了然。这是写说明文在语言文字上的要求：
请看下面的例文：
Hello，friends，
You are warmly welcomed to our school． I'm Wu Dong．I'm very glad to be your guide． First，I'd like to tell you something about our school．It was set up in 1957．The number of students is over 1200，and the teachers about 100．There are altogether 20classes．Besides the teaching buildings，we have a library for different kinds of subjects，and a school-run workshop．
We have four classes in the morning and two in the afternoon．After classes，we join in various activities，such as ball games，painting， singing and dancing．
Now let me show you around our school． This way，please．
本文是一篇说明文，是由学生接待来访的朋友，向人们介绍本校的情况。本文目的明确，材料准确、详实，语言简练，并能按一定的顺序来写，是一篇较好的说明文。
怎么样？会写这几种文体了吗？试着写两篇吧？
1．记述一次郊游活动（outing），包括下列内容：
①时间、地点：上星期六，海边。
②活动内容：去时花了几个小时，到海边后搭帐蓬，在露天生火做饭，讲故事，唱歌，做游戏。
③自己感想：尽管很累，大家玩得很痛快。
要求：用第一人称写，词数70左右。
2．向明中学的“英语角”活动开展得有声有色。请你用英语为一家英文报纸写一篇 80-100字的简讯。
内容：
①“英语角”活动开展已经3年。
②活动时间：每周六下午。
③活动内容：用英语交谈任何感兴趣的话题。
④活动地点：校学生会办公室。
⑤活动效果：长盛不衰，参加者踊跃，学生的口语能力明显提高。
注意：简讯应有标题。
参考范文：
1．Last Saturday，I joined some classmates for an outing to the seaside．It took us several hours to get there．As soon as we got there， we started to put up our tent at once．Then we made a fire in the open air and cooked a meal over it．After a wonderful meal we told stories，sang songs and played games．Though tired，all of us had a good time．
2．English Corner at Xiangming Middle School
The English corner attracts more and more students at Xiangming Middle School．Every Saturday afternoon，boys and girls from different grades gather in the office of the Student's Union，practising their spoken English．They talk about everything they are interestedin．
The students say：“The more we practise our oral English，the better we like English．” Their English teachers say，“The students have done what they can't do in class．”
This corner was set up three years ago．It has more and more participants（参与者） now．
篇9：高考写作系列辅导（七）
英语
Hi，大家好。上次我们讲了书信的写作，这次我要谈谈通知的写作。
通知属于应用文，它通常是上级对下级、组织对成员布置工作、召开会议、传达事情所使用的一种文体。通知分为口头通知和书面通知两种。作为应用文的一种，它在格式、语言及习惯上有其与众不同的特点，只有掌握了这些特点，才能写出规范化的通知。
1．口头通知。
口头通知是面对面地把事情传达给对方。一般不用写落款和日期。发布口头通知时，应注意以下几个问题：
由于口头通知是通过口头表达的，因此，在正文之前，往往有称呼语。如：Boys and girls，Comrades（同志们），Ladies and gentlemen等。开场白一般这样说：Attention，please！May I have your attention，please？Be quiet， please！Listen，please！I have something important to tell you．
结尾要给听众结束通知的信号：That's all．Thank you so much for it．Thank you．
口头通知的内容应讲清楚时间、地点、活动内容及注意事项。
中考书面表达口头通知的卷面表现形式如下：
Ladies and gentlemen，
Attention，please！
_____________________________
_____________________________
_____________________________
That's all．Thank you．
2．书面通知
书面通知是以布告、张贴的形式出现，常常是张贴在显眼的位置，以引起公众的注意。为了醒目，标题的每个字母常大写。
书面通知的格式：
1）标题：在正文上面正中的地方写上 NOTICE。
2）正文：包括具体的时间、地点、活动内容和注意事项。
3）单位：发通知的单位一般写在正文的右下角。有时也放于标题之上，起强调作用。
4）时间：一般写在左下角。
书面通知语言比较规范，切忌使用模糊语言和俚语、俗语。通知中一般无称呼语，常用第三人称，且被动语态使用较多。看一道中考题吧：
明天早晨8：00，二年级学生要在校门外集合。请穿上旧衣服，去农场劳动。请根据所给条件写一篇简短的通知。（’98吉林中考试题）
NOTICE
All（of）the students of（in）Grade Two，We'll
go to work on the farm tomorrow．Please meet at
8：00o'clock outside the school gate Don't forget to
（You'd better） put on your old clothes．
June 25，1998
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