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关于体育教学环境的论文题目

时间：2023-10-24 07:53:19 体育教学论文收藏本文下载本文

关于体育教学环境的论文题目（精选19篇）由网友“coolplay27”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的关于体育教学环境的论文题目，我们一起来阅读吧!

关于体育教学环境的论文题目

篇1：体育教学论文题目

体育教学论文题目汇总

关于高校健美操课堂教学效果提高的探讨……朱泳

实施个性化教学，提高高校体育教学质量……徐红梅

高等体育院校体育教育专业本科毕业论文现状分析与对策研究……魏祝颖

健美操教学对大学生创新精神的培养……朱敏

中国体育史教学中的爱国主义教育……赵玉婷

就中传南广体育教学中存在诸多问题的思考……王莉莉

浅析高校体育运动爆发力训练方法与研究……杨立春

高职院校体育教学中学生心理健康与社会适应能力评价的现状调查……承建春

审视“体教结合”模式下培养渠道的价值作用……张孟杰

体育学院足球专项学生就业调查与分析……冉艳恩

健美操课“组合型教学”模式对女大学生自信心的影响……马娇

浅谈大同市中学田径教学现状及改革策略探究……宋睿

广场舞导入高校体育课堂教学的实证研究……杨冬梅

南通大学体育专业学生学习运动人体科学类课程影响因素的研究……丁端发

全日制专业学位体育硕士研究生双导师制培养路径之研究……韩燕成

吉林省农村中小学体育师资现状与发展对策研究……周殿学

健美操身体语汇发掘与提升研究……徐毓媛

构建大学生体育与健康教育的新模式……文瑾

高校体育有效教学的策略探析……周长江

高校健美操教学推进学生主体性发展研究……李林林

生活情境在中职篮球课堂中的践行探研……李碧优

合作学习教学模式在高校乒乓球教学中的实践研究……曹婧

“学训结合”开创高校龙狮专项课改革的新思路……王鸣骏

高职院校体育选项课对学生学习兴趣的调查研究……马宝壮

心理技能训练在普通高校公共体育跳高教学的运用研究……刘桂芳

甘肃省普通高校武术学习兴趣策略研究……吴卫军

影响江苏省大学生体育安全的因素调查……徐军艳

谈拓展训练在高校体育中的开展……李鹏

高校体育教育性别分化实施探析……阿拉坦花

高校体育促进大学生社会化进程的社会学思考……陈雁秋

“以生为本”宗旨下对高校早操制度的理性探索……李晶

基础教育课程改革视野下的体育课程教学改革问题……赵慧娣

浅谈高校体育教学中的健美操课程……陈泉宇

年《系列校园青春健身操》广州市级赛赛事分析……王素娥

健美操运动对女大学生身体自尊的影响……罗海燕

大学生体育能力稳定成长的控制性运动训练路径……臧德华

探析高校公体课教学方法……胡俊琪

江苏省高校慢投垒球课程任课教师基本情况的调查与分析……於鹏

论高校体育教育专业体操教学探究性学习模式的构建……张国清

山西省普通高校乒乓球选项课的开展现状研究……张旗

高师院校体操课中对体育教育专业学生教学口令的培养……周脉清

浅谈学校体育伤害事故的原因及预防……刘永光

体育教学中定向运动教学的实施对策……樊晓佳

脉搏测量法在农村中学中长跑教学的应用……焦强

韵律教学在大学体育教育中的应用……文瑾

云南高校阳光体育运动开展现状及发展策略……叶蓁

具有职业特质的高职体育教学内容的构建策略……包勇

论我国法定节假日调整及高校体育教学应对策略……胡洪泉

异步教学法在普通高校网球教学课中的应用研究……王建伟

中小学校长对学校体育影响的研究……邓华荣

体育实践课教学艺术的研究……张国清

地方本科院校体育院系学生大学英语兴趣路径研究……陈进波

对高校公共体育课中乒乓球项目教学设计的新思考……顾峰源

合作学习教学模式在大专院校体育专修班铅球教学中的应用研究……陈建兴

幼专学前专业学生体育课中的倦怠情绪分析……黄文

浅析中学体育教学中体育游戏的有效运用……黄永君

吉林省普通高校游泳普修课发展现状及策略研究……李莉

支架式教学在体育教学中的运用……赵世伟

论我国高校体育教学资源的开发与利用……文瑾

对体育专业教学与学生就业吻合性调查研究……王燕梅

社会转型期下高校体育教学的改革与创新研究……林文波

学校体育教学改革诌议……王丽萍

高校阳光体育开展的最佳时段研究……孙晶晶

表象训练提高大学生竞技武术套路竞赛能力的研究……练华伟

健身教育：学校体育的多维视角解读……陆炎

浅析互动性教学在中学体育课堂的应用……黄永君

江苏省高校民族传统体育课程人力资源的研究……黄东亚

全日制体育硕士就业价值观调查研究……张学龙

体育课堂教学中教师体育动作示范美的引领作用……武文龙

以人体循环系统特点为理论指导设计循环练习发展力量素质……邱伯聪

晋中市高校女大学生开设瑜伽课的可行性分析……盖甜甜

新课程背景下中考体育的消极影响探究……俞凯

普通高校排球教学中运用运动教育模式的研究……杨德荣

影响学生体育学习情境兴趣的研究……庞荣

公平与效率视域下的体育院校教育成本补偿机制……张旭敏

河南省高校足球专业学生运动损伤的研究……耿亮

全面发展观指导下的高校体育教学工作……文瑾

全日制体育硕士招生复试存在的问题及对策研究……杨丽丽

学生责任性体育课堂构建的路径及意义……孟捷

对高校武术教学的思考……徐世巍

阳光体育背景下高校运动会改革新尝试……刘洪春

影响大学生耐力成绩因素及干预策略研究……耿红霞

对普通高校男生健美操教学的探讨……因杰秀

体育课堂教学反思训练目标的制定与实施……郭彦博

探析高校民族传统体育课程资源的相关概念……黄东亚

发展性课程观在普通高校气排球教学中的应用探讨……方萍

高校校园休闲体育项目开发研究……刘为坤

学校体育与“三爱”教育长效机制的形成……弋晶

中学体育课堂运用篮球游戏教学的现状分析及对策研究……朱焱

高校羽毛球运动的开展与学生终身体育意识的培养……苏耘

中小学体育教学过程中有效渗透德育教育的几点思考……周风祥

浅论我国教育转型期学校教育目标的优化构建策略……黄文忠

体育动态分层教学实施分析与对策……杨冠强

通识课程中开设体育健康与体育文化欣赏的研究……谭吟月

高校篮球教学改革的因素分析与发展……张冬梅

不同选项课体育教学对职校学生的影响……王春玮

两性心理驱动大学公共体育教学效果的研究……钱锋

普通高校体教专业女生体操学习兴趣的调查与研究……冯岩

高校健美操教师教学能力研究……侯广奇

视频拍摄法在大学体育教学中的应用分析……齐海涛

两列横队游戏奖惩方法在体育教学中的应用……潘友利

论体操练习在体育教学中的'基础性特征……周金锭

长春市中学篮球传统校发展现状与对策研究……朱焱

对高校体育课程中开设地掷球运动的分析……李月娟

河南省城乡中小学体育教育资源的比较研究……陈玉

浅议基于比赛结构的排球教学优化策略……韩静

趣味教学法在高职院校健美操课堂中的践行探研……李海霞

广州市中学体育教师继续教育现状调查与对策……陈华福

藏族大学生足球教学模式探讨……薛强

排舞与高校体育舞蹈融合教学的研究……罗林

大学生选修健美操课动机的调查与分析……张亚静

河南省幼儿体育课程合理化设置分析……张旭敏

高校体育舞蹈教学效果综合评价浅析……欧岳山

探讨影响体育教学改革成效的主要因素及对策……刘忠

郑州市普通高中篮球教学现状分析……董启正

高校体育单招专业理论课主体参与式教学模式初探……曾静

对湖北民族学院开设摆手舞选项课的可行性研究……何雪芸

对青少年抢篮板球技战术教学训练的优化研究……蔡德亮

浅谈心理训练对青少年业余训练的重要性……李艳

人文教学对高校体育教育的重要性……杨潞然

对高校体育教师发展性评价体系研究的思考……詹强

浅析新形势下江苏省运动训练专业本科课程设置……朱云龙

我国学校体育的嬗变与重建……刘青

河南省“三化”协调发展中的农村学校体育发展策略研究……李宗山

浅析教育资源的开发与高校体育教学改革……辛勤

高校体育教师职业幸福感的现状调查与研究……马鸣

高校羽毛球课程教学中多球训练法的运用研究……陈树林

扬州市区初中小学武术项目开展现状与对策研究……鞠年群

中学体育教学在基础教育体育课程改革中存在的问题及对策研究……张志富

轮滑运动在五年制高等学校体育教学中的可行性研究……钱晓年

核心力量训练对提高体育舞蹈稳定性教学的实证研究……张斌

体育教育专业开设特殊体育专修课的可行性分析……闵婷

大学体育校级精品课程建设的研究……余超

浅论师范院校开展瑜伽教学的路径……李宗山

我国普通高校篮球教学现状与反思……王恒同

成就目标定向对选修篮球技能学习及自尊影响的实验研究……雷明光

网球教学中错误动作的预防与纠正方法研究……韩野

高校健美操课程教学模式的改革与实践……汤月琴

瑜伽课程对高校女生学习倦怠的调节研究……湛慧

高校体育自主学习团队模式的构建研究……吕晶红

论高校体育教学中大学生社会责任感的培养……林浩

个性化教学理念在高校体育教学中的应用……蒋雯

论体育游戏在体育教学中的应用……李松

田径运动在教育中的迷失与回归……王荣全

对近年来我国高水平运动员招生政策分析……翟兆娟

浙江省高中体育教师职后教育现状的调查研究……俞凯

大学体育中的理论教学应用……文瑾

新时期高校体育教学管理改革要点探索……辛勤

拓展运动引入广州高职院校体育课程的探讨……黄燕娥

论高校体育教学中学生主体地位的建构……司振艳

构建体育素质教育体系，创新民办高校体育教学……陶行

中学生体育学习力的构成与培养策略……王龙喻

浅谈高校体育教学中信息交流的技巧……马新国

南京市玄武区中学体育校本课程存在问题及对策研究……邵小兵

CBE教学模式在普通高等院校健美操教学中的应用研究……谷思缘

试论高校体育教学中拓展训练的实施……马国杰

篇2：学校体育教学论文题目

学校体育教学论文题目

生命化教育理念对学校体育教学改革的启示

非智力因素的培养对游泳教学的作用

羽毛球正手击高远球“支架式教学法”的实验研究

“多球练习法”在篮球传接球教学中的应用

浅析体育游戏在中学体育教学中的应用

关于高校武术教学中礼仪内容的几点思考

普通高等学校体育教育本科专业田径类课程教学方法改革研究

中小学生对武术课程所持态度的调查研究

刍议新时期高校体育专业学生管理模式

浅谈中学体育教学安全问题及建议

浅析中学武术的教学现状与发展对策研究

高校网球选项课正反手抽球技术教学研究

普通高校体育课程“综合性应用型”人才培养模式研究

“3 +1”教育模式对实现高校社会体育专业培养目标的作用研究

阳光体育运动下高师体教专业课程体系改革及人才培养模式研究

高师体育专业篮球普修课教学现状的探讨

广西医科大学体育校本课程建设的理论研究

高校体育教学开设瑜伽课程必要性分析

《武术段位制系列教程》进高职院校的可行性分析

篮球文化对篮球教学质量提高的分析

“阳光体育运动”对学生体育理念的影响

陀螺运动项目作为贵州省中小学校本课程资源的现实意义

当前军事院校体育课程内容体系设置的问题及改革建议

公体健美操教学存在的问题及对策研究

高等体育院校与大众商业健身俱乐部联合培养健身人才的创新研究

苏州市中学排球比赛中正垫与侧垫运用情况比较分析

湖南理工学院体育教育专业学生就业现状及对策分析

高校体育教育专业“小学期”制现状及发展对策研究

我国中小学体育教学改革的发展趋势

基于技术健身论的高校体育教学现状及对策

体能发展视角下对高中选项教学的对策研究

高职院校体育课教学质量的影响因子分析与研究

体育院校建立运动技术诊断实验室可行性研究

高职院校体育教育中渗透人文教育理念与依据

关于“阳光体育运动”可持续发展的几点思考

高校体育教育专业学生的管理

“危情生存”教育进入学校体育的必要性研究

职业技术院校“业群式”岗位体育研究

我国体育院校体育教育专业本科人才培养问题的分析

浅析如何发挥健美操在“阳光体育运动”中的作用

提升高职院校篮球选修课教学质量的有效途径研究

乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究

试论大学体育课堂教学师生交往存在的缺失及优化

大同大学公共形体选项课的现状及对策

河南省高职院校体育教学现状及对策研究

社会体育( 运动与休闲) 专业课程教学中动手能力操作方式研究

影响湖南省体育术科考试考生成绩因素的调查与分析

河南省盲聋哑学校体育教学现状与对策研究

中部地区农村小学体育教育的现状及改良策略研究

“体教结合”培养我国高水平竞技体育人才

运动技能学习的结构与本质特征探究

体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究

SWOT 分析法视角下构建高校阳光体育运动长效机制

高校实行“教体结合”的可行性分析

高校女生选修健美操课程的动机分析

对甘肃省高校羽毛球师资队伍的调查与研究

体育实践课合作学习中教师的角色

中等职业院校体育“分层次”教学的有效性研究

自主学习模式对中学生自我概念的影响

对提高高校体育舞蹈课教学水平的策略研究

郑州市新农村初级中学体育教学的现状研究

高校田径课教学现状分析及对策研究

高校田径课传统教学法与技术和体能训练组合教学法效果比较

普通高校大学体育课学生主体参与的现状与对策研究

全纳教育视野下高职体育教学的新思考

高校公共体育开设体育保健学课程的研究

基于无纸化办公模式下广州大学体育学院专业课程表设计与应用

中学简化二十四式太极拳教学四部曲

对中职院校体育选项课教学模式的探讨

选修体育兴趣班对学生个性发展的探索

体育高考有效备考策略的实证研究

体育教学中如何正确运用体育游戏

就业形势的随机性决定体育表演专业发展的导向性

快速推动定向运动在山东体育学院开展的必要性

影响中学女生体育课兴趣因素浅析

烟台市农村中学学校体育现状及发展对策研究

山东省社会体育本科专业人才培养现状研究

利用课外时间强化体育专业学生职业技能的实践与探索

高职体育教学改革必须思考的几个问题

排球选项课运用“逆向思维”的实验研究

欠发达地区高校雨天体育课的现状及对策研究

河南省普通高校运动训练专业篮球专项教学影响因素及对策研究

两类地区中学学校体育实施状况的'比较研究

体育实验模块化与实践教学构建

吕梁学院体育专业学生就业去向调查分析

关于新课标下中学体育校本课程理论的思考

佛山市中学课余训练现存问题及对策研究

农村中小学体育教师工作满意度现状的调查研究

职业教育隐性体育课程的理论研究

河南省高校排球选项课师资队伍现状分析

中学排球技术教学中强化球感练习的实验研究

高校网球运动反向教学入门探究

高校健美操采用分组互助教学法对大学生主观幸福感影响的实验研究

高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究

西部地区普通高校体育与健康课程教学模式的改革与创新

普通高校体育课程资源结构层次与利用特征研究

浅谈民办高职体育教学之太极拳

求异思维与首因效应在网球双手反拍教学中的试验与研究

高校健美操教学中体态语的运用

影响高中开展体育选项课的因素分析

与体育相结合的特色高职酒店管理专业探索

加强高校体育教育专业学生人文素质的思考

健康第一：普通高校体育教学改革的方向

脚斗士运动进入普通高职体育课的意义

中职学校体育教学与学生个性发展的研究

浅析受过良好体育教育的中学生应具备的体育素养

试论中职学校体育课教学方法的改革与创新

讲解示范在体育教学中的运用

体育技能迁移在健美操教学中的应用

程序教学法在高职院校体育教学中的应用研究

河南省高校排球选项课教学环境条件的现状研究

体育教师课堂管理的实施策略研究

自习自研、师生互动教学策略在体育教学中的初步研究

体育教育专业学生学习倦怠现状研究

多元智能理论在体育院校篮球专项教学中应用的策略

CDIO 工程教育模式在工程院校太极拳教学中的应用

贯彻课程改革新理念探究终身体育教学新模式

体态语言在高校羽毛球教学中的运用

探究如何提高中学体育健美操项目的教学质量

谈高校体育教师的“特色”定位

体育教育专业体操普修课考试现状分析与改革思考

对大学生高空拓展项目训练焦虑分析

谈课程改革背景下体育教师的发展

转型期我国高校体育公共服务的理论分析

高职院校瑜伽教学的发展现状与优化策略

目前高职院校体育教学存在问题及改进策略研究

山西省普通高校排球选项课的教学研究

教育创新与体育教学目标的优化研究

健美操合作教学模式对促进大学生社会化进程的影响

论班级体育活动在高校班级建设中的作用

“体教结合”系统工程下云南省高尔夫人才教育实行“校企合作、产学研和”创新模式研究

岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究

“本科教学工程”背景下地方高校体育专业精品课程建设与发展研究

对我国高校体育热点问题的思考

对中职学校体育课程中渗透德育教育的新思考

普通高校篮球教学质量综合评价

江苏省高校羽毛球教练员的现状研究

阳光体育下高校体育课内外一体化教学浅析

高校学生运动素养培养初探

教育学视角下提高高职院校体育课教学质量的策略

中小学阳光体育运动开展情况研究综述

吉林省普通高校健美操教学过程现状调查

有氧搏击操课对女大学生心理健康的影响

论高校体育器材的管理

浅析学校体育对改善大学生心理健康的作用

对体育教学课程改革的思考

山东省师范高校体育教育专业健美操专选课教学现状调查与分析

河南省大学生自主锻炼心理机制探析

健美操教学中实施开放式教学对大学生体育学习能力影响的研究

学校体育活动中的安全与难度的关系

甘肃省高校体育舞蹈教学发展现状与对策研究

高等专业学校体育教师职业化完善的探讨

新时期如何培养高校学生的终身体育意识

对我校游泳课教学改革的思考

天津南开区高中生对体育教师角色期望的调查分析

高校篮球教学创新谈

基于高校体育课程资源开发的研究

普通高校开展形体课程现状的调查与研究

简析原地双手头上掷实心球技术与教学

阳光体育视域下高校体育发展的新思考

体育专业与非体育专业学生灵敏素质的对比研究

对篮球本科教材中接球技术的探究

影响高校公体课羽毛球运动中掌握扣球技术的因素分析

聊城大学运动训练专业学生在教学实习中存在的问题及建议

篇3：高校体育教学环境探讨论文

高校体育教学环境探讨论文

摘要：体育作为一门独立的学科，有着帮助学生提高身体素质以及培养学生综合素质的作用，体育课从小学到大学一直伴随着学生的发展与成长，贯穿学生的学习生涯。本文旨在分析当前高校体育教学环境的现状，讨论教学环境对于体育教学的作用，从而提出有利于高校提高体育教学环境科学合理的建议，提高体育教学质量。

关键词：高校；体育；教学环境

高校作为学生身心发展的重要阶段，体育培养显得尤为重要。良好的体育教学环境可以为学生提供更加优质的活动场所，也可以极大的提升学生对于体育的兴趣，更好的发挥体育教学在高校学习中的作用，同时提高体育教学质量，更好的培养学生身体素质以及各项综合素质，使学生身心发展平衡，在学习成绩提高的同时身体素质也得到提高。

一、体育教学环境的现状

高校体育教学环境可以分为物质基础教学环境以及心理发展教学环境两个方面，高校作为学生积累知识、迈向社会的重要“踏板”，在高校的锻炼显得尤为重要，高校的体育教学具有培养学生各项综合能力、增加学生兴趣爱好、提升学生自信心以及提升学生人际交往能力等作用，学生在体育教学的过程中并不是由教师单向的传授知识，教师在体育教学中起到的是引导的作用，学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的活动，可以单独练习，也可以组成小组练习，这就需要高校能为学生提供良好的物质基础教学环境，物质基础包括场地、器械、工具等硬件设施，心理发展则包括教师的指导、学生之间的沟通互动、高校对于体育教学的重视程度等等心理元素[1]。目前大多数高校在物质基础教学环境中存在的相关问题主要有设施陈旧，许多器材都使用很多年没有更换，不仅使用起来不方便，而且还很容易造成器械损坏事故，还有教学场地分配问题，大多数高校只能提供室外场地，这极大地限制了学生选择兴趣的问题，项目过于单一[1]。心理发展教学环境中存在的问题主要有教师资源的短缺，不能很好地帮助学生解决活动中发生的困难，还有学校对于体育教学的不充分重视，使体育不能规范化教学，存在许多漏洞，不能引起学生的关注，学生利用体育课期间做其他事情，体育教学名存实亡，起不到锻炼培养学生的作用。

二、体育教学环境对于教学的作用

（一）物质基础教学环境的作用

物质基础教学环境例如设施场地等都是外在的，可以看得见摸得着的，直观的影响到学生对于体育教学的看法，陈旧的设施，狭小的场地会让学生缺失对于体育活动的兴趣，不愿意参加体育活动，而健全的体育设备，足够活动的场地都可以激发学生探索的欲望，视觉是人们最直观的感官，优质的物质基础教学环境就是每所高校体育教学的门面，它直接反映出高校体育教学的素质，以及高校对于学生体育教学，培养学生能力的重视程度[2]。

（二）心理发展教学环境的作用

心理发展教学环境则需要学生进一步的体会，它并不能直接的用眼睛观察的到，需要学生在参加体育教学中慢慢体会，学校对于学生体育教育的重视、教师对于学生在教学课程进行中的关注，以及学校风气等都会影响到学生对于体育的感受，学校教师具有良好的教学素质，可以帮助引导学生进行体育活动，让学生在活动中得到充分的锻炼，提升自信心，培养各项能力，同时也可以增加学生之间的交流、学生与教师之间的沟通，有助于学生的人际交往，为未来进入社会发展做好铺垫。

三、创建优质体育教学环境

（一）创建优质体育教学环境目标

优质的体育教学环境不是一朝一夕可以完成的，高校要建立良好教学环境同样需要先确立一个目标作为前提，有了目标就可以在教学环境的建设阶段少走很多弯路，同时还可以有效的预算，节省学校投入成本，高校体育教学环境不是一成不变的，同时也要与时俱进，与体育教学目标相结合，相辅相成，随着科技的不断发展，体育教学环境的目标也随之变化，做到为学生的发展提供最有利的教学基础[3]。

（二）物质基础教学环境

物质是生存发展的前提，同时也是一切事物的基础，只有先满足了物质基础，在其他方面也会得到提升。物质基础教学环境不能脱离学校的现实基础，在建设物质基础教学环境时要掌控全局，对整体进行科学的规划，使得场地分布区域自然，场地与设备搭配合理，不能对学生的日常学习生活造成不便，例如教学楼附近设立露天运动场，很容易打扰到其他学生的学习[2]。学校除了在学校建设之外，还可以与专门的场所合作，扩展教学内容，同时也可以解决场地问题，例如学校建设游泳设施困难，就可以与临近的游泳馆合作，这既可以解决场地的`需求，同时也达到扩展教学的目的。因此物质基础教学环境除建设科学合理之外，还需要标准化的提示标语以及严格的管理制度，以便降低学生在活动中存在的危险。

（三）心理发展教学环境

心理发展教学环境与物质基础教学环境区别甚远，心理发展教学环境可以在以下几个方面进行改进，高校可以引进当下流行的运动杂志报刊等，设立体育风尚标图书角，提高学生对于体育知识的丰富程度，让学生的视野不再局限于学校课堂教学中，同时观看杂志也可以起到榜样的作用[3]。教师在课堂上加强对学生的管理，规范教学模式，充实教学内容。而且教师也可以增加与学生的交流，让学生自己创造活动以及活动规则，提高学生自主学习意识，让学生与大家分享自己的感受与收获，教师对学生的鼓励也可以让学生在体育教学中树立自信心。高校体育教学更加的多元化，不仅仅只是提高学生身体健康素质，还要激发学生的兴趣，让学生在多元化的体育教学中获得全方位的锻炼，本文分析发现目前国内高校体育教学环境中存在的一些问题，立足于解决问题、发展学生体育教育，从而引起高校对于体育教学环境的重视，提出了一些优化改进教育环境的建议，希望本文可以引起高校的注意，有效的解决现阶段存在的问题，为学生提供优质的体育教学环境。

参考文献：

[1]崔艳艳.我国普通高校体育教学环境研究[D]河北师范大学,

[2]黄甜.高校体育教学环境问题初探[J]当代体育科技,,16:103-104

[3]郭晓东.论高校体育教学环境的设计与优化[J]吉林省教育学院学报(上旬),2012,08:91-92

篇4：初高中、小学体育教学论文题目参考

初高中、小学体育教学论文题目参考

一、学校体育论文题目：

1、学校体育课程体系研究

2、从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

3、我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究

4、创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

5、关于开展阳光体育运动若干问题的探讨

6、体育与人--学校体育的文化重构

7、我国青少年身体素质下降的成因分析与对策研究

8、中国大学竞技体育的发展研究

9、我国中小学体育学习评价改革的研究

10、我国普通高校体育教学环境研究

11、自主学习方式影响大学生体育学习效果的实验研究

12、论普通高校体育教育本科专业教学质量保障

13、全国学生参加课外体育活动现状的研究

14、我国学校体育伤害事故致因及其预防

15、我国高等体育院（校）系改革与发展的战略研究

16、高校大学生课外体育锻炼的现状调查及分析

17、体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯的影响

18、我国中小学生体育学习动力研究

19、高校乒乓球、羽毛球、网球运动开展现状及对策研究

20、高校体育场馆对外开放现状调查与对策研究

21、我国普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究

22、试论我国学校体育的现状和发展趋势

23、谈因材施教在体育教学中的应用

24、试论体育道德形成的要求和规则

25、论体育与智力开发

26、体育教育对学生体育能力培养的研究

27、体育在发展学生个性方面的地位和作用

28、试论体育教育中的审美渗透

29、体育技术学习与体能发展问题的研究

30、体育教学运动负荷的调整与控制的探讨

31、女生体育教学的特点与指导实践的研究

32、论体育教学手段现代化的意义和作用

33、XX地区（学校）学生体质的调查与分析

34、对课间操内容和形式的改进研究

35、初论体育课外活动的性质与特点

36、论体育在素质教育中的地位和作用

37、（某地区）学校体育发展现状及发展战略的研究

38、关于优化中（小）学体育教学内容的研究

39、新的教学方法（或电化教学）在体育教学中的运用的研究

40、论教学艺术与体育教学艺术

41、论体育教学中的品德教育及意志培养

42、中（小）学生体育知识水平和体育意识的调查研究

43、关于中（小）学建立单项（或健身、健美、体育娱乐）俱乐部的

44、可行性及具体对策的研究24、论学校体育管理的原则与方法

45、论学校体育的阶段效益与长远效益。

46、浅析变异系数在教学、训练中的应用

47、平均数、标准差在运用会报名中的应用

48、运用体育统计知识改进体育课教学

49、运用“回归分析预测成绩”之我见

50、利用假设检验知识改进训练方法

二、小学体育论文题目：

1、谈小学体育教学

2、如何让小学生对田径课感兴趣

3、浅谈新时期小学体育教学

4、浅谈农村小学体育教学的现状与对策

5、浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略

6、小学体育先学后教教学法的实施

7、小学体育教学中体操内容的运用

8、小学体育队列队形教学

9、游戏参与小学体育教学的三大原则探讨

10、构建小学体育快乐课堂策略探讨

11、小学体育中长跑有效策略研究

12、浅谈小学体育课教学过程中学生兴趣的培养

13、浅谈新课改下创新教育在小学体育教学中的作用

14、巧用口诀提高小学体育课堂效率的实证研究

15、谈小学体育教学中如何培养学生优良品质

16、多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实践

17、多媒体技术与小学体育整合的几点思考

18、体育教学中小学生合作学习的探究

19、小学体育安全问题的规避与应对策略

20、小学体育如何渗透爱国教育

21、理想教育使小学体育课堂焕然一新

22、小学体育课堂分层教学的探索

23、合作训练在小学体育教学中的应用

24、农村小学体育教育状况的调查研究

25、试析小学体育教学如何促进学生的心理健康

26、小学业余篮球队有效训练策略

27、小学体育常规训练与学生养成教育

28、小学体育教学的因材施教策略

29、废旧轮胎在小学体育教学中的运用

30、利用信息技术提高小学体育教学的有效性

31、体育新课程下的小学体育运动技能教学策略

32、小学体育教学中儿童创造性思维的训练

33、谈积极情感教学在中小学体育课堂中的运用

34、浅谈“比赛法”在小学体育教学中的应用

35、小学足球童玩课程资源的开发研究

36、对小学体育教学中的体验式学习的探讨

37、浅谈小学体育教学中的“自主学练”教学模式

38、小学体育教师进修培训情况调查与分析

39、小学体育教学中“目标式教学”方法研究

40、基于小学体育教学的武术操教学实践探究

41、拓展训练融入小学体育教学的可行性分析

42、浅析将音乐融入小学体育课堂教学

43、增强小学体育足球教学趣味性的探索

44、小学体育传统项目发展现状的研究

45、小学低年级体育教学的体会

46、素质教育背景下中小学体育教学改革探讨

47、我国中小学体育教师教学水平现状分析

48、雾霾天气下中学生体育锻炼的探讨

49、小学体育中的立定跳远教学分析

50、饮料瓶在小学快乐体育教学中的实践探索

三、初中（学）体育论文题目：

1、体育游戏在初中体育教学中的应用研究

2、中学生体育兴趣现状调查的分析与对策

3、中学健美操开展现状与发展对策研究

4、试论体育教育中学生个性差异与个性发展

5、“阳光体育运动”背景下中学生体育课运动负荷测试分析

6、趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究

7、新课程改革下中学体育课教学探讨

8、浅议中学体育教学中学生的心理健康教育

9、试论体育游戏在中学体育教学中的应用

10、城乡初中体育教育资源均衡配置研究

11、浅谈如何创新中学体育教育教学

12、新课改背景下农村中学体育教师生存状态研究

13、提高中学体育教学效率的几点思考

14、对中学体育教育如何贯彻终身体育思想初探

15、中学体育教学中激励方法探讨

16、我国中学娱乐篮球开展现状调查与分析

17、在中学体育教学中如何进行素质教育

18、中学生体质弱势群体体育教学干预措施探究

19、探讨阻碍中学生从事体育锻炼的原因

20、新课改下如何提升初中体育课堂教学效率

21、中学排球课余训练调查研究

22、探析生命教育视野下的中学体育教学

23、中学体育教师胜任特征的质性研究

24、科学技术在中学体育教学中的应用策略

25、高级中学体育教师人力资源配置与优化研究

26、微运动理念植入中学体育课程改革研究

27、课程改革对中学体育教育学的影响

28、中学体育教学的考核方式分析

29、新课改下中学体育教师应具备的能力

30、形意拳在中学体育教学中的影响作用研究

31、中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价

32、浅析提升中学体育小班化教学管理成效的策略

33、中学体育教学对全民健身活动产生的'作用

34、农村初级中学体育师资现状研究

35、浅谈中学体育教学多元化教学模式

36、分组教学法在中学体育中的运用研究

37、俱乐部在中学体育教学中的实施设想

38、浅析互动性教学在中学体育课堂的应用

39、论体育游戏在中学体育教学中的应用

40、中学体育与健康课中开展生命安全教育的探究

41、关于中学体育训练的思考

42、毽球在中学体育教学中的价值初探

43、基于德育价值观的中学体育活动设计

44、浅谈冬季中学体育教学

45、健美操教学在中学体育教学中的必要性和可行性

46、浅析中学体育教学热点问题及对策

47、浅析中学体育教学中学生“逆反心理”及其对策

48、探讨中学体育教学中应用自主学习策略

49、浅谈农村中学体育乡土教材的开发

50、中学体育社团现状及健康发展对策研究

四、高中体育论文题目：

1、浅析新课程背景下高中体育反思性教学

2、高中体育课武术教学研究

3、浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略

4、浅谈高中体育教学田径训练强度及训练量

5、高中体育教学中引导学生个性发展的探讨与实践

6、开展高中女足球员个别心理训练的问题与探究

7、新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

8、高中体育教学创新模式研究

9、多种教学媒体在高中体育教学中的运用

10、对高中体育教学中师生互动的有效探究

11、打破年级界限进行篮球选项教学时教学组织形式探析

12、以就业为导向的高中体育教学模式构建策略研究

13、高中体育课堂实效性之学生心理壁垒的成因及对策分析

14、浅析拓展活动在高中体育教学中的作用

15、浅析高中体育特长生的考前心理训练

16、普通重点高中体育教学现状与对策研究

17、成才视野下高中体育教学策略的创新与探索

18、高中体育分层次教学策略研究

19、高中体育教学模块评价方式的转变

20、当前我国高中体育与健康课程实施现状

21、高中体育短跑教学与训练

22、竞技项目在高中体育教学的运用

23、高中体育专项化教学改革实践探索

24、高中体育教学中的思想品德教育

25、微格教学法在高中体育教学中的应用

26、浅议提高高中体育篮球教学质量的几点措施

27、快乐体育理念在高中体育教学中的体现

28、浅析高中体育教学中学生不良情绪的矫正

29、高中体育教学中游戏方法的合理运用探讨

30、浅析高中女生耐久跑教学

31、浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略

32、浅谈新课改下高中体育教学的改革

33、高中体育田径模块教学现状与对策研究

34、高中课外体育俱乐部的模式的构建与设想

35、高中体育教学中精神和技术的提升

36、试论高中体育教学中心理暗示的运用

37、浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

38、浅谈高中体育教学中抗挫折心理教育

39、高中体育特长生的创新训练模式探析

40、高中体育社团对高中生形成终身体育观的作用

41、高中体育对构建全面性人才的影响

42、高中体育室内理论课教学方式探讨

43、高中专项化背景下的篮球训练

44、高中体育教学中疏导情感阻隔的教学机制

45、浅析情感元素在高中体育教学中的有效渗透

46、高中健美操课程之我见

47、德育在高中体育课中的渗透

48、高中体育篮球教学中生本理念的运用

49、高中体育生课余训练对策研究

50、高中体育选项教学的高效教学探讨

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篇5：中学体育教学环境的优化论文

中学体育教学环境的优化论文

一、改善自然环境，为体育教学所用

一般来说，不同城市与地区的自然环境具有一定的差别，不同学校都具有自己独特的自然环境与优势资源，找出本校所处自然环境的潜力和优势，最大程度发挥与使用优势资源，不断降低自然环境条件的不利影响，促进体育教学的发展与进步，如高原地区学校的平原面积比较小，就必须开设多样的运动形式，可进行登山越野等体育活动;在海边地区可以适当开展水上体育活动;在冰雪城市，可以适当进行一些冰上体育活动。体育教师按照自然地理环境的变动.采取台理、灵活的体育教学方式、项目和组织机制。比如，在炎热夏季，减轻一些难度较大的项目，改变运动方式;在一些过热与高寒的环境中，尽量停止训练，而非传统的“冬练三九，夏练三伏”。

二、体育教学场地设施环境的营造

体育教学设施是体育教学活动赖以进行的物质基础，也是构成体育教学环境的主要因素。体育教学设施包括体育馆、田径场、体育器材等，它们在体育教学活动中都发挥着各自的功能。体育场地设施是我们教学环境的基础设施，场地设施影响着学校体育教学活动的质量与效果，同时场地的外在形式也给师生带来不同的视觉刺激。比如，体育馆建筑的不同造型、颜色、采光、照明、馆内外和场地内外的布置等，都会对教学效果和教学质量产生一定影响。

(一)合理布置体育场地和器材

对于学生而言，最直观的感觉来自于视觉信息，运动场地与各种体育器材的布局，如体育场地干净整齐、体育器材种类齐全、各种环境秩序井然，就容易引起学生的视觉兴趣，激励学生主动尝试。比如，在排球课程中，我们为了调动学生的兴趣，可以适当地降低球网的高度，让学生产生一种心理满足，不断提升学习自信心、产生强大的学习动力。除此之外，体育场地与器材经过频繁使用，可能出现损坏或机械部件连接松动等问题，产生安全隐患，而且很多体育场地设施长时期使用，没有维修，场地地面高低不平，学生进行体育运动的时候就可能出现各种扭伤、磕碰、跌打、肌肉拉伤等安全事故。所以学校应注重美化校园，加强体育运动场地的`维修、保养，加强体育运动器材的检查，定期保养，确保体育运动器材的安全使用。体育教师在上课之前应检查相应的体育设施，场地条件以及场地布置，及时排除风险隐患，将安全事故消除在萌芽阶段。

(二)完善体育场地设施环境的照明、采光、声音条件

完善的体育场地设施不仅是上述的基础设施，还包括体育场地设施的照明、光照、音响等环境。中学体育课程，往往是在室外运动场地进行的，但部分是在室内教室对相关理论进行学习。所以，对于体育室内场地的照明、采光、音响等条件也需要进行合理完善。比如，在光线不足的情况下，学生无法认清运动线路，而且在教室内黑板上的字难以看清，不利于学生的学习。如果光线照明过亮的话，就会在运动场地产生反光，学生不能正常的观看，在视觉上形成强烈的光线刺激，同样不利于学习、同时，体育教学环境的声音条件也很重要，我们要保证教学环境的安静消除各种嘈杂喧闹的因素，特别是各种外界噪音的影响。外界噪音过大不利于教学活动的正常开展与进行，影响教学质量和学生的学习效果。虽然体育教学往往是在室外进行无法避免外界环境的声音因素的影响，但是我们应尽最大努力提供良好的教学环境减少噪音带给教学的干扰与影响。

(三)营造体育场地设施环境的色调

体育场地设施中的颜色对于体育教学效果也存在一定程度的影响。通常不同的色调环境给人带来不同的心理刺激与情感变化，绿色往往给人一种静谧祥和的感觉，能够消除大脑戒备;深红色以及黄色能够刺激大脑的兴奋程度;蓝色这样的冷色系更能调动体育运动者自身的兴奋程度。比如，各类不同体育器材的颜色不同，使用率也不尽相同。学生统一颜色的着装往往是一种班级集体主义、团结协作配合以及班级凝聚力的表现。

三、总结

总之，在体育教学过程中，我们要为学生提供良好的教学环境，让学生更加喜欢体育运动。

篇6：高校体育教学环境的构建论文

高校体育教学环境的构建论文

摘要：文章采用文献资料法等，以体育多元化发展为背景，对当前高校体育教学环境的有效构建展开研究，提出了一些有效高校体育教学环境的发展建议，旨为能有效促进学生参与体育兴趣，为学生打造一个良好的体育学习环境，为今后的体育教学健康发展提供借鉴。

关键词：体育多元发展;高校体育教学;教育环境的构建

21世纪的高校体育理念是“健康第一、以人为本”，努力创造体育的新概念与精神的发展。当前体育多元发展，则为高校体育教学环境的有效构建提供了新的理念依据，正符合了当前的高校体育教育要让学生全面化、多元化发展的教育理念。随着科技的不断发展，近几年来，现代化体育教育突破以前传统的教学模式，在体育多元化的背景下发展越来越迅速。与此同时，高校体育的教学制度与教学环境，也根据国家新课程体系的改革也在进行着不断的创新与探索。在全新的教育理念的帮助与指导下，我们的高校体育教学制度和环境也越来越完善，同时也实现了体育教学质量的飞跃。

1．传统体育教学发展状况

1．1制定体育教学的目标时，考虑不太全面

传统体育高校教学的首要工作是制定教学目标，很多高校只是在形式上安排体育课程，并没有深刻领悟到体育教学的真谛。比如，在制定教学目标时，只是浅显的完成教学计划和课程学识，并且开设体育课的项目比较少。甚至有些高校统一安排所有学生只学田径、三大球、三小球类的体育项目，并没有征求学生们的意见，让学生们自主的选择他们喜欢的体育项目。因为体育的教学目标定制的比较浅面化，所以在平常教学时老师的要求也不严格。

1．2与体育教学的初衷背离

由于我国实行的是应试教育，普通高等教育学校比较传统的.体育教学评价只是重视技巧和结果的评价，看中的只是学生的教学成绩，忽视了教育过程中评价带来的反馈信息，没有对学生在学习中取得的进步给予鼓励和赞美，从而削弱了学生们的积极性，主动性。更需要注意的是，每次的体育测试成绩不能只看重于学生的考试成绩，看他们是否及格，这样会使学生们不够努力，以为只要达到了及格线就不用再过多的练习努力，也许他们认为上体育课只是为了考试能过关。这与最初的体育教学的初衷相距甚远，高校体育办学的宗旨是：“提高学生的身体素质，让学生们树立终身体育的意识”。而现代高校体育教学环境是与初衷相背离，越走越远。

2．体育多元化发展背景下的体育发展现状

现代化科技迅速发展，人们物质生活水平也在不断提高。与此同时，人们从最初的追求体育的简单锻炼，逐渐把体育发展成一项娱乐享受与锻炼兼具的文化内容。体育多元化讲不止要求体育运动项目多元化，而且要求各高校的体育教学内容多元化，教学方式多元化，更重要的一点是其要求体育竞技发展无国界，无歧视心理，要求平等的对待每一个人。

2．1体育运动项目多元化

不管是在国际上，还是各高校体育教学中。体育运动的项目和竞技方法是多种多样，琳琅满目。就拿游泳这一项来说，2016年里约热内卢奥运会共设28个大项，其中游泳比赛设31项目，是仅次于47项的田径运动的金牌大户。比赛分为男女自由泳、蝶泳、蛙泳、米仰泳、、米蝶泳、米蛙泳、混合泳、混合泳接力赛、自由泳、自由泳接力赛等等，而在这些项目中又分别开设50米、100米、200米、400米、甚至1500米等多种竞技形式。这种多样体育比赛项目设置，有效满足人们对体育多样化的需求。体育的竞技方法与项目也越来越多，充分体现了体育运动项目的多元化发展目标。

2．2体育发展“无国界，无歧视”

众所周知，现代体育发展无国界。例如，国际奥林匹克运动会，它没有对任何一个国家进行限制，它没有因为某一个国家面积小或者人口少，有或者因为发展落后而不让参赛。国际奥林匹克的宗旨是“为建立一个和平的、更加的美好的世界做贡献”，只要每个国家的人民想参赛，且身体素质符合标准，它都可以参加奥林匹克运动会。现代体育发展也无歧视心理。如：残奥会的举办，它意在促进人类和谐发展，共同进步，同时也给那些残疾人实现梦想的机会，让他们在生命中添加另一份光辉与色彩。2016年第15届夏季残疾人奥林匹克运动会，我国的运动代表队共有499人组成，其中有307名运动员，共参加了17个大项，328个小项比赛，这是我国参加境外举行残奥会时运动员人数最多的一次，也是参赛项目最多的一次。可见我国体育的发展理念也在朝着无国界，无歧视的多元化方向发展。

3．体育多元化发展背景下高校体育教学发展现状

3．1体育开设课程多元化

当前已经有不少高校增加了很多的体育项目，如：健美操，武术，瑜伽，轮滑，等等课程。之所以有这么多课程，其宗旨就是让学生可以选择他们喜爱的体育运动，选修他们感兴趣的课程。比以前单一的传统模式的主要是以三大球、三小球、田径等教学项目，更具有现实意义，通过多样化的教学项目的开展，潜移默化的培养了学生的兴趣意识，使学生们更清楚的认识自我，让学生的大学生活有更多的精彩。

3．2体育设施建设多样化

现代化体育教学方法可以说多种多样，以前的体育教学基本都是老师简单介绍，学生们自主的去练习，并且没有多余的场地来供学生们发挥。而现在，各高校都有独立的体育场地，且相关的体育教学设备可以说样样齐全，学生们可以自由选择锻炼，充分发挥他们的体育技能。像当前一些高校常见的篮球馆、瑜伽馆、舞蹈室等等。学生们可以根据自己的爱好，自由进入这些场地发挥特长。

4．体育多元发展与高校体育教学环境的有效构建

4．1高校体育教学应当与多元化相结合

对体育教学内容进行选择时，教师要有先进的教学理念，而要做到这些，就需要使教学内容多元化。就比如说，教师在体育舞蹈、健美操、排舞这类的体育教学过程中，需要努力做到运动与音乐智能合二为一，即播放音乐引导学生去自己排练等；让同学们把数理逻辑与运动智能相结合起来，要多加的开展一些有意义的体育比赛活动来培养学生们的思维能力。与此同时学校还要经常的组织一些校园活动、课外活动，让体育教学环境不要总是局限于教室内课堂上的改革。除此之外，老师们还要对同学们多来传授一些体育方面的常识，运不变动与知识相结合。让体育教学的形式多种多样，提高学生的上课质量，让体育课程更加丰富多彩。

4．2强化构建高校体育老师的体育意识

老师们要树立正确的体育意识观念，自身要不断的学习接受新的体育知识。多与学生进行互动交流，这样一来，不仅可以增进师生之间的感情，还可以使学生更加愉悦的来接受新知识。老师通过不断提高自己的体育知识并以身做则，不仅能得到学生们的理解与支持，还营造了良好的教学氛围，一举两得。

4．3因材施教采用多元化的教学方法

学校也应该因材施教，针对不同人建立不同的教学体系与方法。比如，有些学生接受新知识比较快，所以在学习过程中就可以增加学习的难度，提出更高的要求，而对于接受新知识比较慢的同学就可以对他们进行循循善诱的指导，降低对他们的要求，不要让他们感到太大的压力，这样他们才会体会到学习的乐趣。其次，每个学生都是优秀与独一无二的，我们要善于发现他们的优点。我们要为他们寻找一个才能的出发点，他会从中得到满足与自豪。

5．总结

我国的传统体育教学环境比较单一，缺乏创新性，教学内容有些枯燥，降低了学生们的学习积极性，目前体育教学更多的尊重学生的个性，平衡不同学生之间的个体差异性。对于高校体育教学环境的有效构建，高校体育要树立多元的教学目标，要将学习的各个方面结合起来，培养学生在不同领域的发展，要让学生们相信人人都能成功。对于学生评价这方面，要注重理论与实践相结合。在日常生活中，要让学生们积极地锻炼身体，寓教于乐。并且要积极的鼓励他们，让他们从中感到快乐与满足，有助于学生们身心健康的发展。在思想上也要加强鼓励与支持，思想与实践相结合，这样才可以培养他们的多元智能观，形成一个良好循环的全新教育体系，为高校的体育建设提供更加好的理论与发展方向。只有将高校体育教学环境构建成功，才能有效激发学生的体育兴致，让体育教学的发展越来越好。

参考文献：

［1］王永翔．体育全球化发展中我国民族武术发展的思考［J］．体育文化导刊，2016，（07）：63－65．

［2］沙滟，岳元德．全球化发展战略下我国体育发展思路探究［J］．体育科技文献通报，2015，（06）：118－119．

［3］孟捷．体育课堂微型职业环境创设对大学生体育能力的培养［J］．运动，2014，（09）：85－86．

［4］孟捷．学生责任性体育课堂构建的路径及意义［J］．体育科技文献通报，2014，（06）：64－65．

［5］刘宁．构建高校体育教育专业课程评价体系的新思路［J］．运动，2013，（09）：87－88．

［6］向玉山．新时期下高校体育教学模式的有效构建［J］．时代教育，2016，（21）：191．

篇7：浅谈如何优化学校的体育教学环境论文

浅谈如何优化学校的体育教学环境论文

论文摘要：学校体育环境是学校教育环境中的重要组成部分，良好的体育教学环境有利于学生身心健康的发展。本文从体育教学环境的内涵出发，阐述了体育教学环境的作用，提出了学校优化体育教学环境的措施。

论文关键词：体育教学；环境作用；优化措施

“环境创造人”，可见环境对人的影响是非常重大的。教学都是在特定的教学环境中进行的，教学环境对教师的教和学生的学都有很大的影响。体育教学同样讲究教学环境。学校体育教学环境将直接影响到学校体育工作的成效。体育物质环境是学校体育活动开展的基础，是各种体育活动开展的物质保证。良好的物质环境不仅有利于师生身心健康，激发师生工作的积极性，而且能激发学生自主运动的欲望。学校的体育风气、社会舆论等软环境则潜移默化地影响着学生体育意识的形成，能够督促学生体育行为和体育价值观念向科学化方向发展。学校体育教学环境不仅影响到体育课堂教学的质量，而且关系到课堂教学向课外的延伸。良好的环境能够促进课内外的一体化，有助于学校体育目标的实现，并为学生的终身体育奠定基础。因此，要形成良好的体育环境，学校就要优化体育教学的物质环境，优化体育课程内容与教学方式，优化师资队伍，优化校园体育文化。

一、体育教学环境的内涵

体育环境指的是围绕体育的空间及其可以直接或间接影响体育的各种物质与社会因素、自然因素及能量的总体，也就是指对体育的发展产生影响的各种因素。它主要包括体育教学的物质环境和体育教学的心理环境。

1.体育教学的物质环境

体育教学的物质环境主要包括运动设施环境、自然环境和时空环境。运动设施环境主要包括运动场所和运动器材等要素，它是体育教育的物质基础。设施是否完善直接关系到体育教学质量的高低。实践证明，体育教学场所内器材设备、场地布局、装修色调、活动的空间范围、光线、空气等都对教师和学生的生理和心理产生直接的影响。自然环境是指那些人力难以改变的自然因素，如地理位置、气候特征等。时空环境是由学校内部的时间和空间两大因素制约的特定环境。

2.体育教学的心理环境

人际心理环境是指教学中的人际关系状况，它是由学校内部的各种人际关系构成的一种特殊的社会环境。人际关系主要包括：教师与教师之间的关系，教师与学生之间的关系，学生与学生之间的关系。在体育教学中，主要是教师与学生、教与学的互动过程。体育教学的目标是增强学生的体质，使学生的智力得以发展，让学生认识体育活动的重要性，同时掌握科学体育锻炼的方法。在教学中，教师如果了解学生的心理活动规律，并据此调动学生学习的积极性，就不仅能有效地实现教学目标，而且能让学生在体育教学中体会到体育活动的乐趣。学生与学生之间的关系谐和，能促进体育活动的开展，同样，需要团结合作精神的体育活动也能促进学生与学生之间关系的融洽。因此，在体育教学中，教师为学生创造一个良好的教育教学心理环境，是强化体育教学效果的一个重要方面。

二、良性体育教学环境对体育教学的作用

1.促进学生体育能力的发展

体育教学环境是体育教学活动的依托。作为体育教学基础的物质环境，它是一所学校体育运动水平的重要标志，直接影响体育课相关活动项目的开设，限制学生体育活动的范围，从而影响学生体育能力的发展。学生在物质环境得以保证的情况下，能够在更大范围内选择自己所感兴趣的、较擅长的项目，加大锻炼的强度，延长锻炼时间，而并非在教师的强制下，仅仅做一些简单的跑、跳运动。这样，学生的综合能力就会得到相应的提高。

2.有利于调动学生参加体育锻炼的积极性

从心理学上分析，学生进行体育锻炼的出发点更多的是一种情感上的喜好，而非从生理上考虑是否有益于健康。所以学校的体育环境直接影响到学生参与体育锻炼的情绪和兴趣。教学环境不良，学生的'锻炼热情就不会高，在体育学习中就处于被动接受的位置，自然就很难达到体育教学的目标。

三、学校体育教学环境的优化措施

学校应以学生为主体，根据学生的特点，优化体育教学的物质环境;为学生提供多样化的体育教学内容，让学生按照自身特点，自主选择，使学生主动并积极参与体育活动;优化师资队伍，以先进有效的教学方式提高教学质量;从整体上形成学校的体育文化，为学生创设特定的校园体育氛围，最终达到一种根据学校自身实际的最优化的学校体育环境，使学生的身心得到健康、和谐的发展。

1.优化学校的体育物质环境

学校的体育物质环境包括运动设施环境、自然环境和时空环境。对于运动设施环境，学校可以根据教学规模和学生人数进行安排，以保证教学中必需的器材、场馆等。对于自然环境，学校要因地制宜、扬长避短、合理开发、充分利用。对于时空环境，因为不同的时间安排和不同的空间组织形式与空间密度会产生不同的教学效果，所以我们应根据人体的生理规律特点，科学地安排体育活动的时间与地点等。

2.优化体育课程教学内容

在体育课程教学中，根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，教师可以采取多样化的体育教学内容。例如，将课堂教学与课外、校外的体育活动相结合，有计划地组织一些课外的体育兴趣小组(注意体育项目的多样化，如篮球、足球、排球、羽毛球、游泳等)，体育竞赛项目，校外体育活动(如以军训和社会实践为契机，变化体育活动形式)。这些不同类别、不同层次、不同水平的体育活动，能满足不同学生的需要。在教师的指导下，学生自主选择课程内容，从而营造出更加主动、生动的学习氛围。

3.优化体育教学方式

教师优化体育教学方式，可以强化体育教学效果。在体育教学中，教师可以结合多媒体进行教学。多媒体是教学的有效辅助手段，在体育教学中，多媒体的应用有利于优化课堂教学。通过多媒体技术的应用，在教学过程中，教师不仅能为学生提供立体模拟、平面模拟、语言声音重现、静态实景重现、呈现动态过程，从而增强体育教学的形象性，而且可以使学生在体育学习中既参考标准的体育动作，又直观地看到自己在体育活动中的表现，发现自己动作的不足之处，从而更有效地提高质量。

4.优化师资队伍

进行体育教学的主导者――体育教师，在体育教学中起着至关重要的作用。师生关系在体育教学心理环境中也直接影响着教学效果。学校对体育教师除了技术上的培训外，相应的教育理论培训同样有利于教师了解学生的动态，因材施教。因此，学校优化师资队伍，适时的师资的培训，有利于提高教师教学的质量。

5.优化校园体育文化

校园体育文化是学校内部的一种特定的体育文化氛围，是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为空间，以校园精神为体现的一种体育文化氛围，是体育教学过程中的人文环境。

学校的体育人文环境，是在学校长期重视体育的前提下形成的。学校有效地组织学生开展各种体育活动，向学生传递体育文化的重要信息，有利于激起学生的体育兴趣，调动学生参与体育活动的积极性，从而增强学生的体质，培养学生的体育竞技能力。

参考文献：

[1]任佳.体育教学心理环境的分析研究[J].读与写杂志，，(6)：72-73.

[2]黄聪敏.体育教学环境的优化研究[J].科教文汇，2008，(6)：120.

[3]孙卫卫.优化体育教学环境的策略研究[J].吉林体育学院学报，2008，(4)：124-125.

[4]杜坤.体育教学环境与体育教学系统的关系研究[J].体育科技文献通报，2008，(9)：63-64.

[5]王玫.促进高校体育教学环境构建及优化策略的研究[J].辽宁教育行政学院学报，2008，(6)：18-19.

篇8：普通高校体育教学环境的构建论文

普通高校体育教学环境的构建论文

摘要：普通高校体育教育环境管理体系作为与高校职能制定、实施有关质量的方针、目标和职责的全面系统的存在形式，通过综合利用各种质量管理方法，持续改进普通高校信息资源和服务质量的系统。阐述普通高校应用该体系构建的具体内容，提出实施策略，指出实施过程中可能存在的问题，并提出解决方法。

关键词：普通高校；体育教育；环境管理；体系建设

1引言

普通高校体育教学环境是进行高校体育教学活动开展所需要各种条件的总和。只有充分了解高校体育教育环境的定义、构成，才能使得教师群体和研究者能够更好地利用体育教育环境来实现学生的身心健康，提高学校体育的教育教学效果，帮助学生掌握基本的体育技术。值得注意的是，传统意义上的体育教学环境包括自然环境、人工环境和社会环境等诸多路向。关于这一点的研究，学界已经取得了较大的共识。本文的研究基于既有研究成果，将讨论的重点置于包含体育教育环境在内的体育教育环境管理体系，试图通过系统化的方法，分解其相关的内在复杂架构，剖析其多层次的结构内涵，以便初步建构起一个相对完善的普通高校体育教育环境管理体系。

2普通高校体育教育环境管理体系的内涵

质量管理（qualitymanagement）作为与生产、营销、财会并存的职能主要的目的是制定、实施有关质量的方针、目标和职责。有的学者从质量管理基本流程出发，将质量管理的基本内容界定为如下几个层面：(1)以顾客为重；(2)以教师为重；(3)重视团队工作；(4)重视安全；(5)鼓励坦诚；(6)要求全员参与；(7)以过程为重。显然，上述定义对于我国普通高校体育教育环境管理体系的定义建构具有极强的指导作用。此处我们讨论质量管理是通过质量管理理论与方法研究情况的述评，找到更好地评价质量管理理论和方法的特点并在此基础上指明相关研究中的不足，并明确进一步研究的方向，从而对理论发展与现实提供一定的指导意义。

3普通高校体育教育环境管理体系应用的必要性

体育教育环境管理体系建构的一项紧迫任务是全面的质量管理体系和尽快服务质量体系认证的建构。换言之，也即高校必须提供高品质的体育教育环境的体系，以便适应信息社会学生服务的要求。首先，增强普通高校的竞争力的必然要求。中国加入WTO后，普通高校与其他公共利益和其他领域一样，将逐步融入经济全球化体系循环中去，普通高校体育教学与发展也会面临新的机遇与挑战，给体育教学主体（普通高校）带来了严重影响。面对激烈的竞争，环境体系的质量信誉成为首先的目标，这是一个必然的要求。其次，提高普通高校体育教师的质量意识的必然选择。普通高校体育教师可以通过某些组织参加培训和实践，进行全面学习，进而提高管理意识，实现更高水平的参与到普通高校的管理中去。在这个过程中，质量意识也逐步成为了普通高校质量管理标准中真正落实到普通高校体育教师日常行为中的一个重要因素。通过一次次的发现问题、解决问题，普通高校体育教师可以形成质量管理环境“生活质量”，或者通过教师综合素质完善的自觉行动，确保其有效运作的基础管理制度。再次，促进普通高校的可持续发展的必由之路。普通高校体育教育环境管理体系建构对于普通高校的可持续发展有重要的意义。它不仅可以改善普通高校的体育办学质量，而且可以使普通高校能够在以后的发展过程中步入一条可持续的良性发展路径。

4普通高校体育教育环境管理体系建构的基本内容

4.1进一步明确体育教学质量管理内容

明确设计质量体系结构及体系要素。学生是质量系统的重点，学生往往要在这个过程中参与服务提供，并直接评估过程的效果。起点是学生服务的需求，最终结果是服务。对于具体的信息控制过程要尤为关注。根据需要制定质量手册，规定工作职责，权限和相互关系，确定普通高校体育教学质量体系要素，对服务质量过程中的主要重点，制定相应的程序文件体系，使分工明确，使每个人都清楚地意识到自己的责任，按照工作性质和工作的'所有要求。应与自身的特点相结合，对学生的服务需求进行多方位、多层次的研究和交流，了解学生在学习购买方面的结构、分类、题标引、分类、上架、服务设置等方面的内容和意见，并对沟通的结果进行排序，汇总，分析，形成学生服务的摘要，以便奠定学生体育教学设计的基础。

4.2进一步提高体育信息资源服务水平

一是构建国家层面的体育信息人才需求与专业发展的数据平台。充分利用云计算、大数据等相关技术资源，缓解我国体育信息基础性、分析性与准确性的平台建设滞后的现状。既要强化职校生具有弹性的体育能力数据的搜集与整理，也要完善人才需求领域的专业设置与人才现状的数据提升。既要实现产业发展与人才对接的需求与预测的报告内容，也要完善国家层面体育信息课程开发的行动框架的设置，强化人才需求的预测与调研。二是开发职教国家标准的数据支撑。要强化规范教学、专业发展、质量提升的基本理念，集中研发具有中高职一体化的国家标准，扩大相关涉及内容与人群的覆盖面。在标准的数据支撑方面，既要重视基本的理论、方案的设计，也不能忽视开发过程中对于质量控制的研究。三是加大人才培育力度，搭建具有国家层面背景的体育信息课程开发团队。建设一支具有行业技术人才在内的专业教学标准队伍，尽快建设体育信息课程开发的国家团队与人才组合，积极拓展体育信息的国家政策领域的视野，强化专业技术人才在体育信息开发领域的重要性。四是通过专业教学标准的设置，完善立体化的课程资源假设，调动多样化的人力、物力、财力，系统开发起精品教程。具体来说，就是要精选相关的内容和标准，表述要精练，同时要注意通过多样化的技术手段来实现体育信息课程开发的原理与实践。

4.3进一步强化课程资源质量管理的水平

一是按照人类基本认知思维规律，强化目的性的认知出发点，进行积极的整合性认知，对于事物发展进行整体把握。同时，在对于体育信息进行整体性认知的前提下，强化线性的认知逻辑，从外侧逐渐递进到内部，确保认知过程的整体性与连贯性。二是对于具体的课程设置任务要进行详细的归纳与构建指导。对于科目选取上，要在专业方向的基本框架下，转变为任务性的单元课程，对于单元课程进行层级性的划分。对于框架性课程设置上，要强调课程的功能地位的归类，在宏观属性层面对于课程体系进行结构划分。对于课的属性设计上，要强化教育思想与功能意义，不断变换考察角度与维度选择的差异，依据不同的分类标准设计教学组织形式和课程范型。对于课程结构设置上，要强化基本的比重与时间进程的维度和支架，按照科学合理的顺序来实现课程体系设置的完整性。三是强化课程在国家教育政策的核心地位，通过资格证书、教育标准建设、综合课程方案三位一体的基本路向启动国家层面的职业教育课程建设。不断规范国家政策层面的教育教学行为的检查与督导，强化国家政策对于教育活动规范性的限制。强化教育机构之间、教育机构与社会之间的紧密联系，充分认知教育机构并未仅仅是课程的提供者，而应当是具有联结功能的关系体系，通过上述的关系体来强化知识与能力的结构性完善。

4.4进一步加强学校体育行为管理层次

一是学校课程开发理念应该从宏观的角度加以系统化的认识与把握。要对于众多的理念进行系统化的总结，准确、深入地鉴别不同课程的基本内容，让课程开发的系统化的理念注入到职业教育课程开发的思想与理念中去，有针对性地开发课程的内容。尤其是，要注意开发过程中的心理学、教育学、人文哲学等其他领域的课程理论，通过多种领域的交织及重叠，来开发职业教育的单纯领域。二是强化多元课程理念课程开发的重要原则，实现系统性理念。也就是说，首先要选取一个目标层面的统领性的理念，来实现整个额课程的开发落到实处。同时，要针对不同内容、多个理念来强化双元、多元体系结构，人本主义理念、能力本位理念、就业导向理念、模块组合理念等主要开发层面的理念。强化学生导向的理念就是要让本专业的职业教育学生能够顺利参加工作，工作过程导向就是要打破学科课程编制，面向实际工作设置课程。认知层面的内容编排就是倾向于形象思维的认知，完善学校体育教育学科逻辑的条理性。三是实施目标类型系统化分析，建立编排体系。从宏观政策角度来看，职业教育课程设置要强化其整体性与模糊性，而就具体的课程目标的开发而言，也涉及到具体课程目标的编排，根据不同目标之间的内在逻辑关系来进行目标定位、作用及功能的层次化、方向性考察，给予目标状态描述性指标和可操作标准。方向性考察要在宏观上从社会、教育、学生等方面进行考察，构成基本的教学目标与教学内容，在规定的目标设置中完成基本的属性考察与学生个体的情感培育。

参考文献:

[1]展涛.我国研究型大学创新型人才培养的思考[J].普通高校研究,(1).

[2]衣俊卿.高等学校实施素质教育的难点和出路[J].黑龙江高教研究,(1).

[3]袁贵仁.全面质量管理是普通高校改革发展的核心任务[J].教书育人,2011(3).

篇9：环境审计论文题目

环境审计论文题目

[摘要]环境审计是一个审计新领域，也是目前审计探讨的热点。目前，我国的政府环境审计主要集中在生态(生活)建设审计和环境污染治理审计两个方面。虽然我国的环境审计工作已初显成效，但从理论研究到审计实践的各个方面尚存在大量问题有待进一步研究、探讨和解决。

[关键词]环境保护；环境资金；环境审计

越来越多的事实警示着我们：我国环境形势非常严峻，环境保护工作刻不容缓。随着当今可持续发展战略的实施和深入，环境保护工作日益受到中央及各级政府的重视。12月3日，国务院正式发布了具有重要标志性意义的《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，这成为我们在新形势下做好环境保护工作的重要指南。在此旗帜的号召下，国家投入环保的资金也将逐年增加。但与严峻的环境形势和艰巨的环保任务相比，环保投资依然不足，并且限于财力，这种局面在今后的一段时间内不会有根本性的改善。近年来，能否在全社会深入开展环境保护，大力推进环境审计工作，已经变得至关重要。

一、开展环境审计的必要性

当今人们已经深深地认识到“先污染，后治理”的传统发展模式的弊端，正在努力寻求一条人口、社会、环境和资源相互协调的，既能满足当代人的需求但又不对满足后代人需求能力构成危害的可持续发展道路，环境审计是实施可持续发展战略的必然要求。其一，实现可持续发展战略必须以保护环境为主要内容，以实现资源、环境的承载能力与社会经济发展相协调。而环境管理是由政府部门事业单位具体承担的，它们履行环境管理责任的情况如何，需要审计部门来鉴证。可见，作为社会控制机构之一的审计，是在更高一个层次上承担着环境管理工作，是对环境法规的遵循和环境管理系统运行的充分有效性进行评价的一种方式，最终目标是促进社会及经济的可持续发展。其二，我国政府准备实施的可持续发展战略的一个重要目标是：建立一个综合考虑资源环境价值的新的国民经济核算体系，以比较明确地衡量环境作为自然资本的来源，以及作为人类活动承载体的重大作用。我们通过环境审计，可以明确政府和企业事业单位的环境管理责任的履行情况，找出差距，采取改进措施，从而促进环境的持续改善，保证可持续发展战略的实施。

就我国的环境保护现状而言，开展、加强乃至强化环境审计是很有必要的。简单的道理为：既然有了相关的制约法规，就一定要有必要的监督，否则再好的法规、制度也将失去作用。但是，社会上对环境保护工作负有责任的机构很多(如环保局、卫生管理、城市规划管理、建筑部门等)，在这些机构中，除环保局的工作较为专一之外，其他部门的管理都有其特定内容。在这种纵横交错的机制下，如果紧紧抓住与环境保护有关的财政资金投入与预期效益，紧紧抓住企业与环境保护有关的财务收支事项，由有综合性监督(或者是专门监督)职能的审计机构来担此重任是最为合适的。

有了专门对环境保护状况的审计监督，就等于在最关键的部位设置了一道关卡，即从资金的支出与使用效果方面来考核国家、企业环境保护工作的效果。对我们这样一个发展中的大国来说，这是必须要做的重要工作。从经济学的原理来分析，环境审计在环境保护中的重要性也可得到验证。比如，有的经济学家指出：环境保护不仅仅是一个技术问题，还是一个非常重要的经济问题。即在经济发展，特别是大规模工业化过程中，环境污染肯定是不可避免的。污染当然要治理，环境也要保护，有时候，为了保护环境宁可牺牲经济发展。但是，不能为了环境就压抑发展，人人都穷困潦倒环境再好也无济于事。所以，环境问题是一个选择问题，要在环境和发展之间求得平衡，既不能为发展而牺牲环境，也不能为环境放弃发展。按照这样的理论，环境与发展成了我国现阶段各方利益“博弈”的一个核心部位。在这时，我们就必须运用审计这一有力工具，进行小到企业、大到社会的与环境有关的经济监督，以保证国家、人民、企业之间全方位的利益。

二、我国环境审计的现状和问题

(一)目前我国环境审计的主要状况

我国的环境审计才刚刚起步，涉及的领域还基本局限在对环保资金的审计评价上，与当今国际环境审计的发展状况相比是远远落后了，具体状况主要体现在以下几个方面：

1、政府环境审计进展。我国目前环境审计关注的重点领域主要是国家环境保护投资的重点地域，如“三河三湖”、“两控区”、重点防护林建设工程等，主要包括生态(生活)建设审计和环境污染治理审计两个方面。审计的内容主要包括对环境专项资金的审计、对环境建设项目的审计、对环境保护部门(含生态环境建设主管部门)的审计、对环境政策法规执行情况的审计等。

2、环境审计的主要方法。除常规审计方法外，环境审计可以采取结果导向分析和问题导向分析、定性分析与定量分析相结合、调查问卷、询问座谈、延伸跟踪等审计方法。目前我国的环境审计主要是以环境保护专项资金为主线，以财务审计为基础，检查环境保护资金的筹集、使用及管理情况，主要运用的还是一般财务收支审计的审计思路和审计方法，对于环境效益审计方法应用不多。

3、环境审计开展的项目。主要有：重点城市排污费审计，天然林资源保护工程资金审计，退耕还林试点工程资金审计等。各级地方审计机关也针对当地环境保护的特点，开展了一些环境审计或调查。

(二)实施环境审计存在的制约因素

1、公民(特别是政府管理者)的环境意识比较薄弱，对建设环境友好型社会缺乏实质认识。目前人们对赖以存在的环境的社会责任感不强，对经济可持续发展和建设环境友好型社会缺乏深刻的、实质的认识，一些政府管理者对经济发展和环境保护的和谐发展不能全面和谐处理。从长远来看，经济的快速增长仍是我国很长一段时期追求的目标，本来严峻的环境形势与经济发展的矛盾将持续，片面追求经济发展成为一些地方政府对抗环境保护的借口和理由，我国环境审计面临严峻考验。

2、对环境审计工作的重要性认识不足。由于我国环境治理起步较晚，环境审计开展较迟，因此，组织开展的环境审计项目不多，也缺少系统的环境审计理论阐述。这种状况导致审计机关内部相当数量的审计管理者以及社会有关方面对环境审计工作的重要性认识不够，没有把环境审计工作提高到建设和谐社会的高度，这一定程度上延迟了环境审计的推广与深化。

3、环境审计的依据不足。尽管我国现已颁布了6部环境保护法律，13部与环境相关的资源保护法律以及395项环境标准，基本形成了审计及环境法律法规监督体系，但缺乏具体实施的指导，也缺乏环境审计的具体实施办法和评估标准。环境

审计依据既是环境保护和环境管理的重要手段，又是审计组织开展环境审计的前提。由于缺乏相关的审计依据或评价标准，审计人员在对环境效益进行评价时有难度，审计风险较大。如对环保资金的界限欠缺具体规定，影响环保资产、负债、成本的核算；有些环保的效果和成本难于计量，目前按照推算产生的数据很难作为审计依据；有些环保事项为非货币计量，其成果或损失在会计信息中的披露存在缺陷。

4、没有开展全面的`环境效益审计，涉及的领域较少。近几年开展的环境审计项目一般都是以环境保护专项资金为审计主线，以财务审计为基础，主要集中在资金的筹集、使用及管理方面，而对环境保护专项资金使用效益的评价、对履行国际公约和政府环境政策审计监督等内容，基本上是空白。环境审计限于事后审计的消极防范，与整合和重新配置有限的环境资源，调整经济结构，提高经济运行质量提供决策依据的目标相差甚远。

5、缺乏一支由复合型专业人员组成的环境审计队伍。环境审计需要涉及环境经济学、环境法学、环境管理学、社会学、统计学、工程学等方面的知识，环境审计的难度和广度对审计人员的素质提出了挑战。目前现有审计人员绝大部分是财会、审计专业或经济类专业毕业的人员。也未全面涉及过环境审计，而环境审计的专业性、技术性很强，不同于一般的财务收支审计和经济效益审计，缺乏专业环境审计人员是当前环境审计亟需解决的问题。

三、环境审计的发展趋势及建议

(一)环境审计的发展趋势

在审计对象和审计内容上，将逐步增加对环境经济政策的关注。今后环境经济政策在我国环境管理中的地位和作用将不断增强，并且将突出其资金配置功能。对环境经济政策资金配置功能的侧重，使得环境经济政策的目标、操作手段等更强调对资金的考虑。这使目前以环境保护资金为主要审计对象，以财务收支审计为主要审计类型的我国政府环境审计能够比较容易地增加对环境经济政策的评价，从而逐步地过渡到绩效审计上。在审计类型上将逐渐增加绩效审计。从环境审计的发展趋势看，环境保护领域将成为绩效审计的重点内容之一。

(二)搞好环境审计的建议

环境审计是对经济活动过程中产生的环境问题以及社会、企业为抑制、消除或改善此问题而付出代价的真实性、合法性、效益性进行监督、鉴证、评价的一种独立行为，其最终目标是促进社会经济的可持续发展。环境审计是一项专业技术性和综合性都很强的工作，在目前环境审计专业人才缺乏和经验不多的情况下，除要借鉴国外的经验外，还需要审计组织与环保机构联合实施，或是在国家审计机关指导下环境审计部门与环保部门合作，避免环境审计机构孤军奋战，这样更能够促进环境审计的实施。具体应做好以下几方面工作：

1、提高认识，加强宣传。环境审计在我国对不少人来说还是一项较为陌生的事物，包括审计人员在内的不少同志至今还未认识到环境问题与审计工作的内在联系，政府部门、社会各界对审计环境保护的重要作用也认识不足。为开展环境审计，要开展宣传工作，尽量做好舆论准备，提高人们对环境审计的认识；同时宣传环境保护对人类可持续发展的重要性，使可持续发展的认识深入人心，从而使越来越多的企业在政府倡导、公众参与和市场压力的氛围中，意识到建立良好的环境审计管理体制，自觉开展环境会计和环境审计对于企业树立良好的社会形象，进而产生巨大利润的重要性，从而使审计适应环境保护工作和我国经济持续、健康、稳定发展的需要。

2、对环境审计进行立法。《审计法》第二条规定，审计机关对有关部门及企业事业单位的财政收入和财务收支进行审计，要对财政收入的真实、合法和效益，依法进行审计监督。审计机关可以对与环境保护有关的政府环境，保护投资的执行情况，国有机构环保信贷资金，国家重点建设项目，国有企业排污费、环境支出等各科资金的财政、财产收入支出的真实、合法、效益性进行监督。对环境审计进行立法，扩大权限，使环境保护的法律、法规包括环境审计的全部范围。这不但可以为环境审计的开展提供依据，也为我国的环境会计奠定法律基础。

3、深入研究和积极借鉴。环境审计在我国毕竟是一项新事物，需要就其性质、内容、方法进行认真深入地研究，建立起理论框架、工作目标、作为规则与报告标准，以指导我们工作。鉴于不少国家已先于我国开展环境审计工作，并取得了相当的成果，积累了一定的经验，因此借鉴其经验为我所用，当可事半功倍。

4、搞好试点探索经验。为减少盲目性，在工作安排上，可选定某一两个地区或一两个项目(如污染控制、生态保护、环保工程、专项资金等)作为环境审计的试点，以总结经验，探索规律，为今后工作打好基础。

5、加强审计部门、会计主管部门和环保部门的协调、协作。三者作为环境管理领域的行为主体，各司其职，又紧密联系。一般情况下，总是先有环境会计，然后才产生环境审计。然而目前我国环境会计尚处于启动阶段，这对于开展环境审计确实增加了难度。应加强审计部门与会计主管部门的协调，共同努力，共同探索，达到共同发展、互相促进的良性循环。同时，环保部门具体负责制定环境规划和政策，对环境保护的最新信息、动向以及发展趋势有着全面的了解和深刻的认识，审计、会计主管部门与之协调、协作，既可以促使其更好地履行职责，又能为自己不断更新和提高自身的能力打下坚实的基础。

篇10：体育方面论文题目有哪些

1、高职院校体育教学改革探讨

2、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

3、初中体育课如何利用多媒体技术来辅助教学

4、生命关怀视野下体育课程若干问题的思考

5、多媒体在高职体育教学中的实践性探索

6、适应时代潮流大学体育网络教学平台的构建

7、论体育教学中学生心理健康教育的渗透

8、构建公共体育服务体系之资源共享--以精品视频公开课健康瑜伽为例

9、体育教育信息化需求分析方法研究

10、高校体育教育专业室内外多媒体教学欠缺的研究

11、中职体育对学生心理健康的影响与强化策略分析

12、微课在兼职体育教师教学中的作用

13、运用信息技术优化体育教学

14、以现代信息技术辅助高中体育教学

15、茶道对体育学生心理健康的影响

16、基于教师专业发展的体育教师在职培训探析

17、MOOC背景下的高校体育教学示范探析

18、平板电脑在体育课堂教学中的实证研究

19、浅谈信息技术与高中体育的整合

20、微课在小学体育教学中的有效实施

21、信息化背景下高职校体育教学与互联网+的模式探讨

22、从远程视频教育的兴起谈体育教育的改革

23、多媒体在高校篮球教学的应用路径探索

24、某高校医学生焦虑情绪的影响因素调查

25、在中职体育教学中心理健康教育的渗透分析

26、多媒体教学模式与传统教学模式在体育院校英语课堂中的融合分析

27、论现代教育技术在军事体育教学中的运用

28、基于智能手机移动多媒体在羽毛球教学中的应用研究

29、信息技术在课外体育教学中的作用

30、多媒体视野下高职体育教学改革新思路

31、基于现代教育技术的高校体育教学现状与改革

32、探析体育教学在信息化环境下的自主学习模式

33、慕课对高校传统体育教学模式的冲击与思考

34、大中小学体育德育一体化实践探索研究

35、标准驱动的美国体育教师教育质量动态保障体系研究

36、体育教师职前教育专业化发展的取向研究

37、微课理念引导下体育教育专业学生职业技能培养

38、在体育教学中对体育微课的认识、使用

39、现代教育技术与高校体育教育改革

40、高校体育保健班学生心理状况研究

41、技能演练型微课的设计与应用

42、在高校体育教学中应用混合式教学模式的必要性研究

43、影响我国高校体育网络教学的因素分析

44、大理定制教育的实施及其对儿童心理发展作用的质性研究

45、信息技术在体育教学中的价值研究

46、基于运动项目微课的体育翻转课堂教学模式研究

47、浅谈多媒体技术在体育教学和训练中的作用

48、我国体育教师地位低下原因本质分析

49、多媒体技术在体育教学中的优势

50、浅析新课程下中小学体育教学中的心理健康教育

51、初中体育课中巧用现代教育技术创新教学

52、价值关怀视角下学生幸福教育的旁落与观照

53、关于信息技术与体育教学整合的思考

54、现代教育技术对体育教学效果的影响

55、信息技术如何提升小学体育教学效果

56、小学体育与信息技术有效结合的作用

57、浅析体育活动对大学生心理健康的影响

58、信息技术融入体育学科教学的分析

59、高校体育网络教学发展困境及其解决对策

60、体育教学中德育渗透研究

体育专业足球毕业论文题目

1、校园足球的推广对小学体育发展的影响研究

2、高校校园足球常态化与制度化的创建策略

3、20x-20x赛季欧洲足球冠军联赛进球特征研究

4、浅析足球运动员运动性疲劳产生与消除

5、英国女子足球运动发展史研究

6、中国足球怎样才能从落后变先进

7、中国足球媒介话语研究存在的若干问题

8、浅谈校园足球文化的建构--以长沙德馨园小学为例

9、我国贫困地区校园足球心率训练课的初步探析

10、职业俱乐部对于校园足球开展的效能研究

11、体育与跨文化交流研究--以英国足球教练员迁移为中心的历史考察

12、探究式教学法在大学足球课中的应用研究

13、从第20届世界杯足球赛看现代足球技战术最新趋势

14、高校足球教学中游戏活动的实践探索与尝试

15、男子少年足球运动员比赛和训练时心率特征的研究

16、迷狂下的追求与诉求：足球球迷正能量文化心理培育研究

17、优秀女子足球运动员间歇性恢复能力的评价研究

18、挑战与应战：论校园足球改革

19、足球公共服务研究

20、足球实践与足球规则的互动探析

21、对我国青少年足球训练的训练学研究

22、浅谈中国足球发展现状及原因对策

23、浅析球感对足球运动员的影响

24、湖北省财政支持足球事业改革发展研究

25、浅析足球视频档案在足球教育中的作用

26、高校校园足球开展现状与发展对策研究

27、花式足球运动研究

28、大学校园足球文化环境构建

29、足球技术概念及技术动作分类

30、足球文化与中国足球发展现状

31、少儿足球比赛头顶球技术的训练与运用

32、中国足球的“供给侧改革”

33、足球职业化改革两次飞跃的思考

34、改善与创新足球教学的方法

35、我国高校校园足球竞赛联盟机制探究

36、足球训练理念与策略分析

37、足球运动员转会引发的若干思考

38、恒大足球行销策略的研究

39、欧足联对职业足球俱乐部经营的治理及启示

40、中国足球超级联赛主场优势探析

41、学校青少年足球运动开展的现状调查与分析

42、不同位置足球运动员身体形态特征研究

43、足球运动员品牌资产分析

44、多元化的校园足球竞赛体系构建

45、浅析足球运动员进球后庆祝手势的符号学

46、浅谈足球守门员出击技术的运用

47、浅谈现代足球比赛中技术特点变化

48、“校园足球”建设热的冷思考

49、社会足球伤害案件的运动技术合规性审查

50、国外足球耐力热点研究及其变化趋势分析

51、男子大学生足球运动员运动能力的位置特征分析

52、中国足球改革回顾与思考

53、国内外足球裁判现状研究

54、冲刺训练强度影响足球运动员冲刺能力的研究

55、足球战术探析

56、MOOC在推动校园足球发展的中应用

57、体育游戏在足球教学中的应用研究

58、中外青少年足球训练理念对比分析

59、足球训练中坐姿腿部肌肉训练器的研发

60、足球裁判员心理压力的成因分析

61、对桌式足球三人杆进攻技术的探究

62、我国当代国家领导人足球观初探

63、足球运动中的伤病分析

64、探究中国青少年足球培养模式

65、中日足球管理体制差距审视

66、足球运动的社会文化元素解析

67、英超足球职业联赛的特点及对我国的启示

68、我国足球外交的历史回眸与当代构建

69、高职足球项目训练创新理念研究

70、青少年足球战术意识培养研究

篇11：体育方面论文题目有哪些

1、室外体育课与学生行为习惯的培养

2、中学体育课的练习密度与运动负荷

3、要重视小学体育教学中的养护教育

4、注意体育教学的实效性

5、体育教师应具备良好的情感品质

6、实施体育素质教育的探索

7、建好学生体育档案

8、体育场所服务质量的理论研究

9、对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨

10、体育教育需要转变的几个观念

11、中小学体育的现状与思考

12、中学体育课理论教学探讨

13、体育教学与训练

14、建立和谐的师生关系

15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考

16、浅谈体育教师如何备好体育课

17、体育课集合队形的变化的教学随笔

18、学校体育如何贯彻素质教育

19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析

20、体育教育与人类生存需要之关系

21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴

22、世界体育发展与我国的全民健身计划

23、动作示范在体育教学中的作用

24、中国体育产业尚处胚胎期

25、体育文化的全球化与民族化

26、体育意识剖析

27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议

28、体育课要渗透思想素质教育

29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究

31、试论体育教学中的思想品德教育

32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系

33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究

34、小学体育课组织教学的基本途径

35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质

36、中国与世界优秀跳远运动员技术参数的比较分析

37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议

38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究

39、武术套路发展的动因

40、对跳远运动员心理训练的探讨

41、对中学生课外活动浅析

42、发展网球俱乐部的市场

43、肥胖对大学生身体素质的不良影响

44、肥胖与有氧运动的研究分析

45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策

46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策

47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究

48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析

49、关于大学生健康促进问题的探讨

50、关于篮球抢篮板球的探讨

51、关于路桥区初三学生对中考体育态度的调查研究

52、关于女大学生运动减肥问题的浅析

53、关于社会体育专业的探论与分析

54、关于台州地区中学体育教师当班主任的浅析

55、关于台州市各中小学校体育教学的不足之处

56、关于提高中学生足球兴趣的研究

57、关于业余羽毛球如何尽快突破技术平台期

58、关于羽毛球杀球动作的技术动力定型的浅析

59、关于运动员保险的问题

60、关于运动员体能的探讨

61、观雅典奥运展望北京奥运

62、滑步出标枪中的作用

63、健身与健美的训练方法

64、椒江区居民体育消费水平体系

65、教育专业理论知识与专业技能的关系

66、开展足球运动的研究

67、口服肌酸与运动能力

68、跨栏跑中跨越1-3蓝的技术分析

69、快乐体育在体育教学中的重要性

70、矿物质对青少年身高的影响

篇12：体育专业论文题目参考

体育专业论文题目参考

1、中华民族传统体育文化品牌特征

2、中国和巴西女排技术统计对比分析

3、湖南省群众体育与竞技体育的协同发展研究

4、备战省运会冬训期间男子赛艇业余运动员部分生化指标分析

5、安徽省高校专业组篮球队教练员现状研究

6、体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响——以尤溪县为例

7、校园足球的推广对小学体育发展的影响研究

8、高校体育柔力球选项课开展现状调查研究

9、社会体育指导员行为失范现象的审视与反思

10、大学体育教学模式多元化研究

11、运动生物化学分析中长跑时体内有机代谢变化规律

12、骨骼肌收缩过程中钙离子的作用

13、专项训练中运动生理学的应用

14、渭南市青少年篮球培养现状

15、高职院校公共田径选修课强化核心力量训练重要性

16、高校篮球训练理念以及训练方法研究

17、浅谈定向运动的体能训练方法

18、谈网球击球过程中的“放松”

19、农村初中体育教学存在问题及解决策略

20、对湖南省城乡大学生体质状况的比较分析

21、中小学气排球开展现状与推广策略研究

22、中学生背向滑步推铅球易犯错误及对策

23、高校校园足球常态化与制度化的创建策略

24、浅析瑜伽课程在高校中的发展现状

25、当代体育用品的市场分类及其发展趋势分析

26、太极拳运动与老年人自我观念和生活满意感的关系探究

27、济宁市体育场馆设施建设与推动体育文化产业发展的互动研究

28、城市公共体育设施免费开放和维护的现状分析——以滨州为例

29、安徽省宿州市雪枫游泳馆救生员管理现状及对策研究

30、成都市篮球培训市场的运行机制及制约因素的研究

31、—赛季欧洲足球冠军联赛进球特征研究

32、运动竞赛裁判员的恶意执裁行为整治初探

33、浅析散打鞭腿动作对膝关节的影响及对策研究

34、我国毽球运动发展探究

35、浅析足球运动员运动性疲劳产生与消除

36、论冬奥会对我国休闲体育的影响

37、体育展示在大型体育赛事中发展问题探讨

38、民族舞狮运动的社会特性和价值功能

39、蛋白质与体育运动相互作用的研究

40、CBA全明星周末赛制改革优化研究

41、下旋球的分类及搓接下网原因分析

42、对开展阳光体育活动情况的调查与建议

43、体育教育中引入橄榄球运动的研究

44、奥运会视角下当代中国体育传媒发展研究

45、体育游戏教学法在高校体育课堂中的应用分析

46、论幼儿师范女生健美操教学中形体训练要点

47、篮球防守理念及主要防守环节初探

48、河南省新农村全民健身体系构建现状研究

49、中国传统武术的“俗文化”特征辨析

50、社区体育与学校体育资源共享研究

51、大学短跑技术教学改革探析

52、羽毛球运动对人体生理机能的影响研究

53、俱乐部模式体育教学改革研究

54、我国武术赛事品牌建设的理性审视

55、武当武术的历史境遇与当代发展之思

56、武术技击性实用价值的探析

57、中国醉拳文化探析

58、单手肩上投篮结合多媒体演示的'初探

59、组织结构视角下的马拉松猝死事件分析

60、贵州省体育旅游景区服务质量实证研究

61、国际足联治理危机的历程回顾及启示

62、我国女子跆拳道优秀选手训练实施研究

63、美国啦啦操文化影响下的中国啦啦操运动

64、我国体育新闻报道中的倾向性研究

65、城镇化背景下体育公共服务管理浅析——以陕西省为例

66、体育人在广场舞现象中的担当研究

67、羽毛球战术意识的培养及训练手段

68、拓展训练在高校学生素质培养中的应用

69、高校体能训练存在的问题及对策

70、优秀跳水运动员损伤部位特征及预防措施研究

71、舞蹈啦啦队成套动作技术对比分析

72、城市夜跑运动的社会问题解析及治理路径研究

73、论“跑男”现象对青少年体育教育的影响与启示

74、民生视域下的群众体育公平问题论析

75、我国农村体育发展研究的反思与展望

76、我国自由式滑雪空中技巧安全问题的研究

77、体质测评中仰卧起坐测试规格的国际比较

78、“单对统一”武术套路竞赛模式研究

79、中国健美操竞赛发展的演变与走向

80、浅析三级跳远技术的发展方向

81、跨栏跑中跨栏步的相关技术动作研究

82、飞碟射击枪体姿态测试系统

83、浅析青少年的心理训练

84、短道速滑队有氧耐力训练方法的研究

85、乒乓球正手攻球与拉弧圈球技术“核心区”肌群的sEMG测试与分析

86、论发球技术在乒乓球运动中的特殊地位

87、我国大学生户外运动服务体系的构建研究

88、核心力量训练在游泳训练中的应用问题探讨

89、论老年人的力量训练

90、关于中国象棋的发展论述

91、济南市社区体育大众健身现状分析

92、现代篮球战术发展变化的新趋势刍议

93、青少年田径业余训练之体能训练研究

94、对三级跳远运动员专项速度和力量训练的探讨

95、第一届全国青年运动会女子体操团体实力分析

96、第53届世乒赛男单决赛技战术分析

97、青少年皮划艇运动员长短距离体能特点的比较研究

98、古典式摔跤疲劳产生原因和力量训练方法

99、健步走对大学生体质健康的影响研究

100、互联网视角下健身服务行业的思考

篇13：体育学论文题目与选题参考

1、论体育产业核心竞争力

2、论体育在国际关系中的地位与作用

3、论体育教学方法的分类与选择

4、论体育教学艺术

5、论体育游戏的游戏性

6、论体育伤害侵权中的自甘冒险

7、论体育科学学术社团的改革与发展

8、论体育专业学生的专业性有偿社会实践

9、论体育价值观对大学生社会化的影响

10、论体育报道中的民族主义情结

11、论体育文化对经济发展影响的研究

12、延边地区朝鲜族体育价值观的调査报告

13、论体育营销与品牌国际化

14、论体育教育的审美心理建构

15、聚焦生命—论体育与青少年挫折教育

16、论体育法在我国法律体系中的地位

17、论体育舞蹈的审美教育功能

18、论体育课程环境

19、论体育新闻对我国国家形象的建构

20、论体育舞蹈竞技与艺术双重取向的特征

21、长春市中学生体育消费动机、水平、结构的调查与分析

22、对我国高校社会体育专业课程设置的优化研究

23、我国体育人文社会学研究生学位论文综览

24、北京体育大学增设体育商学院的可行性研究

25、包头市城市居民体育消费现状调查与研究

26、职业团队体育运动电视转播权集中销售的竞争法分析

27、上海市普通高校大学生体育消费现状与期望的调查研究

28、甘肃省城市居民体育消费现状的调查与研究

29、贵州省体育产业发展对策研究

30、广西高校非体育专业女大学生体育消费现状分析

31、江苏省普通高校大学生体育消费现状及影响因素分析

32、转型期我国竞技体育体制改革成本与效益研究

33、我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究

34、CBA联赛的场馆经营和管理的现状与对策研究

35、对我国体育院系运动训练本科专业课程设置的优化研究

36、体育事业单位全面预算管理问题探究

37、基于J2EE的体育物流企业物资管理系统研究与设计

38、素质拓展培训在人力资源管理中的应用--基于苏区体育精神的视角

39、BT项目的运作管理模式及合同管理研究--以A市体育中心项目为例

40、体育物流企业资产管理系统的设计与研究

41、我国体育产业上市公司绩效的研究--基于战略管理视角

42、大型体育赛事物流资源的协同管理

43、基于生命周期理论的体育物流企业客户关系管理

44、体育服装企业物流管理信息系统的设计研究

45、体育用品制造业现金流管理研究

46、体育彩票公益金绩效评价管理优化探讨

47、高校体育场馆的市场化管理研究

48、体育事业单位财务管理存在的问题及解决对策

49、基于PPP视角的重庆市大型体育场馆经营管理途径研究

50、中高职融通下的体育教学模式研究--以酒店管理专业为例

51、体育赞助营销的风险识别与管理分析

52、探析体育教学纳入中职物业管理专业课程教学改革的必要性及对策

53、从体育用品企业高库存困局谈起--浅议库存管理信息化建设与创新

54、区域体育用品制造业国际化进程与经营管理绩效的关系研究

55、将物业管理引入社区体育设施管理体系的探析

56、浅议体育事业单位固定资产管理

57、论体育法在我国法律体系中的地位

58、论体育广告文化及中国特色体育广告文化发展方向

59、论体育中竞技运动的伤残保障法律制度研究

60、论体育赛事电视转播权的法律保护

61、论体育运动中的自甘冒险

62、论体育外交在和谐世界构建中的价值

63、论体育软实力及其在国际关系中的作用

64、论体育在国际关系中的地位与作用

65、中国体育产业结构的非常规转换问题的探讨——兼论体育产业的相关概念

66、论体育大学生素质教育与思想政治工作的互动

67、论体育赛事电视转播权的国际保护

68、论体育教育的审美心理建构

69、聚焦生命—论体育与青少年挫折教育

70、论体育纪律处罚权及其规制

篇14：体育学论文题目与选题参考

1、美、英互联网体育博彩的法律规制及对中国的启示

2、我国学校体育设施社会化开放立法的协调性论析

3、我国体育教师劳动权利与法律救济研究

4、建国以来我国群众体育法规建设的回顾与展望

5、我国学校体育教育中的侵权行为与伤害责任认定

6、我国义务教育阶段学校体育法规立法情况的演进及对策

7、我国体育产业健康发展法律视角分析

8、女性体育权利的“保护”与“规制”--以广场舞权利纠纷为切入点

9、浅谈体育纠纷解决机制

10、中美体育法比较研究

11、我国现行体育法规建设的现状分析

12、我国体育法规地域特色研究

13、国际化视野下的体育法教学之探索

14、依法治国背景下《体育法》修改若干问题的探讨

15、我国体育法制建设的若干问题及欧美经验借鉴

16、学校现行体育法律法规的体系构建探究

17、体育竞赛裁判员管理办法

18、司法不应介入竞技体育纠纷

19、从体育禁赛争议看规则之治

20、社区体育运动开展中权利冲突的法律调整--从广场舞纠纷切入

21、利益平衡视角下体育赛事转播权的法律保护

22、公共服务均等化视域下农民工体育权利的缺失与回归

23、美国学校体育纠纷中的救助义务研究

24、我国体育立法价值取向研究--兼论现行《体育法》的修改完善

25、我国现代竞技体育法律法规的发展研究

26、近代中国体育立法的史学考证

27、关于朝鲜族传统体育文化传承保护的现实思考

28、羌族体育文化形态与保护性开发策略

29、浅谈体育类院校的法制建设

30、法律多元视角下的体育法概念

31、法制社会体系下我国学校体育行政法规构建研究

32、我国职业体育领域腐败犯罪的成因探讨

33、我国职业体育劳资纠纷的法律规制研究

34、湘西地区农民体育发展的法律保障探析

35、我国学校体育法制建设问题与对策研究

36、普通高校体育伤害事故处理的法律问题研究探讨

37、美、英、日、中四国残疾学生体育权利保护的立法比较

38、学校体育伤害事故中赔偿主体的确定路径

39、校园对抗性体育运动伤害事故法律责任研究

40、体育法律修改包裹模式的运用--以学校体育设施社会化开放立法为考察对象

41、我国体育社团处罚纠纷处理机制的比较及选择

42、效力期待视域下的体育法体系构建

43、我国体育仲裁受案范围确定路径研究

44、论体育纪律处罚中的程序正义

45、我国对高危险性体育项目的政策及管理现状

46、日本学校体育运动中的风险责任与风险防范分析

47、体育赛事转播的法律保护

48、我国体育违法行为的管理体系优化研究

49、体育纠纷相关利益主体的分析

50、城镇化进程中失地农民体育权利保障模式的探索

51、试析学校体育伤害事故防范的法治化研究

52、浅析竞技体育中的不合理伤害行为

53、融合教育视阈下残疾学生体育权利法律保障研究

54、《体育法》视域下我国竞技体育违法行为与体育管理体系优化研究

55、高校体育运动伤害事故处理的法律问题研究

56、我国体育仲裁制度研究

57、我国高校大学生体育伤害事故法律问题研究

58、论体育中竞技运动的伤残保障法律制度研究

59、中美学校体育政策法规比较研究

60、中日学校体育法制建设比较研究

体育专业毕业论文题目免费参考

1、湖南省群众体育与竞技体育的协同发展研究

2、备战省运会冬训期间男子赛艇业余运动员部分生化指标分析

3、中华民族传统体育文化品牌特征

4、中国和巴西女排技术统计对比分析

5、安徽省高校专业组篮球队教练员现状研究

6、体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响--以尤溪县为例

7、校园足球的推广对小学体育发展的影响研究

8、高校体育柔力球选项课开展现状调查研究

9、社会体育指导员行为失范现象的审视与反思

10、大学体育教学模式多元化研究

11、运动生物化学分析中长跑时体内有机代谢变化规律

12、骨骼肌收缩过程中钙离子的作用

13、专项训练中运动生理学的应用

14、渭南市青少年篮球培养现状

15、高职院校公共田径选修课强化核心力量训练重要性

16、高校篮球训练理念以及训练方法研究

17、浅谈定向运动的体能训练方法

18、谈网球击球过程中的“放松”

19、农村初中体育教学存在问题及解决策略

20、对湖南省城乡大学生体质状况的比较分析

21、中小学气排球开展现状与推广策略研究

22、中学生背向滑步推铅球易犯错误及对策

23、高校校园足球常态化与制度化的创建策略

24、浅析瑜伽课程在高校中的发展现状

25、当代体育用品的市场分类及其发展趋势分析

26、太极拳运动与老年人自我观念和生活满意感的关系探究

27、济宁市体育场馆设施建设与推动体育文化产业发展的互动研究

28、城市公共体育设施免费开放和维护的现状分析--以滨州为例

29、安徽省宿州市雪枫游泳馆救生员管理现状及对策研究

30、成都市篮球培训市场的运行机制及制约因素的研究

31、x年-x年赛季欧洲足球冠军联赛进球特征研究

32、运动竞赛裁判员的恶意执裁行为整治初探

33、浅析散打鞭腿动作对膝关节的影响及对策研究

34、我国毽球运动发展探究

35、浅析足球运动员运动性疲劳产生与消除

36、论冬奥会对我国休闲体育的影响

37、体育展示在大型体育赛事中发展问题探讨

38、民族舞狮运动的社会特性和价值功能

39、蛋白质与体育运动相互作用的研究

40、CBA全明星周末赛制改革优化研究

41、下旋球的分类及搓接下网原因分析

42、对开展阳光体育活动情况的调查与建议

43、体育教育中引入橄榄球运动的研究

44、奥运会视角下当代中国体育传媒发展研究

45、体育游戏教学法在高校体育课堂中的应用分析

46、论幼儿师范女生健美操教学中形体训练要点

47、篮球防守理念及主要防守环节初探

48、河南省新农村全民健身体系构建现状研究

49、中国传统武术的“俗文化”特征辨析

50、社区体育与学校体育资源共享研究

51、大学短跑技术教学改革探析

52、羽毛球运动对人体生理机能的影响研究

53、俱乐部模式体育教学改革研究

54、我国武术赛事品牌建设的理性审视

55、武当武术的历史境遇与当代发展之思

56、武术技击性实用价值的探析

57、中国醉拳文化探析

58、单手肩上投篮结合多媒体演示的初探

59、组织结构视角下的马拉松猝死事件分析

60、贵州省体育旅游景区服务质量实证研究

篇15：体育学教学论文

体育学教学论文

随着社会的发展，科学文化水平的进步，人们越来越重视到要有良好的个人修养或者掌握并专精一项专业技能的重要性。一个有好的道德和心理品质或超水平能力的人，一个全面发展的人，不论走到哪里，都可以成为人群中的焦点，无论在哪里，都受到人们的欢迎。因此，在现代社会的压力下人们都从小抓起着重培养孩子的全面素质。不仅在生活中、家庭教育、学校文化课教育中了解、学习和发展全面素质；在体育课堂教学推动学生全面素质的发展也同样有着无可替代的重要性。

在学校体育教学里如何全面发展学生良好的素质呢？根据世界卫生组织提出的健康新概念，有学者将健康分成了身体素质、心理素质和道德品质三个方面。身体素质是指人体在中枢神经系统的支配下，在运动活动中表现出来的机能能力和运动能力，这种能力有力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等素质水平决定的。心理素质是指个体情绪情感和一直方面的素质，不是所有的心理品质都是心理素质，心理素质只包括个体情绪情感好意志两个方面的心理品质。道德品质是指一定社会或阶级集团的道德原则规范在个体身上的体现。

体育教学生发展学生身体素质的重要性

在体育教学中不同的体育运动可以不同程度的提高我们的身体素质，例如，投掷类可以锻炼我们的力量、长跑可以锻炼耐力、短跑可以提高速度、乒乓球可以灵训练灵敏、健美操可以锻炼我们身体的柔韧和协调性等等。所以，在体育教学中在不同年级和不同阶段及其时期学习或练习不同的体育项目是可以很大程度上的有助于提高我们的身体素质，而在当今注重学习能力的社会更应该让学生好好发展、壮大身体素质，这样才能有更好的保障区学习区拼搏。

体育教学发展学生心理素质的重要性

人的心理是在人类长期的.社会实践中形成和发展的。我们每个人的心理也是在个体所处的客观环境中，通过社会实践、社会交往不断发展和成熟起来的。体育作为一门特殊的学科，教学中会有各种类型的比赛或者竞争，每一次检测和比赛都是一次进行竞争意识的培养的机会，学生在无形中就多了很多竞争对象，同时也面临着各种压力。体育课堂中常见的，如：a、b两个小组进行比赛总是会分出一个输赢，赢的一方免不了会在输的一方面前炫耀，二输的一方会不服气或委屈；又或者x同学因为某项运动不熟练听见同学的嘲笑而自卑，在今后的课堂不在学习等等问题。心理素质是每个人都必须成长和成熟的一项必备素质，解决类似问题在体育课堂上可用以下几点：

（1）善于在实践中锻炼提高：无数的成功事例证明，正是生活中的磨炼锻造了人的坚强意志，激发出了人的智慧和潜能，使人在面对更为复杂的客观环境和自我时，拥有超常的把握能力，从而取得突出的成绩。所以在体育课堂上应鼓励、激励学生多尝试、多练习，为他们加油鼓劲。利用每一次“失败”不失时机的教育学生积极对待挫折，不回避不畏惧，增强受挫能力。

（2）保持积极的心态：拥有积极心态的人能乐观地面对人生，自信地接受挑战，在困境中积极、自觉地改变自己或改变环境，克服挫折和失败的影响使个体与环境逐步达成协调，顺利地通过这一艰难的阶段。当学生失败了，及时去安慰并激励；讲述一些真实事例唤醒学生重新开始的决心和动力，让学生明白“有竞争就又失败”要使他们懂得战胜自我、战胜对手，让学生从失败中总结经验，领悟“失败是成功之母”的真谛。

体育教学发展学生道德品质的重要性

在体育教学中除了道德品质的一些基本要求之外还包括了一些更为重要的品质，因为体育教学有着它的特殊性；最能体现的就是

（1）信任互助、团结协作：是师生、生生之间的交流能促进人与人之间的信任与安全感，可增进友谊能让学生之间相互学习相互指导，能加快学生的学习进度；

（2）集体荣誉感是最重要的一点之一，如果都没有集体荣誉感那么无论多么壮大的班级都将会是一盘散沙，在微风面前也将溃不成军。一个没有集体观念的队伍及时个人能力在强大也很难取得最后的胜利。

总之，发展学生的全面素质是一项艰巨的任务，它不是短期、也不是单方面的，而是一项长期、多元化的培养过程。因此，作为体育教师也应在课堂教学中为推动学生全面素质的发展出一份力。

篇16：体育教学论文

现如今，随着教学体制改革的不断深入，体育教学的重要性也越来越凸显，各大高校也逐渐重视其体育教学质量。并且，在新时期的体育教学中，教师们不单单只是对学生进行义务的知识、技能的传授，更是加大了对学生思想品德教育与个人能力的培养，进一步提高了学生的综合素质。为此，本文就重点对体育教学中的思想品德教育与培养进行了探究分析。

1 进行思想品德教育与培养的重要性

体育课是学生们小学、中学、高中、大学中一门必修的课程之一，更是学校体育工作的重要内容。在早期的五四运动使其，我国领导人毛主席就提出了体育强国的政治思想，因此人们对于体育锻炼越来越重视，各大学校也开始意识到体育课程的重要性，不仅能够有效增强个人的身体素质，还能对我国民族的壮大发展奠定良好的基础。并且。在实际的体育教学过程中，无论是学生的思想行为、兴趣爱好，还是品质等方面都可以得到很好的展现。这样一来，教师就可以切实结合每一个学生的学习特点对其进行有针对性的思想品德教育，以此来达到理想的教学效果，促使学生全面型发展。由此，我们就可以看出，加强在体育教学中对学生的思想品德教育和培养是至关重要的。

可以说，对学生进行思想品德教育与培养也是我国特色社会主义发展中的必要条件，更是国家和民族的前途有着重大的意义。并且，学生们正处于成长中的阶段，加强对学生思想品德的教育，是为了能够保证学生们树立正确的人生价值观，让他们能够更好的辨别这个世界中的好与坏，美与丑。这对于学生的健康发展有着关键性的影响。而体育教学不仅能够强身健体，还在这一教学过程中，对学生们进行科学的思想引导和培育，这也正是思想教育与培养的基本内容。

现如今，无论是从国内的发展形势，还是从国外的发展形势来说，都在发生着翻天覆地的变化。就我国当前发展性质来看，人们对于现代化建设越来越重视，同时伴随着改革开放的不断深入，逐渐形成了良好的社会主义市场，相关的经济体制也得到了进一步的完善，我国正处于一个十分重要的转型阶段。而在这一新形势的发展背景下，社会经济的分配方式、社会组织形式、经济成分、生活方式等方面也逐渐向着多元化方向而发展。此时人们的思想观念、人生观也在随之发生改变。而这些思想活动、行为上的变化也恰恰加大了思想教育工作的难度。因此，在新时期的发展过程中，体育工作者更应该着重思考如何做好体育教学中的思想教育与培养工作。

大量调查研究表明：人的行为、思想道德认知只有在人类社会发展过程中，通过正确的教育和指导才会逐渐完善起来。所以，教学在对学生进行思想品德教育时，应该充分考虑到社会影响的问题，这也是学校教学的最终结果。在体育教学过程中，教师在对学生传授专业知识，培养学生形成核心能力的同时，也会影响到学生的思想意识，能顾培养出学生良好的品质，促使学生树立正确的人生观、价值观，起到了非常明显的促进作用。尤其是在当前社会变化飞速的今天，更是对体育教学中的思想品德教育与培养提出了更高的要求，因此加快对传统体育教学体制的改革势在必行。

2 思想品德的教育和培养的主要内容

在日常的体育活动中，学生们的能力、态度、情绪、意志等特征将会迅速被暴露出来。

因此，教师可以通过学生展现出来的思想行为对其进行正确的思想道德教育，引导学生理想看待成功和失败的问题。鼓励学生勇于挑战和尝试，让学生们在实践活动中，敢于面对困难与挫折，积极的克服一切心理障碍，逐步增强自信心，不断弥足自身存在的不足，更好的展示出自己的优点，从而逐步提高学生的体育能力。即使在面临挫折的情况下，也可以沉着冷静的对待，保持稳定、乐观的心态。

一般来说，体育教学存在着形态化的特点，在实际的体育教学中，学生们通常都是以个人或是群体的形式参加。在体育活动中，学生之间将会相互切磋、合作等等。而在这种情况喜爱，学生与学生之间的沟通交流变得更加直接、更加频繁起来，形成了一个非常良好的社会课堂氛围。这也就在某种程度上，充分满足了学生对于进入社会的心理需要。而教师则可以通过利用这一特征，尽最大限度的'为学生们模拟社会环境，让学生们能够正确看待自己，更好的与他人之间进行接触，这样有利于提高学生的实践应用能力，在真实的学习体验中，进一步提高自身的思想道德修养。

3 体育教学中开展思想品德教育与培养的优势

3.1 教育条件有利。体育工作者必须清楚认知的一点问题是，体育教学并不是要对学生进行强迫性的教育，而是要让课程内容充分的调动学生的学习积极性，让学生们更够自发、主动的参与到其中，从而真正实现体育教学的目的，确保思想道路教育与培养工作的顺利开展。

每一门学科都有着自身独特的魅力，体育也自然如此，它不仅仅是一项体力运动，更是一种充分美学的运动。在体育教学中，教师们要引导学生们更好的认识到体育中蕴含的美感。尽可能的为学生们创造更多户外运动的机会，让学生真正感受到体育运动所产生的美，这样有利于学生更容易接受体育课程教学内容。其次，教师也要通过采取更多有效的教学方法，调动学生们的学习兴趣，有效的激发学生的创造性，这就为思想品德教育与培养打下了非常有利的基础。

3.2 教育方式轻松。教育的方式决定教育的效果。体育课内容丰富，涉及多种身体动作，掌握技术动作时需要教师不停的指导、反馈和纠正，所以师生之间联系很紧密。在运动体验中，老师和学生一起参与，课堂氛围轻松，很容易拉近师生的距离，以便师生之间进一步的交流和沟通。体育教学中，做好思想品德教育，要求教师除了具备敬业精神以外，还要有爱心，做学生的知心朋友。相比其他理论课说教式的讲授，体育教学的方式显得灵活轻松。在这样的条件下进行思想品德教育，不易遭到学生抵触。还可通过开展多种游戏教学渗透团队合作意识和集体主义精神。

结束语

体育教学是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。体育教学中的思想工作是一项十分细致的工作，它是有组织、有计划、系统的、长期的教育活动，要持之以恒，才能收到良好的效果。

参考文献

[1]张桂霞.浅谈体育教学中学生人生观、价值观的培养[J].教育革新，(9).

[2]景风东,石强.论体育赛事对学生进行思想品德教育的功效 [J].承德职业学院学报，(1).

[3]陈运雄.体育课渗透思想品德教育的策略和方法 [J].科学咨询 (教育科研)，(S2).

[4]温淑涛,叶翔.思想品德教育在体育课中的作用及实施 [J].张家口职业技术学院学报，2008(1).

篇17：体育教学论文(教学论文,体育)

摘要：我们通过教学实践、调查访问、查阅有关文献资料后，分析了中学生中长跑的主要心理障碍：厌倦、恐惧心理；怕苦、怕累心理；自卑、轻视、爱美心理；骄傲自满等心理。再结合中学生的身心发展规律，提出相应的教育教学方法和注意事项。

关键词：中学体育长

一、调查结果与分析

（一）研究对象的情绪和性格类型倾向以及意志品质状况的调查结果

我们将事先印好的情绪及性格类型倾向调查问卷和意志问卷，按问卷的实施方法对研究对象进行问卷调查。为提高问卷的信度和效度，我们分别对研究对象相隔4～5个月之后，进行重测检验，并随机性地对部分受试者及其周围同伴进行了调查访问，以提高问卷的可信度。情绪及性格类型倾向调查问卷把情绪分为稳定型，中间型和不稳定型三种；把性格分为内向型，中间型和外向型三种；根据年龄常模计算问卷得分并转化为标准分，然后根据标准分判定情绪及性格类型。意志问卷按性质分为六种类型、五种状况：即劣、差、及格、良好、优秀。通过女生和男生的调查结果，我们看到研究对象的情绪类型中，男生不稳定型占28.68 %，女生不稳定型占28.30 %。在实际观察和教学实践中，我们发现，情绪不稳定者，对待中长跑学习常常表现出焦虑、紧张、易怒、忧郁。尤其在中长跑考试的前夜，往往因多虑而睡眠不好，情绪反应强烈，严重影响了中长跑的练习和测试成绩。这种不良的反应，无疑对中学生的身心健康是不利和有害的。从女生和男生的调查结果反映出，研究对象的性格类型中，男生性格内向型占14.72 %，女生性格内向型占16.98 %。性格内向不爱活动，对中长跑学习抱有消极、机械、被动的态度和缺乏持之以恒等，严重影响中长跑的学习和自主锻炼。

通过女生和男生的调查结果，我们看出研究对象的意志品质状况不佳，实际考察也是如此，他们往往表现出怕苦怕累，一点点困难也无法克服，有甚者在课中假装身体不舒服，而逃避中长跑，这种现象在中学生身上表现更为严重。

（二）中学生中长跑出现上述心里障碍的成因

1.认识和发展障碍。刚进中学，学生对体育知识仅停留在感性认识阶段，对运动锻炼凭直接兴趣参与以后虽然逐年有体育理论知识要求学生了解或掌握，但由于广大体育教师忽视对理论知识的传授和正确动机的培养，所以，学生的认识较盲目，他们不懂得中长跑对其生长发育的促进作用，对意志品质的锤炼作用，亦不了解中长跑过程中的生理反应和一般的自我处理跑动中的难受感，特别是极点时的艰难感受易形成条件反射，造成极强的心理负效应，极大地挫伤了学生的自觉性和积极性而且，中学生心理上不成熟，依赖性强，意志品质差，也制约了学生对中长跑的自觉性和积极性，往往仅凭外界的压力（老师的压力体质测验升学考试等）进行锻炼，内心极不情愿。

2.对动作技术结构不够重视。由于受上课时间因素所影响，部分老师一开始只重视运动员的有氧耐力训练，而忽视了动作结构的经济性和实效性，如果错误动作一旦定形，不仅对学生进入成年后发挥最大运动潜能，延长运动寿命，创造成绩非常不利，而且由于青少年的骨骼承受的压力和肌肉拉力的功能不及成年人，骨骼容易造成变形，甚至畸形。青少年在开始接触中长跑时，对中长跑的技术结构动作要领模糊不清。

3.教学手段和教学方法方面的原因。体育教学中，由于练习的内容缺乏新意，讲解语言单调、贫乏，动作示范不够规范、正确，没有吸引力。另外，练习手段的重复雷同，运动负荷波动大，使学生感到体育课枯燥乏味，难以激发学生学习动机，易使学生产生厌倦、恐惧心理。

4.忽视放松运。大部分老师都知道运动过后应做放松运动及放松运动对运动成绩提高所起的作用。但在实际操作中由于受上课时间的限制，往往忽视了放松运动。做放松运动其目的是通过放松活动使身体各系统由剧烈的活动状态独步过度到安静状态，减轻疲劳，促进恢复过程。剧烈运动后，如果不做好放松活动就停下来，容易造成暂时性脑贫血而产生头晕、胸闷、恶心等不良反应，甚至会发晕倒(休克)现象。长此以往，还会造成肌肉失去弹性，影响成绩的提高。

二、结论和建议

（一）加强理论知识的传授，树立正确的学习动机，掌握必要的

锻炼技巧教学时要讲清楚中长跑锻炼的作用和意义，帮助学生树立正确的学习动机。使学生能充分理解中长跑的实用价值，定能树立长久的动机，并能积极地进行中长跑锻炼。在中长跑的练习过程中，出现呼吸困难肌肉酸疼动作迟缓的“极点”现象，容易使意志品质本来就薄弱的中学生产生动摇，甚至退却心理因此，在练习前，教师必须用简单易懂的语言解释极点是跑动中正常的生理反应，是身体各器官不适应的表现，是运动系统内脏器官的需氧量与供氧量的矛盾所致，即供氧不足而引起动力定型的暂时紊乱极点产生时，要继续坚持，同时减慢跑速，加强呼吸特别是深呼气，继而出现“第二次呼吸”，此时呼吸变得均匀而深长，动作重归于轻松，不适感逐渐减轻甚至消失，信心倍增。另外也必须教会学生放松摆臂呼吸节奏体力分配等技巧，以及意志品质对中长跑水平的巨大影响及其反作用等知识，使学生树立中长跑不仅是身体素质的锻炼，也是毅力精神品质的锤炼。

（二）使学生建立一个正确动作结构的概念。青少年在开始接触中长跑时，结构动作要领模糊不清，所以在开始上课时，即第一次上中长跑课时，应该让学生在大脑中建立一个正确动作结构的要领。教师的讲解和学生的模仿相结合进行。特别强调动作结构合理的重要性，密切注意运动员在跑动过程中的动作结构，当出现错误动作时，应及时给予提醒纠正，直至形成正确动作定形。

（三）提高教学手段和方法，建立宽松愉悦的学习环境。为了提高学生学习兴趣，我们应科学地、合理地安排制定教学训练计划，

改进课堂教学方法，努力创造活跃的学习气氛，让学生在良好的、兴奋的心态下合理安排运动负荷，根据不同情况区别对待，帮助她们克服困难，树立良好心态，使他们的体能在学习和训练中得到逐步改善和提高，逐渐适应大强度的学习和训练。

篇18：体育教学论文(教学论文,体育)

摘要：农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的战略重点。目前，对农村学校体育工作的发展过程中，如何真正落实体育新课标，必须作具体分析，要考虑主、客观的诸多因素，对症下药，从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足。

关键字：小学体育农村素质教育

体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的`教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。青少年是祖国的未来，是二十一世纪的建设人才，如果没有很强壮的身体，就不能担当起如此重任，所以，搞好农村小学体育课教学是一个事关重大的问题，各级领导及教育行政部门应该重视这个问题，要让广大农村青少年从小健全地发育身体，成为祖国建设的合格人才。

一、目前农村学校体育教学的现状

我国是一个人口重多的农业大国，农业人口占了很大的比例。那么，农村小学的体育课教学又是什么样的情况呢，对体育课的教学以如何开展“素质教育的呢？这个问题我作了一些调查和了解。首先谈谈我们学校的情况：相比而言我校领导对体育课的教育教学十分重视，而绍兴20xx年又将举办浙江省大学生运动会，在刚刚结束的全县中小学生我校取得了不错的成绩，相比上年总分翻了一番，位列钱清学区同类学校中位列第一，名次也有大幅度的提升，还有去年的全县广播操比赛勇夺桂冠。尽管这样，我认为我们学校的体育师资力量仍然比较差，没有一个体育专业毕业分来的教师，所以，在体育教育教字上还有一定的困难。经过深深地思考，我总结出如下几点当前农村小学体育课教学较普遍存在的问题和大家一起来共同探讨。

1、场地器材落后不实用

学校体育方面投资少，存在着器材品种及数量不足的状况。使用的体育器材，基本上是旧式器材，而且大多数器材的品种和规格成人化不适合中学生使用。有的器材体积又大又重，学生搬运困难，长期不使用像跳箱、山羊，只能充器材数量，即使有些器材能使用，个别体育教师又怕麻烦或出现伤害事故，也不使用。器材的短缺，致使体育教学不能很好的执行，直至影响教学质量和锻炼效果。另外，场地设施影响也很严重，除了篮球场，其它的活动场所都是黄土地，对学生的吸引力很弱。上体育课又都集中在同一时间，几个班挤在一起，场地小，器材少，教学很困难，效果自然就差，久而久之老师的积极性也没有了，学生的兴趣也淡化了。

2、教师治学不严谨，态度不端正

由于还受应试教育的影响，很多学校还把学科分成“三六九”等，每个学科的工作量不同，补贴待遇也差很多。体育教师除承担正常的体育课外还要组织每天的“两操”课外活动及兴趣小组活动，工作量大责任多，钱少地位底。有时学生还不好管理，长年超负荷运转，倍感压力很大。工作得不到重视，前途一片渺茫，日积月累教学态度就会发生改变，上课不再积极，备课不再认真，教学不再探究。更有甚者人生消极，对待学生态度冷漠，不闻不问，上课“放羊”，教案不写，课不备，误人子弟，混日子。

3、领导重视程度不够

缺乏足够的支持和鼓励，宣传力度不强，普及不够广泛，没有很好的激励机制调动大家的积极性。升学考试也停留在表面，单一的体育考试项目选择不能激起运动热潮，反而遏制学生的兴趣和特长。繁重的学习任务挤占了学生大量的课余时间，身心疲惫的学生已无运动的心情和活动的兴趣。

二、体育课教学中如何开展素质教育

针对这些因素，我觉得农村的体育教学可以从以下方面入手来开展：

（一）、转化提高领导和体育教师思想，是农村中小学体育教学改革的关键所在

学校领导者要更新观念，不以应试教育的标尺来衡量学生，而要以学生的身体素质为重，舍得在体育设施上加大投入的力度。着力加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养农村中小学体育教学工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。

而广大的农村体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。

（二）、充分利用自然环境，扩大活动空间

场地和器材对于体育教学，就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，场地首要条件。但摆在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小，不规范，不能满足教学和学生活动的基本需要。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，如可以在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。有些教材内容，能在校内进行的，就安排在校内，校内不具备教学条件的，就安排在校外，充分利用周围的自然条件，有计划的组织教学：如利用乡间公路或小道，根据教学内容和运动量，改变路线组织越野跑；利用周围的小山组织蹬山、爬山等教学；利用小河的石块投掷手榴弹、铅球等教学。这样做，既解决了场地器材短缺问题，也完成了教学任务，更增强了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。

（三）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识

要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。

兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如斗鸡游戏活动时，设计成学生喜欢的揉道的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的斗鸡活动会令学生们感到乏味。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣，等等。农村中小学学生非常喜欢游戏，所以游戏应该是我们农村中小学体育课的重要组成部分，用游戏式体育来发展学生整体素质。根据不同的游戏因势利导、潜移默化地来全面地发展学生。通过活动和游戏去对学生进行教育，往往比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。

农村体育教学工作的成功开展非一日之功，我们农村中小学体育教育工作者必须始终清醒地认识到，我们在体育教学方面的经验还很欠缺，工作还不够扎实，我们在体育教学工作方面仅仅是站在了起跑线上而已。今后，我们一定会更努力地去工作，立足农村，把我们的体育教学工作做得更好，向着更高的目标冲刺。

（四）、组织好教学是上好体育课的关键

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进。

抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。

总之，学校应按国家教委的规定开设课时，培养每个学字自我锻炼、自我保健能力、良好的耐力、速度、力量、灵巧、柔韧等体能素质及自我调节能力。教师应深钻教材，认真备课，明确教材的要求；同时要考虑学生的年龄特点、性别、身体发育情况以及已有的操练基础，把每一节课都准备得很充分，很周密，同时要结合体育教学特点，对学生进行思想品德教育。认真上好每一节课，调动全体学生的学习积极性，为祖国培养出更多更好的建设人才。

参考文献

1、李大春：《体育（义务教育阶段）新课程校本教研问题与指导》

2、季浏：《体育与健康课程标准》（实验稿）解读

篇19：体育教学论文

摘要：作者针对初中体育教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中体育教学中存在的问题，并对初中体育教学的对策建议进行了介绍。

关键词：初中体育教学

学校体育是学校教育的重要组成部分，是国民教育的基础，也是国民体育素质培育与提高的根本途径，肩负着为社会培养德、智、体、美等全面发展人才的历史重任。体育教学是学校体育的核心部分，对学校体育的发展具有极大的促进作用[1]。

1、初中体育教学中存在的问题

1。1新课标的指导性不够，影响体育教学的导向性

新课标是一个发展中的新生事物，各界人士各抒己见，有的又加以演绎，而且里面所涉及到的内客，多宏观，少具体，有指导性的、可操作的、可借鉴的具体案例太少，新课标的指导性还不够，影响了体育教学的导向性。

1。2学校领导对体育课程改革关注的程度还不够，影响体育教学改革的进程

学校领导对体育课程改革关注的程度还不够，体育学科意识还不够强，学科差异的思想在一定程度上还存在，对体育课改所投入的精力远不能满足目前体育学科的发展，在各科课程改革全面推行过程中，《体育与健康》课程的推行最容易出现“雷声大，雨点小”的状况，导致“走过场”的局面，从而影响了体育教学改革的进程[2]。

1。3对体育课改所投入的财力不足，导致体育教学改革发展缓慢

一方面，资金短缺，投入不够。学校每年用于修建场地，购买体育设施、器材的资金还不能满足教学的要求；另一方面，体育教师没有得到与工作量相匹配的待遇，这使其工作积极性大打折扣。这些问题导致体育教学改革发展缓慢。

1。4教师自身素质还处于一个较低的水平，影响体育教学改革的推广

由于历史和现实原因，我国中小学体育教师缺乏课程意识，成为实施课标的一个瓶颈。体育教师对新课标的精神实质还不很了解，缺乏全面深入的学习；对诸多理念领会不到位，掌握得不扎实，认识得不够清晰，造成一些模糊认识和错误理解；对课标新理念把握的“度”不够准，在实施课程标准过程中，产生了很多困惑和疑虑，出现“矫枉过止”的现象。同时又因为他们工作量繁重，没有时间和精力对课标进行深入学习、理解和研究，从而导致自身素质处于一个较低水平，影响体育教学改革的推广。

1。5应试教育干扰了“体育与健康”课程教学改革的正常进行

长期以来，作为衡量学校教育质量和办学效果的一项重要指标————升学率，在某种程度上误导了教师、学生对教育本质含义的认识，曲解了学校体育的功能。中考中的体育加试也落入了考什么练什么的“应试教育”怪圈中，导致社会对体育教育的轻视，对学校体育教育的支持乏力。在实际体育教学工作中，素质教育很难落实，而“应试教育”愈演愈烈，从而干扰了体育课程教学改革的正常进行。

2、初中体育教学的对策建议

2。1更新体育教学观念，树立“健康第一”的指导思想

体育教师要围绕素质教育，深化教学改革，更新学校教育教学观念，加强教学研究，从实际出发，贯彻德、智、体等全面发展的教育方针，以“健康第一”为学校体育的根本指导思想，遵循教学规律，面向全体学生，根据中学生的身体发育规律和身心发展特点，研究符合学校教学实际条件的教育教学模式，优化教学内容与过程。在教学方法与组织形式的选择上，应有针对性、实效性，紧密联系各学校实际，充分调动学生学习的积极性，促进学生身体的正常发育，培养其终身体育锻炼意识，改变传统的教学模式，开发学生的主体意识。在教学方法的运用上应由“重教”向“重学”转变，体育教师也应该进行准确的角色定位，由“主体”地位向“主导”作用转变，使学生的智力和非智力因素等都能得全面协调发展。

2。2加强体育与健康新课程标准的建设

从大中小学体育课程体系衔接的角度，从系统性来说，建议按照名称和内容，重新整合中小学《体育（与健康）课程标准》的名称，并对其中的一些描述加以明晰，加快建立“地方体育课程指导方案”，尽快在国家课程标准和一线教师之间搭起过渡性的桥梁，起到承上启下的作用。进一步完善符合教师需求的具有指导价值的配套参考材料，把理想的、宏观的思路与指导性意见变成体育教学中观的、微观的、具体的、可操作的东西，尤其评价方面应尽快给出操作性较强的参考意见。

2。3提高学校领导的重视程度

一方面要加强学校领导尤其是学校一把手对体育工作的认识，明确办学指导思想，重视体育工作，加强学校体育工作的制度建设；另一方面应该关注、关心体育教师的工作和生活，对新增加的工作量给予适当考虑，建立合理的工资绩效评价制度。在获奖评优、职称评定、津贴福利发放上做到一视同仁、公平对待，激发教师参与体育课程改革的积极性。

2。4加强学校体育师资队伍培训工作

对于广大体育教师来说，首先要增加体育课程意识，坚持不盲从，不保守，以求真务实的态度，从事体育学科的实验，克服惯性思维影响认识的误区和操作时的偏差。抓住问题的本质，不被表面的纷杂所迷惑，就能领会新课标精神，明确改革方向。坚信无论体育课程管理的形式怎么变，体育的学科特性不会变；无论体育课程的目标领域（维度）怎么变，其教育的基本目标和理念不会变；无论学段的划分怎么变，体育的对象是全体学生不会变；无论对体育教学内容的规定性怎样变，体育教学要有用、要有乐趣的原则不变。其次，要加强职前教育和职后培训，提高体育教师参与课改的能力。

2。5加大体育教育经费投入，采取多渠道筹集体育教育经费

加大国家教育经费的投入增长率是增加学校体育经费的前提。学校体育经费是学校教育经费的一部分，只有学校教育经费增加，方能使学校体育经费得到相应的增加。要转变观念，调动各方面的积极性，采取多渠道、多途径筹集体育经费，利用学校的优势，协调各种力量，群策群力，积极筹措资金，逐步改善中学的体育硬件设施和师资队伍建设。

3、结论

总之，新的课程标准对教师提出了新的挑战，只有进一步更新知识，改变教学观，树立人才观、课程观，尽快适应新课程。确立体现时代精神的新课程价值观，根治现行课程体系的弊端，才能跟上时代的步伐，达到新课标的要求。

参考文献：

[1]王家宏，王维群，陆阿明，江苏省中学体育教育现状及对策研究[J]。体育与科学，2006，23（6）：73—75。1。

[2]周君华，原丽英，解毅飞等。中国东西部农村学校体育现状比较与发展对策研究[J]。西安体育学院学报，2003，20（2）：4—9。