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地方师范院校建立就业激励机制必要性浅析-以黄冈师范学院为例

时间：2022-08-26 07:39:49 其他范文收藏本文下载本文

地方师范院校建立就业激励机制必要性浅析-以黄冈师范学院为例（共5篇）由网友“我只想自由冲浪”投稿提供，以下是小编精心整理的地方师范院校建立就业激励机制必要性浅析-以黄冈师范学院为例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：地方师范院校建立就业激励机制必要性浅析-以黄冈师范学院为例

地方师范院校建立就业激励机制必要性浅析-以黄冈师范学院为例

高等教育大众化、宏观经济发展不够等使得师范生就业难的问题越来越突出,进一步明确学校、院系两级就业工作责任,制订就业激励政策,完善就业激励措施,探索加强和改进就业工作的长效机制,是地方师范院校积极的应对之策.

作者：余国宇作者单位：黄冈师范学院刊名：中国大学生就业英文刊名：CHINA UNIVERSITY STUDENTS CAREER GUIDE 年，卷(期)： “”(14) 分类号：C913 G64 关键词：师范院校就业激励机制

篇2：地方高师音乐专业学生学习现状的调查研究-以玉林师范学院为例

地方高师音乐专业学生学习现状的调查研究-以玉林师范学院为例

以玉林师范学院艺术系学生为研究对象,通过问卷调查的方式,对音乐专业学生的学习现状进行了调查.调查发现,多数学生了解学习的`重要性,对学习现状及影响因素也有较清醒的认识,但表现出学习观念不正确,学习态度欠积极,缺乏吃苦精神,学习自觉性不强等现象,同学们认为:任课教师的素质、责任感,学校的管理与教学体制,课程设置等因素影响着学习的兴趣与质量.

作者：刘延新吴岳成白晨 LIU Ting-xin WU Yue-cheng BAI Chen 作者单位：刘延新,白晨,LIU Ting-xin,BAI Chen(玉林师范学院,艺术系,广西,玉林,537000)

吴岳成,WU Yue-cheng(北流市石窝镇中学,广西,北流,537400)

刊名：玉林师范学院学报英文刊名：JOURNAL OF YULIN TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 30(4) 分类号：G655 关键词：地方高师音乐专业学生学习调查研究

篇3：大学英语多媒体教学有效性研究――以广西本科师范院校为例

大学英语多媒体教学有效性研究――以广西本科师范院校为例

韦玉梅黄文德

摘要：有效利用计算机资源来辅助大学英语学科教学是优化并提高英语课堂教学效率表现。通过对广西本科师范院校大学英语课堂教学效果调查，了解其现状并分析存在的问题，提出相应策略。

关键词：多媒体教学；教学有效性；教学效果

根据大学英语教学改革的需要和多媒体辅助语言教学众多优势，在教学中利用多媒体技术来辅助语言教学已经成为一种必然的趋势。我国很多重点高校都配备了多媒体设备，很多大学英语教师利用多媒体技术来辅助教学，但由于各方面的限制，多媒体设备在教学中，优势并没有被充分发挥。

一、大学英语多媒体教学现状调查

本次调查主要运用问卷调查法。通过对广西部分本科师范院校，对非英语专业学生进行问卷调查。

（一）问卷设计

本次问卷内容主要可以分为两个维度，包括媒体的运用和教学的效果。多媒体运用主要包括媒体运用是否合理、课件制作能力、教师多媒体与教学内容整合能力。问卷采用五级评定，分为非常不同意、不同意、不确定、同意、非常同意五个等级，赋值1，2，3，4，5。程度越高表示越同意。

（二）调查分析

1.学生对大学英语多媒体课堂教学效果的评价

现从五个方面进行评价并通过Spss数据统计软件处理得出其平均值和标准差如下：（1）课堂气氛非常活跃，学生思维活跃。平均值：2.929，标准差：0.913；（2）学生学得轻松愉快，积极性高。平均值：2.883，标准差：0.983；（3）当堂问题当堂解决，学生负担合理。平均值：3.374，标准差：0.923；（4）自己在原有基础上都有进步，知识有所收获、能力有所提高、思想情操也得到进一步的陶冶。平均值：3.180，标准差：0.986；（5）多媒体技术在英语课堂中发挥着非常重要的作用，它能帮助我更好的理解所学的内容。平均值：3.548，标准差：1.084；从以上数据可以看出：第一、二项的平均值均小于3，标准差都小于1，说明学生对这些内容满意程度非常低。

2.学生对课堂多媒体运用情况的评价

（1）教师在运用多媒体时，动画图片与课堂教学内容联系紧密，文字表达规范。平均值：3.477，标准差：0.995；（2）教师制作的课件运行可靠、性能稳定，界面友好，画面清晰。平均值：3.606，标准差：0.967；（3）课件中的图、文、声、像优美，协调统一。平均值：3.406，标准差：1.069；（4）课件直观、形象、生动地展示教学内容。平均值：3.709，标准差：0.872；（5）课件版面设计简洁、美观；配音、配乐音质清晰。平均值：3.348，标准差：1.026；（6）教师在运用课件展现内容的表现手法新颖、情节生动，富有趣味性。平均值：3.200，标准差：

1.049；（7）教师利用多媒体来展示知识，而且支持学生的学习，帮助学生理解，提高学习效率。平均值：3.503，标准差：0.966；（8）教师能恰当地选择多媒体来表现与课程紧密相关、丰富多样的信息资源。平均值：3.612，标准差：1.005；（9）教师能熟练使用各种媒体设备，熟练使用计算机常用的软件。平均值：3.296，标准差：0.971；（10）选用题材适于信息技术与课程的深层次整合，能激发学生的兴趣。平均值：3.232，标准差：0.928；所有项目平均值在3.20～3.71之间，标准差都在1左右，说明学生整体趋向于对多媒体运用的评价满意程度是偏低。

（三）结论

学生对大学英语多媒体课堂的教学效果评价也一般。其中课堂气氛不活跃、学生思维不活跃、学生学得不轻松愉快，积极性不高成为突出的问题。学生对大学英语课堂中多媒体的运用的评价不很高，其中存在着一些问题。总的来说，多媒体的`运用在大学英语课堂教学中发挥着非常重要的作用，多媒体的运用还是有效的。

二、有效运用多媒体来更好教学的对策

从上面数据分析看出学生对大学英语多媒体课堂教学过程以及教学效果评价不高，说明大学英语课堂教学还有很多不足的地方。下面就如何提高大学英语多媒体教学有效性提出几点策略。

（1）提高课堂的学习氛围；（2）要多聆听实践者的声音；（3）提高教师制作课件的水平；（4）提高教师对大学英语多媒体教学的有效性评价的认识；（5）提高多媒体技术与学科课程有效整合水平。

参考文献：

［1］李传贵。走出英语多媒体教学的误区［J］。科学大众：科学教育，（11）。

［2］陈剑敏。多媒体对大学英语教学的影响研究［J］。当代教育科学，2011（19）。

［3］谢幼如，李克东。教育技术学研究方法基础［M］。高等教育出版社，.

（作者单位韦玉梅：广西师范大学教育科学学院计算机应用教学〈研究方向〉黄文德：广西师范大学体育学院体育教育〈研究方向〉）

篇4：提高图书馆办公室工作水平的几种有效途径-以宁夏师范学院图书馆为例

提高图书馆办公室工作水平的几种有效途径-以宁夏师范学院图书馆为例

阐述了图书馆在宁夏师范学院发展中的重要作用,分析了图书馆办公室工作中存在的问题,探讨了提高图书馆办公室工作水平的有效途径.

作者：李雅B LI Ya-jun 作者单位：宁夏师范学院图书馆,宁夏固原,756000 刊名：科技情报开发与经济英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 19(5) 分类号：G258.6 关键词：图书馆办公室办公室工作宁夏师范学院